作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇一

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜,、專心地傾聽同伴談話,。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談,，樂意在集體場(chǎng)合談話,，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

做客的圖片

請(qǐng)幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

1,、教師出示做客的圖片,，提問：這圖上畫的畫章什么,？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家,？你們喜歡做客嗎,？為什么？讓幼兒自由回答,。

2,、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽,。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,，提醒幼兒在傾聽時(shí)要安靜、耐心,，教師重點(diǎn)幫助膽小,、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷,。

3,、請(qǐng)幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請(qǐng)幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

4,、教師圍繞做客的話題,，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同,？應(yīng)注意哪些禮節(jié),？進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話,？別人招待你的時(shí)候,，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時(shí),，你應(yīng)該說些什么,？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人？

5,、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié),。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話,，不隨便翻弄?jiǎng)e人家的東西,，不主動(dòng)討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓,，爭做一個(gè)文明禮貌的小客人,。

文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇二

1、 了解文明禮貌用語“謝謝,，不客氣”和“對(duì)不起,，沒關(guān)系”,。

2、 學(xué)會(huì)在生活中使用“謝謝,，不客氣”和“對(duì)不起,，沒關(guān)系”等禮貌用語。

1,、 認(rèn)識(shí)“謝謝,，不客氣”和“對(duì)不起，沒關(guān)系”,。

2,、 初步了解“謝謝，不客氣”和“對(duì)不起,，沒關(guān)系”的使用場(chǎng)景,。

1、 跟說“謝謝,，不客氣”和“對(duì)不起,，沒關(guān)系”。

同學(xué)們,，我們每天早上到學(xué)校見到老師要說,？（老師好）現(xiàn)在教室里來了好多客人老師，作為班級(jí)的小主人,，我們要對(duì)客人老師說什么呀,？（老師好）那我們轉(zhuǎn)過身去對(duì)老師們說一說,。

像我們剛才說的“老師好”就是一種文明禮貌用語,，除了這些還有很多很多。今天,，我們一起來再認(rèn)識(shí)一些其他的文明禮貌用語,。（板題、讀題）

請(qǐng)看（視頻1：）

1,、看了視頻,，你們知道是誰過生日么？（鬧鬧）

2,、都有哪些人過來給鬧鬧過生日了呀,？

3、他們都給鬧鬧帶了禮物,，鬧鬧對(duì)他們說了什么呀,？（謝謝）

鬧鬧的媽媽給鬧鬧準(zhǔn)備了好吃的飯菜，鬧鬧是怎么向媽媽表示感謝的,？（媽媽,，謝謝你）

4,、當(dāng)小伙伴們給鬧鬧送了生日禮物、媽媽為鬧鬧準(zhǔn)備了飯菜,，鬧鬧禮貌的說“謝謝”時(shí),，他們?cè)趺凑f的?(不客氣)

我們?cè)賮砜纯矗€有什么時(shí)候我們要用到“謝謝,、不客氣”這樣的禮貌用語,。

看圖解釋

圖片1：

我們看一看圖片上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（女同學(xué)把鉛筆借給男同學(xué)）

那男同學(xué)和女同學(xué)說了,？（謝謝）

女同學(xué)說了,？（不客氣）

圖片2：

看一看，圖片上發(fā)生了什么事,？（讓座）

他們都說了什么,？

小結(jié)：當(dāng)別人幫助了我們或者贈(zèng)送了我們禮物，我們要禮貌地對(duì)他們說：“謝謝”（板書）

被感謝的人要說：“不客氣”（板書）

同學(xué)們,，我們?cè)谂c同學(xué)相處的時(shí)候,，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，比如：不小心碰掉了別人的學(xué)習(xí)用品,、撞到了同學(xué)等等,，發(fā)生了這樣的矛盾后，我們?cè)撛趺唇鉀Q呢,？下面我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友甜甜,，看看她是怎么解決的。

請(qǐng)看（視頻2）,；

甜甜不小心把衣衣的畫筆碰掉了,，她是怎么向衣衣道歉的？（對(duì)不起）

小結(jié)：那么,，我們以后如果碰掉了別人的東西,，我們要對(duì)東西的主人說什么呢？

請(qǐng)看（視頻3）,；

甜甜玩的時(shí)候碰到了老師,，甜甜對(duì)老師說了什么？（對(duì)不起）

小結(jié)：以后,，如果不小心碰到了別人,，我們要有禮貌的說？（對(duì)不起）

請(qǐng)看（視頻4）：

甜甜的電動(dòng)小汽車碰到了爸爸,，甜甜是怎么對(duì)爸爸說的,？（爸爸， 對(duì)不起）

我們剛才看了三個(gè)小故事，甜甜不小心犯了錯(cuò)誤,。她犯錯(cuò)誤之后都及時(shí)說了什么,？（“對(duì)不起”）

當(dāng)時(shí)，衣衣,、老師,、爸爸是怎么說的？（沒關(guān)系）

總結(jié)：我們以后也要向甜甜學(xué)習(xí),，在做錯(cuò)事之后,，立即承認(rèn)錯(cuò)誤，要和對(duì)方說“對(duì)不起”,。（板書）

對(duì)別人不小心犯的錯(cuò)誤,，我們要寬容對(duì)待，并且和他們說“沒關(guān)系”,。（板書）

現(xiàn)在,，我們都學(xué)會(huì)使用“謝謝，不客氣”還有“對(duì)不起,，沒關(guān)系”了么,？那我們就來一起做一做吧。

1,、情境模擬,，說一說“謝謝，不客氣”,。

2,、出示圖片，學(xué)生練習(xí)正確使用禮貌用語,。

看來大家都會(huì)了,，老師給大家聽兩段禮儀三字經(jīng)，來幫助大家記得更牢,。

同學(xué)們,，我們今天又學(xué)習(xí)了兩組禮貌用語“謝謝,，不客氣”“對(duì)不起,，沒關(guān)系”（ 讀一讀 ）以后，我們要正確的使用禮貌用語,，做一個(gè)友善待人好孩子,，這樣就會(huì)有更多的人愿意和你做朋友了。

文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇三

1,、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語,。

2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

1,、多媒體課件

2,、小豬、小猴,、小兔等小動(dòng)物頭飾

1,、導(dǎo)入

師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

師：小朋友,，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的,，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,，它說的對(duì)不對(duì)。

2,、播放多媒體課件,，幼兒觀看。

師：小兔子都遇到了誰,。

幼：小豬,、小猴、小貓,、小青蛙,。

師：小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。

幼：不對(duì)

師：小兔子分別遇到了豬伯伯,、小貓,、小猴、小青蛙是怎么說的呢,？它說的不對(duì),，那么它應(yīng)該怎么說？請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來,。

3,、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的,？它應(yīng)該怎么說,？

幼：小兔子說沒關(guān)系 （謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說,？

幼：小兔子說謝謝你 （沒關(guān)系）

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的,？它應(yīng)該怎么說？

幼：小兔子說別客氣 （對(duì)不起）

師：小貓應(yīng)該怎么說,？

幼：小貓說沒關(guān)系

師：小兔子救了青蛙,，青蛙是怎樣說的呢？小朋友一起來說說

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說的啊。

幼：小兔子說對(duì)不起 （不客氣）

師：小朋友真棒,，把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,，現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。

4,、結(jié)合實(shí)際,，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。

幼：謝謝,，沒關(guān)系,，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語,。（幼兒回答）

師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼,？

幼：跟老師說早上好

師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說

幼：對(duì)不起

5,、結(jié)束語

我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。

通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,，他們本身也會(huì)得到一份快樂,。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,，輕松愉悅,，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇四

1．讓幼兒學(xué)會(huì)與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀,，感受友好同伴,、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。

2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3．通過本次活動(dòng),，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語,？他的奇妙之處,？

難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。

文明禮儀的相關(guān)課件,、文明禮貌用語的圖片,、禮儀小明星的綬帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片,。

一、教師請(qǐng)小朋友觀看動(dòng)畫故事。

動(dòng)畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問題請(qǐng)幼兒討論,。體會(huì)故事中兔寶寶的語言變化,。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號(hào),，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了,，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號(hào)就很著急,，這時(shí)跑來了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂,、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來,。媽媽很著急就出來找兔寶寶,，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,，媽媽卻笑著說：“原來是寶寶還沒有學(xué)會(huì)好好說話呀,。”寶寶很奇怪,，媽媽就在它的耳邊說了一遍,，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家,。）教師提問：兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎,？它又是怎么找到的呢？

請(qǐng)幼兒討論,；教師小結(jié)討論結(jié)果,。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次進(jìn)行討論。

（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著,，終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)是10號(hào),，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí),，一位刺猬老奶奶從門里走出來,，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好，請(qǐng)問小刺猬阿姨是不是住在這里呀,？我想要找到它,。”“是住在這啊,，我?guī)闳フ宜?！”“謝謝您,。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情,，特別的開心和快樂,。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么,？請(qǐng)幼兒再次討論,。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的,，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子,。初次體會(huì)文明禮貌用語的奇妙之處。

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語,。

1.讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎,？”再如：“老師您辛苦了,。”或“我們謝謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”,?！袄蠋熢缟虾谩,！薄袄蠋熢僖娏?。”

2.幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說,？

3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語呢,？如：買東西時(shí)、吃飯時(shí),、坐車時(shí),、做游戲時(shí)、上課時(shí),、家里來客人時(shí)等等,。

三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用,。

1.播放文明禮儀課件,，讓幼兒仔細(xì)觀擦。

2.將文明用語圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上,，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí),。

3.幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演,，教師指導(dǎo),。

4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語。

活動(dòng)小結(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語的`應(yīng)用,，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中,，廣泛流傳,。

我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去,，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語的奇妙和快樂,。

我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪,、行為辨析、情境體驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法,。讓幼兒體會(huì)禮貌用語的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚,，特別是在討論時(shí),，他們積極主動(dòng)，各抒己見,，氣氛非常熱烈,，并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力,；在情境表演過程中,，幼兒能自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲,，效果顯著,。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實(shí)踐,，要滲透到幼兒的一日生活中,，時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo),。

文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇五

剛?cè)胄“嗟挠變?，生活自理、同伴交往等方面都很弱,，需要老師給予及時(shí),、細(xì)心的照料；需要獲得同伴間的認(rèn)可,?！罢?qǐng)”是我國禮貌用語中最基本，應(yīng)用極廣泛的一個(gè)詞,，幼兒易掌握,，便于應(yīng)用,。活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能將“請(qǐng)”字用于生活中的各個(gè)方面,，如請(qǐng)老師幫忙,，和大家交往時(shí)用“請(qǐng)”字等，難點(diǎn)是小班幼兒靈活機(jī)動(dòng)性不夠,，個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識(shí)、自然地使用“請(qǐng)”,。

1,、了解“請(qǐng)”字的含義，知道“請(qǐng)”是一種禮貌用語,。

2,、和小朋友相處時(shí)用“請(qǐng)”，遇到困難知道向老師,、家長求助,，用“請(qǐng)”。

1,、師講述故事《有用的‘請(qǐng)’字》,。

⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎,？”“媽媽對(duì)喵喵說了一個(gè)有用的字,，是哪個(gè)字？”“喵喵說了‘請(qǐng)’,，菲菲把玩具給她了嗎,？”

⑵教師小結(jié)：“請(qǐng)是一個(gè)很有用的字，它代表禮貌,?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應(yīng)該怎樣,？

說“請(qǐng)……”

3,、（1）引導(dǎo)幼兒討論，如果自己遇到困難了,，該怎么辦,？（在幼兒園里可以請(qǐng)老師幫忙，請(qǐng)小朋友幫忙,。在幼兒園外可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,，請(qǐng)叔叔、阿姨,、爺爺,、奶奶幫忙,。）

（2）側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的,，要迅速請(qǐng)老師幫忙,。

4、引導(dǎo)幼兒討論“請(qǐng)”還可以用在什么地方,，（如和小朋友玩玩具時(shí),，參加集體的活動(dòng)時(shí)等）。

5,、教師小結(jié)——“請(qǐng)”是一個(gè)很有用的字,，它可以幫我們做很多事,，鼓勵(lì)幼兒多用“請(qǐng)”字,，并能大膽地說。

教師在日常生活中應(yīng)該經(jīng)常,，反復(fù)使用禮貌用語“請(qǐng)”,，并在說請(qǐng)時(shí)加強(qiáng)語氣。

游戲：我會(huì)說“請(qǐng)”了,！

在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)使用“請(qǐng)”,，如“請(qǐng)給我一個(gè)玩具”，“請(qǐng)幫我穿衣服”“請(qǐng)幫我系鞋帶”等,。

家長在家中也應(yīng)經(jīng)常使用“請(qǐng)”字,，及其他禮貌用語。

文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇六

學(xué)習(xí)禮貌用語

使學(xué)生知道“請(qǐng),、您好,、謝謝、對(duì)不起,、再見”等日常禮貌用語,。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語。

一,、聯(lián)系實(shí)際,，導(dǎo)入課題。

1.師：小朋友們每天米上學(xué),，是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?

2.即興表演：上學(xué)的情景,，(老師扮家長，學(xué)生與家長告別)

3.師：去上學(xué)時(shí),，對(duì)爸爸媽媽說“再見”,，真是一個(gè)有禮貌的孩子。

4.導(dǎo)入新課：會(huì)使用禮貌用語的孩子才是懂禮貌的好孩子,，那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語呢?今天,，老師和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語》

二,、自學(xué)課文，初步明理,。

1．生自由看課文中的插圖,。

2．提問：通過看圖，你知道還有哪些常用的禮貌用語?(生：您好,、請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒關(guān)系)

三,、聯(lián)系實(shí)際，加深明理,。

(一)出示圖片：學(xué)習(xí)第一幅插圖,。

1．畫山的小朋友使用了什么禮貌用語?(板書：您好、你好)

2．他們是在什么時(shí)候使用“您好”的?(板書：見面)

3.你過去在什么時(shí)候用過“你好,、您好”,？

4．教師小結(jié)：每天與老師、同學(xué),、朋友,、客人等第一次見面時(shí)應(yīng)主動(dòng)打招呼，問候?qū)Ψ健?/p>

(二)出示圖片：學(xué)習(xí)第二幅插圖

1．畫中的小朋友使用什么禮貌用語?(板書：再見)

2．他們是在什么情況下使用“再見”的,？(板書：分別)

3．你過去在什么時(shí)候用過,，“再見”?

4．教師小結(jié)：每大上學(xué)與家人分別時(shí)，放學(xué)與老師,、同學(xué)分別時(shí),，與客人道別時(shí)都要說“再見”,。

(三)出示圖片,，學(xué)習(xí)第三幅圖

1．圖上的小朋友在干什么?

2．他們使用了什么禮貌用語?(板書：請(qǐng)、謝謝)

3．什么時(shí)候用“請(qǐng)”?什么時(shí)候用“謝謝”?(板書：有求別人,，得到幫助)

4．小表演：指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清,、謝謝”這兩個(gè)禮貌用語,。a．向同學(xué)借鉛筆；b．邀請(qǐng)同學(xué)參加生日晚會(huì),。

5．教師小結(jié)：在要求別人或請(qǐng)求別人時(shí),，要說“請(qǐng)”，在受到別人關(guān)心,，得到別人幫助,，接受獎(jiǎng)勵(lì)或禮物時(shí)，都要說“謝謝”。

(四)出示圖片：學(xué)習(xí)第四幅圖

1．圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語?(板書：對(duì)不起,、沒關(guān)系)

2．什么時(shí)候使用“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”呢?(板：打擾別人,，別人道歉)

3.你過去用過“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”嗎?

4．教師小結(jié)：給別人添了麻煩的時(shí)候，如妨礙丁別人,，打擾了別人或損害了別人的利益,，都要誠懇地表示歉意，說聲“對(duì)不起”,。當(dāng)別人道歉時(shí),，應(yīng)該說聲“沒關(guān)系”，表示原涼,。四,、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行,。

1．想一想,。(見課后練習(xí))

2．演一演。①小玲有―道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,，她去辦公室清教老師,。②小剛被評(píng)為班上的“三好學(xué)生”，他很高興,，他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。

3．玩一玩,。(見課后練習(xí))

五,、總結(jié)全文，提出要求,。

1．學(xué)習(xí)拍手歌你拍一,、我拍一，禮貌用浯記心里,；你拍二,、我拍二，得到幫助說“謝謝”,；你拍三,、我拍三，提出要求“請(qǐng)”在先,；你拍四,、我拍四，打擾別人賠不是,；你拍五,、我拍五，見面問好真和睦；你拍六,、我拍六,，分別說聲“再見”了；你拍七,、我拍七,，禮貌孩子笑嘻嘻。

2．今天我們學(xué)習(xí)了“你好,、您好,、再見、請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒關(guān)系”這幾個(gè)禮貌用語,，并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語言,，希望同學(xué)們從今以后，把禮貌語言記在心里,，掛在嘴邊,，做一個(gè)講禮貌的孩子。

板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)禮貌用語

見面：“您好!”“你好,！”

分別：“再見”

有求別人：“請(qǐng)”

得到幫助：“謝謝”

打擾別人：“對(duì)不起”

別人道歉：“沒關(guān)系”

文明禮貌用語主題班會(huì)教案篇七

1.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶,，與老師同伴禮貌交往。

2.會(huì)使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語,。

3.愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1.請(qǐng)大班幼兒與師進(jìn)行情境表演,。

2.幼兒畫冊(cè)。

1.看情景表演(一),。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來,，走到老師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”,。

(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園,，看見老師說了什么?又是怎么做的?對(duì)家人說了什么?

(2)師小結(jié)。

(3)幼兒實(shí)踐操作,。

2.看情景表演(二),。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來,，走到老師面前鞠躬說“再見”。

提問:下午家人來接寶寶了,，小朋友對(duì)老師說了什么?又是怎么做的?

3.看情景表演(三)

提問:小朋友拿不到玩具怎么辦,，他說了什么?，老師幫他拿到玩具后,，小朋友有說了什么?

4.閱讀幼兒畫冊(cè),。

本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,。