報告，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

cad課程設(shè)計報告心得篇一

時間過得真快,，到今天截止，一周的cad制圖實訓即將結(jié)束,，現(xiàn)在回想起剛進機房的那懵懂,，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學期的學習,，面對綜合量大點的圖形,，竟然不知從何下手。上課是一步一步,，一個一個命令的學,，課后的練習也沒有涉及到前后的知識,，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時,，發(fā)現(xiàn)之前學的有點陌生,。

實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程安排,，說明了本周實訓的主要內(nèi)容,，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題,，強調(diào)應當注意的一些地方,，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后,，我并沒有馬上去畫圖,，而是用兩節(jié)課認真的去看任務指導書和設(shè)計指導書，很仔細的看了作圖要求,，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得的實訓機會,。

實訓時間安排得有點緊，尤其是周二,，看到這樣的時間安排后,，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的操作細節(jié),，有些有提示,，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學的,，還有老師和同學的幫助,，這周的實訓肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里,同學們,開始進行cad操作,我也沒有閑著,開機后打開cad程序,迅速建好圖層并保存,然后開始畫千斤頂?shù)鬃牧慵D,開始在那里畫還比較輕松,并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖,最后標注所畫的零件圖,自己在電腦里2008的版本里實在找不到直徑標注的符號,。

于是向賈老師請教,她馬上放下手上的工作,過來指導自己,不一會兒,疑難問題輕松就被她解決了,我十分感謝,并為她認真的教學態(tài)度所欽佩,然后我便繼續(xù)完成后緒工作,用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個零件圖.有了前一個零件圖的經(jīng)驗和指導,我又順利完成了第二個零件圖,一個小時輕松搞定,看著旁邊同學有的才畫完第一張圖,我有些得意,但馬上又提醒自己:革命尚未成功,同志還需努力,。

于是馬上又投入了下一場戰(zhàn)斗之中.就這樣,我的五張零件圖只用一天半就畫完了,第三天的時候,有些心不在焉,偷偷小玩了一會兒五子棋,不料被賈老師發(fā)現(xiàn)了,第四天上午,賈老師重重地點了我的大名,狠狠地批評了我一頓,說我不思進取,整天在那兒五子棋、六子棋的,不務正業(yè),聽了讓我羞愧不堪,簡直無顏面對江東父老,于是痛下決心,上課堅決不玩游戲了,并認認真真地完成了最后一張千斤頂?shù)难b配圖,且仔細地檢查了一遍以前所畫的零件圖,將其中的一些不足之處詳細地做了修改,然后保存到自己的移動u盤中,準備明天去打印.

我一直認認真真去繪制每一個圖,，思考每一個細節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題,，也都會很仔細,，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下,，一個一個的被我擊破,，自己難免會感到有點驚喜,，從而增強了對cad的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心,，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授,，依1955年林肯實驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃,。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上,，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置,，并獲取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi),。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進的鼠標,、數(shù)字化儀或觸筆,。

那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過,，無論如何,，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上,，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件,，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國,，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學系統(tǒng),。

因為在當時,，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經(jīng)下降,，交談式圖學系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用,。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng),。二戰(zhàn)后,，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導入了建設(shè)所需的鐵路,、造船,、航空等機械重工業(yè)。

在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內(nèi)容,，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解,，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程,，當我們要去學習或研究一門技術(shù)或?qū)W問時，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的,，這也就是“尋根”,。

欲學習一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史，將有如無根之萍,，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的'一個零件圖就好象跟cad的歷史一樣,，一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華,，列如,，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀,，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心,，一步一步慢慢來,，做到精確，無誤差,，在比如,，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到,，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起,，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下,，我改正了這個不好的習慣,，作圖,，就要用心去做,，扎扎實實的完成任務!

總之，在本周的cad實訓中,，讓我受益匪淺,不僅僅是對以往書本上的知識作更深層次的鞏固,更加提高了自己在cad方面的操作技能,在畫圖的過程中,加深了自己的動手能力,同時也提高了對cad這方面的認識,大作業(yè)的順利完成,也得感謝賈教師的指導與糾正,對此我感激不盡,同時也讓我認識到,作為一名模具設(shè)計人員,僅僅是設(shè)計一張模具圖紙是完全不夠的,更重要的是知道如何去使用和支配它們,使它們更好地為社會和人民服務.

我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多,，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會,，這一周感覺過的很充實,，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思,，一切都還不錯,，感覺非常好。

cad課程設(shè)計報告心得篇二

根據(jù)學院教務處的安排我們班在第十七周在實驗樓二樓cad/cam二室進行了為期一周的cad實訓,，指導我們進行實訓的是我們cad課程的任課老師王老師,。

在第十六周的星期天正當許多同學還在考英語三級考試時,，我們班的學習委員已將任務書，實訓指導書以及實訓課表打印出來了,，并及時將這些東西發(fā)到了每個同學的手中,。初看任務書就那么二十來張圖感覺任務比較輕的，因為我們學cad時是很用心的,，那些操作絕大部分我們都成竹在胸,。實際畫起來卻大相徑庭，現(xiàn)在cad實訓結(jié)束了給我的感覺是時間緊任務重,，并沒有想象的那么容易,。

大概是因為我們上周剛考察完考察科目有一部分同學對自己放低了要求的緣故，星期一我們班的同學按時進機房的很少,，當然這也有最近一段時間陰雨綿綿,，天色昏暗很容易睡過頭的緣故。星期一的實訓我在保證了自己良好的任務完成效率的同時,，還幫助了幾個同學解決了些問題,。雖然完成的任務不及其他些高手級的同學，但心里還是美滋滋的畢竟助人為快樂之本嘛,，對自己星期一的實訓表現(xiàn)我比較滿意,。下課后我也分析了一下比那些同學慢的原因：1.有些同學進了學院的cad協(xié)會接觸這門課程比我們早，畫的比我們多,；2.有些同學自己擁有電腦練習的機會,，練習的數(shù)量比我們多。由此可見,，在大學里還是要去某些社團鍛煉鍛煉才行,。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫的快的同學,，能夠做到后來者居上才是強者的表現(xiàn),。在這次實訓中我主要有兩點收獲：拉圖框的快速法和有時輸入@時為什么會出現(xiàn)輸入的是。以前老師講課時,，她拉圖框只要啦兩下就ok了,，一開始還不以為然，但自己上機操作時發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好,。原來拉邊框是有竅門的,，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中，這樣拉圖框就不會拉斷和拉折,，至于輸入@符號顯示這是因為輸入法不能為當前這種（最好是在英文狀態(tài)下）,。星期二比其它幾個工作日是我們這一周最輕松的了我們沒有安排實訓課。這天又是圣誕節(jié)，但我們班的一部分同學都沒有閑著,，有電腦的同學者抓緊時間練習著后面的實訓任務,。而我卻沒能利用好這個練習時間，以前同學練習cad時我還會在一旁觀看發(fā)現(xiàn)問題并一起解決問題,，而這次我卻無所事事,，想想真有些懊惱。

星期三的實訓照樣安排在了上午,，為了避免出現(xiàn)星期一的那種大片遲到現(xiàn)象我特意在班上的群里面發(fā)了個溫馨提示,，但卻沒能收到意想的效果。這次實訓上機我不敢放松了,，因為我想追上快的同學的腳步,。但由于神經(jīng)繃的太緊，急功盡利反倒弄巧成拙,，下課后我發(fā)現(xiàn)與同學的差距不但沒有縮小反而更大了,。老這樣下去也不是個辦法，晚上在圖書館自習寫報告時我腦海中突然浮現(xiàn)出一個想法：認真的看看任務書和指導書規(guī)劃一下星期四,，星期五的任務,。我認為星期三實訓任務完成的少一個重要的原因是事先沒有仔細斟酌導致繪圖時走了不少彎路，或許畫圖前先分析一下圖找出難點和最佳解決方案能高效的完成任務,。

隨著窗戶外的光線越來越強,，新的一天又開始了。進入機房我們迫不及待的開始了實訓,。這次上機我不敢有絲毫的怠慢,，坐在電腦前不停的操作著。由于精力比較集中這次實訓速度正常,，與快的同學的差距有些縮小了,。但這是交作業(yè)前的事，隨著“網(wǎng)絡作業(yè)夾”的清空我辛辛苦苦畫好的一張軸的零件圖不翼而飛了,。哎,，做事還真得按規(guī)矩呀！隨叫自己不把做好圖存在f盤的文件夾里了,，真的很無奈

星期五的實訓時間是12：0017：00,，由于我上午將傘遺忘在了醫(yī)務室所以我動身的比較早,。上機后我立刻打開了autocad開始畫圖,。一副圖畫完后（還沒標尺寸），我打開了老師發(fā)下來的作業(yè)因為作業(yè)夾里那副上次沒做完的圖我上機后已經(jīng)做完了我就想把那副圖關(guān)了,，沒想到卻意外地關(guān)掉了那張還未標尺寸的圖,。這時我有點急了，眼見著時間一點點的過去我還有好幾張圖沒畫這叫我如何是好呀,？,！心中難以平靜,，一副畫了半天的圖又白畫了，沒辦法只好重畫,。此后心情越來越難以平靜,，越來越著急，真是“剪不斷,，理還亂”接下來我以無心再畫復雜的圖了,，只好挑幾副簡單的緩和一下情緒,，好在最后還是完成了裝配圖,。

這周的實訓我們主要練習了平面圖形和零件圖，零件圖主要練習了軸類,、支架類和箱體類,。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時學的基本指令,，而畫零件圖是提高我們的工程實踐能力和識圖能力。到現(xiàn)在我們既學習了手工制圖又學習了機械cad繪圖,。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多,，線條難于均勻，工作量大且完成一副復雜的圖需要借助專門的工具,，如：丁字尺,、曲線板等。而cad繪圖操作方便,，工作量小,，線條均勻且視覺效果好。同時我們也知道畫cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ),，沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的cad圖的,，因此cad實訓不僅是對我們cad課程的檢驗，還是對手工制圖的一次有效復習,。

從這周的實訓中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時要學會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的,。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作,，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下功夫，多多實踐,，多加鉆研,。俗話說“一份耕耘，一份收獲”,，這句話在我們本次實訓完成cad任務的效率方面一點也沒錯,，練習的多的同學就越熟練，速度就越快。換句話說就是練習與速度成正比,。我們說cad實訓是對cad課程所學知識的綜合運用,，是cad知識鞏固與提高的途徑，這有兩個方面的理由：一.它使cad理論知識（比如命令,、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化,、全面化；二.它能提高學習者理論實操的經(jīng)驗進一步激發(fā)使用者學習鉆研的興趣,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間cad實訓已經(jīng)結(jié)束了，第一次上機好像昨天一樣,。如果沒有老師的辛勤傳授和指導,，缺乏同學的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此,，我向?qū)嵱柶陂g指導我的老師和給我指點迷津的同學表示感謝,。

cad課程設(shè)計報告心得篇三

按照學校的進程，我們迎來了大學的第二次實習,，每次實習都是把課堂的學習和實踐進行一次銜接,，是對課堂理論學習的一次深化和拓展，這次cad一周的制圖也不例外,。

星期一是實習見面會,，發(fā)了圖紙，圖紙一下來,，我們喧嘩一片,，畢竟之前從未接觸到框架結(jié)構(gòu)類的圖紙，有很多地方都看不明白,。

光是圖層的確定就花費了很多時間,，我先簡單翻了翻之前發(fā)下的鋼筋結(jié)構(gòu)教材才確定了圖層的名稱。

周二的答疑時,，兩位研究生簡單講了一些關(guān)于鋼筋的知識,，但是憑借著這些，我依然沒能把圖紙完全看懂,。

之后的繪制過程與之前相似,，首先打好軸線，調(diào)整線性比例直至其顯示為虛線,，然后再繪制墻線,，設(shè)置好多線樣式后，我對著圖紙從左上角開始,，一道一道地添加,，直至全部完成，按照順序添加可以避免漏畫或是少畫,。只不過這次大部分墻體都是虛線,，也需要調(diào)整線形比例。完成了軸線和墻體的繪制感覺之后的任務就輕松了很多,，但比較瑣碎,，首先要對繪制完成的墻體進行標注，還要再添加文字說明和軸號,，之后畫出圖框和標題欄,，將其余部分縮小后放進圖框中?？s小后,，標注的尺寸也隨之改變，需要調(diào)整比例因子,。

繪制鋼筋是件精細的活,，鋼筋是一條兩端帶有小多線的線段，我通過復制粘貼和旋轉(zhuǎn)命令加快繪制的進度,，但重點在于整張圖紙中包含大量的鋼筋,，需要耐下心來一點點添加，添加時還要注意順序以避免漏加,，少加,。開始時還好，畫了半個下午后,，我感覺自己的眼睛都花了,，但看見已經(jīng)完成了大半的圖紙后，感覺之前的辛苦還是很值得的,，振作精神繼續(xù)畫圖,。

在插入符號時我首次遇到了問題，我花了很長時間才在mtext中找到了需要的直徑符號,?？墒浅酥膺€有很多符號未能找到，我按照圖紙上的樣子繪制了幾個塊,，直接插入,。

由于有了之前一周的經(jīng)驗，感覺這次繪制的進展還算很順利,，速度也快了不少,，上周出現(xiàn)的，尺寸對不上的問題也沒有再發(fā)生,。并且擅長運用塊的插入和鏡像之類的命令來加快速度,?？磥硎裁炊际强梢允炷苌傻模琧ad也不例外這次cad實習讓我更加熟練地掌握了相關(guān)的命令,，鞏固了知識點,，卻也讓我們認識到自己的不足，cad中還有很多我們不熟悉,，甚至是從未用到過的命令,。在以后的學習過程中，我會吸取這次的經(jīng)驗教訓,，盡量不再重復之前的錯誤,。

cad課程設(shè)計報告心得篇四

本次cad的學習主要是以二維圖形的繪制為重點，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進行訓練,，以達到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,，熟練繪圖的效果。

第一節(jié)課上,，老師首先給我們講了一些基本的制圖規(guī)則,，說明了上課目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題,，強調(diào)應當注意的一些地方,，以及考試成績打分等。由于我們只學習了一天的時間,，上課的時間比較緊,，所以一聽完老師的講解，我便投入到制圖實訓的過程中,。但由于自己急于求成,，在制圖的過程中沒有很好的了解線型及一些基本操作,所以導致自己學得很是辛苦。

圖層的設(shè)置,是cad制圖中的一項重要內(nèi)容,。是為了設(shè)置畫圖所需用到的一些線,如中心線,、尺寸線、粗實線,、細實線,、虛線等。此外,尺寸標注也是cad制圖中的一項重要內(nèi)容,。在繪制圖形是時,，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達足夠的設(shè)計信息,。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面,，就會讓看圖者一目了然，cad提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實大小,，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項目標準的標注,。cad中的標注尺寸有線性尺寸,、角度直徑半徑引線坐標中心標注以及利用dim命令標注尺寸，在設(shè)置尺寸標注,，尺寸標注實用命令,，利用對話框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。

在接下來的幾天,，我吸取了第一天的教訓,，從頭到尾都認認真真去繪制每一個圖,，思考每一個細節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題,，也都會很仔細,，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在同學的幫助下得到了解決,。

最后順利通過了考試,比較可惜的是自己沒有注意到一些細節(jié)問題,被扣了些分,還有速度慢了些,。但是,在今后一定會謹記此錯誤,盡量避免不犯此錯誤,或者說不犯此種錯誤。

畫圖基本:

1.要建立圖層,如中心線,、尺寸線,、粗實線、細實線,、虛線等,就是一些畫圖過程中需要用到的線;

2.畫圖框;

3.認真審視所要繪制的圖,做到滴水不漏(刪掉多余的線,注意標注所用線,充分利用對象捕捉,、正交等);

4.注意檢查所畫圖,要刪掉不需要的、多余的一些潛在看不到的線,，盡量做到完美,。

cad課程設(shè)計報告心得篇五

建校以來，以教育強,、管理嚴,、信譽好著稱。湖州新時代學校于2003年被浙江省勞動和社會保障廳命名為“浙江省先進民辦職業(yè)培訓機構(gòu)”,，被省科委等五大機構(gòu)評選為“浙江省重質(zhì)量守承諾暨首批公眾三滿意單位”;2007年被中國民辦教育協(xié)會評定為“2007年度最受歡迎培訓機構(gòu)”;2009年被湖州市民政局評定為“2009年度誠信評估aaaa級單位”,。湖州新時代培訓學校、嘉興新時代培訓學校相繼成立以來,，均取得了良好的社會聲譽,，受到上級主管部門和學生及用人單位的好評。

新時代培訓學校主要開設(shè)電腦定向,、業(yè)余培訓;少兒智能開發(fā)與中,、小學文化補習;業(yè)余成人高等學歷教學;外語輔導及藝術(shù)體育培訓等項目。

autocad使用的三個基本方面

目前,，我公司的設(shè)計文件,，特別是圖紙,，都是用autocad軟件繪制的。但是,，現(xiàn)在還有很多人對cad并不是非常熟悉,，或者說使用起來并非得心應手，以至于效率并不是很高,，可以說,，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙,，速度快的和慢的在耗時上可能會相差好幾倍,。同時，每個人繪制出來的圖紙看上去感覺都不經(jīng)相同,，有些圖紙看上去一目了然,、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達不清,，過分點可以用慘不忍睹來形容,。

從本期工程設(shè)計開始，本人會將十幾年繪圖經(jīng)驗的點點滴滴作為連載,，以饗大家,，希望對大家能有所借鑒，從中能吸取一二,，養(yǎng)成良好的繪圖習慣,、提高繪圖速度。同時,，本人也希望這是拋磚引玉,，借助這個機會和載體，能夠使得大家對cad的使用展開一次交流和討論,，相互提高,。

另外，因為本人是建筑專業(yè)的,，對其他專業(yè)不勝了解,，因此，今后的舉例將主要是和建筑專業(yè)有關(guān)的,，希望大家能舉一反三,。

不知大家認為，使用cad畫圖,，最重要的是什么?對這個問題,，每個人都有可能理解不同，但在我看來,，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么,。

我們進行工程設(shè)計,，不管是什么專業(yè)、什么階段,，實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容,，表達、反映到設(shè)計文件上,。而圖紙,，就是一種直觀、準確,、醒目,、易于交流的表達形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計文件,，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件,，一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設(shè)計思想,、設(shè)計內(nèi)容,。

有了這個前提，我們就應該明白,，好的計算機繪制的圖紙應該具有以下兩個特征：清晰,、準確。

清晰：我們要表達的東西必須清晰,，好的圖紙,，看上去一目了然。一眼看上去,，就能分得清哪是墻,、哪是窗、哪是留洞,、哪是管線,、哪是設(shè)備;尺寸標注、文字說明等清清楚楚,，互不重疊……,。除了圖紙打印出來很清晰以外，在顯示器上顯示時也必須清晰,。圖面清晰除了能清楚的表達設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容外,，也是提高繪圖速度的基石。

準確：200寬的墻體不能畫成240;留洞不能尺寸上標注的是1000x2000,，而實際量量是1250x2100;更常見的錯誤是分明是3000寬的一條線,，量出來卻是2999.87。制圖準確不僅是為了好看,，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題,，對于提高繪圖速度也有重要的影響,，特別是在圖紙修改時。

cad課程設(shè)計報告心得篇六

在經(jīng)過一個學期的學習auto cad的這段時間里,，我對cad的應用有一個較全面的了解,，同時也掌握了cad制圖的一些方法與技巧，下面就個人繪圖的心得談談,。

比方說畫一個圓,，你首先得知道畫圓的圖標在哪里，或是快捷鍵是什么,，這是繪圖前需了解的,。所以剛?cè)腴T時候我就嘗試逐個的試一試，了解一下繪圖的基本命令,。

在熟悉了每個圖標后,，對一些常用或不常用的的命令應掌握其快捷鍵，前期可能有點慢,，但你用一段時間后,，繪圖的速度就會顯著的提高。

掌握了畫圖的基本方法,，這還不夠,，因為同一幅圖可能形式一樣，但圖層設(shè)置（后面詳述）和色彩的搭配與線型的設(shè)置不同,，給人的感覺與打印出來的效果是截然不同的,。所以接下來該掌握的首先是圖層的設(shè)置，線型,、文字及標注樣式的設(shè)置,，怎樣設(shè)置能使圖形在cad上看起來好看，打印出來質(zhì)量高,，這需要反復的畫,，然后打印出來，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,。

當我掌握基本的繪圖命令后,，老師就常常強調(diào)應該在以后的繪圖過程當中就應養(yǎng)成良好的習慣，這對提前繪圖速度與繪圖的質(zhì)量非常關(guān)鍵,、同時也利于我們的圖能很好的拿來與人交流,，特別是對需要一個團隊協(xié)作才能完成的圖顯得尤為重要。

autio cad的繪圖基本如同以下步驟：

1,、繪圖前先建好圖層

在此就不對圖層作解釋了,，在畫圖之前，首先把基本的圖層設(shè)置好（包括顏色、線型,、線粗的設(shè)置）,，如輪廓線、標注,、文字可分別建立相應的圖層,，其它圖層剛根據(jù)需要設(shè)置。

2,、建好圖層后,，設(shè)置基本的文字與標注樣式

文字與標注樣式的設(shè)置一是方便繪圖，二是便于以后修改,。標注樣式也可等圖畫好后在標注前設(shè)置,，文字樣式最好設(shè)成宋體或仿宋，這樣便于在不同的機子上打開能保證文字正確顯示,。

3,、線型的擋配（包括顏色、粗細,、形式）

一幅圖假如線一樣粗,，打印出來就沒有層次感，讓人看了費神,。如輪廓線可設(shè)為0.35或0.4或0.45,，標注可設(shè)為0.15,，這樣才能較好的把輪廓與標注區(qū)分開來,。

我自己總結(jié)的經(jīng)驗和方法：

1、循序漸進

整個學習過程應采用循序漸進的方式,，先了解計算機繪圖的基本知識,，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深,，由簡到繁地掌握autocad的使用技術(shù),。

2、學以致用

在學習autocad時始終要與實際應用相結(jié)合,，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上,；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解,，有利于培養(yǎng)自己應用autocad獨立完成繪圖的能力,。

3、熟能生巧

配套的強迫自己做幾個綜合實例,，分別詳細地進行圖形的繪制,，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程，力爭使自己學習完autocad課之后就可以投身到實際的使用中去。 掌握技巧

1,、常見問題要弄懂

(1)同樣畫一張圖,，有的同學畫的大小適中，有的同學畫的圖形就很小,，甚至看不見,，

經(jīng)過學習后了解這是因為繪圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用limits命令進行了設(shè)定,，但忘記了用zoom命令中的all選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整,。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實際的繪圖需要來進行的。

(2)有時用線型名稱為“hidden”的線型畫線段,，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實線,，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大,，也可能是太小,。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可,。

(3)在進行尺寸標注以后,，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標注的尺寸文本，這是什么原因引起的,？這是因為尺寸標注的整體比例因子設(shè)置得太小,，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數(shù)值變大即可,。

2,、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令,，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別,。如zoom和scale，pan和move,，spanide和measure等等,。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖,，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息,。學習過程中，我的同學圖省事,，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色,，線型和線寬等實體信息，這很不好,，使得處理圖形中的信息不那么容易,，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規(guī)范作圖,。我的體會是：養(yǎng)成良好的習慣,，受益匪淺。

4,、粗細要清楚

使用線寬,，可以用粗線和細線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標高的深度,，尺寸線以及不同的對象厚度,。

5、內(nèi)外有別

利用autocad的“塊”以及屬性功能,，可以大大提高繪圖效率,。“塊”有內(nèi)部圖塊與外部圖塊之分,。

內(nèi)部圖塊是在一個文件內(nèi)定義的圖塊,，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖塊一旦被定義,，它就和文件同時被存儲和打開,。

外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它,，要注意這是外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個重要區(qū)別,。

6、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實體必須在它們的端點處相交,，也就是說要封閉,，要做到“滴水不漏”；否則會產(chǎn)生錯誤的填充,。

7,、寫文字要規(guī)范

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字,、圖紙說明，注釋,、標題等,，文字和圖形一起表達完整的設(shè)計思想。

感覺在學習一個學期auto cad之后依然有許多不懂的地方,，可能是auto cad之中的用法太多,，筆記又記不完善，感覺在使用一些工具時常常記不清該怎么使用,，常常會出錯,。有時一不小心會有些知識點聽漏掉，加上沒有與上課內(nèi)容相匹配的書籍可以查閱，畫圖時有時候咔住,。希望老師的板書可以詳細一點,，也希望有與上課內(nèi)容較匹配的課本，這樣可以方便我們課下了解更多相關(guān)知識,。

cad課程設(shè)計報告心得篇七

大四上學期,，在陳老師的帶領(lǐng)和指導下，我們班進行了為期八周的機械cad實訓,，實訓主要是以三維圖形的繪制為重點,，然后取出輪廓繪制成二維圖。選擇一些典型的三維實體進行訓練,，以達到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,，熟練繪圖的效果。進一步掌握cad的應用,，增強cad作圖能力,。

實訓的第一天，老師首先給我們講了這次實訓的課程安排,，說明了本次實訓的主要內(nèi)容,，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節(jié)方面的問題,，強調(diào)應當注意的一些地方,。

使用cad畫圖，最重要的是什么?對這個問題,，每個人的理解都有可能不同,，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么,。

我們進行設(shè)計時,，不管是什么專業(yè)、什么階段,，實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容,，表達、反映到設(shè)計文件上,。而圖紙,，就是一種直觀、準確,、醒目,、易于交流的表達形式。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計文件,，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件),，一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設(shè)計思想,、設(shè)計內(nèi)容。

有了這個前提,，我們就應該明白,，好的計算機繪制的圖紙應該具有以下兩個特征：清晰、準確,。

清晰：我們要表達的東西必須清晰,，好的圖紙，看上去一目了然,。一眼看上去,，就能分得清哪是墻、哪是窗,、哪是留洞,、哪是管線、哪是設(shè)備;尺寸標注,、文字說明等清清楚楚,，互不重疊。除了圖紙打印出來很清晰以外,，在顯示器上顯示時也必須清晰,。圖面清晰除了能清楚的表達設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石,。

準確：200寬的墻體不能畫成220;留洞不能尺寸上標注的是1000×2000,，而實際量是1150×2150;更常見的錯誤是分明是2000寬的一條線，量出來卻是1999.89,。制圖準確不僅是為了好看,，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題，對于提高繪圖速度也有重要的影響,，特別是在圖紙修改時,。我們在使用cad繪圖時，無時無刻都應該把以上兩點銘刻在心,。只有做到這兩點,，才能夠說繪圖方面基本過關(guān)了。

圖面要“清晰”,、“準確”,，在繪圖過程中，同樣重要的一點就是“高效”了,。能夠高效繪圖，好處不用多說,，如果每人都能提高20%的繪圖效率,，可能每個項目經(jīng)理和部門主管都會笑不動了,。

清晰、準確,、高效是cad軟件使用的三個基本點,。在cad軟件中，除了一些最基本的繪圖命令外,，其他的各種編輯命令,、各種設(shè)置定義，可以說都是圍繞著清晰,、準確,、高效這三方面來編排的。我們在學習cad中的各項命令,、各種設(shè)置時,，都要思考一下，它們能在這三個方面起到那些作用;在使用時應該注重什么;在什么情況和條件下,，使用這些命令最為合適,。

在這次實訓的過程中，讓我進一步熟悉了cad的基本操作,在繪圖前必須要進行以下基本的操作,進行各方面的設(shè)置是非常必要的,，只有各項設(shè)置合理了,，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來“清晰”,、“準確”,、“高效”。如選項卡的設(shè)置,，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標注,，圖形界限的設(shè)置，線型的加載,，全局線型比例設(shè)置,，在圖層設(shè)置的過程中，需要按圖上要求設(shè)置,，圖層的設(shè)置應遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好,。此外還有顏色、線型,、線寬等等設(shè)置都隨層,，這樣會簡單很多，但都需按照要求進行,。

cad課程的學習,，我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實用性。同時也感覺到,，繪圖作為機械設(shè)計過程中設(shè)計思想的載體,，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè)計人員最基本的素質(zhì),。

如果要我用三個字來表達我對cad的感覺，就是快,、準,、美!結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習使用cad,，做到能夠把它運用得得心應手,、揮灑自如，使它成為我今后學習和工作的助手,。同時,，也要培養(yǎng)良好的繪圖習慣，保持嚴謹?shù)膽B(tài)度,，運用科學的學習方法,，不斷地提高自己，完善自己!

在本次的cad實訓中,，學到了很多東西,，有些繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會,。這幾周感覺過的很充實,，我也真正的融入到了學習當中去，在以后的學習過程中,，我會更加注重自己的操作能力和應變能力,，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應和融入這個社會,，相信在不久的將來,，可以打造一片屬于自己的天地。

cad課程設(shè)計報告心得篇八

在經(jīng)過了1個多月的素描與幾何體的學習之后,，在4月份開始進入cad的學習,，時間過的真快，截止到昨天,，在xx老師的教學與指導下,，xx班將近3周的cad學習拉下落幕，即將開啟3d的學習模式,，以下是我對學習cad的心得與體會,。

剛開始學習cad時讓大家感到非常迷茫，盡管在學習室內(nèi)設(shè)計時面對軟件的學習時就已經(jīng)做好了萬全的準備,，但是在第一天xx老師給我們講課時大家就蒙圈了,，完全沒概念、完全聽不懂,、完全接受不了等等,，這是在老師講課過程中大家所發(fā)出的感嘆聲,，當然我更是如此,，比剛開始接觸素描學習時不知從何下手更不知所措,，完全都找不到方向了；頓時心聲疑問：“我當初是怎么想的,，為什么要來花這份錢學習這東西”,？很快，就在第二天這個疑問從心中消失了,，因為第二天老師講解的過程中給我們做了示范,，頓時就感覺：“哇，好神奇,，怎么做到的,，速度怎么那么快”，接下來老師就開始給布置了第一個作業(yè),，用20分鐘根據(jù)所學到的內(nèi)容,，所想到的方法畫出一張簡單戶型圖；20分鐘,？簡單,？怎么可能？就這樣放學時我們都開始留在教師里去畫戶型圖,，結(jié)果還挺算欣慰,，可是過程簡直就是痛并快樂著，畫了一遍又一遍,，不是那里尺寸不對,，就是這里偏移有問題，又或者少東缺西的,，就這樣根據(jù)自己剛學的東西和對快捷鍵還不是很熟悉的情況下,，老師規(guī)定20分鐘的戶型圖，整整畫了5個小時,，還是不盡理想,，但是內(nèi)心卻產(chǎn)生很大動力；過后總結(jié),，在畫圖的過程中,，不僅鍛煉了自己的耐力，還將所學的知識又重溫的很多遍,，對快捷鍵更是熟記在心了,；自信心也倍增，就這樣第一周的學習結(jié)束了,。

第二周,，xx老師又針對cad軟件中剩下的窗口欄,，工具欄，狀態(tài)欄上所屬的功能給我們?nèi)恐v解了一遍并且一一做了示范,，剩下的時間就是自己練習練習再練習,，有問題老師當場指導，當然同學們也都很給力,，有些有基礎(chǔ)的同學在課下時,，也非常愿意幫助我們，對于自己不會的,，他們所知道的其它方法也都愿意與大家一起分享,，這讓我覺得我們大家是一個團體，真正的融入到了學習模式中了,，有問題一起討論,，有錯誤大家一起去修改；盡量去交給老師的作業(yè)呈現(xiàn)完美狀態(tài)（盡管在老師眼中還是錯誤百出）,。

第三周,，僅剩下最后三天了，也是這三天,，在老師的指導下,，我們已經(jīng)利用cad做出一套平面施工圖了，老師課上幫忙指導所出現(xiàn)的問題,，課下大家一起留下來修改再修改,，都有一種積極的心態(tài)，利用我們最大的努力使這套施工圖呈現(xiàn)出來的是理想狀態(tài),，很欣慰的是大家都做到了,，并且也已經(jīng)打印出紙質(zhì)版的了。

回想起剛剛走進機房時那懵懂的狀態(tài),，未知的恐懼,，都覺得好笑，也才終于體會到萬事開頭難的含義,，其實任何事情,，只有堅持下來了，才會戰(zhàn)勝一切,，才會有令你欣慰的結(jié)果,，也許還會有讓你意想不到的新局面，cad更是如此,，也覺得其實很簡單,，只有你有恒心。

接下來是3d的學習，我們xx班已經(jīng)準備好啦,！