工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)的評(píng)價(jià) 班主任班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇一

“民主化管理班級(jí)”說(shuō)的人多，做的人并不多,，原因在于在班里做到民主化很困難,，有些成功經(jīng)驗(yàn)并不一定適合自己，死搬硬套容易流于形式,，學(xué)生未必認(rèn)可。但是“班級(jí)管理民主化”是現(xiàn)代教育的必然趨勢(shì),，只有民主化管理班級(jí)才能真正做到師生平等,，師生互動(dòng)。

對(duì)班級(jí)管理民主化,，我有幾點(diǎn)切身的感觸,，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。

一個(gè)在教學(xué)上讓學(xué)生挑三揀四的老師是很難讓學(xué)生信服的,。教好課除了積極備課認(rèn)真教學(xué)外,，還得創(chuàng)造一個(gè)民主的課堂環(huán)境。就拿我任的語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧,，這門課相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥,，學(xué)生愛(ài)學(xué)得不多，尤其是在課下很少有人主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文,。但這并不影響學(xué)生上課的積極性,，恰恰是因?yàn)樗麄冋n下學(xué)的少才更應(yīng)該在課上提高他們的興趣。我在課上特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要主動(dòng)回答問(wèn)題不要怕說(shuō)錯(cuò),，我對(duì)回答問(wèn)題的同學(xué)非常欣賞,，無(wú)論他們答對(duì)還是答錯(cuò)。對(duì)于答錯(cuò)的同學(xué),我從來(lái)不一棍子敲死,總是努力發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方,；有些已成定論的,我也大膽讓學(xué)生質(zhì)疑,.對(duì)他們的的看法做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),學(xué)生指出我上課的不足和錯(cuò)誤.我總是公開讓學(xué)生知道,有時(shí)候也和學(xué)生展開辯論,。經(jīng)過(guò)半年多的配合，我覺(jué)得我的課基本上得到學(xué)生的認(rèn)可,，課上學(xué)生很活躍,，尤其是２０班的付其達(dá)、高騰幾乎每次提問(wèn)都舉手為其他學(xué)生做出了榜樣．在他們的帶動(dòng)和我的有意引導(dǎo)下,，很多同學(xué)加入了他們的行列,。這樣的學(xué)習(xí)氣氛，為我民主管班奠定了基礎(chǔ),。

教師在學(xué)校的任何行為都是教育行為,，這就要求教師要時(shí)刻注意自己在學(xué)生面前的表現(xiàn),。要求學(xué)生做到的班主任必須做到，就那穿衣打扮來(lái)說(shuō),，我們要求學(xué)生服裝干凈整潔,，那我們老師首先就要做到，這一點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有大意過(guò),。要求學(xué)生不遲到早退,，班主任也得同樣做到，我一接新的班級(jí)我就對(duì)學(xué)生說(shuō)我不遲到,，希望大家也不遲到,，我說(shuō)到做到，每天預(yù)備鈴響時(shí)是我必定站在教室門口,，包括上課,，晚自習(xí)，下午自習(xí)我都是這樣要求自己,，對(duì)于違犯紀(jì)律的學(xué)生,，我很少在公開場(chǎng)合批評(píng)他們，但我會(huì)用合適的方式讓他們知道下次不允許這樣,。以身作則不能只是這些方面,，最重要的是在學(xué)習(xí)方面。我會(huì)讓學(xué)生看到我是很努力的,，無(wú)論各個(gè)方面,。我有上進(jìn)心，我也得讓學(xué)生知道,，并以此來(lái)激勵(lì)他們的上進(jìn)心,。我在課堂上表?yè)P(yáng)最多的是那些追求上進(jìn)學(xué)習(xí)努力進(jìn)步快的同學(xué)。例如我班劉錫品和李超同學(xué),，我表?yè)P(yáng)的最多,，現(xiàn)在她兩個(gè)幾乎成了班里的楷模，影響了許多同學(xué),，同學(xué)們提起她們都很佩服,，榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要多利用,，這會(huì)使我們的教育更輕松有效,。潛移默化比空泛說(shuō)教有效的多，尤其是那些逆反心理比較重的同學(xué),，這種方式更適合,。

并不是說(shuō)多讓學(xué)生主持班會(huì)就民主了，要注意班會(huì)的目的就是做學(xué)生的思想工作，對(duì)同樣的目的我們可以采用較好的方式達(dá)到,，而不是用訓(xùn)教禁止的方式,。《瑣憶》一課里有這樣一句話“對(duì)待青年,，對(duì)待在思想戰(zhàn)線上一起作戰(zhàn)的人,，魯迅先生是親切的，熱情的,，一直保持平等待人的態(tài)度,。他和青年們談話時(shí)，不愛(ài)使用教訓(xùn)的口吻,，從來(lái)不說(shuō)‘你應(yīng)該這樣’‘你不應(yīng)該那樣’一類的話,。他以自己的行動(dòng)，以有趣的比喻和生動(dòng)的故事,，做出形象的暗示,，讓人體會(huì)到應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣”,。我覺(jué)得一個(gè)好的班主任，就得像這樣,。開學(xué)最初幾周,，學(xué)生的信件比較多。甚至一個(gè)學(xué)生一周就五六封,，這種情況大有彌漫之勢(shì),。我覺(jué)得需要控制，但我知道這是一個(gè)敏感的話題,，說(shuō)不好很容易讓學(xué)生對(duì)你反感,。如何才能既能達(dá)到目的有不刺激學(xué)生呢？我想通過(guò)班會(huì)來(lái)解決,，這個(gè)班會(huì)是有我來(lái)主持的,，目的是讓學(xué)生知道過(guò)多的信件只會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。我從司馬遷的《報(bào)任安書》說(shuō)起,，說(shuō)到《古文觀止》中的書信體文章,，一直講到林覺(jué)民的《與妻書》。最后我說(shuō),，在我國(guó)古代著名的散文中好多都是書信,，我希望同學(xué)們也能像古人一樣，寫好自己的每一封信,，因?yàn)樾乓彩恰靶摹币嵵氐膶?duì)待自己的“心”,。通過(guò)這次班會(huì)，班里的信件大為減少，有的同學(xué)課下對(duì)我說(shuō),，老師你真行,，拐這么多彎，即開了我們眼界又達(dá)到了你的目的,。當(dāng)然有些事就需要全班同學(xué)來(lái)參與,，上學(xué)期期中考試前，同學(xué)們要求調(diào)桌的比較多,，當(dāng)過(guò)班主任的都知道,，這是一個(gè)棘手的問(wèn)題，學(xué)生找,，家長(zhǎng)找,，同事找，甚至領(lǐng)導(dǎo)也示意,。弄不好肯定降低自己在班里的威信,，對(duì)此我在廣泛征求同學(xué)意見之后，決定“放權(quán)”,，就是把調(diào)桌的權(quán)力給學(xué)生,，經(jīng)過(guò)醞釀我決定召開一次主題班會(huì)，讓學(xué)生自己修訂一個(gè)條例,，在保證遵守條例的前提下可以自由調(diào)桌,。正好學(xué)校要組織主題班會(huì)，我就乘這次機(jī)會(huì),，在班委會(huì)和全體同學(xué)的努力下《高一20班同桌條例》出臺(tái)了,。新學(xué)期我就把它付諸實(shí)踐，收到了很好的效果,。班會(huì)不在于形式,，只要讓學(xué)生感到你是民主的，不是武斷的就能達(dá)到好的效果,。

,。好的班委會(huì)能起到班主任難于起到的作用，但一定地注意班委會(huì)不能凌駕于同學(xué)們之上,，要強(qiáng)化他們的服務(wù)意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感，能者上庸者下,。

以上幾個(gè)方面是我的一點(diǎn)體會(huì),，當(dāng)然這離真正的班級(jí)民主化還很遠(yuǎn)，我們只能基于我們的實(shí)際情況靈活運(yùn)用,，班級(jí)民主化需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,，需要耐心,，需要說(shuō)明的是，民主化管理并不是凡事由學(xué)生來(lái)做決定,，也并不是全部讓班委會(huì)來(lái)管理,，我認(rèn)為最重要的是教好課和以身作則，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是我們追求的最高境界,。

班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)的評(píng)價(jià) 班主任班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇二

一學(xué)期很長(zhǎng),，長(zhǎng)到我可以塞下整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃。但一學(xué)也很短,，結(jié)束后反思，才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方,。所以,，無(wú)論怎樣的時(shí)候，我們都應(yīng)該在自己的工作中努力的完成自己的工作計(jì)劃,，并以此為基礎(chǔ),，更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲,。

作為一名老師,，更是作為三年級(jí)_班的班主任，在這一學(xué)期里,，我積極的完成了教育的計(jì)劃,，并對(duì)___這個(gè)班集體進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和要求，正確的引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)的建設(shè),。一學(xué)期下來(lái)，在教育上,，我也有眾多的感受和體會(huì),，現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教育情況總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況

在這學(xué)期里,，我們一起走上了三年級(jí)的學(xué)習(xí),，隨著給學(xué)生們接觸時(shí)間的增加，我對(duì)___班的學(xué)生和班級(jí)情況都有了更深刻的了解,。為此,，我利用空閑時(shí)間積極的分析計(jì)劃，認(rèn)識(shí)到了___班的優(yōu)勢(shì)，并在教育上積極引導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生們成長(zhǎng)和發(fā)揮在那,。相對(duì)的，在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)很多的不足和問(wèn)題,。為此也一直致力于找出的'問(wèn)題,，并在引導(dǎo)中改進(jìn)班級(jí)的問(wèn)你題，改進(jìn)___班的學(xué)生們,，最終,，大家在這個(gè)學(xué)期末都取得的了驕人的成績(jī)。

二,、思想方面

在思想上,，我積極的融入班集體，加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通和交流,，分析學(xué)生在教育上的感想和感受,。堅(jiān)持思想帶動(dòng)教育，并在自我的思想上堅(jiān)持良好的師德師風(fēng),，以此作為班級(jí)榜樣,，在思想上，我堅(jiān)持師德師風(fēng),，在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象,。

此外，我還在工作之余保持對(duì)自身教育思想理念的積極充電,，保持自身思想的更新,，給學(xué)生們帶來(lái)最好的教育。且我還會(huì)積極的聯(lián)絡(luò)的學(xué)生家長(zhǎng),，做好溝通,，讓學(xué)校教育和家庭教育互相溝通，為學(xué)生打造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、管理上面

在班級(jí)的管理上，我一直采用積極管理,，用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級(jí)的學(xué)生,，鼓勵(lì)并激勵(lì)他們卻追求更好的目標(biāo)，去努力堅(jiān)持現(xiàn)在的句要求,，形成了較好的班級(jí)風(fēng)氣,。

在班級(jí)的教育上，我采取激勵(lì)教育,，鼓勵(lì)學(xué)生們遵守紀(jì)律的同時(shí)也會(huì)給出一些小獎(jiǎng)勵(lì),，并在管理上我更注重學(xué)生的成長(zhǎng),，這引導(dǎo)了學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長(zhǎng)的收獲，而并非是某個(gè)目標(biāo)的頂點(diǎn),。

一學(xué)期的結(jié)束,，我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對(duì)新的學(xué)期,，我也必須繼續(xù)成長(zhǎng),，我一定會(huì)引導(dǎo)出更好的___班！

班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)的評(píng)價(jià) 班主任班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇三

一個(gè)正常的班集體,，所包含的學(xué)生的素質(zhì)是有差別的,，通常我們會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱分成三種層次：優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生,。然而,，作為學(xué)生，誰(shuí)都不愿意成為學(xué)困生,；而作為老師,，誰(shuí)也都不愿意自己的班級(jí)存在學(xué)困生。因此,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我們老師與學(xué)困生本人乃至家長(zhǎng)的共同心愿,！

如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢？為此,，我在本學(xué)期專門進(jìn)行了關(guān)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生的研究,。

首先，尊重學(xué)困生,，做好其思想工作,，幫助其建立起自信是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。

根據(jù)調(diào)查了解,，作為學(xué)困生,，他們的內(nèi)心深處已經(jīng)很沒(méi)自信，相當(dāng)一部分學(xué)困生還會(huì)出現(xiàn)自卑心理和逆反心理,。他們的心里認(rèn)為老師不喜歡他們,，家長(zhǎng)不喜歡他們,，同學(xué)看不起他們,，連他們自己也討厭自己。在這種陰影下,，盡管他們還尚存一絲的上進(jìn)心,，也會(huì)無(wú)法對(duì)抗強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，也就無(wú)法對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。厭學(xué)情緒會(huì)吞噬他們的學(xué)習(xí)熱情,，最終導(dǎo)致惡性循環(huán),。于是學(xué)困生更難走出學(xué)困生的泥濘。學(xué)困生比優(yōu)等生更需要得到尊重,，也要求要有更堅(jiān)強(qiáng)的意志力與承受能力,。要想使其提高學(xué)習(xí)能力，必須先掃除他們的心理障礙,，讓他們?cè)谳p松的心境下恢復(fù)自信,，自覺(jué)自愿地進(jìn)行追趕任務(wù)。

作為老師,，我們要做好四類人物的工作,。第一，做好其他老師的溝通工作,。多與科任老師針對(duì)學(xué)困生進(jìn)行定期分析,，給予學(xué)困生特殊的照顧，多正面宣傳他們,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),。第二，做好家長(zhǎng)的思想工作,，要求家長(zhǎng)配合,，不要過(guò)多地埋怨，不要在他們面前表現(xiàn)出失望的表情,，而是更多地鼓勵(lì),。舉個(gè)例子，一學(xué)生上次考了25分,，這次考了30分,，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該只看到“25”和“30”都是低分的數(shù)字，而要看到“30”比“25”進(jìn)步了5分,！學(xué)困生本來(lái)就停留在某種水平,，我們不可能對(duì)他們一下子要求太高，不能拿他們與優(yōu)等生比,，不能用自己心中的目標(biāo)來(lái)衡量他們的成績(jī)的好壞,。第三，做好同班同學(xué)的思想工作,。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神,，培養(yǎng)學(xué)生的美德與正確的審美觀。多給學(xué)困生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，多給機(jī)會(huì)他們展現(xiàn)特長(zhǎng),，讓同學(xué)們認(rèn)為他們也是了不起的。在課堂上,，把容易的題目給他作答,，從而在同學(xué)們心中建立起良好的形象,。讓其融入到同學(xué)們當(dāng)中去。第四,，做好學(xué)困生自身的思想工作,。前面的工作正是為他們提供了一種寬松、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境,，那么還要看他本人的想法與做法,。我們要關(guān)心學(xué)困生的心事，更偏愛(ài)學(xué)困生,，但要有個(gè)度,。不能讓其感覺(jué)到，是因?yàn)楸灰暈閷W(xué)困生才得到額外關(guān)心,，這樣會(huì)弄巧成拙,，會(huì)傷害其自尊心。相反,，要時(shí)刻讓其感受到,，老師并沒(méi)有把其視為“學(xué)困生”！這一點(diǎn)是最重要的,！

其次,，用心去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)能力不如人的根本原因。

據(jù)了解,，學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)能力不如人,，或?qū)W習(xí)成績(jī)不如人，原因是多種多樣的,。有的是智力不足,，有的是不夠勤奮，有的是受外界因素影響,，有的是心理因素影響等等,。

智力不足，也就是我們通常說(shuō)的“笨”,。這種“笨”有可能是天生智力跟不上同齡人,，也有可能是后天的意外身體傷害造成的，還有可能是從小學(xué)起就沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),。前兩種的比率較低,，后一種占大多數(shù)。

有的學(xué)困生智力很好,，成績(jī)卻不理想,，那是因?yàn)樗粔蚯趭^不夠認(rèn)真,，或沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我曾經(jīng)讓一學(xué)困生當(dāng)著我的面做一些數(shù)學(xué)題目,，我只稍為提示一下，他就能快速地做出正確答案,！但平時(shí)卻不交作業(yè)或作業(yè)亂寫一通,。我問(wèn)他這是怎么回事時(shí)，他回答說(shuō)：“沒(méi)聽課,，不想聽,，不想做作業(yè)，學(xué)習(xí)很枯燥,?！庇纱丝芍菦](méi)有動(dòng)力,，沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情,。

有些學(xué)困生曾經(jīng)也是優(yōu)等生，由于外界因素影響,，成績(jī)一落千丈,。這種外界因素包括社會(huì)影響因素、家庭因素,、師生關(guān)系因素,、同學(xué)關(guān)系因素等。現(xiàn)代社會(huì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展對(duì)青少年教育也帶來(lái)了一定的負(fù)面影響,。人們講得最多的是網(wǎng)絡(luò)和游戲機(jī),，還有“黃、賭,、毒”,，“追星”風(fēng)，盲目模仿明星的衣著打扮,、造型,、動(dòng)作等，最新的還有“超級(jí)女聲”___,。這都是來(lái)自社會(huì)因素的影響,。

現(xiàn)代家庭的單親現(xiàn)象、離婚,、再婚,、夫妻關(guān)系破裂等現(xiàn)象很多，這些都會(huì)對(duì)子女的身心造成很大的傷害,。還有相當(dāng)一部分的家庭,，父母忙于工作，把孩子托給老人或親戚朋友照顧,，沒(méi)有很好地承擔(dān)起教育子女的義務(wù),。孩子疏于管教,，性格發(fā)展出現(xiàn)偏向。

有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g某位老師而不愿意上他的課,，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)成績(jī),；又或者由于太喜歡某位老師，而沒(méi)有把精力放在學(xué)習(xí)上,，同樣影響學(xué)習(xí)成績(jī),。所以，師生之間的關(guān)系是否得當(dāng)充當(dāng)著影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)因素,。

作為老師,，提到現(xiàn)在的學(xué)生都彼為頭痛。現(xiàn)在的學(xué)生早熟,，思想前衛(wèi),，信息掌握神速、廣闊,，我們老師都快跟不上他們的思想變化,。同學(xué)之間出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象越來(lái)越低齡化。同學(xué)之間出現(xiàn)的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜,，他們之間建立的不正式的社會(huì)團(tuán)體讓老師們感到驚訝,。純化學(xué)生的之間的關(guān)系是一項(xiàng)重要任務(wù)，也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的難點(diǎn),。

再次,，運(yùn)用合理的指導(dǎo)方法，真正做到因材施教,。

因材施教是我們教師進(jìn)行教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)有效的教學(xué)方法,。對(duì)于學(xué)困生，在教法上更要講究,。在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，在學(xué)困生身上要花更多的時(shí)間與心思。在課堂上,，講課速度與深度要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,。尤其是學(xué)困生。他們的接受能力較差,，反應(yīng)速度較慢,，要給他們留出一定的空間。在備課時(shí)要給學(xué)困生準(zhǔn)備適合他們能力的習(xí)題,。在批改作業(yè)時(shí)尤其要細(xì)心,，最好較多的面批和一對(duì)一地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。課后多作輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)更多的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的課題活動(dòng),。

最后,，轉(zhuǎn)化效果不是立竿見影的，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，所以，無(wú)論作為指導(dǎo)者還是被指導(dǎo)者自始至終都要保持耐心和信心,。

我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生,，這完全是有可能的，這就意味著我們需要付出更大的努力,，付出更多的真愛(ài),。愿學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作大有成效！

班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)的評(píng)價(jià) 班主任班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇四

來(lái)共和一學(xué)期來(lái),，在班主任工作中感觸頗深,，俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則，條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見,，只有有了規(guī)矩,，才有了方圓，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提,。

本學(xué)期中我針對(duì)學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,，充分自主,，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件,。

幾個(gè)星期下來(lái),，學(xué)生在能力，成績(jī)等方面發(fā)展較好,，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過(guò)分析，總結(jié),，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí),。另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問(wèn)題后,，我很快改變了管理方法,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律,，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

通過(guò)這件事,，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性,，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩，就不成方圓,。

要成規(guī)矩,，光靠老師還不夠，還要有一支樂(lè)意協(xié)助老師,，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊(duì)伍,。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求，指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如值日衛(wèi)生工作沒(méi)有做好，為此,，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來(lái)的情況表明,，他們的工作完成得相當(dāng)出色！此外,，我還組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。例如達(dá)標(biāo)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),，獲得了達(dá)標(biāo)競(jìng)賽團(tuán)體第二的好成績(jī),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，形成了具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)的評(píng)價(jià) 班主任班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇五

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年一班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,，因?yàn)樯蠈W(xué)期我教的是畢業(yè)班，而這學(xué)期面對(duì)的卻是連話都聽不太懂的“小不點(diǎn)”,，學(xué)段上跨度有些大,，所以學(xué)期伊始有些擔(dān)心以往的經(jīng)驗(yàn)不能應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中。我深知一年級(jí)的責(zé)任之重,，因而對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,，平日里認(rèn)真鉆研教材，遇到問(wèn)題虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和這些可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1、抓好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，十分關(guān)鍵。為了讓學(xué)生能帶著興趣學(xué)習(xí)并掌握好這看似枯燥的知識(shí),，我經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)。在教學(xué)時(shí)我針對(duì)學(xué)生因材施教,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，并通過(guò)游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己示范,，講解生字時(shí)，我都會(huì)講清楚字怎樣起筆,、運(yùn)筆,、收筆及在虛宮格內(nèi)的位置，讓學(xué)生和我同步去寫,，并通過(guò)投影將學(xué)生寫得好的字進(jìn)行展示,。

3,、抓好朗讀訓(xùn)練,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。在課堂上,，我采用教讀,、小組讀、指名讀等多種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣,。在朗讀時(shí),，我盡量引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，讀出自己的感受,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)等方面，為學(xué)生作出很好的示范,。

二,、抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái),，比如上課時(shí)坐不住板凳,，經(jīng)常想上廁所等，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。我采用編口令等方式,，讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣。在開學(xué)第一天吃營(yíng)養(yǎng)餐的時(shí)候我就讓學(xué)生自己的事情自己做,，自己倒餐盤里的剩飯,、把凳子放回原位、站好排后一起回班,，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,。我在旁指導(dǎo)看護(hù)，眼看著他們的表現(xiàn)越來(lái)越好,，心里充滿成就感,。

4、合理利用班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。本學(xué)期我開展了“勞動(dòng)最光榮”、“感恩教師節(jié)”等主題班隊(duì)會(huì),，以及多次即時(shí)班會(huì),，針對(duì)學(xué)生身上易出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生逐漸成長(zhǎng),。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。班級(jí)排好了值日表,，學(xué)生在勞動(dòng)委員及組長(zhǎng)的安排下勞動(dòng),，每節(jié)課下課后都有學(xué)生清掃教室，班級(jí)的胡淞赫,、焦想等同學(xué)每天都打掃衛(wèi)生,，包歌和王博文同學(xué)每天都倒垃圾，從不間斷,。

三,、注重班干部的培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。而一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力也不是很強(qiáng),，所以我著重培養(yǎng)了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),、體育委員,、學(xué)習(xí)委員及勞動(dòng)委員等班干部。讓學(xué)生逐步鍛煉自己的能力,，加入到班級(jí)管理中來(lái),。

四、做好安全教育工作

一年級(jí)學(xué)生太小,，因此,，我格外重視安全教育工作，經(jīng)常利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。不準(zhǔn)學(xué)生在走廊,、廁所逗留、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。教育孩子不要將火柴,、摔炮等危險(xiǎn)物品帶在身上,，并時(shí)常進(jìn)行危險(xiǎn)品排查。教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒,。不吃陌生人給的東西,。

五、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生

學(xué)期伊始,，學(xué)生表現(xiàn)各異,，有的因?yàn)樯岵坏眉议L(zhǎng)而嚎啕大哭，有的因?yàn)閯傋〉綄嬍叶贿m應(yīng),，還有的因?yàn)橄爰叶鲋e……我知道學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境很不適應(yīng),，因此經(jīng)常在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。針對(duì)學(xué)生舍不得家長(zhǎng)而大哭及撒謊想回家等情況,，召開即時(shí)班隊(duì)會(huì)和班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行交流，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓有這種情況的同學(xué)知道這種行為是不對(duì)的,，是很幼稚的表現(xiàn),，是會(huì)讓其他同學(xué)笑話的，從而改正缺點(diǎn),。每餐和本班的學(xué)生同桌吃飯,，消除他們的不適應(yīng)感，幫助他們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,，學(xué)校有了配餐教師后,，我不再和學(xué)生一起用餐，但是時(shí)常會(huì)去寢室看一下,，關(guān)心他們課外的生活……漸漸地,，學(xué)生適應(yīng)了小學(xué)的生活，開心地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

以上是我在本學(xué)期所做的很主要的工作,，這一學(xué)期學(xué)生從對(duì)小學(xué)生活的一無(wú)所知，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各種常規(guī)，變化非常大,。但是,，我的工作中也存在很多不足：

1、班級(jí)管理工作還需更加嚴(yán)格,，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生太小,，所以我在教育學(xué)生時(shí)容易心軟，缺乏一種嚴(yán)厲的態(tài)度,，在以后的工作中要注意,。

2、要加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的有效溝通,。本班的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，一年級(jí)學(xué)生太小，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力,，需要家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。雖然我每天通過(guò)家校平臺(tái)把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，但檢查作業(yè)的時(shí)候還是有學(xué)生把作業(yè)寫錯(cuò)了,，還有的學(xué)生對(duì)講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)記得不扎實(shí),，完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤很多。和家長(zhǎng)溝通后,，部分家長(zhǎng)還是沒(méi)有引起重視,，因此有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不算太好，這給我的教學(xué)也增添了難度。以后的時(shí)間,，我還要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，幫助學(xué)生成長(zhǎng),。

以上是我對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié),，有很多收獲，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T藝術(shù),，需要不斷探索,，在今后的工作中，我將不斷努力,，讓這個(gè)班級(jí)越來(lái)越進(jìn)步,！

班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)的評(píng)價(jià) 班主任班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇六

一提到班主任工作這個(gè)話題，很多老師都會(huì)把它跟“苦”和“累”聯(lián)系在一起,，有的老師甚至把當(dāng)班主任看作是一種負(fù)擔(dān),。作為班主任，自己秉著“德育為首,，教育為主,，育人為本”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本班的實(shí)際情況,，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展,，就必須要搞好班級(jí)工作和管理好學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧,、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級(jí),，從“勤嚴(yán)愛(ài)”三方面來(lái)管理班級(jí)，做法如下：

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”,。要搞好班級(jí)工作,，管理好學(xué)生，勤是不可少的,。也只有經(jīng)常性的深入了解,，才能管理好班級(jí)。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們有如兄弟姐妹,；班級(jí)更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么,，一個(gè)班級(jí)就有可能有什么,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。要形成一個(gè)良好的班集體，那“勤”就是管理的唯一手段,。俄國(guó)的教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“如果教育家從一切方面教育人,，那么首先就必須從一切方面去了解人?！彼詾榱烁愫冒嗉?jí),，就必須要做到“勤”到學(xué)生中去，“勤”了解學(xué)生,，“勤”與學(xué)生交流談心,，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)所遇到的阻力,，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的,。

有句俗話是這樣說(shuō)的：“沒(méi)有規(guī)矩，難以成方圓,?！彼裕瑳](méi)有嚴(yán)格的要求就沒(méi)有教育,。如果過(guò)于放縱學(xué)生,，反而會(huì)害了他們。在“嚴(yán)”的鞭策下,，我一直堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，我會(huì)不斷地要求學(xué)生遵紀(jì)守法，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)指出,，甚至進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P,，才能使他們明辨是非、吸取教訓(xùn),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，應(yīng)該建立在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，要做到嚴(yán)而有格,，嚴(yán)得合情合理,。只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律,。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅,，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友,，建立良好的朋友關(guān)系,，才有利班工作的開展。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”,。

,。

古人云：“無(wú)愛(ài)不足以施教”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),，教師職業(yè)是愛(ài)的職業(yè)。許多班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中,，往往把握不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“愛(ài)”的尺度,。我經(jīng)常看到某些學(xué)生和班主任的關(guān)系似乎十分融洽,。師生關(guān)系融洽是好事,，但這樣的班主任往往沒(méi)辦法對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，令出不行,，則班級(jí)管理混亂,。班主任的愛(ài)不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，一種積極的肯定情感,，它還是一種評(píng)價(jià),。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),、信任等與班主任對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起,，同自己的集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。由此可見,，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要,。

總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理工作是千頭萬(wàn)緒的,，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化。我將一如既往地踏踏實(shí)實(shí)地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育,，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石,，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)的評(píng)價(jià) 班主任班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇七

這個(gè)學(xué)期，新接手的班級(jí),。這個(gè)班級(jí)在七八年級(jí)時(shí)的“名聲”不是很好,，想起來(lái)會(huì)有很大的困難與問(wèn)題,，但也是一個(gè)潛力巨大的班,。

從暑假補(bǔ)課開始,，初一開始本就做好了心理準(zhǔn)備的，但從一進(jìn)入教室開始就給我一個(gè)不敢相信的場(chǎng)面：學(xué)生表現(xiàn)的安靜與認(rèn)真讓人吃驚,，整個(gè)班級(jí)簡(jiǎn)直像是“脫胎換骨”一般,。當(dāng)時(shí)就想著是不是有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有參加補(bǔ)課的原因，或者是他們長(zhǎng)大了,，或者是他們升入九年級(jí)了,，或者是他們換了班主任了。但不管怎么說(shuō),，他們的變化是所有老師的共識(shí),。所以一開始，我們的表?yè)P(yáng)就沒(méi)有停止過(guò),，對(duì)整個(gè)班級(jí),，對(duì)學(xué)生個(gè)人都不吝嗇溢美之詞。在整個(gè)補(bǔ)課期間,，與學(xué)生們一起過(guò)的都很愉快,。

開學(xué)之后，競(jìng)管班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了一些變化,，但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn),。這個(gè)班級(jí)開始發(fā)力了。因?yàn)闆](méi)有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學(xué)生,，所以學(xué)生的表?yè)P(yáng)很是不錯(cuò)的,。競(jìng)管學(xué)生的成績(jī)還不是很理想，但有一種勢(shì)頭在,，遲早會(huì)有可喜的變化,。

因?yàn)樗麄兊目上沧兓乙渤錆M期待,。在他們出現(xiàn)了很多問(wèn)題時(shí),，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對(duì)。

剛開始時(shí),，學(xué)生不會(huì)利用資料自學(xué),，便慢慢地教與指導(dǎo)，很長(zhǎng)一段時(shí)間才讓學(xué)生學(xué)會(huì),。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)很慢且質(zhì)量不高,，慢慢地與他們溝通，告訴他們技巧,，提高他們的要求,。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標(biāo)與要求,，并指導(dǎo)他們方法，就這樣一步步地上來(lái)了,。

對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué),，現(xiàn)在沒(méi)有特別多的想講?？吹綄W(xué)生們整體上進(jìn),，班級(jí)面貌有了良好變化，就是高興的事情,。期待學(xué)生更好的變化,，也要求自己提供更好服務(wù)給他們。

班主任對(duì)班級(jí)工作總結(jié)的評(píng)價(jià) 班主任班級(jí)工作總結(jié)小學(xué)篇八

回首一學(xué)期的工作,，有過(guò)喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰,。班主任的工作是瑣碎的,、辛苦的。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,，讓他們?cè)诿裰?、和諧、寬松的氛圍中學(xué)習(xí),。還讓他們自主探索,，質(zhì)疑，提出有用的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，以此培養(yǎng)他們提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。課堂上經(jīng)常采用組與組之間的競(jìng)賽形式,，讓他們?cè)谀阕肺亿s的氛圍中積極學(xué)習(xí)，提高課堂的教學(xué)效率,。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級(jí)管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過(guò),，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我還利用本班的學(xué)習(xí)園地為他們提出《班級(jí)公約》,，并與他們一起學(xué)習(xí),。組建了班干部集體，確立了組長(zhǎng)輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

本學(xué)期我們班獲得了三次流動(dòng)紅旗,，這與孩子們的努力是分不開。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。每次獲得文明班級(jí),，孩子們都很興奮。

四,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得他們的支持,。

要想教育好我們的孩子，只靠我們老師的力量是不夠的，還得爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。平時(shí)多與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,，在外見面時(shí)多聊一聊我們的孩子,，與他們達(dá)成一致，以便更好地教育我們的孩子,。在這一次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我們班還有兩名家長(zhǎng)介紹了如何在家輔導(dǎo)孩子的經(jīng)驗(yàn)，真是很難得,，也得到了廣大家長(zhǎng)的贊許,。

盡管，班主任的工作千頭萬(wàn)緒,，我還是會(huì)一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí),，一邊實(shí)踐，以更好地為我們的孩子服務(wù),。