作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇一

1.在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小,，體驗玩瓶蓋的樂趣,。

2.培養(yǎng)合作意識,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。

1.用卡紙畫好一幅格子圖,。

2.收集黃,、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

3.將黃,、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里,。

一、兩人合作玩游戲,，自主選擇一種顏色瓶蓋,，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃,、紅蓋子布滿,，注意瓶蓋反面朝上。

二,、兩人分別將自己的瓶蓋翻開,，正面朝上，每次翻一個蓋子,，按瓶蓋上的數(shù)字進行“比大小”游戲,，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝,。

三,、玩了幾次后，可根據(jù)幼兒情況適當加大難度,，如：在瓶蓋上貼上點子卡或10以內(nèi)加減法的算式,，然后再進行“比大小”游戲。

四,、利用格子圖還可玩圍棋,、五子棋等游戲。

五,、指導要點：

1.活動中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列,，鼓勵幼兒想出多種排列方法。

2.翻蓋“比大小”時提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則,，友好合作,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇二

1.通過游戲的不同形式,，掌握“連連看”的玩法,。

2.能注意觀察游戲畫面,，善于思考靈活進行判斷,。

活動重點：通過平面和立體游戲,，掌握連連看游戲的玩法,。

活動難點：及時發(fā)現(xiàn)三點連成一線并進行圍堵,。

物質(zhì)準備：九宮格、寬闊的場地,、藤圈,、玩具等,。 經(jīng)驗準備：幼兒了解五子棋的基本玩法,。

（一）游戲熱身環(huán)節(jié)：五子棋

教師通過提問,，幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法。

1.我們都玩過五子棋,，誰來說一說玩五子棋時候怎樣就算贏了,？

2.怎樣才能防止自己輸了呢？

（二）游戲基礎部分：平面連連看

1.出示平面連連看,，請幼兒觀察特征,。

（1）請你說一說在圖上都看到了什么？

（2）這里只有圈,，沒有棋子,，怎樣才能知道自己是輸了還是贏了？

2.介紹平面連連看游戲的玩法

活動過程最先用 3 物品連成一條直線,。

（2）提問：三個物品都可以怎樣連,，請幼兒試一試,。

斜線就算勝利。當別人已經(jīng)連起 2 個的時候,，我們應該怎么辦,？

3.幼兒分組挑戰(zhàn)游戲：連連看

（1）請幼兒自愿結(jié)組，兩人一組,。

（2）每個人選擇不同的玩具,，準備開始游戲。

（3）兩人對決,，看誰最先獲得勝利,。

（4）教師小結(jié)：兩個人游戲的時候你怎樣才能最快的連城一條線。

（三）游戲結(jié)束部分：立體連連看賽

1.將全班幼兒帶到戶外參加游戲

（1）幼兒自愿分成兩隊,，每隊選出一個組長,。每隊選擇 1 種操作玩具。

（2）介紹戶外連連看游戲的玩法,。

教師介紹玩法：每隊 9 人,，分兩隊站好，游戲開始后,，每隊幼兒要商討如何進行分工,。場地上沒有 9 個圓圈，我們需要先擺上 9 個圓圈,，然后在進行游戲,。誰負責擺圈，誰負責投放玩具或調(diào)整玩具的位置,。哪隊最先完成 3 個物品的連連看,，即為勝利。

（3）幼兒游戲,，教師指導,。

提示幼兒在完成本隊 3 個物品連連看的同時，要注意防守,。

教師小結(jié)：玩益智游戲能讓我們小朋友動腦筋思考問題,，連連看的時候能培養(yǎng)小 朋友的注意力和觀察能力。在小組游戲中,，大家一起進行分工,，小朋友以后要多 進行這樣的游戲。

活動延伸：根據(jù)幼兒對游戲的掌握程度,，教師可以把 9 宮格的連連看,，變成 16 宮格或 25 宮格。

（一）教師方面：

1.游戲設計突出游戲性,、趣味性,、操作性和挑戰(zhàn)性,。

在連連看的游戲中，幼兒感受到游戲的快樂,，同時每個層次中幼兒始終都在活 動中進行操作,，或個別或小組，體現(xiàn)每個人的價值,。三個層次的設計不斷提升的難 度,，讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰(zhàn)。

2. 本次活動互動性,。

當把平面的游戲變成立體游戲時,，游戲相應的難度也增加了，這時教師能夠給 孩子們提供和周圍人互動的機會,，問題解決了,，同時幼兒又多了一種向他人求助的 方式。

3.材材料準備簡單,，易于操作,。

（二）幼兒方面：

1.參與游戲積極性高。2.幼兒通過自主學習,、小組學習,，了解游戲玩法。3.幼兒間有分工,、合作,，體現(xiàn)幼兒的學習意識。在這個活動的基礎上,，我們可以根據(jù)幼兒能力水平,，把三個物體的連連看，變 成四個物體的和五個物體的連連看,。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格,。系列活 動的開展能讓孩子們越來越喜歡這個游戲，同時更愿意參加各種挑戰(zhàn)活動,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇三

1,、發(fā)展雙手投擲的技能，增強手臂的力量,。

2、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力,。

3,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

6,、培養(yǎng)表演的興趣。

7,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、小籃球(人手1個),，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個,。

2,、地面、空中無障礙物的室內(nèi)或室外大場地,。

1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形,，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外,，與凳子相距3米。教師發(fā)出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳,。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后,，回到原來的位置。接著教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復進行多次,。

2,、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組,，分別呈扇形站在紙箱前,，與紙箱的距離為3米左右(當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離)。教師發(fā)出口令：“向紙箱內(nèi)投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱,。當各組的幼兒都將手中的球投出后,，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準備繼續(xù)投球,。如此反復,。

按教師的口令要求撿球。

1、當幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強時,，教師可以適當?shù)卣堄變涸谠瓉淼木嚯x上后退一點,，增加投球難度。

2,、指導幼兒掌握投準的方法和技巧,。

3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，對能將球投入圈內(nèi),、紙箱內(nèi)的幼兒及時給予表揚;對還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵。

體育教學和其他科目的教學很不一樣,，其他學科要精講精練,，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確,，學生一定要多練,。結(jié)合籃球項目的教學特點，采用了講解示范,、分組教學,、合作學習、探究學習,、游戲競賽等多種教學方法,，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力,，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領,。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能,。為了實現(xiàn)這一教學理念,，在教學結(jié)構(gòu)上，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線,，游戲競賽為副線的教學情境,，激發(fā)學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力,，吸引學生的目光,，展現(xiàn)你的特長，讓學生欣賞你,，從而全身心的主動融入課的練習的全過程,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇四

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

2,、訓練幼兒的聽覺能力,、反應能力,、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,。

3,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4,、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

1、家長準備小貓,、小狗,、小羊卡片各一張(可自選)。

2,、家長先拿出小貓卡片說"你們是小貓,，先叫以下(幼兒會叫"喵、喵")現(xiàn)在我們做游戲,。我說小貓叫一聲,，你就叫"喵"我說小貓叫2聲，你就叫"喵,、喵"依次說到4聲,。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去,。

說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲,，直到幼兒熟練掌握。

1,、游戲時,，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒,。不能直接叫所要的聲數(shù),。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行,。四,、《小貓釣魚》

(2)訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力,。

1,、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。

2,、家長告訴幼兒,。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的,，而且魚的嘴巴一張一合,，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時,，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時,，家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條",。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù),，說出總數(shù),，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

1,、幼兒釣魚時,，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心,，對于釣不到魚的家長,，家長可以手把手的幫助。

2,、幼兒在達到游戲目標時,，若有興趣，把魚放在里面重新進行,。

本節(jié)課幼兒的情緒高昂,，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受,，也基本達到了我預先制定的目標,，相對來說，是一節(jié)較為成功的體育活動課,。在接下去的活動中,，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習,，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇五

發(fā)展幼兒的比較能力，促進思維的發(fā)展,。

愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

大小不同的圈個,、底柱個,。

成人先將個圈按大小順序放在底柱旁，引導幼兒把圈套在柱子上,，大的在上面,，小的在下面,，依次套。

將圈任意混放在桌上,，引導幼兒依次套在柱子上,，從大到小、從小到大均可,。

也可將圈依次疊高,。

底柱應穩(wěn)定地放在桌上,。開始游戲時,，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對,，以后改用上下一樣粗細的柱子,。

游戲中成人可適當提示。

愛游戲是孩子的天性,，選擇孩子喜歡的內(nèi)容,，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎,。 給孩子展示的機會和舞臺,，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功,，是這個活動的一個重要目標,。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作,。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的,，是同伴指出的,；不是惡意指出的，而是善意指出的,，這對于孩子來說感受是完全不同的,。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動,。通過互相的提醒,，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇六

8人

益智游戲

此游戲需要幼兒仔細的觀察,，發(fā)展幼兒觀察力、專注力,，在反復的操作探索中,，提高幼兒視覺空間感知,，和邏輯分析能力，在圖形的擺弄,、操作過程中,，發(fā)展其空間方位認知，通過與同伴進行分工,、合作,、協(xié)商、經(jīng)驗分享,，提升合作意識,，提高幼兒語言表達能力，在情景游戲的設置中,，讓幼兒體驗闖關,，解救小動物所帶來的成就感和快意。

材料準備：

自制疊影重重卡片,，噴繪闖關地面游戲圖,；目標卡托4個。托盤20個,。

音視頻準備：

玩法視頻,、音樂

經(jīng)驗準備：

1.幼兒對于環(huán)形形狀、顏色,、有一定的認知,。

2.有一定的觀察力，和空間方位感,，會分清物體的上下,、左右及重疊關系。

此游戲一共有五關,，每一關都有一張目標卡,，游戲開始后，幼兒要根據(jù)給出的目標卡,，對照目標卡通過重疊2張或2張以上卡片,，完成線索卡組合，再將組合卡,、線索卡與目標卡放到指定位置,，繼續(xù)闖關，最先完成五關,，搭建起解碼小路,，解救出被困的小動物為勝。

1.對照目標卡,，組合顏色卡片時,，卡片必須完全重合,，同時組合的圖形要與目標卡圖形一模一樣。

2.每組幼兒在游戲時要每一個關卡都要完成,，不能漏掉關卡,。

3.闖完五關,，搭建起解碼小路,，先解救出小動物者為贏,。

關注點：

游戲材料：

關注孩子與材料的互動情況，能否通過旋轉(zhuǎn),、翻轉(zhuǎn),、組合圖形卡。

游戲情緒：

1.關注幼兒是否能積極專注的參與游戲,，遇到困難,，積極努力嘗試，不放棄,。

2.關注幼兒是否有游戲的成功感與滿足感，正確面對輸贏,。

游戲常規(guī)：

在游戲時能否遵守游戲規(guī)則進行游戲,。，

游戲交往合作：

關注幼兒能否與同伴合作,，快速,、準確組成目標卡，同時也能分工一人鋪路一人整理整理桌面,。

支持策略：

1.認真觀察,，學會耐心的等待孩子不急于干預。

在幼兒探索操作過程中,，教師作為觀察者和支持者,，同時在遵守游戲規(guī)則情況下，每組兩位幼兒自己的想法和思考,，是合作還是分工,，在游戲中找到最快闖關成功方法。教師不指定安排,，尊重幼兒的選擇與意見,，當發(fā)生沖突時，在安全的范圍內(nèi),，可以等待觀察,，鼓勵幼兒自主解決問題沖突，通過適當?shù)脑u價,、展示,、于交流分享等引導幼兒學會尊重與接納同伴,，提高游戲的質(zhì)量。

2．關注幼兒面對困難時的情緒給予適當?shù)墓膭钆c幫助

因為游戲有一定難度,，所以教師要隨時關注幼兒的情緒情感,，當幼兒游戲中遇到苦難時，要適當?shù)囊龑Ч膭钆c支持,。最先完成的一組,，可以分享一下游戲的經(jīng)驗。關注游戲中贏者的有效策略,，游戲技能的提升和快樂的體驗,。

延伸游戲：

1.此游戲具有一定難度，材料提供要層層深入,，建議第一次接觸時提供實物圖片在過渡到較為抽象的形狀,。

2.游戲熟練后，可增加難度,，2人游戲,，將若干圖片平鋪在桌子上，尋找疊影重重時,，不可觸碰卡片,，必須在腦海中旋轉(zhuǎn)和重疊卡片，率先識別出來后,，喊“疊影重重”,，然后拿牌驗證。如果驗證有效,，成功獲得卡片,，失敗后，要扣除一張已獲得的卡片,。

注意事項：

此游戲是視覺觀察游戲,，鍛煉幼兒空間方位，所以制作圖卡時,，目標卡與配對卡上的圖案大小,、位置要一致。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇七

4人

益智游戲

親手操作獲得數(shù)概念,，領會計算方法,，在游戲的過程中，動手,、思維,、語言密切結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒的注意力、觀察力,、動手能力,、分析能力和統(tǒng)籌分配、謀劃能力,，逐步形成熟練的計算能力,。

材料準備:

自制游戲盒；紅,、黃,、藍、綠珠子若干,；紅,、黃、藍,、綠的盤子各一個,；四個瓶子；制止篩子一個,；計時器,。

音頻準備：背景音樂

經(jīng)驗準備：有5以內(nèi)數(shù)多種分解組合的經(jīng)驗；與同伴進行過競賽類的游戲,。

四名幼兒自己商討游戲順序,，輪流擲篩子確定點數(shù)，根據(jù)點數(shù)自由選擇珠子的顏色放置相應的盤子里,，當任意盤子里湊齊5顆珠子時，就可以將盤子里的珠子放到自己的瓶子里,，用時9分鐘,，珠子最多者獲勝。

1,、篩子點數(shù)與取珠子的數(shù)量相同,，過多或過少算犯規(guī)，停玩一輪,。

2,、盤子里必須集齊5顆珠子，才能將珠子放到自己的瓶子里,，否則停玩一輪,。

3、沒有按照順序游戲,，停玩一輪,。

4、計時結(jié)束,，游戲停止,。

關注點1：觀察幼兒是否仔細觀察盤子里的珠子數(shù)量,，按照自己的思考把珠子分配到相應的盤子里，并贏得珠子,。

教師策略：引導幼兒觀察同伴挑選,、分配珠子的方法，讓幼兒間互相影響,，互相促進,。

關注點2：關注幼兒能否統(tǒng)籌分配，為自己謀劃贏得更多珠子,。

教師策略：鼓勵幼兒仔細觀察,、思考，大膽嘗試,，發(fā)現(xiàn)可以贏得更多珠子的分配方法,。

關注點3：當幼兒一直不能贏得珠子時，幼兒表現(xiàn)如何,。

教師策略：耐心等待幼兒,，不急于干預，給予幼兒表達與思考的空間,，幼兒如有情緒低落鼓勵幼兒,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇八

5—6歲

8人

益智游戲

在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力、邏輯分析能力,、語言表達能力,，具有大局觀，提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預防能力,，激發(fā)幼兒的競爭意識與博弈的精神,。

材料準備：

ppt、游戲棋盤,、石頭,、剪刀、布及國王的頭飾,、國王權杖,、提示手環(huán)、音樂,。

經(jīng)驗準備：

1,、幼兒會玩石頭剪刀布的游戲

2、知道下棋的基本規(guī)則

3,、有基本的方位概念

8名小朋友自由組合,，4人為一組，分為黃、綠兩隊,。每隊由一名國王和石頭,、剪刀、布三名棋子組成,，兩隊分別站在棋盤兩側(cè),，由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝,。

1,、每個棋子每次只能跳兩個格子，過多過少都被淘汰,。

2,、所有棋子需聽國王指揮，不得自行隨意走動,。

3,、國王要在指定區(qū)域內(nèi)指揮，如超出范圍將被淘汰,。

4,、國王要在對方行棋結(jié)束后再指揮本隊棋子行棋。

關注點1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據(jù)對方的排兵布陣不斷調(diào)整自己的游戲策略,。

支持策略1：引導幼兒專注游戲,，注意觀察游戲次序與行進方向。

關注點2：觀察幼兒是否能與隊友的密切配合,，協(xié)商解決所遇問題,。

支持策略2：引導幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局,。

關注點3：關注幼兒是否有等待,、思考、推理,、表達等良好的游戲品質(zhì)。

支持策略3：耐心的等待孩子,，不急于干預,，給與幼兒表達與思考的空間。

1,、增加格子數(shù)量及參與人數(shù),，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性。

2,、如幼兒對空間方位熟練掌握后,，可將棋盤上的水果去掉，增加游戲難度。

3,、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色,，可以將提示手環(huán)調(diào)整為胸貼等記憶標志。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇九

1,、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,。

2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性,。

3,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

4,、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

1,、幼兒操作板、橡皮筋,、水彩筆若干,。

2、各類游戲操作紙若干,。

1,、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣,。

2,、幼兒自選小組游戲。

（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊,。

（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案,。

（3）數(shù)數(shù)――認真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù),。

（4）走迷宮――提供各種迷宮圖,，通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。

（5）涂色――讓幼兒仔細觀察后,，用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象,。

（6）大尋找。

（7）自由拉橡皮筋,。

3,、幼兒自由選擇游戲,，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4,、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞,。