在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教師先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿篇一

受鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)抬愛(ài)與各位老師的支持,，今天我給大家有緣走到一起來(lái),。領(lǐng)導(dǎo)安排我演講,，實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲抑皇且幻掌胀ㄍǖ慕處?，也不知道給大家講些什么,，只能講講自己的成長(zhǎng)之路，講數(shù)學(xué)教學(xué)感悟,，還有自己的心情與體驗(yàn),。我反思了自己，感覺(jué)自己更多地像是用心情在走路,。

我叫xx,，任教于鶴城區(qū)黃金坳小學(xué)，年年承擔(dān)班主任工作,，在農(nóng)村從教十幾年了,。曾多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人,，區(qū)教學(xué)能手,，市優(yōu)秀班主任，市課改標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào),。

回顧自己的成長(zhǎng)之路,，我想主要是區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教師的關(guān)心,，使我們教師能留在農(nóng)村安心教學(xué),，扎根農(nóng)村教育舞臺(tái)。近年來(lái),，區(qū)委,、區(qū)政府重視教育重視教師，從改善教師工作生活環(huán)境,、提高教師待遇,、幫助教師成長(zhǎng)等方面入手，建立了"來(lái)得了,、留得住,、教得好"的教師保障機(jī)制，極大地提升了教師的素質(zhì),，促進(jìn)了教育的發(fā)展,。此外，區(qū),、鎮(zhèn)還實(shí)施了"名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程",、"優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程"、"優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程"等教師激勵(lì)機(jī)制,，專門(mén)設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)基金,，重點(diǎn)用于對(duì)優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì),，從城區(qū)引進(jìn)的骨干教師也受到了大力度的獎(jiǎng)勵(lì)。

大學(xué)畢業(yè)后,，帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛(ài),，我走上了教書(shū)育人的工作崗位,，自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起,，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，我也把自己的一生和我的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄?。我始終把"一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生"作為我勤奮工作,、教書(shū)育人的座右銘,。為了學(xué)生，我愿做"紅燭",，燃盡自己,，照亮別人；為了學(xué)生,，我愿做"人梯",，雙肩擎起他們稚嫩的身軀，讓他們?nèi)肀Ц?、更燦,、更為廣闊的人生；為了學(xué)生,，我愿做"春蠶",，吐絲到死絲不斷，留作他人御風(fēng)寒,。時(shí)光荏苒,，歲月流逝，幾年來(lái),，我矢志不渝,，愛(ài)灑教壇，用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作實(shí)績(jī),，時(shí)時(shí)都在演繹著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何無(wú)愧于人民教師這一光榮稱號(hào)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，時(shí)時(shí)都在詮釋著一位普通的鄉(xiāng)村教師如何做一名學(xué)生喜歡的教師的滴滴點(diǎn)點(diǎn)！

父親在我剛走上講臺(tái)的時(shí)候這樣對(duì)我說(shuō)：做一個(gè)稱職的人民教師,，就要把黨的教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè),，什么時(shí)候都不要忘了用一個(gè)永遠(yuǎn)的好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和衡量自己。就是這句話使我明白不做一個(gè)好教師,，就不配被學(xué)生叫自己老師,。從那一天起,，我每寫(xiě)一節(jié)教案，每上一堂課,，每輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生,，都做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。不管是周末在家里，還是身在學(xué)校,，我總要幾時(shí)地總結(jié)一下,，想一想：昨天教得怎么樣，今天怎樣教,，明天應(yīng)該怎樣改進(jìn),。在課程改革10余年的日子，我們大家頭腦風(fēng)暴了很多先進(jìn)的教學(xué)理念與思想,，"以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體"，"要建立和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系""多元智能教育理論等等"。我們關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注習(xí)慣與能力,，關(guān)注個(gè)性與創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的思想品德,，關(guān)注孩子們快樂(lè)充實(shí)每一天,，那么我們就要關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)的方式方法，而數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)更注重方法與策略,。論語(yǔ)言："取乎其上,，得乎其中；取乎其中,，得乎其下,；取乎其下，則無(wú)所得矣,。"學(xué)生是有差異的,，所以我們更需要探尋有效的教學(xué)途徑，讓學(xué)生舒展那緊縮的眉頭,，解放痛苦的思索,。

我?guī)У氖切W(xué)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生快樂(lè)參與,，快樂(lè)思考,，快樂(lè)成長(zhǎng)是值得我們探討的問(wèn)題。我追求的數(shù)學(xué)課是有活力的課才是真正的好課,，學(xué)生思維在溫馨愉悅地空間里流動(dòng),，在教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)智的點(diǎn)撥下，探究的力量和智慧的火花燃起至升騰,，觸動(dòng)心靈,，師變成了生，生變成了師,，與知識(shí),、智慧融為一體,。教育方法永遠(yuǎn)是此時(shí),，此情，此景,，此學(xué)生的現(xiàn)代進(jìn)行時(shí),，不必"照搬"，適合自己的才是最好的,。在備課的時(shí)候,，我主要備好學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)與興趣點(diǎn)，選擇學(xué)生感興趣的素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,。教材中有些的例子不符合學(xué)生生活實(shí)際，尤其青島版的數(shù)學(xué)教材很多是大海邊的問(wèn)題情境,，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn),，因此我們要選擇學(xué)生身邊的素材，這也是數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的體現(xiàn),。陶行知先生說(shuō)"生活即教育",，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出："數(shù)學(xué)教育應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)有活力的、活生生的數(shù)學(xué),。"所以我們要把生活請(qǐng)進(jìn)數(shù)學(xué),，，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境,，找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活的切入點(diǎn),，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在他們身邊。

在教學(xué)中,，我經(jīng)常改編教材的例題素材,，改編身邊熟悉的小事為問(wèn)題情境；或引用時(shí)事或大家非常關(guān)注的問(wèn)題,；或用數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)故事引入,，探尋數(shù)學(xué)本身的魅力；或用有趣的故事或童話引出問(wèn)題,。我還通過(guò)各種情境的設(shè)置,，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的外界刺激，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,，自覺(jué)地去探究知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程也是一個(gè)探究過(guò)程,，教師的指導(dǎo)作用是潛在而深遠(yuǎn)的,，學(xué)生的主體作用是外顯而巨大的。要強(qiáng)調(diào)研究過(guò)程,，放手讓他們自己去嘗試,、探究、猜想,、思考,，留下足夠的思維空間，重視學(xué)生精彩紛呈的回答表現(xiàn),，重視培養(yǎng)學(xué)生"如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)",，如何聽(tīng)，如何講,，如何思,，如何辯，如何對(duì)待問(wèn)題,，如何對(duì)待作業(yè)等,，所以課堂上有了五敢"敢問(wèn)、敢言,、敢想,、敢辯（爭(zhēng)辯是思維最好的觸媒劑）、敢做",，三挑戰(zhàn)"勇于挑戰(zhàn)問(wèn)題,、勇于挑戰(zhàn)老師、勇于挑戰(zhàn)自己",。常常鼓勵(lì)他們要有自信,，在學(xué)生中,，也有三不"一定不要說(shuō)消極話，不要遇到問(wèn)題就退后,，不要沒(méi)自信",。探索，往往是要走彎路的,，但是畢竟是學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程這就是他們用自己理解的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的"再創(chuàng)造",。

我做班主任工作十幾年，班主任給予學(xué)生得很多很多,，更多的是精神上的關(guān)愛(ài),，是人生道路的引領(lǐng)。每個(gè)孩子在心靈成長(zhǎng)的歷程中,，我們把愛(ài)傳遞給他們,，為學(xué)生鋪上一條陽(yáng)光心路，讓他們感受更多的美好,，讓他們更愉悅地健康成長(zhǎng),。

愛(ài)一個(gè)優(yōu)秀生容易，愛(ài)一個(gè)有困難的孩子需要用心,，愛(ài)每個(gè)有差異的孩子更要全心全意,，而尊重是愛(ài)的起點(diǎn),。珍愛(ài)每一顆心靈,，用心去教育每一個(gè)孩子，愛(ài)的行動(dòng)會(huì)讓每一顆珍珠都發(fā)出璀璨的光芒,。關(guān)注全體學(xué)生,，尊重優(yōu)秀的學(xué)生，呵護(hù)正在努力的中等生,，更要尊重那些需要特別關(guān)注的后進(jìn)生,，不是"我的眼里只有你"，而是"每一個(gè)人都住在老師的心窩窩里",。蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)"讓每一個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái),。"一個(gè)班主任不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的視線中消失，不會(huì)讓一個(gè)學(xué)生從自己的眼神中看到冷漠,。尊重曾被鼓勵(lì)和拒絕的學(xué)生,，尊重有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，尊重和教師意見(jiàn)步調(diào)不一致的學(xué)生,。公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,，保護(hù)他們那幼小且脆弱的自尊心，用最真實(shí)的情感來(lái)?yè)嵛棵恳活w幼稚而單純的心靈,，用溫暖的掌心來(lái)熨平無(wú)數(shù)紊亂的皺褶,，把學(xué)生面前未知的惶恐撫平成對(duì)今后人生的從容。

教師是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任,，更是一份希望,。為了對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)，在今后的工作中,，我一定要學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)等待,，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)寬容。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者,，連接著文明進(jìn)步的歷史,、現(xiàn)在和未來(lái)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己,，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的楷模,。我將集中精力把自己崗位所要求的工作干出色，這就是對(duì)人民最好的回報(bào),，就是最好的師德,。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后我要走的路更長(zhǎng),，我會(huì)百尺竿頭,，更進(jìn)一步，勵(lì)志不悔,，矢志不渝,，為了我心中的追求——用心情去走路，做一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的教師,，為黨的教育事業(yè)再獻(xiàn)自己的一份光和熱,！

教師先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，同學(xué)們：

大家下午好,！

首先我非常榮幸在第xx個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言,。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的培養(yǎng)和幫助,。在我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候給我很高的榮譽(yù)。能夠在今天大會(huì)上發(fā)言,，我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視,，對(duì)一線教師的關(guān)懷,。我抑制著心中的神圣與激動(dòng)，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言,。

同事們,，當(dāng)你漫步在整潔幽雅的校園，當(dāng)你呼吸到從碧草,、綠樹(shù),、鮮花中散發(fā)出的清新空氣，看到純潔可愛(ài)的孩子們以真誠(chéng)得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問(wèn)一句“老師好”的時(shí)候,，你是否感覺(jué)到自己的腰板挺的更直了,？當(dāng)你走上三尺講臺(tái)，履行傳道,、授業(yè),、解惑的神圣職責(zé)時(shí)，你是否體會(huì)到教育工作的偉大與快樂(lè),？

大學(xué)畢業(yè),，走出校園，我們選擇了物業(yè)學(xué)院,，也接受了物業(yè)學(xué)院對(duì)我們的挑選,。從此，學(xué)院給我們搭建了一個(gè)施展個(gè)人魅力與人生價(jià)值的舞臺(tái),。有了它,，我們的知識(shí)和才干有了用武之地，有了它我們才積累了更多的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。拿我個(gè)人來(lái)說(shuō),，一年前，一個(gè)非師范專業(yè)的我懷著對(duì)教師這一職業(yè)的執(zhí)著來(lái)到這里,。

在學(xué)校教務(wù)處組織的教師培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老教師手把手的傳授我們教師的基本功,，從備課到板書(shū),，從教態(tài)到教學(xué)語(yǔ)言，一步一步讓我信心十足地走上講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我的人生夢(mèng)想,。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)院先后送我到北京,、上海兩地學(xué)習(xí)最先進(jìn)的智能化技術(shù)并取得了相應(yīng)的教師資格證書(shū),。

讓我有了更多機(jī)會(huì)充實(shí)完善自己。而我,，則只有用我滿腔的熱情投入到我最熱愛(ài)的教育事業(yè)中,，一絲不茍的把知識(shí)傳授給我的學(xué)生,，來(lái)回報(bào)學(xué)院對(duì)我的培養(yǎng)。當(dāng)我看到我指導(dǎo)的學(xué)生在全市職業(yè)學(xué)校技能比武上的出色表現(xiàn),；當(dāng)我看到他們的出色吸引了更多求知的眼睛,；我陶醉于——教師這一職業(yè)帶給我的滿足感。真的,，那一刻,，我找到了自己的價(jià)值……

學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺(tái)，我想不管你正擔(dān)任著什么角色,，既然選擇了,，我們就要珍惜，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好,。阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn),，我可以撬起整個(gè)地球”，我想說(shuō)：“以物業(yè)學(xué)院為支點(diǎn),，我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天,。”我們的人生價(jià)值也將得到最大程度的張揚(yáng),，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生,！

秋高氣爽、花香飄飄的九月,；溫馨裊裊,、歡愉融融的教師佳節(jié)；整潔幽雅,，生機(jī)勃勃的校園,；這片熱土，把我們愛(ài)教,、樂(lè)教的激情點(diǎn)燃,。我們擁有同樣的夢(mèng)想和追求，我們每一個(gè)人都是一抹是絢麗的色彩,，讓我們?cè)谠侯I(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下,，把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

教師先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

我是xx小學(xué)的一名普通教師,，今天我代表先進(jìn)在這里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)和自豪,。面對(duì)“先進(jìn)教師”光榮稱號(hào),，我心里說(shuō)不清是自豪還是愧疚,。因?yàn)樵谖疑磉呥€有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，以自己的人格魅力感染著學(xué)生，熏陶著學(xué)生,。雖然,，他們未能站到今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，但是榮譽(yù)一樣屬于他們,！我沒(méi)有什么感人的事跡,，更沒(méi)有什么驚人的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言,，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。下面請(qǐng)?jiān)试S我將自己所做的一些工作向大家作個(gè)匯報(bào)：

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我踏上工作崗位已二十多個(gè)年頭，二十多年滄桑變遷,，二十多年風(fēng)雨兼程,，始終不忘的是教好書(shū)育好人，作為一名教師,，我深知教育教學(xué)質(zhì)量的重要,，只有教好書(shū)育好了人，家長(zhǎng)才會(huì)信任,，社會(huì)才會(huì)滿意,，人民才會(huì)放心。在教學(xué)上,，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,，而是嚴(yán)格要求對(duì)待自己。在教學(xué)中我善于鉆研教材,，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，虛心向同行學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際,，形成了自己的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生注意力集中是提高課堂教學(xué)效益的前提和保證,。我認(rèn)為：最好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生的注意力，是學(xué)生全面發(fā)展的需要,。

首先要培養(yǎng)好學(xué)生的注意習(xí)慣：如何培養(yǎng)好學(xué)生的注意習(xí)慣,，我讓學(xué)生從學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始,，上課時(shí)，讓學(xué)生身體坐正,，振作起來(lái),，做好聽(tīng)課準(zhǔn)備，這樣學(xué)生就會(huì)非常容易地把注意力集中在老師的講解上,；還要注意凈化課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生自我控制上課做小動(dòng)作的習(xí)慣。

第二,、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生有了濃厚的興趣,，才能使的注意力高度集中。我主要從三方面引導(dǎo)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：一是利用學(xué)科特點(diǎn)激發(fā)興趣,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我力求讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。二是利用融洽的師生關(guān)系激發(fā)興趣。三是利用所創(chuàng)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

第三、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂教學(xué)開(kāi)始,，要運(yùn)用較新穎的導(dǎo)入技巧,。課堂教學(xué)中，要為學(xué)生提供自主探索的空間,，運(yùn)用靈活多樣的'教學(xué)手段,。

我認(rèn)為學(xué)生的注意力是能夠培養(yǎng)的，只要我們?cè)谡n堂教學(xué)中多動(dòng)動(dòng)腦筋,，想出能夠吸引學(xué)生的好方法,，課堂教學(xué)便會(huì)像磁鐵一樣把學(xué)生的注意力緊緊吸住。

審題是進(jìn)行正確計(jì)算不可缺少的環(huán)節(jié),，通過(guò)審題訓(xùn)練,，可以養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活地選擇正確合理的計(jì)算方法,，提高做題的質(zhì)量與速度,。因此，我要求學(xué)生做到：首先應(yīng)該看懂題目要求,，正確理解題目,，明確題目要求我們做什么、怎么做,、然后再進(jìn)行計(jì)算,。培養(yǎng)學(xué)生讀題、理解題意的能力,。教會(huì)學(xué)生觀察題型,，正確運(yùn)用定律,、性質(zhì)、使計(jì)算簡(jiǎn)單,。做到正確地審題,、方法得當(dāng)、正確迅速解題,。

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)歸根到底是思維的活動(dòng),，只有勤于動(dòng)腦、肯于思考,、才能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，形成各種數(shù)學(xué)能力。我非常注重激發(fā)學(xué)生的思考欲望,，善于提出啟發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題,，形成學(xué)生有根據(jù)、有序的進(jìn)行思考的習(xí)慣,，多角度地尋求解決問(wèn)題的方法,，促使思維水平的逐步提高。

學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從學(xué)生剛一入校那天起就要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺(jué)檢查的習(xí)慣,。12