作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班益智游戲教案篇一

發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

1.引導幼兒根據(jù)紫藤花圖片上紫藤花的數(shù)量快速找出相應的數(shù)字卡片或者找出同樣數(shù)量的黃胸木蜂,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

2.鼓勵幼兒合作玩游戲,，一個幼兒出示紫藤花卡片，另一個幼兒快速找出相應的數(shù)字卡片或者黃胸木蜂卡片,。

3.可以3人或者多人玩游戲，中間放好一個小鈴鐺作為搶答器,。一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答,，誰先搖響小鈴鐺誰答題,，答對得一顆小星星,，誰得的星星多誰獲勝。

幼兒園中班益智游戲教案篇二

1,、發(fā)展雙手投擲的技能，增強手臂的力量,。

2,、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力。

3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

6,、培養(yǎng)表演的興趣,。

7,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、小籃球(人手1個),，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個,。

2,、地面,、空中無障礙物的室內(nèi)或室外大場地。

1,、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形,，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米,。教師發(fā)出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后,，回到原來的位置。接著教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復進行多次,。

2,、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組,，分別呈扇形站在紙箱前,，與紙箱的距離為3米左右(當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離),。教師發(fā)出口令：“向紙箱內(nèi)投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱,。當各組的幼兒都將手中的球投出后,，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上,，準備繼續(xù)投球,。如此反復,。

按教師的口令要求撿球,。

1、當幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強時，教師可以適當?shù)卣堄變涸谠瓉淼木嚯x上后退一點,，增加投球難度。

2,、指導幼兒掌握投準的方法和技巧,。

3,、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對能將球投入圈內(nèi),、紙箱內(nèi)的幼兒及時給予表揚;對還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵,。

體育教學和其他科目的教學很不一樣,，其他學科要精講精練,，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確,，學生一定要多練。結(jié)合籃球項目的教學特點,，采用了講解示范,、分組教學、合作學習,、探究學習、游戲競賽等多種教學方法,，循序漸進,，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領,。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能,。為了實現(xiàn)這一教學理念，在教學結(jié)構(gòu)上,，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線,，游戲競賽為副線的教學情境,，激發(fā)學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力,，吸引學生的目光，展現(xiàn)你的特長,，讓學生欣賞你,，從而全身心的主動融入課的練習的全過程,。

幼兒園中班益智游戲教案篇三

1．引導幼兒認識街道上的各種常用字,。

2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的'語言表達能力,。

一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片,、棋子若干,。

1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上,，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序,。

2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所,，并講出該公共場所的名稱。(例如,，抽到數(shù)字3，棋子走3格,，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出,，這是什么地方,，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲,。

3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸,，停抽卡片一次,。最后誰的棋子先到終點,，誰就贏得勝利,。

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,，也可與父母一同游戲。

幼兒園中班益智游戲教案篇四

1,、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂,。

2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學習了知識,。

音樂,。

1、欣賞音樂,。

師：聽完音樂，小朋友想干什么,？有沒有想跳舞的感覺,？

2,、和幼兒探討跳舞時我們的'身體部位可以做那些動作,。

如：腳可以踢,、踏,、跳等,，手可以擺,、舉等,。

3、引導幼兒觀察,、模仿各種跳舞的姿勢,。

4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演。

（2）引導幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音,，如：手,、踏腳。

（4）鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢,。

5,、播放柔和的音樂，帶領幼兒做舒展的四肢運動。

幼兒園中班益智游戲教案篇五

8人,。

在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力,、邏輯分析能力、語言表達能力,，具有大局觀,，提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預防能力,，激發(fā)幼兒的競爭意識與博弈的精神,。

材料準備：

ppt、游戲棋盤,、石頭,、剪刀,、布及國王的頭飾,、國王權杖、提示手環(huán),、音樂。

經(jīng)驗準備：

2,、知道下棋的基本規(guī)則,。

3、有基本的方位概念,。

8名小朋友自由組合,，4人為一組,，分為黃,、綠兩隊,。每隊由一名國王和石頭,、剪刀、布三名棋子組成,，兩隊分別站在棋盤兩側(cè),，由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝,。

1,、每個棋子每次只能跳兩個格子,，過多過少都被淘汰。

2,、所有棋子需聽國王指揮,，不得自行隨意走動,。

3,、國王要在指定區(qū)域內(nèi)指揮,，如超出范圍將被淘汰,。

4、國王要在對方行棋結(jié)束后再指揮本隊棋子行棋。

關注點1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據(jù)對方的排兵布陣不斷調(diào)整自己的游戲策略,。

支持策略1：引導幼兒專注游戲,，注意觀察游戲次序與行進方向。

關注點2：觀察幼兒是否能與隊友的密切配合,，協(xié)商解決所遇問題,。

支持策略2：引導幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局,。

關注點3：關注幼兒是否有等待,、思考、推理,、表達等良好的游戲品質(zhì)。

支持策略3：耐心的等待孩子,，不急于干預,，給與幼兒表達與思考的空間,。

1、增加格子數(shù)量及參與人數(shù),，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性。

2,、如幼兒對空間方位熟練掌握后,，可將棋盤上的水果去掉，增加游戲難度,。

3,、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色，可以將提示手環(huán)調(diào)整為胸貼等記憶標志,。

幼兒園中班益智游戲教案篇六

準備材料：米口袋提圈1個,，長塑辯吸管1個,、毛線8根、硬卡紙l張,。

制作方法：

1．拆開“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用,，隨后在提圈四周有孔處加入毛線飾物并固定,。

2．將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙，再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定,。

3．將拆分開的'上下“米袋提圈”合二為一即成,。

游戲方法：

1．健康活動：雙手用勁搓塑料吸管,，當“提圈飛碟”飛快旋轉(zhuǎn)起來時,，雙手順勢往前方猛地伸出,，并同時放手，“提圈飛碟”就會旋轉(zhuǎn)著向前,、向上飛去,?？蓡稳送?、也可雙人一組玩、還可以進行接力活動。

2．建筑活動：可以用于游樂園“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”的修建。在毛線尾端系上小筐,，變成成品材料投放到建筑活動中。將“小人”或“小動物”放入筐中,，進行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”的修建與游樂。

幼兒園中班益智游戲教案篇七

活動設計理念：

海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象,，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中,，班上幼兒在一次談及了"我的理想",談話中,，許多幼兒希望自己長大后做一名"軍人"，"警察",，"公安",，"消防員"……他們對軍人尤為感興趣,。最后,，幼兒由海軍一直談到了軍艦,，手語等問題,，有的甚至學起了他們的動作,。因此，我設計了此活動,。該活動是我班主題"我長大了"的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā),，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采,，增強對海軍熱愛的情感,。培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動目標：

1,、感受歌曲堅定,、有力,、雄壯的氣氛，唱好附點音符,。

2,、學習用簡單、形象的動作配合歌曲,，表現(xiàn)出勇敢的小海軍形象,。

3,、探索學習海軍手語，激發(fā)對活動的學習興趣。

活動準備：

1,、海軍,、軍旗,、軍艦模型等圖片。

2,、海軍系列片,、"小海軍"舞蹈視頻,。

3,、幼兒人手兩面小旗。

4,、《小海軍》課件活動重點：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,，學會有感情地演唱歌曲。

活動難點：能較好地演唱附點音符,。

活動過程：

一,、帶領幼兒在《海軍進行曲》的音樂中踏著有力的步伐進入教室,。

師：小朋友，今天老師帶你們參觀海軍基地,，認識一下海軍,，看看海軍叔叔是怎樣訓練的,，你們高興嗎？我們出發(fā)吧,！

二、看課件,，引起對海軍的崇高敬意,。（《小海軍》伴奏作為背景音樂）。

1,、海軍基地到了,，看：海軍叔叔在迎接我們呢，仔細看看海軍叔叔是什么樣子的啊，你們認識海軍了嗎,？（出示海軍的圖片）,。

2、小朋友想不想?yún)⒂^一下海軍叔叔是怎樣訓練的呀,？（出示海軍訓練圖片）。

3,、海軍叔叔開著炮艇每天在海上行駛怕刮風,，怕海浪嗎？他們表現(xiàn)的怎么樣,？

5、如果你是小海軍,，你會做什么,？

三,、欣賞歌曲《小海軍》,。

1,、小海軍究竟會做什么呢,？今天我們也來當一回小海軍好不好,？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》,，我們一起來聽一聽吧！（播放《小海軍》的動畫）,。

四、學說歌詞,。

1、根據(jù)圖片學說歌詞,，鼓勵幼兒創(chuàng)編合適的動作。

2,、總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作,，邊做動作邊說一遍歌詞,。

五、學唱歌曲,。

1、師：小海軍多勇敢呀,，我們跟上音樂來唱一唱吧！我的聲音響亮一點小朋友輕輕地唱喔?。ㄒ槐椋┱埿∨笥严胍幌?，用什么樣子的聲音，才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢,？（兩遍）,。

2、歌曲處理重點教唱符點音符部分的句子,、轟,。,。。等部分的唱法,。

3,、師幼互動玩接口唱的游戲，師唱一句,，幼兒接唱下一句,。

4,、分組唱師：男小朋友，女小朋友,，你們想來比比,，誰唱的更像小海軍嗎？

六、動作表演歌曲,，加深對歌詞的記憶,。

七、觀看舞蹈《小海軍》,。

1、小朋友,，這首歌曲好聽嗎,？小朋友們愛學嗎,？是呀，還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會做許多海軍的動作呢,，我們一起來看一看,，學一學吧。（觀看舞蹈）,。

2,、小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,？他們手里拿的是什么啊,？知道是做什么的嗎,？

3,、航海時，在距離較遠的地方,，說話往往聽不見,，這時候海軍手執(zhí)旗子，以不同的動作來表達所說的內(nèi)容,，我們也來學習幾個簡單的旗語動作,，然后把這些動作放在歌曲里,。

八、歌曲表演,。

第一遍徒手表演,，第二遍用簡單的海軍旗語表演,。

九,、結(jié)束,。

小朋友們，你們表演得非常棒,！這節(jié)音樂課你們開心嗎,？老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣,，學會勇敢和堅強！下面我們唱著歌開著小炮艇到海上去巡邏一下吧,！

幼兒園中班益智游戲教案篇八

設計思路：

“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩,。因此,，我便以此為出發(fā)點設計了本次活動,。本次活動從幼兒興趣點出發(fā),，抓住幼兒心理特點,，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,，從而促進幼兒智力發(fā)展。

活動目標：

1、通過觀察、比較,，能夠找出兩張圖片的不同之處。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,。

活動準備：

課件、音樂,。

活動過程：

一、導入：

“小朋友,，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里,？”（動物園）“你在動物園里都看到了什么,？咱們邊走邊看吧？”

二,、觀看課件,，找出圖片不同之處,。

1、出示阿虎的圖片,，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2,、出示螞蟻的圖片,，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。

3、出示小狗的圖片,，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4,、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。

5,、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處,。

6,、出示小兔的圖片,，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處?！?。

7,、出示悟空的圖片,，引導幼兒找出圖片的3處不同,。

三,、想一想，數(shù)一數(shù),。

“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物,?！?/p>

四、結(jié)課,。

“游完了動物園,，時間也不早了,，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室,。

延伸活動,。

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請,，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

幼兒園中班益智游戲教案篇九

活動目標：

1,、欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對文學的興趣和愛好,。

2,、通過總結(jié)、對比,，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義,，并學習有感情地朗誦,。

3,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

4,、萌發(fā)對文學作品的興趣,。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

活動準備：

(1)知識經(jīng)驗準備帶領幼兒觀察過夏天的風景,，并對夏天的天氣特征有所了解,。

(2)物質(zhì)準備有關夏天景象及天氣變化的錄像帶,、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡,、散文詩錄音帶,。

活動方法：

觀察分析法,、直觀表達法,、激發(fā)法,、辨別法,。

活動過程：

1、了解夏天的景象及天氣特征,。

2,、幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。

教師指導語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?？現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片,，請你們用好聽的話將它們編在一起,。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機,，請部分幼兒編排講述,。

3、欣賞散文詩并進行比較,。

肯定幼兒的創(chuàng)編成果,。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺,？它是怎樣說夏天的？與錄像帶結(jié)合再次欣賞,。

4,、活動延伸學習有感情地朗誦散文詩,，出示字卡,，進行識字教育,，用圖片制成小書《夏天》，進行創(chuàng)編活動。

各領域滲透,。

1、科學：云,、閃電、雷,、雨的形成；科學實驗：缺水的花草等,。

2,、藝術：畫夏天,、歌曲《夏天的雷雨》,。

3,、健康：夏天到了應該怎樣保護自己,，學游泳,。

生活中滲透戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

環(huán)境中滲透環(huán)境布置：夏天到了,。

活動評價,。

活動目標。

1.啟發(fā)幼兒在同伴原有畫的基礎上大膽想像,，為同伴的作品添畫。

2.讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,，體驗交換作畫的趣味性。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。

活動重難點,。

1.讓幼兒能大膽的交換作畫，展示自己的想象,。

2.通過改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性,。

活動準備。

1.幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫和合作繪畫的經(jīng)驗,。

2.彩色畫紙·彩色記號筆,。

3.座位按排成環(huán)形,。

活動過程。

一,。引導,。

1.從簡單的基本形開始，分步驟示范,，讓幼兒猜猜老師畫的是什么,。

2.通過改變圖案方向,，采納幼兒的建議等方式，即行改變畫面形象,，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

3.出示基本圖形,，啟發(fā)幼兒說說它像什么。

4.在幼兒想象的基礎上出示已準備的圖形,，介紹幾種想象添畫的方式,，以激發(fā)幼兒的興趣,，開拓幼兒的思維。

5..講解：大轉(zhuǎn)盤的作畫方式和規(guī)則,。

幼兒找座位，用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,。

當背景音樂變成快節(jié)奏的音樂時,。幼兒之間快速的按順序交換座位。

每一名幼兒來到同伴的畫前時,，先觀察和想象,，然后在在其基礎上按自己的改和添畫,。

二,。創(chuàng)作。

1.鼓勵幼兒大膽想象,，畫出不同的畫面,。

2.要求自己思考在畫，不影響別的小朋友,。

3.老師和幼兒一起,，及時贊揚好的想法和作品,。

三,。展示作品,。

1.展示幼兒的作品，讓幼兒彼此之間欣賞,，

2.引導幼兒回憶,，找開始的作品,，然后分享,。

活動反思,。

幼兒對交換畫畫很感興趣,，下課后還會問：你原來想畫什么，現(xiàn)在變成了什么,。有的幼兒作品畫的非常好,，老師給予了嘉獎，還沒有畫出的,，老師會鼓勵,，讓他大膽的想,，大膽的畫。

幼兒園中班益智游戲教案篇十

活動目標：

1,、幼兒感受身體控制球,，進行多種玩球的小游戲,。

2,、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動,、共同玩球。

活動準備：皮球,。

活動過程：

一,、玩球,。

幼兒人手一個球,，分散進行玩球活動,，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法,。

讓幼兒相互交流,、學習各種玩球方法。

二,、移球游戲,。

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家,？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球,、用手背托球、用一只手和手臂夾球,、把球夾在兩腿之間,、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球,？請兩個小朋友示范運球,，然后兩兩結(jié)對進行運球練習,。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,，用胸部或腹部夾住球往前走,。（可采用接力賽進行）,。

結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行,，讓兩個幼兒背對背,，用背部夾住球往前走。

三,、放松活動——玩球,。