工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任對班級工作總結(jié)的評價 班主任班級工作總結(jié)小學(xué)篇一

“民主化管理班級”說的人多，做的人并不多,，原因在于在班里做到民主化很困難,，有些成功經(jīng)驗并不一定適合自己，死搬硬套容易流于形式,，學(xué)生未必認(rèn)可,。但是“班級管理民主化”是現(xiàn)代教育的必然趨勢，只有民主化管理班級才能真正做到師生平等,，師生互動,。

對班級管理民主化，我有幾點切身的感觸,，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個方面,。

一個在教學(xué)上讓學(xué)生挑三揀四的老師是很難讓學(xué)生信服的。教好課除了積極備課認(rèn)真教學(xué)外,，還得創(chuàng)造一個民主的課堂環(huán)境,。就拿我任的語文課來說吧,，這門課相對來說比較枯燥,，學(xué)生愛學(xué)得不多，尤其是在課下很少有人主動學(xué)語文,。但這并不影響學(xué)生上課的積極性,，恰恰是因為他們課下學(xué)的少才更應(yīng)該在課上提高他們的興趣。我在課上特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要主動回答問題不要怕說錯,，我對回答問題的同學(xué)非常欣賞,，無論他們答對還是答錯,。對于答錯的同學(xué),我從來不一棍子敲死,總是努力發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方,；有些已成定論的,我也大膽讓學(xué)生質(zhì)疑,.對他們的的看法做適當(dāng)?shù)脑u價,學(xué)生指出我上課的不足和錯誤.我總是公開讓學(xué)生知道,有時候也和學(xué)生展開辯論,。經(jīng)過半年多的配合,，我覺得我的課基本上得到學(xué)生的認(rèn)可，課上學(xué)生很活躍,，尤其是２０班的付其達(dá),、高騰幾乎每次提問都舉手為其他學(xué)生做出了榜樣．在他們的帶動和我的有意引導(dǎo)下，很多同學(xué)加入了他們的行列,。這樣的學(xué)習(xí)氣氛,，為我民主管班奠定了基礎(chǔ)。

教師在學(xué)校的任何行為都是教育行為,，這就要求教師要時刻注意自己在學(xué)生面前的表現(xiàn),。要求學(xué)生做到的班主任必須做到，就那穿衣打扮來說，我們要求學(xué)生服裝干凈整潔,，那我們老師首先就要做到,，這一點我從來沒有大意過。要求學(xué)生不遲到早退,，班主任也得同樣做到,，我一接新的班級我就對學(xué)生說我不遲到,，希望大家也不遲到,，我說到做到，每天預(yù)備鈴響時是我必定站在教室門口,，包括上課，晚自習(xí)，下午自習(xí)我都是這樣要求自己,，對于違犯紀(jì)律的學(xué)生,，我很少在公開場合批評他們，但我會用合適的方式讓他們知道下次不允許這樣,。以身作則不能只是這些方面,，最重要的是在學(xué)習(xí)方面。我會讓學(xué)生看到我是很努力的,，無論各個方面,。我有上進(jìn)心，我也得讓學(xué)生知道,，并以此來激勵他們的上進(jìn)心,。我在課堂上表揚最多的是那些追求上進(jìn)學(xué)習(xí)努力進(jìn)步快的同學(xué)。例如我班劉錫品和李超同學(xué),，我表揚的最多，現(xiàn)在她兩個幾乎成了班里的楷模,，影響了許多同學(xué),，同學(xué)們提起她們都很佩服，榜樣的力量是無窮的,，我們要多利用,，這會使我們的教育更輕松有效。潛移默化比空泛說教有效的多,，尤其是那些逆反心理比較重的同學(xué),，這種方式更適合。

并不是說多讓學(xué)生主持班會就民主了,，要注意班會的目的就是做學(xué)生的思想工作,，對同樣的目的我們可以采用較好的方式達(dá)到，而不是用訓(xùn)教禁止的方式,?！冬崙洝芬徽n里有這樣一句話“對待青年，對待在思想戰(zhàn)線上一起作戰(zhàn)的人,，魯迅先生是親切的,，熱情的，一直保持平等待人的態(tài)度,。他和青年們談話時,，不愛使用教訓(xùn)的口吻,，從來不說‘你應(yīng)該這樣’‘你不應(yīng)該那樣’一類的話。他以自己的行動,，以有趣的比喻和生動的故事,，做出形象的暗示，讓人體會到應(yīng)該這樣,，不應(yīng)該那樣”,。我覺得一個好的班主任，就得像這樣,。開學(xué)最初幾周,，學(xué)生的信件比較多。甚至一個學(xué)生一周就五六封,，這種情況大有彌漫之勢,。我覺得需要控制，但我知道這是一個敏感的話題,，說不好很容易讓學(xué)生對你反感,。如何才能既能達(dá)到目的有不刺激學(xué)生呢？我想通過班會來解決,，這個班會是有我來主持的,，目的是讓學(xué)生知道過多的信件只會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。我從司馬遷的《報任安書》說起,，說到《古文觀止》中的書信體文章,，一直講到林覺民的《與妻書》。最后我說,，在我國古代著名的散文中好多都是書信,，我希望同學(xué)們也能像古人一樣，寫好自己的每一封信,，因為信也是“心”要鄭重的對待自己的“心”,。通過這次班會，班里的信件大為減少,，有的同學(xué)課下對我說,，老師你真行，拐這么多彎,，即開了我們眼界又達(dá)到了你的目的,。當(dāng)然有些事就需要全班同學(xué)來參與，上學(xué)期期中考試前,，同學(xué)們要求調(diào)桌的比較多,，當(dāng)過班主任的都知道，這是一個棘手的問題,，學(xué)生找,，家長找,，同事找，甚至領(lǐng)導(dǎo)也示意,。弄不好肯定降低自己在班里的威信,，對此我在廣泛征求同學(xué)意見之后，決定“放權(quán)”,，就是把調(diào)桌的權(quán)力給學(xué)生,，經(jīng)過醞釀我決定召開一次主題班會，讓學(xué)生自己修訂一個條例,，在保證遵守條例的前提下可以自由調(diào)桌,。正好學(xué)校要組織主題班會，我就乘這次機(jī)會,，在班委會和全體同學(xué)的努力下《高一20班同桌條例》出臺了,。新學(xué)期我就把它付諸實踐，收到了很好的效果,。班會不在于形式,，只要讓學(xué)生感到你是民主的，不是武斷的就能達(dá)到好的效果,。

,。好的班委會能起到班主任難于起到的作用，但一定地注意班委會不能凌駕于同學(xué)們之上,，要強(qiáng)化他們的服務(wù)意識,，競爭意識和危機(jī)感，能者上庸者下,。

以上幾個方面是我的一點體會，當(dāng)然這離真正的班級民主化還很遠(yuǎn),，我們只能基于我們的實際情況靈活運用,，班級民主化需要一個很長的過程，需要耐心,，需要說明的是,，民主化管理并不是凡事由學(xué)生來做決定，也并不是全部讓班委會來管理,，我認(rèn)為最重要的是教好課和以身作則,，“潤物細(xì)無聲”是我們追求的最高境界。

班主任對班級工作總結(jié)的評價 班主任班級工作總結(jié)小學(xué)篇二

一學(xué)期很長,，長到我可以塞下整個的教學(xué)計劃,。但一學(xué)也很短，結(jié)束后反思,，才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方,。所以,，無論怎樣的時候，我們都應(yīng)該在自己的工作中努力的完成自己的工作計劃,，并以此為基礎(chǔ),，更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。

作為一名老師,，更是作為三年級_班的班主任,，在這一學(xué)期里，我積極的完成了教育的計劃,，并對___這個班集體進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和要求,，正確的引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展和班級的建設(shè)。一學(xué)期下來,，在教育上,，我也有眾多的感受和體會，現(xiàn)將這一學(xué)期來的教育情況總結(jié)如下：

一,、班級情況

在這學(xué)期里,，我們一起走上了三年級的學(xué)習(xí)，隨著給學(xué)生們接觸時間的增加,，我對___班的學(xué)生和班級情況都有了更深刻的了解,。為此，我利用空閑時間積極的分析計劃,，認(rèn)識到了___班的優(yōu)勢,，并在教育上積極引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生們成長和發(fā)揮在那,。相對的,，在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級很多的不足和問題。為此也一直致力于找出的'問題,，并在引導(dǎo)中改進(jìn)班級的問你題,，改進(jìn)___班的學(xué)生們，最終,，大家在這個學(xué)期末都取得的了驕人的成績,。

二、思想方面

在思想上,，我積極的融入班集體,，加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通和交流，分析學(xué)生在教育上的感想和感受,。堅持思想帶動教育,，并在自我的思想上堅持良好的師德師風(fēng)，以此作為班級榜樣,，在思想上,，我堅持師德師風(fēng),，在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象,。

此外,，我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電,，保持自身思想的更新,，給學(xué)生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯(lián)絡(luò)的學(xué)生家長,，做好溝通,，讓學(xué)校教育和家庭教育互相溝通,，為學(xué)生打造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、管理上面

在班級的管理上,，我一直采用積極管理,，用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級的學(xué)生,，鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標(biāo)，去努力堅持現(xiàn)在的句要求,，形成了較好的班級風(fēng)氣,。

在班級的教育上，我采取激勵教育,，鼓勵學(xué)生們遵守紀(jì)律的同時也會給出一些小獎勵,，并在管理上我更注重學(xué)生的成長，這引導(dǎo)了學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長的收獲,，而并非是某個目標(biāo)的頂點,。

一學(xué)期的結(jié)束，我在這學(xué)期也同樣收獲了不少,。但面對新的學(xué)期,，我也必須繼續(xù)成長，我一定會引導(dǎo)出更好的___班,！

班主任對班級工作總結(jié)的評價 班主任班級工作總結(jié)小學(xué)篇三

一個正常的班集體,，所包含的學(xué)生的素質(zhì)是有差別的，通常我們會根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱分成三種層次：優(yōu)等生,、中等生和學(xué)困生,。然而，作為學(xué)生,，誰都不愿意成為學(xué)困生,；而作為老師，誰也都不愿意自己的班級存在學(xué)困生,。因此,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我們老師與學(xué)困生本人乃至家長的共同心愿！

如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢,？為此,，我在本學(xué)期專門進(jìn)行了關(guān)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生的研究。

首先,，尊重學(xué)困生,，做好其思想工作，幫助其建立起自信是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù),。

根據(jù)調(diào)查了解,，作為學(xué)困生，他們的內(nèi)心深處已經(jīng)很沒自信,，相當(dāng)一部分學(xué)困生還會出現(xiàn)自卑心理和逆反心理,。他們的心里認(rèn)為老師不喜歡他們,，家長不喜歡他們,，同學(xué)看不起他們，連他們自己也討厭自己。在這種陰影下,，盡管他們還尚存一絲的上進(jìn)心,，也會無法對抗強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，也就無法對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。厭學(xué)情緒會吞噬他們的學(xué)習(xí)熱情,，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。于是學(xué)困生更難走出學(xué)困生的泥濘,。學(xué)困生比優(yōu)等生更需要得到尊重,，也要求要有更堅強(qiáng)的意志力與承受能力。要想使其提高學(xué)習(xí)能力,，必須先掃除他們的心理障礙,，讓他們在輕松的心境下恢復(fù)自信，自覺自愿地進(jìn)行追趕任務(wù),。

作為老師,，我們要做好四類人物的工作。第一,，做好其他老師的溝通工作,。多與科任老師針對學(xué)困生進(jìn)行定期分析，給予學(xué)困生特殊的照顧,，多正面宣傳他們,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。第二,，做好家長的思想工作,，要求家長配合，不要過多地埋怨,，不要在他們面前表現(xiàn)出失望的表情，而是更多地鼓勵,。舉個例子,，一學(xué)生上次考了25分，這次考了30分,，作為家長不應(yīng)該只看到“25”和“30”都是低分的數(shù)字,，而要看到“30”比“25”進(jìn)步了5分！學(xué)困生本來就停留在某種水平,，我們不可能對他們一下子要求太高，不能拿他們與優(yōu)等生比,，不能用自己心中的目標(biāo)來衡量他們的成績的好壞,。第三,，做好同班同學(xué)的思想工作。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛精神,，培養(yǎng)學(xué)生的美德與正確的審美觀,。多給學(xué)困生表現(xiàn)自我的機(jī)會，多給機(jī)會他們展現(xiàn)特長,，讓同學(xué)們認(rèn)為他們也是了不起的,。在課堂上，把容易的題目給他作答,，從而在同學(xué)們心中建立起良好的形象,。讓其融入到同學(xué)們當(dāng)中去。第四,，做好學(xué)困生自身的思想工作,。前面的工作正是為他們提供了一種寬松、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境,，那么還要看他本人的想法與做法,。我們要關(guān)心學(xué)困生的心事，更偏愛學(xué)困生,，但要有個度,。不能讓其感覺到,，是因為被視為學(xué)困生才得到額外關(guān)心，這樣會弄巧成拙,，會傷害其自尊心,。相反，要時刻讓其感受到,，老師并沒有把其視為“學(xué)困生”,！這一點是最重要的！

其次,，用心去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)能力不如人的根本原因,。

據(jù)了解，學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)能力不如人,，或?qū)W習(xí)成績不如人,，原因是多種多樣的。有的是智力不足,，有的是不夠勤奮,，有的是受外界因素影響，有的是心理因素影響等等,。

智力不足,，也就是我們通常說的“笨”。這種“笨”有可能是天生智力跟不上同齡人,，也有可能是后天的意外身體傷害造成的,，還有可能是從小學(xué)起就沒有學(xué)好基礎(chǔ)知識。前兩種的比率較低,，后一種占大多數(shù),。

有的學(xué)困生智力很好，成績卻不理想,，那是因為他不夠勤奮不夠認(rèn)真,，或沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有學(xué)習(xí)動力。我曾經(jīng)讓一學(xué)困生當(dāng)著我的面做一些數(shù)學(xué)題目,，我只稍為提示一下,，他就能快速地做出正確答案！但平時卻不交作業(yè)或作業(yè)亂寫一通,。我問他這是怎么回事時,，他回答說：“沒聽課，不想聽,，不想做作業(yè),，學(xué)習(xí)很枯燥?！庇纱丝芍?，他是沒有動力,，沒有學(xué)習(xí)的激情。

有些學(xué)困生曾經(jīng)也是優(yōu)等生,，由于外界因素影響,，成績一落千丈。這種外界因素包括社會影響因素,、家庭因素,、師生關(guān)系因素、同學(xué)關(guān)系因素等?，F(xiàn)代社會突飛猛進(jìn)的發(fā)展對青少年教育也帶來了一定的負(fù)面影響,。人們講得最多的是網(wǎng)絡(luò)和游戲機(jī)，還有“黃,、賭、毒”,，“追星”風(fēng),，盲目模仿明星的衣著打扮、造型,、動作等,，最新的還有“超級女聲”___。這都是來自社會因素的影響,。

現(xiàn)代家庭的單親現(xiàn)象,、離婚、再婚,、夫妻關(guān)系破裂等現(xiàn)象很多,，這些都會對子女的身心造成很大的傷害。還有相當(dāng)一部分的家庭,，父母忙于工作,，把孩子托給老人或親戚朋友照顧，沒有很好地承擔(dān)起教育子女的義務(wù),。孩子疏于管教,，性格發(fā)展出現(xiàn)偏向。

有些學(xué)生因為不喜歡某位老師而不愿意上他的課,，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)成績,；又或者由于太喜歡某位老師，而沒有把精力放在學(xué)習(xí)上,，同樣影響學(xué)習(xí)成績,。所以，師生之間的關(guān)系是否得當(dāng)充當(dāng)著影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個因素,。

作為老師,，提到現(xiàn)在的學(xué)生都彼為頭痛?，F(xiàn)在的學(xué)生早熟，思想前衛(wèi),，信息掌握神速,、廣闊，我們老師都快跟不上他們的思想變化,。同學(xué)之間出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象越來越低齡化,。同學(xué)之間出現(xiàn)的關(guān)系越來越復(fù)雜，他們之間建立的不正式的社會團(tuán)體讓老師們感到驚訝,。純化學(xué)生的之間的關(guān)系是一項重要任務(wù),，也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的難點。

再次,，運用合理的指導(dǎo)方法,，真正做到因材施教。

因材施教是我們教師進(jìn)行教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)有效的教學(xué)方法,。對于學(xué)困生,，在教法上更要講究。在進(jìn)行教學(xué)時,，在學(xué)困生身上要花更多的時間與心思,。在課堂上，講課速度與深度要照顧到各個層次的學(xué)生,。尤其是學(xué)困生,。他們的接受能力較差，反應(yīng)速度較慢,，要給他們留出一定的空間,。在備課時要給學(xué)困生準(zhǔn)備適合他們能力的習(xí)題。在批改作業(yè)時尤其要細(xì)心,，最好較多的面批和一對一地進(jìn)行作業(yè)評講,。課后多作輔導(dǎo)。設(shè)計更多的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的課題活動,。

最后,，轉(zhuǎn)化效果不是立竿見影的，它是一項長期的工作,，所以,，無論作為指導(dǎo)者還是被指導(dǎo)者自始至終都要保持耐心和信心。

我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生,，這完全是有可能的,，這就意味著我們需要付出更大的努力，付出更多的真愛,。愿學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作大有成效,！

班主任對班級工作總結(jié)的評價 班主任班級工作總結(jié)小學(xué)篇四

來共和一學(xué)期來,，在班主任工作中感觸頗深，俗話說沒有規(guī)矩,，不成方圓,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,，條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。

一個人在集體中學(xué)習(xí),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見,，只有有了規(guī)矩，才有了方圓,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提,。

本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主,，獨立完成許多事情,，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件,。

幾個星期下來,，學(xué)生在能力，成績等方面發(fā)展較好,，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析，總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展,。意識到問題后，我很快改變了管理方法,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性,，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了,，因為沒有規(guī)矩,，就不成方圓。

要成規(guī)矩,，光靠老師還不夠,，還要有一支樂意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍,。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,，指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,，為此,，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色,！此外，我還組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣。例如達(dá)標(biāo)活動,，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識，獲得了達(dá)標(biāo)競賽團(tuán)體第二的好成績,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，形成了具有較強(qiáng)的集體榮譽感,，使班級成為一個大家庭。

班主任對班級工作總結(jié)的評價 班主任班級工作總結(jié)小學(xué)篇五

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年一班的語文教學(xué)及班主任工作,，因為上學(xué)期我教的是畢業(yè)班,，而這學(xué)期面對的卻是連話都聽不太懂的“小不點”，學(xué)段上跨度有些大,，所以學(xué)期伊始有些擔(dān)心以往的經(jīng)驗不能應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中,。我深知一年級的責(zé)任之重，因而對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,，平日里認(rèn)真鉆研教材,，遇到問題虛心向有經(jīng)驗的教師請教，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和這些可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

1,、抓好漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，十分關(guān)鍵,。為了讓學(xué)生能帶著興趣學(xué)習(xí)并掌握好這看似枯燥的知識，我經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得更加扎實。在教學(xué)時我針對學(xué)生因材施教,，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，并通過游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己示范,，講解生字時,，我都會講清楚字怎樣起筆、運筆,、收筆及在虛宮格內(nèi)的位置,，讓學(xué)生和我同步去寫，并通過投影將學(xué)生寫得好的字進(jìn)行展示,。

3,、抓好朗讀訓(xùn)練。

小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣,。在課堂上,，我采用教讀、小組讀,、指名讀等多種形式激發(fā)學(xué)生對朗讀的興趣,。在朗讀時，我盡量引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀,，讀出自己的感受,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào)等方面,，為學(xué)生作出很好的示范,。

二、抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

1,、一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，比如上課時坐不住板凳,，經(jīng)常想上廁所等,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。我采用編口令等方式,，讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣,。在開學(xué)第一天吃營養(yǎng)餐的時候我就讓學(xué)生自己的事情自己做，自己倒餐盤里的剩飯,、把凳子放回原位,、站好排后一起回班，一直堅持到現(xiàn)在,。我在旁指導(dǎo)看護(hù),，眼看著他們的表現(xiàn)越來越好，心里充滿成就感,。

4,、合理利用班隊會等活動，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。本學(xué)期我開展了“勞動最光榮”,、“感恩教師節(jié)”等主題班隊會，以及多次即時班會,，針對學(xué)生身上易出現(xiàn)的問題對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生逐漸成長。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。班級排好了值日表，學(xué)生在勞動委員及組長的安排下勞動,，每節(jié)課下課后都有學(xué)生清掃教室,，班級的胡淞赫、焦想等同學(xué)每天都打掃衛(wèi)生,，包歌和王博文同學(xué)每天都倒垃圾,，從不間斷。

三,、注重班干部的培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。而一年級學(xué)生年齡小,，能力也不是很強(qiáng),，所以我著重培養(yǎng)了班長、副班長,、體育委員,、學(xué)習(xí)委員及勞動委員等班干部。讓學(xué)生逐步鍛煉自己的能力,，加入到班級管理中來,。

四,、做好安全教育工作

一年級學(xué)生太小，因此,，我格外重視安全教育工作,，經(jīng)常利用晨會和班隊會時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。不準(zhǔn)學(xué)生在走廊,、廁所逗留,、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險的游戲,。教育孩子不要將火柴、摔炮等危險物品帶在身上,，并時常進(jìn)行危險品排查,。教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒,。不吃陌生人給的東西。

五,、關(guān)愛每一名學(xué)生

學(xué)期伊始,，學(xué)生表現(xiàn)各異，有的因為舍不得家長而嚎啕大哭,，有的因為剛住到寢室而不適應(yīng),，還有的因為想家而撒謊……我知道學(xué)生剛到一個新的環(huán)境很不適應(yīng)，因此經(jīng)常在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行鼓勵,，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。針對學(xué)生舍不得家長而大哭及撒謊想回家等情況，召開即時班隊會和班級的同學(xué)進(jìn)行交流,，讓學(xué)生進(jìn)行評價,，讓有這種情況的同學(xué)知道這種行為是不對的，是很幼稚的表現(xiàn),，是會讓其他同學(xué)笑話的,，從而改正缺點。每餐和本班的學(xué)生同桌吃飯,，消除他們的不適應(yīng)感,，幫助他們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，學(xué)校有了配餐教師后,，我不再和學(xué)生一起用餐,，但是時常會去寢室看一下，關(guān)心他們課外的生活……漸漸地,，學(xué)生適應(yīng)了小學(xué)的生活,，開心地學(xué)習(xí)成長。

以上是我在本學(xué)期所做的很主要的工作,，這一學(xué)期學(xué)生從對小學(xué)生活的一無所知,，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá),，能自覺地遵守學(xué)校的各種常規(guī),，變化非常大。但是,，我的工作中也存在很多不足：

1,、班級管理工作還需更加嚴(yán)格，因為一年級學(xué)生太小,，所以我在教育學(xué)生時容易心軟,，缺乏一種嚴(yán)厲的態(tài)度，在以后的工作中要注意,。

2,、要加強(qiáng)和家長間的有效溝通。本班的學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，一年級學(xué)生太小,，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要家長對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。雖然我每天通過家校平臺把作業(yè)發(fā)給家長,，但檢查作業(yè)的時候還是有學(xué)生把作業(yè)寫錯了，還有的學(xué)生對講過的知識點記得不扎實,，完成作業(yè)時出現(xiàn)的錯誤很多,。和家長溝通后，部分家長還是沒有引起重視,，因此有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不算太好,，這給我的教學(xué)也增添了難度。以后的時間,，我還要針對學(xué)生的問題和家長進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生家長意識到家庭教育對學(xué)生成長的重要性，幫助學(xué)生成長,。

以上是我對這學(xué)期工作的總結(jié),，有很多收獲，同時也認(rèn)識到了自己的不足,?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T藝術(shù),，需要不斷探索,，在今后的工作中,，我將不斷努力，讓這個班級越來越進(jìn)步,！

班主任對班級工作總結(jié)的評價 班主任班級工作總結(jié)小學(xué)篇六

一提到班主任工作這個話題,，很多老師都會把它跟“苦”和“累”聯(lián)系在一起，有的老師甚至把當(dāng)班主任看作是一種負(fù)擔(dān),。作為班主任,，自己秉著“德育為首,，教育為主，育人為本”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本班的實際情況,，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展,，就必須要搞好班級工作和管理好學(xué)生,。為學(xué)生創(chuàng)造一個安靜和諧,、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級，從“勤嚴(yán)愛”三方面來管理班級,，做法如下：

俗話說：“一勤天下無難事”,。要搞好班級工作，管理好學(xué)生,，勤是不可少的,。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級,。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。班級就像一個大家庭,，同學(xué)們有如兄弟姐妹,；班級更像一個小社會，社會上有什么,，一個班級就有可能有什么,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個良好的班集體,，那“勤”就是管理的唯一手段,。俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人,?！彼詾榱烁愫冒嗉墸捅仨氁龅健扒凇钡綄W(xué)生中去,，“勤”了解學(xué)生,，“勤”與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通，減少教育時所遇到的阻力,，從而達(dá)到管理班級的目的,。

有句俗話是這樣說的：“沒有規(guī)矩，難以成方圓,?！彼裕瑳]有嚴(yán)格的要求就沒有教育,。如果過于放縱學(xué)生，反而會害了他們,。在“嚴(yán)”的鞭策下,，我一直堅持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，我會不斷地要求學(xué)生遵紀(jì)守法,，對學(xué)生的缺點和錯誤及時指出,，甚至進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，才能使他們明辨是非,、吸取教訓(xùn),。嚴(yán)格要求學(xué)生，應(yīng)該建立在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上,，要做到嚴(yán)而有格,，嚴(yán)得合情合理。只有如此,，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律,。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的,，與學(xué)生交朋友,，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開展,。同時要做到“嚴(yán)而不厲,，嚴(yán)而有度”。

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古人云：“無愛不足以施教”,。沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是愛的職業(yè),。許多班主任在教育學(xué)生的過程中，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”的尺度,。我經(jīng)?？吹侥承W(xué)生和班主任的關(guān)系似乎十分融洽。師生關(guān)系融洽是好事,，但這樣的班主任往往沒辦法對學(xué)生嚴(yán)格要求,，令出不行,，則班級管理混亂。班主任的愛不僅是個人之間的一種態(tài)度,，一種積極的肯定情感,，它還是一種評價。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護(hù),、信任等與班主任對自己的評價聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。由此可見,，班主任對學(xué)生的愛對教育好學(xué)生是多么重要。

總的來說,，班級管理工作是千頭萬緒的,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,。我將一如既往地踏踏實實地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才,，甘為學(xué)生作堅實的基石,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任對班級工作總結(jié)的評價 班主任班級工作總結(jié)小學(xué)篇七

這個學(xué)期,，新接手的班級,。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好，想起來會有很大的困難與問題,，但也是一個潛力巨大的班,。

從暑假補(bǔ)課開始，初一開始本就做好了心理準(zhǔn)備的,，但從一進(jìn)入教室開始就給我一個不敢相信的場面：學(xué)生表現(xiàn)的安靜與認(rèn)真讓人吃驚,，整個班級簡直像是“脫胎換骨”一般。當(dāng)時就想著是不是有幾個調(diào)皮的學(xué)生沒有參加補(bǔ)課的原因,，或者是他們長大了,，或者是他們升入九年級了，或者是他們換了班主任了,。但不管怎么說,，他們的變化是所有老師的共識。所以一開始，我們的表揚就沒有停止過,，對整個班級,，對學(xué)生個人都不吝嗇溢美之詞。在整個補(bǔ)課期間,，與學(xué)生們一起過的都很愉快,。

開學(xué)之后，競管班級學(xué)生出現(xiàn)了一些變化,，但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn),。這個班級開始發(fā)力了。因為沒有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學(xué)生,，所以學(xué)生的表揚很是不錯的,。競管學(xué)生的成績還不是很理想，但有一種勢頭在,，遲早會有可喜的變化,。

因為他們的可喜變化,，我也充滿期待,。在他們出現(xiàn)了很多問題時，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對,。

剛開始時,，學(xué)生不會利用資料自學(xué)，便慢慢地教與指導(dǎo),，很長一段時間才讓學(xué)生學(xué)會,。學(xué)生完成作業(yè)時很慢且質(zhì)量不高，慢慢地與他們溝通,，告訴他們技巧,，提高他們的要求。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標(biāo)與要求,，并指導(dǎo)他們方法,，就這樣一步步地上來了。

對于這個學(xué)期的教學(xué),，現(xiàn)在沒有特別多的想講,。看到學(xué)生們整體上進(jìn),，班級面貌有了良好變化,，就是高興的事情。期待學(xué)生更好的變化,，也要求自己提供更好服務(wù)給他們,。

班主任對班級工作總結(jié)的評價 班主任班級工作總結(jié)小學(xué)篇八

回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。班主任的工作是瑣碎的、辛苦的,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,，讓他們在民主、和諧,、寬松的氛圍中學(xué)習(xí),。還讓他們自主探索，質(zhì)疑,，提出有用的數(shù)學(xué)問題,，以此培養(yǎng)他們提問題，解決問題的能力,。課堂上經(jīng)常采用組與組之間的競賽形式,，讓他們在你追我趕的氛圍中積極學(xué)習(xí)，提高課堂的教學(xué)效率,。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。我還利用本班的學(xué)習(xí)園地為他們提出《班級公約》,，并與他們一起學(xué)習(xí)。組建了班干部集體,，確立了組長輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。

本學(xué)期我們班獲得了三次流動紅旗，這與孩子們的努力是分不開,。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。每次獲得文明班級，孩子們都很興奮,。

四,、多與家長聯(lián)系，取得他們的支持,。

要想教育好我們的孩子,，只靠我們老師的力量是不夠的，還得爭取家長的支持與配合,。平時多與學(xué)生的家長聯(lián)系,，在外見面時多聊一聊我們的孩子，與他們達(dá)成一致,，以便更好地教育我們的孩子,。在這一次的家長會上,，我們班還有兩名家長介紹了如何在家輔導(dǎo)孩子的經(jīng)驗，真是很難得,，也得到了廣大家長的贊許,。

盡管，班主任的工作千頭萬緒,，我還是會一邊學(xué)習(xí)理論知識,，一邊實踐，以更好地為我們的孩子服務(wù),。