在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇一

本學(xué)期，我仍然擔(dān)任高一年級(jí)（5）（8）（10）（12）四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)上學(xué)期的共同學(xué)習(xí)及磨合，師生之間已經(jīng)基本互相適應(yīng),。本學(xué)期我以教學(xué)工作為中心,，以新課程課改為主線，不斷的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué),，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。以下是本人對(duì)本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)：

一、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué),。

本人對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生做了近距離的了解,，知道他們學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè)點(diǎn)和難受之處后，對(duì)自己的教學(xué)工作做了相應(yīng)的調(diào)整,。大家都知道“人逢喜事精神爽”,，若能引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)化學(xué)，我想肯定會(huì)收到意想不到的效果,。我已經(jīng)在開學(xué)前針對(duì)這幾個(gè)班級(jí)做了很詳細(xì)的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，做到有計(jì)劃的進(jìn)行每節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（5）班是這幾個(gè)班中化學(xué)基礎(chǔ)較好的班級(jí),，教學(xué)內(nèi)容也會(huì)分層次,，有些有難度的習(xí)題學(xué)生完成后我會(huì)做相應(yīng)的評(píng)價(jià)，以免打擊小部分心靈脆弱的學(xué)生,。當(dāng)然也有小部分學(xué)生會(huì)過(guò)于自負(fù),，對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)私底下跟他們進(jìn)行交流，主要是從思想上說(shuō)服他們,，也可用一些習(xí)題來(lái)難倒他們,，做到心服口服，盡量營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍給他們學(xué)習(xí)化學(xué),。

（8）班的化學(xué)基礎(chǔ)是四個(gè)班中最差的班級(jí),，上學(xué)期幾乎是全年級(jí)最差,，可本學(xué)期他們的化學(xué)成績(jī)不斷的提上來(lái)了?；瘜W(xué)基礎(chǔ)差使他們班的弱點(diǎn),，思想上進(jìn)是他們的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，我認(rèn)為要想提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，就必須先從他們的思想教育下手。抓住一切可利用的時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育對(duì)他們非常有效,。為什么這么說(shuō)呢,？他們班的郭教艷同學(xué)是最讓老師頭疼的一位女生，不管什么時(shí)候她都在笑或是跟鄰桌聊天,，怎么說(shuō)她都一副無(wú)所謂的樣子,，課堂上我對(duì)她下狠，課后請(qǐng)她到我辦公室進(jìn)行一番的道歉后再進(jìn)行交流,，讓其說(shuō)說(shuō)自己的想法,，最后她說(shuō)了這樣的話：“老師，您真的很可愛,，我很喜歡您,，就像您說(shuō)的一樣，我會(huì)改的,。您剛才的行為我不但沒(méi)有生氣,，而且還覺(jué)得您很好。老師相信我,，今后不僅上課的態(tài)度會(huì)改,，而且也會(huì)在學(xué)習(xí)上前進(jìn)的。謝謝您,！”,，深鞠躬后高高興興的走出辦公室了。

聽后真的心里比喝了蜜還要甜,，果真她說(shuō)到做到,，本學(xué)期每次月考都排在前10名以內(nèi)。尊重學(xué)生,，認(rèn)真傾聽他們的心聲,，作為一名教育工作者必須要做到這一點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才能從心里上完全接受你,，并死心塌地的追隨你,，自然學(xué)習(xí)就會(huì)跟上去。（10）班的化學(xué)基礎(chǔ)一般,，他們的特點(diǎn)就是肯學(xué),，但方法似乎不對(duì)頭,。陳夠燕同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)非常努力，每次成績(jī)都在60—70分之間徘徊,，怎么也提不上去,，多次找她分析原因，才知道她的主要原因在于心理素質(zhì)太差,，不斷的給她做思想工作,，開導(dǎo)她，并引導(dǎo)她與班里的吉才芳和麥明娟兩位同學(xué)進(jìn)行交流,，這兩位同學(xué)是最典型的每天進(jìn)步例子,，尤其是吉才芳同學(xué)，上課非常認(rèn)真,，課前課后都很有計(jì)劃,，化學(xué)成績(jī)一直是全年級(jí)的前五名。陳夠燕同學(xué)最后這一次終于突破了70分,。善于利用身邊典型事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，同樣也會(huì)起到很好的效果。

（12）班的學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科普遍感興趣,，上課時(shí)狀態(tài)很高昂，原來(lái)的化學(xué)基礎(chǔ)是四個(gè)班中倒數(shù)第二,，這個(gè)學(xué)期幾乎都是第二,，但是他們有個(gè)缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)很膚淺，很容易安于現(xiàn)狀,，進(jìn)取心不強(qiáng),，所以化學(xué)成績(jī)沒(méi)有更進(jìn)一步的提升。針對(duì)這種情況,，我常采用（5）班和（10）班的方法結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué),，效果是有，可是還不是很明顯,。我想應(yīng)該是時(shí)間不夠長(zhǎng),，相信會(huì)好的。不同的班級(jí)不同的學(xué)生采取不同的方法,，最終都能讓他們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)化學(xué),，這才是主要的。

二,、加強(qiáng)與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

平時(shí)通過(guò)相互聽課,、說(shuō)課及參加觀摩課,，示范課活動(dòng),，達(dá)到互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。平時(shí)自己做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,，并把上課時(shí)可能遇到的問(wèn)題都做詳細(xì)的分析并找出相應(yīng)的對(duì)策,。課后進(jìn)行反思，以便總結(jié),。不斷的與同事進(jìn)行交流,，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng),，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

三、教學(xué)成績(jī)及不足,。

本學(xué)期大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性都能調(diào)動(dòng)起來(lái),，發(fā)自內(nèi)心的喜歡化學(xué)，由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí),，基本上全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，合格率也不斷的得到提高，同時(shí)也爭(zhēng)取到了不少的優(yōu)良率,。本學(xué)期我們一共進(jìn)行四次月考,，第一次月考成績(jī)一般，第二次月考（5）的張華同學(xué)化學(xué)成績(jī)?nèi)昙?jí)第一（92分）,，第三次月考（5）班的符滿燕同學(xué)92分并列排名第一,，第四次月考幾個(gè)班都有張華88，分吉才芳87分全年級(jí)排名前三名,，每次月考的平均分在全年級(jí)都比較靠前,，教學(xué)效果比較顯著。當(dāng)然也存在一些不足之處,。由于種種原因?qū)τ趯W(xué)生的作業(yè)檢查力度不夠,，并且對(duì)學(xué)生所做習(xí)題沒(méi)能做到細(xì)致分析，總感覺(jué)時(shí)間不夠用,，似乎都在趕課,，這對(duì)于優(yōu)生的發(fā)展是非常不利的。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生也沒(méi)能下足功夫,。學(xué)習(xí)化學(xué)的探究?jī)?nèi)容太少,。

四、今后的改進(jìn)方向。

認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)教材,，分析學(xué)生,，注重素質(zhì)教育，課堂時(shí)間要做到統(tǒng)籌利用,，盡可能做到不要趕課,，走在計(jì)劃的前面，而不是被計(jì)劃牽著鼻子走,。優(yōu)生的發(fā)展盡量利用課余時(shí)間進(jìn)行加強(qiáng),。不斷地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)管理，尤其是抓好厭學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的探究?jī)?nèi)容應(yīng)該稍微加大,，讓學(xué)生能親身體會(huì)并感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，做到真正的快樂(lè)學(xué)習(xí)化學(xué),。

本學(xué)期教學(xué)效果之所有非常顯著,，除了上面談到的以外，我覺(jué)得還跟測(cè)試有很大的關(guān)聯(lián),。怎么說(shuō)呢,？我抓住學(xué)生的心理，對(duì)于多學(xué)內(nèi)容平時(shí)怎么講效果都不怎么樣,，但是換作比較正規(guī)的考試,，他們的想法就會(huì)不一樣，非常重視,，所以本學(xué)期我都堅(jiān)持做到月考前進(jìn)行模擬測(cè)試,，要求很嚴(yán)，按照高考要求進(jìn)行,，結(jié)束后馬上邀請(qǐng)每個(gè)班級(jí)的5到8位同學(xué)參與批改試卷，第二天及時(shí)講評(píng)試卷,，讓學(xué)生自己參與其中,，不僅可以體會(huì)老師的辛苦，更重要的是讓學(xué)生感受測(cè)試所帶來(lái)的樂(lè)趣,，不小心做錯(cuò)的題留下小小的遺憾,，以便今后激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，效果非常好,。

總之,，為了提高自己的教育教學(xué)水平，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，對(duì)自己的教學(xué)工作不斷的反思并總結(jié)，為了自己熱愛的教育工作做出自己最大的努力。

高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇二

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)(5,、8、9,、14)的化學(xué)教學(xué)工作,，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績(jī),，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊重。

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，使他們能終身受益,。

下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法：

1,、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題,，在習(xí)題課我會(huì)及時(shí)提問(wèn),，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力,。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，改變以往的“滿堂灌”，老師知識(shí)一味的講,，學(xué)生只是坐著聽,，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái),，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程,，而不是只注重結(jié)論,。

為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最后給予鼓勵(lì),，肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題,。讓同學(xué)上黑板做題，講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極,，教學(xué)效果很好,，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題,。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題,，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等,，盡量做到每個(gè)人都積極的思考,。

(5)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考,，老師講的不一定對(duì),，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,，有問(wèn)題就問(wèn),，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人,，以來(lái)別人,。

通過(guò)以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲,。

3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄。

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來(lái),，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的,。

通過(guò)種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作,，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,，爭(zhēng)取以后的工作干的更好。

高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇三

本學(xué)期我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采用了人民教育出版社,、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)2》（必修）及其教師用書開展教學(xué)活動(dòng),。為了讓教學(xué)活動(dòng)更好的進(jìn)行，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)思路

本冊(cè)教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個(gè)模塊,，本冊(cè)教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》,、《有機(jī)化合物》,、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個(gè)章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握從個(gè)別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化,。在認(rèn)識(shí)上提高一個(gè)檔次。另外,，化學(xué)反應(yīng)的能量變化,，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化,，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹,，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對(duì)簡(jiǎn)單的有機(jī)物如甲烷,，乙烯,，苯,，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ),。所以本冊(cè)書的重要性是顯而易見的,，教師在傳授的過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的把握一定要準(zhǔn)確。因?yàn)楸緝?cè)書的內(nèi)容相對(duì)必修一來(lái)說(shuō)內(nèi)容較為抽象,，實(shí)驗(yàn)較少,，因?yàn)閮?nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會(huì)有一定的難度,。這就要求教師一定要重視教法,，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)容易掌握,。

二,、學(xué)生分析

今年我所教的班級(jí)是高一（1）、（2）兩個(gè)班,，這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

三,、備課

花多點(diǎn)時(shí)間去備課，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化,，多設(shè)問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做題,。課堂上我應(yīng)該多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己練習(xí)和回答問(wèn)題或者上黑板做題,。

四、上課

研究新授課,、習(xí)題課,、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解,、掌握原理和概念；習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思考討論,，對(duì)概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法；復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn),，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素（信心,、細(xì)心,、方法）在答題中的重要性。

高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇四

化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)完成,，3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，將直接影響高考成績(jī)，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與復(fù)習(xí)安排,。

一,、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進(jìn)行對(duì)比,，找出今年的考綱變化,。對(duì)于第一年帶高三的年輕教師來(lái)說(shuō)，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國(guó)各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對(duì)于考綱中的例題也要仔細(xì)研究，找出基本題型,，重要的主干知識(shí),。

二、回歸教材,。高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,，以教材為出題點(diǎn)，因此要重點(diǎn)閱讀教材,，并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材,，找出可能的出題點(diǎn)，并與化學(xué)主干知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,。

三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí),，又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),，規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊：有機(jī)化學(xué)，元素及化合物,，基本概念,，基本理論，化學(xué)實(shí)驗(yàn),。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn),，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。

四,、轉(zhuǎn)變教師的角色,。在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講,，學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,，怎么做，知識(shí)點(diǎn)精講,，課堂中少講,，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排,。

五、強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的課下落實(shí),。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，將學(xué)生集中反映的問(wèn)題精講,，進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),，進(jìn)口教材,，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,，將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析,，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。

高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排：

專題一,、有機(jī)化學(xué)

有機(jī)物的結(jié)構(gòu),、組成、性質(zhì)

有機(jī)物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對(duì)策略

有機(jī)推斷,、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略

專題二、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無(wú)極推斷題型應(yīng)對(duì)策略

專題三,、基本概念

物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)式的書寫

無(wú)機(jī)反應(yīng)類型

物質(zhì)的量、化學(xué)常用計(jì)量

物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律

專題四,、基本理論

反應(yīng)熱

電化學(xué)

化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡

水溶液中的離子平衡

專題五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

基本儀器,、基本操作,、實(shí)驗(yàn)安全預(yù)防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離與提純

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略

高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排

一,、題型突破，應(yīng)試策略,。

二,、回歸教材，查漏補(bǔ)缺,。

三,、考前提醒，積極應(yīng)考,。

高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇五

新課改的形勢(shì)愈演愈烈,，在課堂上的教學(xué)方式也隨著改變，以學(xué)生為主體,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過(guò)程中,，付出一定的辛勞，有得到一些收獲,，當(dāng)然也有很多不足的地方需要改進(jìn),。以下是我對(duì)于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結(jié)：

一、課改之風(fēng)來(lái)襲,，教學(xué)思想改觀

今年,，是廣西實(shí)行新課改的第一年，課改之風(fēng)來(lái)襲,，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變,。一切為了學(xué)生。一方面,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很重要,。課堂上舍得花時(shí)間給學(xué)生，讓他們能有充分的`時(shí)間看書,、思考和練習(xí),，不能讓學(xué)生太過(guò)依賴?yán)蠋煛Ａ硪环矫嬉囵B(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),。合作是很重要的學(xué)習(xí)方式,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同學(xué)之間合作,，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)方法,，主動(dòng)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,。在課堂處理時(shí)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，盡力挖掘?qū)W生的潛能,，既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感,。

二,、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢(shì)在必行了,。學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了,，學(xué)生對(duì)于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟悉。第一,，學(xué)生需要主動(dòng)與他人合作,，了解合作這一方式的重要性；第二,，學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，并要主動(dòng)與他人分享自己所掌握的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,。第三，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn),，學(xué)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果,。課堂效率提高了，對(duì)于學(xué)習(xí)的方式,、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)有很大的幫助,，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

三,、習(xí)慣從基本抓起，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱,，沒(méi)有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題。所以,，鍛煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從基礎(chǔ)抓起，穩(wěn)步前進(jìn),。在做筆記的時(shí)候,，把要點(diǎn)記清楚,，課后再補(bǔ)充完整，還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確,，養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣,。在作業(yè)完成方面，進(jìn)行選擇性的批改,，或者采用同學(xué)互改的形式,，以提醒學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中,，題目錯(cuò)誤的書寫到錯(cuò)題集,，一一改正，并自己在錯(cuò)題后面寫出清晰的解釋,，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法,，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型,。

學(xué)會(huì)思考,，是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考,，能有效地解決問(wèn)題,。課堂的思考時(shí)間一定要足夠，讓學(xué)生充分地運(yùn)用自己的大腦,，來(lái)分析和解決問(wèn)題,，以此來(lái)自主提高學(xué)習(xí)效率。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生掌握的不扎實(shí),，結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時(shí)間有些緊促,。而期末的成績(jī)不是那么的理想,。但這不并使我失去信心,，我會(huì)再接再厲,，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄不足,，相信一定會(huì)有很大的改善,，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)興趣更濃,，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正,，學(xué)習(xí)勁頭更足，取得的成績(jī)更理想,。

高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇六

再次使用新教材,，我們有了更深的體會(huì),。新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng),，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力;強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過(guò)程中體會(huì)到探究科學(xué)的樂(lè)趣,，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性,。

根據(jù)新課程的計(jì)劃,、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案,。

一,、教學(xué)方案

1. 探究性教學(xué)模式的研究

課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習(xí)，,。我們一定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng),、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過(guò)程,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí),，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,、探索欲望,，從而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，積極思維去解決問(wèn)題,。

根據(jù)各教師的不同特點(diǎn)及知識(shí)特點(diǎn)，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式,，如問(wèn)題啟發(fā)式,、實(shí)驗(yàn)探究式、討論互動(dòng)式等,。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景”作為本組的研究課題,。

2. 對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃

針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我們認(rèn)為,，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力,。 如在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識(shí)時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰八季S能力,。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時(shí),，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力,。重視新舊知識(shí)的連接與過(guò)渡,，密切聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生綜合能力,、創(chuàng)新精神,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

3. 給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)的了解。 比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識(shí)時(shí),，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識(shí)學(xué)習(xí)方法：重點(diǎn)元素包括原子結(jié)構(gòu),、原子半徑、得失電子能力,、金屬性和非金屬性等,，重點(diǎn)物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備,、性質(zhì),、用途。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程和總結(jié)時(shí)同時(shí)融入具體的學(xué)法指導(dǎo),。如研究金屬元素的一般方法,、個(gè)性的比較及共性的歸納等。

4. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換,。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能,，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),。

5. 教材的使用

考慮我校為三星級(jí)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實(shí)際情況,，我們不準(zhǔn)備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一,，但要對(duì)其中的選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度,。

6. 學(xué)科活動(dòng)的開展

按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開設(shè)競(jìng)賽班,、提高班和基礎(chǔ)班，針對(duì)不同層次的學(xué)生拔高,、補(bǔ)差,。

二,、集體備課

1. 備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式,。每單元的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充,，發(fā)揮集體的力量,，共同探討教學(xué)中重點(diǎn),、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué),，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),。

2. 備課時(shí)間 每周二早上午。

三,、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期由專題一到專題三,。

四、知識(shí)的.落實(shí)措施

1.作業(yè)

對(duì)上繳的作業(yè)全批全改,，對(duì)不合格的作業(yè)進(jìn)行面批,。

2.測(cè)驗(yàn)

每章進(jìn)行45分鐘測(cè)驗(yàn)。

高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一（25）,、（26）、（27）,、（28）四個(gè)班的化學(xué)教育教學(xué)工作,。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。

在教學(xué)中,，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,；改變課程內(nèi)容'難,、繁、偏,、舊'和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,；改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二,、教學(xué)要求

1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn),，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力，積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中,，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo),、方法,、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測(cè)試與評(píng)估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。

3,、做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況,。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)分類指導(dǎo),，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4,、注重知識(shí)的落實(shí),，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

6,、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇八

再次使用新教材，我們有了更深的體會(huì),。新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過(guò)程中體會(huì)到探究科學(xué)的樂(lè)趣,，并且具有創(chuàng)新意識(shí),，展現(xiàn)自我個(gè)性。

根據(jù)新課程的計(jì)劃,、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求,，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。

1.?探究性教學(xué)模式的研究

課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習(xí),，,。我們一定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí),、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過(guò)程,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,、探索欲望，從而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，積極思維去解決問(wèn)題。

根據(jù)各教師的不同特點(diǎn)及知識(shí)特點(diǎn),，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式,，如問(wèn)題啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)探究式,、討論互動(dòng)式等,。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景”作為本組的研究課題。

2.?對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃

針對(duì)新教材的編排特點(diǎn),，我們認(rèn)為,，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。 如在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識(shí)時(shí),，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰八季S能力。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu),、元素周期律部分時(shí),，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識(shí)的連接與過(guò)渡,，密切聯(lián)系生活實(shí)際,，關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新精神,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,。

3.?給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)的了解,。 比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識(shí)時(shí),，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識(shí)學(xué)習(xí)方法：重點(diǎn)元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑,、得失電子能力,、金屬性和非金屬性等，重點(diǎn)物質(zhì)包括結(jié)構(gòu),、制備,、性質(zhì),、用途,。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程和總結(jié)時(shí)同時(shí)融入具體的學(xué)法指導(dǎo)。如研究金屬元素的一般方法,、個(gè)性的比較及共性的歸納等,。

4.?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換,。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),。

5.?教材的使用

考慮我校為三星級(jí)學(xué)校,，學(xué)生素質(zhì)一般的實(shí)際情況，我們不準(zhǔn)備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一,，但要對(duì)其中的選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪選,，并調(diào)整其深度和廣度。

6.?學(xué)科活動(dòng)的開展

按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開設(shè)競(jìng)賽班,、提高班和基礎(chǔ)班,，針對(duì)不同層次的學(xué)生拔高、補(bǔ)差,。

1. 備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式,。每單元的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充,，發(fā)揮集體的力量,，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理,，研究探究式教學(xué),，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。

2. 備課時(shí)間 每周二早上午,。

本學(xué)期由專題一到專題三,。

四,、知識(shí)的落實(shí)措施

1.作業(yè)

對(duì)上繳的作業(yè)全批全改，對(duì)不合格的作業(yè)進(jìn)行面批,。

2.測(cè)驗(yàn)

每章進(jìn)行45分鐘測(cè)驗(yàn),。

高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇九

（一）指導(dǎo)思想：

以“課標(biāo)”為導(dǎo)向，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。積極投入到新課程改革中,，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,，使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,，爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。

（二）教學(xué)措施

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是教學(xué)的前期工程,，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量,，備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行,。

1、備課標(biāo),。

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),；（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求,；（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容,。

2、備教材,。

（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系,。（2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

3,、備教法,。

教有法而無(wú)定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確,、示范,、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

備學(xué)生,。

學(xué)生是教學(xué)的主體,，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn),、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí),、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備,。

（1）演示實(shí)驗(yàn)：a、掌握實(shí)驗(yàn)原理,。b,、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c,、選擇實(shí)驗(yàn)方法,。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e,、實(shí)驗(yàn)效果的試做,。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。b,、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備,。c,、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。

（三）編寫教案

第一,、仔細(xì)組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否,，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),。因此，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,，其次是引入新課題,，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理,、方法步驟,，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí),，講解要與演示恰當(dāng)配合,，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，語(yǔ)言要精辟,、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確,，操作要熟練,、規(guī)范,。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置,。

第二,、組織和開展課外科技活動(dòng)。組織和開展課外科技活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸,，能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，又能開闊學(xué)生視野,、豐富學(xué)生課余生活,。

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高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇十

本學(xué)期,，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動(dòng),。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作,，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行,。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程;改變課程內(nèi)容難,、繁,、偏、舊和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二、教學(xué)要求

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn),，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力,，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,，改革課堂教學(xué)方法,，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動(dòng)中,，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo),、方法,、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測(cè)試與評(píng)估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì),。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識(shí)的落實(shí),，加強(qiáng)雙基教學(xué),，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查,，通過(guò)隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

章節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第1章原子結(jié)構(gòu)與元素周期律

第1節(jié)原子結(jié)構(gòu)

2

第2節(jié)元素周期律和元素周期表

2

第3節(jié)元素周期表的應(yīng)用

2

本章自我評(píng)價(jià)

1

第2章化學(xué)鍵化學(xué)反應(yīng)與能量

第1節(jié)化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)

2

第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度

3

第3節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用

2

本章自我評(píng)價(jià)

1

第3章重要的有機(jī)化合物

第1節(jié)認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物

1

第2節(jié)石油和煤重要的烴

3

第3節(jié)飲食中的有機(jī)化合物

2

第4節(jié)塑料橡膠纖維

1

本章自我評(píng)價(jià)

1

期末考試

高一化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃表篇十一

《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個(gè)模塊,，承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,，為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。本冊(cè)教材通過(guò)《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》,、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》,、《從礦物到基礎(chǔ)材料》、《硫,、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個(gè)專題的教學(xué),，使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,，認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

1,、 物質(zhì)的量,、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量,、氣體體積,、物質(zhì)的量濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2,、 研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法

3,、 氧化還原反應(yīng)

4、 離子反應(yīng)

5,、 元素周期律

基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,，所以要區(qū)別對(duì)待。

重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,，自己歸納、總結(jié),。自己動(dòng)手探究等多種方法,。同時(shí)，對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),，進(jìn)行提優(yōu),，對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。

對(duì)普通班的學(xué)生,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化，力求學(xué)生能夠理解,。同時(shí)降低要求,，在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。