時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇一

本冊(cè)教材共有34篇課文,，內(nèi)容豐富,、題材多樣、語(yǔ)言生動(dòng),。每組教材中,，每一單元里都有導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)非常生動(dòng)形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來(lái),。在閱讀課文中,，優(yōu)美流暢的語(yǔ)言非常適合孩子們學(xué)習(xí)。每單元的“語(yǔ)文園地”包括四——四個(gè)欄目，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí);“日積月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句;“口語(yǔ)交際”為養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

第一次接觸這個(gè)新的班集體,，對(duì)辦理各個(gè)學(xué)生的情況還是一無(wú)所知,，但我深知一、二年級(jí)學(xué)生有一個(gè)共性的學(xué)齡特點(diǎn),，那就是多動(dòng),。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前15分鐘,，爭(zhēng)取將教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)在此時(shí)段解決。根據(jù)二年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),、多引導(dǎo)孩子讀,、寫，為孩子以后對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀有興趣,，提高學(xué)生朗讀能力，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣,，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、感嘆號(hào)。

1,、靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí),。

2、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，形成一套多樣化、高效率的識(shí)字方法與識(shí)字系統(tǒng),。

3,、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),，規(guī)范書寫,，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4,、在閱讀教學(xué)中,，重視朗讀指導(dǎo)。在課堂中正確,、流利,、有感情的朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一9.1-9.2開(kāi)學(xué)教肓,、 二9.5-9.9識(shí)字1,、1.秋天的圖畫、2.黃山奇石（第一課時(shí)）奇石（第二課時(shí)）,、教師節(jié)活動(dòng),、 三9.13-9.163.植物媽媽有辦法4.古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一,、 四9.19~9.23識(shí)字2,、5.一株紫丁香、6.我選我,、 五9.26~9.307.一分鐘8.難忘的一天,、語(yǔ)文園地二、識(shí)字3,、月考 六10.1~10.9國(guó)慶節(jié)放假,、 七10.10~10.149.歡慶、10.北京,、11,、我們成功了12.看雪 八10.17~10.21語(yǔ)文園地三、識(shí)字4,、13,、坐井觀天14.我要的是葫蘆 九10.24~10.2815.小柳樹(shù)和小棗樹(shù)、16.風(fēng)娃娃17.酸的和甜的,、語(yǔ)文園地四,、考試、 十10.31~11.4識(shí)字518.稱贊,、19.藍(lán)色的樹(shù)葉,、20.紙船和風(fēng)箏 十一11.7~11.1121.從現(xiàn)在開(kāi)始、語(yǔ)文園地五,、識(shí)字6,、22.窗前的氣球、 十二11.14~11.1823.假如24.日記兩則,、25.古詩(shī)兩首,、語(yǔ)文園地六 十三11.21~11.25識(shí)字七、26.“紅領(lǐng)巾”真好,、27.清澈的湖水 十四11.28~12.228.淺水洼里的小魚,、29.父親和鳥 十五12.5~12.9語(yǔ)文園地七、識(shí)字8,、30.我是什么 十六12.12~12.1631.回聲,、32.太空生活趣事多 十七12.19~12.2333.活化石、34.農(nóng)業(yè)的變化真大,、語(yǔ)文園地八 十八12.26~12.30復(fù)習(xí)迎考 十九1.2-1.6復(fù)習(xí)迎考 二十1.9~1.13考試,、 20xx年8月29日,，我來(lái)到xx小學(xué)成為這里的一份子。本學(xué)期我所教授的學(xué)科為二年級(jí)語(yǔ)文,。雖然我并么有真正接觸過(guò)二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,，但我一定會(huì)多學(xué)多問(wèn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、取經(jīng),，爭(zhēng)取在這一個(gè)學(xué)年里給自己、給學(xué)校,、給學(xué)生,、給學(xué)生的家長(zhǎng)一份滿意的答卷。現(xiàn)將個(gè)人工作計(jì)劃展示如下：

本冊(cè)教材共有34篇課文,，內(nèi)容豐富,、題材多樣、語(yǔ)言生動(dòng),。每組教材中,，每一單元里都有導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)非常生動(dòng)形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來(lái),。在閱讀課文中,，優(yōu)美流暢的語(yǔ)言非常適合孩子們學(xué)習(xí)。每單元的“語(yǔ)文園地”包括四——四個(gè)欄目,，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí);“日積月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句;“口語(yǔ)交際”為養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

第一次接觸這個(gè)新的班集體，對(duì)辦理各個(gè)學(xué)生的情況還是一無(wú)所知,，但我深知一,、二年級(jí)學(xué)生有一個(gè)共性的學(xué)齡特點(diǎn)，那就是多動(dòng),。所以每節(jié)課中,，我一定要把我住前15分鐘，爭(zhēng)取將教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)在此時(shí)段解決,。根據(jù)二年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、多引導(dǎo)孩子讀,、寫,，為孩子以后對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀有興趣,，提高學(xué)生朗讀能力,，能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣,，根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、感嘆號(hào),。

1、靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí),。

2,、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，形成一套多樣化、高效率的識(shí)字方法與識(shí)字系統(tǒng),。

3,、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),，規(guī)范書寫,，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4,、在閱讀教學(xué)中,，重視朗讀指導(dǎo)。在課堂中正確,、流利,、有感情的朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

一9.1-9.2開(kāi)學(xué)教肓,、

二9.5-9.9識(shí)字1、1.秋天的圖畫,、2.黃山奇石（第一課時(shí)）奇石（第二課時(shí)）,、教師節(jié)活動(dòng)、

三9.13-9.163.植物媽媽有辦法4.古詩(shī)兩首,、語(yǔ)文園地一,、

四9.19~9.23識(shí)字2、5.一株紫丁香,、6.我選我,、

五9.26~9.307.一分鐘8.難忘的一天、語(yǔ)文園地二,、識(shí)字3、月考

六10.1~10.9國(guó)慶節(jié)放假,、

七10.10~10.149.歡慶,、10.北京、11,、我們成功了12.看雪

八10.17~10.21語(yǔ)文園地三,、識(shí)字4、13,、坐井觀天14.我要的是葫蘆

九10.24~10.2815.小柳樹(shù)和小棗樹(shù),、16.風(fēng)娃娃17.酸的和甜的,、語(yǔ)文園地四、考試,、

十10.31~11.4識(shí)字518.稱贊,、19.藍(lán)色的樹(shù)葉、20.紙船和風(fēng)箏

十一11.7~11.1121.從現(xiàn)在開(kāi)始,、語(yǔ)文園地五,、識(shí)字6、22.窗前的氣球,、

十二11.14~11.1823.假如24.日記兩則,、25.古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地六

十三11.21~11.25識(shí)字七,、26.“紅領(lǐng)巾”真好,、27.清澈的湖水

十四11.28~12.228.淺水洼里的小魚、29.父親和鳥

十五12.5~12.9語(yǔ)文園地七,、識(shí)字8,、30.我是什么

十六12.12~12.1631.回聲、32.太空生活趣事多

十七12.19~12.2333.活化石,、34.農(nóng)業(yè)的變化真大,、語(yǔ)文園地八

十八12.26~12.30復(fù)習(xí)迎考

十九1.2-1.6復(fù)習(xí)迎考

二十1.9~1.13考試、

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇二

一(x)班共有學(xué)生44人,，其中女生18人,，男生26人。入學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng),，活潑好動(dòng)，特別是男孩子,，又跑又叫的,，注意力難以集中。

許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,，但不系統(tǒng),、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園,，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。

本班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望都很高,，把孩子視為掌上明珠，寵愛(ài)有加,。但大部分家長(zhǎng)忙于經(jīng)商,，并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，只是將孩子托付給托管中心管理,。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話,，能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，聲音清楚，態(tài)度大方;有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)幾個(gè),。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，要因材施教,，盡量從他們的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。

本冊(cè)教科書包括 入學(xué)教育 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 課文 語(yǔ)文園地 口語(yǔ)交際 幾個(gè)部分,。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),、10篇課文,，識(shí)字(二)、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字,。

教材特點(diǎn)：

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)字寫字,、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開(kāi)始就不是單一的,，而是多元的,。例如，在漢語(yǔ)拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ),、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音,、識(shí)漢字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。又如,，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通,、融合。

(二)科學(xué)性

漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、閱讀、口語(yǔ)交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字,，都是最常見(jiàn)的,、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的,、最簡(jiǎn)單的,。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的 爸,、媽,、我 。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字,，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會(huì)意字、看圖識(shí)字,、按事物歸類識(shí)字等形式,，使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物,。要求寫的100個(gè)字,，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個(gè)字,。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),，而且能把字寫好。

(三)時(shí)代性

這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新,，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素,。如,，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉,、大膽實(shí)踐的企盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的美好心靈,，《爺爺和小樹(shù)》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素。此外,，有關(guān)計(jì)算機(jī),、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市、農(nóng)村,、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,，通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,，在教材中均有反映。

(四)趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字;在連,、涂、畫,、拼,、擺等游戲中，鞏固知識(shí),，啟迪心智,，培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，大量采用 我會(huì)讀 我會(huì)寫 我會(huì)說(shuō) 我會(huì)畫 等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信,。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。

(五)廣泛適用性

針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情,，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中，分量適當(dāng),，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面,，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,，如，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字,、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底,，上不封頂,。又如，本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,，每課有少量生字,，但全文不注拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過(guò)其他方式認(rèn)讀生字,，讀通課文,，在自己認(rèn)字和閱讀的過(guò)程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇三

通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,，班級(jí)的優(yōu)生率比高一下一年高得多，但也有一小部分學(xué)生需要改進(jìn)和引導(dǎo),。這一時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是鞏固優(yōu)生的讀寫能力,；加強(qiáng)后進(jìn)生單詞和句子的進(jìn)步和鞏固；培養(yǎng)全體學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),；培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、發(fā)音,。

2.認(rèn)識(shí)400字，寫300字,。要求你所認(rèn)識(shí)的單詞能結(jié)合單詞,、句子等語(yǔ)言環(huán)境，準(zhǔn)確的讀出發(fā)音,，理解意思,。特別是要求你知道的單詞不要詳細(xì)分析或者寫出來(lái)。要求會(huì)寫的字要能讀音,，認(rèn)形，懂意,。正確寫作,，練習(xí)用口語(yǔ)和書面語(yǔ)表達(dá)。有主動(dòng)閱讀的欲望,，在生活中獨(dú)立閱讀,。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范,、正確,、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用詞序和偏旁部首查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4.我喜歡閱讀,，對(duì)閱讀感興趣,。學(xué)會(huì)用普通話正確、流利,、動(dòng)情地閱讀課文,。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)默讀,，不出聲，不參考閱讀,。

5,、能聯(lián)系語(yǔ)境和實(shí)際生活，理解課文中單詞和句子的意思,，在閱讀中積極積累單詞和句子,。

6.能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物,，與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)書的習(xí)慣,。

7.學(xué)會(huì)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8.積累自己喜歡的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián),，古典詩(shī)詞,，警句。

9,、逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,，了解主要內(nèi)容,。能主動(dòng)和別人交談，講小故事和故事,。說(shuō)話自然禮貌,。有自信表達(dá)，能夠就感興趣的話題發(fā)表自己的看法,。

10.對(duì)寫作感興趣,，能夠?qū)懴伦约旱乃?jiàn)所想。學(xué)會(huì)用在閱讀中學(xué)到的單詞,，用在寫作生活中,。學(xué)會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)會(huì)寫日記,。

11.對(duì)身邊的事物充滿好奇,，樂(lè)于觀察自然，熱心參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng),，表達(dá)自己的感受,。

1、要注意把握同一組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系

本教材采用根據(jù)專題整合各部分內(nèi)容的編排方式,。教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的同時(shí),，要及時(shí)安排學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

2.讀寫教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)中國(guó)教科書以外的渠道提高他們的文化水平,。同時(shí),，要積極促進(jìn)學(xué)生之間的識(shí)字方法、經(jīng)驗(yàn)和感受的交流,，一起玩識(shí)字和構(gòu)詞法的游戲,，或者一起制作新單詞和單詞卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

在把握素養(yǎng)要求時(shí),，要盡量避免陷入兩個(gè)誤區(qū)。首先,，我們不能忽視學(xué)生之間的差異,，以便對(duì)所有學(xué)生提出統(tǒng)一的要求。其次,，沒(méi)有必要拿學(xué)生能否準(zhǔn)確記憶一個(gè)脫離任何語(yǔ)言環(huán)境的單詞來(lái)說(shuō)事

在閱讀教學(xué)中,，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體閱讀,、小組閱讀,、引導(dǎo)閱讀、男女生閱讀,、音樂(lè)背誦、角色閱讀等多種形式,，學(xué)生在閱讀實(shí)踐中可以正確流暢地閱讀文本,，引導(dǎo)學(xué)生作為文本中的人物進(jìn)行感受、體驗(yàn)和思考,，理解作者傳達(dá)的情感,，然后通過(guò)自己的閱讀來(lái)表達(dá)。此外,，教師還應(yīng)注意課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇質(zhì)量好、美觀的優(yōu)秀閱讀材料,，為學(xué)生提供課外閱讀交流感情和成果的機(jī)會(huì),。

4.口語(yǔ)交際教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

在一些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，應(yīng)該提前安排好準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)話題,，以多種方式激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交流過(guò)程中，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交流,，為學(xué)生提供模仿的對(duì)象,，關(guān)注交流的狀態(tài),，規(guī)范交流的過(guò)程，形成有效的師生互動(dòng),。教師還應(yīng)善于在學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的,、童真的精彩語(yǔ)言，注意規(guī)范學(xué)生的口語(yǔ),。

5.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

教師應(yīng)努力開(kāi)發(fā)和充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容相關(guān),?；顒?dòng)可以采取游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、講故事、朗讀和玩教科書劇的形式,。學(xué)生也可以走出校門,，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì),，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)火熱沸騰的生活,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文。

總之,，教案要根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)環(huán)境來(lái)確定,。在重新實(shí)施的過(guò)程中，教師可以靈活掌握,，因材施教,，具體情況具體處理。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。為了更好開(kāi)展本學(xué)期工作,，使班里的語(yǔ)文成績(jī)有更大的進(jìn)步，以下是我本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材,，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容,，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力,，扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究,，通過(guò)科研提高自身的'教育教學(xué)水平，勤于動(dòng)筆,，善于思考,，多寫案例隨筆及教育故事。

我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn),，提高自己的語(yǔ)文教學(xué)能力,，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué),，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭(zhēng)取逐漸形成自己的特色,。爭(zhēng)取在學(xué)校課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用,。

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,，為他們搭設(shè)平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展全面對(duì)話。教學(xué)中求“熟,、透,、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。

我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，而且能夠有所成就,。

1、永葆真情,。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛(ài)生之心,，真真正正公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長(zhǎng)空間,，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展,。

2,、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師,，我也要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn),，并積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思,，把握組內(nèi)開(kāi)展的研究課,，交流課，邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、飽讀書本。針對(duì)自身的文化底蘊(yùn)還有所不足,，特別是教育教學(xué)理論知識(shí)方面,，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己,。

4,、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯,，會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),。我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí),，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。 “我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定,，那就是不努力一定不能成功,！”今后我會(huì)時(shí)刻對(duì)照目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使自己不斷成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步。

5,、嘗試改革,。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念,，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),、教案和教學(xué)論文。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇五

指導(dǎo)思想：以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域,，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小

學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程,。首先，我們要“研”起來(lái),，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，努力,，實(shí)現(xiàn)與

小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。

（1）改變教研形式,。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期,，全組成員一起討論教研形式,，一致認(rèn)為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章,，要改變過(guò)去接受式的教

研模式，探索參與式,，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作,、交流,，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

（2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象，為學(xué)生示范,；語(yǔ)文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,，作好教育反思,。

本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題,，要抓緊研究的落實(shí),，強(qiáng)化過(guò)程管理，組織多樣化的活動(dòng),，力求取靡歡ǖ難芯砍曬?/p>

具體工作安排,。為

九月份：

金曦教改組活動(dòng)——課改年級(jí)教師開(kāi)課。

十月份：

金曦教改組活動(dòng)——新教師亮相課,。

十一月份：

金曦教改組研討活動(dòng)——骨干教師開(kāi)課,。

十二月份：

金曦教研組活動(dòng)。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇六

以生本教育理念作為指導(dǎo)思想,，實(shí)施課堂生本化,，突出語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)性，普及性及適用性,，讓語(yǔ)文面向每一個(gè)學(xué)生,，人人都能獲得必需的語(yǔ)文知識(shí)，不同的學(xué)生在語(yǔ)文上得到不同的發(fā)展,。教師的教學(xué)方式盡量多樣化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式盡量多元化,。在習(xí)作訓(xùn)練全力推進(jìn)隨筆化寫作的表達(dá)與實(shí)踐,。使學(xué)生說(shuō)能滔滔不絕，寫如潺潺溪水,，娓娓道來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力都能得到充分的發(fā)展。

班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生36人,，從語(yǔ)文知識(shí)和能力方面看,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)一般，沒(méi)有較濃厚的讀書興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看：一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力;一些成績(jī)中等生能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè),，但尚無(wú)主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí);另外還有一些學(xué)習(xí)“學(xué)困生”由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)缺乏熱情,，有偷懶貪玩的毛病，造成學(xué)習(xí)成績(jī)不良,。從心理素質(zhì)方面看：有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神,，也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己,，有疑難問(wèn)題不敢問(wèn)，碰到困難缺乏毅力,，另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng),，自制力差。

本學(xué)期將針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,，在教學(xué)工作中加大教學(xué)常規(guī)管理的力度,，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)生本教育,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

全書共8個(gè)單元。單元主題分為：質(zhì)樸純真,、大海之歌,、藝術(shù)家、祖國(guó)建設(shè),、互相聯(lián)系,、城鄉(xiāng)美景、感謝科學(xué),、介紹北京等,。共有32 課。其中主體課文16 課,，快樂(lè)讀書屋16 課,。本冊(cè)書古詩(shī)7 首，口語(yǔ)交際8 課,，習(xí)作8 課,，語(yǔ)文七色光8 課。

(一)知識(shí)目標(biāo)

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,，硬筆書寫楷書有一定的速度,。

2.正確流利有感情的朗讀課文，默讀一般讀物每分鐘達(dá)到300字的速度,。

3.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中意義,。

4.在理解課文過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào),、破折號(hào)與省略號(hào)的不同用法。

5.學(xué)寫讀書筆記和日常應(yīng)用文,。{五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作計(jì)劃}.{五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)工作計(jì)劃}.

(二)能力目標(biāo)

1.能用毛筆書寫楷書在書寫中體會(huì)漢字的美感,。

2.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要收集信息,。

3.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)節(jié)奏,，體味作品的內(nèi)容和情感,。

4.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

(三)情感態(tài)度,、價(jià)值觀

1.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的生活來(lái)之不易,，牢記革命前輩和革命先烈的豐功偉績(jī),。

2.教育學(xué)生銘記前父母對(duì)自己的親情，在思想情操上受到熏陶和啟迪,。

1.識(shí)字,、寫字教學(xué)

有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。認(rèn)識(shí)常用漢字160個(gè),。會(huì)寫147個(gè),。多識(shí)少寫，硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度。

2.閱讀教學(xué)

能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境環(huán)境中的意義,，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句。

3.習(xí)作(寫話)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化和創(chuàng)造性的習(xí)作活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)習(xí)作表達(dá)出自己的真情實(shí)感和價(jià)值觀,。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。課內(nèi)習(xí)作半學(xué)年8次左右,。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

4.口語(yǔ)交際教學(xué)

與人交流能尊重、理解對(duì)方,。表達(dá)要有條理,，證據(jù)、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。在交際中注意語(yǔ)文美,，抵制不文明的語(yǔ)言。

5.語(yǔ)文七色光

語(yǔ)文七色光是綜合性語(yǔ)文活動(dòng)園地,，設(shè)計(jì)上圍繞單元主題,，通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性,。突出聽(tīng)說(shuō)讀寫的整體發(fā)展,，課內(nèi)和課外溝通，語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的整合,，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的綜合運(yùn)用能力,、自主學(xué)習(xí)能力等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、創(chuàng)設(shè)輕松活潑的生本教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自覺(jué)地接受知識(shí),，使之體驗(yàn)到成功的喜悅,，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣,。

2、閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，提升品味語(yǔ)言情感的能力;注重討論交流,，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。

3,、重視朗讀指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生入境，入情,，充分體會(huì)課文的情感因素,。采用多種形式，如給畫面配音，分角色朗讀,，組織舉行朗讀比賽,，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ),。

4,、口語(yǔ)交際的教學(xué)，重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前,，要提早布置前置作業(yè),。重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

5、繼續(xù)大力開(kāi)展課外閱讀,，充分利用班級(jí)讀書角,，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累。設(shè)置隨筆本,，注意積累課外讀物中好地詞語(yǔ)和句子,，豐富自身語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng),。

6,、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作出符合課文地有聲有色的課件,，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué),。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，實(shí)行“一幫一”原則。

7,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。,、多創(chuàng)設(shè)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問(wèn)難,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

8、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績(jī),。如對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。

9,、積極參加集體備課和專題教研活動(dòng)，認(rèn)真選擇研究專題作為自己本學(xué)期的小課題,，并針對(duì)自己的小課題作好專題研討,。

以生本教育為目標(biāo)， 充分發(fā)揮學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,，促進(jìn)學(xué)生的合作探究能力的形成,。注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，日常評(píng)價(jià)注重面向小組全體成員進(jìn)行,，使日常評(píng)價(jià)有利于學(xué)生之間的資源共享,，從而提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

(1)運(yùn)用單元整體的合力,，從閱讀,、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)等多角度提高學(xué)生的寫作水平,。注重閱讀,，從讀學(xué)寫。

(2)與生活緊密聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，學(xué)會(huì)從生活中選取素材，做生活的有心人,。注重積累詞語(yǔ),，很好地運(yùn)用書面詞匯。抓住每次習(xí)作的重點(diǎn),，指導(dǎo)習(xí)作要耐心細(xì)致,。

(3)堅(jiān)持督導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。摘抄和記錄各種刊物中的好字詞,、好句子,、好段落、好文章,。對(duì)讀書筆記進(jìn)行專門的收集和整理,。

指導(dǎo)學(xué)生讀閱好讀書筆記，把好的字、詞,、句,、段落及方法運(yùn)用在學(xué)生寫作中，充分發(fā)揮寫讀書筆記的作用;開(kāi)展優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選,。

(4)堅(jiān)持“多寫”,。除每月兩次大作文，堅(jiān)持隨筆化寫作練習(xí),，并進(jìn)行認(rèn)真評(píng)改,，使其真正達(dá)到“唯手熟爾”的目的。

(5)制定輔優(yōu)補(bǔ)差的具體工作措施,，班級(jí)要建立學(xué)困幫扶小組,，對(duì)象到人，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定具體的教學(xué)目標(biāo),。

(6)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),，抓住課堂教學(xué)的時(shí)間,，注重學(xué)生感情朗讀的指導(dǎo),，通過(guò)感情、有節(jié)奏朗讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，并從中領(lǐng)悟所表達(dá)的思想感情,。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇七

語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī),，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以干事創(chuàng)業(yè),、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作,，狠抓教學(xué)和寫字教學(xué),，為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法,，特色教學(xué)落實(shí)得更好。

完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化,。

整合教育資源,，努力構(gòu)建“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，提高教師制作課件,，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。

繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

確立大語(yǔ)文觀，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。

樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,，提高教學(xué)質(zhì)量。

采取一切可行的方法,，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。

1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,，結(jié)合本校存在的問(wèn)題,，有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,，這學(xué)期我們也要走出校門，借鑒他山之石,，研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,，略讀課，寫作課,，口語(yǔ)交際課,，，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),。

3,、繼續(xù)抓好教學(xué)，搞好同上一節(jié)課的活動(dòng),。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué),。語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀,，課外寫作,，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

5,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新,。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇八

本班現(xiàn)有學(xué)生49人,，其中新生2人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,，自主自學(xué)能力較強(qiáng),，其中涌現(xiàn)出了一批榜樣學(xué)生,，能流利、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,，并能將讀書感受表達(dá)出來(lái)。學(xué)生對(duì)周圍的事物有好奇心,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)，想象力豐富,。

上學(xué)期班級(jí)語(yǔ)文平均分86.72%,，合格率90%。本學(xué)期班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)為班級(jí)合格率95%,，班級(jí)平均分努力達(dá)到優(yōu)秀,。

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字,，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ),，既將前后的課文連接起來(lái),，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,，還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛(ài),。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里,，要求會(huì)寫的字排在方格里,，這些字一般安排在精讀課文后。此外,，教材在語(yǔ)文園地一,、四,、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字,。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次,。

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字,。

11.開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12.講述故事努力做到具體生動(dòng),，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法,。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式多記字,、識(shí)字,，為閱讀打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)通過(guò)小組合件學(xué)習(xí),，一幫一學(xué)習(xí)等方式,，掌握好記字生字的方法。

2,、課堂,、課外采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生課外識(shí)字,。

3,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注重課堂上40分鐘的寫字重量,，保障學(xué)生在課堂上就能識(shí)記好生字,。

4,、重視朗讀的指導(dǎo)。采用多種方式如給畫面配音,，分角色朗讀等形式,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀。

5,、在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造一種寬松和諧的氛圍,，讓學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。教給學(xué)生讀書寫作的方法,，培養(yǎng)中年級(jí)良好的讀書與習(xí)作習(xí)慣,。

6、重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,，同時(shí)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

7,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),。

8、班級(jí)開(kāi)展學(xué)古詩(shī)活動(dòng),，通過(guò)班級(jí)網(wǎng)站,、班級(jí)古詩(shī)角等途徑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累古詩(shī),。

9,、重視對(duì)后進(jìn)生的優(yōu)先照顧，課堂提問(wèn)優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先,。

第八周：查字典比賽

第十二周：班級(jí)作文比賽

第十五周：鋼筆字比賽

六、語(yǔ)文學(xué)習(xí)周次安排(略)

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇九

本班共有學(xué)生38人,，其中男生21人,，女生17人。

總體來(lái)說(shuō),，孩子們團(tuán)結(jié)向上,，活潑愛(ài)勞動(dòng)，尊師愛(ài)集體,，上進(jìn)心較強(qiáng)。大部分孩子已具備樂(lè)學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課,，按時(shí)完成作業(yè),，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀，一有空就聚精會(huì)神地看起了課外書籍,，如陳諾,、張韻、唐瑩等課外知識(shí)豐富,，見(jiàn)識(shí)較廣,。

更難得的是班級(jí)里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀生，如劉偉杰,，徐祉瑞,、王雪云等。但也有個(gè)別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，成績(jī)不夠理想(張嘉偉,、姚璇慧)。

本學(xué)期采取班干部一幫一的方式,，責(zé)任到人,，帶動(dòng)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更上一層樓，使我們?nèi)?2)班成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，它們依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每組由導(dǎo)語(yǔ),、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語(yǔ)文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字,，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語(yǔ),，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

全冊(cè)書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,，第一次會(huì)寫的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里,。此外,，教材在語(yǔ)文園地一、四,、五,、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映器官的字等,。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次,。

(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)單元的整合

前四冊(cè)教材“以專題組織教材內(nèi)容,，加強(qiáng)整合”的編寫思想,，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新,，從導(dǎo)語(yǔ)到課例,、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開(kāi),，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng),，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1,、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能,。

2、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。

3,、聯(lián)系單元專題,，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”

本冊(cè)分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個(gè)專題中安排了綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)是記錄自己的課余生活,，一個(gè)是了解生活中的傳統(tǒng)文化,。這兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)不但與閱讀訓(xùn)練有著緊密的聯(lián)系,，成為該單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，而且還是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀引導(dǎo)的延伸和拓展,。同時(shí)，它又將口語(yǔ)交際,、習(xí)作和展示臺(tái)有機(jī)地整合在一起,，為聽(tīng)、說(shuō),、寫創(chuàng)造了必要的條件,，提供了有意義的話題，體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接,、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,。如，第一單元的專題是“多彩的生活”,。在導(dǎo)語(yǔ)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出各種兒童生活的畫面后,，安排《我們的民族小學(xué)》這篇精讀課文，讓學(xué)生感受不同民族的孩子在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí),、活動(dòng)的情景,。在這篇課文后，提出開(kāi)展“記錄自己的課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)的要求,，并提示記錄的方法“可以用文字?jǐn)⑹?，可以填表格，可以畫圖畫……”,。接著學(xué)習(xí)兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》,。

考慮到教材初次安排綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)這一活動(dòng)不太了解,，如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》后,，編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”,，提醒學(xué)生注意記錄活動(dòng)進(jìn)行得怎樣，并提供記錄的示范供學(xué)生參考,。接著,，教材用一段簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，概括前面所學(xué)課文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》,。在語(yǔ)文園地里,，“口語(yǔ)交際”讓學(xué)生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受,，“習(xí)作”讓學(xué)生寫課余發(fā)生的事,，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩(shī)《小兒垂釣》，“展示臺(tái)”用搜集郵票,、閱讀課外書,、小組合作辦圖片展的方式，展示學(xué)生的課余生活,。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論,、新的思想,，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念，才能實(shí)現(xiàn)自我超越,；只有樹(shù)立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想,，才能實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，只有把用心參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合,，才能促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

應(yīng)對(duì)新的教育形勢(shì)，作為一名不再年輕的教師,，仍需要不斷的充實(shí)自己,，提高自己，多學(xué)習(xí),、多反思,、多實(shí)踐、多總結(jié),，期望自己在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷改善,，為此，特制定以下個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：

充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),，改善課堂教學(xué),、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，有效提高專業(yè)素養(yǎng),，做一個(gè)成熟的理想的教師,。

本人從1987年畢業(yè)，至今已有24年的教齡,，一向工作在教育的第一線,。

1,、自身弱勢(shì)審視

⑴本身知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然存在必須的欠缺，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，知識(shí)不夠廣博,。對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng),，對(duì)自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用,。教學(xué)個(gè)性還不夠突出。

⑵新課堂教學(xué)改革下,，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí),，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗(yàn)層次上,。

⑶缺少超越自我的主動(dòng)性,。雖敏于思，但惰于筆,，不善于總結(jié)與整理,，缺乏探討研究的用心性。

1．多學(xué)習(xí)

⑴每一天堅(jiān)持閱讀一小時(shí),。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己,，提升自己。每一年至少閱讀教育專著5部,，初步設(shè)想閱讀《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）。及時(shí)作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等,，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),；計(jì)劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野,，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣,；《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果,。

⑵每周聽(tīng)課不少于一節(jié)課,。向身邊的老師的學(xué)習(xí),，勤聽(tīng)課，透過(guò)課堂聽(tīng)課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通,；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步,；從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長(zhǎng)，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次,。用心參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng),，在活動(dòng)中用心發(fā)言,，提升自己的理論水平。

2．多反思

⑴不斷對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查,，反省和規(guī)范自己的言行,，努力做到身正為師，學(xué)高為范,。

⑵在教學(xué)過(guò)程中,，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思,，教學(xué)后反思,。透過(guò)反思，探索高效的課堂模式,，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

3．多實(shí)踐

⑴一學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田,，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的主角轉(zhuǎn)換,，努力做到“平等中的首席”,。

⑶努力探索和嘗試，博采眾長(zhǎng),，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合,，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4．多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程,，努力做到有所改善,，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫出來(lái),。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆,，每學(xué)期計(jì)劃撰寫4-5篇教育科研論文,，爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十一

一,、班級(jí)學(xué)情：

本班共有學(xué)生15人,，絕大部分的學(xué)生都能適應(yīng)學(xué)校生活,，對(duì)于學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都有了一定的了解,，也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是個(gè)別孩子上課時(shí)還是顯得那么活潑好動(dòng)，自律性差,，注意力難以集中,，做小動(dòng)作,，不按照老師的指令學(xué)習(xí),，甚至上課打瞌睡，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段,，學(xué)習(xí)也處于被動(dòng)狀態(tài),。少數(shù)孩子的注意力集中時(shí)間較短,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的興趣,，課堂上專心聽(tīng)講難以堅(jiān)持,。一些學(xué)生依然膽小怕事,，不聲不響,。

1、基礎(chǔ)知識(shí)：

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)行,，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物,，會(huì)背兒歌、講故事,，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣,。因此,，班內(nèi)差異較大。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng),，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受益終身,。

2,、閱讀方面：

一部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習(xí)慣，書包里每天必帶至少一本課外書,，能每天自覺(jué)看書,，看書時(shí)能大聲朗讀或?qū)Ｐ拈喿x，看完后能講述大意,，閱讀興趣濃厚。但也有一些學(xué)生的閱讀習(xí)慣較差,，不愛(ài)看書,，需要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)督促，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)于閱讀也并不重視,。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推進(jìn)親子閱讀,。

3,、作文：

學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力一般，看圖說(shuō)話的能力較弱,，長(zhǎng)的句子就表達(dá)不清楚，也沒(méi)能運(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ)。寫話方面,，多數(shù)學(xué)生能把好幾句話寫清楚,，并注意到了開(kāi)頭空兩格和運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。但是有的學(xué)生連一句完整的話也說(shuō)不上,，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說(shuō)話練習(xí)和寫話練習(xí),。

二、本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

(一)漢語(yǔ)拼音

復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

(二)識(shí)字與寫字

1,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

2、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段,。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

4,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

(四)口語(yǔ)交際與習(xí)作

1,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

2、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。講話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

3、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

三、教學(xué)措施：

1,、充分利用四十分鐘課堂教學(xué),，采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，促使他們樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué),，認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文,。

2、多利用課余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,，使人人感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，做到家校同步，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展,。

4,、采取多種教學(xué)手段和形式，讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生,，以取得共同進(jìn)步,，共同發(fā)展，使班級(jí)整體成績(jī)得到提高,。

5,、利用晨會(huì)、班隊(duì)以及課外閱讀課,，開(kāi)展讀書,、講故事、表演讀等多種形式的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生自發(fā),、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生積累詞匯,，豐富語(yǔ)言,。

6、加強(qiáng)識(shí)字教育,，創(chuàng)導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,，并注意運(yùn)用，以達(dá)到鞏固的目的,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十二

轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開(kāi)始了,，我會(huì)以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以積極,、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線,，以教學(xué)為中心,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范,，提高效率,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ),、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語(yǔ)盤點(diǎn),、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。

1,、教材內(nèi)容：

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共40篇。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命,、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

2,、教材特點(diǎn)：

本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性,。

(一)加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合”的要求,，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性。(導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)貫通和整合)

(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問(wèn),，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明,。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活,。)

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí),。

(四)豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源。

3,、教材結(jié)構(gòu)：

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇,，略讀課文1-2篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái),，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料,，并豐富學(xué)生的閱讀。

語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

本班學(xué)生共有學(xué)生16人,，其中男生7人,，女生9人。學(xué)生們比較自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,，有良好的課堂記錄習(xí)慣,。但是，部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁。這部分學(xué)生上課時(shí)忙著各說(shuō)各的,，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，特別是由于家庭教育的原因,，常常不按時(shí)完成家庭作業(yè),，許多學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正。

本冊(cè)通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

1.再識(shí)字300—500個(gè),，會(huì)寫字達(dá)到150-200個(gè),。

2.練字：練鋼筆字，行款整齊,，有一定速度;練毛筆字,，寫正楷。

3.訓(xùn)練用普通話正確,、流利有感情的朗讀課文,。

4.練默讀,，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。

5.習(xí)瀏覽,，練閱讀速度和信息查閱能力

6.習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文,、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫,。

7.會(huì)修改自己的習(xí)作,，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào)、引號(hào)),。

8.習(xí)作養(yǎng)成整潔,、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開(kāi)展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練,。

9.簡(jiǎn)單的讀書筆記,，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。

10.用普通話交談;學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、請(qǐng)教,，敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解。

11.習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

12.會(huì)轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事,。

1.習(xí)瀏覽,，練閱讀速度和信息查閱能力

2.習(xí)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文,，學(xué)習(xí)仿寫,。

3.習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣,，可開(kāi)展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練,。

4.簡(jiǎn)單的讀書筆記，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概,。

5.用普通話交談;學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解,。

6.習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

7.會(huì)轉(zhuǎn)述,，能生動(dòng)的講述故事,。

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。習(xí)慣靠長(zhǎng)期培養(yǎng),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、查閱工具書習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣、自己修改作文的習(xí)慣,。

2,、通過(guò)多種激勵(lì)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。比如老師在課堂上實(shí)施微笑教學(xué);通過(guò)充分的認(rèn)可學(xué)生,，多表?yè)P(yáng),，再提一點(diǎn)建議的方法讓學(xué)生享受表?yè)P(yáng)的喜悅并知道自己的努力方向;常與學(xué)生溝通帶他們?nèi)ネ?把自己的讀書體會(huì)與他們分享等，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間,，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利,、連貫,，對(duì)于簡(jiǎn)單的課文更是要精講多練，省出時(shí)間讓學(xué)生讀書,、思考,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的鋼筆字練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字,，利用每天下午課前10分鐘練習(xí)鋼筆字。

5,、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記,，引導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句的方法;在閱讀指導(dǎo)時(shí)滲透作文選材,、寫作方法、中心提煉的寫作指導(dǎo),。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書,、讀好書的習(xí)慣,，堅(jiān)持每天半小時(shí)讀書,。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

8、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，如：書法比賽,、朗讀比賽、作文競(jìng)賽,、講故事……

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十三

本班有43個(gè)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)上半學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能夠區(qū)分聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)、翹平舌音,、聲調(diào)等等,；能夠正確運(yùn)用部首查查字法和音序查字法；能夠掌握書寫的筆順,、部首,、結(jié)構(gòu)，能夠自主認(rèn)字,、識(shí)字,；在口頭表達(dá)和文字表達(dá)方面，取得一定的進(jìn)步,，能夠正確表達(dá),，流利交流。對(duì)待課外閱讀有著濃厚的興趣,，能夠大概掌握文章說(shuō)的主要內(nèi)容,。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，平,、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語(yǔ)欠規(guī)范,，音近或形近的生字常?；煜簧诌z忘率高,；組詞時(shí)濫用同音字,；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀,、唱讀的不良習(xí)慣,。

1、本冊(cè)語(yǔ)文圍繞八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問(wèn)題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。

2,、本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》,。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫字要求,。

3,、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

8,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)400個(gè)生字（其中要求寫的300個(gè)）,。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力，會(huì)用部首查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢(shì)正確,，字寫得端正,、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文,。

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,。

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級(jí)備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面,。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、資料和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”,；教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”,；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

2、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的本事培養(yǎng)和抓良好的性格構(gòu)成為重點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持開(kāi)展每周一研活動(dòng)進(jìn)取鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課、相互聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng),。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，構(gòu)成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師異常是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課,。（2）語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵(lì)語(yǔ)文教師勤于筆耕,。期望教師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的。

5,、本組的所有教師必須上2節(jié)高質(zhì)量的研究課,。

6,、組織各種語(yǔ)文學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓生活充滿語(yǔ)文,。

九月份：

1,、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃,；

2,、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；

3,、搞好開(kāi)學(xué)工作,。一年級(jí)語(yǔ)文教師上研究課；

十月份：

1,、二年級(jí)語(yǔ)文教師上研究課,；

2、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

3,、學(xué)生學(xué)科活動(dòng)

十一月份：

1、三年級(jí)語(yǔ)文教師上研究課,；

2,、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；

3,、學(xué)生學(xué)科活動(dòng),；

4、期中教學(xué)檢查,。

十二月份：

1,、四年級(jí)語(yǔ)文教師上研究課；

2,、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,；

3、學(xué)生學(xué)科活動(dòng),；

4,、參加學(xué)校的教學(xué)比武。

一月份：

1,、評(píng)選出優(yōu)秀研究課,；

2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，參加縣論文評(píng)比活動(dòng),；

3、組織學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,；

4,、觀看教學(xué)錄相,。

四、上研究課安排一年級(jí)語(yǔ)文教師,、二年級(jí)語(yǔ)文教師,、三年級(jí)語(yǔ)文教師、四年級(jí)語(yǔ)文教師

高一語(yǔ)文老師工作計(jì)劃篇十五

語(yǔ)文教研組是一個(gè)和諧,、溫馨,、書香氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì)。在那里,，我們學(xué)會(huì)了與同事間的和諧交往,，學(xué)會(huì)了彼此間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此歡樂(lè)地工作,、歡樂(lè)地生活,。在這充滿期望的春天，我們教研組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的教科研計(jì)劃,、德育工作計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合本教研組的特點(diǎn),，共同討論和研究出了20xx年的教研工作計(jì)劃,。

根據(jù)縣、區(qū)教研精神,，以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針,，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心,，以校本研究為主要方式,，結(jié)合四年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,，為學(xué)生供給廣闊趣味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。繼續(xù)加大綜合實(shí)踐研究力度，讓教師不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)本事,，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好、做實(shí),、做精,。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng),、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等,。采取團(tuán)體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩,，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,。聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì),，鼓勵(lì)教師合作,、交流，共享教研成果,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”,，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、優(yōu)化教研組,、備課組活動(dòng),，加強(qiáng)組內(nèi)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課的研究氛圍,。充分發(fā)揮每一位語(yǔ)文教師的聰明才智,，凝聚教研的團(tuán)體智慧，濃厚教研的氛圍,，提高自身駕馭課堂的本事,。

3、開(kāi)展形式多樣,、資料豐富,、生動(dòng)趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合本事和語(yǔ)言實(shí)踐本事,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版，及時(shí)把握教改信息,，不斷更新觀念,，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究。開(kāi)展讀書沙龍,，教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師,，多讀書，勤鉆研,，提升水平,，提高修養(yǎng)。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展，有目的,、有過(guò)程對(duì)兩類學(xué)生（學(xué)困生,、尖子生）進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間,。

2,、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),。扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。提高寫字,、朗讀本事及書面表達(dá)本事是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。

3,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修,，組內(nèi)營(yíng)造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念,，提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富知識(shí)庫(kù)存，促進(jìn)教學(xué)改革,。

4,、提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研,。以教研組為單位,，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說(shuō),、講,、評(píng)要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,。按學(xué)校要求,，每次教研活動(dòng)，做好會(huì)議記錄以備檢查,。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí),，相互幫忙,。到達(dá)以老帶新，共同提高的目的,。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思,。