做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

施工工作計(jì)劃?rùn)M道圖 施工工作計(jì)劃格式及篇一

一是優(yōu)化政策環(huán)境。二是創(chuàng)新戰(zhàn)略環(huán)境,。三是本文來源：

善服務(wù)環(huán)境,。

一要以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，開展公務(wù)員培訓(xùn),。二要以增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ),，開展專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。三要以增加農(nóng)民收入為目的,，大力開展鄉(xiāng)土人才培訓(xùn),。

在政策激勵(lì)方面，堅(jiān)持不重學(xué)歷重經(jīng)歷,、不重資歷重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向,，真正讓優(yōu)秀的人才脫穎而出、才盡其用,。在經(jīng)濟(jì)促進(jìn)方面,，對(duì)在招商引資、項(xiàng)目研發(fā),、科技成果轉(zhuǎn)化等方面做出突出貢獻(xiàn)的各類人才,，論功予以重獎(jiǎng)；在服務(wù)保障方面,。破除人才流動(dòng)中的體制性障礙,，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，把人才配置到最適合發(fā)揮作用的崗位,。

施工工作計(jì)劃?rùn)M道圖 施工工作計(jì)劃格式及篇二

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以我校《提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》課題研究方案為指導(dǎo)，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,。嚴(yán)格按照課題實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施研究，加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的管理和考核,，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的多種有效形式,，提高作業(yè)效率，提高教學(xué)質(zhì)量,。促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展,。確保課題實(shí)驗(yàn)工作能夠正常順利地開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

（1）．通過實(shí)踐研究,，更新教師作業(yè)設(shè)計(jì)理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式,，建立起以學(xué)生為本的現(xiàn)代作業(yè)觀,，以期形成小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略，促使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“教研型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化,。

（2）．通過實(shí)踐研究，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的多種有效形式,，提高作業(yè)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）．初步構(gòu)建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式,，形成合理有效評(píng)價(jià)的方案,。

（4）．通過作業(yè)改革，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性得到提高。

本課題通過當(dāng)前學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查及原因分析,，通過對(duì)作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化,、結(jié)構(gòu)的改善、評(píng)價(jià)方式的探索,，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們將根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：

（1）．作業(yè)形式的優(yōu)化實(shí)踐研究：著重從作業(yè)的趣味性和生活化方面進(jìn)行研究歸類,，使學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極主動(dòng)地完成作業(yè),。

（2）.作業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化實(shí)踐研究：學(xué)生之間存在個(gè)體差異,，以探索如何有層次性地設(shè)計(jì)作業(yè)為前提,，是實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的有效途徑。

（3）.作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化實(shí)踐研究：傳統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容多為鞏固基礎(chǔ)知識(shí),、形成基本技能而設(shè)計(jì)的書面作業(yè),，如果能在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)、或者能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的開放的作業(yè),，一定對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展會(huì)有很大的幫助,。

（4）.作業(yè)評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化實(shí)踐研究：傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)中客觀性,、公正性有余而人文性不足,，而且只注重對(duì)作業(yè)結(jié)果的評(píng)價(jià)，忽視甚至忽略對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的過程性評(píng)價(jià),，這樣的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)造性、甚至于學(xué)生的心理健康都會(huì)有不良影響,。所以本研究將著力于探索如何高效地對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行合理評(píng)價(jià),，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、課題啟動(dòng)階段（xxxx.1—xxxx.5）

（1）,、文獻(xiàn)資料研究。

（2）,、選擇確定課題,、成立課題組。

（3）,、調(diào)查目前學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀以及師生們對(duì)作業(yè)的態(tài)度,、看法。

（4）,、設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案,，向市進(jìn)修學(xué)校申請(qǐng)立項(xiàng)。

2,、課題實(shí)施階段（xxxx.6—xxxx.8）

（1）,、專題講座，以理論引領(lǐng)實(shí)踐,。

（2）,、制定階段性實(shí)施方案并交流研討，

（3）,、根據(jù)研究專題撰寫論文,。

（4）、分階段召開課題研討會(huì),。

3,、匯總階段（xxxx.9—xxxx.12）

（1）,、全面總結(jié)研究工作，整理材料,。

（2）,、整理匯編實(shí)驗(yàn)成果，撰寫結(jié)題報(bào)告,。

（3）,、內(nèi)部論證、同行評(píng)議,、專家鑒定,。

1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,。采用集中學(xué)習(xí)（每月一次）與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。每學(xué)年每人上交理論學(xué)習(xí)筆記一本,。

2,、課題組加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作，著重對(duì)課題研究方法,、過程與步驟的加強(qiáng)指導(dǎo),。

3、每學(xué)期初課題組組長(zhǎng)制訂課題實(shí)施計(jì)劃,，召開課題組會(huì)議,，明確要求。

4,、課題研究與課程改革同步進(jìn)行,，課題研究與平時(shí)教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合,，教研組在制訂工作計(jì)劃時(shí),，將本課題作為平時(shí)教學(xué)、教研工作的重點(diǎn),。組織“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”系列沙龍活動(dòng),。（每學(xué)期每位課題組成員展示作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)案例四篇。）

5,、在課題研究過程中,，結(jié)合教研活動(dòng)，要求對(duì)相關(guān)課例中作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討,、剖析,、總結(jié)、反思,，形成專題總結(jié),，以利于下一階段工作的展開,。

6、在課題研究過程中,，要求每位課題組成員撰寫一篇課題研究論文,，積極投稿。

7,、注意收集研究成果,，并能及時(shí)通過學(xué)校網(wǎng)頁充分展示課題組研究進(jìn)展情況。（要求每學(xué)期對(duì)課題研究網(wǎng)頁進(jìn)修維護(hù),、充實(shí)）

8,、每學(xué)期結(jié)束后課題組成員寫好課題研究階段性小結(jié)，課題組長(zhǎng)寫好課題研究階段性成果報(bào)告,，初步形成一套符合新課程實(shí)踐要求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)體系,。

9、探索出具有本校教學(xué)特色的“作業(yè)設(shè)計(jì)”模式,，以對(duì)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生“整體效應(yīng)”。

10,、加強(qiáng)與市教師進(jìn)修學(xué)院專家的聯(lián)系,，及時(shí)求得他們的幫助與指導(dǎo)。

施工工作計(jì)劃?rùn)M道圖 施工工作計(jì)劃格式及篇三

班級(jí)是學(xué)校工作的基層單位,，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”,。在這個(gè)集體中，學(xué)生一方面接受來自老師們各種各樣的有計(jì)劃的教育和培養(yǎng),，同時(shí),，又在與同學(xué)們的共同生活中受到各種各樣的熏陶和感染。因此,，寄宿制性質(zhì)的班級(jí)就是孩子們?cè)趯W(xué)校生活的最基本環(huán)境,，是他們成長(zhǎng)不可或缺的“小社會(huì)”。

班主任是班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,，其工作意義之大,，責(zé)任之重，工作之辛苦,，已經(jīng)是不言而喻了,，畢竟每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的“小世界”。要想管理好班級(jí),，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體,，著實(shí)不容易，它需要的不僅僅是高度的責(zé)任心,，更需要工作的方法,、藝術(shù)和智慧,。

班務(wù)日志是班級(jí)常規(guī)管理記錄本，用不好會(huì)流于形式,，利用得好則是班主任的好幫手,。我的做法是重用班務(wù)日志，這首先要對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤?wù)日志,，如何記錄，如何反饋,，如何匯報(bào)等,，其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況，重點(diǎn)是要聽值日班長(zhǎng)在每天小班課上的總結(jié),，對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理,、考核，班務(wù)日志都將詳細(xì)記錄,，每天的反饋則是通過班干部宣布,，這樣，對(duì)學(xué)生的教育就不只是班主任的事情了,，班干部就有責(zé)任做好這項(xiàng)工作,，這樣有利于提升學(xué)生自主管理能力。

當(dāng)前的.中學(xué)生,，普遍是“生理成熟前傾,，心理成熟前傾”，因此,，做班級(jí)工作,，最重要的是及時(shí)地了解學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以便同學(xué)生進(jìn)行有效的心與心的交流,，做他們的知心朋友,，這樣才能“對(duì)癥下藥”，而學(xué)生也只有親近老師,，相信老師,，才會(huì)樂于接受老師的教育，就是古語所說“親其師,，信其道”,。那么怎樣才能讓學(xué)生對(duì)班主任敞開心扉，把一些心里的“秘密”告訴班主任呢,？我的做法是寫隨筆（小作文）,，要求每周寫兩篇，內(nèi)容是寫關(guān)于自己所遇到的學(xué)習(xí),、生活,、人際關(guān)系,，家庭、心理等方面的疑難困惑,，我在批改隨筆的過程,，就可以和學(xué)生談心，或是解疑,，或是鼓勵(lì),，或是提出建議……如果是關(guān)于班級(jí)里的共性問題，我會(huì)在班委會(huì)中討論,，尋求解決問題的最好方法,。我認(rèn)為利用隨筆本和學(xué)生對(duì)話有很多好處，比如可以準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，以便因材施教,，及時(shí)引導(dǎo)；可以把一些隱性問題消滅在萌芽狀態(tài),；可以促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，加深師生的感情；可以“對(duì)癥下藥”的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,；可以聽聽學(xué)生的心聲,，便于調(diào)整自己的教育方法，從而和學(xué)生達(dá)成一種難得的默契,。

學(xué)生座位一般是按照學(xué)生的大小個(gè)頭來排，我認(rèn)為座位的排列也可以“作點(diǎn)文章”,。比如可以按學(xué)習(xí)小組排列,，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情，我把班級(jí)學(xué)生按學(xué)習(xí)成績(jī)均分成三個(gè)小組,，每組兩排,，中間兩排為“擂主”，其他兩組為挑戰(zhàn)組,，每次考試以后,，各組之間會(huì)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，比個(gè)高低,，如果挑戰(zhàn)組勝,，他們將排到班級(jí)的中間兩排作為擂主。這種方法利于同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng),，也利于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)與合作,。座位的排列也可以按照班級(jí)德育積分考核排列，每周公布一次常規(guī)考核的分?jǐn)?shù),，如果排在班級(jí)后五名的同學(xué),，他們的座位將單獨(dú)成列,，這既是對(duì)他們的鞭策，也是讓全體學(xué)生重視常規(guī)考核的好辦法,。自從實(shí)行這個(gè)辦法之后,，同學(xué)們特別關(guān)心自己的考核分?jǐn)?shù)，自然就是對(duì)行為規(guī)范的有效約束,。

班主任的工作千頭萬緒,，對(duì)學(xué)生的教育絲毫不能懈怠，好的教育方法自然會(huì)收到良好的效果,，反之,，班主任也會(huì)被學(xué)生氣得夠受。作為班主任,，每天都會(huì)看到學(xué)生做得不盡人意的地方,，如果一味地批評(píng)、指責(zé),，時(shí)間久了,，學(xué)生就會(huì)不以為然，這樣就沒有收到良好的教育效果,。我的做法是用表揚(yáng)代替批評(píng),，比如，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有做好課前準(zhǔn)備,，我不是去批評(píng)他們,，而是去表揚(yáng)那些做的好的同學(xué)，這時(shí),，受到表揚(yáng)的同學(xué)會(huì)更好,，沒有被表揚(yáng)的同學(xué)就是沒有做好準(zhǔn)備的，他們自然馬上整理備品,，迅速做好課前準(zhǔn)備,。再比如，課堂上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象（隨便講話或是開小差）,，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)那些好的同學(xué),，看看某某做的多好，又專注又自覺,，這是你就會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才有違紀(jì)表現(xiàn)的同學(xué)立即改正,，這樣的做法，既不影響教育效果,，又可以營造一種和諧的育人氛圍,。這種表揚(yáng)稱作反襯性表揚(yáng)。這種表揚(yáng)可以避免引起師生間的對(duì)立情緒，也可以在不直接刺激一些同學(xué)自尊心的情況下啟迪他們的自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，幫助他們向表現(xiàn)好的學(xué)生學(xué)習(xí),。這種寓間接批評(píng)和直接表揚(yáng)于一身的施教方法，有二者兼得之效,，且容易被各種類型的學(xué)生所接受,。任小艾就是善于使用“反襯性表揚(yáng)”的優(yōu)秀班主任。一次,，她從學(xué)生的日記中得知,，在體育課上很多男生罵人，罵得很難聽,。任老師沒有急于批評(píng)這一大批罵人的男生,，她深入同學(xué)做調(diào)查、了解情況,。經(jīng)了解,，在這次體育課上有9位男生沒罵人，任老師就在班會(huì)上表揚(yáng)了這9位講文明懂禮貌不罵人的同學(xué),。這樣一次反襯性表揚(yáng),，弘揚(yáng)了正氣，表揚(yáng)了好的同學(xué),，同時(shí)也間接地批評(píng)了罵人的同學(xué),。那些罵人的同學(xué)自知有錯(cuò)，一個(gè)個(gè)低著頭,，感到自愧,，自覺認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。這次反襯性表揚(yáng)既肯定了正確的做法,，又含蓄地批評(píng)了錯(cuò)誤的行為,，收到了“一箭雙雕”之效。

班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生是班級(jí)的門面,，也是良好育人氛圍的體現(xiàn)，更是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要途徑,。作為班主任,，肯定會(huì)合理安排值日生值日，也會(huì)定期大掃除,，但班級(jí)所表現(xiàn)的衛(wèi)生狀況卻大有不同,。我班的衛(wèi)生狀況一直良好，究其原因,，我認(rèn)為衛(wèi)生重在檢查,，我的做法是：班級(jí)所有的事務(wù)都承包到個(gè)人，“人人有事做，事事有人做”,。衛(wèi)生委員上午,、下午各檢查一次，要有明確的記錄,、考核,，還要及時(shí)督促改進(jìn)，否則將要罰做一天,，扣除相應(yīng)的考核積分,。班主任將隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改,，有了檢查,、反饋和落實(shí)，班級(jí)衛(wèi)生情況自然良好,。比如,，衛(wèi)生大掃除，每人所承包的任務(wù)必須經(jīng)衛(wèi)生委員驗(yàn)收,，合格后方可離開,，否則，會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰（接受班主任的批評(píng)教育,，補(bǔ)做值日,，雙倍扣除德育積分）。對(duì)衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查,、提醒,。班級(jí)衛(wèi)生面貌就會(huì)表現(xiàn)一貫良好。

班級(jí)中的后進(jìn)生一直都是班主任工作的難點(diǎn),，能否有效的對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化,，我嘗試了各種辦法，但其收效不是很大,，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題,。但是，我認(rèn)為,，如果能抓住機(jī)遇,，因勢(shì)利導(dǎo)，方法得當(dāng),，必定會(huì)事半功倍,，效果可喜。最近我采用班級(jí)管理“一幫一式”的方法,，效果不錯(cuò),，為我減輕了一些負(fù)擔(dān),。我是這樣做的：首先召開班干部動(dòng)員會(huì)，講清楚要求,，然后由班干部一至二人承包班級(jí)里的后進(jìn)生一人,，對(duì)其學(xué)習(xí)、紀(jì)律給予特殊的幫助,。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤,，后進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變的大小是評(píng)價(jià)班委工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。學(xué)生教育學(xué)生也是教育的一種手段,，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)班干部的積極性,，讓他們主動(dòng)承擔(dān)一部分責(zé)任，這樣既可減輕班主任的負(fù)擔(dān),，也會(huì)收到一定的教育效果,。

做好班級(jí)管理工作，需要更新觀念,，需要以新的思維對(duì)教育的內(nèi)容,、方法、手段,、途徑等進(jìn)行探索與創(chuàng)新,，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體,，怎樣合理地運(yùn)用制度和紀(jì)律進(jìn)行管理,，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動(dòng)，優(yōu)化教育環(huán)境,，做好個(gè)別學(xué)生的教育,，怎樣爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合等等。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題,，我當(dāng)虛心求教同仁,，不斷提升實(shí)踐能力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任,。

施工工作計(jì)劃?rùn)M道圖 施工工作計(jì)劃格式及篇四

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰,，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,。因此，做好教師的培養(yǎng)工作,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。為貫徹落實(shí)“讓世界與我們共成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以教育部制定的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指針,，從教師內(nèi)涵發(fā)展需求出發(fā),，充分利用我校一大批省、市,、縣骨干教師的優(yōu)質(zhì)資源,，通過師徒結(jié)對(duì)模式，發(fā)揮老教師,、名特優(yōu)教師的傳幫帶作用,，使中、青年教師在其指導(dǎo)下迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作,，不斷提高教育教學(xué)水平,，盡快成才，努力建設(shè)一支觀念新,、素質(zhì)高,、能力強(qiáng)、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的骨干教師隊(duì)伍,，為加快實(shí)現(xiàn)“把我校建成較高水平的優(yōu)質(zhì)高中”的奮斗目標(biāo),。

1.總體目標(biāo)：

為了充分發(fā)揮我校已有的名師、骨干教師的作用,，開展師徒結(jié)對(duì)的形式,，加快對(duì)素質(zhì)較好，有發(fā)展?jié)撃芮嗄杲處煹呐囵B(yǎng)步代,。使新教師盡快成材,，以充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，為本校培養(yǎng)一批后起之秀,。同時(shí)通過帶徒活動(dòng),，使名教師、骨干教師在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高自身的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，放大名師效應(yīng),。

2.總體要求：

（1）以立德為先。師傅要以身作則,，培育青年教師熱愛教育事業(yè),，樹立職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，依法執(zhí)教的高尚的職業(yè)道德。在教育教學(xué)過程中能夠關(guān)愛中學(xué)生,，尊重中學(xué)生人格,，富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,。真正做到為人師表,，教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自尊自律，廉潔從教,，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

（2）要勇做“人師”,。古語云：經(jīng)師易得,，人師難求。通過師徒結(jié)對(duì),，進(jìn)一步提升青年教師對(duì)教師職業(yè)的理解,，做到立德樹人，育人為先,，把德育貫穿教育教學(xué)全過程,。善于根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好品行,、健全人格和強(qiáng)健體魄,，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,。

（3）做教學(xué)專家,。師傅要培育青年教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的良好習(xí)慣，使他們?cè)谡n堂教學(xué)方面,，能比較徹地分析,、處理教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn),，能夠熟練駕馭教材和課堂,，熟悉各種課型的教學(xué)，規(guī)范履行“備,、上,、批、輔,、考”等教學(xué)常規(guī)要求,。引導(dǎo)青年教師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面下功夫,，形成“輕負(fù)高效”的教學(xué)特質(zhì)。

（4）成科研能手,。師傅要以“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念,，培養(yǎng)青年教師善于總結(jié)、反思教育教學(xué)過程,。從教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，結(jié)合教育教學(xué)理論，提煉總結(jié)分析教育教學(xué)過程中遇到的問題和困惑,，積少成多,，積沙成塔，使教育教學(xué)過程成為研究的過程,，逐漸把青年教師培養(yǎng)成科研能手,。

1.師傅條件：

（1）基本條件：必須具備高級(jí)教師職稱，特殊情況可以放寬為中級(jí)職稱,。

（2）其他條件：

①省,、市、縣骨干教師（如特級(jí)教師,、市,、縣學(xué)科帶頭人、后備特級(jí)教師,、教學(xué)能手）,；

②曾經(jīng)擔(dān)任過校內(nèi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)等職務(wù)

③其他資深高級(jí)教師,。

2.徒弟條件：

（1）年齡：35周歲以下（個(gè)別學(xué)科組可放寬到40周歲以下），此條款是先決條件,。

（2）職稱：沒取得高級(jí)職稱,。

（3）教齡：教齡不滿三年的。

（4）任教年級(jí)：新上年級(jí)段的,。

（5）新招聘教師

每學(xué)年開學(xué)初,，一學(xué)年為一個(gè)周期。

1.個(gè)人申報(bào),。符合條件的青年教師必須申報(bào),，自己挑選符合條件的師傅。

2.組織統(tǒng)籌,。如個(gè)人不申報(bào),，可由備課組協(xié)調(diào)安排師徒結(jié)對(duì),。

程序：個(gè)人申報(bào)—→備課組協(xié)調(diào)—→年級(jí)部匯總上報(bào)教發(fā)中心—→簽定協(xié)議—→開展活動(dòng)。

1.個(gè)人自愿,、學(xué)校統(tǒng)籌,，確定師徒人選；個(gè)人申報(bào),，師徒自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合,，確定師徒人選。原則上師徒應(yīng)在一個(gè)年級(jí)段產(chǎn)生,，特殊學(xué)科可跨年級(jí)段,。

2.舉行拜師活動(dòng)，建立師徒關(guān)系

由教發(fā)中心和教務(wù)處籌備,，學(xué)校舉行“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式,，頒發(fā)聘書，簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，建立師徒關(guān)系,，明確職責(zé)，正式開展結(jié)對(duì)活動(dòng),。

3.制訂目標(biāo),，明確職責(zé)任務(wù)

1.師傅：

要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn),；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,；帶師德──育德之道，為人師表,。

（1）認(rèn)真貫徹,、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論,，更新教學(xué)觀念,，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作,，以良好的師表形象感染青年教師,，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師,，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng),。

（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng),，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果,，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（4）調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向,，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見,。

2.徒弟：

要做到“三學(xué)”：學(xué)思想──教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功,；學(xué)做人──為人處事,，為善，求真,。

（1）尊重指導(dǎo)老師,，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師安排的每一項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)思想工作情況,，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué),，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念,，在實(shí)踐中自覺貫徹,、主動(dòng)探索。

（3）了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以良好的師德影響學(xué)生,。

（4）剛工作的新教師要力爭(zhēng)一年入門,；二年勝任；三年提高,。其他徒弟力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上有更大的,、明顯的進(jìn)步。

（5）積極主動(dòng)參加校內(nèi)教科研活動(dòng)和各類教學(xué)基本功競(jìng)賽,。

（6）徒弟不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),，把它上升到理性的高度，較多較快地了解,、掌握新的教育教學(xué)信息,、理論，與師傅形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì),，促進(jìn)自己較快地成才,。

1.師傅：

（1）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息,，推薦學(xué)習(xí)文章,，使其開闊視野，不斷充實(shí),。

（2）每周聽徒弟課不少于1節(jié),，聽課要用專用聽課記錄本認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄,，寫出指導(dǎo)意見,，學(xué)期末上交備查。

（3）精心指導(dǎo)徒弟備好課,，認(rèn)真查教案,。每月查一次徒弟的教案，每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟3—5份備課教案,，給予悉心指導(dǎo),，幫助徒弟快速掌握各種課型的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

（4）認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真,，每月至少查一次徒弟批改的作業(yè),，重點(diǎn)檢查批改數(shù)量、質(zhì)量是否達(dá)到基本要求,，講評(píng)是否有針對(duì)性,，并提出改進(jìn)意見。

（5）每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1堂組內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課,，新進(jìn)教師第一學(xué)期指導(dǎo)徒弟上好亮相課,、過關(guān)課和匯報(bào)課，第二學(xué)期上好一節(jié)展示課,。

（6）每學(xué)期輔導(dǎo)徒弟編制1—2份測(cè)試卷,。

（7）每學(xué)期末對(duì)被帶教教師作出一次綜合評(píng)價(jià)。

（8）寫好一篇帶徒心得或體會(huì),。

2.徒弟：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，主動(dòng)求教。

（2）上好亮相課,、過關(guān)課,、匯報(bào)課和展示課，虛心聽取意見并寫好教后記,。

（3）每學(xué)期寫一份期終教學(xué)小結(jié)或教學(xué)論文,，請(qǐng)師傅指正。

（4）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,，至少讀一本教育理論書籍和一本學(xué)科教學(xué)論類書籍,，并寫好讀書筆記，參加讀書交流活動(dòng),。

（5）出1份規(guī)范的測(cè)試卷,。

（6）主動(dòng)聽課，每學(xué)期不少于15節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,寫出體會(huì)或個(gè)人見解,學(xué)期結(jié)束前聽課記錄及教學(xué)總結(jié)上交,以備檢查評(píng)比,。

（7）參加高三不少于兩次市統(tǒng)測(cè)考試,。

由教師發(fā)展中心牽頭，教務(wù)處,、年級(jí)部及教研組共同管理與考核,。

1.強(qiáng)化目標(biāo)考核

根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，多緯度（自評(píng),、領(lǐng)導(dǎo)評(píng),、專家評(píng)、同行評(píng),、學(xué)生評(píng),；看資料，看成效等）對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核,。強(qiáng)化對(duì)師徒進(jìn)行捆綁式的管理,、考核與評(píng)價(jià)，師徒一獎(jiǎng)俱獎(jiǎng),，一罰俱罰。

2.加強(qiáng)過程管理

實(shí)行項(xiàng)目化管理,，一項(xiàng)一結(jié),，每一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后立即進(jìn)行考核，并作出評(píng)價(jià),。

3.建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案

教發(fā)中心對(duì)每對(duì)師徒建立檔案,，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中每一個(gè)指導(dǎo)項(xiàng)目完結(jié)后，由師傅對(duì)材料進(jìn)行匯總,，上報(bào)教發(fā)中心蔣勁松老師處匯總,。

1.設(shè)立“導(dǎo)師獎(jiǎng)”、“標(biāo)兵獎(jiǎng)”,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，在教育獎(jiǎng)勵(lì)基金中列出一定獎(jiǎng)項(xiàng)用于獎(jiǎng)勵(lì)青藍(lán)工程中的優(yōu)秀結(jié)對(duì)師徒。

2.凡是職稱評(píng)定,、職務(wù)晉升中涉及到青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)的證明材料,，均由教發(fā)中心出具審核意見，沒擔(dān)任青藍(lán)工程指導(dǎo)工作的教師不得提供指導(dǎo)青年教師的相關(guān)材料,。

施工工作計(jì)劃?rùn)M道圖 施工工作計(jì)劃格式及篇五

我校黨組織“三個(gè)一工程”的光榮傳統(tǒng),，為把我院08級(jí)三支部建設(shè)成為一支有戰(zhàn)斗力有號(hào)召力有凝聚力的集體，為使自己在向合格黨員靠近的過程中學(xué)到更多奉獻(xiàn)更多成長(zhǎng)更多,，我將自己三個(gè)一工程的目標(biāo)和實(shí)施措施向黨組織匯報(bào)如下：

幫助對(duì)象：蔚蒙

對(duì)象情況：蔚蒙同學(xué)來自少數(shù)民族,，某些科目基礎(chǔ)不好，偶爾有掛科的現(xiàn)象。

1：做到無掛科,，并且平均學(xué)分積在前30名,，綜合測(cè)評(píng)在專業(yè)前50%；

2：通過12月份的六級(jí)考試,；

3爭(zhēng)取成為下一批積極分子,。

1：每天晚上共同上自習(xí)，有疑問隨時(shí)解決,；

2：嚴(yán)格限制上網(wǎng)時(shí)間,，做到盡量不影響學(xué)習(xí)；

3：堅(jiān)持體育鍛煉,，做到德智體全面發(fā)展,；

4：自主學(xué)習(xí)黨的思想，加強(qiáng)自己的思想建設(shè),。

“三個(gè)一”工程（2）

為了積極響應(yīng)動(dòng)力與能源學(xué)院黨支部的“三個(gè)一”工程,，作為一名預(yù)備黨員，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)院制定的“一幫一”互助活動(dòng),。

幫助對(duì)象：云c658

宿舍情況：云c658宿舍整體學(xué)習(xí)氛圍比較好,，宿舍成員的學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)比較好，在大一大二兩學(xué)期均無掛科,，在我們班六個(gè)宿舍中成績(jī)尤其突出,。所以對(duì)于該宿舍，我們之間是相互學(xué)習(xí),，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的成分居多,。

實(shí)施計(jì)劃：首先要保證上課的質(zhì)量，在平時(shí)上課期間,，大家相互監(jiān)督,，不缺課，認(rèn)真聽講,。然后是自習(xí),，對(duì)于658宿舍的成員來說，學(xué)習(xí)自覺性不是他們的問題,，他們每天都自習(xí)到很晚,，我只要適時(shí)了解一下他們的學(xué)習(xí)狀況。只要我們相互學(xué)習(xí),，互相幫助,，就會(huì)更上一層樓。

預(yù)期目標(biāo)：大三一年繼續(xù)保持無掛科宿舍的記錄,，學(xué)習(xí)成績(jī)基本上都有提高,，在大四時(shí)有兩人以上獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。

“三個(gè)一”工程（3）

為響應(yīng)黨組織活動(dòng)“三個(gè)一”工程的光榮傳統(tǒng)，作為一名預(yù)備黨員,，我將自己三個(gè)一工程的目標(biāo)和實(shí)施措施向黨組織匯報(bào)如下：

云-c 652宿舍

宿舍整體成績(jī)有所提高,，爭(zhēng)取本學(xué)年實(shí)現(xiàn)無掛科宿舍；

在新的學(xué)期里實(shí)現(xiàn)英語四級(jí)全體通過,；

宿舍成員之間和睦相處,，互助友愛；

營造良好的宿舍氛圍,，建形成一個(gè)思想先進(jìn),，積極向上的優(yōu)秀宿舍。

保證上課的質(zhì)量,，相互監(jiān)督,，養(yǎng)成每晚自習(xí)的習(xí)慣；

規(guī)律作息時(shí)間,，保持每晚十二點(diǎn)之前強(qiáng)制睡覺,；

減少游戲時(shí)間，參加體育鍛煉等有益身心健康的活動(dòng),。

對(duì)成員的思想,、學(xué)習(xí)、生活狀況密切關(guān)注,，適時(shí)關(guān)心,。