作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇一
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒安靜,、專心地傾聽同伴談話,。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談,,樂意在集體場(chǎng)合談話,,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
做客的圖片
請(qǐng)幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
1,、教師出示做客的圖片,,提問:這圖上畫的畫章什么,?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家,?你們喜歡做客嗎,?為什么?讓幼兒自由回答,。
2,、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽,。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,,提醒幼兒在傾聽時(shí)要安靜、耐心,,教師重點(diǎn)幫助膽小,、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷,。
3,、請(qǐng)幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請(qǐng)幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
4,、教師圍繞做客的話題,,拓展談話內(nèi)容,提問:到別人家做客與自己家有什么不同,?應(yīng)注意哪些禮節(jié),?進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問話,?別人招待你的時(shí)候,,你應(yīng)該怎樣?向別人告別時(shí),,你應(yīng)該說些什么,?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人?
5,、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié),。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,,不隨便翻弄?jiǎng)e人家的東西,,不主動(dòng)討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓,,爭做一個(gè)文明禮貌的小客人,。
文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇二
1、 了解文明禮貌用語“謝謝,,不客氣”和“對(duì)不起,,沒關(guān)系”,。
2、 學(xué)會(huì)在生活中使用“謝謝,,不客氣”和“對(duì)不起,,沒關(guān)系”等禮貌用語。
1,、 認(rèn)識(shí)“謝謝,,不客氣”和“對(duì)不起,沒關(guān)系”,。
2,、 初步了解“謝謝,不客氣”和“對(duì)不起,,沒關(guān)系”的使用場(chǎng)景,。
1、 跟說“謝謝,,不客氣”和“對(duì)不起,,沒關(guān)系”。
同學(xué)們,,我們每天早上到學(xué)校見到老師要說,?(老師好)現(xiàn)在教室里來了好多客人老師,作為班級(jí)的小主人,,我們要對(duì)客人老師說什么呀,?(老師好)那我們轉(zhuǎn)過身去對(duì)老師們說一說,。
像我們剛才說的“老師好”就是一種文明禮貌用語,,除了這些還有很多很多。今天,,我們一起來再認(rèn)識(shí)一些其他的文明禮貌用語,。(板題、讀題)
請(qǐng)看(視頻1:)
1,、看了視頻,,你們知道是誰過生日么?(鬧鬧)
2,、都有哪些人過來給鬧鬧過生日了呀,?
3、他們都給鬧鬧帶了禮物,,鬧鬧對(duì)他們說了什么呀,?(謝謝)
鬧鬧的媽媽給鬧鬧準(zhǔn)備了好吃的飯菜,鬧鬧是怎么向媽媽表示感謝的,?(媽媽,,謝謝你)
4,、當(dāng)小伙伴們給鬧鬧送了生日禮物、媽媽為鬧鬧準(zhǔn)備了飯菜,,鬧鬧禮貌的說“謝謝”時(shí),,他們?cè)趺凑f的?(不客氣)
我們?cè)賮砜纯矗€有什么時(shí)候我們要用到“謝謝,、不客氣”這樣的禮貌用語,。
看圖解釋
圖片1:
我們看一看圖片上有幾個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(女同學(xué)把鉛筆借給男同學(xué))
那男同學(xué)和女同學(xué)說了,?(謝謝)
女同學(xué)說了,?(不客氣)
圖片2:
看一看,圖片上發(fā)生了什么事,?(讓座)
他們都說了什么,?
小結(jié):當(dāng)別人幫助了我們或者贈(zèng)送了我們禮物,我們要禮貌地對(duì)他們說:“謝謝”(板書)
被感謝的人要說:“不客氣”(板書)
同學(xué)們,,我們?cè)谂c同學(xué)相處的時(shí)候,,難免會(huì)發(fā)生一些矛盾,比如:不小心碰掉了別人的學(xué)習(xí)用品,、撞到了同學(xué)等等,,發(fā)生了這樣的矛盾后,我們?cè)撛趺唇鉀Q呢,?下面我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友甜甜,,看看她是怎么解決的。
請(qǐng)看(視頻2),;
甜甜不小心把衣衣的畫筆碰掉了,,她是怎么向衣衣道歉的?(對(duì)不起)
小結(jié):那么,,我們以后如果碰掉了別人的東西,,我們要對(duì)東西的主人說什么呢?
請(qǐng)看(視頻3),;
甜甜玩的時(shí)候碰到了老師,,甜甜對(duì)老師說了什么?(對(duì)不起)
小結(jié):以后,,如果不小心碰到了別人,,我們要有禮貌的說?(對(duì)不起)
請(qǐng)看(視頻4):
甜甜的電動(dòng)小汽車碰到了爸爸,,甜甜是怎么對(duì)爸爸說的,?(爸爸, 對(duì)不起)
我們剛才看了三個(gè)小故事,甜甜不小心犯了錯(cuò)誤,。她犯錯(cuò)誤之后都及時(shí)說了什么,?(“對(duì)不起”)
當(dāng)時(shí),衣衣,、老師,、爸爸是怎么說的?(沒關(guān)系)
總結(jié):我們以后也要向甜甜學(xué)習(xí),,在做錯(cuò)事之后,,立即承認(rèn)錯(cuò)誤,要和對(duì)方說“對(duì)不起”,。(板書)
對(duì)別人不小心犯的錯(cuò)誤,,我們要寬容對(duì)待,并且和他們說“沒關(guān)系”,。(板書)
現(xiàn)在,,我們都學(xué)會(huì)使用“謝謝,不客氣”還有“對(duì)不起,,沒關(guān)系”了么,?那我們就來一起做一做吧。
1,、情境模擬,,說一說“謝謝,不客氣”,。
2,、出示圖片,學(xué)生練習(xí)正確使用禮貌用語,。
看來大家都會(huì)了,,老師給大家聽兩段禮儀三字經(jīng),來幫助大家記得更牢,。
同學(xué)們,,我們今天又學(xué)習(xí)了兩組禮貌用語“謝謝,,不客氣”“對(duì)不起,,沒關(guān)系”( 讀一讀 )以后,我們要正確的使用禮貌用語,,做一個(gè)友善待人好孩子,,這樣就會(huì)有更多的人愿意和你做朋友了。
文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇三
1,、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語,。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1,、多媒體課件
2,、小豬、小猴,、小兔等小動(dòng)物頭飾
1,、導(dǎo)入
師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師:小朋友,,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,,它說的對(duì)不對(duì)。
2,、播放多媒體課件,,幼兒觀看。
師:小兔子都遇到了誰,。
幼:小豬,、小猴、小貓,、小青蛙,。
師:小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。
幼:不對(duì)
師:小兔子分別遇到了豬伯伯,、小貓,、小猴、小青蛙是怎么說的呢,?它說的不對(duì),,那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來,。
3,、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的,?它應(yīng)該怎么說,?
幼:小兔子說沒關(guān)系 (謝謝你)
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說,?
幼:小兔子說謝謝你 (沒關(guān)系)
師:小兔子撞到了小貓是怎么說的,?它應(yīng)該怎么說?
幼:小兔子說別客氣 (對(duì)不起)
師:小貓應(yīng)該怎么說,?
幼:小貓說沒關(guān)系
師:小兔子救了青蛙,,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼:小兔子謝謝你
師:小兔子是怎樣說的啊。
幼:小兔子說對(duì)不起 (不客氣)
師:小朋友真棒,,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。
4,、結(jié)合實(shí)際,,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育
師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。
幼:謝謝,,沒關(guān)系,,不客氣。師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語,。(幼兒回答)
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼,?
幼:跟老師說早上好
師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說
幼:對(duì)不起
5,、結(jié)束語
我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。
通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,,他們本身也會(huì)得到一份快樂,。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,,輕松愉悅,,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇四
1.讓幼兒學(xué)會(huì)與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀,,感受友好同伴,、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。
3.通過本次活動(dòng),,促使幼兒能正確的使用禮貌用語。
4.愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語,?他的奇妙之處,?
難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。
文明禮儀的相關(guān)課件,、文明禮貌用語的圖片,、禮儀小明星的綬帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片,。
一、教師請(qǐng)小朋友觀看動(dòng)畫故事。
動(dòng)畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問題請(qǐng)幼兒討論,。體會(huì)故事中兔寶寶的語言變化,。(故事的上一半內(nèi)容是:兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事,幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,,媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號(hào),,紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了,,可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號(hào)就很著急,,這時(shí)跑來了一位水牛大哥哥,它就趕緊喊道:“喂,、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,,兔寶寶很委屈,急的哇哇大哭起來,。媽媽很著急就出來找兔寶寶,,看到寶寶在哭就問它原因,寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,,媽媽卻笑著說:“原來是寶寶還沒有學(xué)會(huì)好好說話呀,。”寶寶很奇怪,,媽媽就在它的耳邊說了一遍,,寶寶就明白了,讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家,。)教師提問:兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎,?它又是怎么找到的呢?
請(qǐng)幼兒討論,;教師小結(jié)討論結(jié)果,。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次進(jìn)行討論。
(下一半故事內(nèi)容:兔寶寶又繼續(xù)走著,,終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)是10號(hào),,兔寶寶高興極了,正在猶豫是否進(jìn)去時(shí),,一位刺猬老奶奶從門里走出來,,兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好:“老奶奶你好,請(qǐng)問小刺猬阿姨是不是住在這里呀,?我想要找到它,。”“是住在這啊,,我?guī)闳フ宜?!”“謝謝您,。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情,,特別的開心和快樂,。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。)教師提問:兔寶寶的語言變化了什么,?請(qǐng)幼兒再次討論,。教師小結(jié)討論結(jié)果:如果對(duì)人不禮貌,當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的,,所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子,。初次體會(huì)文明禮貌用語的奇妙之處。
二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語,。
1.讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎,?”再如:“老師您辛苦了,。”或“我們謝謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”,?!袄蠋熢缟虾谩,!薄袄蠋熢僖娏?。”
2.幼兒集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說,?
3.幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語呢,?如:買東西時(shí)、吃飯時(shí),、坐車時(shí),、做游戲時(shí)、上課時(shí),、家里來客人時(shí)等等,。
三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用,。
1.播放文明禮儀課件,,讓幼兒仔細(xì)觀擦。
2.將文明用語圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上,,供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí),。
3.幼兒自由組合,進(jìn)行情境表演,,教師指導(dǎo),。
4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,,并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語。
活動(dòng)小結(jié):小朋友們都掌握了禮貌用語的`應(yīng)用,,希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中,,廣泛流傳,。
我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去,,促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語的奇妙和快樂,。
我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪,、行為辨析、情境體驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法,。讓幼兒體會(huì)禮貌用語的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚,,特別是在討論時(shí),,他們積極主動(dòng),各抒己見,,氣氛非常熱烈,,并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力,;在情境表演過程中,,幼兒能自由分配角色,活動(dòng)情緒高漲,,效果顯著,。當(dāng)然,學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實(shí)踐,,要滲透到幼兒的一日生活中,,時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo),。
文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇五
剛?cè)胄“嗟挠變?,生活自理、同伴交往等方面都很弱,,需要老師給予及時(shí),、細(xì)心的照料;需要獲得同伴間的認(rèn)可,?!罢?qǐng)”是我國禮貌用語中最基本,應(yīng)用極廣泛的一個(gè)詞,,幼兒易掌握,,便于應(yīng)用,。活動(dòng)的重點(diǎn)是:幼兒能將“請(qǐng)”字用于生活中的各個(gè)方面,,如請(qǐng)老師幫忙,,和大家交往時(shí)用“請(qǐng)”字等,難點(diǎn)是小班幼兒靈活機(jī)動(dòng)性不夠,,個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,,教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識(shí)、自然地使用“請(qǐng)”,。
1,、了解“請(qǐng)”字的含義,知道“請(qǐng)”是一種禮貌用語,。
2,、和小朋友相處時(shí)用“請(qǐng)”,遇到困難知道向老師,、家長求助,,用“請(qǐng)”。
1,、師講述故事《有用的‘請(qǐng)’字》,。
⑴提問:“小貓菲菲有許多玩具,她愿意借給‘喵喵’嗎,?”“媽媽對(duì)喵喵說了一個(gè)有用的字,,是哪個(gè)字?”“喵喵說了‘請(qǐng)’,,菲菲把玩具給她了嗎,?”
⑵教師小結(jié):“請(qǐng)是一個(gè)很有用的字,它代表禮貌,?!?/p>
2、引導(dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應(yīng)該怎樣,?
說“請(qǐng)……”
3,、(1)引導(dǎo)幼兒討論,如果自己遇到困難了,,該怎么辦,?(在幼兒園里可以請(qǐng)老師幫忙,請(qǐng)小朋友幫忙,。在幼兒園外可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,,請(qǐng)叔叔、阿姨,、爺爺,、奶奶幫忙,。)
(2)側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做,如果解決不了的,,要迅速請(qǐng)老師幫忙,。
4、引導(dǎo)幼兒討論“請(qǐng)”還可以用在什么地方,,(如和小朋友玩玩具時(shí),,參加集體的活動(dòng)時(shí)等)。
5,、教師小結(jié)——“請(qǐng)”是一個(gè)很有用的字,,它可以幫我們做很多事,,鼓勵(lì)幼兒多用“請(qǐng)”字,,并能大膽地說。
教師在日常生活中應(yīng)該經(jīng)常,,反復(fù)使用禮貌用語“請(qǐng)”,,并在說請(qǐng)時(shí)加強(qiáng)語氣。
游戲:我會(huì)說“請(qǐng)”了,!
在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)使用“請(qǐng)”,,如“請(qǐng)給我一個(gè)玩具”,“請(qǐng)幫我穿衣服”“請(qǐng)幫我系鞋帶”等,。
家長在家中也應(yīng)經(jīng)常使用“請(qǐng)”字,,及其他禮貌用語。
文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇六
學(xué)習(xí)禮貌用語
使學(xué)生知道“請(qǐng),、您好,、謝謝、對(duì)不起,、再見”等日常禮貌用語,。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語。
一,、聯(lián)系實(shí)際,,導(dǎo)入課題。
1.師:小朋友們每天米上學(xué),,是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?
2.即興表演:上學(xué)的情景,,(老師扮家長,學(xué)生與家長告別)
3.師:去上學(xué)時(shí),,對(duì)爸爸媽媽說“再見”,,真是一個(gè)有禮貌的孩子。
4.導(dǎo)入新課:會(huì)使用禮貌用語的孩子才是懂禮貌的好孩子,,那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語呢?今天,,老師和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語》
二,、自學(xué)課文,初步明理,。
1.生自由看課文中的插圖,。
2.提問:通過看圖,你知道還有哪些常用的禮貌用語?(生:您好,、請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒關(guān)系)
三,、聯(lián)系實(shí)際,加深明理,。
(一)出示圖片:學(xué)習(xí)第一幅插圖,。
1.畫山的小朋友使用了什么禮貌用語?(板書:您好、你好)
2.他們是在什么時(shí)候使用“您好”的?(板書:見面)
3.你過去在什么時(shí)候用過“你好,、您好”,?
4.教師小結(jié):每天與老師、同學(xué),、朋友,、客人等第一次見面時(shí)應(yīng)主動(dòng)打招呼,問候?qū)Ψ健?/p>
(二)出示圖片:學(xué)習(xí)第二幅插圖
1.畫中的小朋友使用什么禮貌用語?(板書:再見)
2.他們是在什么情況下使用“再見”的,?(板書:分別)
3.你過去在什么時(shí)候用過,,“再見”?
4.教師小結(jié):每大上學(xué)與家人分別時(shí),放學(xué)與老師,、同學(xué)分別時(shí),,與客人道別時(shí)都要說“再見”,。
(三)出示圖片,,學(xué)習(xí)第三幅圖
1.圖上的小朋友在干什么?
2.他們使用了什么禮貌用語?(板書:請(qǐng)、謝謝)
3.什么時(shí)候用“請(qǐng)”?什么時(shí)候用“謝謝”?(板書:有求別人,,得到幫助)
4.小表演:指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清,、謝謝”這兩個(gè)禮貌用語,。a.向同學(xué)借鉛筆;b.邀請(qǐng)同學(xué)參加生日晚會(huì),。
5.教師小結(jié):在要求別人或請(qǐng)求別人時(shí),,要說“請(qǐng)”,在受到別人關(guān)心,,得到別人幫助,,接受獎(jiǎng)勵(lì)或禮物時(shí),都要說“謝謝”。
(四)出示圖片:學(xué)習(xí)第四幅圖
1.圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語?(板書:對(duì)不起,、沒關(guān)系)
2.什么時(shí)候使用“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”呢?(板:打擾別人,,別人道歉)
3.你過去用過“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”嗎?
4.教師小結(jié):給別人添了麻煩的時(shí)候,如妨礙丁別人,,打擾了別人或損害了別人的利益,,都要誠懇地表示歉意,說聲“對(duì)不起”,。當(dāng)別人道歉時(shí),,應(yīng)該說聲“沒關(guān)系”,表示原涼,。四,、聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)之以行,。
1.想一想,。(見課后練習(xí))
2.演一演。①小玲有―道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,,她去辦公室清教老師,。②小剛被評(píng)為班上的“三好學(xué)生”,他很高興,,他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。
3.玩一玩,。(見課后練習(xí))
五,、總結(jié)全文,提出要求,。
1.學(xué)習(xí)拍手歌你拍一,、我拍一,禮貌用浯記心里,;你拍二,、我拍二,得到幫助說“謝謝”,;你拍三,、我拍三,提出要求“請(qǐng)”在先,;你拍四,、我拍四,打擾別人賠不是,;你拍五,、我拍五,見面問好真和睦;你拍六,、我拍六,,分別說聲“再見”了;你拍七,、我拍七,,禮貌孩子笑嘻嘻。
2.今天我們學(xué)習(xí)了“你好,、您好,、再見、請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒關(guān)系”這幾個(gè)禮貌用語,,并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語言,,希望同學(xué)們從今以后,把禮貌語言記在心里,,掛在嘴邊,,做一個(gè)講禮貌的孩子。
板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)禮貌用語
見面:“您好!”“你好,!”
分別:“再見”
有求別人:“請(qǐng)”
得到幫助:“謝謝”
打擾別人:“對(duì)不起”
別人道歉:“沒關(guān)系”
文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇七
1.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,,與老師同伴禮貌交往。
2.會(huì)使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語,。
3.愿意與同伴,、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法,。
4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
1.請(qǐng)大班幼兒與師進(jìn)行情境表演,。
2.幼兒畫冊(cè)。
1.看情景表演(一),。
幼兒從搭的門內(nèi)走出來,,走到老師面前鞠躬問早,又向家人說“再見”,。
(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園,,看見老師說了什么?又是怎么做的?對(duì)家人說了什么?
(2)師小結(jié)。
(3)幼兒實(shí)踐操作,。
2.看情景表演(二),。
幼兒從搭的門內(nèi)走出來,,走到老師面前鞠躬說“再見”。
提問:下午家人來接寶寶了,,小朋友對(duì)老師說了什么?又是怎么做的?
3.看情景表演(三)
提問:小朋友拿不到玩具怎么辦,,他說了什么?,老師幫他拿到玩具后,,小朋友有說了什么?
4.閱讀幼兒畫冊(cè),。
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),,還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,。