在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

這堂課真有趣作文400字 這堂課真有趣作文350字篇一

課前,，同學們都安安靜靜地坐在自己的位置上，期待科學老師的到來,。清脆的上課鈴聲剛止住,，老師就拿著一大堆毛皮、絲綢帕,、玻璃棒和橡膠棒等東西,，快步走進了教室。同學們都睜大眼睛望著魔術(shù)師般的科學老師,，不知她這堂課又耍什么戲法,。只見老師不動聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電”字,。

教室里靜悄悄的,，同學們豎起耳朵等著老師講課。而老師卻叫了個女同學到講臺上來,，要她把自己的尺子使勁往頭發(fā)上摩擦后,，再把它伸向一堆細細的碎紙屑。剎那間,，奇跡出現(xiàn)了：許多紙屑立即自動地粘到了尺子上,。正當我們看得目瞪口呆時，李老師問道：“同學們,，你們說是什么東西使紙屑粘到了尺子上去了呢,？”“電,、電！”同學們立即爭先恐后地大聲回答,。教室里像油鍋里撒了鹽似的炸開了鍋,。李老師又緊接著問：“哪來的電呢？”多數(shù)同學轉(zhuǎn)入了沉思,，只有幾個小機靈試探性地小聲說：“摩擦的唄,。”“對,，是的,，是摩擦得來的?！崩罾蠋煾吲d地馬上接過他們的話茬,，一字一頓地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們說這物體帶了電,。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象,，就叫摩擦起電。摩擦起電的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的……”

真有意思,，李老師這樣一下子把我們引進了奇妙的電的王國,。接著李老師又給我們講了物體為什么會摩擦起電，什么叫正電,，什么叫負電,，邊講邊給我們做了同種電互相排斥，異種電互相吸引的靜感應(yīng)的實驗,。同學們津津有味地看著,、聽著，就像緊跟著她在電的王國里旅游一樣,。

最后,，李老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法,，使玻璃板下的小紙人跳舞,，并給我們每個組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或絲綢帕和玻璃棒,，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗,。我一邊做著實驗，一邊想著在書上看到的“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的'富蘭克林”,，心里翻騰著：電啊電,，為了祖國建設(shè)，我也一定要向他們那樣力爭做一個在電方面有貢獻的人。

下課鈴聲響了,，當同學們戀戀不舍地放下手中的試驗時,，一個個不由自主地埋怨道：“哎，怎么搞的,，這節(jié)課時間這么短,！”

這堂課真有趣作文400字 這堂課真有趣作文350字篇二

陣陣熱烈的掌聲和開心的歡笑聲。這是我們班舉辦的別開生面的講故事活動,。

首先,，李鑫為我們講了一個戰(zhàn)征故事，教室仿佛變成了硝煙滾滾的戰(zhàn)場,，每一個同學臉上都充滿了對敵人的滿腔仇恨和對戰(zhàn)爭必勝的信心,，讓我們更加珍惜幸福生活的來之不易。接著,，王浩又為大家講了一個鬼故事,，聽得我們背后發(fā)冷，似乎走進了陰森森的大樹林里,，讓人心驚膽寒,。然后，張康又來緩解氣氛,，講了一個笑話故事，才講了一半,，就讓全班同學笑得肚子痛,。張鑫磊有為我們帶來一個英雄人物的故事，讓我們提心吊膽,，生怕救援人員出什么事,，最后也救出了數(shù)十人。這時梁棟又為我們講了一個家庭故事,，這栩栩如生的故事情節(jié),，竟讓一些不孝敬父母的孩子面紅耳赤。

一節(jié)課很快過去了,，可是我們班的歡笑聲,，卻依然在我心中回蕩。

童年的回憶像糖果一樣,，吃也吃不完,，看也看不厭。其中有最有趣的,，也有最難忘的,。到現(xiàn)在我還記得那件事，現(xiàn)在想起來還忍不住笑起來……

那是在我上二年級的時候,，一次班隊課,。老師讓我們玩拼句子的游戲,。周老師發(fā)給每個同學三張小紙條。大家在紙條上寫上名字（不同的名字）,、在哪兒（不同的地點）,、干什么（不同的事），寫好后,，放在講臺上,。老師把紙條分成三組，然后讓每個人抽三張拼成句子念出來,。

我們擺弄了好一會兒,，才拼成了句子。第一個拼完的是徐程磊,，他念道：“張紅在草地上洗澡,。”“哈哈哈……”教室里發(fā)出一片笑聲,。第二個是張銀杰,，他站在講臺前已合不攏嘴，笑著說：“任苗苗在水溝里拔河,?！薄霸诨ㄅ枥锾琛,！边@一聲立刻打斷了張銀杰的話,，原來戚聰聰已經(jīng)忍不住了。一下子,，教室里哄堂大笑,。第四個是施騰龍，他說：“胡湛在廁所里溜冰,?！痹捯魟偮洌灰娫S多同學捧腹大笑,。你瞧,，莉莉還笑得眼淚直流。頓時,，笑聲,、喊聲混成一片。這時,，戚寒哲大聲說：“這句更有意思,，邵翔中在肚子里睡覺。”……“哈哈哈……”我們的笑聲在教室里久久回蕩,。

這堂課真的很讓我難忘,，又很有趣。我想,，我童年的記憶永遠不會抹去這件事的,，因為它永遠地在我心中……

這堂課真有趣作文400字 這堂課真有趣作文350字篇三

天，萬里晴空,，花兒在微笑,，鳥兒在歌唱，我走在上學的路上,。聽說我們來了一位新的美術(shù)老師,，不知是何方神圣，真叫人期待,。

進入班級,，我得到了一個“爆炸性”的情報：我們的美術(shù)老師居然是保衛(wèi)科長，突然想起了他在教訓某些犯錯的同學,，那種“兇神惡煞”的樣子,，背后不禁一涼。

到了美術(shù)課,，同學們都一改往日嬉戲的態(tài)度,，反常老實的坐在座位上，安靜的等待老師的到來,。不久,，老師來了。他穿著一件格子襯衫,，戴著一副飽含學問眼鏡，透出讓人不寒而栗的目光,。老師簡單做完介紹完后,，用幽默詼諧的語言來讓我們簡單了解美術(shù),，突然我發(fā)現(xiàn)這位老師的課其實貌似挺有趣的,。

接下來我們切入了正題“構(gòu)思”,。老師說：“構(gòu)思和想象是畫畫最為重要的,?！崩蠋熃o了我們一個題目,，他一本正經(jīng)地說：“如果有三只小老鼠,，一個大罐頭,，還有一只湯匙,，你們先猜罐頭是啥味的,？”全班哄笑起來。老師做了一個停止的手勢，全班又安靜了下來,。

老師開始認真地提問了：“還是那三只小老鼠,，一只湯匙，一個罐頭你會怎么來想象呢,？”一位積極的同學舉高了手,，笑著說：“我會先畫一只老鼠扛著罐頭回家，一只老鼠在拖著湯匙,，還有一只老鼠在看風,。”老師笑著說：“這位同學說的不錯,，可就是那兩位扛著罐頭和拖著湯匙的小老鼠,，真是螞蟻界的金剛大力士啊,！”全班同學又都捧腹大笑,。網(wǎng)上說笑能練成腹肌，如果節(jié)節(jié)都上美術(shù)課,，那我們班上每個同學都肯定有八塊腹肌,。

老師說：“美術(shù)需要大膽的想象，敢于“隨心所欲”,，但也要結(jié)合一定的實際,。”老師給我們的參考答案是三只老鼠合力用湯匙撬開罐頭,。

最后我們開始畫畫了,，每個同學都展開想象的翅膀，在畫畫的世界里自由飛翔,。在課堂快結(jié)束的時候,，老師滿意地表揚了我們班級，說：“大部分同學畫的都很不錯,，少部分同學畫的也很‘美’,。”不知是哪位同學冒出了一句話“丑到極致便是美”的話又引起了全班的哄笑,。

“嘀鈴鈴——下課了,！”可大家都依依不舍的，還想繼續(xù)上這堂有趣的美術(shù)課,。

這堂課真有趣作文400字 這堂課真有趣作文350字篇四

在我們上過許許多多的課中,，有一堂課深深地印在我的腦海里，到現(xiàn)在還記憶猶新,，回味無窮,。

記得那天是星期二,，天氣晴朗，陽光明媚,，上一節(jié)下課鈴一響,，我們就排著整齊的隊伍來到多媒體教室，靜靜地端坐在椅子上等著科學老師的到來,。

一陣歡快的音樂聲響聲,，上課了。沒一會,，只見教科學的 李老師滿面春風地走進教室,，接著陸續(xù)有幾位老師也走進了老師。禮畢完后,，李老師首先向同學們說道：“同學們,，今天我們來上一節(jié)科學公開課，主題是‘張力’,?！闭f完，老師在黑板上寫下了這兩個大字,。此刻的教室里鴉雀無聲,，同學們都睜大了眼睛望著老師?！跋旅?，我想請同學們做一個實驗，然后把你所看到的情景告訴我,。八人一組,，組長上來拿器材?！崩罾蠋熣f,。我是組長，我們組拿到了一枚硬幣和一個裝著水的滴管,。

“接下來,，請組長把硬幣放好，用滴管向朝硬幣的一面滴水,，到硬幣裝不下水時，其他同學再觀察硬幣,?！蔽倚⌒囊硪淼啬弥喂埽稽c點地向硬幣滴水,，滴到第七滴時,，硬幣就容不下去了,。我們小組其他人都在仔細觀察著。我發(fā)現(xiàn),，水漫上了硬幣,，可水卻又始終沒有滴下來，這是為什么呢,？老師開始提問,，同學們很興奮，都爭先恐后地舉起了手,，希望老師喊到自己,，能給后面聽課的老師留個好印象。我也不例外,，舉起手,，目光緊盯著老師，心里一直在說：“老師喊我,，老師喊我,。”很幸運,，老師點到了我,，我把剛才的發(fā)現(xiàn)告訴了老師，李老師聽后表揚了我,，我心里美美的,。

李老師又說：“大家一定很奇怪吧？其實,，這就是張力,。物體受到拉力作用時，存在于物體內(nèi)部而垂直于兩相鄰部分接觸面上的相互作用力,，就形成了張力這個現(xiàn)象,。”我和同學們恍然大悟,，這才明白了這個道理,。“那么,，大家還知道哪些時候也會有張力的現(xiàn)象,？”話音剛落，大家就你一言,，我一語討論開來,，氣氛非常活躍,。

正當我們討論地正起勁時,，下課鈴響了,。李老師宣布下課，我們依依不舍地離開了教室,。走在后面的我隱約聽到聽課的老師在夸我們,，我高興極了。

這節(jié)科學課真有趣,，不光因為實驗有趣,，而且我們還知道了許多與張力有關(guān)的知識。

這堂課真有趣作文400字 這堂課真有趣作文350字篇五

“哎呀,！好難喝?。　薄斑@里面到底是什么,？”教室里像炸開了鍋,，究竟發(fā)生了什么事呢？跟我來看一看吧,！

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴?！鄙险n了,，同學們都坐在教室里，全神貫注地預(yù)習著課本,，忽然老師進來了,，只見她的手里拿著三杯透明液體，“這是什么??？”“老師我能嘗嘗嗎？”同學們你一言我一語,。只見老師給三杯液體分別標上了“一,、二、三”大家看得一頭霧水,?！巴瑢W們”老師發(fā)話了，“看到桌子上的三杯液體沒有,？我要找三名同學分辨出這三個杯子里各是什么,？誰想嘗試一下？”“我想,！”同學們異口同聲并且爭先恐后地舉起手來,。我的心里也很激動，很想一探究竟便把手舉得高高的,，“趙孟陽,。”老師叫到我的名字,，我的心里樂開了花,。

我一副胸有成竹的樣子，大步流星地走上講臺,，徑直拿起二號杯子,，因為離老遠就聞到二號有一股特別的氣味。我端起二號杯子靠近鼻子,，果不其然,，氣味更濃烈了，不聞不知道,，一聞嚇一跳,，一股嗆鼻的味道襲來，我的心里打起了“退堂鼓”,，心想：這下完了,，這杯子里的東西可是來者不善。手不自覺地慢慢下降,，此時同學們都直勾勾地盯著我尋求結(jié)果呢,，于是我鼓起勇氣，閉上雙眼,，心一橫喝了一大口,。啊,！這口液體在我嘴里難以下咽,，牙一碰到它似乎全倒了，嘴里有一種說不出的味道,，事已至此也只好硬著頭皮喉頭一咽,，吞了下去，“2號是醋,！”我咧著嘴回到了座位上,，這個味道更讓我回味了良久。

老師又點另一位同學,，他的眼睛瞄準了三號杯子,，喝一口沒有什么反應(yīng)，表情也沒有什么變化,，只見他從容不迫地說：“這杯是水,。”緊接著另一位同學來品第一個杯子里的液體,，他喝了一口說道：“甜甜的味道,?！碑敶蠹叶季劬珪竦囟⒅麜r，只聽到“咕咚”一聲,，他一飲而盡,，然后笑嘻嘻地說：“哇，我好幸運,，這杯是甜甜的雪碧,。”看到空空如也的杯子,，大家又哄堂大笑起來,。

老師大聲問：“同學們，大家都知道這里面的液體是什么了嗎,？”同學們不約而同地回答道：“白醋,、水、雪碧,?！焙茫酉聛砦覀兙鸵赃@三種看似一樣卻大有不同的液體引出我們今天要講的比較異同法,。

“叮鈴鈴,。”下課了,，快樂的時光總是過得飛快,，這堂課就這樣在一片歡聲笑語中度過了。