為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇一
1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣,，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣,。
2、鼓勵幼兒大膽承擔(dān)任務(wù),，努力和家長一起完成操作活動,。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對一件事或一次活動的堅持性。
3,、開拓思路,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進行游戲的方法,。并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣,。
準(zhǔn)備：(請將材料于周四上午帶來)
每個家庭準(zhǔn)備一只舊童襪(沒有洞的),，一小袋米或豆子(多一點)，三"五根牛筋,，針和線
方法：(請不要提前做好)
家長與幼兒合作先將米裝入襪中,，再用牛筋將口扎緊,，再將襪口反向來，再用牛筋扎緊,，再反向包一次,，最后用針錢縫口，一個米球就做好了,。
過程：
一,、通過游戲引起幼兒對米球的興趣,。
二,、出示做米球的材料,，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。
1,、小朋友，你們看這是什么?
2,、你知道它是怎么做出來的嗎?
3、讓幼兒自己動手試一試,。(家長不幫忙)
4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好?
三,、快樂米球,，幼兒與家長共同完成。
在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作
1,、將米或豆子裝入襪子中
2、用牛筋將口扎緊,，再將襪口反向來，用牛筋扎緊,，再反向包一次
3,、最后用針錢縫口,，一個米球就做好了
四、米球游戲
1,、由幼兒和家長分組自由游戲
2,、請幼兒將自己的游戲介紹給大家
3,、分散自由游戲,，體驗親子活動的樂趣。
一,、活動背景：
小班的小朋友喜歡把手放進嘴里,，經(jīng)常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣,，雖然經(jīng)常批評,，可是孩子總是改不了這個毛病。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課,，想通過親子活動來改變孩子對小手的認識,，建立良好的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
二、活動目的：
1)認識我們的小手,，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護自己的小手,，做一個講衛(wèi)生的孩子,。
2)通過游戲中和家長的交流,，發(fā)展幼兒的語言表達能力,。
3)通過親子游戲促進幼兒與父母之間的情感交流，學(xué)會感恩。
4)比較大小,、一樣大,，認識紅色綠色,。
三,、活動準(zhǔn)備
紅色綠色玩具若干份,、
四,、活動過程：
(一)認識小手
1)家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對,。通過手指游戲來激發(fā)孩子的興趣,。(用小手指出五官的位置。)
眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指,。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指,。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指,。
小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子,、耳朵,。那你們剛剛是用什么來指的啊?
2)請孩子伸出自己的小手,，一起來認識我們的小手。知道我們的手是由手心,、手背和手指頭組成的,。
3)說說自己的小手都能干些什么?
“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護我們的小手,，看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里,，你們說好不好?”(不好)
“哪個小朋友可以告訴我，為什么不好?”(不衛(wèi)生)
教育幼兒講衛(wèi)生,，不能把小手放進嘴巴里,，平時要勤洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子,，并請孩子和老師一起學(xué)洗小手,。
4)小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手,，找找媽媽的手心,、手背
在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。(鞏固認識)
5)和媽媽比一比,，誰的手大,，誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出，媽媽的手大,，我的手小,。)
哦!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大,，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛,。)
哦，媽媽的手為我們做了這么多事,，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事--為媽媽捶捶背,。
通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛,，學(xué)會愛自己的媽媽，教育幼兒要學(xué)會心疼媽媽,，同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感交流,。
(二)認識紅、綠,、一樣大
出示紅色的玩具，認識紅色
1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形,、紅色)
哦,，紅色的，圓圓的像什么?(太陽,，手鐲……)
喲,，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個送給我們的媽媽,。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)
2)出示同樣的綠色玩具,，認識綠色
老師這還有一個，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認識綠色
小朋友們都太棒了,，老師也送給你們每人一個,，自己來拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)
3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比,，看看誰的大,、誰的小(認識一樣大)
孩子和媽媽一起玩一起比較，發(fā)展了孩子的語言表達能力,。
(三)親子游戲：--繞毛線
交代游戲規(guī)則：每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽,，媽媽把毛線繞成團，再由孩子跑著送到小簍子里,。并根據(jù)毛線的顏色進行分類,，紅色的進紅色簍子,，綠色的進綠色簍子,。
通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展，訓(xùn)練孩子的動作協(xié)調(diào)性,。進一步深化媽媽和孩子之間的情感交流,。
(四)結(jié)束活動
孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。
五,、教學(xué)反思：
整個活動的設(shè)計以游戲為主,，幼兒在游戲中認識了自己的小手，感受到小手的重要性,，懂得了要愛護自己的小手,，做一個講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛,，學(xué)會了要愛自己的媽媽，知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事,。
本活動的設(shè)計亮點是孩子為媽媽捶背,，在當(dāng)今這個孩子為王的社會，只有為孩子付出的父母,，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么,，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的，而自己也心安理得的享受著一切,。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的,，我們每個人都要學(xué)會愛自己的父母，愛身邊的每一個人,。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇二
活動目標(biāo)：
1,、認識和了解各城市的名稱。
2,、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。
3,、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說游戲兒歌。
4,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。
5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。
活動準(zhǔn)備：
知道我國一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)
活動過程：
1、老師通過提問,，引出主題,。
出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”,。
2,、老師講解游戲規(guī)則,。
(1)開火車的人,，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”,。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動,，練習(xí)游戲中的對話,，訓(xùn)練幼兒的聽說能力,。
(1)老師先扮開火車的人,，與幼兒進行對答游戲,。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開,?！苯又變喊玳_火車的人,，與老師進行對答,，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲,，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,，豐富游戲的內(nèi)容,。
啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去,，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后,，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲,。
5,、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請一位幼兒扮開火車的,，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放,，提醒幼兒注意傾聽別人的講話,，較快地進行對答,。
附游戲兒歌：
開火車
甲：嘿,，嘿,，我的火車就要開,。
齊：哪里開?
甲：_開(地名)
齊：誰來開?
甲：_×開,。(人名)
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇三
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,，體驗游戲的快樂,。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力,。
3,、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準(zhǔn)確投擲的能力,。
活動準(zhǔn)備 小沙包若干、跨欄四個,、圓圈四個。
活動過程
一,、導(dǎo)入
1、教師以游戲口吻：今天天氣真好,，小朋友一起跟老師來做做運動吧!
教師組織幼兒來到活動場地,，師生共同念兒歌：
“今天天氣真正好,，小朋友們來做操，
伸伸臂,，伸伸臂,，彎彎腰，彎彎腰,，
踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳,，蹦蹦跳”,。
2、出示沙包
教師：你們看這是什么?我們一起來玩沙包好嗎?
二,、展開
教師：沙包有許多玩法 ,，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩呢?
1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo),。
(啟發(fā)幼兒積極參與,，想出了許多辦法,，有用沙包投擲物體的,，有踢沙包的,，
有像小烏龜一樣背著沙包爬的,，有的夾在腿間像小白兔跳的,，有用頭頂,，肩扛的,，
有幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,，幼兒想出了許多好玩的玩法),。
2、師生共同討論沙包的多種玩法,，幼兒相互模仿。
(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流,，相互模仿，體驗游戲的快樂,。)
3,、重點練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲,。
(1)龜兔賽跑
玩法：把幼兒分成兩組,，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進,，另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進行著地爬,，
兩組一起前進，看那組最先到達終點為勝,。
規(guī)則：中途沙包掉落,，需放好后繼續(xù)前進。
(2)炸碉堡
玩法：把幼兒分成四隊,，人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線,，
教師發(fā)出信號：“1.2.3出發(fā)!”每隊第一個幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)
向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去,，如此依次進行,，打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝。
要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出,。
三,、結(jié)束
教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”,。
一起做放松運動,，結(jié)束活動。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇四
各班級,、各科室：
為深入推進“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動,，貫徹落實市教育局《關(guān)于推進“幸福教育工程”，建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實施意見》，開展好“質(zhì)量提升年”,、“管理提升年”,、“作風(fēng)提升年”各項活動，深化幼兒素質(zhì)教育實踐與創(chuàng)新,，實施“生活教育”,，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路,，扎實開展20__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動,，特制訂本實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵，建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),，以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實踐活動為動力,，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園，跨入全國優(yōu)秀園,，打造時代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進,，努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園,。加大幼兒園文化建設(shè)力度,，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)堅持管理科學(xué)化,、教師專業(yè)化,、辦園特色化，不斷完善辦園條件,、創(chuàng)新管理模式,、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念,。建設(shè)幼兒園“和美”文化,，營造心境“和悅”，相互“和勉”,，彼此“和敬”，上下“和暢”,，內(nèi)外“和順”,，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位,，提升辦園層次,。
二,、目標(biāo)任務(wù)
按照“安全是保障,、管理是基礎(chǔ)、教師是根本、課程是抓手,、環(huán)境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題,，即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個重點,，即園本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè);緊握三個抓手，即“三實的管理隊伍”,、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升,，即安全教育、行政管理,、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升,。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展,、課程深化上下功夫,，站在山東省十佳幼兒園平臺上，向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,，跨入全國優(yōu)秀園,，打造時代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進。
三,、主要措施
(一),、突出“兩個重點”，
1,、深入實施生活教育,，形成教育成果集錦
幼兒為本，把目光聚焦在孩子發(fā)展上,，繼續(xù)深入開展教科研實驗研究,，實施生活教育，在課程深化上下功夫,，實現(xiàn)“健體,、啟智、養(yǎng)德,、潤美”教育教學(xué)目標(biāo),。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點，加大課程研究力度,，挖掘課程資源,，利用種植園、家庭,、社會等資源開展具有園本特色,、系統(tǒng)全面的生活教育課程,。培養(yǎng)孩子自主、自理,、自信,、堅持等優(yōu)秀品質(zhì)，合作,、創(chuàng)造,、愉快,、樂群,、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),，形成《優(yōu)秀主題活動集錦》,、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。
2,、深入拓展隊伍建設(shè)途徑,，打造優(yōu)秀教師團隊。
抓好“管理隊伍”,、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設(shè),，是提高管理水平，實施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證,。多措并舉,，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業(yè)上實實在在研究,，發(fā)展中實實在在培養(yǎng)人的“三實管理隊伍”,、努力培養(yǎng)講師德、講正氣,、講團結(jié),、講奉獻的“四講班主任”和品德好,、業(yè)務(wù)好,、作風(fēng)好,、成績好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》,、新境界、新行動”教師素養(yǎng)達標(biāo)提升工程,、名師培養(yǎng)工程,、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進一線,、班主任論壇,、讀書交流會、跟崗培訓(xùn),、經(jīng)驗分享和團隊拓展訓(xùn)練,、心靈養(yǎng)護等活動;加大對外交流學(xué)習(xí)力度，打造優(yōu)秀教師團隊,。
(二),、達到“四個提升”，
1,、提升安全教育水平
深化“安全管理精細化,、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,，加強安全管理,，健全嚴(yán)格的安全制度。落實好安全責(zé)任,，建立學(xué)校,、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系,。建立起無縫隙的安全防范制度,，落實好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,，嚴(yán)格做到“四防”,，即：防拐騙、防異物,、防中毒,、防傳染。加大安全教育力度,，實施“安全上崗證”考核辦法,。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件,。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育研究》,，通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會實踐活動和模擬訓(xùn)練,、加強體育鍛煉,、優(yōu)化教育行為,、加強安全衛(wèi)生教育、有針對性地開展安全教育活動,，增強安全衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2,、提升行政管理水平
以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),，加大行政管理力度，建立,、完善和修訂各項規(guī)章制度,，上半年完成20__年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平,。完善幼兒園考核評價體系,，通過科學(xué)、規(guī)范和可操作性強的考核評價辦法,，提高干部教師工作積極性,，更好的指導(dǎo)教育教學(xué),。
3,、提升幼兒發(fā)展水平
將“幼兒為本”深深打入教師思想,，指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為，開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點的生活教育課程，促進幼兒全面發(fā)展,，彰顯幼兒園辦園特色,，提升幼兒綜合素質(zhì),。
4,、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平
環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開，為“生活教育”創(chuàng)造條件,。充分拓展教育資源,，不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。
(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶
繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動，加大城鄉(xiāng)交流力度，認真貫徹執(zhí)行教育局《一中心,、三區(qū)域、六基地活動的實施方案》,，發(fā)揮好全市幼教中心作用，切實當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,，努力提升自我，輻射,、引領(lǐng),、帶動三個區(qū)域、六個基地中心園,。面向全市開展兩次以上精品課展示活動,、提供兩次以上活動現(xiàn)場觀摩及專家專題講座,，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研,。
四,、保障措施
(一)、統(tǒng)一思想認識
以圍繞一個中心,，突出兩個重點,，緊握三個抓手，達到四個提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力,，不斷深化素質(zhì)教育實踐的重要途徑,。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,，把各項工作與開展特色教育,、提升辦園品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實現(xiàn)辦園目標(biāo),，展現(xiàn)幼兒園個性，提高幼兒綜合素質(zhì)有機結(jié)合起來,。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體，強化特色項目的提煉,、升華和完善，努力開創(chuàng)個性彰顯,、特色紛呈的幼兒園教育新局面,。
(二)、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長任組長,，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員,，負責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,，實驗班級的篩選和確立，跟進指導(dǎo)和評估驗收等工作,。各項工作要做到科學(xué)規(guī)劃,，措施到位，責(zé)任到人,，逐步形成有效的管理機制,，確保“和美幼兒園建設(shè)年”工作有效,、深入開展,。
(三)、實施“一票否決”制
各班級、各科室要統(tǒng)一思想認識,，管理人員要加強組織領(lǐng)導(dǎo),，加強過程管理，充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用,。實施創(chuàng)建活動“一票否決”制度,，凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優(yōu)資格：
1,、創(chuàng)建資料弄虛作假的;
2,、體罰、變相體罰幼兒的;
3,、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;
4,、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;
5、拒絕執(zhí)行實施方案的,。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇五
一,、活動時間：__
二、活動地點：幼兒園大操場,、各班教室
三,、參加人員：全園師生及幼兒家長
四、活動目標(biāo)：
1,、通過好玩的親子活動,，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感,。
2,、促進家長與幼兒園、家長與幼兒,、家長與家長之間的溝通與交流,。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神,，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神,。
4、培養(yǎng)幼兒參加各種活動的興趣,，能體驗到親子活動的魅力,。
五、活動準(zhǔn)備：
1,、通知家長來園參加親子活動,。
2、準(zhǔn)備活動需要的材料,。
3,、布置活動場地,，準(zhǔn)備獎品。
六,、具體活動安排：
1,、準(zhǔn)備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區(qū)域坐好,。
2,、園長致歡迎詞，各位領(lǐng)導(dǎo)講話,。
3,、支持人強調(diào)活動注意事項：
(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒,，以免其受到意外傷害;
(2),、在活動過程中務(wù)必遵守各項活動規(guī)則;
(3)、在活動中注意秩序,，切勿擁擠;
(4),、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序:
(1),、小班(小一,、小二)幼兒和家長共同表演體操;
(2)、中班(中一,、中二)幼兒和家長共同表演體操;
(3),、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;
(4),、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領(lǐng)下,，有秩序的回到教室開展手工制作活動。
(5)各班發(fā)放活動紀(jì)念品,。
5、活動結(jié)束,，請家長各自帶幼兒回家,。
(1)歌曲曲目為：《閃爍的小星》，請家長們事先學(xué)會,，如果不會,，請在接孩子時到老師處學(xué)習(xí)，并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲,。
(2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室進行彩排,。
(3)每人制作兩顆小星星。(一個家庭至少4個)
(4)服裝要求：家長上身黑色線衣,，黑色褲子;孩子白色線衣,，黑色褲子,。
(5)希望每個家庭至少有一個家長參與活動，不要由祖輩代替,。
4,、班級活動：(10：15——11：00)
(1)家長和幼兒親子體育活動。
游戲名稱：老狼老狼幾點鐘,、木頭人
1,、家長和孩子共同參與，感受集體活動的樂趣,。
2,、讓家長重溫童年的歡樂。
(2)自助餐活動,，具體要求：
每個家庭事先準(zhǔn)備一個特色菜,，要適合幼兒的口味，每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長食用,，并且事先到老師處登記,，以免重復(fù)，并且請每個家庭自帶一次性碗筷,，每個家庭可自帶水果,。希望方便的家長為我們提供一個微波爐。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇六
活動目標(biāo)：
1,、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式,。
2,、理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思,。
3,、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作紙,，圖片若干.
活動過程：
一,、小老鼠買面包圈。
1,、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點心,，我們看看它買了幾個面包圈。出示三幅圖,，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖——小老鼠買了1個面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個面包圈,。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。
2,、教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式,。
3,、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思，判斷算式是否正確,。
二,、大老虎吃點心。
1,、教師：大老虎可喜歡這個點心啦,，瞧它吃得多開心。出示三幅圖,，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖——大老虎有5個面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個面包圈,。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。
2,、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式,。
3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思,。
三,、小組操作活動。
1,、看圖列5的加減算式,。引導(dǎo)幼兒仔細觀察操作紙上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運用“一共”和“還剩下”的詞語,，大膽講述3幅圖的含義,。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。
2,、看圖形記錄圖形特征,。看算式進行5以內(nèi)的加減運算,。
3,、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,，寫出得數(shù)。
四,、活動評價
教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式,，其他幼兒對照自己的操作材料,，集體進行評價。重點引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”,、“還剩下”等詞語,。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇七
一,、指導(dǎo)思想
以《綱要》精神為指引，加強對《新教材讀本》,、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會,，繼續(xù)深化課改，合理使用,、實施新教材,，提升教師專業(yè)化水平，促進園保教質(zhì)量發(fā)展,。
二,、情況分析
(一)幼兒現(xiàn)狀分析
1、本學(xué)期全園6個班,，幼兒總數(shù)為200多名,。其中，新生和查班生占有一半,。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境,，我們教師應(yīng)該給予“整合”的自然化主題背景下，集體活動的組織與形式幼兒音樂,、歌聲的表達和表現(xiàn),。
2、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動,，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展,，在發(fā)揮開課教師自愿申請的積極性上，加強協(xié)助指導(dǎo),。參與活動的教師“眼到,、口到、心到”,，并且在反思的基礎(chǔ)上,，每次寫出有質(zhì)量的評析，作交流評比,。
3,、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念，提高教研組的研究實效,。
由劉小瑛老師任組長,，每周四組織一次活動。
在課改實踐的基礎(chǔ)上,，結(jié)合主題開展書法活動,。相關(guān)經(jīng)驗及方案，教研組以書面材料另外呈現(xiàn),。
有目的,、有計劃培養(yǎng)書法教師隊伍,。
(二)落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效,。
措施
1,、加強科學(xué)地分層管理，挖掘教師的內(nèi)在潛力,，對教師的日常工作進行督查,。業(yè)務(wù)園長繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導(dǎo),。
2,、形成園規(guī)范、科學(xué)的自培工作體系,，對教師進行分層管理,、培訓(xùn)，制定詳細的師資建設(shè)計劃,，讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置,。
3、根據(jù)按需施培的原則,，在園的實際情下,，對教師進行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表,，開展工作,。
4、加強教師常規(guī)工作的指導(dǎo),，對《教師一日活動操作規(guī)范》進行再學(xué)習(xí),。加強保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核,、學(xué)期考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性,。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇八
為規(guī)范和加強本園消防安全管理,，做到萬一發(fā)生火災(zāi)時能沉著冷靜的指揮，迅速報警,，很好的撲滅初起火源或控制火勢,，同時安全的組織疏散全體師生，最大限度的減少火災(zāi)帶來的危害,，確保師生平安的目標(biāo),，特制訂本應(yīng)急預(yù)案。
領(lǐng)導(dǎo)人：李__
工作小組：
1、滅火行動小組：
組長：__
組員：后勤工作人員
主要職責(zé)：火災(zāi)初起時,，立即切斷電源，盡快到相應(yīng)地點取下滅火器進行撲救,。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護,，則應(yīng)盡力想辦法救人。
2,、疏散引導(dǎo)組：
組長：__
組員：現(xiàn)場任課教師各班班主任
主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,，立即到自我崗位，組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序,、迅速,、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場。
3,、通訊聯(lián)絡(luò)組：
組長：__
組員：__
主要職責(zé)：一旦發(fā)生火警,，負責(zé)與疏散、救護各組聯(lián)絡(luò),，控制學(xué)校廣播,，調(diào)動有關(guān)人員到指定地點。應(yīng)立即報警,，先報119救火,，再報110維持校門外秩序，根據(jù)人員受傷害情景報120,，同時報縣教育局辦公室,。
4、救護安全組：
組長：__
組員：__
主要職責(zé)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,，如有受傷和被困人員,，應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施，及時現(xiàn)場救護或移交120急救中心,。
預(yù)防措施
1,、開展消防知識的宣傳工作
根據(jù)消防知識及幼兒園要求，經(jīng)過廣播,、幼兒活動,、黑板報等形式，宣傳消防知識,。
2,、加強幼兒園消防硬件建設(shè)
設(shè)置滅火器箱，配置abc類干粉滅火器,，消防斧(消防水帶,、水槍)等，并設(shè)置一個公共消防應(yīng)急箱，幼兒園重點部位配置滅火器,。
3,、經(jīng)常巡查，排除隱患,。
對教室的電源,、易燃物的存放和用電、用火安全情景經(jīng)常進行巡查,。
應(yīng)急措施
1、發(fā)生火災(zāi)時,，由現(xiàn)場教師向園長或副園長報告，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動,，到達預(yù)定地點,。總指揮或副總指揮迅速到現(xiàn)場和主控室進行指揮,。
①切斷電源,、廣播告知。(穩(wěn)定情緒第一,、沉著冷靜為要,，防止引起全園恐慌)
②呼叫119、110,，并根據(jù)實際情景呼叫120及鎮(zhèn)教管辦電話：...
③打開大門(當(dāng)班門衛(wèi))
④滅火行動組到位;撲滅初起火源,，關(guān)掉門窗，控制火勢,，為疏散爭取更多時間,。
⑤疏散引導(dǎo)組到位;疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情景疏散組可臨時根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點,，做出果斷的疏散線路決定,，并加以引導(dǎo)。
撤離順序：按發(fā)生火災(zāi)地點,，所在班級同層優(yōu)先原則,，先撤離所在班級幼兒,，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級先撤)，再其他層次,，這樣既確保重點,，又便于撲救人員進出。如火災(zāi)發(fā)生時，由帶班教師迅速指揮撤離,，配班教師迅速配合組織撤離。
有關(guān)要求
1,、沉著冷靜指揮,。組織人員按分工合作，沉著冷靜,，指揮得當(dāng),。各指揮疏散教師要識大體顧大局,，嚴(yán)密控制下樓速度,，以免造成樓道擠壓,，防止幼兒因恐慌而跳樓情景發(fā)生，疏散組成員應(yīng)最終撤離現(xiàn)場,。
2,、幼兒不得參與救火,。幼兒疏散時必須服從教師安排,，有序按計劃快步撤離,，不得參與救火,。
3、穩(wěn)定幼兒情緒,。無論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi)，疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場,、幼兒撤離到安全地帶后,，不得任意走動，更不得回到火災(zāi)區(qū)。班主任或指揮教師迅速清點幼兒人數(shù),，并向指揮教師匯報幼兒情景,。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時，教師應(yīng)立刻叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場,，告訴幼兒不需要穿上衣物,，為撤離火場爭取更多時間。
4,、撲滅初起火災(zāi),。滅火行動組在火災(zāi)初起時，要就近起用滅火器,，進行緊急撲救,，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢,，或關(guān)掉門窗控制火勢漫延，為幼兒疏散爭取更多時間,，在幼兒末完全撤離前又能確保自我安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場,。
5、確保通信聯(lián)絡(luò),。在火災(zāi)發(fā)生時,，各組要確保通信聯(lián)絡(luò)，及時聯(lián)系,，把有關(guān)情景報告總指揮,。
火災(zāi)發(fā)生后，幼兒園要進取協(xié)助公安消防機關(guān)查明火災(zāi)原因,，供給必要的信息,，屬人為的火災(zāi)事故，堅持做到“三不放過”(原因沒有查清不放過,，事故職責(zé)不放過,，沒有落實防范措施不放過)的原則，進行嚴(yán)肅處理,。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇九
活動目標(biāo)：
1,、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象,。
2,、觀察實驗，講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問,。
3,、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。
5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1,、酒精燈,、燒杯、玻璃片,、玻璃杯
2,、幼兒收集關(guān)于雨、雪、露,、冰的圖片,、文字等資料，了解有關(guān)常識,。
3,、課件《小水滴旅行記》
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
昨天,，我們在活動室內(nèi)放置了一杯水,，并且記錄了水的高度，現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下,，水有什么變化,。
二、實際操作部分
(一),、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
1,、幼兒討論：水到哪去了?
(“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程?！焙⒆右矣谙胂?，在想象的基礎(chǔ)上去操作，從而發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。)
2、演示實驗：用酒精燈,，加熱燒杯里的水達到沸騰,，請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象
3、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?
在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水,、煮飯等)
(“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”)
小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣。
(二),、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)
(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達各自的發(fā)現(xiàn),，并相互交流”材料的提供是以小組為單位的,。)
1、出示玻璃片,，請幼兒摸一摸玻璃片,，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼,。
2,、把玻璃片蓋到熱水杯上。
3,、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象,。
在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣)
小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠,。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》,，理解“水”的奇妙變化
(增加科學(xué)活動的趣味性,，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。)
通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》,，使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)
四,、活動延伸
(一)、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么?
(相互交流展示收集的資料,。)
(二),、了解雨水與人們生活的關(guān)系，說說與水的好處和危害
(通過擴展部分,，可以豐富幼兒的經(jīng)驗,，也使孩子平時注意收集各類資料,，增加學(xué)習(xí)的主動性。)
五,、結(jié)束部分
教師：我們知道了水的本領(lǐng)很大,，它能夠不斷變化，又有那么多的作用,，因此我們要節(jié)約用水，保護我們的水資源,。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十
應(yīng)急處理預(yù)案是應(yīng)對突發(fā)事件,，控制事故發(fā)展，降低事故損失的有效措施,。根據(jù)國家、省市關(guān)于加強公共安全應(yīng)急預(yù)防工作要求及《浙江省中小學(xué)校學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》的規(guī)定，結(jié)合我校可能出現(xiàn)的不定期停電情況,，如遇停電，為了全體幼兒的安全與正常教學(xué),，特制定我校停電應(yīng)急預(yù)案,。
一旦有停電突發(fā)事件發(fā)生，要立即啟動應(yīng)急處理預(yù)案,，按照統(tǒng)一指揮,，分級負責(zé),，各司其職的原則,，及時控制局面,，努力將事故危害降到最低程度。
1,、定期對幼兒園電器,、線路等進行檢查,，避免因本校自身因素出現(xiàn)的意外停電事故,。
2,、根據(jù)上級文件精神配置應(yīng)急燈,，保證各疏散通道都有應(yīng)急燈，嚴(yán)禁教師在寢室使用蠟燭,。
3,、對值班行政等配備好手電筒以備急用。
4,、經(jīng)常利用晨談,、校集會等對幼兒進行停電應(yīng)急有關(guān)知識的宣傳教育，并能根據(jù)應(yīng)急預(yù)案進行演練,。
1,、門衛(wèi)及時發(fā)電。保障食堂食品不出問題,。保障一日活動的正常開展,。2、值班領(lǐng)導(dǎo)做好指揮監(jiān)督工作,。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十一
游戲目的：
1,、訓(xùn)練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2,、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解,。
游戲準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備繪畫紙,、畫筆,、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2,、布置好動物園場地(可在地上標(biāo)出樹,、草地、池塘,、山等),。
游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好,。
2,、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片),。
3,、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4,、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物,。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對,，則該幼兒要重新完成繪畫,。
5,、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十二
辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個性”,。在二期課改深入推進的今天,，幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),，幼兒園發(fā)展有方向,，教育教學(xué)有主題，教師成長有平臺,，我園將根據(jù)本園辦園實際，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色,。
一,、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)，積極開展健康教育實踐,，調(diào)動幼兒對運動的興趣,，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,，在促進幼兒身心健康發(fā)展的同時,，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位,。
二,、特色定位：
體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點,組織生動活潑有趣,、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視?！薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出,，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑒此,，我們要因地制宜,，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識,，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展,。
三、特色內(nèi)涵：
培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運動的興趣,，體驗運動的快樂,。了解基本的自我保護和自我鍛煉意識,，提高身體運動的協(xié)調(diào)性，獲得身體運動的經(jīng)驗,。激發(fā)幼兒熱愛生活,、熱愛生命的情感，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣,。形成“活潑開朗,，大膽自信”的個性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源,，有效利用校內(nèi)資源,，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念,，內(nèi)容豐富,、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲,，都可以作為內(nèi)容,。首先，我園由專門的男老師上體育課,，并在每周一三帶早操,。同時，豐富操場的體育器械：輪胎,、塑料管,、幼兒沙包、跳繩,、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣,。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃,、廢舊瓶子,、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運動,。
四,、對幼兒發(fā)展的價值：
生命在于運動，健康更離不開運動,，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的,，而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外，還能培養(yǎng)幼兒克服困難,、堅韌不拔的意志,，提高幼兒認識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào),、分析問題解決問題等各方面的能力,，促進幼兒良好個性的形成和發(fā)展，塑造孩子健康,、活潑,、大方、自信的個性品質(zhì),，更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用,。
五、特色創(chuàng)建的目標(biāo)：
建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強實踐意義的課程操作方案，建設(shè)具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍,，促進保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展,。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神,，“我運動,、我快樂、我健康,、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志,。
六、遵循的原則
1,、目標(biāo)性原則
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,。
2、發(fā)展性原則：幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展,。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察、研究幼兒入手,，了解每個幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。
3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響,、促進幼兒全面發(fā)展的過程,。為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。
4、活動性原則：活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的,、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗,，促進幼兒主動參與活動的傾向,。
5,、整體性原則：不同形式,、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體、智、德,、美等方面的教育,，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體,。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十三
為確保全體在園師生的生命財產(chǎn)安全，確保幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展,，防范消防安全事故的發(fā)生,，力保消防安全事故發(fā)生時損失減少，危害降低,，能快速,、高效、合理有序地處置消防事故,，根據(jù)上級有關(guān)部門文件與會議精神和相關(guān)法律法規(guī),，結(jié)合我園消防環(huán)境建設(shè)與準(zhǔn)備的實際，制定本預(yù)案,。
組 長：張明珠 副組長：羅榮福
成 員：全園教職工
組長負責(zé)定時召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會議,，傳達上級相關(guān)文件與會議精神，部署,、檢查落實消防安全事宜,。
副組長負責(zé)各具體負責(zé)組織對緊急預(yù)案的落實情況，未雨綢繆,，做好準(zhǔn)備,，保證完成園領(lǐng)導(dǎo)部署的各項任務(wù),。
領(lǐng)導(dǎo)組員具體負責(zé)火險發(fā)生時全園各班級,、各部門突發(fā)事件的處理、報告,、監(jiān)控與協(xié)調(diào),，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳,、教育,、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度,。
消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)下設(shè)通訊組,、滅火組、搶救組,、緊急疏散組,，分別具體負責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員,、疏散師生等工作,。
（一）通訊組：組長：巫俊馳（火險發(fā)生時，負責(zé)立即電話報告園消防安全工作組和上級相關(guān)部門,，以快速得到指示,，視火情撥打119，廣播告知全體學(xué)生,，報險救災(zāi)）
（二）滅火組：組長：曾躍輝 （負責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備,，負責(zé)檢查全園各辦公室、教室,、宿舍,、等地的用電、用火安全,；火險發(fā)生,，立即參加救火救災(zāi)工作）
（三）搶救組：組長：張明珠（保健員），做好送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作,，負責(zé)火險發(fā)生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護）
（四）緊急疏散組：組長：羅榮福 成員：各班班主任（負責(zé)制定緊急疏散方案,，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十四
【活動目標(biāo)】
1.能按一定方位順序較連貫地講述,。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍,。
【活動準(zhǔn)備】
1、小猴子毛絨玩具,。
2,、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
3,、活動音樂磁帶,。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：大家看,，誰來了?
出示猴子,。小猴子說：“今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了,，你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?
二,、看圖、猜圖
(一)池塘里動物
1,、藍色的是個大大的池塘,，大家看，池塘里有誰?
河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會發(fā)出什么聲音?
2,、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?
3,、教師小結(jié)：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘,，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊,，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去,，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了,。
(二)大樹周圍動物
1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從樹上到下,，從前到后觀察),，它們分別在干什么?如：大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?本來在做什么?現(xiàn)在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥后邊是誰?神態(tài)怎么樣?
2、教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上,，松鼠一個勁兒地叫好,，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地,，可們還不停地“忽悠忽悠”,，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物
1,、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?
2,、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心，著急,。
3,、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,，它們笑瞇瞇的,，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲,，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了,，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜,，長頸鹿和老虎在旁邊看著,，真為烏龜捏把汗,。
(四)木桌附近動物
1,、池塘的另一邊,，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?
2,、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?
3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,，看見一條大鱷魚朝們游來,，它們喊到：“鱷魚大哥,，來一個!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
(五)洗澡動物
1,、不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
2,、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈,，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”,。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說：“森林里真熱鬧,，真想再聽一聽這個故事,，讓我們一起來聽聽。
四,、啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序
小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽,，可是我不記得故事的順序了,，請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進行講述,。
五、幫動物找場景
小猴子說：“你們真了不起,，一下就記住的這么清楚,，為了獎勵大家,，我給你們帶來了森林掛圖和小動物,，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
1,、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
2,、完成后送到老師這里來，并請一名幼兒來講述,。
六,、教師小結(jié)幼兒講述情況
【活動延伸】
小朋友真了不起,，我很喜歡你們,，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十五
一,、背景分析
后勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分,，后勤工作質(zhì)量的好壞直接影響各項教育措施在幼兒園的貫徹和實施,。
不利因素：就大多數(shù)幼兒園后勤人員的結(jié)構(gòu)組成來說，都呈現(xiàn)年齡老化(我園后勤人員平均年齡歲),，崗位復(fù)雜(財務(wù)、保健,、人事,、保管、安保,、清潔),、業(yè)務(wù)功能多樣，臨聘人員較多,，文化素質(zhì)偏低,、服務(wù)意識薄弱、創(chuàng)新能力差等諸多問題,，這些問題阻礙著后勤工作的有效開展,，影響著后勤服務(wù)的質(zhì)量提升。后勤工作涉及范圍廣,，人員培養(yǎng)難度大,，制度化建設(shè)還不完善，給后勤管理帶來了不小的壓力和挑戰(zhàn),。
有利因素：經(jīng)驗較為豐富(特別是教學(xué)崗位轉(zhuǎn)崗的老教師),，做事比較細心，有耐心,，能吃苦,。崗位多樣，若能綜合利用,，可提升空間較大,。
二、指導(dǎo)思想
堅持“以人為本”,、“服務(wù)至上”的管理思想,，積極探索新形勢下后勤文化建設(shè)的規(guī)律，端正后勤人員的工作態(tài)度，塑造良好的服務(wù)意識,，提高技能水平,，樹立職業(yè)光榮感。
三,、總體目標(biāo)
“走出去”與“請進來”相結(jié)合,，促進技能提升,，開展技能比拼和自學(xué)活動,，鞏固技能掌握完善流程規(guī)范，細化后勤工作管理,。創(chuàng)建團結(jié),、奮進、和諧的人文環(huán)境,，遵循循序漸進的規(guī)律,，努力打造一支服務(wù)意識強、業(yè)務(wù)能力強,、協(xié)作能力強的后勤隊伍,。
要做好幼兒園后勤隊伍的建設(shè)工作，必須從人員的思想教育以及建章立制入手,，樹立服務(wù)意識,，提高技能水平，增強管理效率,，才能打造一支可靠的后勤隊伍,，為幼兒園日常工作的順利開展提供一個強大的后勤基礎(chǔ)保障，為全園師生以及家長提供更高素質(zhì)的服務(wù),，為幼兒園的教育教學(xué)工作保駕護,。
四、內(nèi)容和形式
(一)內(nèi)容
班魂：講文明,、重質(zhì)量,，講奉獻、重實效,，講協(xié)作,、重大局;
班級形象：
班級公約：做好點滴小事，彰顯服務(wù)品質(zhì)
班級口號：燃夕陽余暉助旭日東升
(二)形式：
各崗位具體實施(可用墻面,、宣傳欄)
五,、實施步驟
(一)準(zhǔn)備與設(shè)想
1、班級文化特色：關(guān)注校園環(huán)境,，貫徹?zé)o形滲透
由于后勤崗位的多樣性和復(fù)雜性,，我們準(zhǔn)備立足于各個崗位職能，通過對本職工作的細化、強化,，從精神面貌,、服務(wù)意識、校園環(huán)境等方面進行滲透,、改造和提升,。
2、班級文化建設(shè)目標(biāo)
(1)加強辦公室文化建設(shè),，凈化人文環(huán)境;
(2)建立健全規(guī)章制度;
(3)狠抓安全管理,，保證幼兒安全;
(4)規(guī)范培訓(xùn)制度和體系，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和層次;
(5)加強校園環(huán)境建設(shè);
(6)加強飲食文化建設(shè);
(二)后勤文化建設(shè)的實施策略
1,、環(huán)境建設(shè)：美化各辦公室,、各崗位工作環(huán)境。
時間：20__年9月
參與人員：所有在崗后勤工作人員
要求：清潔,、衛(wèi)生,、溫馨、規(guī)范,。
2,、各崗位規(guī)章制度的制定和落實
時間：20__年9月
參與人員：張惠萍王祥燕 趙蘭芬張麗萍徐春
要求：參與人員進行討論，集思廣益,，立足各崗位實際,，制定具有相關(guān)約束力且可行性較強的崗位制度。
3,、后勤文化建設(shè)活動項目的開展
時間：所有工作日
參與人員：全體后勤人員
要求：立足本職 創(chuàng)新爭優(yōu)
后勤文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，要遵循由淺入深、循序漸進的過程,。提煉強化精神價值,，塑造核心精神文化。精神文化包括組織最高目標(biāo),、核心價值觀,、精神、風(fēng)氣,、道德等,，是為了更有效地把人的精神文化的創(chuàng)造潛能通過服務(wù)挖掘出來，開展服務(wù)思想的研究,，服務(wù)規(guī)律的探索,，從而展示出后勤文化的創(chuàng)新。使每一個員工都意識到：自己后勤的主人,，增強每一個員工的集體意識,。(舉例)
(1)抓安全管理,，保證幼兒安全
a、設(shè)施安全
幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重,，要保證幼兒所使用的各種設(shè)施都是安全的,，沒有任何安全隱患。包括幼兒使用的各種娛樂設(shè)備,，游戲設(shè)備及體育鍛煉設(shè)備,，這就需要安保人員提高責(zé)任意識，定期為設(shè)施進行檢修,。檢修過程中要細致,，從設(shè)施的整體上來檢查，不放過每一個細節(jié),，包括一個小小的螺絲釘,。對于電器設(shè)施更是要嚴(yán)格檢查,，每日都要檢查,，消除安全隱患，使幼兒可以在一個安全的環(huán)境中生活,。
b,、門衛(wèi)安全
幼兒園大門是確保幼兒安全的一個有力保障。門衛(wèi)人員一定要把好關(guān),、守好門,，不放任何可以人員入園。用良好的精神面貌接待幼兒和家長,。
c,、食品安全
幼兒來到幼兒園后，一天的大部分時間都會在幼兒園度過,，這里就是幼兒的家,，后勤工作人員一定保障食品安全(采購、驗收,、加工,、保管各環(huán)節(jié))，確保幼兒在這里可以吃到健康安全衛(wèi)生的食品,。
(2)保證園區(qū)干凈整潔衛(wèi)生,，打造優(yōu)美環(huán)境
園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，設(shè)置干凈整齊良好的校園環(huán)境是幼兒安心學(xué)習(xí),，愉快游戲的重要保障,。后勤工作人員要通過自己的辛勤勞動來維護校園的整潔和衛(wèi)生，為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境,。
(3)健全財務(wù)公開,，規(guī)范資產(chǎn)管理
在幼兒園的后勤管理工作中，不僅有物質(zhì)性的環(huán)境管理，也有非物質(zhì)性的財務(wù)管理,。財務(wù)人員在管理幼兒園資產(chǎn)的時候要做
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十六
活動設(shè)計背景
春天是許多人都愛好的季節(jié),，春天沒有冬天的嚴(yán)寒，沒有夏天的酷暑,，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好,，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛,。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外,，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。
活動目標(biāo)
1,、通過看看,、聽聽、畫畫,、講講,，感受春天的美麗。
2,、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,。
教學(xué)重點、難點
重點: 感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美
難點：在繪畫春天的色彩搭配上,。
活動準(zhǔn)備
音樂、不同色系的油畫棒,、卡紙,、春游場地
活動過程
一、引出主題,。
提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?
二,、活動《春游》。
本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美,、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美,，于是，我們設(shè)計并開展了以看,、聽,、畫的形式來感受春天：
1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化,，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達出來,。
提問：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?
2,、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。
提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的?
3,、春天的畫筆幼兒繪畫,。
教師提示：請家長帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒,，把自己所看到的春天畫下來,。
三、欣賞作品,。
1,、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。
教學(xué)反思
這個春天特別美,，每年的春天總是悄悄地來,，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美,，一種無處不在,，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美,。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地,、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快,、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲,、學(xué)習(xí),，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美,。
春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的,。
幼兒園益智游戲活動方案 幼兒益智類游戲教案篇十七
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的錄相,、元宵一盒、花燈等,。
活動與指導(dǎo)：
1.猜謎語：湯園,。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié),。
2.觀看錄相元宵節(jié),。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵,、點花燈和猜燈謎,。元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓,，生活幸福甜美,。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快,。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜,，猜中有獎,，非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進步,，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜,，每年過節(jié)時,，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈,。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,，請大家注意收看，體驗全家一起過節(jié)的樂趣,。
3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵,。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵,。
備注：
關(guān)于元宵節(jié)的來歷,，有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝,。據(jù)說漢高祖劉邦死后,，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政,。呂雉死后,，周勃、陳平等人掃除諸呂,，擁立劉恒為帝,，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,，所以每到這夜,，漢文帝就微服出宮、與民同樂,，以示紀(jì)念,。在古代,，夜同“宵”，正月又稱“元月”,，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”,、或叫“元夜”,。此翻傳說，教師了解即可,，不必詳細講給幼兒聽,，若講，酌情簡化,。
