演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇一

漫步在寧?kù)o的校園中，隨處可見(jiàn)的是各種各樣的提示牌：“請(qǐng)勿踐踏”“危險(xiǎn)勿爬”,。學(xué)校為了倡導(dǎo)交通安全理念，采取多種方式,，將安全意識(shí)深深地烙印在每個(gè)學(xué)生的腦海里,。雖然有一些學(xué)生認(rèn)為這是無(wú)效之舉，但學(xué)校的這些努力和付出都是出于好意,，出于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),，讓學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)理想而健康地成長(zhǎng)。

行走在日夜川流不息的馬路上,，各種關(guān)于交通安全的條幅標(biāo)語(yǔ)也比比皆是,，“生活你我他，安全靠大家”“生命珍貴,，請(qǐng)勿快行”“文明交通,，你我同行”這一個(gè)個(gè)溫馨而又充滿人性化的標(biāo)語(yǔ)，詮釋了“安全是生命的保障”這一真諦,。每個(gè)人向往安全的那顆火熱的心,，緊緊相連，組成了一座座堅(jiān)實(shí)的城墻,。

路口那些身著警服,，頭戴大蓋帽的交通警察們，為了人民的安全,，不論嚴(yán)寒酷暑,，不論風(fēng)吹雨打，都默默無(wú)聞地維護(hù)著交通秩序,，形成一道道獨(dú)特的風(fēng)景,。他們風(fēng)雨無(wú)阻,，不畏艱辛，這種精神值得我們學(xué)習(xí),，每個(gè)行人為了自身和他人的安全更應(yīng)該遵守交通秩序,。讓我們舉起右手，向這些為了人民安全奮力工作的人們致敬,。

讓我們將視野再次轉(zhuǎn)向校園,，2008年“5·12汶川大地震”，摧毀了無(wú)數(shù)美麗的校園,，奪取了許多鮮活的生命,，在我們?yōu)樗离y同胞深切哀悼的同時(shí)，更應(yīng)該深深感到天災(zāi)人禍的無(wú)法預(yù)料和生命的脆弱與可貴,。我們學(xué)校破土動(dòng)工新建的教學(xué)樓,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在防震方面加大了力度，加強(qiáng)了投入,，雖然我們這里也許永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生地震,，但“防患于未然”的思想，還是時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)該擁有的,。

安全伴我成長(zhǎng),，我伴安全前行。讓我們?yōu)榱俗陨淼慕】?、家庭的幸福,、社?huì)的和諧共同努力吧！

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天，我演講的主題是書香,，伴我成長(zhǎng),。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋,。一日無(wú)書,，白日荒蕪。是的,，書就是這么神奇,。

在我孤獨(dú)時(shí)，書為我趕走寂寞,；在我迷茫時(shí),，書為我指點(diǎn)迷津；在我困惑時(shí),，書幫我尋找答案,；在我悲傷時(shí),，書給我?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)。

曾經(jīng)的我,，最喜歡的是《格林童話》,。我想走進(jìn)遍地鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲,；我想去富麗堂皇的海底王宮,，去尋找化作泡沫的小美人魚；我還想去找尋丑小鴨,，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝的故事,。童話，為我展現(xiàn)了一個(gè)五彩斑斕的世界,，教給了我真善美和假惡丑,。書，開(kāi)啟了我人生的第一課,。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子,。愛(ài)上了李白的風(fēng)流倜儻,，戀上了蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于劉禹錫的壯志難酬,，痛心在李清照的慘慘凄凄,。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到過(guò)去,，去體味古人的悲歡離合,，陰晴圓缺。書,，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn),。

現(xiàn)在，青春年少的我,，更喜歡散文與小說(shuō)了,。伴著儒勒·凡爾納的腳步，去探索海底,，那景色時(shí)而神秘黑暗,，時(shí)而美麗浪漫；跟著冰心,，去追回那故去的往事,，那盞在暗夜中的小桔燈溫暖所有人的心田；隨著海明威的腳步,，去陪伴著老人釣魚,，在風(fēng)浪中搏擊強(qiáng)敵,。書，讓我有了自己的理想,，不斷進(jìn)取,。

漫漫書路邀我翱翔，縷縷書香伴我成長(zhǎng),。如果沒(méi)有了書,，就好像生活沒(méi)有了陽(yáng)光，理想沒(méi)有了翅膀,。在未來(lái)的日子里,，我會(huì)在書香的陪伴下，闊步前行,。書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們，讓書的清香,，伴你我一生成長(zhǎng)吧,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,。

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

我是xxx,，這次能參加學(xué)校的演講比賽，我覺(jué)得是我很大的榮幸,，感謝大家能夠給我這樣的機(jī)會(huì),。在這次的比賽中，我要去演講的一個(gè)題目是《在逆境中成長(zhǎng)》,。

大家一定知道,，人生總是有順境和逆境的，但是我們?cè)谟龅巾樉车耐瑫r(shí),，也還是會(huì)有逆境,，那在這時(shí)候，我們遇到的是順境,，那證明我們是幸運(yùn)的,，但是如果是逆境，大家也不要覺(jué)得很倒霉,，要知道逆境也是有機(jī)遇的,，這主要是看你怎么去面對(duì)。生活中，事情十之八九都是不如意的,，那我們不可能一遇到不如意的事情就覺(jué)得這個(gè)世界都是灰暗的吧,。我們應(yīng)該要去學(xué)會(huì)在逆境中努力的成長(zhǎng)，順,、逆境中的機(jī)遇各占一半,，只要你不輕易的氣餒，總是會(huì)找到出路的,。

大家要知道,，有很多名人的成功都不是一帆風(fēng)順的，都是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難才能夠成功,，并且成為大家知曉的名人,。比如貝多芬在失聰這樣的逆境中還能創(chuàng)造出那么多有名的音樂(lè)，就足夠證明逆境不可怕,，可怕的是自己放棄了自己,，所以逆境不總是讓人害怕的，有時(shí)候我們?cè)谟龅嚼щy時(shí),，覺(jué)得很難解決,，其實(shí)是我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)處于逆境的環(huán)境下接受不好的自己。逆境就是讓自己看到自己不足,，然后在反抗和接受中慢慢的`轉(zhuǎn)變,，直到真正的接受不完美的自己，接受那個(gè)在某些地方不好的自己,，只有當(dāng)自己在逆境中去成長(zhǎng)了，才不會(huì)被逆境打敗,。

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)鮭魚逆流而上繁衍的故事嗎,？鮭魚每年到了要繁衍的時(shí)候，都必須從海洋回到淡水去產(chǎn)魚仔,，這是他們繁衍的必經(jīng)之路,，必須從海水回到河流，才能讓自己的后代得以生息,，不然就沒(méi)有辦法去繁衍子孫,，可是你們知道嗎？逆流而上有多難,，從來(lái)都是順流而下,，靠著水力隨波逐流，但是鮭魚為了繁衍卻要逆著水流而行,，這靠的就是自己的游泳能力才能成功,。你們想鮭魚這樣一條魚在逆流的路上要經(jīng)歷對(duì)敵和環(huán)境的艱險(xiǎn)才能回到上流，他們都能迎面逆境，那我們?yōu)槭裁床荒苣?？我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是這樣,，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得題目很難，就不想做了,，想要去放棄,，但是我們?yōu)槭裁淳筒荒苡媚嫦虻乃季S去找方法呢？

我們還是個(gè)學(xué)生,，所遇到的困境還不如人家的十分之一,，但是我們?cè)诿鎸?duì)逆境的時(shí)候，是可以從中成長(zhǎng)的,，我們一個(gè)做一條逆流而上的鮭魚,，讓自己在逆境中不斷成長(zhǎng)。

謝謝大家,，演講完畢,。

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇四

人的一生，或多或少,，或深或淺都會(huì)受到所處環(huán)境的影響,，在我二十多年的人生歷程中，如果有人問(wèn)我：對(duì)你影響最大,、最深刻的環(huán)境是什么,？我會(huì)毫不猶豫的回答：郵儲(chǔ)銀行。

20xx 年3月6日,，在銀監(jiān)會(huì)支持下,，郵儲(chǔ)銀行成立了。成立以來(lái),，“人才興行”是郵政銀行發(fā)展的方向,。一直以來(lái)，郵政儲(chǔ)蓄銀行本著“以人為本”的原則,，深化人事制度改革,，建立有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，通過(guò)多種渠道,，吸收專業(yè)人才到重要崗位,，努力建設(shè)一支適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要和銀行管理要求的員工隊(duì)伍，為員工自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供廣闊的舞臺(tái),，從而實(shí)現(xiàn)員工與郵政儲(chǔ)蓄銀行的共同發(fā)展,、共同成長(zhǎng)。

如今郵儲(chǔ)銀行面臨著轉(zhuǎn)型商業(yè)銀行后的重大機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我們擁有共同信念的郵儲(chǔ)銀行人,，在這片充滿希望的土地上,，去播種，去耕耘,，去收獲,。在郵儲(chǔ)銀行轉(zhuǎn)型的道路上，我們都深深的知道,，個(gè)人理想和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，一定是建立在郵政銀行的發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上。我很慶幸,，在最初擇業(yè)的時(shí)候就選擇了一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè),，而在選擇銀行的時(shí)候，又搭乘了一駕正在加速前進(jìn)的金融航母—郵儲(chǔ)銀行,。雖然我沒(méi)有經(jīng)歷郵儲(chǔ)銀行的創(chuàng)建之路,，但我想我是伴隨著郵儲(chǔ)銀行的發(fā)展歷程，見(jiàn)證著郵儲(chǔ)銀行的壯大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

一座橋梁,，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車萬(wàn)人,；一枝紅玫瑰,，要有根莖為之作柱，否則難以飄香于情人節(jié),；一座高樓,，同樣要有支柱，否則難以拔地而起,，而我們郵政銀行的支柱又是什么呢,？我想是全體員工的敬業(yè)精神。古今中外,，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘,，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?！盀槿诵云У⒓丫?，語(yǔ)不驚人死不休”體現(xiàn)了一代詩(shī)圣杜甫對(duì)寫作的敬業(yè)精神,；做幾千次試驗(yàn),，甚至拿自己的胡須作試驗(yàn)品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛(ài)迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神,。

記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命是沒(méi)有意義的,，除非有工作；所有的工作都是辛苦的,，除非有知識(shí),；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的,，除非有愛(ài),。我雖然沒(méi)有哲人想的那么深遠(yuǎn)，但我們每個(gè)人都希望工作有意義,、有價(jià)值,、有一種成就感！

用一顆火熱的心來(lái)對(duì)待我的工作,。我一直堅(jiān)持信一句話：“認(rèn)真做,，能把工作做好，用心做,，能把工作做出色”,。工作一年多來(lái)，我一直用它鼓勵(lì)著自己,。態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗。我們對(duì)待工作的心態(tài),，是積極的還是消極的,，是上進(jìn)的還是無(wú)所謂的，直接影響工作的質(zhì)量,。工作是一個(gè)人施展自己才能的舞臺(tái),，無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地、靜下心來(lái)做,，總有收獲,。

鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢,？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念,?！彪m然我沒(méi)有小平那么偉大，但是我想,，我有了一顆把工作做好的心,，為事業(yè)服務(wù)的心，這樣就足夠了,！

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好的事業(yè),。今天我想說(shuō)的是,，因?yàn)槲覑?ài)工作,，所以我會(huì)不斷地戰(zhàn)勝自己，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,，一個(gè)人只有當(dāng)她把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量,。所以我會(huì)盡自己百分百的努力和我的同事們?cè)诠ぷ髦忻枥L我們有意義、有價(jià)值的人生藍(lán)圖,。每當(dāng)聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)的贊許,，得到同事們認(rèn)可，看到事業(yè)越來(lái)越好的發(fā)展,，還有什么比這更重要的呢,？

鉚足精神向前沖，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?，F(xiàn)如郵儲(chǔ)銀行正航行在波濤洶涌的大洋之上,，目前郵儲(chǔ)銀行領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴、審時(shí)度勢(shì)地提出了了“”的要求,，對(duì)于處于前臺(tái)營(yíng)業(yè)工作崗位的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)起到極大的教育作用,，我深深地明白這既是期盼，也是命令,，既是思想大解放的主旋律,，也是戰(zhàn)士上前線的沖鋒號(hào)！

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇五

親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們：

大家早上好,，今天我們?cè)趪?guó)旗下的演講主題是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。

播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣,；

播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格,；

播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)。

由此可見(jiàn),，良好的習(xí)慣在我們成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色,。

偉全：在生活方面，我從不賴床,，爸爸媽媽一叫醒我,，我就會(huì)自覺(jué)地起床刷牙洗面，第二天要穿的衣服提前一個(gè)晚上準(zhǔn)備好,。每次玩過(guò)的玩具都會(huì)放回原位,。在學(xué)習(xí)方面,，每天放學(xué)后,，我會(huì)先把作業(yè)全部完成后再玩自己的玩具,，在學(xué)校開(kāi)展“每天閱讀半小時(shí)，品質(zhì)生活一輩子”的讀書活動(dòng)前,，我就養(yǎng)成了睡前閱讀的好習(xí)慣,，這是我保持得最久的良好習(xí)慣，在我很小的時(shí)候,，每天睡覺(jué)前,，媽媽都會(huì)給我講故事，那本《安徒生童話》上的故事我百看不厭,。蘇政浠,，我知道你也有很多好習(xí)慣，你跟大家分享下吧,。

政浠：大家好,！在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我堅(jiān)持每天早上讀書10分鐘再吃早餐,，剛開(kāi)始時(shí)是媽媽讓我讀的,，后來(lái)，這種情況慢慢地變成了一種習(xí)慣,。正所謂：“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨！”早晨是每個(gè)人在一天中最寶貴的閱讀時(shí)間,，它不僅能端正我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，還賦予我求學(xué)的正能量。海華,，你的好習(xí)慣呢,？

海華：現(xiàn)在輪到我向大家介紹一下我的好習(xí)慣。不貪睡懶覺(jué),。早睡早起,，我每天6：40起床，然后洗臉?biāo)⒀莱栽顼?。我還是講禮貌的孩子,，遇到老師和長(zhǎng)輩都主動(dòng)問(wèn)好，回到家或者出去玩都先跟父母交代好,?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”,，用意在勸人不要浪費(fèi)光陰,，我會(huì)繼續(xù)努力養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。

俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”,，我們應(yīng)該從小為自己播種下一粒粒良好習(xí)慣的種子,，讓它們和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng),，讓我們的“習(xí)慣樹”碩果累累，收獲一個(gè)美好幸福的人生,。

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)升入初三,。回頭看看那成長(zhǎng)的道路,，即使坎坷,，也布滿著一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，那便是我成長(zhǎng)的足跡,?？矗且淮疂u進(jìn)模糊而輕巧的腳印,。那是我嬰兒時(shí)期的步伐,。從出生，到蹣跚學(xué)步,，到牙牙學(xué)語(yǔ),，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué),，也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng),，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí),，又盼望著我的成長(zhǎng),。于是，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印,。

瞧,，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證,。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的,。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩,，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛,，鼻子,，嘴巴，手，甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界,。那時(shí)的我,，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心,，呵護(hù)著。和伙伴玩耍,，和父母耍賴,，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天，于是,，在成長(zhǎng)的道路上留下了一段幸福的回憶,。

噢，那一串整齊的腳印,，是我上小學(xué)時(shí)的記憶,。剛開(kāi)始接觸書，書對(duì)我的誘惑是那么大,，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí),。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪,。一年級(jí)一年級(jí)的爬升,，知識(shí)的增加，閱歷的豐富,，但同時(shí)也給我不少的煩惱,。于是，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折,。于是,，在成長(zhǎng)的道路上留下我酸甜苦辣的回味。

還有那一串最深,，離我最近的腳印,。是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了,，所見(jiàn)所聞多了,，道路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在,，使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,，使我?jiàn)^起前行。功課重了,，自由沒(méi)了,，歡笑少了，也漸漸變成熟了,。一路走過(guò)坎坷的道路,，使我深知成長(zhǎng)的艱辛,。

十五年的風(fēng)花雪月，十五年的春夏秋冬留下了自己十五年的成長(zhǎng)足跡,，無(wú)論是直是彎還是斜,，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路,，留下一串奮斗的腳印……

成長(zhǎng),，好比一次搭伴旅行，要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的上車和下車,。有的人,，只是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)過(guò)客;而有的人，卻在我的成長(zhǎng)道路上雕鏤下深刻的記憶,，并與我相伴,。成長(zhǎng)的路上，相伴的便是你——快樂(lè),。

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇七

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

書，是一個(gè)奇妙的世界,，那些天馬行空般的敘述在這里幻化為一個(gè)個(gè)真真實(shí)實(shí)的人物,。當(dāng)你在這里漫步，那些曾經(jīng)僅僅是幻想的人物進(jìn)入你的視線,，開(kāi)始與你交談,、與你行進(jìn)。有時(shí),，我和秀貞一起找“小桂子”;有時(shí),，我和以實(shí)瑪利一起在海上捕鯨;有時(shí)，我和加尼諾一起扮女裝;有時(shí),，我和樸淼一起在竹林中談古論今,。

翻開(kāi)落滿灰塵、遍布滄桑的書本,，對(duì)知識(shí)有著無(wú)限渴求的你,，仿佛看到一束金光從書本中迸發(fā)。書,，對(duì)我有著一段非比尋常的因緣,。10年前，當(dāng)我還是襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒,，母親就在床頭跟我念童謠,，這使我對(duì)文字的好奇心油然而生。中國(guó)漢字就是用那些所謂的筆畫勾勒的畫面。正因如此,，中國(guó)漢字才吸引了來(lái)自世界各地的“求知者”,，我也不例外。中國(guó)漢字,，博大精深,，有著不為人知的秘密。我清楚的記得,，我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,，讀了第一本中外名著《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》,，書中精彩的情節(jié)不時(shí)在我腦海里浮現(xiàn),，有清澈見(jiàn)底的密西西比河,，有信仰的發(fā)源地—教堂,，有夜巷里木桶中的鼾聲。

十三年的成長(zhǎng)之路,，無(wú)處不開(kāi)滿象征知識(shí)的花草樹木,，那些身軀上寫滿漢字的動(dòng)物在路上竄來(lái)竄去，那路的盡頭定是一本巨大的書,，文字包含一切!冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書好,，多讀書，讀好書”,。這是前者留給我們后輩的寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這短短三言九字，包含了無(wú)數(shù)人渴望對(duì)書的理解,，詮釋了人與書之間密不可分的關(guān)系,。

上了初中，邁入人生中貴為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我開(kāi)始閱讀《城南舊事》,、《駱駝祥子》這樣的我們中國(guó)人用一生譜寫的文章。并不是只有書香門第才會(huì)產(chǎn)生我們口中的“書蟲”,，只要你對(duì)讀書有著濃厚的興趣,，你也可以成為一個(gè)“書蟲”。但是“書蟲”歸“書蟲”,，我們可不要“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”。我們要做一個(gè)“如癡如醉”卻又“不失理性”的“書蟲”,。

也許我們每個(gè)人都無(wú)法導(dǎo)演自己的生活,，但只要你肯讀書，必能當(dāng)一名生活中的編劇，讓生活隨時(shí)掌握于你手中,。

讀書伴我成長(zhǎng),。

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇八

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)了十六個(gè)春秋,，生命的絲線也已拉扯了十六個(gè)年頭。我成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中,，但后知后覺(jué)以后

不再是那個(gè)吵著要媽媽講故事的小女孩,，不會(huì)為了一個(gè)洋娃娃大哭大鬧，而是常?？吹界R中漸漸脫去稚氣的外衣的自己,，想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。成長(zhǎng)的滋味是理解,。

不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號(hào)》了,卻常常被《二泉映月》感動(dòng)得淚如雨下,，體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的'人生思考。成長(zhǎng)的滋味是感悟人生,。

不再在作業(yè)本中故意寫兩個(gè)錯(cuò)別字來(lái)考察老師的眼力,，卻常常對(duì)老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿粉筆灰的手指充滿感激,，老師諄諄的教導(dǎo)和不倦的幫助讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解。于是便有了心無(wú)旁騖,、忘身書海,、俯首案旁、用功到天亮的刻苦,。成長(zhǎng)的滋味是感恩報(bào)答,。

不再為了一個(gè)意見(jiàn)不統(tǒng)一而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，卻常常會(huì)在夜深人靜時(shí),，品一杯冒著熱氣的苦丁茶,，看著深藍(lán)的夜空，讓浮躁的心歸于平靜,，數(shù)著星星抱著夢(mèng)想入睡,。成長(zhǎng)的滋味是成熟。

成長(zhǎng)的滋味是地上的一棵小苗渴望長(zhǎng)成參天大樹,。

成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚渴望躍過(guò)龍門,，遨游滄海。

成長(zhǎng)的滋味是天空的一只小鳥渴望自由自在的飛得好高好高,，云海任由搏擊,。

成長(zhǎng)的滋味,，自己體會(huì)。那似酸又甜,、似辣又咸,、似悲涼又快樂(lè)、似多愁又善感的滋味,，縈繞著我度過(guò)了十六個(gè)春秋,、十六個(gè)年頭后，浸入我的魂靈,，永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)……

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇九

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,

大家好!

今天,我演講的題目是〝讀書促我成長(zhǎng)〞,誠(chéng)然,許多同學(xué)一聽(tīng)到讀書就頭痛,對(duì)讀書非常反感,但為什么讀書在這個(gè)飛速發(fā)展,不斷變革的時(shí)代仍然歷久彌新,生生不息,成為學(xué)校,老師及現(xiàn)代化教育的一項(xiàng)基本要求?沒(méi)錯(cuò),正是有讀書的重要性及必要性,以及它對(duì)青少年成長(zhǎng)良好的引導(dǎo)作用,才使它成為經(jīng)久不衰的話題.

從小到大,我們不知道碰過(guò)多少本書,我們就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái),由青澀到成熟,有懵懂到干練.書籍可以說(shuō)是我們成長(zhǎng)的一大助力,我們不妨好好想一想,有多少東西是老師,父母教給我們的,又有多少東西是我們從書本上得到的.

讀書的歷史由來(lái)已久,早至孔夫子，以書為伴,，滿腹經(jīng)綸,，流芳百世;上至偉人，博覽群書,，雄才偉略,，振興中華……讀書似乎是一件苦事，不然,，為什么有人頭懸梁,，錐刺股?讀書似乎又是一件快樂(lè)的事,，否則,，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光?

然而,在喧鬧的都市中,在人們引以為傲的現(xiàn)代社會(huì)中,人們忘記了許多原始的生命追求,例如,讀書.在你享受先進(jìn)的傳媒工具的時(shí)候,你是否還會(huì)想起那一縷縷墨香.

時(shí)代在進(jìn)步,讀書卻永不落伍.因?yàn)闀杏兄鴱V闊的天地,，書中有著不朽的精神,，盡管滄海桑田，物換星移.因?yàn)闀c(diǎn)綴了生活的星空,

讓學(xué)習(xí)少了份平淡,，多了一縷充實(shí)和精彩.

在如歌的青春歲月里,，讀書吧！它好比一縷輕風(fēng),，駘蕩著你的心海,，使你的天空四季常春；它好比一輪驕陽(yáng),，照耀著你的心靈,，使你的世界光明永存；它好比一陣細(xì)雨,，滋潤(rùn)著你的心田,，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃,，提升我們的高度,，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈,，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆. 學(xué)海無(wú)涯書相伴,讓我們留一隅書香伴我們成長(zhǎng).

over! ! !

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家早上好,！

今天我演講的題目是“我與公司共成長(zhǎng)”,。

我于20xx年x月加入xx這個(gè)大家庭，我很榮幸自己能夠成為財(cái)務(wù)部的一員,。

剛?cè)胨緯r(shí),，我就在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)：這里將是我的另一個(gè)家，這里將是我為之奮斗的地方,。我目前所從事的崗位是會(huì)計(jì),，負(fù)責(zé)本部和各廳、點(diǎn)的賬務(wù)處理及稅務(wù)申報(bào)工作,，月底市內(nèi)廳財(cái)務(wù)報(bào)表及各項(xiàng)附表的上報(bào),。我會(huì)盡職盡責(zé)，全心全力的完成本職工作,，做到賬實(shí)相符,、賬賬相符，使每一筆費(fèi)用的支出都有據(jù)可查,。

在xx工作的xx多個(gè)日日夜夜,，一路成長(zhǎng)，期間有成功的喜悅,，也有失敗的痛楚,，無(wú)論遇到怎樣的困難，企業(yè)的關(guān)懷始終是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。她的栽培,、信任、包容,，賦予了我成長(zhǎng)的寬闊舞臺(tái),。每當(dāng)我和同事共同配合完成一項(xiàng)繁雜的工作時(shí)，心里總是有一種滿足感,，那是一種在集體中特有的愉悅感,，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì),，個(gè)人只有融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中才能博采眾長(zhǎng)來(lái)彌補(bǔ)己之所短,，才能創(chuàng)造1+1>2的效果。一個(gè)人的力量往往微不足道,，但是,，如果每個(gè)渺小的我們，都付出自己最大的努力,，那么便能積小流以成江河,。

記得有這樣一個(gè)故事：一名剛畢業(yè)的護(hù)士跟隨一名醫(yī)生實(shí)習(xí),。在一次手術(shù)結(jié)束清點(diǎn)紗布時(shí)，護(hù)士發(fā)現(xiàn)少了一塊,，懷疑少的那塊紗布可能會(huì)在患者的腹中,。醫(yī)生則認(rèn)為一塊紗布沒(méi)什么影響，縫合傷口要緊,。護(hù)士阻止醫(yī)生的手術(shù)說(shuō)“作為一名醫(yī)護(hù)人員,，我們要對(duì)患者負(fù)責(zé)！”這時(shí),，醫(yī)生笑了,，他挪開(kāi)腳，露出踩在腳下的那塊紗布,，并且十分欣慰地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“你將成為一名出色而有責(zé)任感的護(hù)士,！”

這個(gè)故事，讓我感悟到：責(zé)任重于泰山,！奉獻(xiàn),、敬業(yè)、忠誠(chéng),、責(zé)任,，這四個(gè)詞匯在人的一生中占有很重要的位置。在以后的工作中我也會(huì)遵循這樣的一個(gè)原則：用心,、專心,、細(xì)心，踏實(shí)地完成好每一項(xiàng)工作,，對(duì)自己的工作付出多一點(diǎn),，奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，對(duì)自己所做的工作負(fù)責(zé),、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。

詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)這樣一句話,，讓我記憶猶新：

“為什么我的眼里總充滿淚水,？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉！”在xx,，我是魚,，企業(yè)就是那淵博的水；我是鷹,，企業(yè)就是那廣闊的天,；我與企業(yè)的關(guān)系，就是一滴水與大海的關(guān)系,；我與企業(yè)的情意,，就是綠葉對(duì)根的情意,！我與企業(yè)共發(fā)展，我與企業(yè)共命運(yùn),！

謝謝大家,！

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇十一

親愛(ài)的老師敬愛(ài)的同學(xué)們：

書是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品，一縷書香伴我成長(zhǎng),。

一抺書香比煙花更璀璨,。因?yàn)槲铱梢钥粗诩堩?yè)中靜靜的舞動(dòng)。它可以演繹永恒的旋律,。

在溫暖的陽(yáng)光下,，書成了我最忠實(shí)的朋友，一本好書,，就像無(wú)邊無(wú)際的海洋,，百讀不厭。書,，是我最好的伴侶,，在我寂寞時(shí)，它告訴我：一個(gè)成功的人就必須忍受孤獨(dú),、寂寞,。在我失敗時(shí)，它鼓勵(lì)我：就算失敗了一百次,，也要做一百零一次的強(qiáng)者,。

記得小時(shí)候，我天真的告訴媽媽,，我想有一對(duì)翅膀,，可以飛的時(shí)候，媽媽告訴我：“書中自有書中的寶物,，或許可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望,。”于是,，我便開(kāi)始讀書,，我生平讀的第一本書是《海的女兒》，這本書的令我至今難忘,。每當(dāng)我讀到公主變成泡沫,，飛向天空……，我的淚水便會(huì)潸然而下,，有時(shí),，我會(huì)氣憤的對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)公主為什么要變成泡沫飛向天空，那個(gè)王子真壞,?！薄安皇堑?，因?yàn)槟莻€(gè)公主太善良，她會(huì)在另外一個(gè)世界生活的很好,，還能飛呢,！”媽媽耐心的回答。難道善良就會(huì)飛嗎,？我心想,。書讀完了，可是我還是沒(méi)能飛,。難道是我書讀的不夠,，還是我不夠善良？

《海的女兒》讓我學(xué)會(huì)了善良,，《從小就有好習(xí)慣》讓我從小養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,。

許許多多的故事書，僮 我度過(guò)了兒時(shí)的歲月,，也使我從中獲得了許多的樂(lè)趣,。

漸漸的，我長(zhǎng)大了,，可以讀一些不帶拼音的書籍了,。帶圖版的家喻戶曉的《西游記》的一些情節(jié)讓人捧腹。豬八戒的好吃懶做讓人哭笑不得,。后來(lái),，媽媽給我買了一本《假如給我三天光明》，讓我品味海倫·凱勒的故事與精神,。當(dāng)我讀到海倫憑借自己的意志和老師的幫助,，在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，使我感到無(wú)比震撼,，一位盲,、聾、啞的殘疾人能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了不向困難低頭,。

隨著年級(jí)的升高，讀的書也越來(lái)越多了,。《中學(xué)生美文品讀》里的故事讓我懂得了母愛(ài)是不求回報(bào)的,，懂得了父愛(ài)無(wú)疆,，懂得了金錢、名利這些東西與友誼相比都是極小不過(guò)的,?！?/p>

一本本好書伴我度過(guò)了金色童年,，使我從中也懂得了許多許多。

不知不覺(jué)中,，我進(jìn)入了人生中的花季歲月,，成為一名中學(xué)生。接觸了歷史,、生物,、地理等有趣的科目，也從閱讀中獲取了更多的知識(shí),。

我從歷史書中知道中國(guó)人為什么被稱為“炎黃子孫”,，知道了中國(guó)歷史上每朝代的興亡……記憶最深的還是知道了整天被 我叫來(lái)叫去的“唐僧”原來(lái)叫“玄奘”，又被稱為三藏法師,。只有書籍可以幫我改正兒時(shí)犯下的錯(cuò)誤,。

生物讓我了解人體的器官，讓我知道了人類每天吃的食物是如何被消化有,，明白了無(wú)償獻(xiàn)血的重要性……

地理讓我知道了世界的七大洲,、四大洋和國(guó)際上的一些組織，以及世界各大洲的氣候特征……

《弟子規(guī)》讓我懂得了作人的基本準(zhǔn)則和言行處事的行為規(guī)范,。

……

兒時(shí)讀書給我?guī)?lái)的是樂(lè)趣,，童年讀書賦予我以知識(shí)，現(xiàn)在讀書更多地讓我了解生活和社會(huì),。

現(xiàn)在,，讀書成為了我生活的主旋律，它是最簡(jiǎn)樸的表達(dá)生活的方式,，許多味道都隨著歲月越來(lái)越淡,，但只有一縷溫柔、淡雅的書香久久不能忘懷,。

只有讀書多了,，心靈才會(huì)得到豐富，思路才會(huì)活躍,，生活才會(huì)不斷升華,。

雖然、現(xiàn)在讀了很多書,，但我仍未了解什么是真正的飛翔,，我要去尋找?；蛟S,，讀書才是真正飛翔的羽翼吧！

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇十二

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我今天演講的題目是《成長(zhǎng)是最好的回報(bào)》,。

不懼曲折，成長(zhǎng)路上我一往無(wú)前,。曾經(jīng)一寫作業(yè),，媽媽就要上演“武打戲”；曾經(jīng)一考試,，卷子上常?！把鞒珊印保辉?jīng)學(xué)校里一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，家里就開(kāi)會(huì)……不專心,，愛(ài)發(fā)呆，我改改改,；不會(huì)寫,，不會(huì)拼，我重復(fù)重復(fù)再重復(fù),；不細(xì)心,，常馬虎，我檢查檢查再檢查,。如今,，寫作業(yè)再也不用媽媽專門陪伴了，卷子上的分?jǐn)?shù)也越來(lái)越高,，不僅得到了“優(yōu)秀學(xué)生”的獎(jiǎng)狀,，而且開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還常常被老師表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在做不好,，沒(méi)關(guān)糸,！人誰(shuí)不經(jīng)風(fēng)雨，我們只要一往無(wú)前,，必能迎來(lái)進(jìn)步的艷陽(yáng)天,。

勤勞能干，成長(zhǎng)路上我是可靠的小幫手,！每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，我都會(huì)主動(dòng)來(lái)學(xué)校幫老師準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作，搬書,、打掃衛(wèi)生,、整理教室，樓梯間教室里,，汗水見(jiàn)證了我的腳步,。一屋不掃何以掃天下，三小是我家,，我們要成為雅致三小的建設(shè)者,，用勤勞的雙手維護(hù)三小的雅致。

癡迷發(fā)明,，成長(zhǎng)路上我是科技發(fā)燒友,。黑洞長(zhǎng)什么樣？有沒(méi)有白洞,？這些天文現(xiàn)象常常會(huì)讓我著迷,。怎樣用舊玩具里的小電機(jī)，制作出水陸兩棲的新玩具,？如何改造一下電路,，讓小電燈發(fā)光？這些想法,，早已被我變成現(xiàn)實(shí),。宇宙廣闊,，科技神奇,，我希望能探尋到更多的秘密。

愛(ài)好廣泛,，成長(zhǎng)路上我全面發(fā)展,。從幼兒園選擇打架子鼓開(kāi)始,，我堅(jiān)持到了現(xiàn)在，一路從一級(jí)考到了七級(jí),。學(xué)過(guò)繪畫,，學(xué)過(guò)街舞，會(huì)游泳,，會(huì)滑雪,，書法、篆刻,、音樂(lè)……現(xiàn)在或未來(lái)我都會(huì)去嘗試,。

如果說(shuō)我們是小樹，那么家長(zhǎng)就是我扎根的土壤,，如果說(shuō)我們是小樹,，那么老師就是我笜壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光和雨露，小樹的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的辛勤培育,。同學(xué)們,，我們回報(bào)他們最好的方式就是成長(zhǎng)為參天大樹。

謝謝,！

有關(guān)成長(zhǎng)的演講稿篇十三

有人說(shuō),，教師是紅燭，照亮了學(xué)生，卻燃燒了自己,；也有人說(shuō),，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,；還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界。

我說(shuō)都不是,！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人。

我覺(jué)得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯，而知無(wú)涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的內(nèi)存，才能擁有源源不斷的“活水”,，這樣,，教師的生命才會(huì)活力，才能教育出有活力,、有創(chuàng)新的學(xué)生,。

“大音希聲，大象無(wú)形”,，今天站在這里,，我不想用華麗的辭藻贊美教師這份職業(yè)，我只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，工作的熱情很高，每天都回花很長(zhǎng)時(shí)間備課,，當(dāng)然我那時(shí)的備課就是把教參上的內(nèi)容記到書上,，然后再記在腦子里，上課的時(shí)候我生怕漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不厭其煩地講解,，可惜，只有少數(shù)的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，大部分都在神游,。另外,，我也經(jīng)常聽(tīng)課，向名家學(xué)習(xí),，記得一次要上公開(kāi)課,，我把一位名師的教學(xué)視頻反復(fù)看了十幾遍，學(xué)習(xí)她的每一句話,，甚至是每一個(gè)表情,、動(dòng)作,。上完課我才發(fā)現(xiàn),，我忘了最重要的一件事，我沒(méi)把名師上課的學(xué)生拉過(guò)來(lái),。

教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程,，課堂我總是關(guān)注自己教的怎樣，卻忽略了課堂最重要的主體——學(xué)生,，他們學(xué)得怎么樣,。以后備課，我開(kāi)始研究我的學(xué)生,，嘗試從他們學(xué)習(xí)的角度去理解教材,，去設(shè)計(jì)教學(xué)，當(dāng)然課堂上還有許多漏洞,，但是很明顯課堂氣氛活躍了,，學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)發(fā)光體,，他們的語(yǔ)言也許很幼稚，但想法很奇妙,，課堂上總會(huì)有意想不到的收獲,。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”學(xué)生也會(huì)用自己的方式教育我們，幫助我們成長(zhǎng),。讓學(xué)生幸福成長(zhǎng),，快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，不正是我幸福成長(zhǎng),，快樂(lè)教學(xué)的過(guò)程嗎,？

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人,?！币郧拔抑皇侵肋@句話，并不能深刻理解這句話,，直到一個(gè)家長(zhǎng)的電話,。電話中她無(wú)意提到她女孩性格比較內(nèi)向,，但是很喜歡我，因?yàn)樗龝?huì)一個(gè)人在屋里模仿我,，動(dòng)作,、神態(tài)、語(yǔ)氣都很像,。我當(dāng)時(shí)很驚訝,！原來(lái)我的一言一行都在潛移默化中影響著孩子們，我是他們的“偶像”,，作為教師的我們?cè)陉P(guān)注自己教學(xué)能力提升,，帶給孩子不錯(cuò)成績(jī)的同時(shí)，需要多注意自己在教育教學(xué)時(shí)的態(tài)度和言行,?！澳憬逃⒆樱簿驮诮逃约翰z驗(yàn)自己的人格,?！?/p>

“學(xué)高為師，身正為范”辦公室墻上的這句話也時(shí)刻提醒我,，教師要做一個(gè)和學(xué)生一起成長(zhǎng)的人,。