時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

對口幫扶工作計劃 駐村幫扶工作計劃篇一

為了全面貫徹落實貫徹“兩全”方針，實施素質(zhì)教育,，營造全社會關(guān)心,、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發(fā)展,，提高教育質(zhì)量,，真正做到因材施教。本學期,，我們將一如既往地進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作,。

1、力爭后30%學生轉(zhuǎn)化面達到80%,。

2,、培養(yǎng)后30%學生樹立遠大的理想。

3,、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，有一些適合個人的學習方法。

4、培養(yǎng)后30%學生良好的心理素質(zhì),。

1,、動之以情，消除戒備心理,。

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對后30%學生要愛得真，愛得深,，將嚴格要求滲透在愛之中,。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段,，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,，他們就會變得“親其師而信其道”,。

2、尊重信任,，喚起自尊心,。

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一,，表現(xiàn)為對個人的自我尊重,，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當尊重,、信任后30%學生,，逐步消除他們的疑慮。自卑心理,，喚起自尊心,，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：

（１）對后30%學生要求要適度,。要求過高,，他們會認為高不可攀，望而卻步,；要求過低,，不利于培養(yǎng)后30%學生的學習毅力和克服困難的能力。

（２）讓后30%學生獲得成功,。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>

（３）讓后30%學生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長處,。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用,。

3、曉之以理,，增強后30%學生分辨是非的能力,。

教師應(yīng)曉之以理，提高后30%學生的道德覺悟和上進心,，培養(yǎng)后30%學生是非觀念,，必須堅持正面誘導，以理服人,，切忌簡單粗暴,，以勢壓人。對他們說理要透徹,，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰,。

4,、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后30%學生的意志,。

針對學生不良行為,，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境,。如為培養(yǎng)學生的意志力,，教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力,。

5,、持之以恒，反復教育,，鞏固后30%學生良好的行為習慣,。

后30%學生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復、穩(wěn)定四個階段,。因此,，在轉(zhuǎn)化過程中,，后30%學生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復,，是一種正?，F(xiàn)象,。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，“反復抓,，抓反復”,，因勢利導,，使后30%學生保持不斷前進的勢頭,。

6,、建立獎勵機制,，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶后30%學生的同學,。

1,、針對后30%學生行為習慣差，進行行為習慣講座,。

2,、針對后30%學生法制觀念淡薄，進行法制系列教育,。

3,、針對后30%學生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動,。

4,、針對后30%學生學習目標不明確，進行學習目的教育,。

5,、針對一部分后30%學生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動,，與家長建立聯(lián)系,，經(jīng)常交流學生的學習和生活情況。

6,、建立后30%學生的成長檔案袋,。

對口幫扶工作計劃 駐村幫扶工作計劃篇二

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況,，特制定本“幫教幫學”活動計劃,。

通過以老帶新,、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

幫扶對象：

指導教師：

1、高級職稱,、區(qū)級以上骨干,、學科帶頭人對象三個條件之一。

2,、具有中學一級以上職稱的教師自愿參加,。

1、幫教幫學活動目標：

新教師在指導教師幫助下,，了解新課改對教育教學管理的要求,，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動,。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學科教學計劃,。

（2）鉆研教材、備課

a,、課的結(jié)構(gòu),，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同

b,、每節(jié)課的重點難點及突破方法

c,、板書的設(shè)計及教學媒體運用

d、逐步形成自己的課堂教學模式,、方法

e,、作業(yè)量、作業(yè)批改,、輔導等環(huán)節(jié)

（3）課堂教學

a,、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b、資料,、教學用具準備；師生雙邊,、多邊活動的過程

c,、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d,、運用并逐步形成自己的課堂教學模式,、方法

（4）初步了解說課,、評課。

（5）教學教育自我總結(jié),、反思和評價,。

2、幫教幫學活動要求：

（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃,。

（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學,，又要向書本學），要善于動腦,，勤于動口,，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記,、聽課心得,、教學反思），每學期要寫好結(jié)對子工作總結(jié),、心得體會,。

（3）每二周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構(gòu)思，聽取師傅的意見,、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）,。

（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課,。聽課之后必須互相交換意見,，并作出各種記載，每學期,，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課,。

（5）每學期初、末,，指導教師對新教師的教學計劃,，復習計劃、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進行檢查,，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價,。

（6）新教師每學期聽課20節(jié)以上,，指導老師每學期聽課不少于8節(jié)。

（7）加強教育教學理論學習,，并做好學習筆記,，每學期不少于5000字。如果是剪貼,，則在每份材料下寫300字左右的心得體會,。

（1）定期研究,、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合,。

（2）活動范圍靈活多樣

（3）教與學,，幫與做相結(jié)合

（4）研究與討論，教育與談心相結(jié)合

（5）指導,，聽課,、檢查相結(jié)合

（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前,，以復習課為主）

（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個單元的教材分析

（5）三個以上的教學課件制作

（6）一篇教學論文或教學反思

以上材料每學期末一并交教導處,。

加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化,。管理中,，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新,、活,、嚴、實,，向管理要效果,；學校、教研組,、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴密,、信息暢通、管理到位,、強化幫教幫學效果,。定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。

對口幫扶工作計劃 駐村幫扶工作計劃篇三

根據(jù)上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際,，20xx年3月學校另確定了我的新的幫扶對象,，二年級語文教師王洪，本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學管理,、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二年級語文教師王老師

1、學年初制定幫扶工作計劃,，召開幫扶工作會,，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂展示,、同課異構(gòu),、反思交流、等活動,。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。

1,、以課堂為主陣地，課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,，主要開展以下一些活動：

（1）青年教師基本功訓練。

本學期中,，每周校本教研時間,。和青年教師一起講自己的教育故事。

（2）做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。

（3）課堂展示,。

本學期,，我將每月進行一節(jié)課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學實施情況,。

2,、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學論文,，并上傳至學校博客，供教師研究探討,。

對口幫扶工作計劃 駐村幫扶工作計劃篇四

為優(yōu)化我校師資隊伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，促進學校教師快速、健康成長,，打造教師交流平臺,，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學工作,，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法,，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度,。

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3,、其它自愿參加的初級職稱教師

采取“共同研究,，集體幫助”的'形式，互幫互學,、取長補短,、互相幫扶,。

1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師,，樹立熱愛教育,、熱愛學校、熱愛學生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向,。

2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。

3,、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習,，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力,。

4,、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺,，提升師德、師品,、師藝,。

（一）指導教師職責

1、全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展,，帶思想,、帶作風、帶業(yè)務(wù),。以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。

2,、全面跟蹤被指導教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度,，每周完成至少1節(jié),，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,，并督促改進,。

2、指導教師要本著對學校發(fā)展負責,、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感,，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課,、課后反思,、每月檢查教案等）。

3,、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃,，指導、輔導他們上好見面課,、匯報課和各類公開課,。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法,，不斷提高教學教育水平,。

4、指導教師做好示范和引路的作用,。如制訂學期教學計劃,、教材分析、備課,、上課,、聽課評課、批改作業(yè),、學科輔導等,。

5、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導他們加強學習，進行教育教學的科研,。

（二）被指導教師職責

1,、明確學習目的，端正學習態(tài)度,，尊重指導教師,，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況,、工作體會和教學感悟,。

2、認真學習業(yè)務(wù)知識,，認真閱讀教育,、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感,。勤于動筆寫教學反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記,、每學期期中期末各有一份學習心得體會,。）

3、努力上好每堂課,，并請指導教師聽課,、評課，一學期至少上好一堂公開課,，認真聽業(yè)務(wù)指導教師的示范課,。對比差距，尋找適合自己的教學途徑,，盡快適應(yīng)教學工作,，并逐步形成自己的教學風格。

4,、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié),，課后虛心聽取指導教師的意見,，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施,。

5,、被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師,，指導教師審閱,。

6、熟知本學科課程標準,，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下,，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導師共同參與課題研究）,。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。

7,、要虛心學習其他教師的課堂教學,，取長補短。對業(yè)務(wù)指導教師的課應(yīng)該隨時進班聽,，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教,，并在工作筆記上詳細記錄。

對口幫扶工作計劃 駐村幫扶工作計劃篇五

以師資隊伍建設(shè)為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體,；以資源共享,、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑,；以相互促進,、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的,，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

1,、加強組織領(lǐng)導

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組,，由校長任組長，副校長為副組長,，教導主任,、教研員、教研組長為成員,，制訂幫扶結(jié)對計劃,，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由虞博具體負責,。

每學期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導聯(lián)席會議,，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題,，及時掌握各校教育教學活動情況,，加強信息交流，了解學校需求,，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動,。

2、校際資源共享

學校工作計劃,、工作總結(jié),、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流,。定期組織開展各類活動,，并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學習和借鑒,。

3、師徒結(jié)對幫扶

我?，F(xiàn)有市縣級教學能手,、教學名師、高級教師20余人,，根據(jù)結(jié)對學校要求,，每位教師與兩嶺學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子,，采取上示范課、做講座,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學理念,、教學方法,、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,，相互促進,、共同提高。

4,、靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,，主要進行集中教研活動、專題講座,、課題指導,、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍,、業(yè)務(wù)競賽等活動,，以活動為載體，形成“學習,、研究,、實踐,、探討”為一體的教研氛圍,。

加強在文藝、體育,、科技教育活動等方面的交流,。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師,、學生參與等形式,，開闊師生視野，提高素質(zhì),。

5,、目標考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié),，要求每個教研組,、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記,、講座資料,、示范課教案,、評課反思等材料，展示帶徒成果,，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報縣教體局。

對口幫扶工作計劃 駐村幫扶工作計劃篇六

為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐,，發(fā)揮我園的示范輻射作用,，根據(jù)我園工作計劃,，切實做好幫扶工作,，提高結(jié)對園的園務(wù)管理、保教工作,、師資隊伍及教育科研水平等,，使教育均衡發(fā)展。在做好本職工作之外,，我們將充分利用本園的資源,，通過多種幫扶途徑，提高農(nóng)村幼兒教師的基本素質(zhì),，提高z市幼兒教育的整體水平,。

xx市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱,，大多幼兒園教師來自小學轉(zhuǎn)崗,，對幼兒園教育還比較陌生，整體素質(zhì)不高,，師資力量較薄弱,。但是在園領(lǐng)導的嚴格管理下，教師們工作態(tài)度端正,，責任心強,，贏得了周邊家長的信任，所以現(xiàn)在生源較足,，為了使各個幼兒園教育教學質(zhì)量有所提升,，并解決家長們的后顧之憂。

1,、保健制度不健全,，資料不完善。

2,、教師的理論功底比較薄弱,，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。

3,、教師的基本素質(zhì)有待提高,，運用《綜合課程》的能力需加強,。

4、家長的觀念比較陳舊,，不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義,。

1、組織教師來我園參觀,、學習相關(guān)內(nèi)容,。

2、帶領(lǐng)教師來我園觀摩活動,。

3,、現(xiàn)場指導各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平,。

4,、指導教師召開家長會，更新家長的育兒觀念,。

5,、幫助設(shè)計布置幼兒園環(huán)境。

九月份：

1,、調(diào)查摸底,，制訂幫扶計劃。

2,、教師專業(yè)知識培訓,。

3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學習,。

十月份：

1,、開放半日活動，接待教師參觀學習,。

2,、指導教師合理安排,、組織一日活動,。

十一月份：

1、送教下鄉(xiāng),，現(xiàn)場指導,。

2、交流學習心得,。

一月份：

1,、召開教師座談會。

2,、討論下年幫扶內(nèi)容,。