作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班數(shù)學(xué)教案分類游戲篇一

1。學(xué)習(xí)將物品按用途分類,。

2,。根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標(biāo)記。

3,。仔活動中學(xué)習(xí),，能夠有條理的對物品進(jìn)行收拾和整理。

4,。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

ppt圖片、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識積累,、黑色水筆,、白紙。

1,。首先以圣誕節(jié)到了,，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物,。

2,。首先讓幼兒自主分類（有的按形狀、有的按顏色,、有的按質(zhì)量的軟硬等等）,，并讓幼兒說出為什么這樣分。

3,。以托班只有三個箱子為由,，引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類，把那個問他們?yōu)槭裁催@樣分,？（引導(dǎo)幼兒說出吃的,、用的、玩的）

4,。分好后,，為了讓托班的小朋友更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么，引導(dǎo)幼兒說出做標(biāo)記,，并在紙上畫出來,。

在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片,，因為出示得實物都是幼兒非常感興趣的東西,，會分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了,。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,，又不會分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動下來,，總體上的還是不錯的,。老師的建議是：應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度,，拓展了幼兒的認(rèn)知面,，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn),。

中班數(shù)學(xué)教案分類游戲篇二

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分類計數(shù)不規(guī)則物品形狀辨識,。

積極開動腦筋，愿意參與數(shù)學(xué)游戲,。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

活動準(zhǔn)備：

ppt，水果圖片,，幾何圖形,，紙盤子,，照相機(jī)，超級棒貼紙,，花片活動過程：

認(rèn)識物品的種類和特性出示各種水果,，讓幼兒說說都有什么水果。

師：小朋友,，告訴你們一個秘密,，今天有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰,？（水果寶寶）（出示ppt）師：哇,，是水果寶寶，快點打個招呼?。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹫f,，水果寶寶，歡迎你們）師：誰來說說,，它們是哪些水果寶寶,？（請一名幼兒，教師邊點擊,，邊讓他說一說,，幼兒說完）師：說的很棒哦，現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字,，草莓,，西瓜，梨,，香蕉和蘋果,。數(shù)一數(shù)一共有幾種？（5種）出示各種幾何圖形,，讓幼兒說出形狀和顏色,。

師：今天老師不僅給你們帶來了5種水果，還帶了五種形狀寶寶,，我們一起拍拍手歡迎它們的到來?。ㄓ變号氖郑┠銈冋J(rèn)識它們嗎？（認(rèn)識）誰來說說它們叫什么名字,？什么顏色的,？正方形，梯形,，半圓形,，圓形和三角形。（引導(dǎo)2——3個幼兒分別起來說說，要說完整什么顏色的xx形狀,，然后全班一起說）紅色三角形,，綠色梯形，藍(lán)色正方形,，黃色半圓形,，紫色圓形。

老師在白板上出示2——3種水果圖片,，每一種水果的數(shù)量不超過5個,。在水果的下面畫3個盤子，讓幼兒把同一種水果選出來,，放到同一個盤子里,。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果，并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片,。

師：今天水果寶寶和形狀寶寶要來考考我們小朋友,，是不是都認(rèn)識它們了，等會兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起,，并且數(shù)一數(shù)有多少,，數(shù)得對的小朋友，水果寶寶和形狀寶寶會給他準(zhǔn)備一個超級棒,！你們有沒有信心來完成這個考題,？（有）那我們趕緊來看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準(zhǔn)備的考題！（出示圖片）教師介紹材料：哇,，好多水果寶寶,，（指著紙盤子）這是什么？（紙盤）有幾個??？它們是干什么用的？猜一猜,？哦~~~~原來這是水果寶寶給我們裝水果的.,，你們知道怎么裝嗎？（讓幼兒想想,，可以請個別幼兒上來試一試,，教師根據(jù)幼兒的操作情況引導(dǎo)評價）師：這個小朋友裝的對不對？一樣的要裝在一起,，我們一起來數(shù)一數(shù),，水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少，為我們準(zhǔn)備了小花片,，數(shù)到幾個水果,，就在下面放幾個花片,，看看xx水果下面該放幾個,？（請幼兒說一說,，放一放）。

老師把水果換成幾何卡或其他物品卡,，再次進(jìn)行分類計數(shù)的操作,。

師：水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題，現(xiàn)在請xx組去完成水果寶寶出的考題,，請xx組完成形狀寶寶出的考題,，出發(fā)！（幼兒操作,，教師指導(dǎo),，配班幫助拍攝孩子的操作材料）師：任務(wù)完成了嗎？現(xiàn)在我們交換一下,，請xx組去完成水果寶寶出的考題,，請xx組完成形狀寶寶出的考題，加油,！

活動評價：

（導(dǎo)出照片）教師根據(jù)照片,，進(jìn)行幼兒操作材料評價。

給操作的好的幼兒獎勵超級棒,。

師：這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵,，恭喜你們！沒有得到超級棒的小朋友不要泄氣,，我們還有機(jī)會,，水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū)，只要你認(rèn)真去完成,，一定會得到超級棒,！

活動反思：

在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片,，因為出示得實物都是幼兒非常感興趣的東西,，會分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了,。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,，又不會分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動下來,，總體上的還是不錯的,。老師的建議是：應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度,，拓展了幼兒的認(rèn)知面,，如果僅限于幼兒常見的物品的話,，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。

中班數(shù)學(xué)教案分類游戲篇三

1,、認(rèn)識數(shù)字6,、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,。

2,、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量,。

認(rèn)識數(shù)字6,、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,。

能不受物體排列方式的影響,，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

大數(shù)字卡1—7各一張,，大蔬菜實物卡片6,、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片,，大接龍卡片一份,。活動過程：

一,、導(dǎo)入活動：

復(fù)習(xí)人讀數(shù)字1—5,。

1、教師出示數(shù)卡1—5,請幼兒說出是數(shù)字幾,。

2,、師：這些數(shù)字還帶來了一些好朋友,我們一起來認(rèn)識一下他們。（出示一個蘋果,、兩根香蕉,、三顆葡萄、四塊巧克力,、五片樹葉的圖片）

3,、師：數(shù)字寶寶找不到它們的好朋友了，我先來幫數(shù)字“1”找它的好朋友,。數(shù)字“1”的好朋友是一個蘋果,，因為只有一個蘋果。哪位小朋友愿意幫其他的數(shù)字寶寶找出好朋友,。（請幼兒一邊找時,，還要一邊說出理由）

二、基本部分：

1,、認(rèn)識數(shù)字“6”,，知道“6”可以表示很多的`有6個的物體,。

（1）出示6根黃瓜的圖片

問：這里有幾根黃瓜？我們一起來數(shù)一數(shù)（一共有6根）,，6根黃瓜可以用數(shù)字幾來表示呢,？（數(shù)字6）

(2)出示數(shù)字“6”。

師：“6”像什么,？（像哨子）

師：數(shù)字“6”還可以表示什么,？（6個西瓜、6顆葡萄,、6塊巧克力等）

教師小結(jié)：只要是6個物體，我們都可以用數(shù)字“6”來表示,。

2,、改變6根黃瓜的排列方式。

師：看好啦,！黃瓜要排隊了啊,，我們來看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣,？（排列方式不一樣）

教師小結(jié)：不管物體是怎么排的,，有幾個就用數(shù)字幾表示。

3,、認(rèn)識數(shù)字“7”,，并嘗試對物體進(jìn)行不同的排列。

（1）出示7個蘿卜圖片,，數(shù)數(shù)有幾個（7個）可以用數(shù)字幾來表示（數(shù)字7）“7”像什么,？（像鐮刀）

（2）師：紅蘿卜說了，我也要像黃瓜那樣排隊,，哪個小朋友愿意來幫幫他（請幼兒用7個蘿卜排列）,。

師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個,？（7個）所以,，不管物體是怎么排的，有幾個就用數(shù)字幾表示,。

三,、蔬菜數(shù)字接龍。

1,、師：今天我們要來玩一個蔬菜數(shù)字接龍的游戲,。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量,。

2,、教師巡回指導(dǎo),。

中班數(shù)學(xué)教案分類游戲篇四

“分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運用,。比如：超市里物品的擺放,、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識,。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性,。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識變得生動,、淺顯易懂,，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設(shè)計了本次活動,。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,，將“為貨運火車裝運貨物”的游戲貫穿始終?；顒又?，讓孩子們主動探索、嘗試操作,，在玩,、試、想,、做,、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗,。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商,、操作能力,，讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。

1,、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法,。

2、發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商能力和傾聽能力,。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,，分享成功的喜悅和快樂,。

1、幼兒對火車已有初步的感性認(rèn)識,。

2,、16塊火車外形的底板(15塊小的,，1塊大的)，各種貨物卡片,，各種圖形片,。

3、多媒體課件,。

一,、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

1,、多媒體演示，讓

幼兒觀察,、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種,。

“小朋友，看,，我們來到了哪兒?”

2、“五一勞動節(jié)剛過,，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物,，你們愿意嗎?”

二,、操作活動。

1,、幼兒分組合作,，第一次嘗試裝運貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)

(1)請幼兒觀察認(rèn)識各種物品,，初步感性認(rèn)識“分類”,。

(2)請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設(shè)計標(biāo)記,。

活動要求：幼兒四人一組,，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報員,。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗成功的喜悅)

(3)匯報操作結(jié)果,。

2,、第二次嘗試裝運貨物。(為兩,、三節(jié)車廂的'火車裝運貨物)

(1)幼兒嘗試裝運貨物,，并為每節(jié)車廂設(shè)計標(biāo)記,。

活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗貨認(rèn)可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作,。

(兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,，三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會。)

(2)請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?

3,、幼兒集體合作裝運貨物,。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)

(1)出示一列大火車。

“現(xiàn)在,，我們要把這些木材分別運送給三位客人,。一位是南京的客人，他要紅色的木材;一位是北京的客人,，他要圓形的木材;還有一位是新疆的客人,，他要的是大的木材。請你們想一想,，該怎樣擺放這些木材?”

(2)請幼兒自己檢驗“勞動成果”,，體驗成功的喜悅和快樂。

三,、活動延伸,。

1、小結(jié)集體操作情況,，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,，為下次活動打基礎(chǔ)。

2,、幼兒開著火車出活動室,，結(jié)束活動。

中班數(shù)學(xué)教案分類游戲篇五

1. 學(xué)習(xí)按物品的兩個特征分類,。

2. 嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行分類。

1. 大的和小的紅,、黃,、藍(lán)、綠色圓形卡片,、三角形卡片及正方形卡片若干塊,。

2. 小籃子。

3. 分類提示標(biāo)志,。

1. 出示形狀卡片,，請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

2. 老師先將兩個分類提示標(biāo)志貼在一個小籃子上,，請幼兒按照標(biāo)志要求,，將符合條件的卡片放入籃子。

3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個小籃子上,，"屈;老師.教,，案網(wǎng)出處"請幼兒按照形狀、顏色,、大小其中的兩個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,，對卡片進(jìn)行分類,。

能按物品的兩個特征來分類。

能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

幼兒園的.數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性,、可操作性的空間。

中班數(shù)學(xué)教案分類游戲篇六

1,、識別圖形，并學(xué)著按圖形顏色,，形狀,，大小的不同進(jìn)行二、三維分類,。

2,、在觀察，比較中訓(xùn)練思維的正確性,。

1,、圖形卡片大的紅色，蘭色若干,。

2,、幼兒操作的小的圖形卡片各色若干。

1,、小朋友,，看，黑板上有什么？他們都一樣嗎,？哪里不一樣,？（顏色和形狀不一樣）

2、看我的圖紙上有什么,？（紅,、藍(lán)）表示什么意思？誰來分一分,？

3,、我這里還有一張圖紙？表示什么意思,？我把圖形再擺在一起,，請小朋友上來分一分。

小結(jié)：我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下,。

1,、說一說，你手上拿著怎樣的圖形,？

2,、大家都認(rèn)識自己的卡片了，下面游戲開始了,，聽我的口令,，我說：紅色的圓形，誰的手上是拿這個卡片的,，我們就是好朋友了,，大家一起碰一下吧。

3,、蘭色的橢圓行

4,、有3條邊的紅色圖形……等

小結(jié)：我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類。圖形卡片都找到了自己的好朋友,。

教師：我想把好玩的游戲放在區(qū)角里,，需要小朋友幫助整理圖形卡片，請小朋友按找我手上的盒子里的.要求去整理,。

看,，盒子里的圖片，表示什么意思,？

好,，現(xiàn)在請小朋友2個人一組，一起去把盤子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚,。

我們一起來檢驗一下大家分的對不對,。教師檢驗2——3個，其他的盒子我們拿到教室里請大家一起來檢驗好了。

中班數(shù)學(xué)教案分類游戲篇七

1.學(xué)習(xí)按物品的兩個特征分類,。

2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行分類。

1.大的和小的紅,、黃,、藍(lán)、綠色圓形卡片,、三角形卡片及正方形卡片若干塊,。

2.小籃子。

3.分類提示標(biāo)志,。

1.出示形狀卡片,，請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀,。

2.老師先將兩個分類提示標(biāo)志貼在一個小籃子上,，請幼兒按照標(biāo)志要求，將符合條件的卡片放入籃子,。

3.將其他的.分類標(biāo)志兩兩貼在每個小籃子上,，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"請幼兒按照形狀,、顏色,、大小其中的兩個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

4.請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標(biāo)準(zhǔn),，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,，對卡片進(jìn)行分類。

能按物品的兩個特征來分類,。

能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性,、可操作性的空間,。

中班數(shù)學(xué)教案分類游戲篇八

1、鞏固圓形,、三角形,、方形的主要特征，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形的分類,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。

大的圓形,、三角形,、方形的胸飾各一個，圓形,、方形,、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國區(qū)域,。

1,、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國，引出課題,。

“圖形王國里,，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時，有三個圖形媽媽來了,，你們認(rèn)識它們嗎,？（教師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形的主要特征）

2、送圖形寶寶回家

分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”,，教幼兒說：“我把xx形寶寶,，送給xx形媽媽?！?/p>

3,、請幼兒到圖形寶寶家做客

小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲（方形、圓形,、三角形）

本節(jié)活動以來到“圖形王國”的方法,，直接給出幼兒一個“圖形”的概念，分別利用認(rèn)識三種“圖形媽媽”的不同“長像”,，鞏固加深孩子們對其特征印象,，使童趣十足，接下來,，以“送圖形寶寶回家”及“請小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法,，自然地進(jìn)行了圖形的歸類，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國”中玩耍,，提高了幼兒興趣,，又發(fā)展了幼兒的觀察力和初步歸類能力。