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最新小班玩報(bào)紙游戲教案反思(優(yōu)質(zhì)十八篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-16 15:56:24
最新小班玩報(bào)紙游戲教案反思(優(yōu)質(zhì)十八篇)
時(shí)間:2024-07-16 15:56:24     小編:zdfb

作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能隨音樂有節(jié)奏地抖動(dòng)報(bào)紙,并感受在游戲中和同伴比賽所帶來的快樂,。

2,、在游戲中學(xué)會控制自己的動(dòng)作,發(fā)展想象力,。

3,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,,并能大膽的在集體面前演唱,。

4、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

磁帶、錄音機(jī),、故事圖片重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn):隨音樂有節(jié)奏地抖動(dòng)報(bào)紙和撕報(bào)紙,。

難點(diǎn):創(chuàng)編不同的抖動(dòng)報(bào)紙的節(jié)奏,并能控制自己的動(dòng)作,。

活動(dòng)過程:

一,、聽音樂有節(jié)奏地進(jìn)場,并做出各種夸張的拉扯動(dòng)作,,引發(fā)幼兒興趣,。

二、復(fù)習(xí)游戲《縣官判罰》

三、故事導(dǎo)入,,引出主題老師:你們看,,我手里拿的是什么?

老師:今天,,我就講一個(gè)有關(guān)報(bào)紙的`故事,。心故事引出:在一座房子里,住著一個(gè)男主人,,這天,,男主人在看報(bào)紙,看著看著就睡著了,;這時(shí),,出來了一群小家伙,他們在屋子里大鬧天宮,,把主人的報(bào)紙玩的滿地都是,,而且還做了一頓豐盛的大餐……

四、想想玩玩

1,、請幼兒討論報(bào)紙的玩法。

2,、說說小老鼠是怎么玩報(bào)紙的,?

3、隨音樂有節(jié)奏地玩報(bào)紙創(chuàng)編不同的抖動(dòng)報(bào)紙的節(jié)奏,,在音樂的長音“5~~~”處,,幼兒開始撕報(bào)紙,音樂“3”處,,幼兒停止撕報(bào)紙,。

4、比賽:看誰撕得最長,,看誰堅(jiān)持到最后?

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),,我采用“環(huán)環(huán)相扣,層層深入”的原則來組織,,以《綱要》為指導(dǎo),,從“理解――感受――體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,,從理解到感受,,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式,、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地,、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。設(shè)計(jì)程序?yàn)椋呵榫硨?dǎo)入―故事講述―情境體驗(yàn)―角色表演―活動(dòng)延伸,。

《綱要》指出“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者” ,。活動(dòng)中,,我通過游戲“猜猜我是誰”導(dǎo)入活動(dòng),,讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態(tài)中專注地參與活動(dòng);運(yùn)用直觀的的教具――報(bào)紙,、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示,,幫助幼兒理解了故事內(nèi)容,;并通過音樂游戲鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地與客人老師問好,交流,,讓幼兒在親身實(shí)踐中客服膽小害羞心理,,掌握了一些與客人交流的禮貌用語,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

同時(shí)也存在幾點(diǎn)不足之處:一是教學(xué)語言不夠簡練,,隨意性強(qiáng);二是缺乏教育機(jī)智,,不敢超越“教學(xué)設(shè)計(jì)”而是自始至終嚴(yán)格按教案執(zhí)行,。比如:有的小朋友就是膽小的幼兒之一,在音樂游戲中,,抗拒與客人老師交流,,我擔(dān)心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機(jī),耐心引導(dǎo),。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、欣賞理解故事內(nèi)容,,通過觀察畫面,嘗試用完整語言表述,。

2,、通過邊玩邊閱讀,體驗(yàn)故事的樂趣,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情,。

4,、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,,嘗試用完整語言表述。難點(diǎn):愿意參與游戲,,表現(xiàn)自己,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt音樂

書報(bào)紙、紙球,、紙背心,、紙片若干

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入1,、師:咦,,她在干什么?(小女孩在玩積木),正在這是他聽見了一個(gè)聲音?(沙拉沙拉嘶啦嘶啦)

2,、大膽猜測,引起興趣

師:咦這是什么聲音,,(幼兒猜想)小女孩也很好奇,,讓我們一起去看看吧。(出示報(bào)紙)咦你們知道這是什么嗎?(哦原來是報(bào)紙呀,,簡單介紹報(bào)紙)

二,、講述故事

1、師:小女孩跑來一看,,呀,,朋友們都在干什么呢?(玩報(bào)紙)真好玩,真好玩,,我也想玩一玩,。

她問朋友們,你們在做什么呀?(觀察畫面猜想,,并用語言表述)

2,、朋友們說:“長方的報(bào)紙對折疊,慢慢撕出個(gè)大半圓,圓圓的腦袋套進(jìn)去,。漂亮的背心做好了!”(教師一邊講故事一邊做小背心)呀,,他們做了一個(gè)什么呀?真好玩,你們想穿上試試嗎?(請個(gè)別幼兒穿上看,,激發(fā)幼兒對故事的喜歡)

3,、小女孩也好喜歡,她說我也要和小兔子變變變,,瞧“嘶啦嘶啦,,看看我的魷魚背心!”貓頭鷹和小熊也變變變“沙拉沙拉,瞧瞧我的皺紋背心!快來比比誰的背心最有趣的!”

4,、接下來他們“把好看的背心晾在衣繩上,,用花花綠綠的夾子夾好。衣服啊衣服,,快快干吧!在呼啦呼啦飄揚(yáng)的報(bào)紙背心后面,,玩有趣的捉迷藏吧?!?與幼兒一起游戲,,朋友們,你們在哪里呀?)(找朋友的音樂)

5,、接下來,,朋友們又想到了一個(gè)好玩的游戲,瞧,,他們在干什么呢?(觀察畫面猜想,,

并用語言表述))

哇“把報(bào)紙撕成小碎片,撒向空中,。天上下報(bào)紙雪啦”

6突然,,小女孩想到了一個(gè)更好的游戲,瞧?這是什么游戲?(雪球)“用手捏捏報(bào)紙雪,,做成圓乎乎的雪球,。朋友們,快來打雪仗啦”(與幼兒嘗試拋接紙球)

7,、小雪球真好玩,,看“滾動(dòng)的小雪球,變成雪人啦”

8,、完整欣賞故事《玩報(bào)紙》

小朋友們,,玩報(bào)紙開心嗎?我們都玩了什么游戲呀?還記得故事是從哪里開始的嗎?

(回憶故事)最后“雪球咕嚕咕嚕滾來滾去,滾進(jìn)了大籃子里!地板亮晶晶的,,啊好干凈呀,?!弊屛覀円惨黄鹗帐把┣虬伞M嫱炅司褪掌饋?。

三,、故事結(jié)束1、玩報(bào)紙可真開心呀,,小小報(bào)紙手中拿,,變背心、變雪花,、變雪球,、變雪人,最后回到籃子里,,太好玩了,,小女孩回到家中,咦?什么聲音?沙拉沙拉,,(幼兒猜想)又有報(bào)紙的聲音啦?報(bào)紙還能玩什么呢?(創(chuàng)想………………)

結(jié)束,,讓我們回到家中一起在玩玩報(bào)紙吧。

活動(dòng)總結(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):首先是運(yùn)用故事中主人公小女孩驚訝的表情,,引起幼兒對故事的關(guān)注,,再利用聲效(撕紙的音效)激發(fā)幼兒閱讀的興趣,讓幼兒猜一猜咦是什么聲音,,然后將幼兒帶入情景在去講述故事,。其次是欣賞故事《玩報(bào)紙》,理解故事內(nèi)容,,讓幼兒通過閱讀感知小女孩和朋友們都在干什么?在看到制作報(bào)紙小背心并穿上的時(shí)候,,能有想表現(xiàn)和想穿的欲望,并能跟隨音樂舞動(dòng)起來,,感受故事中朋友們的快樂,。最后在根據(jù)故事中朋友們的報(bào)紙游戲,而一起玩起來,,如:跳舞、捉迷藏,、玩報(bào)紙球等,,感受報(bào)紙?jiān)瓉磉@么好玩,和朋友玩真的很開心呀,,從而喜歡閱讀,。

本次活動(dòng)幼兒大部分都能通過觀察大膽表述自己的想法,并根據(jù)情節(jié)中的游戲參與游戲活動(dòng),,做到了理解故事內(nèi)容,,并嘗試說短句,,同時(shí)在游戲中體驗(yàn)繪本的樂趣,還激發(fā)了幼兒的三個(gè)興趣點(diǎn):1、背心舞,,2,、捉迷藏,,3、玩紙球,,最后還從中培養(yǎng)了幼兒收放整理的好習(xí)慣,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo):

1,、欣賞音樂,,聽辨音樂的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景,。

2,、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣,。

3,、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,,提高語言表達(dá)能力,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):感受音樂,,體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的愉快情景,。

難點(diǎn):聽辨音樂的上行和下行。

教學(xué)準(zhǔn)備:

紙盒,、小動(dòng)物若干,滑梯音樂磁帶,。

教學(xué)過程:

一,、出示紙盒制作的滑梯,激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、教師搭建一個(gè)滑梯,集體數(shù)一數(shù),。

2,、說一說像什么?(念兒歌)

二、小動(dòng)物玩滑梯

1,、分別出示三只小動(dòng)物玩滑梯

2,、幫助幼兒理解音樂。

三,、通過自身的身體動(dòng)作表現(xiàn),,感受上行與下行。

1,、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍,。

2、幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作,。

四,、小朋友玩滑梯

1、教師用自身動(dòng)作示范玩滑梯,。

2,、帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

五,、延伸活動(dòng)

教學(xué)反思:

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇四

音樂活動(dòng):

小小動(dòng)物出來玩(韻律)

活動(dòng)目標(biāo):

1.能隨樂有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞走,小兔跳,,小鳥飛,,小魚游等常見動(dòng)物的基本動(dòng)作。

2.體驗(yàn)隨樂律動(dòng)及集體游戲的快樂,。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱,。

4.隨歌曲旋律唱出來,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會歌曲《小小動(dòng)物出來玩》。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1) 幾種常見動(dòng)物的頭飾,,ppt課件,。

(2) 音樂《小小動(dòng)物出來玩》,播放器,。

活動(dòng)過程:

一,、復(fù)習(xí)歌曲。

1.跟隨音樂錄音唱,。

師:之前我們學(xué)了一首好聽的歌曲,,叫《小小動(dòng)物出來玩》現(xiàn)在就讓我們跟著音樂來唱一遍。

2.跟隨音樂伴奏帶唱,。

師:小朋友們唱的可真棒,,那么現(xiàn)在呢請小朋友們跟著伴奏音樂自己來唱一遍,要用好聽的聲音來唱,,看看哪個(gè)小朋友唱的最好聽,。

二、隨音樂做動(dòng)作,。

1.分段邊唱邊做,。

(1)出示小雞圖片,隨樂動(dòng)作,。

師:小動(dòng)物們想要來跟小朋友們一起玩,,讓我們來看看是誰先出來了?(是小雞)它是怎么走的?現(xiàn)在請所有小朋友站在自己的位子上可以邊唱歌邊表演,跟著音樂學(xué)一學(xué)小雞走路的樣子,。

全體幼兒隨樂表演,,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。

(2)出示小兔圖片,隨樂動(dòng)作,。

師:還有一只小動(dòng)物也來了,,讓我們來看一看。這是誰啊?(小兔)它是怎么出來玩的?哦,,原來它是這樣走的?,F(xiàn)在呢,請所有小朋友站起來跟著音樂邊唱歌邊表演,,學(xué)一學(xué)小兔走路的樣子,。

全體幼兒隨樂表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小雞走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏,。

(3)出示小鳥圖片,,隨樂動(dòng)作。

師:小兔出來了之后,,是誰要出來了啊?(小鳥)它是怎么出來玩的?小朋友們飛的真漂亮,,讓我們跟著音樂邊唱歌邊表演,來學(xué)一學(xué)小鳥出來玩的樣子,。

全體幼兒隨樂表演,,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小鳥走路的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏。

(4)出示小魚,,隨樂動(dòng)作,。

師:最后是誰來了呢?(小魚)它是怎么出來玩的?小朋友們可真像小魚呀,那我們就跟著音樂邊唱歌邊表演,,來學(xué)一學(xué)小魚游的樣子吧,。

全體幼兒隨樂表演,教師重點(diǎn)指導(dǎo)小魚游的動(dòng)態(tài)以及節(jié)奏,。

2.完整表演歌曲,。

師:小朋友們剛剛學(xué)小動(dòng)物出來玩的樣子的可真漂亮,現(xiàn)在就讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊表演吧,。

3.分角色表演,。

師:剛剛小朋友們表演的真棒,老師呢為小朋友們準(zhǔn)備了小雞,、小兔,、小鳥、小魚的胸牌,。請小朋友們從自己的小椅子下面拿出來,,看一看自己手上的小動(dòng)物是什么然后掛在自己的脖子上。

提出表演要求:

在表演的時(shí)候如果唱到小雞的時(shí)候小雞要怎么樣啊?是的,,要站起來表演,,那如果表演完了要不要回到自己的家里面啊?現(xiàn)在每張小椅子就是小朋友們的家,,如果唱到自己的小動(dòng)物的時(shí)候就要出來表演,要是唱完了就要回家?,F(xiàn)在我們請小朋友們來表演一下這首歌,。

評價(jià):剛剛有些小朋友在沒有注意看自己表演的小動(dòng)物,在表演小兔子的時(shí)候小鳥也出來了,,等下呢要請小朋友們記住自己扮演的小動(dòng)物,,等唱到你的小動(dòng)物的時(shí)候要記得起來表演,還沒有唱到的時(shí)候要先呆在自己家里,,等唱到自己的時(shí)候再出來,。

交換角色。

幼兒交換角色再次表演,,強(qiáng)調(diào)跟著音樂,輪到自己再站起來,。

三,、創(chuàng)編動(dòng)作。

1.啟發(fā)引導(dǎo):“小朋友們,,想一想還有什么小動(dòng)物也會出來玩?

2.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,。

師:它們是怎么出來的?請小朋友來表演一下。(舉手表演)

3.跟隨教師的歌唱?jiǎng)幼鳌?/p>

師:現(xiàn)在呢,,老師要把小朋友們想的小動(dòng)物唱出來,,請小朋友們呢,跟著老師唱的歌跟著一起來表演吧,。

4.自然結(jié)束,。

師:小朋友們表演的真好看,現(xiàn)在讓我們跟著伴奏音樂一起來表演一下剛剛小朋友們說的這些小動(dòng)物吧,。

讓我們一起到外面去玩吧,。

教學(xué)反思:

反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:

1. 整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,,他們是在快樂中學(xué)習(xí),。

2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明,請出幾種動(dòng)物的時(shí)候,,幼兒精力很是集中,,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,,教師為主導(dǎo),,幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間,。

4. 整個(gè)活動(dòng)下來,,幼兒學(xué)的開心,,是在玩中學(xué),學(xué)中玩,。

我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn):

1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),,比如:出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲:幼兒戴上頭飾,,教師讓她找朋友,,教師說,幼兒找其它的動(dòng)物,,這樣對幼兒加深的認(rèn)識動(dòng)物更好,。

通過這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場發(fā)揮不行。所以,,今后要更加的努力,,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),,提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫面,理解小豬用報(bào)紙上的洞洞幫助小兔克服膽小的缺點(diǎn),。

2.體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂,。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解,。

4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體

活動(dòng)過程:

一,、認(rèn)識小兔(價(jià)值分析:認(rèn)識小兔,發(fā)現(xiàn)小兔的膽小特點(diǎn),。)

1.出示圖一,、二:認(rèn)識小豬和小兔,引導(dǎo)幼兒打招呼,。

你們站在窗前看過風(fēng)景嗎?看到過什么風(fēng)景?

2.你們覺得,,當(dāng)有人走過的時(shí)候,兩個(gè)好朋友會怎樣呢?

3.小豬很大方,,可是小兔呢?它怎么樣?為什么要躲到窗簾后面呢?

小結(jié):用小兔喜歡的東西吸引它出來,,真是好辦法!

二、報(bào)紙上的洞洞(價(jià)值分析:觀察畫面,,理解小豬作為好朋友幫助小兔克服膽小的過程,。)

1.出示圖三、四:我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎?

聰明的小豬找來了一樣?xùn)|西,,它能幫助小兔,,我們來看它是什么 ?

這張有洞洞的報(bào)紙能怎么幫助小兔呢?看就看唄,,干嘛從洞洞往外看?

2、出示圖五,、六:

你看到了什么?你能找到小兔嗎?它在哪兒?在干什么?

3.出示圖七至圖九:

你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎?

4.觀察圖七:

第一天的洞洞最小,,小兔看見了什么?

5.觀察圖八:

洞洞大一點(diǎn)了,小兔看見了什么?

6.觀察圖九:

洞洞更大了,,小兔看見了什么?它心里會怎么想?

7.出示圖八,、九:

報(bào)紙上的洞洞那么大了,小兔的臉都露出來了,,可是它一點(diǎn)兒也不知道,。大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎?猜猜大家會說什么?

8.出示圖十:

現(xiàn)在小兔還會害羞嗎?

小結(jié):小兔扔下報(bào)紙,它不再害羞了,,笑嘻嘻地跟大家打招呼,。

三、變化的洞洞(價(jià)值分析:和朋友做游戲,,體驗(yàn)從害羞到大方的變化,。)

1.這個(gè)故事有趣嗎?這么有趣的故事,會叫什么名字呢?我們一起來聽聽這個(gè)有趣的故事吧!

2.我們的寶貝也和老師一起去看看,,和好朋友們大方打招呼吧!

3.游戲:變化的洞洞。(孩子選擇一個(gè)尺寸的洞洞,,站在洞后,,和好朋友說一句話,看看誰說的話能得到最響亮的掌聲,。)

小結(jié):大方的朋友大家都喜歡,,寶貝們,和好朋友要一起大方相處和玩耍哦!

活動(dòng)反思:

日常教學(xué)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn),,關(guān)注到孩子間的差異,。主動(dòng)打招呼對小班孩子來說不難,難就難在如何理解丑小兔心理的轉(zhuǎn)變過程,?!吨改稀分姓Z言領(lǐng)域提出要“引導(dǎo)孩子清楚的表達(dá)”,作為語言活動(dòng),,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,,在與孩子運(yùn)用語言進(jìn)行交流和表達(dá)時(shí)需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1,、練習(xí)拋,、跳、跑等基本動(dòng)作,,促進(jìn)手,、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

2、能積極參加游戲,,體驗(yàn)愉快的情緒,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一份報(bào)紙

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),。

坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作:長長的(腳伸直),、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋),、蝴蝶(兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來),、由慢變快的動(dòng)作

兒歌:“兩腳長長的,變成寬寬的,,鉆過小山洞,,變成蝴蝶飛呀飛”

二、練習(xí)跳的動(dòng)作

1,、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2,、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”

3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”

三,、自由探索

1,、幼兒自主玩報(bào)紙,教師適時(shí)引導(dǎo),。

2,、介紹自己的玩法?!澳愫蛨?bào)紙是怎么玩的,?

3、教師介紹自己的玩法――和報(bào)紙賽跑

四,、報(bào)紙游戲:《看誰跑得快》

將報(bào)紙貼在胸前,,向前奔跑,不讓報(bào)紙掉落,,奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,,看誰跑得最快!

1,、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙

2,、3―5個(gè)幼兒示范后,,請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則:“雷聲”、“雨聲”時(shí),,引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”

五,、游戲:比一比誰的報(bào)紙扔的遠(yuǎn),,拋得高

“太陽公公又出來了,我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會,,怎么辦,?―――――往上拋

1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,,教師適時(shí)引導(dǎo):將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高

2,、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)

六、放松運(yùn)動(dòng)

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎,?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,,沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚

教學(xué)反思:

1、教師即不是幼兒游戲的主宰者,,也不是游戲的局外人,。幼兒在游戲時(shí),我的主要任務(wù)是觀察,,當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時(shí)候,,當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時(shí);當(dāng)游戲無法深入時(shí),;當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí),我及時(shí)給予鼓勵(lì),。

2,、能力弱的孩子總是失敗,會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感,,最后導(dǎo)致對整個(gè)游戲失去興趣,。對于這些孩子,我一方面要對他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,幫助他掌握一定的技能,,使他對自己的表現(xiàn)有信心,另外請能力強(qiáng)的孩子與他共同游戲,,讓他也體驗(yàn)游戲的成功,。

3、如果重新上這節(jié)課,,我會搜集更多的活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容來進(jìn)行,,覺得本節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)有些單一了,,如果玩法要是再多樣化一些,活動(dòng)會開展的更好,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂,。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法,,掌握跳,、鉆、爬等技能,,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

二、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

1,、材料準(zhǔn)備

(1)收集,、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

(2)舊報(bào)紙若干張,,錄音機(jī),、音樂磁帶。

三,、活動(dòng)過程

1,、熱身運(yùn)動(dòng)

(1)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

2,、嘗試活動(dòng)

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展,。

(2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題,?

(3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法,。

(4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法,。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),,橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等,。

3、結(jié)伴玩

幼兒結(jié)伴展示不同的.玩法,,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。

(1)練習(xí)輕輕落地跳

請能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,,幼兒自主練習(xí),,教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳,。

(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,,幼兒分散練習(xí),,教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些,。

(3)練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲,。

(4)練習(xí)爬行

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,,請一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,,小心不能弄破報(bào)紙,。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒,。

4,、集體游戲:橫躺滾比賽

(1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上,。游戲開始,,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上,手腳伸直,,和身體保持一條直線,,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),,速度快,,方法對者為勝。

(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,。

(3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝,。

(4)在比賽中增加難度,,并增加幼兒對游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,,以快者為勝,。

5、游戲結(jié)束

在優(yōu)美的音樂聲中,,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂,,體會親子共同游戲時(shí)的平等,、和諧。

2,、在玩報(bào)紙的過程中,,引導(dǎo)幼兒練習(xí)拋、跳,、跑,、等基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒手,、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格,,幼兒對游戲能產(chǎn)生興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份報(bào)紙、美洋洋和灰太狼頭飾各一個(gè),。墊子每個(gè)家庭一個(gè).學(xué)前班幼兒情景表演.

活動(dòng)過程:

一,、出示報(bào)紙,告訴幼兒報(bào)紙的玩法,。家長和幼兒人手一張報(bào)紙跟著老師一起做報(bào)紙操,。

師:報(bào)紙寶寶和我們一起玩游戲,你們高興嗎?看報(bào)紙變成了什么(帽子)<頂著帽子轉(zhuǎn)一圈>→望遠(yuǎn)鏡(把報(bào)紙卷起來)→拐杖→夾報(bào)紙→荷葉跳

二,、坐在報(bào)紙上回憶報(bào)紙的玩法,。

師:請大朋友和小朋友把報(bào)紙當(dāng)做墊子坐在上面.

剛才報(bào)紙是怎么玩的?

家長和幼兒:荷葉,、望遠(yuǎn)鏡,、拐杖------

師總結(jié),家長和幼兒跟著邊說邊做:頂帽子、夾報(bào)紙,、把報(bào)紙卷起來還可以變成拐杖和望遠(yuǎn)鏡,可以變成荷葉跳來跳去.

三,、玩情景游戲喜洋洋和灰太狼。

學(xué)前班兩個(gè)幼兒表演情景游戲:美洋洋喊救命啊!救命啊!灰太狼我要吃了你!

師:聽什么是聲音呀!灰太狼把美洋洋抓去了,,你們愿意去救它嗎,?(愿意).師范一遍.(游戲中的動(dòng)作包括前面的玩法。捏,、拋,、踢、滾),在游戲的最后把報(bào)紙團(tuán)起來仍進(jìn)垃圾筐里敢走灰太狼,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,。

2.帶幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)感受到知識帶來的快樂,。

3.在游戲活動(dòng)中感受到了與同伴合作的快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn):通過揉報(bào)紙的活動(dòng)體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn):揉報(bào)紙的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一張舊報(bào)紙,,各種顏料,小簍筐數(shù)個(gè),,排刷數(shù)把,。

活動(dòng)課時(shí):一課時(shí)

活動(dòng)理論依據(jù):依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出要讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩;依據(jù)啟蒙式教育理念,。

活動(dòng)過程:

一,、出示報(bào)紙,讓幼兒認(rèn)識(教師把報(bào)紙藏在身后只露一個(gè)角讓幼兒猜一猜老師手里拿著什么,?)

師小結(jié):今天老師要和小朋友一起玩一個(gè)和報(bào)紙有關(guān)系的游戲,。

二、揉報(bào)紙

1.教師出示一張報(bào)紙,,用夸張的手勢揉報(bào)紙,,讓幼兒觀察教師揉報(bào)紙的動(dòng)作。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中采用啟蒙式教學(xué)手段只是用很夸張的動(dòng)作表示要用很大的勁才能把報(bào)紙揉成一個(gè)球,,而不用語言說明,。給幼兒一個(gè)思考事情的空間。)

2.教師把揉好的紙球展示給孩子們,。

師:紙球有的邊角露出來了怎么辦,?(引導(dǎo)幼兒思考問題解決的辦法)

幼兒1:用手把露出來的塞進(jìn)去。

幼兒2:再用雙手使勁把它揉平了,。

3.教師再次用手揉紙球露出來的部分壓好。

三,、玩紙球

1.教師把紙球放在頭上輕輕地走路看紙球會不會掉下來,,幼兒跟著老師一起玩同樣的游戲。

2.教師再把紙球放在肩膀上,,胳膊輕輕的擺動(dòng)看紙球會不會掉下來,。(這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂)

3.教師再把紙球放在背后的椅子上,伸出雙手問幼兒紙球到哪兒去了,?再依次藏在椅子后面、前面,、左面,、右面的不同位置讓幼兒找一找,說一說紙球在什么地方,。

(這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)方位詞的練習(xí)活動(dòng),讓幼兒說一說紙球在什么位置)

4.幼兒自由組合,,伙伴之間互相藏一藏再說一說把紙球藏在什么位置了,。

5.找?guī)讉€(gè)小朋友把紙球藏在教室的任何位置,,其他幼兒閉上眼睛,,藏好了再開始找,并邊找邊說誰誰的紙球藏在什么地方,。

(這個(gè)環(huán)節(jié)再一次使幼兒之間互相認(rèn)識了對方的名字,,是一個(gè)親社會實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)使幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂)

四,、投紙球

在教室的一邊放上一排小筐簍,,讓幼兒排成一排站在離筐簍一定距離的位置進(jìn)行投擲 ,,數(shù)一數(shù)誰投進(jìn)去的多,,投進(jìn)去了幾個(gè),?

(這個(gè)環(huán)節(jié)里滲透了體育活動(dòng)的教育理念)

五,、染紙球

教師帶幼兒一起用各種顏色把紙球染成自已喜歡的顏色,并把染好的紙球放在已鋪好的大報(bào)紙上涼曬,。

六,、拓展

1.可以把紙球當(dāng)做“食物”,,模擬用紙球給張開的“大動(dòng)物”的嘴巴喂食物,。

2.帶幼兒用紙球進(jìn)行拋球游戲,。

活動(dòng)評析:

在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中嚴(yán)格依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的主導(dǎo)思想,讓幼兒成功體驗(yàn)了在玩中學(xué)學(xué)中玩,,在玩中輕松的學(xué)習(xí)了知識,,本節(jié)課成功的運(yùn)用了啟蒙式教育理念,在這節(jié)課中幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到了充分的培養(yǎng),。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十

小班降活動(dòng)教案:玩報(bào)紙教案

活動(dòng)目標(biāo):

1,、練習(xí)拋、跳,、跑等基本動(dòng)作,,促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展,。

2,、能積極參加游戲,體驗(yàn)愉快的情緒,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一份報(bào)紙

活動(dòng)過程:

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作:長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開),、山洞(雙手抱住膝蓋),、蝴蝶(兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來)、由慢變快的動(dòng)作

兒歌:“兩腳長長的,,變成寬寬的`,,鉆過小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”

二,、練習(xí)跳的動(dòng)作

1,、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”

3,、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”

三,、自由探索

1、幼兒自主玩報(bào)紙,,教師適時(shí)引導(dǎo),。

2、介紹自己的玩法,。 “你和報(bào)紙是怎么玩的,?

3、教師介紹自己的玩法――和報(bào)紙賽跑

四,、報(bào)紙游戲:《看誰跑得快》

將報(bào)紙貼在胸前,,向前奔跑,不讓報(bào)紙掉落,,奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,,看誰跑得最快!

1,、教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙

2,、3-5個(gè)幼兒示范后,請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則: “雷聲”,、“雨聲”時(shí),,引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,集中到老師身邊,,蹲下來“躲雨”

五,、游戲:比一比誰的報(bào)紙扔的遠(yuǎn),拋得高

“太陽公公又出來了,,我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會,,怎么辦?-----往上拋

1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,,教師適時(shí)引導(dǎo):將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高

2,、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)

六、放松運(yùn)動(dòng)

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎,?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,,沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十一

《和報(bào)紙玩》大班教案

設(shè)計(jì)意圖:

愛玩是孩子的天性,在童年時(shí)期,,每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右,。隨著科技的發(fā)展,電動(dòng)玩具,、遙控玩具已比比皆是,,家長不惜代價(jià)為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視,,如:報(bào)紙,、紙箱、塑料瓶等,。針對這種情況,,我設(shè)計(jì)了“和報(bào)紙玩游戲”的教育活動(dòng),通過玩游戲,,幫助幼兒在探索,、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望,。

2,、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,,以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn),。

4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,,能積極動(dòng)手探索,,尋找答案,感受探索的樂趣,。

5,、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

廢舊報(bào)紙若干,,將每張報(bào)紙卷成小棒,。

音樂材料,磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),,激發(fā)興趣

教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地,,做熱身操。

師:孩子們,,今天老師給大家?guī)砹硕Y物,。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,,我們拿著小棒一起到外面去玩吧,。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體,做熱身操,。(反復(fù)兩遍)

二,、實(shí)踐活動(dòng),探索報(bào)紙的玩法

教師請幼兒將報(bào)紙打開,,在場地上自由坐下:“孩子們,,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?

教師:“咦,,孩子們,,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

教師:“報(bào)紙可真有趣啊,,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”,?(幼兒自由討論)

教師小結(jié)(幼兒討論情況):報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,,看誰和報(bào)紙玩得最高興,。

2、自由玩報(bào)紙

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,,剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的.方法,,然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),,教師可以先請這個(gè)幼兒示范,,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

三,、游戲練習(xí)

一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩,。

兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:做成小路,走著玩,。

多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩,、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

活動(dòng)延伸:

談話:我們和報(bào)紙玩了很多游戲,,你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎,?表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí),。

教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”,?(幼兒回答)

教師:“對,我們一起把報(bào)紙帶回家,,再和報(bào)紙玩游戲吧,!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

活動(dòng)反思:

幼兒對報(bào)紙的認(rèn)識和玩法也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和興趣,,為了更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽探索,、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性,并通過這些游戲活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十二

教學(xué)背景:“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見的,,隨處可見。平時(shí)我們也用舊報(bào)紙來畫畫,、折紙,、做紙球等,,只是停留在一些簡單的用途上,。其實(shí)報(bào)紙有著許多的不同玩法。探索報(bào)紙的玩法就成了這堂課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容了,。報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。

教學(xué)重點(diǎn):

本次教學(xué)的重點(diǎn)是鞏固和提高已掌握的動(dòng)作,使動(dòng)作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平,,該階段應(yīng)不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,。。

一,、教學(xué)目標(biāo):

1,、能開動(dòng)腦筋,嘗試報(bào)紙的多種玩法,。

2,、提高走、跑,、傳,、投、鉆等動(dòng)作的質(zhì)量,,體驗(yàn)和同伴游戲的快樂,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、幼兒人手一張報(bào)紙,。

2、音樂磁帶及錄音機(jī),。

三,、教學(xué)過程:

(一)開始部分

1、幼兒入場,,和老師們打招呼,。

2、幼兒站成圓圈,,在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》,。

(二)基本部分

1、教師打開報(bào)紙,,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:報(bào)紙可以怎么玩,?讓幼兒試一試。

讓幼兒先說一說,,再讓幼兒自由分散的教學(xué),。

2、試后,,請幼兒集中,,談?wù)剣L試的結(jié)果。

選擇一些有特點(diǎn)的玩法,,讓個(gè)別幼兒來教,,幼兒集體試一試,。如:頭頂報(bào)紙快速走、胸貼報(bào)紙快跑,、做成紙球投擲等,。

3、小結(jié),,組織幼兒參加集體游戲,。如:小魚游、紙球投擲入簍,、報(bào)紙傳遞等有趣的游戲,。

(三)結(jié)束部分:

1、教師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做“大笑”,、“大哭”的表情,,以放松肌體和情緒,對幼兒教學(xué)情況作簡單評價(jià),。

2,、幼兒坐下:師:太陽很大,我們用報(bào)紙折個(gè)太陽帽吧,!幼兒一起折,,戴好帽子回教室休息。邊走邊和其他老師說再見,。(老師們再見),。

《體育玩報(bào)紙》教學(xué)反思:

本次體育教學(xué)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,,體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,,讓幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中玩。同時(shí),,也讓幼兒體會到:只要肯動(dòng)腦,,日常生活中有許多東西,包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料,,而且一物多用,。

原本一張舊報(bào)紙就沒什么吸引力,,但是要來玩它居然也能玩,?怎么玩呢?這時(shí),,教師就要恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo),,給幼兒充足的空間,,讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造,,給他們充分的自由,,讓他們自己嘗試,親身體驗(yàn),。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維,。

整個(gè)教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,,活躍幼兒的思維,,培養(yǎng)其主動(dòng)性,創(chuàng)造性,,發(fā)展其能力,。教學(xué)中我主要采用游戲法,和練習(xí)法,。整個(gè)教學(xué)我選擇在戶外進(jìn)行,,在音樂聲中組織幼兒教學(xué),為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍,,以此來達(dá)到該次教學(xué)的最終目標(biāo),。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十三

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲教學(xué),,在教學(xué)中,,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,,動(dòng)手,。教學(xué)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,,大膽參與,,主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法,在不斷地嘗試,、游戲中,,提高幼兒對體育教學(xué)的興趣,增強(qiáng)幼兒積極的參與意識和自表現(xiàn)意識,。

教學(xué)目標(biāo):

1,、綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)

2,、通過教學(xué),體驗(yàn)合作游戲的快樂,,成功的快樂,。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,, 教學(xué)準(zhǔn)備: 報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶

教學(xué)過程:

1準(zhǔn)備教學(xué):

在音樂的情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走,、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,,活躍教學(xué)的氣氛。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

師:報(bào)紙是們生活中常見的紙,除了閱讀,,增長知識外,,它還是一個(gè)很好的`玩具,小朋友你們想想,,報(bào)紙能怎樣玩呢,?

然后把本班幼兒分為四個(gè)小組,每個(gè)小

組發(fā)報(bào)紙若干,,教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言,,激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法,教師來回巡視,,做及時(shí)的指導(dǎo),,糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),,使幼兒在游戲中與同伴交流玩法,,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂趣,。

通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種,。

(1),、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),在地上滾,,

這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,,也可以多個(gè)幼兒一起玩,

(2),、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙,,把小球放在上滾動(dòng),

這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,,每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,,才能順利的完成游戲。

(3),、把報(bào)紙進(jìn)行折疊,,變成自己喜歡的模型,,

這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,,用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,,有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注,很有成就感,。

(4),、把報(bào)紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲,,

這個(gè)游戲很新穎,,獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,,特別是小男孩非常的喜歡,,爭相效仿,參與到游戲中來,。

3,、大家一起做游戲,根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲,,把幼兒重新分成四個(gè)小組,,進(jìn)行游戲競賽。

幼兒在游戲中,,自主的參與意識被充分的調(diào)動(dòng)起來,,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂,。

整理教學(xué):

收拾物品,,結(jié)束教學(xué)。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué),,鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新,,再大膽的嘗試中提高幼兒參與教學(xué)的興趣和信心,并通過和同伴的合作交流,,體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,,并能在教學(xué)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒的集體意識和責(zé)任感,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十四

設(shè)計(jì)意圖:

報(bào)紙是幼兒經(jīng)常能見到的,,是生活中非常熟悉的物品,但具調(diào)查了解一般孩子家中舊報(bào)紙的再用率并不高,,孩子們也不會意識到,,廢報(bào)紙還有很有趣的用途?;c以上原因,,我設(shè)計(jì)了《報(bào)紙變變變》,,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,,知道“變廢為寶”再利用的道理,。

教學(xué)目標(biāo):

1、知道廢報(bào)紙能再利用,,增強(qiáng)環(huán)保意識,。

2、嘗試?yán)脧U報(bào)紙進(jìn)行作品創(chuàng)造,。

3,、體驗(yàn)廢報(bào)紙創(chuàng)造教學(xué)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、收集廢報(bào)紙,。

2、幼兒觀賞作品若干幅,。

重點(diǎn)領(lǐng)域

科學(xué),、藝術(shù)

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)

設(shè)想和意圖

1、展示作品,。(今天老師給小朋友們帶來了一些東西,,看這是什么?這些東西都是用什么材料做的呢,?)

2,、出示報(bào)紙,我用報(bào)紙做了這么多好玩的東西,,那我要考考你們了,,你們能用報(bào)紙做出哪些好玩的東西呢?說說給大家聽聽,。

3,、小結(jié):在我們身邊,除了報(bào)紙之外,,還有很多廢舊的東西,,如:牙膏盒、牛奶瓶等,,也可以變出很看的,、很好玩的東西。以后我們用完之后不要隨便丟到,,注意保護(hù)環(huán)境,,小朋友要從小有環(huán)保意識,變廢為寶。

4,、幼兒操作,。(今天老師為小朋友準(zhǔn)備了干報(bào)紙、濕報(bào)紙,、紙泥,、剪刀、膠水,、雙面膠等,,把剛才想到的那些好玩的東西來做做看,。做之前,,老師有三件事情要小朋友記住了:a、請小朋友不用搬蹬子,,輕輕地走到后面,。b、到筐子了找材料時(shí),,不要大家擠在一起,,如果不夠用,大家也不要搶,,請告訴老師,。c、完成之后,,請拿好自己的作品輕輕地回到自己的位置上,。)

5、簡單講評幼兒作品,。

6,、展示幼兒作品。

延伸教學(xué):幼兒作品,,放到教學(xué)區(qū)做游戲材料用,。

了解廢報(bào)紙(廢舊物品)可再利用,激發(fā)孩子的環(huán)保意識,。

了解報(bào)紙的普通用途和變廢為寶的創(chuàng)造性用途,。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

老師根據(jù)幼兒的興趣和需要進(jìn)行講解、示范,,有利于孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

有目的的制作自己喜愛的作品,嘗試用廢報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)造教學(xué)。

讓孩子們感受到“變廢為寶”再利用的樂趣,,引發(fā)孩子對生活中廢舊物品的再利用,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢,,訓(xùn)練跑的速度,。

2、能開動(dòng)腦筋,,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑,。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,,培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì),。

4,、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn),。

5,、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒人手一張報(bào)紙。

2,、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī),。

活動(dòng)過程

(一)、開始部分

1,、幼兒入場,,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙,,在音樂聲中有精神地入場,。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):韻律操,。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下,,聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,有精神地做操,。

(二),、基本部分

1、教師打開報(bào)紙,,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來,。讓幼兒自由分散的活動(dòng),。

2、試后,,請幼兒集中,,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,,快速地跑,。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,,試跑幾次,,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙?jiān)劫N得緊,,越不容易掉,。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次,。

5,、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力,。以競賽的形式進(jìn)行。

(三),、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”,、“大哭”的表情,以放松肌體和情緒,,對幼兒活動(dòng)情況作簡單評價(jià),。幼兒在音樂聲中步回教室。

活動(dòng)反思

活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,,但還是有少部分幼兒不愿意玩,。活動(dòng)滿足了幼兒的自我探索能力,。

不足之處

準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,,這需在以后的活動(dòng)中多加注意,。

小百科:報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體,,具有反映和引導(dǎo)社會輿論的功能。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十六

1、練習(xí)走,、跑,、跳、單腳跳等基本動(dòng)作,。

2,、對自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣,大膽探索,、發(fā)現(xiàn)各種新玩法,,體驗(yàn)愉快情緒。 準(zhǔn)備:報(bào)紙若干,,寫有數(shù)字的塑料框,,錄音機(jī)(或哨子),,用報(bào)紙做的紙球。 重點(diǎn):利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣,。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法,。

活動(dòng)過程:

(一)、開始部分

1,、幼兒入場,,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿報(bào)紙球,,在音樂聲中有精神地入場,。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

幼兒在教師的帶領(lǐng)下,,聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球,有精神地做操,。

(二),、基本部分

1、啟發(fā)觀察,,激發(fā)興趣,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么材料做的,?會用它怎樣玩,?(讓幼兒暢想暢說并動(dòng)作示范)

師: 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,,你們手里拿的是什么呀?(紙球)

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢,。(幼兒發(fā)言討論)

師:報(bào)紙做的球這么好玩,,老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙,它可以好多玩法呢,?你們想不想來玩玩,?

(2)請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),,看誰放得又快又好,。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

2,、集體游戲,,增加趣味。

師:先跟我一樣玩一玩,。(請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,,跟老師一起單腳跳,,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸,。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折,,播放音樂,單腳跳,,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間,。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者,。)

3,、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法,。

(1)教師出示一張報(bào)紙,,請小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,,還能做什么其他的游戲嗎,?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。并請小朋友上來示范練習(xí),。如,,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等,。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo),,開始游戲。

教師在游戲過程中注意觀察,,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,,并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳,;練習(xí)跳遠(yuǎn),;練習(xí)鉆“山洞”;橫躺滾比賽,。

(三),、結(jié)束部分

1、結(jié)束活動(dòng),,放松身體,。

師:除了剛才小朋友玩方法外,還有很多呢,!我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來一個(gè)報(bào)紙舞吧,。

2、在優(yōu)美的音樂聲中,,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,。

(四)延伸部分

孩子有很大的潛能,老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件,,培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識,, 活動(dòng)后讓幼兒自主去玩,鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”,,比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙,、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳,、輕輕落地跳,、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”,、橫躺滾,、將報(bào)紙折成長條、揉成紙球投擲等,,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十七

設(shè)計(jì)背景:“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見的,隨處可見,。平時(shí)我們也用舊報(bào)紙來畫畫,、折紙,、做紙球等,只是停留在一些簡單的用途上,。其實(shí)報(bào)紙有著許多的不同玩法,。探索報(bào)紙的玩法就成了這堂課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容了。報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,,通過幼兒自由的嘗試,,體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,。

教學(xué)重點(diǎn):

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固和提高已掌握的動(dòng)作,,使動(dòng)作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平,,該階段應(yīng)不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,。。

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1,、能開動(dòng)腦筋,嘗試報(bào)紙的多種玩法,。

2,、提高走、跑,、傳,、投、鉆等動(dòng)作的質(zhì)量,,體驗(yàn)和同伴游戲的快樂,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、幼兒人手一張報(bào)紙。

2,、音樂磁帶及錄音機(jī),。

三、活動(dòng)過程:

(一)開始部分

1,、幼兒入場,,和老師們打招呼。

2,、幼兒站成圓圈,,在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》,。

(二)基本部分

1、教師打開報(bào)紙,,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:報(bào)紙可以怎么玩,?讓幼兒試一試。

讓幼兒先說一說,,再讓幼兒自由分散的活動(dòng),。

2、試后,,請幼兒集中,,談?wù)剣L試的結(jié)果。

選擇一些有特點(diǎn)的玩法,,讓個(gè)別幼兒來教,,幼兒集體試一試。如:頭頂報(bào)紙快速走,、胸貼報(bào)紙快跑,、做成紙球投擲等。

3,、小結(jié),,組織幼兒參加集體游戲。如:小魚游,、紙球投擲入簍,、報(bào)紙傳遞等有趣的游戲。

(三)結(jié)束部分:

1,、教師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做“大笑”,、“大哭”的表情,以放松肌體和情緒,,對幼兒活動(dòng)情況作簡單評價(jià),。

2、幼兒坐下:師:太陽很大,,我們用報(bào)紙折個(gè)太陽帽吧,!幼兒一起折,戴好帽子回教室休息,。邊走邊和其他老師說再見,。(老師們再見)。

《體育玩報(bào)紙》教學(xué)反思:

本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,,通過幼兒自由的嘗試,,體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,,讓幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中玩。同時(shí),,也讓幼兒體會到:只要肯動(dòng)腦,,日常生活中有許多東西,包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料,,而且一物多用,。

原本一張舊報(bào)紙就沒什么吸引力,但是要來玩它居然也能玩,?怎么玩呢,?這時(shí),教師就要恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo),,給幼兒充足的空間,,讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造,,給他們充分的自由,,讓他們自己嘗試,親身體驗(yàn),。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維,。

整個(gè)教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,,活躍幼兒的思維,,培養(yǎng)其主動(dòng)性,創(chuàng)造性,,發(fā)展其能力,。活動(dòng)中我主要采用游戲法,,和練習(xí)法,。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行,在音樂聲中組織幼兒活動(dòng),,為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,,以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。

小班玩報(bào)紙游戲教案反思篇十八

教學(xué)目標(biāo)

1,、鞏固幼兒正確的跑步姿勢,,訓(xùn)練跑步的速度。

2,、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢,,訓(xùn)練跑步的速度

難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備

師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

教學(xué)過程

(一)開始部分:幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場,在音樂聲中做器械操,,也就是本節(jié)體育教學(xué)的準(zhǔn)備教學(xué),,同時(shí)器械就是報(bào)紙,對幼兒比較新鮮,,引起幼兒興趣,。

(二)基本部分:

1、師設(shè)置懸念出示問題:報(bào)紙不僅可以做器械,,它還可以變魔術(shù),,不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來,,不信你們試試看,。(在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,,不斷的嘗試,,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。)

2、師示范跑步的正確姿勢,,師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈,,讓幼兒體會跑得越快報(bào)紙就越不會掉下來。

3,、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽,。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,,不能掉地上,。游戲重復(fù)進(jìn)行。

(三),、結(jié)束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理教學(xué),,動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,,教師對教學(xué)進(jìn)行小結(jié),,教學(xué)結(jié)束。

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