作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇一

1.在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小,，體驗(yàn)玩瓶蓋的樂趣。

2.培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣,。

1.用卡紙畫好一幅格子圖,。

2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋,，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字,。

3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里,。

一,、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋,，用間隔排列的方法,，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿,，注意瓶蓋反面朝上,。

二、兩人分別將自己的瓶蓋翻開,，正面朝上,，每次翻一個(gè)蓋子，按瓶蓋上的數(shù)字進(jìn)行“比大小”游戲,，大吃小,，最后手中瓶蓋多者為勝。

三,、玩了幾次后,，可根據(jù)幼兒情況適當(dāng)加大難度，如：在瓶蓋上貼上點(diǎn)子卡或10以內(nèi)加減法的算式,，然后再進(jìn)行“比大小”游戲,。

四、利用格子圖還可玩圍棋,、五子棋等游戲,。

五、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動(dòng)中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列,，鼓勵(lì)幼兒想出多種排列方法,。

2.翻蓋“比大小”時(shí)提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則，友好合作,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇二

1.通過游戲的不同形式,，掌握“連連看”的玩法。

2.能注意觀察游戲畫面,，善于思考靈活進(jìn)行判斷,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過平面和立體游戲,，掌握連連看游戲的玩法。

活動(dòng)難點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)連成一線并進(jìn)行圍堵,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：九宮格,、寬闊的場(chǎng)地、藤圈,、玩具等,。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解五子棋的基本玩法。

（一）游戲熱身環(huán)節(jié)：五子棋

教師通過提問,，幫助幼兒回憶五子棋的基本玩法,。

1.我們都玩過五子棋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)玩五子棋時(shí)候怎樣就算贏了,？

2.怎樣才能防止自己輸了呢,？

（二）游戲基礎(chǔ)部分：平面連連看

1.出示平面連連看，請(qǐng)幼兒觀察特征,。

（1）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在圖上都看到了什么,？

（2）這里只有圈，沒有棋子,，怎樣才能知道自己是輸了還是贏了,？

2.介紹平面連連看游戲的玩法

活動(dòng)過程最先用 3 物品連成一條直線。

（2）提問：三個(gè)物品都可以怎樣連,，請(qǐng)幼兒試一試,。

斜線就算勝利。當(dāng)別人已經(jīng)連起 2 個(gè)的時(shí)候,，我們應(yīng)該怎么辦,？

3.幼兒分組挑戰(zhàn)游戲：連連看

（1）請(qǐng)幼兒自愿結(jié)組，兩人一組,。

（2）每個(gè)人選擇不同的玩具,，準(zhǔn)備開始游戲。

（3）兩人對(duì)決,，看誰(shuí)最先獲得勝利。

（4）教師小結(jié)：兩個(gè)人游戲的時(shí)候你怎樣才能最快的連城一條線,。

（三）游戲結(jié)束部分：立體連連看賽

1.將全班幼兒帶到戶外參加游戲

（1）幼兒自愿分成兩隊(duì),，每隊(duì)選出一個(gè)組長(zhǎng)。每隊(duì)選擇 1 種操作玩具,。

（2）介紹戶外連連看游戲的玩法,。

教師介紹玩法：每隊(duì) 9 人，分兩隊(duì)站好,，游戲開始后,，每隊(duì)幼兒要商討如何進(jìn)行分工,。場(chǎng)地上沒有 9 個(gè)圓圈，我們需要先擺上 9 個(gè)圓圈,，然后在進(jìn)行游戲,。誰(shuí)負(fù)責(zé)擺圈，誰(shuí)負(fù)責(zé)投放玩具或調(diào)整玩具的位置,。哪隊(duì)最先完成 3 個(gè)物品的連連看,，即為勝利。

（3）幼兒游戲,，教師指導(dǎo),。

提示幼兒在完成本隊(duì) 3 個(gè)物品連連看的同時(shí)，要注意防守,。

教師小結(jié)：玩益智游戲能讓我們小朋友動(dòng)腦筋思考問題,，連連看的時(shí)候能培養(yǎng)小 朋友的注意力和觀察能力。在小組游戲中,，大家一起進(jìn)行分工,，小朋友以后要多 進(jìn)行這樣的游戲。

活動(dòng)延伸：根據(jù)幼兒對(duì)游戲的掌握程度,，教師可以把 9 宮格的連連看,，變成 16 宮格或 25 宮格。

（一）教師方面：

1.游戲設(shè)計(jì)突出游戲性,、趣味性,、操作性和挑戰(zhàn)性。

在連連看的游戲中,，幼兒感受到游戲的快樂,，同時(shí)每個(gè)層次中幼兒始終都在活 動(dòng)中進(jìn)行操作，或個(gè)別或小組,，體現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值,。三個(gè)層次的設(shè)計(jì)不斷提升的難 度，讓幼兒在游戲中不斷迎接挑戰(zhàn),。

2. 本次活動(dòng)互動(dòng)性。

當(dāng)把平面的游戲變成立體游戲時(shí),，游戲相應(yīng)的難度也增加了,，這時(shí)教師能夠給 孩子們提供和周圍人互動(dòng)的機(jī)會(huì),，問題解決了，同時(shí)幼兒又多了一種向他人求助的 方式,。

3.材材料準(zhǔn)備簡(jiǎn)單,，易于操作,。

（二）幼兒方面：

1.參與游戲積極性高,。2.幼兒通過自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí),，了解游戲玩法。3.幼兒間有分工,、合作,，體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí),。在這個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)幼兒能力水平,，把三個(gè)物體的連連看,，變 成四個(gè)物體的和五個(gè)物體的連連看,。把九宮格變成十六宮格和二十五宮格。系列活 動(dòng)的開展能讓孩子們?cè)絹?lái)越喜歡這個(gè)游戲,，同時(shí)更愿意參加各種挑戰(zhàn)活動(dòng),。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇三

1,、發(fā)展雙手投擲的技能,，增強(qiáng)手臂的力量。

2,、提高投擲動(dòng)作在力量和準(zhǔn)確性方面的控制能力,。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

6、培養(yǎng)表演的興趣,。

7,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、小籃球(人手1個(gè)),，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個(gè),。

2,、地面,、空中無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地,。

1、在場(chǎng)地中央將6張凳子擺成一個(gè)直徑約為2米的圓形,，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外,，與凳子相距3米。教師發(fā)出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳,。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來(lái)的位置,。接著教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進(jìn)行游戲......如此反復(fù)進(jìn)行多次,。

2,、將4個(gè)向上開口的大紙箱放在場(chǎng)地四角,，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當(dāng)幼兒能比較準(zhǔn)確地投入紙箱后再適當(dāng)增加距離),。教師發(fā)出口令：“向紙箱內(nèi)投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱,。當(dāng)各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上,，準(zhǔn)備繼續(xù)投球。如此反復(fù),。

按教師的口令要求撿球,。

1、當(dāng)幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強(qiáng)時(shí),，教師可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)幼兒在原來(lái)的距離上后退一點(diǎn),，增加投球難度。

2,、指導(dǎo)幼兒掌握投準(zhǔn)的方法和技巧,。

3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，對(duì)能將球投入圈內(nèi),、紙箱內(nèi)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng);對(duì)還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵(lì)。

體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣,，其他學(xué)科要精講精練,，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡(jiǎn)練，示范要準(zhǔn)確,，學(xué)生一定要多練,。結(jié)合籃球項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范,、分組教學(xué),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、游戲競(jìng)賽等多種教學(xué)方法,，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力,，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng),。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)和技能,。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線,，游戲競(jìng)賽為副線的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光,，展現(xiàn)你的特長(zhǎng),，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動(dòng)融入課的練習(xí)的全過程,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇四

1,、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力,、反應(yīng)能力,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

1,、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗,、小羊卡片各一張(可自選),。

2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說(shuō)"你們是小貓,，先叫以下(幼兒會(huì)叫"喵,、喵")現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲,，你就叫"喵"我說(shuō)小貓叫2聲,，你就叫"喵、喵"依次說(shuō)到4聲,。做完游戲后,，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。

說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲,，直到幼兒熟練掌握,。

1、游戲時(shí),，幼兒叫聲不對(duì),，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù),。

2,、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。四,、《小貓釣魚》

(2)訓(xùn)練幼兒的觀察力,、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力,。

1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套,。

2,、家長(zhǎng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓,，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的,，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí),，家長(zhǎng)就問"釣到幾條?"幼兒會(huì)回答"1"條,。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條",。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當(dāng)幼兒釣到第4條魚時(shí)，家長(zhǎng)問幼兒：一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個(gè)數(shù),，說(shuō)出總數(shù),，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

1,、幼兒釣魚時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心,，對(duì)于釣不到魚的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)可以手把手的幫助。

2,、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí),，若有興趣，把魚放在里面重新進(jìn)行,。

本節(jié)課幼兒的情緒高昂,，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受,，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo),，相對(duì)來(lái)說(shuō)，是一節(jié)較為成功的體育活動(dòng)課,。在接下去的活動(dòng)中,，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習(xí),，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇五

發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,。

愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè),。

成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁,，引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面,，小的在下面,，依次套。

將圈任意混放在桌上,，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上,，從大到小、從小到大均可,。

也可將圈依次疊高,。

底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時(shí),，可用上下有粗細(xì)的柱子,，以便讓幼兒知道是否放得對(duì)，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子,。

游戲中成人可適當(dāng)提示,。

愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容,，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng),，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演,，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo),。在這個(gè)過程中,，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作,。孩子出現(xiàn)了問題,，不是教師指出的，是同伴指出的,；不是惡意指出的,，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的,。這是一種同伴之間的資源利用,，一種同伴間的互動(dòng),。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為,，在不知不覺中學(xué)到了很多很多,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇六

8人

益智游戲

此游戲需要幼兒仔細(xì)的觀察，發(fā)展幼兒觀察力,、專注力,，在反復(fù)的操作探索中，提高幼兒視覺空間感知,，和邏輯分析能力,，在圖形的擺弄、操作過程中,，發(fā)展其空間方位認(rèn)知,，通過與同伴進(jìn)行分工、合作,、協(xié)商,、經(jīng)驗(yàn)分享，提升合作意識(shí),，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，在情景游戲的設(shè)置中,，讓幼兒體驗(yàn)闖關(guān),，解救小動(dòng)物所帶來(lái)的成就感和快意。

材料準(zhǔn)備：

自制疊影重重卡片,，噴繪闖關(guān)地面游戲圖,；目標(biāo)卡托4個(gè)。托盤20個(gè),。

音視頻準(zhǔn)備：

玩法視頻,、音樂

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.幼兒對(duì)于環(huán)形形狀、顏色,、有一定的認(rèn)知,。

2.有一定的觀察力，和空間方位感,，會(huì)分清物體的上下,、左右及重疊關(guān)系。

此游戲一共有五關(guān),，每一關(guān)都有一張目標(biāo)卡,，游戲開始后，幼兒要根據(jù)給出的目標(biāo)卡,，對(duì)照目標(biāo)卡通過重疊2張或2張以上卡片,，完成線索卡組合,，再將組合卡、線索卡與目標(biāo)卡放到指定位置,，繼續(xù)闖關(guān),，最先完成五關(guān)，搭建起解碼小路,，解救出被困的小動(dòng)物為勝,。

1.對(duì)照目標(biāo)卡，組合顏色卡片時(shí),，卡片必須完全重合,，同時(shí)組合的圖形要與目標(biāo)卡圖形一模一樣。

2.每組幼兒在游戲時(shí)要每一個(gè)關(guān)卡都要完成,，不能漏掉關(guān)卡,。

3.闖完五關(guān)，搭建起解碼小路,，先解救出小動(dòng)物者為贏,。

關(guān)注點(diǎn)：

游戲材料：

關(guān)注孩子與材料的互動(dòng)情況，能否通過旋轉(zhuǎn),、翻轉(zhuǎn),、組合圖形卡。

游戲情緒：

1.關(guān)注幼兒是否能積極專注的參與游戲,，遇到困難,，積極努力嘗試，不放棄,。

2.關(guān)注幼兒是否有游戲的成功感與滿足感,，正確面對(duì)輸贏。

游戲常規(guī)：

在游戲時(shí)能否遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。,，

游戲交往合作：

關(guān)注幼兒能否與同伴合作，快速,、準(zhǔn)確組成目標(biāo)卡,，同時(shí)也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。

支持策略：

1.認(rèn)真觀察,，學(xué)會(huì)耐心的等待孩子不急于干預(yù),。

在幼兒探索操作過程中，教師作為觀察者和支持者,，同時(shí)在遵守游戲規(guī)則情況下,，每組兩位幼兒自己的想法和思考，是合作還是分工,，在游戲中找到最快闖關(guān)成功方法,。教師不指定安排,，尊重幼兒的選擇與意見，當(dāng)發(fā)生沖突時(shí),，在安全的范圍內(nèi),，可以等待觀察，鼓勵(lì)幼兒自主解決問題沖突,，通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),、展示、于交流分享等引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重與接納同伴,，提高游戲的質(zhì)量,。

2．關(guān)注幼兒面對(duì)困難時(shí)的情緒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與幫助

因?yàn)橛螒蛴幸欢y度，所以教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒情感,，當(dāng)幼兒游戲中遇到苦難時(shí),，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)鼓勵(lì)與支持。最先完成的一組,，可以分享一下游戲的經(jīng)驗(yàn),。關(guān)注游戲中贏者的有效策略，游戲技能的提升和快樂的體驗(yàn),。

延伸游戲：

1.此游戲具有一定難度,，材料提供要層層深入，建議第一次接觸時(shí)提供實(shí)物圖片在過渡到較為抽象的形狀,。

2.游戲熟練后,，可增加難度，2人游戲,，將若干圖片平鋪在桌子上，尋找疊影重重時(shí),，不可觸碰卡片,，必須在腦海中旋轉(zhuǎn)和重疊卡片，率先識(shí)別出來(lái)后,，喊“疊影重重”,，然后拿牌驗(yàn)證。如果驗(yàn)證有效,，成功獲得卡片,，失敗后，要扣除一張已獲得的卡片,。

注意事項(xiàng)：

此游戲是視覺觀察游戲,，鍛煉幼兒空間方位，所以制作圖卡時(shí),，目標(biāo)卡與配對(duì)卡上的圖案大小,、位置要一致,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇七

4人

益智游戲

親手操作獲得數(shù)概念，領(lǐng)會(huì)計(jì)算方法,，在游戲的過程中,，動(dòng)手、思維,、語(yǔ)言密切結(jié)合,，培養(yǎng)了幼兒的注意力、觀察力,、動(dòng)手能力,、分析能力和統(tǒng)籌分配、謀劃能力,，逐步形成熟練的計(jì)算能力,。

材料準(zhǔn)備:

自制游戲盒；紅,、黃,、藍(lán)、綠珠子若干,；紅,、黃、藍(lán),、綠的盤子各一個(gè),；四個(gè)瓶子；制止篩子一個(gè),；計(jì)時(shí)器,。

音頻準(zhǔn)備：背景音樂

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有5以內(nèi)數(shù)多種分解組合的經(jīng)驗(yàn)；與同伴進(jìn)行過競(jìng)賽類的游戲,。

四名幼兒自己商討游戲順序,，輪流擲篩子確定點(diǎn)數(shù)，根據(jù)點(diǎn)數(shù)自由選擇珠子的顏色放置相應(yīng)的盤子里,，當(dāng)任意盤子里湊齊5顆珠子時(shí),，就可以將盤子里的珠子放到自己的瓶子里，用時(shí)9分鐘,，珠子最多者獲勝,。

1、篩子點(diǎn)數(shù)與取珠子的數(shù)量相同,，過多或過少算犯規(guī),，停玩一輪。

2、盤子里必須集齊5顆珠子,，才能將珠子放到自己的瓶子里,，否則停玩一輪。

3,、沒有按照順序游戲,，停玩一輪。

4,、計(jì)時(shí)結(jié)束,，游戲停止。

關(guān)注點(diǎn)1：觀察幼兒是否仔細(xì)觀察盤子里的珠子數(shù)量,，按照自己的思考把珠子分配到相應(yīng)的盤子里,，并贏得珠子。

教師策略：引導(dǎo)幼兒觀察同伴挑選,、分配珠子的方法,，讓幼兒間互相影響，互相促進(jìn),。

關(guān)注點(diǎn)2：關(guān)注幼兒能否統(tǒng)籌分配,，為自己謀劃贏得更多珠子。

教師策略：鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,、思考,，大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)可以贏得更多珠子的分配方法,。

關(guān)注點(diǎn)3：當(dāng)幼兒一直不能贏得珠子時(shí),，幼兒表現(xiàn)如何。

教師策略：耐心等待幼兒,，不急于干預(yù),，給予幼兒表達(dá)與思考的空間，幼兒如有情緒低落鼓勵(lì)幼兒,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇八

5—6歲

8人

益智游戲

在游戲中發(fā)展幼兒的思考能力,、邏輯分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,，具有大局觀,，提升同伴間的合作能力及吃掉對(duì)方保護(hù)自己的預(yù)防能力,，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與博弈的精神,。

材料準(zhǔn)備：

ppt、游戲棋盤,、石頭,、剪刀、布及國(guó)王的頭飾,、國(guó)王權(quán)杖,、提示手環(huán),、音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒會(huì)玩石頭剪刀布的游戲

2,、知道下棋的基本規(guī)則

3、有基本的方位概念

8名小朋友自由組合,，4人為一組,，分為黃、綠兩隊(duì),。每隊(duì)由一名國(guó)王和石頭,、剪刀、布三名棋子組成,，兩隊(duì)分別站在棋盤兩側(cè),，由國(guó)王指揮棋子跳格子。先吃掉對(duì)方國(guó)王的一隊(duì)為勝,。

1,、每個(gè)棋子每次只能跳兩個(gè)格子，過多過少都被淘汰,。

2,、所有棋子需聽國(guó)王指揮，不得自行隨意走動(dòng),。

3,、國(guó)王要在指定區(qū)域內(nèi)指揮，如超出范圍將被淘汰,。

4,、國(guó)王要在對(duì)方行棋結(jié)束后再指揮本隊(duì)棋子行棋。

關(guān)注點(diǎn)1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據(jù)對(duì)方的排兵布陣不斷調(diào)整自己的游戲策略,。

支持策略1：引導(dǎo)幼兒專注游戲,，注意觀察游戲次序與行進(jìn)方向。

關(guān)注點(diǎn)2：觀察幼兒是否能與隊(duì)友的密切配合,，協(xié)商解決所遇問題,。

支持策略2：引導(dǎo)幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局,。

關(guān)注點(diǎn)3：關(guān)注幼兒是否有等待,、思考、推理,、表達(dá)等良好的游戲品質(zhì),。

支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預(yù)，給與幼兒表達(dá)與思考的空間,。

1,、增加格子數(shù)量及參與人數(shù)，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性,。

2,、如幼兒對(duì)空間方位熟練掌握后，可將棋盤上的水果去掉,，增加游戲難度,。

3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色,，可以將提示手環(huán)調(diào)整為胸貼等記憶標(biāo)志,。

幼兒園中班益智游戲教案小星星篇九

1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,。

2,、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

3,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1,、幼兒操作板,、橡皮筋、水彩筆若干,。

2,、各類游戲操作紙若干。

1,、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

2,、幼兒自選小組游戲,。

（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

（2）連線――把相同的圖用線連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案,。

（3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

（4）走迷宮――提供各種迷宮圖,，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩,。

（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象,。

（6）大尋找,。

（7）自由拉橡皮筋。

3,、幼兒自由選擇游戲,，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4,、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞,。