作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能隨音樂有節(jié)奏地抖動(dòng)報(bào)紙，并感受在游戲中和同伴比賽所帶來的快樂,。

2,、在游戲中學(xué)會控制自己的動(dòng)作，發(fā)展想象力,。

3,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

4、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī),、故事圖片重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：隨音樂有節(jié)奏地抖動(dòng)報(bào)紙和撕報(bào)紙,。

難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的抖動(dòng)報(bào)紙的節(jié)奏，并能控制自己的動(dòng)作,。

活動(dòng)過程：

一,、聽音樂有節(jié)奏地進(jìn)場，并做出各種夸張的拉扯動(dòng)作,，引發(fā)幼兒興趣,。

二、復(fù)習(xí)游戲《縣官判罰》

三、故事導(dǎo)入,，引出主題老師：你們看,，我手里拿的是什么？

老師：今天,，我就講一個(gè)有關(guān)報(bào)紙的`故事,。心故事引出：在一座房子里，住著一個(gè)男主人,，這天,，男主人在看報(bào)紙，看著看著就睡著了,；這時(shí),，出來了一群小家伙，他們在屋子里大鬧天宮,，把主人的報(bào)紙玩的滿地都是,，而且還做了一頓豐盛的大餐……

四、想想玩玩

1,、請幼兒討論報(bào)紙的玩法。

2,、說說小老鼠是怎么玩報(bào)紙的,？

3、隨音樂有節(jié)奏地玩報(bào)紙創(chuàng)編不同的抖動(dòng)報(bào)紙的節(jié)奏,，在音樂的長音“5~~~”處,，幼兒開始撕報(bào)紙，音樂“3”處,，幼兒停止撕報(bào)紙,。

4、比賽：看誰撕得最長,，看誰堅(jiān)持到最后？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng),，我采用“環(huán)環(huán)相扣，層層深入”的原則來組織,，以《綱要》為指導(dǎo),，從“理解――感受――體驗(yàn)”三大塊，由淺入深,，從理解到感受,，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式,、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地,、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。設(shè)計(jì)程序?yàn)椋呵榫硨?dǎo)入―故事講述―情境體驗(yàn)―角色表演―活動(dòng)延伸,。

《綱要》指出“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者” ,。活動(dòng)中,，我通過游戲“猜猜我是誰”導(dǎo)入活動(dòng),，讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態(tài)中專注地參與活動(dòng)；運(yùn)用直觀的的教具――報(bào)紙,、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示,，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容,；并通過音樂游戲鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地與客人老師問好，交流,，讓幼兒在親身實(shí)踐中客服膽小害羞心理,，掌握了一些與客人交流的禮貌用語，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

同時(shí)也存在幾點(diǎn)不足之處：一是教學(xué)語言不夠簡練,，隨意性強(qiáng)；二是缺乏教育機(jī)智,，不敢超越“教學(xué)設(shè)計(jì)”而是自始至終嚴(yán)格按教案執(zhí)行,。比如：有的小朋友就是膽小的幼兒之一，在音樂游戲中,，抗拒與客人老師交流,，我擔(dān)心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機(jī)，耐心引導(dǎo),。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、欣賞理解故事內(nèi)容,，通過觀察畫面，嘗試用完整語言表述,。

2,、通過邊玩邊閱讀，體驗(yàn)故事的樂趣,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

4,、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，嘗試用完整語言表述。難點(diǎn)：愿意參與游戲,，表現(xiàn)自己,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt音樂

書報(bào)紙、紙球,、紙背心,、紙片若干

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入1,、師：咦,，她在干什么?(小女孩在玩積木)，正在這是他聽見了一個(gè)聲音?(沙拉沙拉嘶啦嘶啦)

2,、大膽猜測，引起興趣

師：咦這是什么聲音,，(幼兒猜想)小女孩也很好奇,，讓我們一起去看看吧。(出示報(bào)紙)咦你們知道這是什么嗎?(哦原來是報(bào)紙呀,，簡單介紹報(bào)紙)

二,、講述故事

1、師：小女孩跑來一看,，呀,，朋友們都在干什么呢?(玩報(bào)紙)真好玩，真好玩,，我也想玩一玩,。

她問朋友們，你們在做什么呀?(觀察畫面猜想,，并用語言表述)

2,、朋友們說：“長方的報(bào)紙對折疊，慢慢撕出個(gè)大半圓，圓圓的腦袋套進(jìn)去,。漂亮的背心做好了!”(教師一邊講故事一邊做小背心)呀,，他們做了一個(gè)什么呀?真好玩，你們想穿上試試嗎?(請個(gè)別幼兒穿上看,，激發(fā)幼兒對故事的喜歡)

3,、小女孩也好喜歡，她說我也要和小兔子變變變,，瞧“嘶啦嘶啦,，看看我的魷魚背心!”貓頭鷹和小熊也變變變“沙拉沙拉，瞧瞧我的皺紋背心!快來比比誰的背心最有趣的!”

4,、接下來他們“把好看的背心晾在衣繩上,，用花花綠綠的夾子夾好。衣服啊衣服,，快快干吧!在呼啦呼啦飄揚(yáng)的報(bào)紙背心后面,，玩有趣的捉迷藏吧?！?與幼兒一起游戲,，朋友們，你們在哪里呀?)(找朋友的音樂)

5,、接下來,，朋友們又想到了一個(gè)好玩的游戲，瞧,，他們在干什么呢?(觀察畫面猜想,，

并用語言表述))

哇“把報(bào)紙撕成小碎片，撒向空中,。天上下報(bào)紙雪啦”

6突然,，小女孩想到了一個(gè)更好的游戲，瞧?這是什么游戲?(雪球)“用手捏捏報(bào)紙雪,，做成圓乎乎的雪球,。朋友們，快來打雪仗啦”(與幼兒嘗試拋接紙球)

7,、小雪球真好玩,，看“滾動(dòng)的小雪球，變成雪人啦”

8,、完整欣賞故事《玩報(bào)紙》

小朋友們,，玩報(bào)紙開心嗎?我們都玩了什么游戲呀?還記得故事是從哪里開始的嗎?

(回憶故事)最后“雪球咕嚕咕嚕滾來滾去，滾進(jìn)了大籃子里!地板亮晶晶的,，啊好干凈呀,?！弊屛覀円惨黄鹗帐把┣虬伞Ｍ嫱炅司褪掌饋?。

三,、故事結(jié)束1、玩報(bào)紙可真開心呀,，小小報(bào)紙手中拿,，變背心、變雪花,、變雪球,、變雪人，最后回到籃子里,，太好玩了,，小女孩回到家中，咦?什么聲音?沙拉沙拉,，(幼兒猜想)又有報(bào)紙的聲音啦?報(bào)紙還能玩什么呢?(創(chuàng)想………………)

結(jié)束,，讓我們回到家中一起在玩玩報(bào)紙吧。

活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是運(yùn)用故事中主人公小女孩驚訝的表情,，引起幼兒對故事的關(guān)注,，再利用聲效(撕紙的音效)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，讓幼兒猜一猜咦是什么聲音,，然后將幼兒帶入情景在去講述故事,。其次是欣賞故事《玩報(bào)紙》，理解故事內(nèi)容,，讓幼兒通過閱讀感知小女孩和朋友們都在干什么?在看到制作報(bào)紙小背心并穿上的時(shí)候,，能有想表現(xiàn)和想穿的欲望，并能跟隨音樂舞動(dòng)起來,，感受故事中朋友們的快樂,。最后在根據(jù)故事中朋友們的報(bào)紙游戲，而一起玩起來,，如：跳舞、捉迷藏,、玩報(bào)紙球等,，感受報(bào)紙?jiān)瓉磉@么好玩，和朋友玩真的很開心呀,，從而喜歡閱讀,。

本次活動(dòng)幼兒大部分都能通過觀察大膽表述自己的想法，并根據(jù)情節(jié)中的游戲參與游戲活動(dòng),，做到了理解故事內(nèi)容,，并嘗試說短句,，同時(shí)在游戲中體驗(yàn)繪本的樂趣，還激發(fā)了幼兒的三個(gè)興趣點(diǎn)：1、背心舞,，2,、捉迷藏,，3、玩紙球,，最后還從中培養(yǎng)了幼兒收放整理的好習(xí)慣,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞音樂,，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景,。

2,、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受音樂,，體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的愉快情景,。

難點(diǎn)：聽辨音樂的上行和下行。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒,、小動(dòng)物若干，滑梯音樂磁帶,。

教學(xué)過程：

一,、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、教師搭建一個(gè)滑梯，集體數(shù)一數(shù),。

2,、說一說像什么?(念兒歌)

二、小動(dòng)物玩滑梯

1,、分別出示三只小動(dòng)物玩滑梯

2,、幫助幼兒理解音樂。

三,、通過自身的身體動(dòng)作表現(xiàn),，感受上行與下行。

1,、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍,。

2、幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作,。

四,、小朋友玩滑梯

1、教師用自身動(dòng)作示范玩滑梯,。

2,、帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

五,、延伸活動(dòng)

教學(xué)反思：

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此,，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇四

音樂活動(dòng)：

小小動(dòng)物出來玩(韻律)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能隨樂有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞走，小兔跳,，小鳥飛,，小魚游等常見動(dòng)物的基本動(dòng)作。

2.體驗(yàn)隨樂律動(dòng)及集體游戲的快樂,。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

4.隨歌曲旋律唱出來,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會歌曲《小小動(dòng)物出來玩》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1) 幾種常見動(dòng)物的頭飾,，ppt課件,。

(2) 音樂《小小動(dòng)物出來玩》，播放器,。

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲。

1.跟隨音樂錄音唱,。

師：之前我們學(xué)了一首好聽的歌曲,，叫《小小動(dòng)物出來玩》現(xiàn)在就讓我們跟著音樂來唱一遍。

2.跟隨音樂伴奏帶唱,。

師：小朋友們唱的可真棒,，那么現(xiàn)在呢請小朋友們跟著伴奏音樂自己來唱一遍，要用好聽的聲音來唱,，看看哪個(gè)小朋友唱的最好聽,。

二、隨音樂做動(dòng)作,。

1.分段邊唱邊做,。

(1)出示小雞圖片，隨樂動(dòng)作,。

師：小動(dòng)物們想要來跟小朋友們一起玩,，讓我們來看看是誰先出來了?(是小雞)它是怎么走的?現(xiàn)在請所有小朋友站在自己的位子上可以邊唱歌邊表演，跟著音樂學(xué)一學(xué)小雞走路的樣子,。

全體幼兒隨樂表演,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。

(2)出示小兔圖片，隨樂動(dòng)作,。

師：還有一只小動(dòng)物也來了,，讓我們來看一看。這是誰啊?(小兔)它是怎么出來玩的?哦,，原來它是這樣走的?，F(xiàn)在呢，請所有小朋友站起來跟著音樂邊唱歌邊表演,，學(xué)一學(xué)小兔走路的樣子,。

全體幼兒隨樂表演，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏,。

(3)出示小鳥圖片,，隨樂動(dòng)作。

師：小兔出來了之后,，是誰要出來了啊?(小鳥)它是怎么出來玩的?小朋友們飛的真漂亮,，讓我們跟著音樂邊唱歌邊表演，來學(xué)一學(xué)小鳥出來玩的樣子,。

全體幼兒隨樂表演,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小鳥走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。

(4)出示小魚,，隨樂動(dòng)作,。

師：最后是誰來了呢?(小魚)它是怎么出來玩的?小朋友們可真像小魚呀，那我們就跟著音樂邊唱歌邊表演,，來學(xué)一學(xué)小魚游的樣子吧,。

全體幼兒隨樂表演，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小魚游的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏,。

2.完整表演歌曲,。

師：小朋友們剛剛學(xué)小動(dòng)物出來玩的樣子的可真漂亮，現(xiàn)在就讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊表演吧,。

3.分角色表演,。

師：剛剛小朋友們表演的真棒，老師呢為小朋友們準(zhǔn)備了小雞,、小兔,、小鳥、小魚的胸牌,。請小朋友們從自己的小椅子下面拿出來,，看一看自己手上的小動(dòng)物是什么然后掛在自己的脖子上。

提出表演要求：

在表演的時(shí)候如果唱到小雞的時(shí)候小雞要怎么樣啊?是的,，要站起來表演,，那如果表演完了要不要回到自己的家里面啊?現(xiàn)在每張小椅子就是小朋友們的家,，如果唱到自己的小動(dòng)物的時(shí)候就要出來表演，要是唱完了就要回家?，F(xiàn)在我們請小朋友們來表演一下這首歌,。

評價(jià):剛剛有些小朋友在沒有注意看自己表演的小動(dòng)物，在表演小兔子的時(shí)候小鳥也出來了,，等下呢要請小朋友們記住自己扮演的小動(dòng)物,，等唱到你的小動(dòng)物的時(shí)候要記得起來表演，還沒有唱到的時(shí)候要先呆在自己家里,，等唱到自己的時(shí)候再出來,。

交換角色。

幼兒交換角色再次表演,，強(qiáng)調(diào)跟著音樂，輪到自己再站起來,。

三,、創(chuàng)編動(dòng)作。

1.啟發(fā)引導(dǎo)：“小朋友們,，想一想還有什么小動(dòng)物也會出來玩?

2.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：它們是怎么出來的?請小朋友來表演一下。(舉手表演)

3.跟隨教師的歌唱?jiǎng)幼鳌?/p>

師：現(xiàn)在呢,，老師要把小朋友們想的小動(dòng)物唱出來,，請小朋友們呢，跟著老師唱的歌跟著一起來表演吧,。

4.自然結(jié)束,。

師：小朋友們表演的真好看，現(xiàn)在讓我們跟著伴奏音樂一起來表演一下剛剛小朋友們說的這些小動(dòng)物吧,。

讓我們一起到外面去玩吧,。

教學(xué)反思：

反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程，我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面：

1. 整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,，他們是在快樂中學(xué)習(xí),。

2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明，請出幾種動(dòng)物的時(shí)候,，幼兒精力很是集中,，保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,，教師為主導(dǎo),，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間,。

4. 整個(gè)活動(dòng)下來,，幼兒學(xué)的開心,，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：

1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲：幼兒戴上頭飾,，教師讓她找朋友,，教師說，幼兒找其它的動(dòng)物,，這樣對幼兒加深的認(rèn)識動(dòng)物更好,。

通過這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場發(fā)揮不行。所以,，今后要更加的努力,，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫面，理解小豬用報(bào)紙上的洞洞幫助小兔克服膽小的缺點(diǎn),。

2.體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂,。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解,。

4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體

活動(dòng)過程：

一,、認(rèn)識小兔(價(jià)值分析：認(rèn)識小兔，發(fā)現(xiàn)小兔的膽小特點(diǎn),。)

1.出示圖一,、二：認(rèn)識小豬和小兔，引導(dǎo)幼兒打招呼,。

你們站在窗前看過風(fēng)景嗎?看到過什么風(fēng)景?

2.你們覺得,，當(dāng)有人走過的時(shí)候，兩個(gè)好朋友會怎樣呢?

3.小豬很大方,，可是小兔呢?它怎么樣?為什么要躲到窗簾后面呢?

小結(jié)：用小兔喜歡的東西吸引它出來,，真是好辦法!

二、報(bào)紙上的洞洞(價(jià)值分析：觀察畫面,，理解小豬作為好朋友幫助小兔克服膽小的過程,。)

1.出示圖三、四：我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎?

聰明的小豬找來了一樣?xùn)|西,，它能幫助小兔,，我們來看它是什么 ?

這張有洞洞的報(bào)紙能怎么幫助小兔呢?看就看唄,，干嘛從洞洞往外看?

2、出示圖五,、六：

你看到了什么?你能找到小兔嗎?它在哪兒?在干什么?

3.出示圖七至圖九：

你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎?

4.觀察圖七：

第一天的洞洞最小,，小兔看見了什么?

5.觀察圖八：

洞洞大一點(diǎn)了，小兔看見了什么?

6.觀察圖九：

洞洞更大了,，小兔看見了什么?它心里會怎么想?

7.出示圖八,、九：

報(bào)紙上的洞洞那么大了，小兔的臉都露出來了,，可是它一點(diǎn)兒也不知道,。大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎?猜猜大家會說什么?

8.出示圖十：

現(xiàn)在小兔還會害羞嗎?

小結(jié)：小兔扔下報(bào)紙，它不再害羞了,，笑嘻嘻地跟大家打招呼,。

三、變化的洞洞(價(jià)值分析：和朋友做游戲,，體驗(yàn)從害羞到大方的變化,。)

1.這個(gè)故事有趣嗎?這么有趣的故事，會叫什么名字呢?我們一起來聽聽這個(gè)有趣的故事吧!

2.我們的寶貝也和老師一起去看看,，和好朋友們大方打招呼吧!

3.游戲：變化的洞洞。(孩子選擇一個(gè)尺寸的洞洞,，站在洞后,，和好朋友說一句話，看看誰說的話能得到最響亮的掌聲,。)

小結(jié)：大方的朋友大家都喜歡,，寶貝們，和好朋友要一起大方相處和玩耍哦!

活動(dòng)反思：

日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn),，關(guān)注到孩子間的差異,。主動(dòng)打招呼對小班孩子來說不難，難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過程,?！吨改稀分姓Z言領(lǐng)域提出要“引導(dǎo)孩子清楚的表達(dá)”，作為語言活動(dòng),，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，在與孩子運(yùn)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)拋,、跳、跑等基本動(dòng)作,，促進(jìn)手,、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

2、能積極參加游戲,，體驗(yàn)愉快的情緒,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份報(bào)紙

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng),。

坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作：長長的（腳伸直）,、寬寬的（兩腳分開）、山洞（雙手抱住膝蓋）,、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來）,、由慢變快的動(dòng)作

兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的,，鉆過小山洞,，變成蝴蝶飛呀飛”

二、練習(xí)跳的動(dòng)作

1,、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2,、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”

3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”

三,、自由探索

1,、幼兒自主玩報(bào)紙，教師適時(shí)引導(dǎo),。

2,、介紹自己的玩法?！澳愫蛨?bào)紙是怎么玩的,？

3、教師介紹自己的玩法――和報(bào)紙賽跑

四,、報(bào)紙游戲：《看誰跑得快》

將報(bào)紙貼在胸前,，向前奔跑，不讓報(bào)紙掉落,，奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,，看誰跑得最快！

1,、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙

2,、3―5個(gè)幼兒示范后,，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時(shí),，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”

五,、游戲：比一比誰的報(bào)紙扔的遠(yuǎn),，拋得高

“太陽公公又出來了，我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會,，怎么辦,？―――――往上拋

1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,，教師適時(shí)引導(dǎo)：將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高

2,、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里（由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試）

六、放松運(yùn)動(dòng)

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎,？扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,，沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚

教學(xué)反思：

1、教師即不是幼兒游戲的主宰者,，也不是游戲的局外人,。幼兒在游戲時(shí)，我的主要任務(wù)是觀察,，當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時(shí)候,，當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時(shí)；當(dāng)游戲無法深入時(shí),；當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí)，我及時(shí)給予鼓勵(lì),。

2,、能力弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感,，最后導(dǎo)致對整個(gè)游戲失去興趣,。對于這些孩子，我一方面要對他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，幫助他掌握一定的技能,，使他對自己的表現(xiàn)有信心，另外請能力強(qiáng)的孩子與他共同游戲,，讓他也體驗(yàn)游戲的成功,。

3、如果重新上這節(jié)課,，我會搜集更多的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容來進(jìn)行,，覺得本節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)有些單一了,，如果玩法要是再多樣化一些，活動(dòng)會開展的更好,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂,。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法,，掌握跳,、鉆、爬等技能,，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

二、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

1,、材料準(zhǔn)備

（1）收集,、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

（2）舊報(bào)紙若干張,，錄音機(jī),、音樂磁帶。

三,、活動(dòng)過程

1,、熱身運(yùn)動(dòng)

（1）幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

2,、嘗試活動(dòng)

（1）參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展,。

（2）討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問題,？

（3）自由探索玩法：幼兒可一人玩,，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法,。

（4）鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法,。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等,。

3、結(jié)伴玩

幼兒結(jié)伴展示不同的.玩法,，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。

（1）練習(xí)輕輕落地跳

請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破,，幼兒自主練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳,。

（2）練習(xí)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離,，幼兒分散練習(xí),，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些,。

（3）練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲,。

（4）練習(xí)爬行

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,，請一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,，小心不能弄破報(bào)紙,。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒,。

4,、集體游戲：橫躺滾比賽

（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上,。游戲開始,，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直,，和身體保持一條直線,，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙,，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),，速度快,，方法對者為勝。

（2）幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,。

（3）幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝,。

（4）在比賽中增加難度,，并增加幼兒對游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,，以快者為勝,。

5、游戲結(jié)束

在優(yōu)美的音樂聲中,，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂,，體會親子共同游戲時(shí)的平等,、和諧。

2,、在玩報(bào)紙的過程中,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)拋、跳,、跑,、等基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒手,、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格,，幼兒對游戲能產(chǎn)生興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份報(bào)紙、美洋洋和灰太狼頭飾各一個(gè),。墊子每個(gè)家庭一個(gè).學(xué)前班幼兒情景表演.

活動(dòng)過程：

一,、出示報(bào)紙，告訴幼兒報(bào)紙的玩法,。家長和幼兒人手一張報(bào)紙跟著老師一起做報(bào)紙操,。

師：報(bào)紙寶寶和我們一起玩游戲,你們高興嗎？看報(bào)紙變成了什么（帽子）<頂著帽子轉(zhuǎn)一圈>→望遠(yuǎn)鏡(把報(bào)紙卷起來)→拐杖→夾報(bào)紙→荷葉跳

二,、坐在報(bào)紙上回憶報(bào)紙的玩法,。

師：請大朋友和小朋友把報(bào)紙當(dāng)做墊子坐在上面.

剛才報(bào)紙是怎么玩的？

家長和幼兒:荷葉,、望遠(yuǎn)鏡,、拐杖------

師總結(jié),家長和幼兒跟著邊說邊做:頂帽子、夾報(bào)紙,、把報(bào)紙卷起來還可以變成拐杖和望遠(yuǎn)鏡,可以變成荷葉跳來跳去.

三,、玩情景游戲喜洋洋和灰太狼。

學(xué)前班兩個(gè)幼兒表演情景游戲:美洋洋喊救命啊!救命啊!灰太狼我要吃了你!

師：聽什么是聲音呀!灰太狼把美洋洋抓去了,，你們愿意去救它嗎,？(愿意).師范一遍.（游戲中的動(dòng)作包括前面的玩法。捏,、拋,、踢、滾），在游戲的最后把報(bào)紙團(tuán)起來仍進(jìn)垃圾筐里敢走灰太狼,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,。

2.帶幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)感受到知識帶來的快樂,。

3.在游戲活動(dòng)中感受到了與同伴合作的快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過揉報(bào)紙的活動(dòng)體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：揉報(bào)紙的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一張舊報(bào)紙,，各種顏料，小簍筐數(shù)個(gè),，排刷數(shù)把,。

活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)理論依據(jù)：依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出要讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩；依據(jù)啟蒙式教育理念,。

活動(dòng)過程：

一,、出示報(bào)紙，讓幼兒認(rèn)識（教師把報(bào)紙藏在身后只露一個(gè)角讓幼兒猜一猜老師手里拿著什么,？）

師小結(jié)：今天老師要和小朋友一起玩一個(gè)和報(bào)紙有關(guān)系的游戲,。

二、揉報(bào)紙

1.教師出示一張報(bào)紙,，用夸張的手勢揉報(bào)紙,，讓幼兒觀察教師揉報(bào)紙的動(dòng)作。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中采用啟蒙式教學(xué)手段只是用很夸張的動(dòng)作表示要用很大的勁才能把報(bào)紙揉成一個(gè)球,，而不用語言說明,。給幼兒一個(gè)思考事情的空間。）

2.教師把揉好的紙球展示給孩子們,。

師：紙球有的邊角露出來了怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒思考問題解決的辦法）

幼兒1：用手把露出來的塞進(jìn)去。

幼兒2：再用雙手使勁把它揉平了,。

3.教師再次用手揉紙球露出來的部分壓好。

三,、玩紙球

1.教師把紙球放在頭上輕輕地走路看紙球會不會掉下來,，幼兒跟著老師一起玩同樣的游戲。

2.教師再把紙球放在肩膀上,，胳膊輕輕的擺動(dòng)看紙球會不會掉下來,。（這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂）

3.教師再把紙球放在背后的椅子上，伸出雙手問幼兒紙球到哪兒去了,？再依次藏在椅子后面、前面,、左面,、右面的不同位置讓幼兒找一找，說一說紙球在什么地方,。

（這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)方位詞的練習(xí)活動(dòng)，讓幼兒說一說紙球在什么位置）

4.幼兒自由組合,，伙伴之間互相藏一藏再說一說把紙球藏在什么位置了,。

5.找?guī)讉€(gè)小朋友把紙球藏在教室的任何位置,，其他幼兒閉上眼睛,，藏好了再開始找，并邊找邊說誰誰的紙球藏在什么地方,。

（這個(gè)環(huán)節(jié)再一次使幼兒之間互相認(rèn)識了對方的名字,，是一個(gè)親社會實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂）

四,、投紙球

在教室的一邊放上一排小筐簍,，讓幼兒排成一排站在離筐簍一定距離的位置進(jìn)行投擲 ,，數(shù)一數(shù)誰投進(jìn)去的多,，投進(jìn)去了幾個(gè),？

（這個(gè)環(huán)節(jié)里滲透了體育活動(dòng)的教育理念）

五,、染紙球

教師帶幼兒一起用各種顏色把紙球染成自已喜歡的顏色，并把染好的紙球放在已鋪好的大報(bào)紙上涼曬,。

六,、拓展

1.可以把紙球當(dāng)做“食物”,，模擬用紙球給張開的“大動(dòng)物”的嘴巴喂食物,。

2.帶幼兒用紙球進(jìn)行拋球游戲,。

活動(dòng)評析：

在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中嚴(yán)格依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的主導(dǎo)思想，讓幼兒成功體驗(yàn)了在玩中學(xué)學(xué)中玩,，在玩中輕松的學(xué)習(xí)了知識,，本節(jié)課成功的運(yùn)用了啟蒙式教育理念，在這節(jié)課中幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到了充分的培養(yǎng),。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十

小班降活動(dòng)教案：玩報(bào)紙教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)拋、跳,、跑等基本動(dòng)作,，促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

2,、能積極參加游戲，體驗(yàn)愉快的情緒,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份報(bào)紙

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作：長長的（腳伸直）、寬寬的(兩腳分開),、山洞（雙手抱住膝蓋）,、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來）、由慢變快的動(dòng)作

兒歌：“兩腳長長的,，變成寬寬的`,，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”

二,、練習(xí)跳的動(dòng)作

1,、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”

3,、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”

三,、自由探索

1、幼兒自主玩報(bào)紙,，教師適時(shí)引導(dǎo),。

2、介紹自己的玩法,。 “你和報(bào)紙是怎么玩的,？

3、教師介紹自己的玩法――和報(bào)紙賽跑

四,、報(bào)紙游戲：《看誰跑得快》

將報(bào)紙貼在胸前,，向前奔跑，不讓報(bào)紙掉落,，奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,，看誰跑得最快！

1,、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙

2,、3-5個(gè)幼兒示范后，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則： “雷聲”,、“雨聲”時(shí),，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘，集中到老師身邊,，蹲下來“躲雨”

五,、游戲：比一比誰的報(bào)紙扔的遠(yuǎn)，拋得高

“太陽公公又出來了,，我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會,，怎么辦？-----往上拋

1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,，教師適時(shí)引導(dǎo)：將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高

2,、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)

六、放松運(yùn)動(dòng)

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎,？扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,，沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十一

《和報(bào)紙玩》大班教案

設(shè)計(jì)意圖：

愛玩是孩子的天性，在童年時(shí)期,，每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右,。隨著科技的發(fā)展，電動(dòng)玩具,、遙控玩具已比比皆是,，家長不惜代價(jià)為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視,，如：報(bào)紙,、紙箱、塑料瓶等,。針對這種情況,，我設(shè)計(jì)了“和報(bào)紙玩游戲”的教育活動(dòng)，通過玩游戲,，幫助幼兒在探索,、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望,。

2,、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn),。

4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙若干,，將每張報(bào)紙卷成小棒,。

音樂材料，磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng),，激發(fā)興趣

教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,，做熱身操。

師：孩子們,，今天老師給大家?guī)砹硕Y物,。瞧瞧這是什么？（出示用報(bào)紙做的小棒）天氣真好,，我們拿著小棒一起到外面去玩吧,。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體，做熱身操,。（反復(fù)兩遍）

二,、實(shí)踐活動(dòng)，探索報(bào)紙的玩法

教師請幼兒將報(bào)紙打開,，在場地上自由坐下：“孩子們,，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：“報(bào)紙可以怎么玩”？

教師：“咦,，孩子們,，剛才我們的小棒怎么不見了”？（幼兒回答）

教師：“報(bào)紙可真有趣啊,，我們想想報(bào)紙可以怎么玩”,？（幼兒自由討論）

教師小結(jié)（幼兒討論情況）：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩,，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比,，看誰和報(bào)紙玩得最高興,。

2、自由玩報(bào)紙

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,，剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的.方法,，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),，教師可以先請這個(gè)幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

三,、游戲練習(xí)

一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩,。

兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩,。

多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長城走著玩,、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

活動(dòng)延伸：

談話：我們和報(bào)紙玩了很多游戲,，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎,？表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí),。

教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”,？（幼兒回答）

教師：“對，我們一起把報(bào)紙帶回家,，再和報(bào)紙玩游戲吧,！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

活動(dòng)反思：

幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識和玩法也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索,、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性，并通過這些游戲活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十二

教學(xué)背景：“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見的,，隨處可見。平時(shí)我們也用舊報(bào)紙來畫畫,、折紙,、做紙球等,，只是停留在一些簡單的用途上,。其實(shí)報(bào)紙有著許多的不同玩法。探索報(bào)紙的玩法就成了這堂課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容了,。報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

教學(xué)重點(diǎn)：

本次教學(xué)的重點(diǎn)是鞏固和提高已掌握的動(dòng)作，使動(dòng)作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平,，該階段應(yīng)不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,。。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、能開動(dòng)腦筋，嘗試報(bào)紙的多種玩法,。

2,、提高走、跑,、傳,、投、鉆等動(dòng)作的質(zhì)量,，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一張報(bào)紙,。

2、音樂磁帶及錄音機(jī),。

三,、教學(xué)過程：

（一）開始部分

1、幼兒入場,，和老師們打招呼,。

2、幼兒站成圓圈,，在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》,。

（二）基本部分

1、教師打開報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：報(bào)紙可以怎么玩,？讓幼兒試一試。

讓幼兒先說一說,，再讓幼兒自由分散的教學(xué),。

2、試后,，請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果。

選擇一些有特點(diǎn)的玩法,，讓個(gè)別幼兒來教,，幼兒集體試一試,。如:頭頂報(bào)紙快速走、胸貼報(bào)紙快跑,、做成紙球投擲等,。

3、小結(jié),，組織幼兒參加集體游戲,。如：小魚游、紙球投擲入簍,、報(bào)紙傳遞等有趣的游戲,。

（三）結(jié)束部分：

1、教師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做“大笑”,、“大哭”的表情,，以放松肌體和情緒，對幼兒教學(xué)情況作簡單評價(jià),。

2,、幼兒坐下：師：太陽很大，我們用報(bào)紙折個(gè)太陽帽吧,！幼兒一起折,，戴好帽子回教室休息。邊走邊和其他老師說再見,。（老師們再見）,。

《體育玩報(bào)紙》教學(xué)反思：

本次體育教學(xué)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試,，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。同時(shí),，也讓幼兒體會到：只要肯動(dòng)腦,，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料,，而且一物多用,。

原本一張舊報(bào)紙就沒什么吸引力,，但是要來玩它居然也能玩,？怎么玩呢？這時(shí),，教師就要恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo),，給幼兒充足的空間,，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造,，給他們充分的自由,，讓他們自己嘗試，親身體驗(yàn),。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維,。

整個(gè)教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,，活躍幼兒的思維,，培養(yǎng)其主動(dòng)性，創(chuàng)造性,，發(fā)展其能力,。教學(xué)中我主要采用游戲法，和練習(xí)法,。整個(gè)教學(xué)我選擇在戶外進(jìn)行,，在音樂聲中組織幼兒教學(xué)，為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍,，以此來達(dá)到該次教學(xué)的最終目標(biāo),。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲教學(xué),，在教學(xué)中,，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,，動(dòng)手,。教學(xué)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，大膽參與,，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試,、游戲中,，提高幼兒對體育教學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識和自表現(xiàn)意識,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)

2,、通過教學(xué)，體驗(yàn)合作游戲的快樂,，成功的快樂,。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,， 教學(xué)準(zhǔn)備： 報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶

教學(xué)過程：

1準(zhǔn)備教學(xué)：

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走,、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,，活躍教學(xué)的氣氛。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

師：報(bào)紙是們生活中常見的紙，除了閱讀,，增長知識外,，它還是一個(gè)很好的`玩具，小朋友你們想想,，報(bào)紙能怎樣玩呢,？

然后把本班幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小

組發(fā)報(bào)紙若干,，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言,，激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法，教師來回巡視,，做及時(shí)的指導(dǎo),，糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),，使幼兒在游戲中與同伴交流玩法,，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種,。

（1）,、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾,，

這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,，也可以多個(gè)幼兒一起玩，

（2）,、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙,，把小球放在上滾動(dòng)，

這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,，才能順利的完成游戲。

（3）,、把報(bào)紙進(jìn)行折疊,，變成自己喜歡的模型,，

這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感,。

（4）,、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲,，

這個(gè)游戲很新穎,，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,，特別是小男孩非常的喜歡,，爭相效仿，參與到游戲中來,。

3,、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲,，把幼兒重新分成四個(gè)小組,，進(jìn)行游戲競賽。

幼兒在游戲中,，自主的參與意識被充分的調(diào)動(dòng)起來,，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂,。

整理教學(xué)：

收拾物品,，結(jié)束教學(xué)。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué),，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新,，再大膽的嘗試中提高幼兒參與教學(xué)的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流,，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,，并能在教學(xué)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識和責(zé)任感,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

報(bào)紙是幼兒經(jīng)常能見到的,，是生活中非常熟悉的物品，但具調(diào)查了解一般孩子家中舊報(bào)紙的再用率并不高,，孩子們也不會意識到,，廢報(bào)紙還有很有趣的用途?；c以上原因,，我設(shè)計(jì)了《報(bào)紙變變變》,，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,，知道“變廢為寶”再利用的道理,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道廢報(bào)紙能再利用,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

2、嘗試?yán)脧U報(bào)紙進(jìn)行作品創(chuàng)造,。

3,、體驗(yàn)廢報(bào)紙創(chuàng)造教學(xué)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、收集廢報(bào)紙,。

2、幼兒觀賞作品若干幅,。

重點(diǎn)領(lǐng)域

科學(xué),、藝術(shù)

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)

設(shè)想和意圖

1、展示作品,。（今天老師給小朋友們帶來了一些東西,，看這是什么？這些東西都是用什么材料做的呢,？）

2,、出示報(bào)紙，我用報(bào)紙做了這么多好玩的東西,，那我要考考你們了,，你們能用報(bào)紙做出哪些好玩的東西呢？說說給大家聽聽,。

3,、小結(jié)：在我們身邊，除了報(bào)紙之外,，還有很多廢舊的東西,，如：牙膏盒、牛奶瓶等,，也可以變出很看的,、很好玩的東西。以后我們用完之后不要隨便丟到,，注意保護(hù)環(huán)境,，小朋友要從小有環(huán)保意識，變廢為寶。

4,、幼兒操作,。（今天老師為小朋友準(zhǔn)備了干報(bào)紙、濕報(bào)紙,、紙泥,、剪刀、膠水,、雙面膠等,，把剛才想到的那些好玩的東西來做做看,。做之前,，老師有三件事情要小朋友記住了：a、請小朋友不用搬蹬子,，輕輕地走到后面,。b、到筐子了找材料時(shí),，不要大家擠在一起,，如果不夠用，大家也不要搶,，請告訴老師,。c、完成之后,，請拿好自己的作品輕輕地回到自己的位置上,。）

5、簡單講評幼兒作品,。

6,、展示幼兒作品。

延伸教學(xué)：幼兒作品,，放到教學(xué)區(qū)做游戲材料用,。

了解廢報(bào)紙（廢舊物品）可再利用，激發(fā)孩子的環(huán)保意識,。

了解報(bào)紙的普通用途和變廢為寶的創(chuàng)造性用途,。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

老師根據(jù)幼兒的興趣和需要進(jìn)行講解、示范,，有利于孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

有目的的制作自己喜愛的作品，嘗試用廢報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)造教學(xué)。

讓孩子們感受到“變廢為寶”再利用的樂趣,，引發(fā)孩子對生活中廢舊物品的再利用,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢,，訓(xùn)練跑的速度,。

2、能開動(dòng)腦筋,，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑,。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,，培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì),。

4,、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn),。

5,、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒人手一張報(bào)紙。

2,、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī),。

活動(dòng)過程

(一)、開始部分

1,、幼兒入場,，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙,，在音樂聲中有精神地入場,。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操,。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操,。

(二),、基本部分

1、教師打開報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,。讓幼兒自由分散的活動(dòng),。

2、試后,，請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口,，快速地跑,。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,，試跑幾次,，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊,，越不容易掉,。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次,。

5,、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力,。以競賽的形式進(jìn)行。

(三),、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”,、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒,，對幼兒活動(dòng)情況作簡單評價(jià),。幼兒在音樂聲中步回教室。

活動(dòng)反思

活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,，但還是有少部分幼兒不愿意玩,。活動(dòng)滿足了幼兒的自我探索能力,。

不足之處

準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,，這需在以后的活動(dòng)中多加注意,。

小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體,，具有反映和引導(dǎo)社會輿論的功能。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十六

1、練習(xí)走,、跑,、跳、單腳跳等基本動(dòng)作,。

2,、對自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣，大膽探索,、發(fā)現(xiàn)各種新玩法,，體驗(yàn)愉快情緒。 準(zhǔn)備：報(bào)紙若干,，寫有數(shù)字的塑料框,，錄音機(jī)(或哨子）,，用報(bào)紙做的紙球。 重點(diǎn)：利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法,。

活動(dòng)過程：

（一）、開始部分

1,、幼兒入場,，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿報(bào)紙球,，在音樂聲中有精神地入場,。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球，有精神地做操,。

（二）,、基本部分

1、啟發(fā)觀察,，激發(fā)興趣,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的,？會用它怎樣玩,？（讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范）

師： 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,，你們手里拿的是什么呀？（紙球）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢,。（幼兒發(fā)言討論）

師：報(bào)紙做的球這么好玩,，老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙，它可以好多玩法呢,？你們想不想來玩玩,？

（2）請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),，看誰放得又快又好,。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

2,、集體游戲,，增加趣味。

師：先跟我一樣玩一玩,。（請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂,，跟老師一起單腳跳,，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸,。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折,，播放音樂，單腳跳,，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間,。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者,。）

3,、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法,。

（1）教師出示一張報(bào)紙,，請小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳,，還能做什么其他的游戲嗎,？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。并請小朋友上來示范練習(xí),。如,，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo),，開始游戲。

教師在游戲過程中注意觀察,，適當(dāng)?shù)亟o予幫助,，并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳,；練習(xí)跳遠(yuǎn),；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾比賽,。

（三）,、結(jié)束部分

1、結(jié)束活動(dòng),，放松身體,。

師：除了剛才小朋友玩方法外，還有很多呢,！我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧,。

2、在優(yōu)美的音樂聲中,，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,。

（四）延伸部分

孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識,， 活動(dòng)后讓幼兒自主去玩，鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”,，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙,、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳,、輕輕落地跳,、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”,、橫躺滾,、將報(bào)紙折成長條、揉成紙球投擲等,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十七

設(shè)計(jì)背景：“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見的，隨處可見,。平時(shí)我們也用舊報(bào)紙來畫畫,、折紙,、做紙球等，只是停留在一些簡單的用途上,。其實(shí)報(bào)紙有著許多的不同玩法,。探索報(bào)紙的玩法就成了這堂課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容了。報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,，通過幼兒自由的嘗試,，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

教學(xué)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固和提高已掌握的動(dòng)作,，使動(dòng)作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平,，該階段應(yīng)不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,。。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能開動(dòng)腦筋，嘗試報(bào)紙的多種玩法,。

2,、提高走、跑,、傳,、投、鉆等動(dòng)作的質(zhì)量,，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一張報(bào)紙。

2,、音樂磁帶及錄音機(jī),。

三、活動(dòng)過程：

（一）開始部分

1,、幼兒入場,，和老師們打招呼。

2,、幼兒站成圓圈,，在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》,。

（二）基本部分

1、教師打開報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：報(bào)紙可以怎么玩,？讓幼兒試一試。

讓幼兒先說一說,，再讓幼兒自由分散的活動(dòng),。

2、試后,，請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果。

選擇一些有特點(diǎn)的玩法,，讓個(gè)別幼兒來教,，幼兒集體試一試。如:頭頂報(bào)紙快速走,、胸貼報(bào)紙快跑,、做成紙球投擲等。

3,、小結(jié),，組織幼兒參加集體游戲。如：小魚游,、紙球投擲入簍,、報(bào)紙傳遞等有趣的游戲。

（三）結(jié)束部分：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做“大笑”,、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒,，對幼兒活動(dòng)情況作簡單評價(jià),。

2、幼兒坐下：師：太陽很大,，我們用報(bào)紙折個(gè)太陽帽吧,！幼兒一起折，戴好帽子回教室休息,。邊走邊和其他老師說再見,。（老師們再見）。

《體育玩報(bào)紙》教學(xué)反思：

本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,，通過幼兒自由的嘗試,，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。同時(shí),，也讓幼兒體會到：只要肯動(dòng)腦,，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料,，而且一物多用,。

原本一張舊報(bào)紙就沒什么吸引力，但是要來玩它居然也能玩,？怎么玩呢,？這時(shí)，教師就要恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo),，給幼兒充足的空間,，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造,，給他們充分的自由,，讓他們自己嘗試，親身體驗(yàn),。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維,。

整個(gè)教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,，活躍幼兒的思維,，培養(yǎng)其主動(dòng)性，創(chuàng)造性,，發(fā)展其能力,。活動(dòng)中我主要采用游戲法,，和練習(xí)法,。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行，在音樂聲中組織幼兒活動(dòng),，為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,，以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十八

教學(xué)目標(biāo)

1,、鞏固幼兒正確的跑步姿勢,，訓(xùn)練跑步的速度。

2,、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢,，訓(xùn)練跑步的速度

難點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備

師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

教學(xué)過程

（一）開始部分：幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場，在音樂聲中做器械操,，也就是本節(jié)體育教學(xué)的準(zhǔn)備教學(xué),，同時(shí)器械就是報(bào)紙，對幼兒比較新鮮,，引起幼兒興趣,。

（二）基本部分：

1、師設(shè)置懸念出示問題：報(bào)紙不僅可以做器械,，它還可以變魔術(shù),，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來,，不信你們試試看,。（在此給足幼兒時(shí)間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力,，不斷的嘗試,，以此完成目標(biāo)2的教學(xué)，如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,，老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。）

2、師示范跑步的正確姿勢,，師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈,，讓幼兒體會跑得越快報(bào)紙就越不會掉下來。

3,、游戲比賽：胸口貼報(bào)紙接力賽,。規(guī)則：報(bào)紙要貼在胸口上，不能用手幫忙,，不能掉地上,。游戲重復(fù)進(jìn)行。

（三）,、結(jié)束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理教學(xué),，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,，教師對教學(xué)進(jìn)行小結(jié),，教學(xué)結(jié)束。