作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
文明禮貌用語主題班會教案篇一
1,、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。
2,、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷,,引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話,。
3,、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談,樂意在集體場合談話,,發(fā)展幼兒口語表達能力,。
做客的圖片
請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
1、教師出示做客的圖片,,提問:這圖上畫的畫章什么,?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家,?你們喜歡做客嗎,?為什么?讓幼兒自由回答,。
2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,,要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽,。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽時要安靜,、耐心,,教師重點幫助膽小、內(nèi)向,、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷,。
3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲,。
4,、教師圍繞做客的話題,拓展談話內(nèi)容,,提問:到別人家做客與自己家有什么不同,?應(yīng)注意哪些禮節(jié),?進別人應(yīng)該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問話,?別人招待你的時候,,你應(yīng)該怎樣?向別人告別時,,你應(yīng)該說些什么,?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人?
5,、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié),。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,,不隨便翻弄別人家的東西,,不主動討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓,,爭做一個文明禮貌的小客人,。
文明禮貌用語主題班會教案篇二
1、 了解文明禮貌用語“謝謝,,不客氣”和“對不起,,沒關(guān)系”。
2,、 學(xué)會在生活中使用“謝謝,,不客氣”和“對不起,沒關(guān)系”等禮貌用語,。
1,、 認(rèn)識“謝謝,不客氣”和“對不起,,沒關(guān)系”,。
2、 初步了解“謝謝,,不客氣”和“對不起,,沒關(guān)系”的使用場景。
1,、 跟說“謝謝,,不客氣”和“對不起,沒關(guān)系”,。
同學(xué)們,,我們每天早上到學(xué)校見到老師要說?(老師好)現(xiàn)在教室里來了好多客人老師,,作為班級的小主人,,我們要對客人老師說什么呀,?(老師好)那我們轉(zhuǎn)過身去對老師們說一說。
像我們剛才說的“老師好”就是一種文明禮貌用語,,除了這些還有很多很多,。今天,我們一起來再認(rèn)識一些其他的文明禮貌用語,。(板題,、讀題)
請看(視頻1:)
1、看了視頻,,你們知道是誰過生日么,?(鬧鬧)
2、都有哪些人過來給鬧鬧過生日了呀,?
3,、他們都給鬧鬧帶了禮物,鬧鬧對他們說了什么呀,?(謝謝)
鬧鬧的媽媽給鬧鬧準(zhǔn)備了好吃的飯菜,,鬧鬧是怎么向媽媽表示感謝的?(媽媽,,謝謝你)
4,、當(dāng)小伙伴們給鬧鬧送了生日禮物、媽媽為鬧鬧準(zhǔn)備了飯菜,,鬧鬧禮貌的說“謝謝”時,,他們怎么說的?(不客氣)
我們再來看看,還有什么時候我們要用到“謝謝,、不客氣”這樣的禮貌用語,。
看圖解釋
圖片1:
我們看一看圖片上有幾個小朋友?他們在干什么,?
(女同學(xué)把鉛筆借給男同學(xué))
那男同學(xué)和女同學(xué)說了,?(謝謝)
女同學(xué)說了?(不客氣)
圖片2:
看一看,,圖片上發(fā)生了什么事?(讓座)
他們都說了什么,?
小結(jié):當(dāng)別人幫助了我們或者贈送了我們禮物,,我們要禮貌地對他們說:“謝謝”(板書)
被感謝的人要說:“不客氣”(板書)
同學(xué)們,我們在與同學(xué)相處的時候,,難免會發(fā)生一些矛盾,,比如:不小心碰掉了別人的學(xué)習(xí)用品、撞到了同學(xué)等等,,發(fā)生了這樣的矛盾后,,我們該怎么解決呢,?下面我們就來認(rèn)識一個新朋友甜甜,看看她是怎么解決的,。
請看(視頻2),;
甜甜不小心把衣衣的畫筆碰掉了,她是怎么向衣衣道歉的,?(對不起)
小結(jié):那么,,我們以后如果碰掉了別人的東西,我們要對東西的主人說什么呢,?
請看(視頻3),;
甜甜玩的時候碰到了老師,甜甜對老師說了什么,?(對不起)
小結(jié):以后,,如果不小心碰到了別人,我們要有禮貌的說,?(對不起)
請看(視頻4):
甜甜的電動小汽車碰到了爸爸,,甜甜是怎么對爸爸說的?(爸爸,, 對不起)
我們剛才看了三個小故事,,甜甜不小心犯了錯誤。她犯錯誤之后都及時說了什么,?(“對不起”)
當(dāng)時,,衣衣、老師,、爸爸是怎么說的,?(沒關(guān)系)
總結(jié):我們以后也要向甜甜學(xué)習(xí),在做錯事之后,,立即承認(rèn)錯誤,,要和對方說“對不起”。(板書)
對別人不小心犯的錯誤,,我們要寬容對待,,并且和他們說“沒關(guān)系”。(板書)
現(xiàn)在,,我們都學(xué)會使用“謝謝,,不客氣”還有“對不起,沒關(guān)系”了么,?那我們就來一起做一做吧,。
1、情境模擬,說一說“謝謝,,不客氣”,。
2、出示圖片,,學(xué)生練習(xí)正確使用禮貌用語,。
看來大家都會了,老師給大家聽兩段禮儀三字經(jīng),,來幫助大家記得更牢,。
同學(xué)們,我們今天又學(xué)習(xí)了兩組禮貌用語“謝謝,,不客氣”“對不起,,沒關(guān)系”( 讀一讀 )以后,我們要正確的使用禮貌用語,,做一個友善待人好孩子,,這樣就會有更多的人愿意和你做朋友了。
文明禮貌用語主題班會教案篇三
1,、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語,。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣,。
1,、多媒體課件
2、小豬,、小猴,、小兔等小動物頭飾
1、導(dǎo)入
師:帶動跳《禮貌歌》進入教室,。
師:小朋友,,你看小動物們都這么有禮貌,小兔也想做個禮貌的孩子,,我們看看小兔是怎樣做的,,仔細聽聽它是怎樣說的,它說的對不對,。
2,、播放多媒體課件,幼兒觀看,。
師:小兔子都遇到了誰,。
幼:小豬、小猴,、小貓、小青蛙,。
師:小兔子的禮貌用語說的對不對,。
幼:不對
師:小兔子分別遇到了豬伯伯,、小貓、小猴,、小青蛙是怎么說的呢,?它說的不對,那么它應(yīng)該怎么說,?請小朋友把它說錯的地方改過來,。
3、再次播放課件,,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的,?它應(yīng)該怎么說?
幼:小兔子說沒關(guān)系 (謝謝你)
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的,?它應(yīng)該怎么說,?
幼:小兔子說謝謝你 (沒關(guān)系)
師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說,?
幼:小兔子說別客氣 (對不起)
師:小貓應(yīng)該怎么說,?
幼:小貓說沒關(guān)系
師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢,?小朋友一起來說說
幼:小兔子謝謝你
師:小兔子是怎樣說的啊,。
幼:小兔子說對不起 (不客氣)
師:小朋友真棒,把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了,,現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧,。
4、結(jié)合實際,,對幼兒進行禮貌教育
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語,。
幼:謝謝,沒關(guān)系,,不客氣,。師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師:小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼,?
幼:跟老師說早上好
師:你不小心踩到別人的小腳,,應(yīng)該怎樣說
幼:對不起
5、結(jié)束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,,讓他們也成為有禮貌的號孩子,。
通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,他們本身也會得到一份快樂,。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,,并使整個課堂生動有趣,輕松愉悅,增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。
文明禮貌用語主題班會教案篇四
1.讓幼兒學(xué)會與人見面時的相關(guān)禮儀,,感受友好同伴,、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3.通過本次活動,,促使幼兒能正確的使用禮貌用語,。
4.愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重點是要求幼兒了解什么是禮貌用語,?他的奇妙之處,?
難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。
文明禮儀的相關(guān)課件,、文明禮貌用語的圖片,、禮儀小明星的綬帶、知識準(zhǔn)備是一個小故事的動畫碟片,。
一,、教師請小朋友觀看動畫故事。
動畫故事在看一半的時候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論,。體會故事中兔寶寶的語言變化,。(故事的上一半內(nèi)容是:兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事,幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,,媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號,,紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了,,可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急,,這時跑來了一位水牛大哥哥,它就趕緊喊道:“喂,、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,,兔寶寶很委屈,急的哇哇大哭起來,。媽媽很著急就出來找兔寶寶,,看到寶寶在哭就問它原因,寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,,媽媽卻笑著說:“原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀,。”寶寶很奇怪,,媽媽就在它的耳邊說了一遍,,寶寶就明白了,,讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。)教師提問:兔寶寶會找到阿姨家嗎,?它又是怎么找到的呢,?
請幼兒討論;教師小結(jié)討論結(jié)果,。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。
(下一半故事內(nèi)容:兔寶寶又繼續(xù)走著,,終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號,,兔寶寶高興極了,正在猶豫是否進去時,,一位刺猬老奶奶從門里走出來,,兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好:“老奶奶你好,請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀,?我想要找到它,。”“是住在這啊,,我?guī)闳フ宜?!”“謝謝您?!弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情,,特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶,。)教師提問:兔寶寶的語言變化了什么,?請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果:如果對人不禮貌,,當(dāng)你遇到困難時別人是不會幫助你的,,所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處,。
二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。
1.讓幼兒用禮貌用語各說一句話,。如“請你和我一起做游戲好嗎,?”再如:“老師您辛苦了?!被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”,。“老師早上好,?!薄袄蠋熢僖娏?。”
2.幼兒集體談話:自己遇到困難需要別人幫助時我們應(yīng)該怎么說,?
3.幼兒自由討論:生活中什么時候還會用到禮貌用語呢,?如:買東西時、吃飯時,、坐車時,、做游戲時、上課時,、家里來客人時等等,。
三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用,。
1.播放文明禮儀課件,,讓幼兒仔細觀擦。
2.將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上,,供幼兒自由的進行情境表演練習(xí),。
3.幼兒自由組合,進行情境表演,,教師指導(dǎo),。
4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,并鼓勵幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語,。
活動小結(jié):小朋友們都掌握了禮貌用語的`應(yīng)用,,希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中,廣泛流傳,。
我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去,,促使幼兒在完成任務(wù)時強化文明禮儀的知識經(jīng)驗,讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂,。
我在活動中運用了故事啟迪,、行為辨析、情境體驗,、生活經(jīng)驗拓展等方法,。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚,,特別是在討論時,,他們積極主動,各抒己見,,氣氛非常熱烈,,并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力,;在情境表演過程中,,幼兒能自由分配角色,,活動情緒高漲,效果顯著,。當(dāng)然,,學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實踐,要滲透到幼兒的一日生活中,,時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,,只有這樣的文明禮儀教育才會達到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。
文明禮貌用語主題班會教案篇五
剛?cè)胄“嗟挠變?,生活自理,、同伴交往等方面都很弱,需要老師給予及時,、細心的照料;需要獲得同伴間的認(rèn)可,?!罢垺笔俏覈Y貌用語中最基本,應(yīng)用極廣泛的一個詞,,幼兒易掌握,,便于應(yīng)用?;顒拥闹攸c是:幼兒能將“請”字用于生活中的各個方面,,如請老師幫忙,和大家交往時用“請”字等,,難點是小班幼兒靈活機動性不夠,,個別幼兒比較內(nèi)向,教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識,、自然地使用“請”,。
1、了解“請”字的含義,,知道“請”是一種禮貌用語,。
2、和小朋友相處時用“請”,,遇到困難知道向老師,、家長求助,用“請”,。
1,、師講述故事《有用的‘請’字》。
⑴提問:“小貓菲菲有許多玩具,,她愿意借給‘喵喵’嗎,?”“媽媽對喵喵說了一個有用的字,,是哪個字?”“喵喵說了‘請’,,菲菲把玩具給她了嗎,?”
⑵教師小結(jié):“請是一個很有用的字,它代表禮貌,?!?/p>
2、引導(dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時應(yīng)該怎樣,?
說“請……”
3,、(1)引導(dǎo)幼兒討論,如果自己遇到困難了,,該怎么辦,?(在幼兒園里可以請老師幫忙,請小朋友幫忙,。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙,,請叔叔、阿姨,、爺爺,、奶奶幫忙。)
(2)側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做,,如果解決不了的,,要迅速請老師幫忙。
4,、引導(dǎo)幼兒討論“請”還可以用在什么地方,,(如和小朋友玩玩具時,參加集體的活動時等),。
5,、教師小結(jié)——“請”是一個很有用的字,它可以幫我們做很多事,,鼓勵幼兒多用“請”字,,并能大膽地說。
教師在日常生活中應(yīng)該經(jīng)常,,反復(fù)使用禮貌用語“請”,,并在說請時加強語氣。
游戲:我會說“請”了,!
在日常生活中的各個環(huán)節(jié)使用“請”,,如“請給我一個玩具”,“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等,。
家長在家中也應(yīng)經(jīng)常使用“請”字,,及其他禮貌用語,。
文明禮貌用語主題班會教案篇六
學(xué)習(xí)禮貌用語
使學(xué)生知道“請、您好,、謝謝,、對不起、再見”等日常禮貌用語,。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語,。
一、聯(lián)系實際,,導(dǎo)入課題,。
1.師:小朋友們每天米上學(xué),是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?
2.即興表演:上學(xué)的情景,,(老師扮家長,,學(xué)生與家長告別)
3.師:去上學(xué)時,對爸爸媽媽說“再見”,,真是一個有禮貌的孩子,。
4.導(dǎo)入新課:會使用禮貌用語的孩子才是懂禮貌的好孩子,那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語呢?今天,,老師和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語》
二、自學(xué)課文,,初步明理,。
1.生自由看課文中的插圖。
2.提問:通過看圖,,你知道還有哪些常用的禮貌用語?(生:您好,、請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系)
三、聯(lián)系實際,,加深明理,。
(一)出示圖片:學(xué)習(xí)第一幅插圖。
1.畫山的小朋友使用了什么禮貌用語?(板書:您好,、你好)
2.他們是在什么時候使用“您好”的?(板書:見面)
3.你過去在什么時候用過“你好,、您好”?
4.教師小結(jié):每天與老師,、同學(xué),、朋友、客人等第一次見面時應(yīng)主動打招呼,,問候?qū)Ψ健?/p>
(二)出示圖片:學(xué)習(xí)第二幅插圖
1.畫中的小朋友使用什么禮貌用語?(板書:再見)
2.他們是在什么情況下使用“再見”的,?(板書:分別)
3.你過去在什么時候用過,,“再見”?
4.教師小結(jié):每大上學(xué)與家人分別時,放學(xué)與老師,、同學(xué)分別時,,與客人道別時都要說“再見”。
(三)出示圖片,,學(xué)習(xí)第三幅圖
1.圖上的小朋友在干什么?
2.他們使用了什么禮貌用語?(板書:請,、謝謝)
3.什么時候用“請”?什么時候用“謝謝”?(板書:有求別人,得到幫助)
4.小表演:指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清,、謝謝”這兩個禮貌用語,。a.向同學(xué)借鉛筆;b.邀請同學(xué)參加生日晚會,。
5.教師小結(jié):在要求別人或請求別人時,,要說“請”,在受到別人關(guān)心,,得到別人幫助,,接受獎勵或禮物時,都要說“謝謝”,。
(四)出示圖片:學(xué)習(xí)第四幅圖
1.圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語?(板書:對不起,、沒關(guān)系)
2.什么時候使用“對不起”和“沒關(guān)系”呢?(板:打擾別人,別人道歉)
3.你過去用過“對不起”和“沒關(guān)系”嗎?
4.教師小結(jié):給別人添了麻煩的時候,,如妨礙丁別人,,打擾了別人或損害了別人的利益,都要誠懇地表示歉意,,說聲“對不起”,。當(dāng)別人道歉時,應(yīng)該說聲“沒關(guān)系”,,表示原涼,。四、聯(lián)系實際,,導(dǎo)之以行,。
1.想一想。(見課后練習(xí))
2.演一演,。①小玲有―道數(shù)學(xué)題不會做,,她去辦公室清教老師。②小剛被評為班上的“三好學(xué)生”,,他很高興,,他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。
3.玩一玩。(見課后練習(xí))
五,、總結(jié)全文,,提出要求。
1.學(xué)習(xí)拍手歌你拍一,、我拍一,,禮貌用浯記心里;你拍二,、我拍二,,得到幫助說“謝謝”;你拍三,、我拍三,,提出要求“請”在先;你拍四,、我拍四,,打擾別人賠不是;你拍五,、我拍五,,見面問好真和睦;你拍六,、我拍六,,分別說聲“再見”了;你拍七,、我拍七,,禮貌孩子笑嘻嘻。
2.今天我們學(xué)習(xí)了“你好,、您好、再見,、請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系”這幾個禮貌用語,,并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語言,希望同學(xué)們從今以后,,把禮貌語言記在心里,,掛在嘴邊,做一個講禮貌的孩子,。
板書設(shè)計學(xué)習(xí)禮貌用語
見面:“您好!”“你好,!”
分別:“再見”
有求別人:“請”
得到幫助:“謝謝”
打擾別人:“對不起”
別人道歉:“沒關(guān)系”
文明禮貌用語主題班會教案篇七
1.樂意做個有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。
2.會使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語,。
3.愿意與同伴,、老師互動,喜歡表達自己的想法,。
4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
1.請大班幼兒與師進行情境表演,。
2.幼兒畫冊。
1.看情景表演(一),。
幼兒從搭的門內(nèi)走出來,,走到老師面前鞠躬問早,又向家人說“再見”,。
(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園,,看見老師說了什么?又是怎么做的?對家人說了什么?
(2)師小結(jié)。
(3)幼兒實踐操作,。
2.看情景表演(二),。
幼兒從搭的門內(nèi)走出來,走到老師面前鞠躬說“再見”,。
提問:下午家人來接寶寶了,,小朋友對老師說了什么?又是怎么做的?
3.看情景表演(三)
提問:小朋友拿不到玩具怎么辦,他說了什么?,,老師幫他拿到玩具后,,小朋友有說了什么?
4.閱讀幼兒畫冊。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,,符合小班孩子的認(rèn)知特點,,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),,孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。