作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

文明禮貌用語主題班會教案篇一

1,、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。

2,、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷,，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話,。

3,、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話,，發(fā)展幼兒口語表達能力,。

做客的圖片

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

1、教師出示做客的圖片,，提問：這圖上畫的畫章什么,？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家,？你們喜歡做客嗎,？為什么？讓幼兒自由回答,。

2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽,。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜,、耐心,，教師重點幫助膽小、內(nèi)向,、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷,。

3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲,。

4,、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容,，提問：到別人家做客與自己家有什么不同,？應(yīng)注意哪些禮節(jié),？進別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話,？別人招待你的時候,，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時,，你應(yīng)該說些什么,？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人？

5,、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié),。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話,，不隨便翻弄別人家的東西,，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓,，爭做一個文明禮貌的小客人,。

文明禮貌用語主題班會教案篇二

1、 了解文明禮貌用語“謝謝,，不客氣”和“對不起,，沒關(guān)系”。

2,、 學(xué)會在生活中使用“謝謝,，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”等禮貌用語,。

1,、 認(rèn)識“謝謝，不客氣”和“對不起,，沒關(guān)系”,。

2、 初步了解“謝謝,，不客氣”和“對不起,，沒關(guān)系”的使用場景。

1,、 跟說“謝謝,，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”,。

同學(xué)們,，我們每天早上到學(xué)校見到老師要說？（老師好）現(xiàn)在教室里來了好多客人老師,，作為班級的小主人,，我們要對客人老師說什么呀,？（老師好）那我們轉(zhuǎn)過身去對老師們說一說。

像我們剛才說的“老師好”就是一種文明禮貌用語,，除了這些還有很多很多,。今天，我們一起來再認(rèn)識一些其他的文明禮貌用語,。（板題,、讀題）

請看（視頻1：）

1、看了視頻,，你們知道是誰過生日么,？（鬧鬧）

2、都有哪些人過來給鬧鬧過生日了呀,？

3,、他們都給鬧鬧帶了禮物，鬧鬧對他們說了什么呀,？（謝謝）

鬧鬧的媽媽給鬧鬧準(zhǔn)備了好吃的飯菜,，鬧鬧是怎么向媽媽表示感謝的？（媽媽,，謝謝你）

4,、當(dāng)小伙伴們給鬧鬧送了生日禮物、媽媽為鬧鬧準(zhǔn)備了飯菜,，鬧鬧禮貌的說“謝謝”時,，他們怎么說的?(不客氣)

我們再來看看，還有什么時候我們要用到“謝謝,、不客氣”這樣的禮貌用語,。

看圖解釋

圖片1：

我們看一看圖片上有幾個小朋友？他們在干什么,？

（女同學(xué)把鉛筆借給男同學(xué)）

那男同學(xué)和女同學(xué)說了,？（謝謝）

女同學(xué)說了？（不客氣）

圖片2：

看一看,，圖片上發(fā)生了什么事？（讓座）

他們都說了什么,？

小結(jié)：當(dāng)別人幫助了我們或者贈送了我們禮物,，我們要禮貌地對他們說：“謝謝”（板書）

被感謝的人要說：“不客氣”（板書）

同學(xué)們，我們在與同學(xué)相處的時候,，難免會發(fā)生一些矛盾,，比如：不小心碰掉了別人的學(xué)習(xí)用品、撞到了同學(xué)等等,，發(fā)生了這樣的矛盾后,，我們該怎么解決呢,？下面我們就來認(rèn)識一個新朋友甜甜，看看她是怎么解決的,。

請看（視頻2）,；

甜甜不小心把衣衣的畫筆碰掉了，她是怎么向衣衣道歉的,？（對不起）

小結(jié)：那么,，我們以后如果碰掉了別人的東西，我們要對東西的主人說什么呢,？

請看（視頻3）,；

甜甜玩的時候碰到了老師，甜甜對老師說了什么,？（對不起）

小結(jié)：以后,，如果不小心碰到了別人，我們要有禮貌的說,？（對不起）

請看（視頻4）：

甜甜的電動小汽車碰到了爸爸,，甜甜是怎么對爸爸說的？（爸爸,， 對不起）

我們剛才看了三個小故事,，甜甜不小心犯了錯誤。她犯錯誤之后都及時說了什么,？（“對不起”）

當(dāng)時,，衣衣、老師,、爸爸是怎么說的,？（沒關(guān)系）

總結(jié)：我們以后也要向甜甜學(xué)習(xí)，在做錯事之后,，立即承認(rèn)錯誤,，要和對方說“對不起”。（板書）

對別人不小心犯的錯誤,，我們要寬容對待,，并且和他們說“沒關(guān)系”。（板書）

現(xiàn)在,，我們都學(xué)會使用“謝謝,，不客氣”還有“對不起，沒關(guān)系”了么,？那我們就來一起做一做吧,。

1、情境模擬，說一說“謝謝,，不客氣”,。

2、出示圖片,，學(xué)生練習(xí)正確使用禮貌用語,。

看來大家都會了，老師給大家聽兩段禮儀三字經(jīng),，來幫助大家記得更牢,。

同學(xué)們，我們今天又學(xué)習(xí)了兩組禮貌用語“謝謝,，不客氣”“對不起,，沒關(guān)系”（ 讀一讀 ）以后，我們要正確的使用禮貌用語,，做一個友善待人好孩子,，這樣就會有更多的人愿意和你做朋友了。

文明禮貌用語主題班會教案篇三

1,、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語,。

2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣,。

1,、多媒體課件

2、小豬,、小猴,、小兔等小動物頭飾

1、導(dǎo)入

師：帶動跳《禮貌歌》進入教室,。

師：小朋友,，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子,，我們看看小兔是怎樣做的,，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對,。

2,、播放多媒體課件，幼兒觀看,。

師：小兔子都遇到了誰,。

幼：小豬、小猴,、小貓、小青蛙,。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對,。

幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯,、小貓、小猴,、小青蛙是怎么說的呢,？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說,？請小朋友把它說錯的地方改過來,。

3、再次播放課件,，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的,？它應(yīng)該怎么說？

幼：小兔子說沒關(guān)系 （謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的,？它應(yīng)該怎么說,？

幼：小兔子說謝謝你 （沒關(guān)系）

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應(yīng)該怎么說,？

幼：小兔子說別客氣 （對不起）

師：小貓應(yīng)該怎么說,？

幼：小貓說沒關(guān)系

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢,？小朋友一起來說說

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說的啊,。

幼：小兔子說對不起 （不客氣）

師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了,，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧,。

4、結(jié)合實際,，對幼兒進行禮貌教育

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語,。

幼：謝謝，沒關(guān)系,，不客氣,。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答）

師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼,？

幼：跟老師說早上好

師：你不小心踩到別人的小腳,，應(yīng)該怎樣說

幼：對不起

5、結(jié)束語

我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,，讓他們也成為有禮貌的號孩子,。

通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂,。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

文明禮貌用語主題班會教案篇四

1．讓幼兒學(xué)會與人見面時的相關(guān)禮儀,，感受友好同伴,、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。

2．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3．通過本次活動,，促使幼兒能正確的使用禮貌用語,。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動重點是要求幼兒了解什么是禮貌用語,？他的奇妙之處,？

難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。

文明禮儀的相關(guān)課件,、文明禮貌用語的圖片,、禮儀小明星的綬帶、知識準(zhǔn)備是一個小故事的動畫碟片,。

一,、教師請小朋友觀看動畫故事。

動畫故事在看一半的時候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論,。體會故事中兔寶寶的語言變化,。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號,，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了,，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急,，這時跑來了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂,、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來,。媽媽很著急就出來找兔寶寶,，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,，媽媽卻笑著說：“原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀,。”寶寶很奇怪,，媽媽就在它的耳邊說了一遍,，寶寶就明白了,，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎,？它又是怎么找到的呢,？

請幼兒討論；教師小結(jié)討論結(jié)果,。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進行討論。

（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著,，終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號,，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去時,，一位刺猬老奶奶從門里走出來,，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀,？我想要找到它,。”“是住在這啊,，我?guī)闳フ宜?！”“謝謝您?！弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情,，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶,。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么,？請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌,，當(dāng)你遇到困難時別人是不會幫助你的,，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處,。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。

1.讓幼兒用禮貌用語各說一句話,。如“請你和我一起做游戲好嗎,？”再如：“老師您辛苦了?！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”,。“老師早上好,?！薄袄蠋熢僖娏?。”

2.幼兒集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時我們應(yīng)該怎么說,？

3.幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢,？如：買東西時、吃飯時,、坐車時,、做游戲時、上課時,、家里來客人時等等,。

三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用,。

1.播放文明禮儀課件,，讓幼兒仔細觀擦。

2.將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上,，供幼兒自由的進行情境表演練習(xí),。

3.幼兒自由組合，進行情境表演,，教師指導(dǎo),。

4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語,。

活動小結(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語的`應(yīng)用,，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳,。

我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去,，促使幼兒在完成任務(wù)時強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂,。

我在活動中運用了故事啟迪,、行為辨析、情境體驗,、生活經(jīng)驗拓展等方法,。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚,，特別是在討論時,，他們積極主動，各抒己見,，氣氛非常熱烈,，并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力,；在情境表演過程中,，幼兒能自由分配角色,，活動情緒高漲，效果顯著,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中,，時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,，只有這樣的文明禮儀教育才會達到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。

文明禮貌用語主題班會教案篇五

剛?cè)胄“嗟挠變?，生活自理,、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時,、細心的照料；需要獲得同伴間的認(rèn)可,?！罢垺笔俏覈Y貌用語中最基本，應(yīng)用極廣泛的一個詞,，幼兒易掌握,，便于應(yīng)用?；顒拥闹攸c是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個方面,，如請老師幫忙，和大家交往時用“請”字等,，難點是小班幼兒靈活機動性不夠,，個別幼兒比較內(nèi)向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識,、自然地使用“請”,。

1、了解“請”字的含義,，知道“請”是一種禮貌用語,。

2、和小朋友相處時用“請”,，遇到困難知道向老師,、家長求助，用“請”,。

1,、師講述故事《有用的‘請’字》。

⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具,，她愿意借給‘喵喵’嗎,？”“媽媽對喵喵說了一個有用的字,，是哪個字？”“喵喵說了‘請’,，菲菲把玩具給她了嗎,？”

⑵教師小結(jié)：“請是一個很有用的字，它代表禮貌,?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時應(yīng)該怎樣,？

說“請……”

3,、（1）引導(dǎo)幼兒討論，如果自己遇到困難了,，該怎么辦,？（在幼兒園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙,。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙,，請叔叔、阿姨,、爺爺,、奶奶幫忙。）

（2）側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做,，如果解決不了的,，要迅速請老師幫忙。

4,、引導(dǎo)幼兒討論“請”還可以用在什么地方,，（如和小朋友玩玩具時，參加集體的活動時等）,。

5,、教師小結(jié)——“請”是一個很有用的字，它可以幫我們做很多事,，鼓勵幼兒多用“請”字,，并能大膽地說。

教師在日常生活中應(yīng)該經(jīng)常,，反復(fù)使用禮貌用語“請”,，并在說請時加強語氣。

游戲：我會說“請”了,！

在日常生活中的各個環(huán)節(jié)使用“請”,，如“請給我一個玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等,。

家長在家中也應(yīng)經(jīng)常使用“請”字,，及其他禮貌用語,。

文明禮貌用語主題班會教案篇六

學(xué)習(xí)禮貌用語

使學(xué)生知道“請、您好,、謝謝,、對不起、再見”等日常禮貌用語,。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語,。

一、聯(lián)系實際,，導(dǎo)入課題,。

1.師：小朋友們每天米上學(xué)，是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?

2.即興表演：上學(xué)的情景,，(老師扮家長,，學(xué)生與家長告別)

3.師：去上學(xué)時，對爸爸媽媽說“再見”,，真是一個有禮貌的孩子,。

4.導(dǎo)入新課：會使用禮貌用語的孩子才是懂禮貌的好孩子，那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語呢?今天,，老師和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語》

二、自學(xué)課文,，初步明理,。

1．生自由看課文中的插圖。

2．提問：通過看圖,，你知道還有哪些常用的禮貌用語?(生：您好,、請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系)

三、聯(lián)系實際,，加深明理,。

(一)出示圖片：學(xué)習(xí)第一幅插圖。

1．畫山的小朋友使用了什么禮貌用語?(板書：您好,、你好)

2．他們是在什么時候使用“您好”的?(板書：見面)

3.你過去在什么時候用過“你好,、您好”？

4．教師小結(jié)：每天與老師,、同學(xué),、朋友、客人等第一次見面時應(yīng)主動打招呼,，問候?qū)Ψ健?/p>

(二)出示圖片：學(xué)習(xí)第二幅插圖

1．畫中的小朋友使用什么禮貌用語?(板書：再見)

2．他們是在什么情況下使用“再見”的,？(板書：分別)

3．你過去在什么時候用過,，“再見”?

4．教師小結(jié)：每大上學(xué)與家人分別時，放學(xué)與老師,、同學(xué)分別時,，與客人道別時都要說“再見”。

(三)出示圖片,，學(xué)習(xí)第三幅圖

1．圖上的小朋友在干什么?

2．他們使用了什么禮貌用語?(板書：請,、謝謝)

3．什么時候用“請”?什么時候用“謝謝”?(板書：有求別人，得到幫助)

4．小表演：指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清,、謝謝”這兩個禮貌用語,。a．向同學(xué)借鉛筆；b．邀請同學(xué)參加生日晚會,。

5．教師小結(jié)：在要求別人或請求別人時,，要說“請”，在受到別人關(guān)心,，得到別人幫助,，接受獎勵或禮物時，都要說“謝謝”,。

(四)出示圖片：學(xué)習(xí)第四幅圖

1．圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語?(板書：對不起,、沒關(guān)系)

2．什么時候使用“對不起”和“沒關(guān)系”呢?(板：打擾別人，別人道歉)

3.你過去用過“對不起”和“沒關(guān)系”嗎?

4．教師小結(jié)：給別人添了麻煩的時候,，如妨礙丁別人,，打擾了別人或損害了別人的利益，都要誠懇地表示歉意,，說聲“對不起”,。當(dāng)別人道歉時，應(yīng)該說聲“沒關(guān)系”,，表示原涼,。四、聯(lián)系實際,，導(dǎo)之以行,。

1．想一想。(見課后練習(xí))

2．演一演,。①小玲有―道數(shù)學(xué)題不會做,，她去辦公室清教老師。②小剛被評為班上的“三好學(xué)生”,，他很高興,，他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。

3．玩一玩。(見課后練習(xí))

五,、總結(jié)全文,，提出要求。

1．學(xué)習(xí)拍手歌你拍一,、我拍一,，禮貌用浯記心里；你拍二,、我拍二,，得到幫助說“謝謝”；你拍三,、我拍三,，提出要求“請”在先；你拍四,、我拍四,，打擾別人賠不是；你拍五,、我拍五,，見面問好真和睦；你拍六,、我拍六,，分別說聲“再見”了；你拍七,、我拍七,，禮貌孩子笑嘻嘻。

2．今天我們學(xué)習(xí)了“你好,、您好、再見,、請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系”這幾個禮貌用語,，并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語言，希望同學(xué)們從今以后,，把禮貌語言記在心里,，掛在嘴邊，做一個講禮貌的孩子,。

板書設(shè)計學(xué)習(xí)禮貌用語

見面：“您好!”“你好,！”

分別：“再見”

有求別人：“請”

得到幫助：“謝謝”

打擾別人：“對不起”

別人道歉：“沒關(guān)系”

文明禮貌用語主題班會教案篇七

1.樂意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

2.會使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語,。

3.愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1.請大班幼兒與師進行情境表演,。

2.幼兒畫冊。

1.看情景表演(一),。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來,，走到老師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”,。

(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園,，看見老師說了什么?又是怎么做的?對家人說了什么?

(2)師小結(jié)。

(3)幼兒實踐操作,。

2.看情景表演(二),。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到老師面前鞠躬說“再見”,。

提問:下午家人來接寶寶了,，小朋友對老師說了什么?又是怎么做的?

3.看情景表演(三)

提問:小朋友拿不到玩具怎么辦，他說了什么?,，老師幫他拿到玩具后,，小朋友有說了什么?

4.閱讀幼兒畫冊。

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,，符合小班孩子的認(rèn)知特點,，還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。