作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

藝考音樂知識(shí)教案共幾頁篇一

本課所選的第一首作品《非洲贊歌》是即興演唱的非洲民間歌曲,，這首歌句式方整短小、旋律由高像低并多次同音重復(fù),、模進(jìn)等方式進(jìn)行,，用馬林巴樂器伴奏，用真聲演唱,，具有傳統(tǒng)非洲音樂的特點(diǎn),。

第二首作品《鼓舞》,，體現(xiàn)了非洲節(jié)奏的重要特點(diǎn)，《鼓舞》由鼓樂,、聲樂,、鼓樂與聲樂協(xié)奏三部分組成，第一部分節(jié)奏均勻,、熱烈,，貫穿著基本的節(jié)奏型；第二部分以聲樂為主,；第三部分以多種節(jié)奏形成一種類似于多聲部旋律的復(fù)雜的節(jié)奏織體,，情緒熱烈、激動(dòng),。

第三首作品《門庫爾雅》是一首由兩架馬林巴琴演奏的坦森尼亞民間樂曲,。一架馬林巴是高音琴，另一架是低音琴,，高音琴從頭到尾反復(fù)演奏一個(gè)固定的旋律,，低音琴演奏的節(jié)奏和音調(diào)則變化多樣。

1,、通過教學(xué),，讓學(xué)生知道非洲音樂的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)馬林巴等幾件比較具有代表性的非洲樂器,。

2,、通過對(duì)非洲音樂的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生掌握非洲節(jié)奏的兩種主要形態(tài),。

3,、通過教學(xué)，使學(xué)生能夠總結(jié)非洲音樂的特點(diǎn),，感受非洲音樂獨(dú)特的魅力,。

本節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)非洲音樂特征的感受與分析，而難點(diǎn)在于對(duì)非洲鼓樂復(fù)雜的節(jié)奏形態(tài)的認(rèn)知,、學(xué)習(xí)與掌握,。

（一）引入新課

學(xué)唱《非洲贊歌》，直接導(dǎo)入課題——非洲音樂

（二）非洲概況介紹

1,、地理概況（出示地圖）

2,、非洲音樂的概念界定。

非洲作為地理概念是指整個(gè)非洲大陸,，但從文化角度來說,，屬于撒哈拉沙漠以南的地區(qū)。

（三）作品欣賞

a、欣賞作品《非洲贊歌》

思考：

1,、伴奏樂器的音色,？

2、歌曲的演唱形式,？

3,、節(jié)奏與旋律的特點(diǎn)？

4,、音樂與語言的聯(lián)系,？

小結(jié)：在非洲音樂與語言的聯(lián)系非常密切，許多非洲語言和中文類似,，都是屬有音調(diào)的語言,，音樂傳遞語言訊息在非洲十分普遍。此一特征的運(yùn)用,，最有趣的現(xiàn)象是所謂的“說話鼓”,。鼓聲的節(jié)奏及高低抑揚(yáng)，完全根據(jù)語言而來,，因此聽眾能立刻了解其含義,。

b、器樂

1,、出示圖片,，介紹馬林巴琴

2、欣賞作品,，馬林巴琴二重奏《門庫爾雅》，感受音色

3,、依次介紹非洲各種鼓,，鼓為非洲音樂之魂。

c,、欣賞《鼓舞》——布隆迪圣鼓

思考：

1,、注意歌曲的演唱形式（應(yīng)答）

2、提煉音樂中不斷重復(fù)的節(jié)奏型,，并用手拍出來,。

d、非洲音樂的主要形態(tài)及節(jié)奏的練習(xí)體驗(yàn)

1,、單線型

2,、多線型

e、非洲歌舞欣賞

1,、觀看視頻,，感受非洲舞蹈的特點(diǎn)。

2、在視頻中找出非洲音樂的特征

五,、知識(shí)小結(jié)：非洲音樂的主要特征

1,、音樂與語聯(lián)系緊密，偏愛敲擊樂器,，尤其是鼓,。鼓不僅可作為樂器演奏，還能模仿語言,，傳遞信息,。

2、非洲音樂的節(jié)奏具有特殊的重要性,，一般分為單線型和多線型兩種節(jié)奏形態(tài),。

3、歌唱最常見的形式是“呼應(yīng)歌”,，歌曲中旋律,、節(jié)奏常重復(fù)。

4,、在多數(shù)情況下音樂與舞蹈緊密結(jié)合,，舞蹈伴隨著歌唱與鼓的演奏，常伴有喊叫,，以抒發(fā)感情,，增加氣氛。

5,、有較強(qiáng)的即興性,。

六、課堂小結(jié),，宣布下課

出示圖片,，非洲音樂對(duì)世界音樂影響甚廣，促成了藍(lán)調(diào),，爵士樂的新音樂風(fēng)格,，也運(yùn)用于很多的舞蹈中，比如拉丁舞,、街舞,、踢踏舞等，下節(jié)課我們一起進(jìn)入受非洲音樂影響的拉丁美洲音樂,，感受不一樣的魅力,！

藝考音樂知識(shí)教案共幾頁篇二

教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲：和祖國在一起,，和媽媽在一起

二,、讀譜知識(shí)：拍號(hào)4/4和四拍子指揮圖式

三,、綜合訓(xùn)練

1、輪唱練習(xí)

2,、節(jié)奏寫作練習(xí)

四,、欣賞：xxx國歌(齊唱)聲樂演唱形式

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)交替運(yùn)用連貫與跳躍的唱法,，表達(dá)對(duì)祖國母親的摯愛和幸福的心情,，為學(xué)習(xí)斷音唱法作好準(zhǔn)備。

二,、通過對(duì)《國歌》的再次欣賞,，使學(xué)生進(jìn)一步樹立自己祖國和民族的自豪感，初步了解聲樂的演唱形式,。

三,、知道4/4拍的含義及其強(qiáng)弱規(guī)律，并結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲和輪唱的演唱形式,，練習(xí)四拍子的指揮圖式,。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱

教學(xué)難點(diǎn)：4/4拍的認(rèn)識(shí)

課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、4/4拍號(hào)

二,、綜合訓(xùn)練1

三,、歌曲識(shí)譜

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室,，唱師生問好歌,。

二、基本訓(xùn)練：

1,、復(fù)習(xí)2/4,、3/4拍號(hào)指揮圖式。

2,、介紹4/4拍號(hào),，在學(xué)習(xí)其強(qiáng)弱規(guī)律時(shí)，先不告訴學(xué)生,，由老師打節(jié)奏，學(xué)生聽強(qiáng)弱變化,。

3,、進(jìn)行拍手拍腿的強(qiáng)弱訓(xùn)練，加深識(shí)記,。

4,、介紹4/4拍拍號(hào)指揮圖式。

5,、綜合訓(xùn)練1：先做為單聲部的發(fā)聲練習(xí),，要求做到音準(zhǔn)，4/4拍強(qiáng)弱感清楚，在熟練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行輪唱訓(xùn)練,。

6,、歌曲識(shí)譜

(1)聽錄音范唱，在初步熟練全曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)譜練習(xí),。

(2)單獨(dú)練習(xí)節(jié)奏,。

(3)分段識(shí)譜教學(xué)，注意唱好附點(diǎn)節(jié)奏,。

三,、小結(jié)

音樂教學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對(duì)比,。

2,、體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大貓,、小貓的圖片。

2,、《大貓小貓》音樂cd,。

活動(dòng)過程：

1、話題導(dǎo)入,?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥眩鬟鬟鬟鬟魇钦l呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵,。)

2,、聽辨兩段音樂。

他們想和我們一起做游戲呢,，聽一聽,，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?

3,、學(xué)唱歌曲

大貓想認(rèn)識(shí)你們,，和你們做朋友。和你們做朋友,。大貓先要介紹自己,，聽!

“我是一只大貓，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵,。”這是誰的聲音?聽起來怎么樣?

小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓,。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2—3遍,。)

4,、請(qǐng)幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏,，幼兒聽音樂,，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓,，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前,。

5、音樂游戲“找小貓”,。

游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來,，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓,。

【小學(xué)音樂教案模板范文 音樂教學(xué)教案模板范文】

藝考音樂知識(shí)教案共幾頁篇三

一、通過聽《窗花舞》,、《晚會(huì)》,，唱《小拜年》、《過新年》,，感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍,，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活,。

二,、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛,、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng),。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《小拜年》、《過新年》,，感受音樂所表達(dá)的新年的熱烈氛圍,。

編創(chuàng)旋律

綜合音樂實(shí)踐法

琴多媒體課件打擊樂器等

三課時(shí)

第一課時(shí)

：表演《小拜年》

一、律動(dòng)：

隨著《春節(jié)序曲》的音樂,，教師帶學(xué)生扭秧歌,，感受喜慶的氣氛。

二,、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，聽著這歡快的音樂,、扭著秧歌,，你們覺得什么日子要到了,？學(xué)生回答：過年、國慶,、…

2,、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,？

學(xué)生回答：喜歡,。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮,、…

3,、過年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩,，特別是拜年，很有意思,，很熱鬧,。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽,，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學(xué)生聽音樂,。

4,、你感受到了什么氣氛？誰來說說,，他們是如何拜年的,？

學(xué)生回答：熱烈、歡快,、活潑的氣氛,。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…

三,、重點(diǎn)練習(xí)

1,、同學(xué)們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢,！今天老師也帶來了鑼和鼓,，想敲嗎？

（學(xué)生敲一敲,，感受一下）,。

2、同學(xué)們敲的很高興,，但如果有節(jié)奏的敲就更好了,！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲,，你們來模仿。

×××∣×××∣××××∣×××∣

咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆

學(xué)生練習(xí),，再用鑼和鼓敲一敲。

四,、學(xué)唱歌曲：

1,、同學(xué)們敲的很好,，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢,？

學(xué)生回答：能,。

2,、請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂自己學(xué)唱這首歌曲,，看哪位同學(xué)學(xué)的最快,。

（學(xué)生跟cai課件學(xué)唱歌曲）,。

3、下面,，我們不跟音樂,，自己練習(xí)唱,，遇到不會(huì)的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流,。

4,、剛才，有的同學(xué)唱的很好,，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確,，下面我們跟著音樂再練習(xí)一次,。

5,、會(huì)唱了嗎,？請(qǐng)哪位同學(xué)來試試,。

（部分同學(xué)唱,，教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）,。

6、請(qǐng)同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

7,、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現(xiàn)出來就更好了,，想一想,，怎樣才能唱得更好？

（學(xué)生回答：應(yīng)歡快的唱,，用有彈性的聲音唱）

師：講的很好,，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。

師：我們能不能跟著音樂,，唱卡拉ok呢,？

8,、跟伴奏音樂練唱,。

五,、創(chuàng)編表演：

1、唱的真好,，我們還可以運(yùn)用哪些方法,，更好的表現(xiàn)這首歌,，使拜年的氣氛更熱烈？

（學(xué)生回答：鑼鼓伴奏,、舞蹈表演）

2,、現(xiàn)在我們分組合作表演。

（學(xué)生分成舞蹈,、唱歌,、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演）,。

3、同學(xué)們讓我們一起唱起來,、敲起來,、跳起來吧,！

（學(xué)生隨音樂表演）,。

六,、拓展延伸

1,、同學(xué)們,，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的,。

2,、聽唱歌曲《新年好》。

師：聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（學(xué)生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同,、演唱速度不同）

師：同學(xué)們講的真好,，同樣是過年，東西方文化都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣特點(diǎn),，需要我們用不一樣的表達(dá)方式表現(xiàn)出來,！

七,、課堂小結(jié)：下課

藝考音樂知識(shí)教案共幾頁篇四

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏,，準(zhǔn)確地按照指揮的意圖，與同伴一起即興演奏樂曲,，體驗(yàn)配樂器演奏的樂趣,。

2、能根據(jù)音樂創(chuàng)編身體動(dòng)作,，并將領(lǐng)唱和齊唱的形式遷移到配器形式中,。

3、感受大家在一起演奏,、呼喊勞動(dòng)號(hào)子時(shí)強(qiáng)有力的氣氛,。

1、《加油干》錄音磁帶,。

2,、各種自制打擊樂器，鈴鼓,、碰鈴一對(duì),、雙響桶一個(gè)、叉一對(duì),。

3,、在此次活動(dòng)前，幼兒已熟悉《加油干》樂曲旋律,。

一,、情景導(dǎo)入：

老師與幼兒進(jìn)行捕魚游戲,。（體驗(yàn)勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)）這時(shí)信鴿來送信,。

二、讀第一張信,，幼兒領(lǐng)唱,、齊唱歌曲《加油干》。

1,、讀信,，交代任務(wù)。

師：??！原來是月亮姐姐的來信，信中寫的是什么呢,？（我們下周要舉行迎奧運(yùn)匯演,，你們來參加嗎,？）小朋友想去嗎？（想）我們趕緊行動(dòng)吧,！

2,、欣賞音樂《加油干》

（1）欣賞樂曲，讓幼兒回憶樂曲名字,。（播放錄音）

師：咦,，原來是我們熟悉的樂曲叫——

幼：《加油干》。

（2）讓幼兒回憶歌曲的風(fēng)格,。

3,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行齊唱、領(lǐng)唱,。

三,、讀第二封信，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作,。

師：月亮姐姐又來信了,，看看又有什么事情。（小朋友你們的歌唱的真好聽,，能不能給這美妙的歌聲再加上動(dòng)作呢,？）

1、引導(dǎo)幼兒做身體動(dòng)作,。

全體幼兒聽音樂,，按要求師幼集體做動(dòng)作。

2,、將幼兒分組進(jìn)行練習(xí)身體動(dòng)作,。（播放錄音）

小結(jié)：小朋友做得真棒！

四,、讀第三封信,，用打擊樂演奏《加油干》。

師：月亮姐姐給我們送來了禮物,，是什么,？（展示各種“樂器”）

師：這些樂器可以分別代表平時(shí)我們用的哪些樂器呢？（拿一籃樂器

與幼兒一一比較得出：竹竿——雙響桶,；易拉罐——碰鈴,；裝有米的瓶子——鈴鼓。）

師：現(xiàn)在我們用這些樂器演奏,，看老師的指揮,。

其中唱“嗬嘿”的地方用“大鼓或叉”打擊。

2,、幼兒看教師指揮并演奏,。（播放樂曲錄音）

3,、幼兒聽錄音并看指揮完整地演奏打擊樂。（播放錄音）

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

師：小朋友們表演地真認(rèn)真，為了能在下周如期參加演出,，現(xiàn)在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看,，聽聽他們的意見，我們還有哪些地方需要改進(jìn),。（帶幼兒離開教室）

藝考音樂知識(shí)教案共幾頁篇五

1,、唱《采菱》

2、聽《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》《采紅菱》

3,、表現(xiàn)《采菱》

1,、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱《采菱》，表達(dá)對(duì)水鄉(xiāng)和江南景色的贊美和熱愛,。

2,、通過學(xué)唱和欣賞江南的歌曲，學(xué)生能夠了解江南音樂的旋律特點(diǎn),，感受江南音樂的風(fēng)格,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生加入到集體表現(xiàn)歌曲的形式中來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

：指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)美婉轉(zhuǎn)地演唱歌曲,，并能初步感受江南音樂的旋律特點(diǎn),。

1、切分音和附點(diǎn)音符的掌握

2,、表現(xiàn)歌曲

：鋼琴,、多媒體課件、節(jié)奏卡片

一,、《師生問好》

1,、教師創(chuàng)編：2/4 x xx x x︱ x x x‖

東 小 的同學(xué) 你 們好,！

2,、教師出示節(jié)奏卡片：2/4 x x xx x ︱x x x‖

二、導(dǎo)入：

1,、（師）今天老師帶來了一些美麗的圖片描繪的哪里的風(fēng)景,？（出示課件）

2、（師）你們能用語言來贊美美麗的景色嗎,？

3,、（師）如果讓你們?yōu)閳D片配上音樂,，你們會(huì)選怎樣的音樂？（優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn),、抒情的）

4、聽音樂《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》,，聽一聽老師選擇的音樂,。

5、過渡語：（師）江南確實(shí)太美了,，人杰地靈,，水甜，心甜,，歌更甜,，你們聽一群孩子用動(dòng)聽的歌聲在贊美家鄉(xiāng)呢。

三,、新課教學(xué)：

1,、初聽《采菱》，說說歌曲的情緒和歌曲的內(nèi)容,。

2,、（師）你們采過菱角嗎？看看老師是如何采菱的,。（教師邊唱邊表演）

3,、介紹“菱角”的生長過程，小伙伴們采菱時(shí)的心情,。（出示課件）

4,、學(xué)唱歌譜。（出示課件）

（1）教師出示節(jié)奏卡片,，教學(xué)生讀一讀,。

（2）教師范唱歌譜，學(xué)生找一找切分音和附點(diǎn)四分音符,。

（3）聽唱法學(xué)唱部分歌譜,。（唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)四分音符）

（4）師生接口唱，學(xué)生在切分音和附點(diǎn)四分音符處接唱,。

5,、學(xué)唱歌詞。（一字多音的唱法）

（1）教師范唱,。

（2）聽琴輕唱,，說說難唱的地方。

（3）齊唱歌曲，注意演唱情緒,。（教師在間奏處伴唱）

四,、歌曲處理（小組合作形式）

1、分三個(gè)小組練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

第一組：變化演唱形式；

第二組：創(chuàng)編動(dòng)作表演,；

第三組：創(chuàng)編歌詞

2,、分組匯報(bào)，學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

五,、歌曲延伸：

（師）我們江南的音樂不僅好聽，形式也很豐富,，同樣是采菱,，還可以用不同的音樂情緒來表現(xiàn)，你們聽（放音樂《采紅菱》）（出示課件）

六,、小結(jié),，下課。

（師）江南的美景數(shù)不勝數(shù),，從古至今很多文人墨客都曾留有詩句贊美江南,，最后老師把這首古詩《憶江南》送給你們，大家也可以回去找一找其他的江南知識(shí),，下節(jié)課大家一齊分享,。（出示課件）

藝考音樂知識(shí)教案共幾頁篇六

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過歌曲的學(xué)唱，體會(huì)奧林匹克精神,，并能主動(dòng)的維護(hù)世界和平,。

知識(shí)與技能：

能夠用清晰、圓潤,、連貫的聲音演唱全曲

過程與方法：

通過發(fā)聲練習(xí),，能夠使歌唱時(shí)的聲音圓潤、連貫

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)奧林匹克精神,，共同維護(hù)世界和平

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠用清晰,、圓潤、連貫的聲音演唱全曲

教學(xué)用具：

教學(xué)光盤,、多媒體,、鋼琴教學(xué)課時(shí)：

一、導(dǎo)入出示奧運(yùn)五環(huán)是由藍(lán),、黑,、紅,、黃,、綠五種顏色構(gòu)成,，分別代表了歐洲、亞洲,、非洲,、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是在中國首都北京召開

二,、講授新課：

1,、重溫經(jīng)典，讓學(xué)生探討聽《我和你》之后的感受,？歌曲非常的優(yōu)美動(dòng)聽,，深切體會(huì)到歌曲中所蘊(yùn)含的奧林匹克精神和真摯的情感

2、聆聽歌曲,，學(xué)生用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=c4/41—3—︱5—3—︱1———‖wuwuwu

（通過發(fā)聲訓(xùn)練,，學(xué)生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個(gè)積極興奮的狀態(tài),，氣息要連貫,、通順）

3、教師彈琴,，學(xué)生加歌詞演唱全曲學(xué)生易出現(xiàn)問題：①,、氣息飄，不穩(wěn),，易扯喉嚨②,、6—5—︱6—1—︱演唱時(shí)易出現(xiàn)困難來吧朋友

4、教師引導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)①,、高音部分,，先用“wu”來演唱旋律，在氣息穩(wěn)的基礎(chǔ)上加入歌詞演唱②,、讀歌詞,、先讀后唱，把歌詞中的每個(gè)音都讀清,、咬清,、唱清。

5,、教師彈琴,，學(xué)生演唱全曲

同學(xué)們還記得是誰與劉歡在北京奧運(yùn)會(huì)上演唱的這首歌嗎？——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《youandme》

1,、學(xué)生試讀英文,，教師朗誦英文歌詞

2、教師演唱英文，學(xué)生一句句跟唱

3,、播放莎拉布萊曼演唱片段,，學(xué)生小聲跟唱

4、游戲：教師彈琴,，全班一分為二,，一部分唱中文，另一部分唱英文

5,、介紹莎拉布萊曼與劉歡

教學(xué)反思：本首歌曲,，對(duì)于學(xué)生來說很熟悉，在唱的時(shí)候,，應(yīng)放手讓學(xué)生獨(dú)立去完成,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，這樣課堂效率會(huì)更高（學(xué)唱英文,，讓學(xué)生自己嘗試）。