從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得感悟要注意的內容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個人研修感悟的收獲總結1

小學數學教學隨筆數學內容走進學生生活,讓學生感悟數學的價值。力求做到數學源于生活,，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊,，生活中處處要用到數學，必須認真學好數學,。

(一) 尋求知識背景　激起學生內需

小學數學中的許多概念,、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸,，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生,，為什么會產生。在此基礎上再來教學新知,，學生就會產生一種內在的學習動力。

(二) 利用生活原型　幫助學生建構

眾所周知,，數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學生被動學習的主要原因之一,。其實，佷多抽象的數學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學,，就能變抽象為形象,，學生的學習也就能變被動為主動,，變怕學為樂學,。

(三)用于現實生活　領略數學風采

在數學教學中，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來,，更要讓學生知道往何處去,，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。

數學內容走進學生生活,讓學生感悟數學的價值,。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理,，而忽視與生活實際的聯系,，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象,，從而喪失學習的興趣和動力。為此,，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數學源于生活,，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊,，生活中處處要用到數學,，必須認真學好數學,。

(一) 尋求知識背景　激起學生內需

小學數學中的許多概念、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭,，讓學生明白數學知識從何處產生，為什么會產生,。在此基礎上再來教學新知,，學生就會產生一種內在的學習動力,。

(二) 利用生活原型　幫助學生建構

眾所周知，數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾,，是造成許多學生被動學習的主要原因之一,。其實,，佷多抽象的數學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學,，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動,，變怕學為樂學,。

(三)用于現實生活　領略數學風采

在數學教學中,，我們不僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生知道往何處去,，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿,。

教師個人研修感悟的收獲總結2

數學新課程標準明確指出，義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性,、普及性和發(fā)展性，使數學教育面向全體學生,，實行“人人學有價值的數學”,。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析。19世紀恩格斯說：“數學是關于空間形式和數量關系的學科,。”而作為數學學科三大部分(數與代數、幾何和統計)之一的數與代數部分,，它是中小學數學課程中的經典內容，它在義務教育的階段的數學課程中占有相當重要的地位,，有著重要的教育價值,。在新的課程標準下,，這一學習領域的目標、內容,、結構以及教學活動方面都發(fā)生了很大的變化。下面從三個方面談談自己的感想,。

(一)《標準》在總體目標中提出要使學生“經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程，建立數感和符號感,，發(fā)展抽象思維?！?/p>

可見,，理解數感,、符號感讓學生在數學學習的過程中建立數感和符號感是非常重要的，是進入數學學習的基礎,。在義務教育階段學生要學習整數、小數,、分數,、有理數,、實數等數的概念，這些概念本身是抽象的,，但通過數學的學習,，使學生能將這些數的概念與它們所表示的實際意義建立起聯系,，例如，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等,。在課程標準中,，重視對數的意義的理解，培養(yǎng)學生的數感和符號感,，淡化過分“形式化”和記憶的要求,，使學生在學習數學的過程中自主活動,，不僅提高了自身的數學素養(yǎng)，還有助于他們利用數學頭腦來理解和解釋現實問題,。

數學與現實生活是密切相關的,。聯合國教科文組織早在八十年代初就提出“數學問題解決應作為學校數學教育的中心”,。因此，有價值的數學更多地體現在學生用數學的眼光和思維去觀察,、認識日常生活現象，去解決生活中的問題,，獲得或提高適應生活的能力,。過去教師一直非常重視學生筆算的正確率和熟練度,，學生缺乏估算意識與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛,。我們常常需要估計上學,、上班所用的時間，估計完成某一任務(燒飯,、買菜,、做作業(yè)等)所需的時間,，估計寫一篇文章所需的紙量,，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所需的費用等等,。因此，加強估算,，培養(yǎng)學生估算意識,，發(fā)展學生的估算能力,，具有重要的價值。新課程標準也反復強調要加強估算,，淡化筆算,。

(二)“數與代數”有利于發(fā)展學生思維,、能力，培養(yǎng)數學情感的數學,。

在提倡“人人學有價值的數學”的今天,，將這一理念落實到中學階段，就要求我們教師不僅僅要關注學生知識技能掌握如何,，更要關注到學生的情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力的培養(yǎng),。學生的思維能力、思想方法,、習慣、情感和態(tài)度對于學生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值,。因此,，“數與代數”作為基礎部分,，它的主要內容是研究現實世界數量關系和運動、變化規(guī)律中的數學模型,，它可以幫助人們從數量關系的角度更準確、清晰的認識,、描述和把握現實世界和解決現實世界的問題,，能有效發(fā)展學生思維,、培養(yǎng)數學情感的，就是有價值的數學,。

從古時用結繩記數、刻痕記數開始,，到算盤的使用,，到計算器的使用,，到現代大型計算機的問世，直至今天微機的廣泛使用,。無不說明了創(chuàng)新的價值。所以,，只有具有創(chuàng)新精神的人，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界,。因此,，能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的數學就是有價值的數學,。這主要體現在解題策略多樣化上。對一個問題能從多角度,、多層次去思考,，對一個事物能做多方面的解釋,，對一個對象能用多種方式去表達，對一個問題能想出多種不同的解法,，那么就不但可以發(fā)展自己的思維能力,，還會對這一問題的認識更全面,、更深刻,，有助于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

教師個人研修感悟的收獲總結3

首先,，感謝各位領導讓我向大家匯報一年來所思所想,、所作所為，大學教師2013年度考核述職報告,。下面就從三個方面簡單談談一年來本人在各方面的表現情況。

一,、思想政治方面

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能服從學校的工作安排,，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中,，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟,，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕,，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢,。

二,、教學工作方面

為提高教學質量,，課前認真?zhèn)湔n,，課堂上注重采用啟發(fā)式教學，課后及時輔導答疑,，作業(yè)全批全改。同時根據作業(yè)中反映出的問題及時調整教學內容,、方法,、進度等。經過不斷地努力,，教學效果在不斷得到提高,。

本年度,，上半年承擔了___(1)、(2)___,，以及___(1),、(2),、(3)六個班的工科《概率論與數理統計》課程的教學任務，___的線代,、概率,，以及___的期權定價理論與應用教學,。指導了4名本科畢業(yè)論文，其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

本年度下半年，共承擔了以下教學任務：___(1),、(2)___,，___和___(1)、(2)___共6個班的工科線性代數,、___班的高數、___的金融工程學,，雖然教學工作量很大，但終于克服困難,，順利完成了各項教學任務,。

三,、教改與科研方面

本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇,、教改論文一篇,。

本年度完成了一項青年教師科研基金的結題。

本年度順利完成了第五期大學生科研訓練計劃項目的結題工作,，并成功申報了第六期大學生科研訓練計劃項目,，目前正在進行中,。

本年度，所指導的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,，本人被評為__本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導教師，所指導的學生獲得__東北三省數學建模聯賽二等獎,，作為指導教師，參與指導的學生__先后獲得__全國大學生數學建模競賽國家級二等獎,、遼寧賽區(qū)一等獎,。

以個人身份,，協助___老師指導了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經在上周周三(12月22日)通過了論文答辯,。

積極參加教改,，參與了《常微分方程》典型訓練習題集的編寫,，參與了《常微分方程》課程考試改革試點的工作。

本人和我校金融系老師合作,，作為主編之一的《證券投資學》教材今年下半年已經在我校金融學等專業(yè)開始推廣使用,，__年將正式出版,。

這一年,，如果說，我的工作還取得了一些成績,，那都是在各位領導和老師的關心與幫助下才取得的。借此機會,，感謝一直關心和支持我的領導和老師,，敬請各位領導和老師一如既往、更大更多更有力度地關心和支持我!

教師個人研修感悟的收獲總結4

時光荏苒,，歲月如梭,。一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結束,，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年,，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多,，反思更多,。下面我對自己的工作作一次反思：

一,、政治思想方面

熱愛教育事業(yè)，遵紀守法,，能做到為人師表,。我努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下結合工作需要，虛心向老師請教,，努力進取,，不斷提高自己的教育教學水平,。

二、教學工作方面

本人能認真貫徹教學五認真,，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的注意力,，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了，學生易于接受理解,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。集體輔導和個別輔導相結合,，盡力抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如多做思想工作，從生活上關心他,。但在這方面，面對社會和家長,，學生的高要求和高標準,，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng),，提升教學管理能力。

作為一名英語老師,，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學模式,，在教學過程中關鍵是應該教學管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學過程中一些做法和想法：

1,、多讀,。由于我們是寄宿學校,，所以讀的時間全由老師安排，以朗讀為好,，速讀，大聲的讀,，并理解思考記憶。第一遍慢讀,，以理解為目的,，第二遍快讀,，讀到真正理解領悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止,。

2、多問,。要求學生在讀題做題過程中，碰到的疑難問題當天解決,，問同學,，問老師,，主要是學生自己能真正理解，能獨立解題,，并鞏固落實，這就達到了做題,、問題,、鞏固知識的目的,。因為要求學生多問，勤思考,，所以我作為教師也要勤，勤批改,，勤備課,，勤輔導，勤學習,，我想這就是在教學過程中的教學相長，教與學相輔相成的體現吧,。

3、多記,。因為英語是一門語言,，必須達到一定水平的聽說讀寫能力，因此學生在學習和習得過程中,，就要有大量的信息輸入并內化為自己的知識。首先,，在早讀和朗讀中,，要求學生對重點的詞匯,，短語，較好的例句和例文進行背誦,，并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結構,，能仿寫句子和文章,。初一第一學期期中考試后，我要求學生的錢25名到我這里背,，必須背的很熟練，鞏固基礎知識,，強化識記能力,。其次，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記,，通過對這些詞匯和短語要精講,，并提供易懂且相關的句子,，以便學生在句子的語言情境中領會其意義和用法,，使學生逐一鞏固難點，達到各個擊破的目的,。為了讓學生更好地落實重點和難點,，我還會出一些類似的題目,，再三的強化記憶和復現來提高學生的解題能力和應變能力。

三,、在教學考勤業(yè)績方面

作為教師,，我能認真工作,，恪盡職守，做到為人師表,，并且能虛心學習請教，揚長補短,。同時我能在業(yè)余時間,，努力鉆研，進行教學研究,，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學策略”獲得市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,，與佐村初中相比，有一定的優(yōu)勢,。其中兩個班的平均分排名第一第二,，并且占有絕對優(yōu)勢,，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯,。

今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因為體質不佳給工作帶來不變,，力不從心感覺辛苦無奈。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學經驗,，我收獲了,。這一年,，我是在摸索中前進著，其中在實踐中也有不夠好的地方,。在教學中,，我努力過,，我退縮過，我悲傷過,，我累過,，我辛苦過,，我開心過，教師這個職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的,。但我相信,，每一個行業(yè),，只要你努力去鉆，用心地思考,，幸福快樂永在,。我望自己能更上一層樓,，當一個好老師,。

教師個人研修感悟的收獲總結5

工作以來，我一直擔任教學工作,，還擔任了班主任的工作,。工作中以學校整體利益為重，服從領導分配,，為學校工作盡心盡力,，按時保質量地完成各項工作,，得到了同事們的好評。以下從幾方面進行總結：

一,、面向全體學生,，做好教育工作

1、用心搞好班集體建設,。首先積極配合班科教師,，做好班主任工作,，根據學生的實際情況，利用班,、隊活動時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生積極向

上;同時主動做好其他學科的配合工作,，為良好班風的形成,、發(fā)展奠定了基礎,。并根據班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動,，不僅培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習,、了解到了一些相關的法律和法規(guī)知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力,，為孩子們的健康成長,，起到了正確的引導作用。

2,、作為班主任,，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。在我的工作中,，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待,，接近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛,，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人,。

3,、對學生一視同仁，平等相待,，是我在教育教學活動中始終堅持的原則,。對于學習有困難的學生更應該多關心,、多幫助和多鼓勵。利用家校合力,，通過家校聯系的方式,，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路,。

二、認真教學,，注重教學過程管理,，運用先進教學方法和理念

英語學習的啟蒙階段是非常重要的,，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,，形成初步的英語語感,，打好語音,、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習,，豐富社會生活經歷、開拓視野,、樹立學習的自信心。

1,、在教學總體目標上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。教師通過多種激勵的方式,，如獎品激勵,、任務激勵、榮譽激勵,、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與,、大膽實踐、體驗成功的喜悅,。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設,，充分利用和開發(fā)電視,、錄音、錄像,、光碟,，語音教具等多種媒體,，豐富教學內容、活躍教學氣氛,、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境,。

2,、在教學模式和方法上,，重體驗、重實踐,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求;教學內容能引起學生的興趣,，例如韻律詩歌,、寓言故事,、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實,、實用。

三,、勤于總結和學習，適應現代教學需要

在實際教學過程中,，我積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索。為更好的搞好教育教學工作,，我利用休息時間，閱讀了大量有關小學英語的教育教學雜志,，還利用各種機會參加各類培訓，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平,。

四,、取得的成績

總之，在教育教學工作中,，取得的成績已屬于昨天，新的起點已經開始,，我會切實履行一名小學英語教師應盡的職責,。我將在今后的教育教學工作中做出新的貢獻,。

教師總結匯報