無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧
畢業(yè)生考核鑒定表自我鑒定篇1
通過此次實習(xí),,讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,,懂得了做人做事的道理,,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時間的寶貴,,人生的真諦,。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,,看清了自己的人生方向,,也讓我認識到了會計工作應(yīng)支持仔細認真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神,,不管遇到什么事都要總代表地去思考,,多聽別人的建議,不要太過急燥,,要對自己所做事去負責(zé),,不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn),。
單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力,,增加了實際的操作經(jīng)驗,對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始,,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗,。我知道工作是一項熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì),。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里,,我第一次真正的融入了社會,在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能,,并且在次期間,,我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往,,怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會,,也打開了視野,,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ),。
實習(xí)期間,,我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹慎,,認真聽取老同志的指導(dǎo),,對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察,、切身體驗,、獨立思考、綜合分析,,并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實際工作中,,盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng),。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì),。能夠做到服從指揮,與同事友好相處,,尊重領(lǐng)導(dǎo),,工作認真負責(zé),責(zé)任心強,能保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。并始終堅持一條原則:要么不做,,要做就要做最好。
畢業(yè)生考核鑒定表自我鑒定篇2
性格開朗,,但堅強,,做事能持之以恒,不畏艱險,,善于與其他人合作,,團隊意識強,謙虛求學(xué),,學(xué)習(xí)能力較強,,人際交往能力強,能很快的融入新的集體,,但人無完人,,我還有地方需要改進,在面對大事時比較的猶豫,,不夠堅決,。個人興趣愛好比較廣泛,喜歡運動,打籃球,,乒乓,,羽毛球,踢足球等等,。
為人開朗熱情,,樂于奉獻,積極向上,,性堅韌、善耐壓,、勤思考,、求創(chuàng)新;豐富的學(xué)生會工作和社會實踐實習(xí)經(jīng)歷,培養(yǎng)了堅韌不拔,、高效務(wù)實的工作品性,,優(yōu)秀的團隊合作意識。
為人誠懇,、熱心,,性格樂觀,待人友善;個性隨和謙虛,、自信,、自律;積極創(chuàng)新,善于溝通,,具有較強的團隊合作精神,,能夠快速適應(yīng)新的環(huán)境,對工作抱有極大的熱情和責(zé)任心,。專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實,,熟練掌握模電、數(shù)電,、單片機等基礎(chǔ)知識,,能熟練運用Protel、Altium Designer等電路圖繪制軟件及Proteus,、Multisim等仿真軟件;并熟悉Keil,、ICC、IAR等編程軟件;能夠用51單片機,、R,、MSP430、ARM等芯片制作控制電路,。
在生活方面,,能吃苦耐勞,對生活充滿激情,樂與助人,,有較強的適應(yīng)能力;為人誠懇,、做事仔細認真,責(zé)任心強,。對自己要求嚴格,,學(xué)習(xí)能力較強,而且能自覺遵守公司的各項規(guī)章制度;對室內(nèi)設(shè)計行業(yè)有著濃厚的興趣,,有自己的想法與創(chuàng)意,。時間觀念強,具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng),,具有高度的責(zé)任心和良好的團隊協(xié)作精神,。
我性格開朗,為人誠實大方,、肯吃苦,、富有進取心、工作細致認真,、責(zé)任感強,、積極主動,有良好的溝通能力和團隊精神,,較強的創(chuàng)意,、策劃能力。對于工作我堅持,,喜歡在做的事,,做好在做的事。相信能夠勝任給予的工作,。
性格樂觀開朗,,做事勤快,認真,,踏實,,為人隨和,好相處,,愛學(xué)習(xí),,高中當(dāng)過兩年班長具有一定的管理能力 。熟練使用CAD Office 喜歡戶外運動,,爬山,,打乒乓球,籃球,,騎山地自行車外出旅游等,。
畢業(yè)生考核鑒定表自我鑒定篇3
歲月如梭,,轉(zhuǎn)瞬間今年的工作即將結(jié)束,回顧一年,,主要工作完成情況如下:
作為一名年輕的教師,,我時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師,在學(xué)習(xí)中,,我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學(xué)習(xí),,認真仔細地做好學(xué)習(xí)筆記,堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),,擁護黨的方針政策,,團結(jié)同事,專研業(yè)務(wù),,為人師表,,積極投身到工作之中去。
在本學(xué)年中,,我任教九年級美術(shù)及德育處德育輔導(dǎo)員工作,,在教學(xué)方面,,我總結(jié)以前教學(xué)中的經(jīng)驗,,運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,利用好地方豐富有利的教學(xué)資源,,以激趣和引導(dǎo)為主,,讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開拓思維,遇到困惑能在老師的引導(dǎo)下共同尋求突破,,使課堂不在是乏味的教學(xué),,不在是老師教學(xué)生學(xué),而是老師融入學(xué)生中去,,和學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,同時進行分層次地教學(xué),,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,形成基本美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,,為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
在任教的同時,輔導(dǎo)學(xué)校德育主任做好德育處的工作,。時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”,,做好全校學(xué)生的表率,在平時的各項工作都滲透德育教育的內(nèi)容,。
總之,,作為一名美術(shù)教師,,我感到由衷的自豪,在這片潔凈的土地上我快樂地學(xué)習(xí)和工作著,,在今后的工作中,,我會更加倍地努力,為孩子們尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)環(huán)境,。
畢業(yè)生考核鑒定表自我鑒定篇4
本人性格開朗活潑,,在校期間學(xué)習(xí)認真成績良好。大學(xué)里經(jīng)常參加一些文娛活動,,逐漸養(yǎng)成了善于交際,、能與人和睦相處的好習(xí)慣。工作中認真負責(zé),、勤勞肯干,,同時又注重團隊合作,獲得周圍同學(xué)的一致好評,。畢業(yè)后,,本人還將這種態(tài)度保持到今后的工作中去,去實現(xiàn)人生的價值,。
本人性格開朗活潑,,興趣較為廣泛,待人真誠,。在校所讀專業(yè)為機械制造與自動化,,平時喜歡多動手和看看書,動手能力較強,,并在校通過自己的努力完成了自考專升本的商務(wù)管理課程,,有一定的自學(xué)能力。在校期間曾獲院一等獎及各種榮譽稱號,。曾擔(dān)任系文藝部部長及班團支書一職,,在工作上認真負責(zé),在學(xué)習(xí)上也絲毫不敢怠慢,,在生活上也有激情活潑的一面,。大學(xué)這三年我沒白來,至少我學(xué)到了一定的專業(yè)知識,,我的組織和管理能力也得到了一定的提升,,讓我在競爭中處于一定的優(yōu)勢。
性格開朗,、穩(wěn)重,、有活力,待人熱情,、真誠;工作認真負責(zé),,積極主動,,能吃苦耐勞,用于承受壓力,,勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神,,具有較強的適應(yīng)能力;紀律性強,工作積極配合;意志堅強,,具有較強的無私奉獻精神,。
本人性格開朗、為人誠懇,、樂觀向上,、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力,、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力,。
吃苦耐勞,友善,,待人真誠,,富有責(zé)任感,積極進取;具備團隊協(xié)作的精神,,追求完美,,工作認真執(zhí)著;積極集體活動,喜歡籃球,。大學(xué)三年多的時間里培養(yǎng)了自學(xué)和研究問題的能力,,有較好的接受新事物新知識的能力,。
本人在大學(xué)期間認真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,,而且還涉獵部分課外的知識,開闊視野,,增強知識面;與此同時,,本人還積極參加社團及班集體的活動,工作認真負責(zé),,積極主動,,能吃苦耐勞,有較強的組織能力,、實際動手能力和團體合作精神,,能迅速地適應(yīng)各種環(huán)境,為貴公司創(chuàng)造更好的利益,。在實踐期間,,遇到不懂的問題,虛心請教各位前輩,,總結(jié)自己存在的不足之處并加以改進,,同時培養(yǎng)了吃苦耐勞,、獨立分析和解決問題的能力。