人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

大自然的課本作文300字三年級(jí)篇一

屋外并不怎么熱,，陽(yáng)光倒挺明媚,，昨晚下了一場(chǎng)大雨，總感覺(jué)腳下濕濕的,。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,，這么早就有鳥(niǎo)兒在練嗓，真勤勞??！花草在風(fēng)中搖曳，晶瑩的露珠在打呼嚕,，真美,！風(fēng)亂刮了起來(lái)，讓我想起了我的目的地,。我告別了小鳥(niǎo),、小花,、露珠,，向早餐攤“灰”去。一路上,，綠得耀眼,，紅得泛紫的花草又照舊吸引了我，我過(guò)去,，咦,，這是什么，奇形怪狀,，還散發(fā)著清香......

我又沉浸進(jìn)去了,，不知怎么的。

忘了世界,，忘了自己,。

直到“砰”的一根枯枝掉下來(lái),，碎屑撒在我頭上，我撓撓頭,，試圖把碎屑弄下來(lái),，但是無(wú)濟(jì)于事。我摘下一片奇形枯葉,，撫摸著干枯的葉脈,，仿佛在撫拂葉子一生中坎坷的傷痕，“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。”

微風(fēng),、枯枝,、花草、陽(yáng)光,、露珠,，這些美麗的景色改變了我的心情，時(shí)間的變遷,，生命的輪回,，讓人的生命變得更有意義。在筆下,，無(wú)法表達(dá)屬于自然的那一種生命的力量,，天地——風(fēng)云——在悠久的歷史長(zhǎng)河中，自然,，孕育著千千萬(wàn)萬(wàn)的生命哪,！

我懷著熱愛(ài)自然的心情，心情舒暢地回家了,，帶回一陣快樂(lè)的輕風(fēng),。

咦？早餐呢,？

大自然的課本作文300字三年級(jí)篇二

大自然像個(gè)發(fā)明家,，發(fā)明出各種色彩，使得大自然非常鮮艷美麗,；

大自然像個(gè)畫(huà)家,，可以在雨后畫(huà)出七色彩虹，可以在春天畫(huà)出綠草,，可以在夏天畫(huà)出鮮花,，可以在秋天畫(huà)出果實(shí)，還可以在冬天畫(huà)出一片白茫茫,；

大自然像個(gè)農(nóng)民,，種出各種各樣的莊稼,、植物，還有蔬菜,、水果,；

大自然像個(gè)醫(yī)生，培養(yǎng)出藥材治療我們?nèi)祟?lèi)的??；

大自然像個(gè)營(yíng)養(yǎng)師，源源不斷地帶給我們營(yíng)養(yǎng)豐富的食物,；

大自然像個(gè)家,，住著人類(lèi)和很多動(dòng)物，一起快樂(lè)地生活在大自然這個(gè)大家庭里,；

大自然像個(gè)鏡子,，照出藍(lán)天，照出白云,，還有小鳥(niǎo),；

大自然像個(gè)舞臺(tái)，很多大自然的成員在這里歡快地唱歌,，愉快地跳舞,；

不過(guò)，大自然如果被破壞的話(huà),，有時(shí)候也會(huì)像個(gè)惡魔,，制造地震、海嘯,、洪水害死我們?nèi)祟?lèi),；所以我們要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)大自然,！

大自然還像很多東西,，要靠自己去發(fā)現(xiàn)哦！

大自然的課本作文300字三年級(jí)篇三

我是一座火山,，一座活性火山,，坐落在加州,。人類(lèi),，我向你們喊話(huà)。

我作為地球成形之初的元老之一,，對(duì)于你們?nèi)祟?lèi)的所作所為深感痛心,，我知曉著一切，環(huán)境破壞,，溫度變暖,，南北極的冰川融化,，你們撕毀了生存的規(guī)則，踐踏了自然的尊嚴(yán),，你們把自己逼上絕路,！你們破壞大自然，卻又向它們索取,，我知道你們厭惡我,，但又如強(qiáng)盜一般源源不斷地取走本該是我的硫磺和鉆石。

如果你們依然如此,，就終將化為虛無(wú),，我的爆發(fā)就是你們最終的結(jié)果，大自然不需要人類(lèi),，人類(lèi)卻需要大自然,，好好想想吧！你們住手也許不會(huì)喚來(lái)新生,，但如果依舊我行我素,，那一定會(huì)得到毀滅！

自我上次的爆發(fā)之后,，似乎就沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)了,，是吧？但我一直在盯著你們,，我隨時(shí)會(huì)降下災(zāi)難,，到那時(shí)你們就無(wú)法后悔了。

你們是如此脆弱,，卻又驕傲的認(rèn)為是我們的主宰,，其實(shí)你們?cè)诖笞匀幻媲叭跣〉萌缤N蟻。海嘯,，能殺死你們,；龍卷風(fēng)，能破壞你們引以為傲的作品,；連地震都能碾死你們,，人類(lèi)有什么可以驕傲的呢？

為了自己的生存環(huán)境,，請(qǐng)善待大自然,。

大自然的課本作文300字三年級(jí)篇四

說(shuō)服文章怎么寫(xiě)

清晰的文字比不上模糊的有影響力的例子，不限于凱恩斯,。大名鼎鼎的海耶克,，影響力不少，但海氏的分析力平平,，好些時(shí)模糊不清,。奇怪,，海耶克的影響主要是在思想那方面，政策上的影響數(shù)不出什么來(lái),。費(fèi)沙的思想與文字皆清楚絕倫,，政策影響更是少見(jiàn)經(jīng)傳了。佛利民比海耶克清晰得多,，但政策上的影響也是遠(yuǎn)不及思想上的,。五十年前他提出的學(xué)券制，同樣用公家錢(qián)資助教育,，比公立學(xué)校優(yōu)勝,，白黑分明，佛老與支持者叫得力竭聲嘶,，但接受性到今天還近于零,。思想影響與政策影響不同，而經(jīng)濟(jì)學(xué)者對(duì)政策有明顯大影響的,，古往今來(lái)只有馬克思與凱恩斯,，二者的思維皆不夠清晰。影響思想比影響政策容易,，因?yàn)榍罢邲](méi)有壓力團(tuán)體的左右,，奇怪是影響思想也不一定需要文字清晰。

提到這些,，是說(shuō)我不知道有說(shuō)服力的文章應(yīng)該怎樣寫(xiě),。有說(shuō)服力與有影響力差不多是同一回事。自己寫(xiě)文章,，一抒己見(jiàn),，為的只是過(guò)癮一下。從來(lái)不奢望會(huì)影響什么,。我不傻,，不會(huì)意圖改造社會(huì)。問(wèn)題是既然動(dòng)筆寫(xiě)文章,，有點(diǎn)影響是錦上添花,，卻之不恭也。我想,，既然有讀者,，多的，不可能毫無(wú)影響力,。我自己讀他家之作,，總受“影響”,，胡說(shuō)八道的也不例外,。于是,，自己動(dòng)筆時(shí)總希望有點(diǎn)影響，可以“說(shuō)服”一下,。

還有兩點(diǎn)要說(shuō),。其一是我關(guān)心中國(guó)的青年。他們的際遇比我差,，學(xué)而不得其法,，讀我的文章多多少少會(huì)替他們打通一點(diǎn)經(jīng)脈。于是,，自己怎樣想就怎樣寫(xiě),，讀我的文章就跟著我的思路走，不可能不中計(jì),。其二是自己的一個(gè)幻想,。中國(guó)的迅速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)二十五年了，是人類(lèi)紀(jì)錄,，可以再來(lái)二十五年相當(dāng) *** 也,。不容易，機(jī)會(huì)不大,，但想是可以這樣想的,。記得一九八九年在深圳舉行的改革十年回顧，我公開(kāi)祈求的是再來(lái)十年,。今天得到了,，有過(guò)之，貪得無(wú)厭,，幻想著再來(lái)二十五年,。于是用足心機(jī)，希望文章可以協(xié)助一下奇跡再出現(xiàn),。絕望之為愚妄,，與希望相同——是羅曼羅蘭說(shuō)的。

首要是淺白清晰,，不賣(mài)弄技巧,，邏輯簡(jiǎn)單，有話(huà)直說(shuō),。我認(rèn)為不難,，但友儕中清晰的分析文字不多見(jiàn)。我自己寫(xiě)解釋性的文字,，老是問(wèn)：可不可以說(shuō)得再淺白一點(diǎn),。認(rèn)為不夠淺白我會(huì)轉(zhuǎn)換角度再說(shuō)。有時(shí)以不同角度重復(fù)又重復(fù)地解釋同一問(wèn)題，得到同樣的答案,，可使自己堅(jiān)信不移,。說(shuō)服了自己，同樣地說(shuō)服他人的機(jī)會(huì)應(yīng)該上升,。清晰有說(shuō)服力,，不被接受是因?yàn)榕c讀者本身的利益有矛盾。模糊的文字也可以有影響力,，因?yàn)槟＠鈨煽傻难哉摽梢噪S意闡釋?zhuān)只蛘卟恢獮橹?，皇帝的新衣看到了?/p>

還有其它的。我認(rèn)為有說(shuō)服力的文字要誠(chéng)懇,，要有善意,。這兩點(diǎn)有些人容易，有些人困難,。

不誠(chéng)懇而又沒(méi)有善意的文字,，可能還有點(diǎn)說(shuō)服力，但加上誠(chéng)懇與善意,，事半功倍,。

這就帶來(lái)我要說(shuō)的另一個(gè)重點(diǎn)。只批評(píng)而不贊賞的文字,，縱有天大本領(lǐng),，說(shuō)服力不可能高到哪里去。你小看了我,，怎還可以相信你說(shuō)的話(huà)呢,？在分析中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的話(huà)題上，我的處理與好些朋友不同,。批評(píng)中國(guó)的文字我寫(xiě)過(guò)不少,，但永遠(yuǎn)筆下留情，不小看執(zhí)政者的本領(lǐng),。不同意或反對(duì),，讀者容易接受，但認(rèn)為自己高人一等就麻煩,。說(shuō)實(shí)話(huà),，如果我是大獨(dú)裁者，以民生為己任,，我沒(méi)有把握比北京做得好,。就是當(dāng)我說(shuō)某政策是蠢、蠢,、蠢,，字里行間毫無(wú)貶意,。

認(rèn)為是對(duì)的政策我通常立刻贊，有時(shí)大贊特贊,。自己意想不到的正著,，我會(huì)贊好幾次。理由簡(jiǎn)單：贊得多,，批評(píng)有重量,，而這重量是說(shuō)服力了,。當(dāng)年的師友是這樣說(shuō)服我寫(xiě)的文章要怎樣修改的,。

還有一點(diǎn)。你要說(shuō)服人家,，但自己不可能永遠(yuǎn)是對(duì),。分析上，邏輯可以不錯(cuò),，但事實(shí)如何,，局限怎樣，錯(cuò)的機(jī)會(huì)不少,。知道不對(duì)而立刻認(rèn)錯(cuò),，是易做而又可以提升自己說(shuō)服力的行為。凡說(shuō)皆錯(cuò),，凡錯(cuò)必認(rèn),，是蠢才，不可能有說(shuō)服力,。但被認(rèn)為是不蠢的人,，凡錯(cuò)必認(rèn)就占了先機(jī)。外人會(huì)想,，這個(gè)不蠢的人曾經(jīng)認(rèn)錯(cuò),，他堅(jiān)持己見(jiàn)要多考慮了。這也是說(shuō)服力,。

在我認(rèn)識(shí)的師友中,，凡是師級(jí)人馬都有說(shuō)服力，而其中最能說(shuō)服我的是老師艾智仁,。艾師不僅凡錯(cuò)必認(rèn),，他根本不管一個(gè)思想或論點(diǎn)是誰(shuí)的。任何有趣的問(wèn)題他每次重新考慮,，彷佛是小孩子第一次聽(tīng)到,。當(dāng)我對(duì)他說(shuō)要借用他某思想時(shí)，他會(huì)說(shuō)：我的所有思想都是借回來(lái)的,。一個(gè)思想快如閃電的天才可以絕對(duì)客觀地看問(wèn)題,，不多見(jiàn)。這種人最有說(shuō)服力，因?yàn)槲覀冎肋@樣的人不會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)是自己的而偏袒了,。

在今天地球一體化的大時(shí)代中,，作為主角的中國(guó)還沒(méi)有明顯的壓力團(tuán)體出現(xiàn)。既得利益多得很,，但還看不到有明顯的團(tuán)體凝聚力,。可能自我安慰,，邏輯說(shuō),，目前以中文寫(xiě)說(shuō)服文章是比較容易有成效的。

文章的發(fā)布怎么好

不要標(biāo)題混亂,，特殊符號(hào),，內(nèi)容重復(fù)堆砌關(guān)鍵詞和聯(lián)系方式等。如果我們

能把要發(fā)布的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的優(yōu)化,，就會(huì)在其他垃圾信息行列中脫穎而出,。

１）．利用產(chǎn)品的功能優(yōu)點(diǎn)＋長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞組成一句比較通順的句子作為標(biāo)題；

２）．內(nèi)容是一條信息的核心,，標(biāo)題寫(xiě)的再好,，內(nèi)容一塌糊涂也是枉然。信息的內(nèi)容應(yīng)該包含產(chǎn)品的信息介紹,，功能優(yōu)點(diǎn)等,，插入幾張張圖片，圖文并茂效果更佳,。排版一定要簡(jiǎn)潔正規(guī),；屬性類(lèi)目選擇一定精確；

３）．內(nèi)容結(jié)尾要補(bǔ)充下售后服務(wù)保證,，讓用戶(hù)感受到貴公司的真誠(chéng),，彼此建立信任。