當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

cad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一

時(shí)間過得真快,，到今天截止,，一周的cad制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂,，自己都覺得好笑,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，面對(duì)綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手,。上課是一步一步,，一個(gè)一個(gè)命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識(shí),，知識(shí)的連貫性不大,，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時(shí)，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生,。

實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績(jī)打分等,。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖,，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書,，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟,，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作,，我懷著積極的心態(tài)去面對(duì)這次難得的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。

實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排得有點(diǎn)緊,，尤其是周二,，看到這樣的時(shí)間安排后，竟然沒有想溜的沖動(dòng),。接著我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié),，有些有提示，也有些沒有的,。我想結(jié)合我所學(xué)的,，還有老師和同學(xué)的幫助，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)有很大的收獲的,。

在接下來的幾天里,同學(xué)們,開始進(jìn)行cad操作,我也沒有閑著,開機(jī)后打開cad程序,迅速建好圖層并保存,然后開始畫千斤頂?shù)鬃牧慵D,開始在那里畫還比較輕松,并按照賈老師以前教我們的方法修剪好零件圖,最后標(biāo)注所畫的零件圖,自己在電腦里2008的版本里實(shí)在找不到直徑標(biāo)注的符號(hào),。

于是向賈老師請(qǐng)教,她馬上放下手上的工作,過來指導(dǎo)自己,不一會(huì)兒,疑難問題輕松就被她解決了,我十分感謝,并為她認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度所欽佩,然后我便繼續(xù)完成后緒工作,用賈老師教我的方法輕松并快速完成了第一個(gè)零件圖.有了前一個(gè)零件圖的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),我又順利完成了第二個(gè)零件圖,一個(gè)小時(shí)輕松搞定,看著旁邊同學(xué)有的才畫完第一張圖,我有些得意,但馬上又提醒自己:革命尚未成功,同志還需努力。

我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題，也都會(huì)很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題,，但都在老師和同學(xué)的幫助下,，一個(gè)一個(gè)的被我擊破,，自己難免會(huì)感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對(duì)cad的興趣,。

學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣,，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì)感到累,。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于cad的資料,。cad的發(fā)明者是美國(guó)麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗(yàn)室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ),，提出了所謂“交談式圖學(xué)”的研究計(jì)劃,。這個(gè)計(jì)劃就是將一陰極射線管接到一臺(tái)電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料,，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置,，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個(gè)陰極射線管就算是電腦顯示屏幕,，那支光筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo),、數(shù)字化儀或觸筆。

那時(shí)候的電腦是很龐大且簡(jiǎn)陋的,，不過,，無論如何，這個(gè)計(jì)劃開啟了cad的實(shí)際起步,。事實(shí)上,，此計(jì)劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡(jiǎn)單罷了,。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后,，在美國(guó)，像通用汽車公司,、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng),。

因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，只有這樣的公司才付得起開發(fā)所需的昂貴電腦設(shè)備費(fèi)用和人力到了20世紀(jì)70年代,，由于小型電腦費(fèi)用已經(jīng)下降,，交談式圖學(xué)系統(tǒng)才開始在美國(guó)的工業(yè)界間廣泛使用。在那時(shí)候,，比較有名的交談式圖學(xué)軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(digital)的一套名為turnkey的系統(tǒng),。二戰(zhàn)后，cad的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下,，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路,、造船,、航空等機(jī)械重工業(yè)。

在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解,，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時(shí),，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的,，這也就是“尋根”。

欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問卻不去了解它的歷史,，將有如無根之萍,，無法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的'一個(gè)零件圖就好象跟cad的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn),，自己從中吸取很多的精華,，列如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí),，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù),，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性,，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心,，一步一步慢慢來，做到精確,，無誤差,，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象,，我經(jīng)常遇到,，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思,，在老師的幫助下,，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖,，就要用心去做,，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)!

我感覺我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),，這一周感覺過的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，別無他思,，一切都還不錯(cuò)，感覺非常好。

cad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二

兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,，其中包含著快樂,，也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是數(shù)字溫度計(jì),，大家都覺得這個(gè)題目是比較簡(jiǎn)單的,。其實(shí)不然，做了之后,，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡(jiǎn)單,，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì)，不過在我們同心努力下最終完成了,。

我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水,，硬件電路不知如何下手,，更何談解決程序那塊，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識(shí),，應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少,。不過，我們?nèi)艘矝]偷下懶,，迅速分工去查閱和收集資料,。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料,，并且請(qǐng)教指導(dǎo)老師,。通過不斷努力，終于把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來并開始分一個(gè)人去焊接硬件電路,，剩下的去整理和修改程序,。

通過一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真,，仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板,。在焊接電路板中，我們首先對(duì)硬件電路進(jìn)行布局,，然后確認(rèn)無誤后,，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過程我們覺得是做得比較快的,，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯(cuò)誤,。

焊接電路板完工，細(xì)心檢查后,，進(jìn)行通電測(cè)試,。結(jié)果液

晶lcd沒有顯示，通過檢查,原來是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個(gè)問題是, 當(dāng)報(bào)警電路不會(huì)報(bào)警,在請(qǐng)教老師后,發(fā)現(xiàn)走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了,是因?yàn)榇恿艘粋€(gè)太大的電阻,。然后,我們換了一個(gè)小電阻,但這時(shí)蜂鳴器卻一直在叫,停不下來,不過,在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下,原來是在放大電路的一端虛焊了,這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好,。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實(shí)現(xiàn)功能,當(dāng)時(shí)我們的心情都是無比興奮和快樂的,因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾]有白費(fèi)。

在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成,。但通過學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐,增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力,提高和鞏固了單片機(jī)方面的知識(shí),特別是軟件方面,。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,并讓我們認(rèn)識(shí)到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。

作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大三學(xué)生,，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是十分有意義的,，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里,，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課,。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái),。

這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期,，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來,，我們又怎么會(huì)去在乎那個(gè)先后問題呢,，因?yàn)閷?duì)我來說學(xué)到的不僅是那些知識(shí)，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作?，F(xiàn)在想來,，也許學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識(shí)來運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新,，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!

單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一,，雖然在大三開學(xué)初我對(duì)這門課并沒有什么興趣。

覺得那些程序枯燥乏味,，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的興趣也在逐漸增加,。

過沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個(gè)星期后的今天我已明白課程設(shè)計(jì)對(duì)我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力,，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多,，但我相信我們得到的也會(huì)更多!

在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了,。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善,，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的,。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì),，但我們不是藝術(shù)家,，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依,，有理可尋,，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì),。

要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣,，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路,，這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常德,，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚,，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,，但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。

發(fā)現(xiàn),、提出,、分析、解決問題和實(shí)踐能力的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí),、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程,，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程,，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做,，難免會(huì)遇到各種各樣的問題,。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻,，掌握得不夠牢固,。

我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論,，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí),，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。

通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握,，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決,。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣,，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,。

通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力,，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣,。我覺得作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有意義的,。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中,。

和講解下，漸漸對(duì)這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,，自己開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它,。

我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程,，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程,。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力,，都是以后工作中需要的,。

1.負(fù)責(zé)本組的人員安排（根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)將其分到指定的小組）；

2.材料尺寸大小,、類型的擬定,，零件加工的工序設(shè)定；

3.采購(gòu)原材料,；

4.在金工車間加工,；

5.完成工序卡、工藝卡以及刀具卡的制作,。

距的設(shè)定等等,。后期的卡片制作，知道了如何安排最合理的工序,，每個(gè)工序需要怎么樣的工藝以及刀具的選擇等等實(shí)用的知識(shí),，為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

兩周的實(shí)訓(xùn),，我們將3年來的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作能力,，同時(shí)我們也感覺到“書到用時(shí)方恨少”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。實(shí)訓(xùn),，讓我們認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)的先進(jìn)性，學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù),，也學(xué)會(huì)和認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在整個(gè)項(xiàng)目中的重要地位,，更重要的是為我們以后從事機(jī)械行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

08機(jī)械3班 0800101312

某某

《cad/cam技術(shù)訓(xùn)練》總結(jié)

動(dòng)編程操作。

1.教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備,。指導(dǎo)教師根據(jù)本教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的和大綱要求,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行甄選并反復(fù)進(jìn)行討論，選取的具有代表性的典型產(chǎn)品,，做到難易適中,，工作量飽滿并能全面訓(xùn)練和考核學(xué)生基本知識(shí)與技能的掌握與運(yùn)用。

2.教學(xué)指導(dǎo)的過程,。準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容,，并制定了詳細(xì)可行的指導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)整體問題進(jìn)行整體答疑,，統(tǒng)一輔導(dǎo),，安排機(jī)動(dòng)時(shí)間針對(duì)學(xué)生個(gè)別問題有針對(duì)性的進(jìn)行解答。

3.最終成績(jī)?cè)u(píng)定,。本課程設(shè)計(jì)的成績(jī)由平時(shí)成績(jī)（30%）,，答

辯成績(jī)（30%），與課程設(shè)計(jì)說明書與圖紙繪制情況（40%）綜合評(píng)定獲得,。

通過本次設(shè)計(jì),，學(xué)生重新梳理了所學(xué)的相關(guān)課程理論知識(shí)，增強(qiáng)了信心,，提高了自主學(xué)習(xí)能力,。設(shè)計(jì)中，老師給予學(xué)生充分的自由度,，使他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力和想象力，在復(fù)雜的思考過程中不斷地否定自己的設(shè)計(jì),，不斷改進(jìn),，不斷完善,。在本次設(shè)計(jì)中還是存在一定不足,，主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)中有的學(xué)生缺乏積極主動(dòng)性；個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí),，此外部分學(xué)生課程設(shè)計(jì)說明書格式不規(guī)范,，圖紙繪制欠規(guī)范等,。

材料加工工程系

cad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三

在經(jīng)過了1個(gè)多月的素描與幾何體的學(xué)習(xí)之后，在4月份開始進(jìn)入cad的學(xué)習(xí),，時(shí)間過的真快,，截止到昨天，在xx老師的教學(xué)與指導(dǎo)下,，xx班將近3周的cad學(xué)習(xí)拉下落幕,，即將開啟3d的學(xué)習(xí)模式,，以下是我對(duì)學(xué)習(xí)cad的心得與體會(huì)。

剛開始學(xué)習(xí)cad時(shí)讓大家感到非常迷茫,，盡管在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)面對(duì)軟件的學(xué)習(xí)時(shí)就已經(jīng)做好了萬全的準(zhǔn)備,，但是在第一天xx老師給我們講課時(shí)大家就蒙圈了，完全沒概念,、完全聽不懂,、完全接受不了等等，這是在老師講課過程中大家所發(fā)出的感嘆聲,，當(dāng)然我更是如此,，比剛開始接觸素描學(xué)習(xí)時(shí)不知從何下手更不知所措，完全都找不到方向了,；頓時(shí)心聲疑問：“我當(dāng)初是怎么想的,，為什么要來花這份錢學(xué)習(xí)這東西”？很快,，就在第二天這個(gè)疑問從心中消失了,，因?yàn)榈诙炖蠋熤v解的過程中給我們做了示范，頓時(shí)就感覺：“哇,，好神奇,，怎么做到的，速度怎么那么快”,，接下來老師就開始給布置了第一個(gè)作業(yè),，用20分鐘根據(jù)所學(xué)到的內(nèi)容，所想到的方法畫出一張簡(jiǎn)單戶型圖,；20分鐘,？簡(jiǎn)單？怎么可能,？就這樣放學(xué)時(shí)我們都開始留在教師里去畫戶型圖,，結(jié)果還挺算欣慰，可是過程簡(jiǎn)直就是痛并快樂著,，畫了一遍又一遍,，不是那里尺寸不對(duì)，就是這里偏移有問題,，又或者少東缺西的,，就這樣根據(jù)自己剛學(xué)的東西和對(duì)快捷鍵還不是很熟悉的情況下，老師規(guī)定20分鐘的戶型圖,，整整畫了5個(gè)小時(shí),，還是不盡理想，但是內(nèi)心卻產(chǎn)生很大動(dòng)力,；過后總結(jié),，在畫圖的過程中,，不僅鍛煉了自己的耐力，還將所學(xué)的知識(shí)又重溫的很多遍,，對(duì)快捷鍵更是熟記在心了,；自信心也倍增，就這樣第一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了,。

第二周,，xx老師又針對(duì)cad軟件中剩下的窗口欄，工具欄,，狀態(tài)欄上所屬的功能給我們?nèi)恐v解了一遍并且一一做了示范,，剩下的時(shí)間就是自己練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，有問題老師當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo),，當(dāng)然同學(xué)們也都很給力,，有些有基礎(chǔ)的同學(xué)在課下時(shí)，也非常愿意幫助我們,，對(duì)于自己不會(huì)的,，他們所知道的其它方法也都愿意與大家一起分享，這讓我覺得我們大家是一個(gè)團(tuán)體,，真正的融入到了學(xué)習(xí)模式中了,，有問題一起討論，有錯(cuò)誤大家一起去修改,；盡量去交給老師的作業(yè)呈現(xiàn)完美狀態(tài)（盡管在老師眼中還是錯(cuò)誤百出）,。

第三周，僅剩下最后三天了,，也是這三天,，在老師的指導(dǎo)下，我們已經(jīng)利用cad做出一套平面施工圖了,，老師課上幫忙指導(dǎo)所出現(xiàn)的問題,，課下大家一起留下來修改再修改，都有一種積極的心態(tài),，利用我們最大的努力使這套施工圖呈現(xiàn)出來的是理想狀態(tài)，很欣慰的是大家都做到了,，并且也已經(jīng)打印出紙質(zhì)版的了,。

回想起剛剛走進(jìn)機(jī)房時(shí)那懵懂的狀態(tài)，未知的恐懼,，都覺得好笑,，也才終于體會(huì)到萬事開頭難的含義，其實(shí)任何事情,，只有堅(jiān)持下來了,，才會(huì)戰(zhàn)勝一切,，才會(huì)有令你欣慰的結(jié)果，也許還會(huì)有讓你意想不到的新局面,，cad更是如此,，也覺得其實(shí)很簡(jiǎn)單，只有你有恒心,。

接下來是3d的學(xué)習(xí),，我們xx班已經(jīng)準(zhǔn)備好啦！

cad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四

大四上學(xué)期,，在陳老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,，我們班進(jìn)行了為期八周的機(jī)械cad實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)主要是以三維圖形的繪制為重點(diǎn),，然后取出輪廓繪制成二維圖,。選擇一些典型的三維實(shí)體進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,，熟練繪圖的效果,。進(jìn)一步掌握cad的應(yīng)用，增強(qiáng)cad作圖能力,。

實(shí)訓(xùn)的第一天,，老師首先給我們講了這次實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本次實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容,，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在,，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,。

使用cad畫圖,，最重要的是什么?對(duì)這個(gè)問題，每個(gè)人的理解都有可能不同,，但在我看來,，最重要的是時(shí)時(shí)刻刻記住自己使用cad畫圖的目的是什么。

我們進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),，不管是什么專業(yè),、什么階段，實(shí)際上都是要將某些設(shè)計(jì)思想或者是設(shè)計(jì)內(nèi)容,，表達(dá),、反映到設(shè)計(jì)文件上。而圖紙,，就是一種直觀,、準(zhǔn)確、醒目、易于交流的表達(dá)形式,。所以我們完成的東西(不管是最終完成的設(shè)計(jì)文件,，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件)，一定需要能夠很好的幫助我們表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想,、設(shè)計(jì)內(nèi)容,。

有了這個(gè)前提，我們就應(yīng)該明白,，好的計(jì)算機(jī)繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個(gè)特征：清晰,、準(zhǔn)確。

清晰：我們要表達(dá)的東西必須清晰,，好的圖紙,，看上去一目了然。一眼看上去,，就能分得清哪是墻,、哪是窗、哪是留洞,、哪是管線,、哪是設(shè)備;尺寸標(biāo)注、文字說明等清清楚楚,，互不重疊,。除了圖紙打印出來很清晰以外，在顯示器上顯示時(shí)也必須清晰,。圖面清晰除了能清楚的表達(dá)設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)內(nèi)容外,，也是提高繪圖速度的基石。

準(zhǔn)確：200寬的墻體不能畫成220;留洞不能尺寸上標(biāo)注的是1000×2000,，而實(shí)際量是1150×2150;更常見的錯(cuò)誤是分明是2000寬的一條線,，量出來卻是1999.89。制圖準(zhǔn)確不僅是為了好看,，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題,，對(duì)于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時(shí),。我們?cè)谑褂胏ad繪圖時(shí),，無時(shí)無刻都應(yīng)該把以上兩點(diǎn)銘刻在心。只有做到這兩點(diǎn),，才能夠說繪圖方面基本過關(guān)了,。

圖面要“清晰”、“準(zhǔn)確”,，在繪圖過程中，同樣重要的一點(diǎn)就是“高效”了,。能夠高效繪圖,，好處不用多說,，如果每人都能提高20%的繪圖效率，可能每個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理和部門主管都會(huì)笑不動(dòng)了,。

清晰,、準(zhǔn)確、高效是cad軟件使用的三個(gè)基本點(diǎn),。在cad軟件中,，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令,、各種設(shè)置定義,，可以說都是圍繞著清晰、準(zhǔn)確,、高效這三方面來編排的,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)cad中的各項(xiàng)命令、各種設(shè)置時(shí),，都要思考一下,，它們能在這三個(gè)方面起到那些作用;在使用時(shí)應(yīng)該注重什么;在什么情況和條件下，使用這些命令最為合適,。

在這次實(shí)訓(xùn)的過程中,，讓我進(jìn)一步熟悉了cad的基本操作,在繪圖前必須要進(jìn)行以下基本的操作,進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項(xiàng)設(shè)置合理了,，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ),，才有可能使接下來“清晰”、“準(zhǔn)確”,、“高效”,。如選項(xiàng)卡的設(shè)置，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注,，圖形界限的設(shè)置,，線型的加載，全局線型比例設(shè)置,，在圖層設(shè)置的過程中,，需要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好,。此外還有顏色,、線型、線寬等等設(shè)置都隨層,，這樣會(huì)簡(jiǎn)單很多,，但都需按照要求進(jìn)行。

cad課程的學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到了這種繪圖系統(tǒng)的實(shí)用性,。同時(shí)也感覺到,，繪圖作為機(jī)械設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個(gè)設(shè)計(jì)人員最基本的素質(zhì),。

如果要我用三個(gè)字來表達(dá)我對(duì)cad的感覺,，就是快、準(zhǔn),、美!結(jié)合我自身的情況,，我將繼續(xù)練習(xí)使用cad，做到能夠把它運(yùn)用得得心應(yīng)手,、揮灑自如,，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時(shí),，也要培養(yǎng)良好的繪圖習(xí)慣,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不斷地提高自己,，完善自己!

在本次的cad實(shí)訓(xùn)中，學(xué)到了很多東西,，有些繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到,，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這幾周感覺過的很充實(shí),，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去,，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力,，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸,，讓自己更早適應(yīng)和融入這個(gè)社會(huì)，相信在不久的將來,，可以打造一片屬于自己的天地,。

cad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五

本次cad的學(xué)習(xí)主要是以二維圖形的繪制為重點(diǎn)，選擇一些典型的平面幾何圖形專用圖等進(jìn)行訓(xùn)練,，以達(dá)到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令,，熟練繪圖的效果。

第一節(jié)課上,，老師首先給我們講了一些基本的制圖規(guī)則,，說明了上課目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方,，以及考試成績(jī)打分等,。由于我們只學(xué)習(xí)了一天的時(shí)間，上課的時(shí)間比較緊,，所以一聽完老師的講解,，我便投入到制圖實(shí)訓(xùn)的過程中。但由于自己急于求成,，在制圖的過程中沒有很好的了解線型及一些基本操作,所以導(dǎo)致自己學(xué)得很是辛苦。

圖層的設(shè)置,是cad制圖中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。是為了設(shè)置畫圖所需用到的一些線,如中心線,、尺寸線、粗實(shí)線,、細(xì)實(shí)線,、虛線等。此外,尺寸標(biāo)注也是cad制圖中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。在繪制圖形是時(shí),，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計(jì)信息,。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面,，就會(huì)讓看圖者一目了然，cad提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實(shí)大小,，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng)建符合行業(yè)或項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)注,。cad中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用dim命令標(biāo)注尺寸,，在設(shè)置尺寸標(biāo)注,，尺寸標(biāo)注實(shí)用命令，利用對(duì)話框編輯尺寸對(duì)象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個(gè)標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸,。

在接下來的幾天,，我吸取了第一天的教訓(xùn)，從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個(gè)圖,，思考每一個(gè)細(xì)節(jié),，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問題,，也都會(huì)很仔細(xì),，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下得到了解決,。

最后順利通過了考試,比較可惜的是自己沒有注意到一些細(xì)節(jié)問題,被扣了些分,還有速度慢了些,。但是,在今后一定會(huì)謹(jǐn)記此錯(cuò)誤,盡量避免不犯此錯(cuò)誤,或者說不犯此種錯(cuò)誤。

畫圖基本:

2.畫圖框;

4.注意檢查所畫圖,要?jiǎng)h掉不需要的,、多余的一些潛在看不到的線,，盡量做到完美,。

cad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六

ad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)隨著我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)正逐步變成“世界制造中心”,。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,，我國(guó)制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力,，我們進(jìn)行了為期2周的cadcam綜合實(shí)訓(xùn),。

這對(duì)于我們來說無疑是一件好事。通過兩周的數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn),，使我們更深一步地認(rèn)識(shí)和掌握cadcam軟件,，并深刻體會(huì)到了自動(dòng)編程軟件在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用，尤其是銑削部分,。通過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實(shí)際生產(chǎn),，同時(shí)我們對(duì)加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識(shí)，如下刀位置,、下刀方式,、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。

我們加工的零件雖然難度不大,，但是十分的耗時(shí)間,，因?yàn)橐罅康氖褂镁€切割，這就需要我們有足夠的耐心,。我們經(jīng)歷了穿絲,、繪圖、加工的整個(gè)過程,，算是初步掌握了一項(xiàng)技能,，確實(shí)是受益匪淺。

此次實(shí)訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用和分析問題及解決問題的能力，為以后適用于社會(huì)發(fā)展的需要,。通過兩周實(shí)訓(xùn)讓我們更好的鞏固理解并掌握cadcam的有關(guān)知識(shí),。達(dá)到能熟練、獨(dú)立的使用cadcam軟件配合數(shù)控機(jī)床,，進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工,。

經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)的先進(jìn)性,，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，學(xué)到了知識(shí)和技術(shù),，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

經(jīng)歷了幾周的課程設(shè)計(jì),，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長(zhǎng),，就我個(gè)人而言，我人生 兄弟和同學(xué)朋友,。有人說,，一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的男人是不會(huì)想家的，不過我心里清楚,，表面堅(jiān)強(qiáng)并不是真正的堅(jiān)強(qiáng),，一個(gè)完整的人就應(yīng)該有完整的感情，包括想家和思念,。一個(gè)人奮斗一生，究竟在尋求什么?在北大的講座上,，畢淑敏說,，人生毫無意義。我們的所有追求,，不過是為了滿足自己的私欲而進(jìn)行的活動(dòng),，沒錢的時(shí)候想要有錢，沒飯吃的時(shí)候想要有飯,，當(dāng)錢和飯都有了,，又想要滿足感情上的需要。其實(shí)每個(gè)人這一生都在尋求一個(gè)人,，這個(gè)人能夠包容他所有的缺點(diǎn),，這個(gè)人能夠肯定他所有的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)人在他最困難的時(shí)候會(huì)毫不猶豫的伸出雙手,，這個(gè)人在他迷茫的時(shí)候會(huì)義無反顧的把他拉上正途,，這樣的一個(gè)人，值得他拼上性命去守護(hù),。有人會(huì)說,，沒錯(cuò)，我就是在尋找我的這樣的一個(gè)她,。其實(shí),，在我們出生的時(shí)候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個(gè)他守護(hù)在我們身邊了,，要放下在家里無怨無悔地等待的兩個(gè)人而出去尋求虛無縹緲的另一個(gè)她,，無異于緣木求魚，買櫝還珠,。有的人一生都不會(huì)明白這個(gè)道理,，我很慶幸,，我現(xiàn)在就已經(jīng)了解了。

上一段有點(diǎn)跑題,，不過這是在課程設(shè)計(jì)課上有感而發(fā)寫出來的,，勉強(qiáng)也能算得上是課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。

個(gè)淺見,，能不能讓cad的學(xué)習(xí)和另外一款同類型的3d制作軟件的學(xué)習(xí)一同進(jìn)行,，這樣既相互促進(jìn)，又凸顯出每個(gè)軟件自身的優(yōu)勢(shì),。

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增加頁面旋轉(zhuǎn)功能,。可以全部或單獨(dú)旋轉(zhuǎn)某一頁面,，并能將旋轉(zhuǎn)結(jié)果保存,。

增加兩種頁面顯示方式，即對(duì)開顯示及連續(xù)對(duì)開顯示,，可以設(shè)置對(duì)開顯示時(shí)的起始頁,，可以設(shè)置對(duì)開顯示時(shí)是否顯示頁間空隙,。

增加了新的標(biāo)注類型，并能對(duì)標(biāo)注屬性進(jìn)行修改,。

改進(jìn)了標(biāo)注的保存方法,，可以隨文件一起保存，也可以導(dǎo)入導(dǎo)出,，同時(shí)也可以存在多個(gè)標(biāo)注集,。

增加了書簽?zāi)夸洠梢苑奖愕氖褂檬髽?biāo)快速定位到任一頁,。增強(qiáng)了打印方法,，可以實(shí)現(xiàn)雙面打印，可以以講義的方法打印,，可以根據(jù)打印機(jī)性能進(jìn)行優(yōu)化,。

增加了快速打印功能，用戶可以在不做任何選擇的情況下進(jìn)行快速打櫻

增加了打印預(yù)覽功能,。增強(qiáng)了對(duì)word的支持,。

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cad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的安排我們班在第十七周在實(shí)驗(yàn)樓二樓cad/cam二室進(jìn)行了為期一周的cad實(shí)訓(xùn),，指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的是我們cad課程的任課老師王老師,。

在第十六周的星期天正當(dāng)許多同學(xué)還在考英語三級(jí)考試時(shí),，我們班的學(xué)習(xí)委員已將任務(wù)書，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書以及實(shí)訓(xùn)課表打印出來了,，并及時(shí)將這些東西發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的手中,。初看任務(wù)書就那么二十來張圖感覺任務(wù)比較輕的，因?yàn)槲覀儗W(xué)cad時(shí)是很用心的,，那些操作絕大部分我們都成竹在胸,。實(shí)際畫起來卻大相徑庭，現(xiàn)在cad實(shí)訓(xùn)結(jié)束了給我的感覺是時(shí)間緊任務(wù)重,，并沒有想象的那么容易,。

大概是因?yàn)槲覀兩现軇偪疾焱昕疾炜颇坑幸徊糠滞瑢W(xué)對(duì)自己放低了要求的緣故，星期一我們班的同學(xué)按時(shí)進(jìn)機(jī)房的很少,，當(dāng)然這也有最近一段時(shí)間陰雨綿綿,，天色昏暗很容易睡過頭的緣故。星期一的實(shí)訓(xùn)我在保證了自己良好的任務(wù)完成效率的同時(shí),，還幫助了幾個(gè)同學(xué)解決了些問題,。雖然完成的任務(wù)不及其他些高手級(jí)的同學(xué)，但心里還是美滋滋的畢竟助人為快樂之本嘛,，對(duì)自己星期一的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)我比較滿意,。下課后我也分析了一下比那些同學(xué)慢的原因：1.有些同學(xué)進(jìn)了學(xué)院的cad協(xié)會(huì)接觸這門課程比我們?cè)纾嫷谋任覀兌啵?.有些同學(xué)自己擁有電腦練習(xí)的機(jī)會(huì),，練習(xí)的數(shù)量比我們多,。由此可見，在大學(xué)里還是要去某些社團(tuán)鍛煉鍛煉才行,。但我也明白：我不能甘于在他人之后,，以此為借口而不去迎頭追上那些畫的快的同學(xué)，能夠做到后來者居上才是強(qiáng)者的表現(xiàn),。在這次實(shí)訓(xùn)中我主要有兩點(diǎn)收獲：拉圖框的快速法和有時(shí)輸入@時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)輸入的是,。以前老師講課時(shí)，她拉圖框只要啦兩下就ok了,，一開始還不以為然,，但自己上機(jī)操作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來拉邊框是有竅門的,，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中,，這樣拉圖框就不會(huì)拉斷和拉折，至于輸入@符號(hào)顯示這是因?yàn)檩斎敕ú荒転楫?dāng)前這種（最好是在英文狀態(tài)下）,。星期二比其它幾個(gè)工作日是我們這一周最輕松的了我們沒有安排實(shí)訓(xùn)課,。這天又是圣誕節(jié)，但我們班的一部分同學(xué)都沒有閑著，有電腦的同學(xué)者抓緊時(shí)間練習(xí)著后面的實(shí)訓(xùn)任務(wù),。而我卻沒能利用好這個(gè)練習(xí)時(shí)間,，以前同學(xué)練習(xí)cad時(shí)我還會(huì)在一旁觀看發(fā)現(xiàn)問題并一起解決問題，而這次我卻無所事事,，想想真有些懊惱,。

星期三的實(shí)訓(xùn)照樣安排在了上午，為了避免出現(xiàn)星期一的那種大片遲到現(xiàn)象我特意在班上的群里面發(fā)了個(gè)溫馨提示,，但卻沒能收到意想的效果,。這次實(shí)訓(xùn)上機(jī)我不敢放松了，因?yàn)槲蚁胱飞峡斓耐瑢W(xué)的腳步,。但由于神經(jīng)繃的太緊,，急功盡利反倒弄巧成拙，下課后我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)的差距不但沒有縮小反而更大了,。老這樣下去也不是個(gè)辦法,，晚上在圖書館自習(xí)寫報(bào)告時(shí)我腦海中突然浮現(xiàn)出一個(gè)想法：認(rèn)真的看看任務(wù)書和指導(dǎo)書規(guī)劃一下星期四，星期五的任務(wù),。我認(rèn)為星期三實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成的少一個(gè)重要的原因是事先沒有仔細(xì)斟酌導(dǎo)致繪圖時(shí)走了不少?gòu)澛?，或許畫圖前先分析一下圖找出難點(diǎn)和最佳解決方案能高效的完成任務(wù)。

星期五的實(shí)訓(xùn)時(shí)間是12：0017：00,，由于我上午將傘遺忘在了醫(yī)務(wù)室所以我動(dòng)身的比較早,。上機(jī)后我立刻打開了autocad開始畫圖。一副圖畫完后（還沒標(biāo)尺寸）,，我打開了老師發(fā)下來的作業(yè)因?yàn)樽鳂I(yè)夾里那副上次沒做完的圖我上機(jī)后已經(jīng)做完了我就想把那副圖關(guān)了,，沒想到卻意外地關(guān)掉了那張還未標(biāo)尺寸的圖。這時(shí)我有點(diǎn)急了,，眼見著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去我還有好幾張圖沒畫這叫我如何是好呀？,！心中難以平靜,，一副畫了半天的圖又白畫了，沒辦法只好重畫,。此后心情越來越難以平靜,，越來越著急，真是“剪不斷,，理還亂”接下來我以無心再畫復(fù)雜的圖了,，只好挑幾副簡(jiǎn)單的緩和一下情緒，好在最后還是完成了裝配圖,。

這周的實(shí)訓(xùn)我們主要練習(xí)了平面圖形和零件圖,，零件圖主要練習(xí)了軸類、支架類和箱體類。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時(shí)學(xué)的基本指令,，而畫零件圖是提高我們的工程實(shí)踐能力和識(shí)圖能力,。到現(xiàn)在我們既學(xué)習(xí)了手工制圖又學(xué)習(xí)了機(jī)械cad繪圖。我們知道手工制圖與cad繪圖相比手工制圖講究多,，線條難于均勻,，工作量大且完成一副復(fù)雜的圖需要借助專門的工具，如：丁字尺,、曲線板等,。而cad繪圖操作方便，工作量小,，線條均勻且視覺效果好,。同時(shí)我們也知道畫cad圖需要有手工制圖的基礎(chǔ)，沒有手工制圖的基礎(chǔ)是難于畫出一張合格的cad圖的,，因此cad實(shí)訓(xùn)不僅是對(duì)我們cad課程的檢驗(yàn),，還是對(duì)手工制圖的一次有效復(fù)習(xí)。

從這周的實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)需要鍛煉,，遇到些麻煩事時(shí)要學(xué)會(huì)冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補(bǔ)的,。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識(shí)和基本操作,，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下功夫，多多實(shí)踐,，多加鉆研,。俗話說“一份耕耘，一份收獲”,，這句話在我們本次實(shí)訓(xùn)完成cad任務(wù)的效率方面一點(diǎn)也沒錯(cuò),，練習(xí)的多的同學(xué)就越熟練,，速度就越快,。換句話說就是練習(xí)與速度成正比。我們說cad實(shí)訓(xùn)是對(duì)cad課程所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,，是cad知識(shí)鞏固與提高的途徑，這有兩個(gè)方面的理由：一.它使cad理論知識(shí)（比如命令,、圖表按鈕）更為系統(tǒng)化、全面化；二.它能提高學(xué)習(xí)者理論實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步激發(fā)使用者學(xué)習(xí)鉆研的興趣,。

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間cad實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，第一次上機(jī)好像昨天一樣,。如果沒有老師的辛勤傳授和指導(dǎo)，缺乏同學(xué)的指點(diǎn)恐怕有些問題我還是一頭霧水,，在此,，我向?qū)嵱?xùn)期間指導(dǎo)我的老師和給我指點(diǎn)迷津的同學(xué)表示感謝。

cad課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八

在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)auto cad的這段時(shí)間里,，我對(duì)cad的應(yīng)用有一個(gè)較全面的了解,，同時(shí)也掌握了cad制圖的一些方法與技巧，下面就個(gè)人繪圖的心得談?wù)劇?/p>

比方說畫一個(gè)圓,，你首先得知道畫圓的圖標(biāo)在哪里,，或是快捷鍵是什么，這是繪圖前需了解的,。所以剛?cè)腴T時(shí)候我就嘗試逐個(gè)的試一試,，了解一下繪圖的基本命令。

在熟悉了每個(gè)圖標(biāo)后,，對(duì)一些常用或不常用的的命令應(yīng)掌握其快捷鍵,，前期可能有點(diǎn)慢，但你用一段時(shí)間后,，繪圖的速度就會(huì)顯著的提高,。

掌握了畫圖的基本方法，這還不夠,，因?yàn)橥环鶊D可能形式一樣,，但圖層設(shè)置（后面詳述）和色彩的搭配與線型的設(shè)置不同，給人的感覺與打印出來的效果是截然不同的,。所以接下來該掌握的首先是圖層的設(shè)置,，線型、文字及標(biāo)注樣式的設(shè)置,，怎樣設(shè)置能使圖形在cad上看起來好看,，打印出來質(zhì)量高,，這需要反復(fù)的畫,，然后打印出來，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

當(dāng)我掌握基本的繪圖命令后,，老師就常常強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在以后的繪圖過程當(dāng)中就應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)提前繪圖速度與繪圖的質(zhì)量非常關(guān)鍵、同時(shí)也利于我們的圖能很好的拿來與人交流,，特別是對(duì)需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的圖顯得尤為重要,。

autio cad的繪圖基本如同以下步驟：

1、繪圖前先建好圖層

在此就不對(duì)圖層作解釋了,，在畫圖之前,，首先把基本的圖層設(shè)置好（包括顏色、線型,、線粗的設(shè)置）,，如輪廓線、標(biāo)注,、文字可分別建立相應(yīng)的圖層,，其它圖層剛根據(jù)需要設(shè)置。

2,、建好圖層后,，設(shè)置基本的文字與標(biāo)注樣式

文字與標(biāo)注樣式的設(shè)置一是方便繪圖，二是便于以后修改,。標(biāo)注樣式也可等圖畫好后在標(biāo)注前設(shè)置,，文字樣式最好設(shè)成宋體或仿宋，這樣便于在不同的機(jī)子上打開能保證文字正確顯示,。

3,、線型的擋配（包括顏色、粗細(xì),、形式）

一幅圖假如線一樣粗,，打印出來就沒有層次感，讓人看了費(fèi)神,。如輪廓線可設(shè)為0.35或0.4或0.45,，標(biāo)注可設(shè)為0.15，這樣才能較好的把輪廓與標(biāo)注區(qū)分開來,。

我自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法：

1,、循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí),，如相對(duì)直角坐標(biāo)和相對(duì)極坐標(biāo)等,，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握autocad的使用技術(shù),。

2,、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)autocad時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上,；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，以使自己對(duì)繪圖命令有深刻和形象的理解,，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用autocad獨(dú)立完成繪圖的能力。

3,、熟能生巧

1,、常見問題要弄懂

經(jīng)過學(xué)習(xí)后了解這是因?yàn)槔L圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用limits命令進(jìn)行了設(shè)定,，但忘記了用zoom命令中的all選項(xiàng)對(duì)繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整,。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實(shí)際的繪圖需要來進(jìn)行的。

(2)有時(shí)用線型名稱為“hidden”的線型畫線段,，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實(shí)線,，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大,，也可能是太小,。解決問題的辦法是將線型管理器對(duì)話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可,。

(3)在進(jìn)行尺寸標(biāo)注以后,，有時(shí)發(fā)現(xiàn)不能看到所標(biāo)注的尺寸文本，這是什么原因引起的,？這是因?yàn)槌叽鐦?biāo)注的整體比例因子設(shè)置得太小,，將尺寸標(biāo)注方式對(duì)話框打開，修改其數(shù)值變大即可,。

2,、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令,，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別,。如zoom和scale，pan和move,，spanide和measure等等,。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖,，運(yùn)用它可以很好地組織不同類型的圖形信息,。學(xué)習(xí)過程中，我的同學(xué)圖省事,，直接從對(duì)象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色,，線型和線寬等實(shí)體信息，這很不好,，使得處理圖形中的信息不那么容易,，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明,，規(guī)范作圖,。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺,。

4,、粗細(xì)要清楚

使用線寬，可以用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面,，標(biāo)高的深度,，尺寸線以及不同的對(duì)象厚度。

5,、內(nèi)外有別

利用autocad的“塊”以及屬性功能,，可以大大提高繪圖效率?！皦K”有內(nèi)部圖塊與外部圖塊之分,。

內(nèi)部圖塊是在一個(gè)文件內(nèi)定義的圖塊，可以在該文件內(nèi)部自由作用,，內(nèi)部圖塊一旦被定義,，它就和文件同時(shí)被存儲(chǔ)和打開。

外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤,，其他圖形文件也可以使用它,，要注意這是外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個(gè)重要區(qū)別。

6,、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實(shí)體必須在它們的端點(diǎn)處相交,，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”,；否則會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的填充,。

7、寫文字要規(guī)范

文字是工程圖中不可缺少的一部分,，比如：尺寸標(biāo)注文字,、圖紙說明，注釋,、標(biāo)題等,，文字和圖形一起表達(dá)完整的設(shè)計(jì)思想。

感覺在學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期auto cad之后依然有許多不懂的地方,，可能是auto cad之中的用法太多,，筆記又記不完善，感覺在使用一些工具時(shí)常常記不清該怎么使用,，常常會(huì)出錯(cuò),。有時(shí)一不小心會(huì)有些知識(shí)點(diǎn)聽漏掉，加上沒有與上課內(nèi)容相匹配的書籍可以查閱,，畫圖時(shí)有時(shí)候咔住,。希望老師的板書可以詳細(xì)一點(diǎn),，也希望有與上課內(nèi)容較匹配的課本，這樣可以方便我們課下了解更多相關(guān)知識(shí),。