從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師個人研修感悟的收獲總結(jié)1
小學數(shù)學教學隨筆數(shù)學內(nèi)容走進學生生活,讓學生感悟數(shù)學的價值。力求做到數(shù)學源于生活,，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學,，必須認真學好數(shù)學。
(一) 尋求知識背景 激起學生內(nèi)需
小學數(shù)學中的許多概念,、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,，教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸，尋求它的源頭,，讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生,，為什么會產(chǎn)生。在此基礎上再來教學新知,，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力。
(二) 利用生活原型 幫助學生建構
眾所周知,，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實,，佷多抽象的數(shù)學知識,，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象,，學生的學習也就能變被動為主動,，變怕學為樂學。
(三)用于現(xiàn)實生活 領略數(shù)學風采
在數(shù)學教學中,，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來,，更要讓學生知道往何處去,，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿,。
數(shù)學內(nèi)容走進學生生活,讓學生感悟數(shù)學的價值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系,，以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力,。為此,，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學源于生活,，并用于生活,，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學,，必須認真學好數(shù)學,。
(一) 尋求知識背景 激起學生內(nèi)需
小學數(shù)學中的許多概念、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,，教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸，尋求它的源頭,，讓學生明白數(shù)學知識從何處產(chǎn)生,，為什么會產(chǎn)生。在此基礎上再來教學新知,，學生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學習動力,。
(二) 利用生活原型 幫助學生建構
眾所周知，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學生被動學習的主要原因之一,。其實，佷多抽象的數(shù)學知識,，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學,，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動,，變怕學為樂學,。
(三)用于現(xiàn)實生活 領略數(shù)學風采
在數(shù)學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來,，更要讓學生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,，這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿,。
教師個人研修感悟的收獲總結(jié)2
數(shù)學新課程標準明確指出,，義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學教育面向全體學生,，實行“人人學有價值的數(shù)學”。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析,。19世紀恩格斯說：“數(shù)學是關于空間形式和數(shù)量關系的學科,。”而作為數(shù)學學科三大部分(數(shù)與代數(shù),、幾何和統(tǒng)計)之一的數(shù)與代數(shù)部分,，它是中小學數(shù)學課程中的經(jīng)典內(nèi)容,，它在義務教育的階段的數(shù)學課程中占有相當重要的地位,，有著重要的教育價值。在新的課程標準下,，這一學習領域的目標,、內(nèi)容、結(jié)構以及教學活動方面都發(fā)生了很大的變化,。下面從三個方面談談自己的感想,。
(一)《標準》在總體目標中提出要使學生“經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立數(shù)感和符號感,，發(fā)展抽象思維?！?/p>
可見,，理解數(shù)感、符號感讓學生在數(shù)學學習的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的,，是進入數(shù)學學習的基礎。在義務教育階段學生要學習整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、有理數(shù),、實數(shù)等數(shù)的概念，這些概念本身是抽象的,，但通過數(shù)學的學習,，使學生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系,，例如，一百萬有多大,，一把黃豆大約有多少粒等等,。在課程標準中，重視對數(shù)的意義的理解,，培養(yǎng)學生的數(shù)感和符號感,，淡化過分“形式化”和記憶的要求，使學生在學習數(shù)學的過程中自主活動,，不僅提高了自身的數(shù)學素養(yǎng),，還有助于他們利用數(shù)學頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題。
數(shù)學與現(xiàn)實生活是密切相關的,。聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出“數(shù)學問題解決應作為學校數(shù)學教育的中心”,。因此，有價值的數(shù)學更多地體現(xiàn)在學生用數(shù)學的眼光和思維去觀察,、認識日常生活現(xiàn)象,，去解決生活中的問題，獲得或提高適應生活的能力,。過去教師一直非常重視學生筆算的正確率和熟練度,，學生缺乏估算意識與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛,。我們常常需要估計上學,、上班所用的時間，估計完成某一任務(燒飯,、買菜,、做作業(yè)等)所需的時間，估計寫一篇文章所需的紙量,，放置冰箱所需地方的大小,，估計一次旅游所需的費用等等。因此,，加強估算,，培養(yǎng)學生估算意識，發(fā)展學生的估算能力,，具有重要的價值,。新課程標準也反復強調(diào)要加強估算，淡化筆算,。
(二)“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學生思維,、能力，培養(yǎng)數(shù)學情感的數(shù)學。
在提倡“人人學有價值的數(shù)學”的今天,，將這一理念落實到中學階段,，就要求我們教師不僅僅要關注學生知識技能掌握如何，更要關注到學生的情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),。學生的思維能力,、思想方法、習慣,、情感和態(tài)度對于學生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值,。因此，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎部分,，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關系和運動,、變化規(guī)律中的數(shù)學模型，它可以幫助人們從數(shù)量關系的角度更準確,、清晰的認識,、描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題，能有效發(fā)展學生思維,、培養(yǎng)數(shù)學情感的,，就是有價值的數(shù)學。
從古時用結(jié)繩記數(shù),、刻痕記數(shù)開始,，到算盤的使用，到計算器的使用,，到現(xiàn)代大型計算機的問世,，直至今天微機的廣泛使用。無不說明了創(chuàng)新的價值,。所以,，只有具有創(chuàng)新精神的人，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界,。因此,，能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的數(shù)學就是有價值的數(shù)學。這主要體現(xiàn)在解題策略多樣化上,。對一個問題能從多角度,、多層次去思考，對一個事物能做多方面的解釋,，對一個對象能用多種方式去表達,，對一個問題能想出多種不同的解法，那么就不但可以發(fā)展自己的思維能力,，還會對這一問題的認識更全面,、更深刻,，有助于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
教師個人研修感悟的收獲總結(jié)3
首先,，感謝各位領導讓我向大家匯報一年來所思所想,、所作所為，大學教師2013年度考核述職報告,。下面就從三個方面簡單談談一年來本人在各方面的表現(xiàn)情況,。
一、思想政治方面
本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能服從學校的工作安排,，辦事認真負責;把自己的精力,、能力全部用于學校的教育教學過程中，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟,，自覺抵制各種不良風氣,、不良現(xiàn)象的侵蝕，在各方面嚴格要求自己,，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢,。
二、教學工作方面
為提高教學質(zhì)量,，課前認真?zhèn)湔n,，課堂上注重采用啟發(fā)式教學，課后及時輔導答疑,，作業(yè)全批全改,。同時根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及時調(diào)整教學內(nèi)容、方法,、進度等,。經(jīng)過不斷地努力，教學效果在不斷得到提高,。
本年度,，上半年承擔了___(1)、(2)___,，以及___(1),、(2)、(3)六個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學任務，___的線代,、概率,，以及___的期權定價理論與應用教學。指導了4名本科畢業(yè)論文,，其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。
本年度下半年，共承擔了以下教學任務：___(1),、(2)___,，___和___(1)、(2)___共6個班的工科線性代數(shù),、___班的高數(shù)、___的金融工程學,，雖然教學工作量很大,，但終于克服困難，順利完成了各項教學任務,。
三,、教改與科研方面
本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇,、教改論文一篇,。
本年度完成了一項青年教師科研基金的結(jié)題。
本年度順利完成了第五期大學生科研訓練計劃項目的結(jié)題工作,，并成功申報了第六期大學生科研訓練計劃項目,，目前正在進行中。
本年度,，所指導的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,，本人被評為__本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導教師，所指導的學生獲得__東北三省數(shù)學建模聯(lián)賽二等獎,，作為指導教師,，參與指導的學生__先后獲得__全國大學生數(shù)學建模競賽國家級二等獎、遼寧賽區(qū)一等獎,。
以個人身份,，協(xié)助___老師指導了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經(jīng)在上周周三(12月22日)通過了論文答辯,。
積極參加教改,，參與了《常微分方程》典型訓練習題集的編寫，參與了《常微分方程》課程考試改革試點的工作,。
本人和我校金融系老師合作,，作為主編之一的《證券投資學》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學等專業(yè)開始推廣使用，__年將正式出版。
這一年,，如果說,，我的工作還取得了一些成績，那都是在各位領導和老師的關心與幫助下才取得的,。借此機會,，感謝一直關心和支持我的領導和老師，敬請各位領導和老師一如既往,、更大更多更有力度地關心和支持我!
教師個人研修感悟的收獲總結(jié)4
時光荏苒,，歲月如梭。一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結(jié)束,，留給我的將是新的思考和更大的努力,。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年,，收獲很多,，反思更多。下面我對自己的工作作一次反思：
一,、政治思想方面
熱愛教育事業(yè),，遵紀守法，能做到為人師表,。我努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要，虛心向老師請教,，努力進取,，不斷提高自己的教育教學水平。
二,、教學工作方面
本人能認真貫徹教學五認真,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對的穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了，學生易于接受理解,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。集體輔導和個別輔導相結(jié)合,，盡力抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作,，從生活上關心他,。但在這方面，面對社會和家長,，學生的高要求和高標準,，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng),，提升教學管理能力。
作為一名英語老師,，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思,，形成自己的一套教學模式，在教學過程中關鍵是應該教學管理和知識的落實上下手,。下面是我在英語教學過程中一些做法和想法：
1,、多讀。由于我們是寄宿學校,，所以讀的時間全由老師安排,，以朗讀為好，速讀,，大聲的讀,，并理解思考記憶。第一遍慢讀,，以理解為目的,，第二遍快讀，讀到真正理解領悟甚至能舉一反三,，觸類旁通為止,。
2、多問,。要求學生在讀題做題過程中,，碰到的疑難問題當天解決,，問同學，問老師,，主要是學生自己能真正理解,，能獨立解題，并鞏固落實,，這就達到了做題,、問題、鞏固知識的目的,。因為要求學生多問,，勤思考，所以我作為教師也要勤,，勤批改,，勤備課，勤輔導,，勤學習,，我想這就是在教學過程中的教學相長，教與學相輔相成的體現(xiàn)吧,。
3,、多記。因為英語是一門語言,，必須達到一定水平的聽說讀寫能力,，因此學生在學習和習得過程中，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識,。首先,，在早讀和朗讀中，要求學生對重點的詞匯,，短語,，較好的例句和例文進行背誦，并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫,，對例句和例文能理解句子結(jié)構,，能仿寫句子和文章。初一第一學期期中考試后,，我要求學生的錢25名到我這里背,，必須背的很熟練，鞏固基礎知識,，強化識記能力,。其次，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記,，通過對這些詞匯和短語要精講,，并提供易懂且相關的句子,，以便學生在句子的語言情境中領會其意義和用法，使學生逐一鞏固難點,，達到各個擊破的目的,。為了讓學生更好地落實重點和難點，我還會出一些類似的題目,，再三的強化記憶和復現(xiàn)來提高學生的解題能力和應變能力,。
三、在教學考勤業(yè)績方面
作為教師,，我能認真工作,，恪盡職守，做到為人師表,，并且能虛心學習請教,，揚長補短。同時我能在業(yè)余時間,，努力鉆研,，進行教學研究，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學策略”獲得市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎,。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,，與佐村初中相比，有一定的優(yōu)勢,。其中兩個班的平均分排名第一第二,，并且占有絕對優(yōu)勢，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯,。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因為體質(zhì)不佳給工作帶來不變,，力不從心感覺辛苦無奈,。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學經(jīng)驗，我收獲了,。這一年,，我是在摸索中前進著，其中在實踐中也有不夠好的地方,。在教學中，我努力過，我退縮過,，我悲傷過,，我累過，我辛苦過,，我開心過,，教師這個職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的,。但我相信，每一個行業(yè),，只要你努力去鉆,，用心地思考，幸?？鞓酚涝?。我望自己能更上一層樓，當一個好老師,。
教師個人研修感悟的收獲總結(jié)5
工作以來,，我一直擔任教學工作，還擔任了班主任的工作,。工作中以學校整體利益為重,，服從領導分配，為學校工作盡心盡力,，按時保質(zhì)量地完成各項工作,，得到了同事們的好評。以下從幾方面進行總結(jié)：
一,、面向全體學生,，做好教育工作
1、用心搞好班集體建設,。首先積極配合班科教師,，做好班主任工作，根據(jù)學生的實際情況,，利用班,、隊活動時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導學生積極向
上;同時主動做好其他學科的配合工作,，為良好班風的形成,、發(fā)展奠定了基礎。并根據(jù)班級的特殊情況,，開展了豐富多彩的班級特色活動,，不僅培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習,、了解到了一些相關的法律和法規(guī)知識,，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長,，起到了正確的引導作用,。
2、作為班主任,，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響,。在我的工作中,，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待,，接近師生間的距離,，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人,。
3,、對學生一視同仁，平等相待,，是我在教育教學活動中始終堅持的原則,。對于學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和多鼓勵,。利用家校合力,，通過家校聯(lián)系的方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路,。
二,、認真教學，注重教學過程管理,，運用先進教學方法和理念
英語學習的啟蒙階段是非常重要的,，教學的成功與否將對學生的終身學習產(chǎn)生深遠影響。培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,，形成初步的英語語感,，打好語音、語調(diào)的基礎,，具備用所學英語進行交流的初級能力,。通過英語課程的學習，豐富社會生活經(jīng)歷,、開拓視野,、樹立學習的自信心。
1,、在教學總體目標上，重興趣,、重成就感,、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,，如獎品激勵,、任務激勵、榮譽激勵,、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學生積極參與,、大膽實踐、體驗成功的喜悅,。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設,，充分利用和開發(fā)電視、錄音,、錄像,、光碟，語音教具等多種媒體,，豐富教學內(nèi)容,、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境,。
2,、在教學模式和方法上，重體驗,、重實踐,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學設計貼近生活,，符合小學生興趣的需求;教學內(nèi)容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌,、寓言故事,、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實,、實用,。
三、勤于總結(jié)和學習,，適應現(xiàn)代教學需要
在實際教學過程中,，我積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,，總結(jié)規(guī)律，認真思考,，不斷摸索,。為更好的搞好教育教學工作，我利用休息時間,，閱讀了大量有關小學英語的教育教學雜志,，還利用各種機會參加各類培訓，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平。
四,、取得的成績
總之,，在教育教學工作中，取得的成績已屬于昨天,，新的起點已經(jīng)開始,，我會切實履行一名小學英語教師應盡的職責。我將在今后的教育教學工作中做出新的貢獻,。
教師總結(jié)匯報
