時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

數(shù)學教學計劃總結(jié) 數(shù)學教學計劃指導思想篇一

為使學生學好代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識,，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能,，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,，特制定本學科工作計劃。

認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

本學期我擔任八年級數(shù)學的教學,。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習,、貫徹新課標,，加快教育,、教學方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,。

在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法,。為了教學質(zhì)量,，主要有以下方面的工作：

1、認真學習課標,。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 .

2、認真?zhèn)浜谜n,。

①認真學習貫徹新課標,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

3,、堅持堅持學生為主體，向45分鐘課堂教學要質(zhì)量,。

精心組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，堅持學生為主體,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,， 突破難點,。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習,。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎(chǔ)上，分學習小組,，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究,，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點,。

4,、認真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上,，做到認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤,。

1.在課堂上改進教學方法,，多采用探索、啟發(fā)式教學,。

2.注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3.注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力,。

4.加強開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

5.鼓勵合作學習，加強個別輔導,，提高差生成績,。

6.注意解題方法和解題策略的學習。

7.因材施教,，寬容愛護學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用。 六,、教學檢測及評價

數(shù)學教學計劃總結(jié) 數(shù)學教學計劃指導思想篇二

一,、指導

結(jié)合本校實際，以提高教學質(zhì)量為本,，認真有效地開展教育教學研究,，深入挖掘教研組內(nèi)的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學,、務實,。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務,，切實提高課堂教學效率,，數(shù)學教學質(zhì)量。加強教研組建設(shè),，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

二、活動時間和地點：

每周三第6,，7節(jié)課,。學校小會議室

三,、工作要點：

1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃,，日常教學要按“即定計劃”上課,。認真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常堂教學質(zhì)量調(diào)研,。要求一課一案堅決杜絕無教案上課,，作業(yè)每周至少4次要求全批全改有成績和時間。要求每單元新后必須要有單元檢測,，盡可能做到統(tǒng)一考試,。

2、本學期的重點工作是進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。實行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，組長及時了解教師課前,、課中,、課后研究教材、把握課堂實效的情況,，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體的智慧,，組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

3,、在課堂與教學方面,，重點是關(guān)注教師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的接受性學習方式,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、嘗試性學習和實踐性學習,，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W,，把學會變?yōu)闀W,。牢固樹立學生是學習的主人,，教師是學生學習的組織者、引導者,、合作者和促進者的思想觀念,。

4、教師要對自己所教的學生,，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度,、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學生實際能力和實際水平進行教學設(shè)計,，這樣設(shè)計出來的知識目標,、能力目標應該是比較恰當?shù)模潜ＷC45分鐘的教學質(zhì)量的前提,，按這樣的設(shè)計進行課堂教學,，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則,。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中,，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難,，也會使學生更加失去信心,。

5、以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動的師生關(guān)系,。關(guān)注學生情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，提高學生終身學習的能力,。

6,、加強輔導后進生工作的力度，講究該項工作的實效性,。從實際出發(fā),，加強對有希望脫離學困學生的輔導幫助。教師要早一點打算,、多一點行動,、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施,。要花大力氣來提高合格率,、控制差生率,。

7,、進一步落實并開展省市級課題和的研究，要求本學期每位教師至少撰寫一篇論文，確保有計劃,、抓過程,、有成效。

8,、請有經(jīng)驗的老教師就如何上課,，備課，說課,，命試卷等相關(guān)的問題舉行講座,。

9、建立自己的數(shù)學題庫,，編寫好本學期習題冊,，在本年級使用。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題,，最好是請有經(jīng)驗的老教師審閱,。

10、為了提高學生數(shù)學興趣,，本學期在高一和高二年級要開展2次以上數(shù)學興趣,，高三年級在5月舉行一次“如何解答高考試卷”講座。

11,、認真抓好高三高考備考質(zhì)量,，確保今年的數(shù)學高考成績上更高的一個臺階。有目的將高二教學引到高三的復習上來,。高一教學要有意識的幫學養(yǎng)成高中數(shù)學解題良好習慣,。

數(shù)學教學計劃總結(jié) 數(shù)學教學計劃指導思想篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1,、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4,、認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。認識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

5,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

學生經(jīng)過三年的學習,，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法,。大部分學生學習常規(guī)好,，喜歡學習數(shù)學,，對所學知識掌握較好,，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題,。但是學生的心理特征及思維發(fā)展不一致,，這就需要教師在教學中,，在面向全體學生的同時,，更要注意因材施教。

1,、注重基礎(chǔ)知識教學。注重基礎(chǔ)知識教學要引導學生從已有的知識出發(fā),，通過實物,、教具或者實際實例,，正確地理解所講的概念,、性質(zhì),、法則,、公式等的含義防止死記硬背。

2,、注重培養(yǎng)計算能力。要求學生算得正確,、迅速,，同時還應注意計算方法合理、靈活,。練習有計劃地安排，在防止學生負擔過重的前提下,，有計劃地安排練習。

3,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,。提供自主學習，自主活動的時間和空間,，使學生有機會創(chuàng)新。鼓勵學生動手多在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并解決問題,。

4,、加強導優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導,，努力使他們趕上來,。

周 次

日 期

教 學 內(nèi) 容

1

9月5日--9月11日

一,、認識更大的數(shù)

2

9月12日--9月18日

一,、認識更大的數(shù)

3

9月19日--9月25日

一,、認識更大的數(shù)

4

9月26日－10月2日

二、線與角

5

10月3日－10月9日

國慶節(jié)

6

10月10日－10月16日

二,、線與角

7

10月17日-10月23日

三、乘法

8

10月24日－10月30日

三,、乘法,、整理與復習（一）

9

10月31日－11月6日

四,、圖形的變換

10

11月7日－11月13日

期中復習、考試

11

11月14日－11月20日

五,、除法

12

11月21日--11月27日

五、除法

13

11月28日－12月4日

五,、除法

14

12月5日--12月11日

五,、除法

15

12月12日--12月18日

六,、方向與位置

16

12月19日--12月24日

七,、生活中的負數(shù)

17

12月25日--12月31日

整理與復習（二）

18

元月1日----元月7日

八、統(tǒng)計

19

元月8日----元月14日

總復習

20

元月15日---元月21日

期末總復習

21

元月22日－元月28日

期末考試

數(shù)學教學計劃總結(jié) 數(shù)學教學計劃指導思想篇四

1.認識1-10的序數(shù),，學習確定物體在序列中的位置

2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,，記憶力

玩具小熊一個,，郵包一個內(nèi)裝8封信,，背景圖房子一間，10扇門,，門上各有一小動物,，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡,，每桌一份江湖

讓幼兒認識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置

在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員,，最近森林里造了一批新房子,，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了,，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房,？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：

小兔住在第幾間房,？

小羊住在第幾間房？

小豬,，小狗,，小馬,，小刺猬,，小青蛙,，小貓,，小雞,，小老鼠

（出示信，請個別幼兒上前來送信,，要求邊送邊說：“**的信送到第幾扇門里”）

（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了,，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”

（3）.“好,，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的,？”

師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了,，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到,，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水,，給它們送去,，好嗎,？

讓小熊來看看,，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家

數(shù)學教學計劃總結(jié) 數(shù)學教學計劃指導思想篇五

在我校整體建構(gòu)和諧教學模式下,，使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識,。x|k |b| 1 . c|o |m

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

高一班學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。w w w .x k b 1.c o m

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的'能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹整體建構(gòu)，和諧教學,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

9.3~9.9 5 集合的含義與表示,、

集合間的基本關(guān)系,、

集合的基本運算 會求兩個簡單集合的并集與交集,；會求給定子集的補集,；能使用venn圖表達集合的關(guān)系及運算,。難點：理解概念 第2周

9.10~9.16 5 函數(shù)的概念,、

函數(shù)的表示法 會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域,；能簡單應用 第3周

9.17~9.23 5 單調(diào)性與最值,、

奇偶性、實習,、小結(jié) 學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性,、最大(小)值及幾何意義 第4周

9.24~9.30 5 指數(shù)與指數(shù)冪的運算、

指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 掌握冪的運算,；探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。難點：理解概念 第5周

10.1~10.7 5 （9月月考,、國慶放假）

第6周

10.8~10.14 5 對數(shù)與對數(shù)運算,、

對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式,；探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點；知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù) 第7周

10.15~10.21 5 冪函數(shù) 從五個具體的冪函數(shù)（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）圖象中認識冪函數(shù)的一些性質(zhì) 第8周

10.22~10.28 5 方程的根與函數(shù)零點,

二分法求方程近似解, 能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,； 第9周

10.29~11.4 5 幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應用舉例 對比指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義 第10周

11.5~11.11

期中復習及考試 分章歸納復習＋1套模擬測試 第11周

11.12~11.18 5 空間幾何體的結(jié)構(gòu)

三視圖和直觀圖

幾何體的表面積,體積 認識柱,、錐、臺,、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征；會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖,；了解球,、棱柱、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。 第12周

11.19~11.25 5 空間點線面位置關(guān)系,、

線面平行判定與性質(zhì) 理解空間幾何的定義和公理,，認識和理解空間中線面平行的有關(guān)性質(zhì)與判定 第13周

11.26~12.2 5 線面垂直判定與性質(zhì)

小結(jié) 通過直觀感知、操作確認,、思辨論證,，認識和理解空間中線面垂直的有關(guān)性質(zhì)與判定,； 第14周

12.3~12.9 5 直線的傾斜角與斜率,、

直線的方程 掌握斜率公式,；能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,；探索并掌握直線方程的幾種形式 第15周

12.10~12.16 5 直線交點坐標與距離公式、小結(jié) 能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標,；探索并掌握兩點間、點到直線的距離公式 第16周

12.17~12.23 5 圓的方程,、

直線與圓的位置關(guān)系 探索并掌握圓的標準方程與一般方程,；根據(jù)方程判斷直線與圓,、圓與圓的位置關(guān)系 第17周

12.24~12.30 5 空間直角坐標系,、

會用空間直角坐標系刻畫點的位置,；探索并得出空間兩點間的距離公式 第18-22周12.31~2.3 5 期末復習及考試 分章歸納復習＋5套模擬測試 考生只要在全面復習的基礎(chǔ)上,，抓住重點、難點,、易錯點，各個擊破,，夯實基礎(chǔ)，規(guī)范答題,，一定會穩(wěn)中求進，取得優(yōu)異的成績,。數(shù)學網(wǎng)高考頻道為大家整理了高一數(shù)學教學計劃參考及進度表。