為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇一

洗發(fā)、理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事,，它有生活經(jīng)驗作支持,，貼近幼兒。對幼兒來說并不陌生,，孩子們喜歡在娃娃家里用頭梳在娃娃頭發(fā)上梳呀梳,，女孩子還喜歡給娃娃扎鞭子等，看到孩子這么喜歡,，于是我們開展了"理發(fā)店"的主題,。

【游戲總目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),、理發(fā)程序和不同的發(fā)型,。

2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對話,，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)用協(xié)商,、合作等友好交流的方式分配角色,，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。

4.能在游戲中正確使用禮貌用語,，體驗角色扮演,、交往的樂趣。

第一次游戲【活動目標(biāo)】

1.了解理發(fā)店的工作人員,，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé),。

2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語,。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在談話活動中與幼兒討論以下問題,。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員? 引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。

材料準(zhǔn)備：提供頭梳,、剪刀,、電吹風(fēng)等玩具。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場景,。

【活動過程】

一,、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么,，理發(fā)店里都有哪些工作人員?

(二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā),，進(jìn)行情景示范,，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序,。

二,、提出游戲要求。

(一)游戲前要先把游戲材料擺放好,。

(二)游戲時要遵守自己所扮演角色的職責(zé),，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。

(三)要做文明的顧客,。

三,、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo)。

(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料,。

(二)重點觀察理發(fā)師的工作情況,。

(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語,，以及游戲中解決問題的能力,。

四,、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗,，評價游戲情況,。

(一)整理游戲材料和環(huán)境。

(二)交流游戲情況,。

教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

第二次游戲【上次游戲情況分析】

第一次玩"理發(fā)店"的游戲,，幼兒的興致很高。游戲前的談話活動,、情景表演使幼兒初步了解;理發(fā)店的工作人員是怎么工作的,，觀察到理發(fā)師是怎么理發(fā)的。因此,，幼兒在扮演理發(fā)師時角色意識較強(qiáng),，會有模有樣的理發(fā)。游戲中來理發(fā)的顧客和理發(fā)師也會進(jìn)行溝通,，如"我要理發(fā)""洗頭發(fā)吧"等等,。但是在游戲時，理發(fā)師只知道顧客一來就馬上讓顧客坐在椅子上,，開始剪頭發(fā),，對理發(fā)的程序不是很清楚，顯得有點混亂,，常常先后順序顛倒,。針對這個問題，我將本次游戲的目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,。請家長利用雙休的時間帶幼兒去理發(fā)店理發(fā),，親身體驗當(dāng)顧客的感覺，并了解理發(fā)師理發(fā)的程序,。

【活動目標(biāo)】

1.了解理發(fā)的程序,，如：理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā)。

2.會進(jìn)行禮貌的對話,。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織情景表演"理發(fā)",，并將理發(fā)程序畫成示意圖。

材料準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀,、電吹風(fēng)等玩具,，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖,。

【活動過程】

一,、通過談話、示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序,。

(一)教師：理發(fā)師是怎么工作的?(理發(fā)→剪發(fā)→吹頭發(fā),。)教師出示理發(fā)程序示意圖。

(二)請兩個幼兒上來,，一個當(dāng)理發(fā)師,，一個當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時,，教師一邊指著理發(fā)程序示意圖,，一邊講解理發(fā)程序。

二,、提出游戲要求,。

(一)游戲前腰先把游戲材料擺放好。

(二)理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā),。

(三)理發(fā)師要主動與顧客問好,，顧客要做文明的顧客。

三,、幼兒自主選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo),。

(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料,。

(二)重點觀察理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況，如理發(fā)程序,、是否禮貌接待顧客,、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等。

(三)觀察游戲中幼兒解決問題的能力,。

四,、整理游戲材料和環(huán)境。

(一)整理游戲材料和環(huán)境,。

(二)交流游戲情況,。

教師：今天誰去理發(fā)店理發(fā)了?理發(fā)師怎么迎接?你說什么?理發(fā)師怎么做?游戲中出現(xiàn)什么問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?

第三次游戲【上次游戲情況分析】

在上次游戲中,，幼兒之間玩得特別開心,。理發(fā)師有了理發(fā)程序示意圖后,，理發(fā)時有條理，不會先后順序顛倒了,。理發(fā)師與顧客之間的對話更豐富了,，理發(fā)師會問"你要剪什么頭發(fā)"，顧客會用手比畫著回答,。但在過程中,，幼兒因為缺乏表達(dá)這方面語言的經(jīng)驗，不會表達(dá)要剪什么發(fā)型,。因此在本次游戲中教師畫了幾個發(fā)型投放到理發(fā)店以解決幼兒無法表達(dá)的問題,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇二

目標(biāo)：

1.通過運(yùn)用手掌、指尖做搓,、團(tuán),、壓等動作，提高手的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力,。

2.學(xué)習(xí)使用請謝謝不用謝等禮貌用語,。

3.體驗親子活動的樂趣。

準(zhǔn)備：

音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》,，彩色膠泥若干,，布娃娃3個，碗若干,，彩虹傘一把,，盤子13只。

過程：

對家長的指導(dǎo)語：手的精細(xì)動作能力有自身的發(fā)展規(guī)律,。例如,，6個月以內(nèi)寶寶的主要精細(xì)動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細(xì)動作是捏,，而2～2.5歲寶寶的精細(xì)動作又有了跨越式發(fā)展,。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細(xì)動作能力以及手眼協(xié)調(diào)能力,，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂,。

1.問候時光

教師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕柡?，被問候的寶寶要點頭向大家示意,。

2.歡樂模仿操

家長和寶寶一起在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂復(fù)習(xí)模仿操伸出雙手來，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新操圓圈舞,。重點讓家長引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)跟著節(jié)奏做操,。

3.手指游戲

一個手指頭啊，變呀變呀變呀,，變成毛毛蟲啊,，爬啊，爬啊;兩個手指頭啊，變呀變呀變呀,，變成小白兔啊,，蹦啊，跳啊;三個手指頭啊,，變呀變呀變呀,，變成小花貓啊，喵喵喵;四個手指頭啊,，變呀變呀變呀,，變成小烏龜啊，爬呀,，爬呀;五個手指頭啊,，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊,，嗷

4.親子活動：做湯圓

(1)教師示范用彩色膠泥做湯圓,，用手掌做搓長、團(tuán)圓的動作,，用三指做拿,、捻等精細(xì)動作。(搓長：將泥放在手心,，兩手前后搓動,，將泥搓成圓柱體。團(tuán)圓：將泥放在兩手中間,，兩手均勻加力轉(zhuǎn)動,，將泥團(tuán)成圓球。)

(2)教師示范把做好的湯圓喂給小動物吃,，并說我請小狗吃湯圓了等,。

(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導(dǎo)家長指導(dǎo)寶寶嘗試做搓長,、團(tuán)圓等動作,。

(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導(dǎo)家長鼓勵寶寶學(xué)習(xí)用禮貌用語請謝謝等,。

5.歡樂彩虹傘

(1)紅豆豆,、綠豆豆、黃豆豆

讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊,，表示扮演相應(yīng)顏色的豆豆,?；顒娱_始,，教師念兒歌紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香,。當(dāng)教師說我們要抓黃豆豆時,，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

(2)洗衣服

請寶寶坐在傘中間,，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉(zhuǎn)動，注意速度不能太快,。最后教師說：衣服洗干凈了,，甩一甩就干了。引導(dǎo)家長和寶寶一起做抖衣服的動作,。

延伸活動：

在家中,，家長可為寶寶準(zhǔn)備膠泥、面泥,、陶泥等材料,。在寶寶基本掌握團(tuán)圓,、搓長等動作后,，家長可引導(dǎo)寶寶練習(xí)壓、拉等動作,，除了做湯圓外,，還可以做餃子,、包子等，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力,。

建議：

1.活動時,，家長要陪伴在寶寶身邊，避免寶寶將彩色泥團(tuán)當(dāng)作糖果誤食,。

2.在活動中,，寶寶可能會表現(xiàn)出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團(tuán)圓,、搓長等動作,，但有的寶寶只能用手掌團(tuán)和搓。家長要正確認(rèn)識寶寶的能力發(fā)展水平,，不能操之過急,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)說大海,、池塘,、小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識,。

2,、了解污水對環(huán)境造成的危害,，并簡單了解保護(hù)水資源的方法。

活動準(zhǔn)備：

《小水珠找家》故事圖畫,、錄音磁帶,，水資源被污染的圖片。

活動過程：

一,、談話引導(dǎo),，引起幼兒興趣，引出正題,。

直接出示一盆水供幼兒仔細(xì)觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗,。

(通過生動有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣，興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵,，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力,，供幼兒仔細(xì)觀察，并且通過親身體驗水的特征進(jìn)入了課題,，并請幼兒自己討論并大膽發(fā)言)

二,、開展水是我們的朋友討論活動。

1,、請幼兒自由討論：我們什么地方會用到水?結(jié)合圖片,，引導(dǎo)幼兒講述與人們生活的密切關(guān)系。如：平常我們洗衣,、做飯,、洗手、洗臉,、洗澡,，還有我們喝水，澆地,，種花,，種樹，打農(nóng)藥等等,，生活,、生產(chǎn)，還有動物,、植物都需要水,。

2、引導(dǎo)幼兒思考：我們的生活需要水,，動物,、植物也需要水，那么水從哪里來呢?根據(jù)幼兒的回答出示一些相關(guān)的圖片：江,、河,、湖,、海……

3,、教師小結(jié)：水除了地面上有江,、河,、湖,、海的水，還有地底下有地下水,，山上有流下來的瀑布,，有冰川，還有天上落下來的雨水和雪水等等,。

(在這一環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了開展水是我們的朋友討論活動，展開了一系列的問題,，通過提問的方式來了解水與人們生活的關(guān)系,，而且知道水是從哪里來的)

三、講故事,，了解水資源的珍貴,。

1、聽錄音講故事,，用提問的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過程：小水珠找家時都遇到了誰?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?

2,、教師結(jié)合圖片復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話,。

(此環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵,，進(jìn)行情感教育，我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事,，有利于幼兒更形象的欣賞故事,，理解故事內(nèi)涵。同時我還運(yùn)用了提問法,，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話,，主動地去學(xué)說大海,、池塘、小朋友與小水珠的對話,，表達(dá)自己的理解,，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會，將整個活動推向__,，最終達(dá)到實現(xiàn)活動目標(biāo)的目的從而產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識)

四,、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法,。

1、觀看圖片資料,，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果,，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。

2,、引導(dǎo)幼兒說說水被污染的原因,，并引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，說說都知道哪些方法可以保護(hù)水資源,。

3,、給幼兒講解現(xiàn)在缺水嚴(yán)重的現(xiàn)象，并結(jié)合日常生活教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

活動延伸：

組織一次節(jié)約用水活動,，并鼓勵幼兒積極參與和宣傳，保護(hù)水資源的行動,。

活動反思：

水都是我們大家所熟悉的,，由于我們經(jīng)常接觸到水，所以孩子們并不在意,，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解,，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動”，孩子們積極參與,，把洗手剩余的水沖廁所,、澆花、沖拖把等等,，可以循環(huán)再利用,。喝水的時候看到水龍頭沒有關(guān)緊，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭,。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會到廁所里玩水,，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水,，回到家也發(fā)動家人一起節(jié)約用水,，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇四

幼兒園中班主題活動：《保護(hù)環(huán)境從我做起》

一,、主題來源：

在中班的語言活動中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生,，對對對》,、《小河，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題,，所以幼兒對環(huán)境有了必須的認(rèn)識,，另外經(jīng)過科學(xué)活動《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī),，人類的環(huán)保意識應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)，所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求,，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育,。孩子是未來的期望，是祖國的棟梁,，對于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識,，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師,，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們教師義不容辭的職責(zé),。我想經(jīng)過豐富趣味的環(huán)保課堂,，強(qiáng)化愛護(hù),、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園,。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達(dá)人》,，期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,。

二,、主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識到垃圾會影響地球環(huán)境,，人類要減少垃圾,，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

2,、能說出環(huán)境受污染的來源,，認(rèn)識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系,。

3,、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

4,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來的社會價值,，發(fā)展幼兒的想象和動手操作本事,，體驗變廢為寶的樂趣。

5,、讓幼兒經(jīng)過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,，提高幼兒的環(huán)保意識,。

三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

四,、教學(xué)活動方案

活動一：《處理垃圾小妙招》

活動目標(biāo)：

讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品,，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具,、易拉罐、紙盒子,、果皮等);

活動過程：

一,、經(jīng)過自我的實地觀察，發(fā)現(xiàn)問題,。

1,、教師展示自我觀察垃圾的情景。

2,、幼兒自我討論問題,，并進(jìn)行交流。

3,、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品,。

二、介紹幾種廢物利用的方法,。

1,、教師出示自我經(jīng)過廢物利用、變廢為寶的物品,。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討,、交流，并思考還有哪些用處,。

教師針對幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具,、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品,、作為肥料,、贈送他人等。

2,、教師根據(jù)以上經(jīng)驗進(jìn)行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢?

幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗進(jìn)行討論并總結(jié)方法,。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥,、送人,、循環(huán)利用。

三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓勵孩子們和家長共同設(shè)計廣告語和宣傳語,，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,，讓大家共同分享。

活動二：《自制小玩具》

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計簡單的玩具,，如：沙灘玩具、存錢罐等,。

2,、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性，進(jìn)行裁剪,、粘貼等方式制作玩具,。

活動準(zhǔn)備：

1、各種廢舊物品,，如：易拉罐,、紙盒子、包裝紙等,，以及剪刀,、膠水;

2,、請家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具,，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣

3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具,。

4,、課件。

活動過程：

1,、教師和幼兒談話：小朋友們,，你們猜一猜，教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢?大家想不想一塊玩,，并一齊制作自我的玩具呢?

2,、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"

幼兒欣賞完畢后,，教師進(jìn)行提問：

(1)小朋友們,，剛才你們看到了什么，感覺怎樣樣啊?

幼兒自由回答,，根據(jù)自我的感受發(fā)表意見,。

(2)教師：小朋友，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢?想不想也經(jīng)過自我制作出屬于自我的玩具呢?

3,、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具

(1)小朋友們,，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢?

幼兒進(jìn)行回答。

(2)教師：小朋友，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊,，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?，我們能夠根?jù)它們的特點進(jìn)行再利用，這樣我們就不會浪費(fèi)了,。

(3)教師：教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,，小朋友想不想也為自我制作一個專屬于自我的玩具呢?

(4)讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo),。

4,、幼兒展示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的,。

5,、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

6,、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受?

教師總結(jié)：小朋友們,，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的,，今后我們要保護(hù)環(huán)境,，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用,。

活動三：《我是環(huán)保小達(dá)人》

活動目標(biāo)：

1,、幼兒能根據(jù)自我的經(jīng)驗說出環(huán)境污染的原因以及危害。

2,、幼兒經(jīng)過活動具有環(huán)保意識,，能保護(hù)周圍的環(huán)境。

3,、幼兒經(jīng)過活動并互相交流自我的感受,，明白環(huán)境污染時不好的。

活動準(zhǔn)備：

課件,、圖畫紙,、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語、讓幼兒有必須的環(huán)境保護(hù)知識并和家長討論過關(guān)于環(huán)保的還踢

活動過程：

一,、觀看課件

展示課件,，讓幼兒經(jīng)過觀察，并能夠提出問題,。

經(jīng)過觀看環(huán)境受到污染,，導(dǎo)致莊稼死亡、動物逃離,，了解并明白環(huán)境受到了污染

二,、討論交流

1、讓幼兒初步了解污染

教師提出問題：在你明白的范圍內(nèi)，哪些被污染了,，并讓幼兒分組討論,，然后幼兒將自我的想法畫在紙上。

2,、幼兒互相展示并進(jìn)行分享,。

3、教師再次展示各種污染圖片,，并討論其危害,。

噪音污染，生活垃圾,、河流污染,、以及空氣污染等

三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法

教師組織幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法,。最終教師進(jìn)行總結(jié)：

1,、爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人

幼兒和家長一齊到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。

2,、利用展板宣傳

帶領(lǐng)幼兒制作展板,，并加上文字說明。

3,、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一齊打掃小區(qū)周圍的環(huán)境,。

五、設(shè)計思路闡述：

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時的幼稚,，逐漸具備了主人翁的意識,，在活動中進(jìn)取性很強(qiáng)，所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片,，讓幼兒明白我們周圍的環(huán)境正在被一點一點的污染，明白保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫,。在本次活動中經(jīng)過討論讓幼兒明白保護(hù)環(huán)境的重要性,，培養(yǎng)從小就要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，保護(hù)環(huán)境從我做起。

經(jīng)過自制小玩具活動,，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶,，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,，并讓幼兒對大自然產(chǎn)生熱愛之情,，明白我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

在本次活動中，經(jīng)過開展一系列的環(huán)?；顒?，讓沒有經(jīng)驗的幼兒進(jìn)取的參與到環(huán)保中，經(jīng)過活動讓幼兒發(fā)表自我對環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法,，讓幼兒切身體會到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

總之,，保護(hù)環(huán)境,，教師的教育作用很重要，作為教師我們應(yīng)幫忙幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境,，讓我們從自我做起,，從小事做起，注意點點滴滴,，愛護(hù)環(huán)境,、保衛(wèi)我們的家園。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇五

【活動目標(biāo)】

1,、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,。(重點)

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況,。(難點)

3,、具備初步的自救意識。

【活動準(zhǔn)備】

1,、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片,。

2、有警察和警車,、醫(yī)生和護(hù)士車,、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部,。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入。

師：小朋友,，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽,。(出示電話)

師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些?

二,、讓幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,，知道它們的用途。

師：小朋友,，你們看看這是什么號碼,，它與我們家的電話號碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話，什么車子會出現(xiàn),，誰又會出現(xiàn)?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片,。

三、游戲"怎么辦?""做什么?"

師：現(xiàn)在我們來做一個游戲,，看看說得好,，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?

活動結(jié)束：

師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯,，在游戲時候，你們的善于思考了問題,，而且記住了一些特殊的電話號碼,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇六

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻,。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神,。

準(zhǔn)備：

1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

2.材料：彩筆,、拉比,、大圖畫紙6張活動過程：

1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子,、小草,、小動物)

3.討論畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力,。

4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來,，不與別人重復(fù))商量時小聲點,，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5.幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色,。

6.教師在指導(dǎo)過程中,，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點,，以免重復(fù),，可以提一些建議,。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作,，集體圍繞一個主題來設(shè)計,，充分發(fā)揮自己的特長,。

這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰,、紫薇畫畫比較好,，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花,，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹,，底色為粉色,，顯得畫面干凈清新，很有特點,。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色，一起選顏色,，互相指導(dǎo),，都想使自己的作品成為的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法,。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫上“春天的秘密”,。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成,，幼兒看了很高興,，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,，沒有實踐,。

原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成,。

措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作,，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇七

活動目標(biāo)：

1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性,。

2,、知道要保護(hù)水的清潔環(huán)境。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片,。

2、紙,、筆等,。

活動過程：

1、談話,，引入活動,。

問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么?

2,、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片，幼兒認(rèn)識水里的動物,。

(河里的,、池塘里的、海洋里的)

3,、布置三個環(huán)境(海洋,、河、池塘),，幼兒繪畫自己喜歡的水生動物,，送它們回家。

4,、討論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點?

5,、教師小結(jié)。

活動延伸：

續(xù)繼探索了解有關(guān)水生動物的知識,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇八

活動目標(biāo)：

讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品,，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備：

各種日常的廢舊物品(廢舊的玩具,、易拉罐、紙盒子,、果皮等);

活動過程：

一,、通過自己的實地觀察，發(fā)現(xiàn)問題,。

1,、老師展示自己觀察垃圾的情況。

2、幼兒自己討論問題,，并進(jìn)行交流,。

3、小結(jié)：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品,。

二,、介紹幾種廢物利用的方法。

1,、教師出示自己通過廢物利用,、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討,、交流,，并思考還有哪些用處。

教師針對幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具,、廢舊衣服等處理的方法：修理,、制作玩具用品、作為肥料,、贈送他人等,。

2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗進(jìn)行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行討論并總結(jié)方法,。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作,、施肥、送人,、循環(huán)利用,。

三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓勵孩子們和家長共同設(shè)計廣告語和宣傳語,，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友,，讓大家共同分享。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇九

【設(shè)計理念】

數(shù)字無處不在,，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點,，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找,、說說,、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識,，了解數(shù)字在日常生活中的作用,，體驗數(shù)字的重要和有趣,，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

【活動目標(biāo)】

1,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣,。

2,、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義,，知道數(shù)字無處不在。

3,、數(shù)字變化后,，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象,。

【活動重點】知道數(shù)字代表的意思,，感知數(shù)字無處不在。

【活動難點】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣,。

【活動準(zhǔn)備】多媒體課件、幼兒人手一支筆,、一份記錄紙。

【活動過程】

一,、游戲活動,。

1、出示10個顏色不一的格子,，幼兒數(shù)出,。

師：你們看到了什么?

師：誰來告訴大家上面有幾個格子?

師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手,。

師：他們哪里不一樣?(簡單認(rèn)知一下顏色)

2,、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么?

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶,。

這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮,，要你猜猜他是誰?

接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來,。

二,、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,。

師：這10個數(shù)字寶寶是我們平時經(jīng)?？吹胶吐牭降?，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?

幼兒自由回答。

(拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體,。

師：你們觀察很仔細(xì)哦,。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片,。

1,、藥瓶?？匆豢催@是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們,，我們在喝藥時，要看數(shù)字來喝,，喝多了不行,，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適,，咳嗽才會好,。

2、溫度計,?？匆豢催@是什么?(溫度計)這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié)：有時候數(shù)字可以告訴我們身體的情況,。

3,、日歷?？吹竭@些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來嗎?20__是代表什么意思?(日歷)提問：明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的,。

小結(jié)：有時候數(shù)字告訴我們的是日期。

4,、目錄,。師：這是什么，你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

小結(jié)：有時候數(shù)字告訴我們的是方位,。

★所以我們生活中到處都是數(shù)字,，有時候數(shù)字告訴我們方位、有時候數(shù)字告訴我們時間,、有時候數(shù)字告訴我們是否健康,、有時候數(shù)字告訴我們秩序。

三,、數(shù)字寶寶的組合圖形,。

幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字

1,、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識他們嗎?

師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看,。

2,、由易到難呈現(xiàn)圖片

(1)小雞：師：它是誰?(小雞)師：這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

(2)小女孩,、小豬,、小青蛙(3)人師：請你看一看，我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字,，在找到的數(shù)字下面打鉤,。

四、活動延伸,。

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,，動手畫一畫。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇十

識字《蕩秋千》

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》,。

2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲,。

3,、 認(rèn)識漢字“秋千”、“像”,。

材料準(zhǔn)備：

1,、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

2,、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),，錄音機(jī)，磁帶

活動內(nèi)容：

1,、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)兩個小娃娃在做什么?

(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

收書,。出示字卡：聽音樂收書。

常規(guī)要求：從后往前傳,，常規(guī)同發(fā)書。

(4) 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧,。(聽錄音磁帶)

常規(guī)要求：出示字條“手指字,，耳朵聽，眼睛看書不出聲”,。

(二) 出示大范例,，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,，把他們請到黑板上來了,，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧,，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

(三) 游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了,。請看黑板,。

游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,，讓小朋友猜猜看,，什么漢字不見了? )

游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)

游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡) ,。

(四) 結(jié)束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇十一

一,、活動前思考設(shè)計意圖：

童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡,，為結(jié)合主題活動“可愛的動物”，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容,。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里,，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床,，創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容豐富,、有趣的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參與到活動中來,。整個活動將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合,，教師引導(dǎo)幼兒通過數(shù)一數(shù)、說一說,、演一演的不同途徑,，發(fā)展幼兒的人之能力和語言能力。

重點難點：

重點：感知5的數(shù)量,，正確講述象聲詞,。

難點：樂意在集體面前表演故事，表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面,。

二,、過程實錄(一)活動目標(biāo)1.通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量,，正確講述象聲詞,。

2.樂意在集體面前表演故事，表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面,。

(二)活動準(zhǔn)備：

1.大樹背景,、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉,、5只小豬),。

2.大圖書一本、體操圈5個,、5張小椅子,。

(三)活動過程：

1.談話導(dǎo)入,。

教師：你們平時睡覺睡在哪里的?你是怎么睡覺的?每天早上是誰喊你起床的?對你說了些什么?

教師：今天,，老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。叫《起床啦》。

評析：教師能根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗設(shè)計提問引入活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境,，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動的激情,。

2.觀看演示圖片,，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

教師：你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只,，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師：你還看見誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只,，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師講述故事的前兩節(jié),。

教師：5只小豬還在睡覺,，我們請烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片)教師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”)教師：我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧,。

教師：小豬還沒有醒過來,，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答)教師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦,，起床啦,，太陽曬到屁股啦。)教師：骨碌,、骨碌,、骨碌、骨碌,、骨碌,，5只小豬翻個身，醒來了,。(操作圖片)教師：小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”,，并與小豬的個數(shù)相匹配)教師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么?

評析：在這一環(huán)節(jié)中教師能充分挖掘教具的可操作性,，通過清晰形象地演示教具,，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量，講述相關(guān)的象聲詞,，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動的重點,。

3.教師完整講述故事,，感知有趣的故事情節(jié)。

教師：這真是個有趣的故事,，讓我們看著大圖書再來聽一遍吧,。(教師一頁一頁地講述畫面,，講到“5只__”、象聲詞和小動物的語言時,，可放慢速度并鼓勵幼兒講述填空)評析：教師通過與幼兒一起閱讀大圖書,，鼓勵幼兒完整地欣賞和講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié),，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ),。

4.故事表演《起床啦》。

教師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?

(1)個別表演,。

教師出示5個體操圈當(dāng)鳥窩,，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬,，教師和其余的幼兒講述故事,。

(2)集體表演。

教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組,，再次表演故事,，并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。

評析：教師根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點,，采用分組扮演角色的方法,，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊講述邊表演,，既提高了的口語表達(dá)能力,，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，使活動靜中有動,，使幼兒在動中有發(fā)展,，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，幼兒主體的教育理念,。

三,、活動后反思這是一個內(nèi)容簡潔、情節(jié)有趣的童話故事,，活動前我能仔細(xì)研究活動的重難點,，并進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備：如形象鮮明、操作性強(qiáng)的活動圖片(5只烏鴉,、5只小豬),、用于故事表演的道具(5個塑料圈作鳥窩用)?；顒又形夷艹浞职l(fā)揮圖片的作用,，利用圖片的活動性幫助幼兒正確地理解5的數(shù)量和相關(guān)的象聲詞“篤、骨碌”，并設(shè)計了一系列的問題,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗思考和講述,，同時運(yùn)用角色體驗的方法讓幼兒把自己想象成故事中的烏鴉或小豬，想象可能會說的話語和發(fā)生的故事,，幫助幼兒很好地理解童話故事的內(nèi)容,，為后面的表演活動做鋪墊，較好地解決了活動的重難點,，達(dá)成了目標(biāo),。整個活動讓幼兒處在猜一猜、說一說和演一演情景中,，使活動做到動靜交替,，充分符合小班幼兒活潑好動的年齡特點，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)幼兒主體的教育理念,。

活動也留下了一些值得我思考的問題：本次活動的側(cè)重點應(yīng)該放在對故事的理解,、講述還是表演上，才能更好地體現(xiàn)該故事的教育價值,，使幼兒在認(rèn)知,、語言上有更多的收獲;作為教師如何更好的在語言教學(xué)活動中與幼兒進(jìn)行“拋接球”游戲，使教師的每一次回應(yīng)都能幫助幼兒構(gòu)筑相關(guān)的語言經(jīng)驗,，進(jìn)行有效地反饋與積累,，使師幼互動更具有效性。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇十二

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力,。

3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,，感受故事的童真童趣,。

重難點分析：

重點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對話,。

難點：喜歡閱讀,，感受故事的童真童趣。

活動準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書,、故事課件等

活動過程：

一,、導(dǎo)入

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面

提問：封面上有什么?小蛇餓了，它會找什么吃呢?會發(fā)生一件什么有意思的事情? @_@我是分割線@_@二,、展開

1.出示小蛇吃東西的圖片,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)

2.教師根據(jù)課件生動的講述故事

指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事,，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西,。

提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?

總結(jié)：蘋果是圓圓的,、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的,、紫色的;菠蘿是帶刺的。

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子,。

雙手分開表示小蛇的嘴巴,，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

4.教師第二遍完整的講述故事

(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

(2)教師講故事,，幼兒進(jìn)行大膽表演,。

三、結(jié)束

討論：最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底,。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇十三

活動目標(biāo)

1鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度,。

2能開動腦筋,，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,。

活動準(zhǔn)備

1幼兒人手一張報紙,。

2韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

活動過程

1開始部分

幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動：幼兒手拿卷好的報紙,，在音樂中有精神的入場,。

2準(zhǔn)備運(yùn)動(韻律操)：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,，

有精神的做操,。

基本部分

1教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來,，讓幼兒自由分散的活動。

2試后請幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果,，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑,。

3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論,，跑得越快報紙貼得越緊,，越不容易掉下來。

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,，以放松肌肉和情緒,，對幼兒活動情況作簡單評價,，幼兒在音樂聲中步回到教室。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇十四

一,、引出活動

請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二,、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆,、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,，有規(guī)律更好,，再將杯子或瓶子封口即可。

三,、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動,。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料,，封口而成,。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像,。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲,、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻,、小蟲,、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進(jìn)行活動,。

3.提醒幼兒大膽地想象,，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

四,、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里,，供大家觀賞。

延伸活動：

1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動,。

2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料,。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,，鼓勵幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇十五

活動目標(biāo)：

1,、知道110,、119、120幾種特殊號碼及作用,。

2,、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,，知道不能隨意拔打。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的`安全意識。

活動準(zhǔn)備：

自制電話一部,、自制ppt、110,，120,，119號碼圖片

活動過程：

1、引出特殊號碼,，初步了解110,、119、120的特殊性,。

導(dǎo)入活動《小鳥和小老鼠》

附兒歌：

小鳥,，小鳥，住在大樹上,，

小老鼠,，小老鼠，住在大樹下,，

喇叭花,，喇叭花，爬呀爬呀爬,，

喇叭花,，喇叭花，變成小電話,，

喳喳喳,，吱吱吱，

小鳥跟小老鼠說著悄悄話,。

提問：小鳥和小老鼠是怎么說悄悄話的?(打電話)

小朋友你打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(請小朋友來試一試)

有幾個號碼很特殊,，跟我們平時打的電話號碼不一樣，你知道是哪幾個嗎?(點擊課件顯示110,、119,、120)

小結(jié)：

家里的電話號碼和手機(jī)號碼的數(shù)字很長，有7—11位數(shù),，在我們生活中有三個特殊的電話號碼,，它們只有3位數(shù),，分別是報警電話110、火警電話119和急救電話120,，這三個號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的,。

2、初步了解特殊號碼的作用,。知道110是警察,，119是火警，120是急救電話

①,、119是什么情況下?lián)艽虻?是火警電話,，發(fā)生火災(zāi)的時候才能撥打119，火是很危險的,，我們能隨便玩火嗎?

②,、120是什么電話?什么時候撥打120?(急救電話，嚴(yán)重的傷或是得了急病,，嚴(yán)重的病)

③,、110是什么電話?什么時候撥打110?(報警電話，抓小偷抓壞人)

3,、初步學(xué)習(xí)在緊急情況下該如何打特殊電話,。

⑴、學(xué)習(xí)撥打報警電話,。

①播放有小偷的照片

提問：發(fā)生了什么事?(有小偷)怎么辦啊?(打110找警察)

②集體打電話(點擊課件,，警察叔叔出現(xiàn)并配音)

交流討論后提問：警察叔叔問了什么，我們是怎么說的?

小結(jié)：撥打報警電話110時,，要說清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道,、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等,。

⑵、場景二生病了該怎么辦/著火了怎么辦

①,、圖中的小朋友怎么了,，我們應(yīng)該打什么電話?應(yīng)該怎么說?請幼兒撥打，(課件急救中心的阿姨出現(xiàn),，配音)

②,、出示著火圖片，提問：該打哪個電話?應(yīng)該怎么說?

小結(jié)：

我們在撥打火警電話119和急救電話120時,，也都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里,、發(fā)生了什么事情、你是誰,、你的聯(lián)系電話是多少,，這樣才能方便110,、120中心盡快前來處理。

4,、知道不能隨意撥打特殊號碼,，進(jìn)一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫挕?/p>

這三個電話號碼很特殊,，為了方便我們記住,，它們只有3位數(shù)，我們能隨便撥打特殊電話嗎?(我們隨便撥打會造成線路擁擠,，真正需要幫助的人就沒法得到幫助，也會給警察,、消防員,、醫(yī)務(wù)人員造成不必要的工作麻煩)

號碼游戲

每個號碼一個圓圈,，ppt出示圖片，當(dāng)發(fā)生這些事情時,，你覺得應(yīng)該撥打哪個號碼就站到哪個圓圈里,。

進(jìn)一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫挘谑裁辞闆r下先撥打哪個特殊電話,，并培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

5,、結(jié)束活動:欣賞課件,，進(jìn)一步了解110、120,、119的工作,。

(孩子們，這就是咱們的人民警察,、消防官兵,、醫(yī)護(hù)人員，哪里有困難,，哪里就有他們的身影,，他們一直在救人，助難,，搶險,，救災(zāi)的第一線,，安全給別人，危險給自己,。當(dāng)夜晚來臨,，你已經(jīng)入睡時，他們依然堅守在崗位,，守護(hù)著我們,，保衛(wèi)著我們的家園，他們太累了,，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬!)幼兒園中班安全活動

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇十六

活動目的：

1,、幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化,，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣,。

2、在幼兒動手操作的基礎(chǔ)上,，教幼兒學(xué)念兒歌,，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編,。

活動準(zhǔn)備：

1,、在每張桌子上放紅、黃,、藍(lán)三種顏料,，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆，一只小碗,，一張白紙,。

2、老師準(zhǔn)備各種顏色的東西(橘子,、小草,、茄子、輪子等)

活動過程：

一,、引起興趣

小朋友,，魔術(shù)表演你們看過嗎?你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大?今天老師想讓我們班級的小朋友也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你們愿意不愿意?

二,、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作

1,、教師簡單引導(dǎo)

現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料,，你們看看都有些什么顏色?接下來請小朋友來做魔術(shù)師,，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來?

2、教師提出調(diào)色的要求

調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多,，放在自己的小碗里調(diào),。調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上,，老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng),。

3、幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作

4,、教師根據(jù)每個小組變出來的不同顏色,，作簡單的提問：“你變出了什么顏色?是用哪兩種顏料調(diào)出來的?我們可以用這種顏色來畫什么?”然后教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上,。

5,、教師小結(jié)

我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色?，F(xiàn)在,，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌,，兒歌的名字叫《色彩謠》

三,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、教師完整地朗誦一遍

2,、教師依次提問什么顏色和什么顏色手拉手,，變出什么顏色畫橘子(葉子、茄子,、輪子)

3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍

4,、全體幼兒完整朗誦一遍

四,、詩歌創(chuàng)編

引導(dǎo)：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么?(幼兒自由發(fā)言)

教師根據(jù)他們的發(fā)言,，幫助他們進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編,。

活動結(jié)束：

小朋友一起欣賞。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇十七

活動目標(biāo)：

1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法,。

2、知道紅眼病會傳染,，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛。

3,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

情境表演“排除眼中的異物”,。

活動過程：

1,、以情境表演引入。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,，還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受,。眼睛會流淚、怕光,，還有輕微的疼痛,，眼睛沖血、腫脹,、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染,。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕,、毛巾,，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手,，不能使用別人的東西等,。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時治療,。)

4,、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自己的眼睛,。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇十八

【活動目標(biāo)】

1,、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅;

2,、初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗音樂游戲的快樂;

3,、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識,。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

5,、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】

《摘果子》音樂;實物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生,、玉米、梨,、蘋果樹,、小鳥、云和落葉,。

【活動過程】

一,、談話法導(dǎo)入

秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些,。出示實物玉米和棉花桃,，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實還有花生和梨,，由玉米,、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天,。

1,、在了解梨的時候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

2,、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機(jī)進(jìn)行點數(shù)練習(xí),。

二,、表達(dá)喜悅之情

通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅,，引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)這種喜悅之情,。

1,、喜悅——笑瞇瞇的,、找果子、跑過去摘(踵趾步練習(xí))

2,、摘果子——一只手拿籃子,、一只手摘果子(包括上面、下面和前面),。

3,、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

4,、隨音樂把動作連接起來,，注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍。

5,、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習(xí),，一定要及時表揚(yáng)鼓勵。

6,、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí),，及時表揚(yáng)鼓勵。

三,、設(shè)計情境,、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心

有一位農(nóng)民伯伯,，果園的果子都熟透了,，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組,，隨音樂再做一遍)

四,、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感

果子摘完了,，農(nóng)民伯伯說我們大家真棒,，都是有愛心的孩子。

再次展示黑板上的蘋果樹,，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮,。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹,，并做摘果子的游戲,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇十九

活動目標(biāo)：

1、關(guān)注自己的早餐情況,，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣,。

2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來表達(dá)自己的想法,。

活動準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐，你喜歡吃什么?》;ppt

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查

活動過程：

一,、看看說說——了解自己早餐的情況

1.交流各自早餐吃了些什么。

2.主要提問：早餐,，你最喜歡吃什么?為什么?

(邊講邊出示繪畫紙)

小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣,。

二,、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么?》

1,、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……,，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣?

3,、老師連貫地講述故事,。

小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味,。

三,、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣

1、通過情景表演,，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題,。

2、通過交流,，尋找解決的方法,。

小結(jié)：原來吃早餐也有許多學(xué)問，我們不僅可以變著花樣來吃,，還要坐下來安安心心吃,，這樣就能吃出美味，吃出健康,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇二十

設(shè)計意圖

本次活動來源于生活,，來源于孩子，一次桌面游戲中,，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙,，在上面畫上很多的線條,，和星星嘀咕著像是在商討什么,，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形。雅雅說：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀,。因此，我設(shè)計了此節(jié)課《有趣的線條》，指南中指出要創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。中班幼兒對于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高,，能結(jié)合簡單的點,、線,、面以及簡單的圖形來進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線條來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力,，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。本次活動我的教學(xué)目標(biāo)為：1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。2.樂意參與線條裝飾游戲,，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣,。本次活動的重點是學(xué)畫線條，難點是組合線條大膽添畫,。

二,、教法和學(xué)法。

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一,?；诖耍也捎玫慕虒W(xué)方法是：直觀演示法,、激勵法。學(xué)法上我的理念是把主動權(quán)還給孩子,，采用的是自主,、探究、觀察,。

三,、教學(xué)過程。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點,，我從以下幾個環(huán)節(jié)展開。一、學(xué)畫長長的線條,，激發(fā)孩子的想象力,，瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想，大膽添畫,。如：三角形像什么?添上眼睛,、魚鰭、尾巴就變成什么啦!(小魚),。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索,，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣,。原來線條里面藏著這么多秘密,，我們也來變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示,，提升幼兒的想象力,，把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作,。

活動目標(biāo)：

1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫,。

2.樂意參與線條裝飾游戲,，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

記號筆,、素描紙

活動過程：

1.學(xué)畫線條,。

師：這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰來試試?

2.組合線條大膽添畫,。

師：這么多的線條中藏著許多秘密哦!猜猜看是什么?(教師手指三角形)這是什么形狀?像什么?怎么變呢?(添上眼睛、魚鰭,、尾巴就變成小魚啦!)里面還有什么形狀?可以怎么變?

3.幼兒創(chuàng)作,。

師：你想來變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作，是巡視,。

4.作品展示,。

教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作,。

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇二十一

活動目標(biāo)：

1、能安靜地傾聽音樂,，聽辨大雨和小雨不同的音響效果,，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

2,、在表演時不與他人相撞,，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準(zhǔn)備：

音樂素材、太陽牌,，烏云牌,，雨滴牌。

活動過程：

一,、熱身活動――《小雨滴》

“寶寶們好,，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧,?！?/p>

二、導(dǎo)入

1,、出示“太陽牌”：這是誰啊?太陽公公掛在天空中,，天氣好不好?忽然，一陣風(fēng)吹過來,，呼……哎呀,，誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了,，天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

2,、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽,，沙沙沙，沙沙沙,，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽,，嘩啦啦，嘩啦啦,，這是什么聲音?(下大雨的聲音)

3,、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音,，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音,，進(jìn)行分段欣賞)

4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請幼兒自由跳)這個寶寶跳地真好,，我們一起來學(xué)一學(xué),。(多請幾名幼兒上來表演)

三、音樂表演

寶寶們,，現(xiàn)在,，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作,。

四,、結(jié)束活動

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇二十二

教材分析：

“心里話”是一次深入幼兒心底小秘密的談話活動，活動由故事《毛毛變了》導(dǎo)入,，講述了毛毛小朋友由于沒有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個心結(jié),，需要小朋友幫他想辦法解開心結(jié)，通過故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說出自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂,，共同解決問題?；顒拥闹仉y點是引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的心里話,，并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法。同時,，讓幼兒懂得快樂有益于身體健康的道理。

活動目標(biāo)：

1,、幼兒能大膽講述自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題,。

2,、遇到不開心的事情,，能用正確地方法排解不愉快的情緒。

3,、懂得快樂有益于身體健康,。

活動準(zhǔn)備：

1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流,，使幼兒對“知心姐姐”建立信任,。

2、錄音機(jī),、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲),、表情歌、玩具汽車一輛,、知心姐姐胸卡一個,。

活動過程：

1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題,。

提問：(1)請小朋友快來勸一勸難過的毛毛,。

(2)請幼兒誠實地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。

(點評：教師以“知心姐姐”的角色,，拉近了與幼兒的距離,，營造了一個自由、輕松,、活躍的談話氛圍,，為談話活動的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。)

2,、聽聲音,，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。

提問：(1)你都聽到了什么聲音?

(2)為什么會有這樣的聲音?

(3)你有沒有遇到過這樣的事情,，什么事又讓你高興起來了?

(點評：聽猜憶地巧妙運(yùn)用,，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽,、猜想,、回憶、講述的步驟,，打破了以往談話活動枯燥,、呆板的模式，通過循序漸進(jìn),，由淺入深的引導(dǎo)方式,，讓幼兒樂于接受談話，變被動談話為主動談話,，激起了談話的興趣,。)

(4)如果你是爸爸(媽媽)你會怎么對孩子說?

(點評：為幫助幼兒解開心結(jié),，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運(yùn)用,，讓幼兒站在父母的角度,，以父母的身份來勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母,，另一方面幫助幼兒解開心結(jié),，輕松解決了本次活動的重點。)

幼兒園中班益智類游戲教案 中班益智游戲設(shè)計方案篇二十三

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途,。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

活動準(zhǔn)備：

《我有一雙小小手》歌曲

活動過程：

一,、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

十個好朋友,你有我也有,。

五個在左,五個在右,。

只會干活,不會開口。

二,、認(rèn)識自己的手,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?

2,、認(rèn)識并學(xué)說手指名,。

(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事,。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀),。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?"

(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了,。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!"

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動作,。

3、做"玩手指"游戲,。

(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字,。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個手指"彎下去"或"站起來",練習(xí)手指的靈活性。

4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說一句話,。

三、活動延伸

1,、在一日活動中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名,。

2、開展"我的小手真能干"活動,鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。