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蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級篇一

蒲公英在山野,、在路旁悄悄生長，默默開放。它出身寒微,，從不怨天憂人無論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣,，它都能頑強的生長；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起,，它就在苦苦的追求著生命的美麗,；在路邊，即使過路人將它踩傷,，它也無怨無悔,，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中,，雖然大家都不理會它的美麗,，但他依然默默的為大家獻上芬芳。

我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英,，更喜歡這為我們付出一切的老師,！

老師像蒲公英一樣樸實無華。雖然他們既不想著名科學家那樣聞名中外,，也不像電影明星那樣引人注目,，但他們擔負著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞,。多少個我們早已熟睡的深夜,，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè),。多少個我們早已回到家的下午,，老師不辭辛苦的為學習差的同學補課；這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎,？老師像蒲公英一樣無私奉獻,。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中,，為我們傳授所有的知識,，讓我們得到來豐富的智慧！

我愛那樸實無華,、默默無聞,、無私奉獻的蒲公英更愛那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！

靜默在這幅畫旁,，我還能有什么更多更美的語言,，只能任思緒如潮水般涌動……

畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念,。進入緊張而又充實的高中課堂,，我時常在腦海中將初中老師和高中老師比較,，總是拿不準那個老師更好。這樣艱難的選擇,，讓思念之情達到了巔峰,。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進初中，老師慈祥但不失嚴厲的目光,，打量我那張幼稚而又驚奇的臉,，慌忙中得知班主任姓徐，名智星,，我就開懷笑了起來,，智星？難道就是梁山上那個智多星吳用嗎,？這讓酷愛看《水滸傳》的我倍感親切,。接下來的幾天更讓我激動不已，一口流暢的普通話,，生動的上課氣氛,，讓我們沉醉在語文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中,，甚至,，連您自己也被自己感動，微微上揚的嘴角,，顯露出您的開心,，眼角似有似無的魚尾紋，刻錄著您的勞苦,，您說讓我們在朗讀中了解課文,，讓朗讀成為我們的習慣。就這樣,，我對您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……

藍天下,，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵,，它載著蒲公英種子,，在綠草上，在太陽下,，輕松地享受平靜,。

這樣美好的日子，手指一掰一算就過去了,。畢業(yè)前夕,，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂,，以前那清脆的聲音也變得嘶啞,，乃至哽咽,。我問問其他老師，他們都說徐老師到了學生快要畢業(yè)時都是這個樣子,。一番話，讓我一時有說不出的感動：老師舍不得我們,，她可能哭了,。是啊，“一日為師,，終身為父”,，哪一個父母舍得自己的孩子離開？在我們所有同學看來,，徐老師就是我們的母親,。盡管只有三年，但這種情,，是多年的變化也割棄不斷的,！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學開展拔河比賽,，在充滿中考緊張氛圍的操場上,，我們班拔河的加油聲與其他班初三學生的讀書聲很不協(xié)調。但徐老師顯得那么開心,，她已經(jīng)融入了比賽,，融入了我們這個集體，我們加油的聲音響徹云霄,，成為這個班級迎接中考的獨特誓言……

蒲公英花朵隨風飛揚,，越過山崗，飄過河流,，向著更遠的目標前行,。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級篇二

前不久，我又去了一次曾祖母的家,，門前的蒲公英已經(jīng)鋪滿了石子路,，亦，鋪在了我的記憶中,。

細細回想起來,，曾祖母不在，已經(jīng)四年了,?？晌铱偰茉谧瞿骋患聲r，突然地想起了她,，也會在看書時,，耳邊響起曾祖母的吟詩聲,。曾祖母喜詩，也愛寫詩,，她的詩總是溫婉的,，極有江南水鄉(xiāng)女子的特點?？删褪沁@么一個柔婉的女子,，愛上了最灑脫的蒲公英。

也許曾祖母的骨子里,，是有三毛一樣的敢愛敢恨,，會有愛玲的逐放，所以她愛上了蒲公英,。在我很小的時候,，曾祖母曾經(jīng)無數(shù)次把我抱在她的大腿上，她則坐在搖椅上,，輕輕地用扇子扇地上的蒲公英,。看著滿天飛舞的蒲公英種子,，她總會恬靜地笑,。曾祖母從不會把蒲公英折斷了，然后拿起來吹,，她說：“林婉英啊,，千萬別摘下它們，那太殘忍了,。蒲公英一旦落了地,，就會根深蒂固，那是它們的執(zhí)著,?？v然它灑脫，卻是最眷家的,?！绷滞裼⑹俏业牧硪粋€跟曾祖母姓的名字。其實,，我很喜歡這個名字,，只是家人不太同意罷了。曾祖母會品,，所以她品出了蒲公英的執(zhí)著與灑脫,，她就像是一朵蒲公英，飄蕩不斷,，在身后揚起無數(shù)風雨,，最終,，卻又塵埃落定。

曾祖母這一生,，活在了太多人的安排中,，所以她的內心，一直向往,，甚至是羨慕蒲公英的,，是呀，那樣奔波飄灑的蒲公英,，怎能不令她向往？

曾祖母十分喜歡徐志摩的《再別康橋》,。

悄悄的我走了,，

正如我悄悄的來；

揮一揮衣袖,，

不帶走一片云彩,。

她是那樣喜愛徐志摩為林徽因寫的這首詩。

曾祖母病重之時,，她告訴家人,，倘若她離開了，定要將一朵蒲公英別在她的發(fā)尖,。曾祖母她是這樣的愛蒲公英,，愛飄飄忽忽去遠方。但我想,，曾祖母這次,，終究是與云彩一般，飄去了,，無蹤影,，留下一地金黃，一片飛花,。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級篇三

當萬物復蘇百花齊放的時候,，我會想起一個我經(jīng)常愛去的地方，因為有一個我很好的朋友——蒲公英,。

春姑娘邁著輕盈的步子向我們走來,，用溫暖的手輕輕拂過大地，一切都從睡夢中驚醒,。我家院子的草坪也被剝去了黃色的冬裝,，換上了五顏六色的春裝。然而,，草坪的顏色不同,，綠色上有金色,。綠色中間點綴著一個小絨球。太美了,！當你走進去仔細觀察,，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，除了草,，蒲公英幾乎無處不在,。這種蒲公英，不管是綠葉還是黃花,，都是嬌嫩刺激的,。

蒲公英看起來很有趣。我俯下身仔細看的時候,，看到蒲公英的葉子在地上匍匐,，綠色的葉子又小又長，邊緣參差不齊,。樹葉從中心向四周蔓延,。從綠葉當中，拔出一根直立的莖,，莖的頂端支撐著一朵明亮的黃花,，像一個圓形的金盤，面對著陽光,。我還發(fā)現(xiàn)蒲公英花可以像我們的手掌一樣開合,。有一天早起去上學，發(fā)現(xiàn)草不是金黃色的,，是綠色的,。中午回家，看到草是金黃色的,；傍晚,，草又變綠了。為什么,？我來到草地上,，仔細觀察，蒲公英花就像我們的手掌,，可以開合,。中午打開，花瓣金黃,，草金黃,；早晚寫，金色的花瓣包裹，青草變綠,。

蒲公英可以有很多用途,。有一次在外面玩的太開心了，晚上睡覺的時候嗓子有點酸痛干澀,。我媽聽我變聲,，就拿出干蒲公英花泡給我喝。我喝了,，淡淡的苦澀中帶著一點點清香,，很舒服。第二天早上起床的時候,，我覺得自己吵多了,。原來蒲公英有清熱去火的功效。媽媽說蒲公英還可以治瘡,，腦膜炎,，流感，肝膽疾病,。蒲公英有這么多用途！

蒲公英給了我快樂,，就像我的好朋友一樣,。有一次沒認真看題，基礎考了只有56分,。老師嚴厲地批評了我,，我意識到了自己的錯誤，但我還是忐忑不安,，怕媽媽回去打罵我,。我從學校回到家,，來到我的好朋友面前,。他們在微風中搖動他們的金花，好像在問候我,。我慢慢說出了我的想法,。蒲公英仿佛對我說：這個教訓一定要記住。下次別來了,！看著看著,，想著，感覺自己好像是一朵蒲公英花,，穿著金色的衣服,，沐浴在陽光里。一陣微風吹過,，我感到?jīng)鏊?。鳥兒飛過,，告訴我，我飛得多開心,。蜜蜂告訴我采蜜時的快樂,。我也沒那么害怕。我會犯錯并改正,。

我的好朋友——蒲公英,，它美麗，它有趣,，它和我一起成長,。我喜歡我的朋友——蒲公英花。喜歡嗎,？

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級篇四

風,，

靜靜地吹著，

池塘上,，

泛起了漣漪,。

可又有誰知道，

墻角的蒲公英,，

正慢慢地飄著,，

落在那孤獨的角落

……

我拿著手中的試卷，上面用紅筆寫著一個鮮艷的60分,。正當我垂頭喪氣時,，我看到一個無比熟悉的身影：一個穿著黃色衣服，個子高高的,。她微笑著,，那笑容是那么的燦爛，她是我們的語文老師——李老師,。

李老師出現(xiàn)在我的眼前,，我不禁大吃一驚。這時,，李老師看著我,，眼里流露出一絲絲的憐愛，拍了拍我的肩膀,，溫柔地問道：“孩子,，你怎么啦?這么晚還不回家我不禁鼻子一酸，向李老師哭訴著：“老師,，這次我考……考得不……不好,，回家又要……嗚嗚……”我的話還沒說完，就哭了起來。李老師安撫著我的頭,，安慰我說：“孩子,，別哭了，要不,，老師幫你改分,。”我一聽,，立刻欣喜若狂,，心情也不由自主地由陰轉晴，興奮地嚷著：“真的嗎?!”只見李老師輕輕揚了一下眉毛,，嘴唇微微上揚,，說道：“嗯，但是……”我一聽,，心急了,，焦急地催道:“李老師，你快點啊!”我邊叫邊跺腳,?！暗牵阆麓螠y驗必須要靠到90分以上,，考慮好了啊!”李老師平靜地說到,。“好,，沒問題,?！奔敝丶业奈也唤?jīng)思索就同意了,。隨后，60分不見了,，取而代之的是一個如同紅寶石般的85分

燦爛的陽光,，

照在那株蒲公英上，

在陽光下,，

你顯得格外美麗,。

風兒撫摸著你的頭，

蜜蜂陪著你做游戲,，

大地哺育著你成長,。

可愛的蒲公英，

快快成長吧,，

再次結出更雪白的果實吧!

那天我回到家,，頭一次心情那么燦爛，匆匆忙忙寫完作業(yè)后，我立刻拿出語文書復習,，我要爭取在下次測驗得到90分以上,。一連幾天，我都在一絲不茍地復習,，到了測驗那天,，我拿到卷子后，不經(jīng)思索就能寫出正確的答案,。幾天后,，老師將分數(shù)宣布出來，我看了又看,，聽了又聽,，摸了又摸，簡直不敢相信自己居然得了班級最高分——97分,。我抬頭看了看李老師那張溫柔的臉,，老師溫和地對我說：“泓華，你進步了,，果然沒有辜負老師對你的期望啊

蒲公英,，

美麗的蒲公英，

你若手足般,，

牽動我的心靈,。

你若沙漠里的泉水，

滋潤了我的心靈,。

你若小溪里的紙船,，

承載著我的思念，

慢慢地,，

飄向遠方……

每當我回憶起那份試卷,，總會想起李老師慈祥的面孔。我想用一朵蒲公英來表達我對老師的愛,，因為蒲公英的植株就像李老師,，而那雪白的種子就是我們。就像植株給了種子生機那樣,，李老師也給了我們知識,，讓我們生根、發(fā)芽,。最后,，我想再次感謝您，我親愛的李老師

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級篇五

朋友說,，我們就像蒲公英的種子,，離開學校這個母親,，帶著各自的夢想飛向未知的遠方。

現(xiàn)在我呆在校園里,，年復一年放飛著蒲公英的新的種子,，而她卻要獨自攜著稚兒遠赴異國，追尋漂泊的夢想,。她說,，做一名教師，是她少年時的夢想,；我說,，到遙遠的地方過三毛那樣的生活是我的向往。而今,，她羨慕我,，我卻欣賞她。

時間是如此的神奇與無情,，叫我們孕育夢想,，又把冷峻的現(xiàn)實硬硬地塞進我們的懷里，不能拒絕,，沒有退路,。

每一個蒲公英的種子都有自己的夢想。三十多歲的我們已經(jīng)落入名叫現(xiàn)實的土地,，扎了根,，不管自己喜歡不喜歡，如愿不如愿,。

但是,，我知道，校園里小小的操場上的遍地的小小的蒲公英,，總會堅韌地不懈地開了又開,，無論遭遇怎樣的鏟除與滅絕性的打擊。春風吹又生,，年年在最年輕的春光里,，它們總是毫不吝嗇地綠,，滿眼燦爛的黃和如煙似霧的白,，放飛，飄揚,，生息,。

我們不是也可以放飛自己的種子么，蒲公英是生生不息的,，我們的夢想也不會輕易死去,。

我是蒲公英,，我要給我的種子以堅強的傘翼，所以,，就要使勁地綠,，奮發(fā)地黃，不息地長,。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級篇六

去年的某一天,，我站在天臺上，沐浴著晚風看世間的燈火闌珊,，鼻子不知怎的很癢,，用手一摸，一個蒲公英種子被緊緊地捏在指尖,。眼底劃過一絲驚訝,，但更多的是卻是驚喜。小心的把它埋在花盆中,，也許它并不會開花吧,，靜默……不久的不久，那顆種子發(fā)芽了,，這是何等的堅持啊,。

一年后的.今日，同樣的天臺,，蒲公英成熟了,，種子在天臺上空翻舞飛揚，我坐在椅子上倚著葡萄藤,，看著它們,，淺淺的笑了。

媽媽的話突然炸入耳朵里：寶貝,，雷陣雨快來了,，快回家里來。

心中忽熱狠狠的疼了一下子,。下雨……下雨……這些種子怎么辦,？它們才剛剛接觸到天空的裙邊，它們還沒有找到它們的歸所地,，它們根本無法生存,！下雨嗎？蒲公英寶寶們,，你們好可憐啊……一場雨之后你們的翅膀一定會折斷了吧......你們怎么辦,？你們要怎么飛翔？心中越來越慌,，遠處閃電已經(jīng)閃起來了,，雷聲轟鳴起來,，可蒲公英寶寶們依舊飛翔著，真是可憐的孩子呢……它們還不知道馬上要下雨了吧,，這是它們的命運嗎,？好不公平啊,！

大雨已經(jīng)傾盆而下,，在蒲公英媽媽身邊不舍離去的，便被雨點狠狠打在地下,，與蒲公英媽媽訴說著心底的憤懣不平,；而在天臺外剛剛還翻舞飛揚的寶寶們，剎那間便消失的無影無蹤,。取來傘,，遮住那些可以遮住的蒲公英寶寶，心中很酸很酸,，它們真的好可憐,。

天空再次放晴，雨水卻葬送了無數(shù)蒲公英寶寶飛翔的夢想,，他們的翅膀以無力展開,，看著地上茍延殘喘的蒲公英寶寶們，心中的酸楚不言而喻,。

起風了,，它們本來可以借此遠走高飛的，討厭的雨卻打斷了它們的翅膀,，憑什么,！雨！你憑什么決定它們的命運,！遠處,，本應給蒲公英寶寶安居的地方仿佛一片空寂。

低下頭,，蒲公英寶寶的翅膀在陽光下散發(fā)著暖暖的味道,，翅膀一絲一縷的分開著，陽光慢慢普照著,，它們的翅膀也許會再次展開吧,，心中一絲念想飄來，頓時驚喜萬分,。

搬著椅子坐在蒲公英寶寶身旁,，看著它們的翅膀一點點風干,，心底的快樂滿滿的就要溢出來一般,。它們的身體漸漸的開始輕盈,、翻飛……恍惚間，仿佛看見了遠處的草地上蒲公英海正在綻放著,。腦海忽熱飄來一句話：既然選擇了方向,，就只能風雨兼程。

是啊,，蒲公英是很堅持,。那我呢，我的夢想就是我的方向,，為了我的方向,，我也必須風雨兼程，又何必每日每月在天臺多愁善感呢,？為了我的夢想,，我必須要像蒲公英寶寶們一樣永不言敗,！恍惚間仿佛看到了蒲公英媽媽含在眼中的笑容……