當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇一

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德,；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈,。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的.品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠(chéng)待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。

愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（１）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（２）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（３）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我成長(zhǎng)了不少,，從中我也學(xué)到了很多的東西,。聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座,，與參與學(xué)習(xí)的中學(xué)生物學(xué)科帶頭人、骨干教師,，班級(jí)輔導(dǎo)教師等一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，收獲頗多。研修即將結(jié)束,，反思自己的學(xué)習(xí),，得到的是自己提升,，同時(shí)又有不足,。為爭(zhēng)做一個(gè)很好的生物教師。談一點(diǎn)自己的體會(huì) :

平臺(tái)資源中各位專(zhuān)家從不同方面暢談了他們對(duì)新課程改革以及初中生物教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和生物教育各家之長(zhǎng),。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、小組合作,、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，有了自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，這也是我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂的實(shí)踐方向。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,，但學(xué)習(xí)很充實(shí),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)自身水平得到提升，獲得了許多解決教學(xué)困惑的方法,，讓我明白了人生的快樂(lè),。把學(xué)到的理念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。

另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼,，比如上好一堂課,，要從有利于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮?？梢哉f(shuō)是專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!

學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了投身初中生物教學(xué)的興趣和信心,。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),，學(xué)海無(wú)涯,，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。相信自己通過(guò)自身的努力,，會(huì)在生物教學(xué)中不斷進(jìn)步。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我更加肯定了我的事業(yè)，我將用我的畢生精力投入到工作中去,，我相信自己將會(huì)做得更好,，也會(huì)更加優(yōu)秀。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇三

自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來(lái),，我們一路走得很辛苦,。然而有付出就會(huì)有收獲,，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過(guò)程中，我們收獲的更多,。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀(guān)念和了解學(xué)科前沿,，觀(guān)摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng),，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái),，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平,。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲,，希望能夠引起老師們共鳴。

新課程改革,，給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開(kāi)發(fā)自身潛力,，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇,。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué),。為了適應(yīng)課程改革的需要,，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法,。我是學(xué)英語(yǔ)的,，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足,，但通過(guò)每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí),，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺(jué)已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了,。

因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則,，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生,，是實(shí)施因材施教,，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過(guò)多種多樣的課堂和課外活動(dòng),，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo),。傳統(tǒng)的教學(xué),，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂,，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí),，教學(xué)過(guò)程基本忽略了學(xué)生的存在,，是學(xué)生適應(yīng)教師的過(guò)程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間,、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程,。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過(guò)程要保障學(xué)生的主體地位,。教學(xué)活動(dòng)成功與否,，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得了成功的體驗(yàn),。

我在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí),，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng),，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論,，學(xué)生聽(tīng)得云里霧里,，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具,，就能讓學(xué)生直觀(guān)地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài),，一根表示晨昏線(xiàn)，另一根用紅線(xiàn)繞起來(lái)且可上下移動(dòng),，表示直射光線(xiàn),。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線(xiàn)的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示,。演示過(guò)程中學(xué)生就能看出：晨昏線(xiàn)隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng),，而晨昏線(xiàn)的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化；同時(shí),，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化,。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦,，全部精力集中于學(xué)習(xí)中,，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。

師生關(guān)系的和諧,，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的那份愛(ài)是溢于言表的,，是沒(méi)有對(duì)學(xué)生的隔閡,，也沒(méi)有偏愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,、公正的,、是面向全體學(xué)生的。其次,，也是更為重要的,，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主,、合作的,。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿(mǎn)足了基本需要,，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn),。當(dāng)學(xué)生滿(mǎn)足了師生間的平等、互尊,、合作的需要,，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重,。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿(mǎn)足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，感到自身的價(jià)值,、人格得到尊重、承認(rèn),，才會(huì)輕松地,、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端,、煩惱以及恐懼,。

“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆,，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工,、有協(xié)作的合作練習(xí),，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率,，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處,，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流,。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn),，一起完成任務(wù),，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量,，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德,，讓他們樂(lè)于與人交往，善于與人交往,。

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念,，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生,。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重,、關(guān)心和牽掛；第二,，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程,，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn),，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心；第三,，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展,，從而使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn),，幫助學(xué)生建立愛(ài)心、同情心,、責(zé)任感,。在新課程“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽,，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀(guān)摩,。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值,。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿,。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的,，也有課后的,。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀(guān)摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧,，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整,，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀,。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的,。

總之，新課程下的課堂教學(xué),，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng),、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程,，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理,、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，這才是課改的最終目標(biāo),。

以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的,，為全面提升學(xué)生的水平,，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力,。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo),，不是一張張的成績(jī)單,，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知,，而是活生生的人,，是人才，是能夠在未來(lái)社會(huì)中站住腳跟,，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的人才”,，我會(huì)以此為鑒的。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇四

6月10日是今年的“全國(guó)低碳日”。今年低碳日活動(dòng)主題是“攜手節(jié)能低碳,，共建碧水藍(lán)天”,。根據(jù)上級(jí)通知，要在活動(dòng)期間以全國(guó)低碳日為契機(jī),，各學(xué)校要開(kāi)展以節(jié)能低碳,、課堂主題教育和宣傳活動(dòng)。為使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)節(jié)約能源,、提高能效的重要性,，培養(yǎng)節(jié)能意識(shí)，營(yíng)造了良好濃厚的校園節(jié)能文化氛圍,。我園開(kāi)展了一系列環(huán)保教育工作,。

利用黑白報(bào)簡(jiǎn)單、直白,、有效的特點(diǎn),，選取和幼兒園和農(nóng)村生活息息相關(guān)的節(jié)能低碳內(nèi)容，向教師和家長(zhǎng)朋友們宣傳節(jié)能低碳,。

利用“家園共育”專(zhuān)欄,、校園和教學(xué)樓內(nèi)醒目區(qū)域張貼節(jié)能低碳標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫(huà)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,。

為內(nèi)容為倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子樹(shù)立良好的榜樣,，我園利用校信通、宣傳欄等形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

通過(guò)主題課活動(dòng)把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透教學(xué)活動(dòng)及日常生活中,。老師們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，如：“節(jié)約用水,，從我做起”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“低碳生活,，環(huán)保你我”等,，幼兒在教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)中，對(duì)低碳節(jié)能有了更進(jìn)一步地理解,。

在自制教具玩具方面,，我們的理念的盡量不產(chǎn)生垃圾，因?yàn)橛幸粋€(gè)公益廣告詞這樣說(shuō)：“分類(lèi)產(chǎn)生價(jià)值,，垃圾變成資源”,，我們會(huì)和孩子們一起將手工課上剩下的邊角料制作成軟硬適中，危險(xiǎn)系數(shù)低的球,、把一起收集到的塑料瓶裁剪成塑料花,、區(qū)角中的建構(gòu)區(qū)也只是喝完的牛奶紙盒,、鐵罐飲料罐、用過(guò)的一次性紙杯等等,，我們不用再花錢(qián)買(mǎi)積木,，一樣可以鍛煉孩子的空間想象能力、動(dòng)手能力,。不用加工,，在地上擺好收集來(lái)的奶粉罐，孩子們也可以在這樣的梅花樁上比劃出像模像樣的功夫,。其他還有孩子們的飲料罐做成的跨欄等等許多變廢為寶的作品,。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了低碳生活進(jìn)課堂活動(dòng),，老師給孩子們講低碳出行,，節(jié)約用水、電的重要性,，讓孩子們了解低碳生活的有關(guān)知識(shí),。中班路老師在趣味筆畫(huà)、漢字寶寶活動(dòng)中使用的“蘸水書(shū)寫(xiě)”不僅讓孩子們換成一種輕松娛樂(lè)的方式喜歡跟著老師一起認(rèn)識(shí)筆畫(huà),、漢字,，而且可以節(jié)約紙筆的使用。

日常教學(xué),、戶(hù)外游戲,、主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等領(lǐng)域,，我們都進(jìn)行了“低碳教學(xué)”的實(shí)踐和創(chuàng)新,，環(huán)保教育也因此進(jìn)入了每一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。

我園希望通過(guò)此次低碳日環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展,，不斷加深孩子對(duì)節(jié)能環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同參與,，從我做起,，從身邊做起，從小事做起,，真正做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”,。我們會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)理念繼續(xù)下去，把我園建設(shè)成一所充滿(mǎn)低碳節(jié)能理念的幼兒園,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇五

我非常榮幸的參加了在泉州藍(lán)天幼兒園舉辦的“雨潤(rùn)童心創(chuàng)想無(wú)限”幼兒園美術(shù)教學(xué)泉州市專(zhuān)題研討大會(huì)。通過(guò)聆聽(tīng)邊霞教授的《學(xué)前兒童美術(shù)教育的理念與組織實(shí)施》,、于珊老師的《提升幼兒繪畫(huà)作片效果的有效策略》以及夏晶晶老師的美術(shù)活動(dòng)展示,，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考,。

幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫(huà)、手工和欣賞,。適合幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工操作的類(lèi)型很多,，如手印畫(huà)、手指畫(huà),、蓋印畫(huà),、噴灑畫(huà)、吹畫(huà),、蠟筆畫(huà),、蠟刻畫(huà)、水粉畫(huà),、蠟筆水粉畫(huà),、水墨畫(huà)、黑白線(xiàn)描畫(huà),、版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類(lèi),。撕貼、剪貼,、折紙,、泥工以及綜合材料制作等手工類(lèi)型。欣賞可以作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展,，也可以作為某一個(gè)活動(dòng)的某個(gè)環(huán)節(jié),。活動(dòng)中不但要欣賞作品中的美,，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。在實(shí)際活動(dòng)組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美,、發(fā)現(xiàn)美的天性,。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走,，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)啟蒙教育,。

在幼兒園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創(chuàng)作,，呆呆的望著老師,，等老師來(lái)指點(diǎn)；也有的一個(gè)活動(dòng)下來(lái),，孩子畫(huà)得都是一個(gè)樣,。這和我們老師平時(shí)過(guò)多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個(gè)“范本”和固定模式,、過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù)的成熟和畫(huà)面的完整的要求是分不開(kāi)的,。 “藝術(shù)無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)”,，幼兒時(shí)期是一個(gè)天真無(wú)邪、充滿(mǎn)幻想的時(shí)期,，他們有自己的思想,、看法，我們要把趣味性,、想象,、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位,，以積極的語(yǔ)言對(duì)幼兒的美術(shù)活動(dòng),，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)激活他們身上的靈性和想象力,，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神,。

在今后工作中,，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平,，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進(jìn)行著美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，使幼兒在保持原有經(jīng)驗(yàn)下帶動(dòng)提升各方面經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒自主成長(zhǎng),。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇六

公司安排我本月3號(hào)培訓(xùn),，我首先感謝公司給予的這次難得的機(jī)會(huì)，雖然只有短短的一天時(shí)刻,，但是我覺(jué)得在這一天我得到了一個(gè)充分的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)到了很多在工作和生活中遇到的問(wèn)題。下方我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些體會(huì),。

一,、成功從優(yōu)秀員工做起。享受生命中的喜悅

主要講了優(yōu)秀員工必備的五大關(guān)鍵,，分別是潛質(zhì),、結(jié)果、專(zhuān)注,、道德,、態(tài)度。我想這也是一個(gè)員工需要具備的最基本的條件,。

二,、優(yōu)秀員工的五大準(zhǔn)則。

1,、凡是負(fù)職責(zé),，關(guān)于凡是負(fù)職責(zé)這也是我們?cè)诠ぷ髦芯邆涞囊粋€(gè)很重要的條件,，首先作為基層員工的我們，就要負(fù)起基層的責(zé)任,，這也有利于我們的成長(zhǎng)和自生潛質(zhì)的一個(gè)提升，這樣老板才會(huì)放心,。

2,、凡事顧客之上，顧客,，我想不不管在什么行業(yè)或者領(lǐng)域都會(huì)有的一個(gè)主角,，為他們服務(wù)是我們的目標(biāo)，服務(wù)好才是一個(gè)好的結(jié)果,，我們要把服務(wù)做成款待,，這樣我想我們的客戶(hù)不滿(mǎn)意也不行。

3,、凡事高標(biāo)準(zhǔn)要求,，這個(gè)是對(duì)我們自身的一些要求，什么是高標(biāo)準(zhǔn),，老師舉了這樣一個(gè)例子“普通人將就,，成功者講究?！币部梢赃@樣去說(shuō),，就是嚴(yán)格要求自己，從小事做起,，每日必問(wèn),，這天我那里做的很好，這天我那里還能夠做的更好,。這樣慢慢我們就能養(yǎng)成高標(biāo)準(zhǔn)要求自己了,。

4、凡事要主動(dòng)用心,，俗話(huà)說(shuō)：“看法決定活法”在工作中,，只要是自己的事，我們就要主動(dòng)去把他完成,，然后讓領(lǐng)導(dǎo)檢查確認(rèn),，不好讓領(lǐng)導(dǎo)去催你，這樣領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)我們做事在時(shí)刻上來(lái)說(shuō)是很放心的,。如里連這一點(diǎn)都做不到,，何談優(yōu)秀啊，在工作中主關(guān)鍵是主動(dòng)還是被動(dòng),，如果是被動(dòng)做成了也是犧牲,，如果是主動(dòng)做不成也是幸福的,。因此但是是在什么時(shí)候，我們做事都要用心主動(dòng)去對(duì)待,，這樣我想我們會(huì)工作的很簡(jiǎn)單,，很快樂(lè)的,。

5,、凡事團(tuán)隊(duì)第一，團(tuán)隊(duì)在一個(gè)企業(yè)中是扮演著很重要的主角的，首先我們要在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮作用,，務(wù)必要學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),，只有所有人團(tuán)結(jié)起來(lái),，才能把事做好，要取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我想別人身上的不足就是我坐在的價(jià)值,，團(tuán)隊(duì)核心成員要明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),、對(duì)工作的喜好,、處理問(wèn)題的解決方式、基本價(jià)值觀(guān)差異等,，透過(guò)這些分析,，最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間構(gòu)成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的看法,，以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則，透過(guò)分析團(tuán)隊(duì)所處環(huán)境來(lái)評(píng)估團(tuán)隊(duì)的綜合潛質(zhì),，找出團(tuán)隊(duì)目前的綜合潛質(zhì)對(duì)要到達(dá)的團(tuán)隊(duì)目的之間的差距,，以明確團(tuán)隊(duì)如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、回避風(fēng)險(xiǎn),、提高迎接挑戰(zhàn)的潛質(zhì),。要這樣去想我們才能真正的融入團(tuán)隊(duì)合作，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。

三,、優(yōu)秀員工的五大心態(tài)。

1、有事業(yè)心,，把工作當(dāng)作事業(yè)對(duì)待,，踏踏實(shí)實(shí)，榮辱與共,，才會(huì)共同提高,，共鑄輝煌。把工作當(dāng)作工作來(lái)做,，上一天班,，拿一天工資，只會(huì)一世平庸,，碌碌無(wú)為。

2,、有付出心,，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲,。先付出,，后收獲。付出越多,，收獲越大,。

3、有學(xué)習(xí)心,，學(xué)習(xí)決定成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)的速度決定了成長(zhǎng)的速度。此刻的學(xué)習(xí),，會(huì)很快有回報(bào),，俗話(huà)說(shuō)活到老學(xué)到老。

4,、有長(zhǎng)遠(yuǎn)心,，切短期的利益要服從于長(zhǎng)期利益凡事看長(zhǎng)遠(yuǎn)，不計(jì)劃眼前的利益得失,。

5,、有感恩的心，對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)個(gè)性重要,，人只要學(xué)會(huì)感恩,，你的人生將會(huì)很精彩，感恩父母,，他們給了我生命,、感恩老師，他們教會(huì)了我做人的道理和知識(shí)、感恩自己的對(duì)手,，他們讓我們有了競(jìng)爭(zhēng)力,，去拼搏去奮斗、感恩老板,，是他給了我們養(yǎng)家糊口,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的工作。太多太多的感恩,，是用語(yǔ)言表達(dá)不完的,，總之一名話(huà)，我們要懷著一顆感恩的心去應(yīng)對(duì)所有的一切,，去做所有的事,。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一位參訓(xùn)者都流露出用心,、樂(lè)觀(guān),、向上的心態(tài)，我認(rèn)為,，持續(xù)這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的。最后,，要建立一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì),，不僅僅僅是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的事，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的事,，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人用心參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和未來(lái)的發(fā)展,，大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取,，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗,、共同發(fā)奮，才能營(yíng)造一支和諧,、高效的團(tuán)隊(duì),。

以上就是我這一天所學(xué)到的東西，和我自己的一些體會(huì)和想法,。十分感謝公司給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，對(duì)我們基層員工來(lái)說(shuō)，受益匪淺,，我會(huì)在以后的工作中去做到自己所學(xué)的,，用心去做好每一件事。我想只要我做到這些,，我必須會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工,，一個(gè)優(yōu)秀的人。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇七

經(jīng)過(guò)了兩天的拓展訓(xùn)練讓我們學(xué)會(huì)了做任何事之前都要做好計(jì)劃、各司其職,，做好分配給自己的工作,，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神，改善人際關(guān)系,，增強(qiáng)互相溝通,。

參加拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，不做任何的討論和計(jì)劃就開(kāi)始拓展,，結(jié)果只有失敗,。在拓展項(xiàng)目“無(wú)軌電車(chē)”的時(shí)候，我們沒(méi)有練習(xí)也沒(méi)有商討攻略就直接和其他團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng),，最后我們行走寸步難行,，所以在這個(gè)項(xiàng)目中我們失敗了。通過(guò)上次的通關(guān)失敗,，我們從中吸取了教訓(xùn),，學(xué)會(huì)了利用團(tuán)隊(duì)的力量和智慧去解決問(wèn)題，最后我們團(tuán)隊(duì)獲得一天拓展的冠軍,。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必須有明確的目標(biāo)，在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí),，團(tuán)隊(duì)的凝聚力,、相互關(guān)心、激勵(lì),、包容,、建議無(wú)形中使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)。

從挑戰(zhàn)中去突破自己,，突破感悟人生,。這一次的拓展訓(xùn)練讓我們每一個(gè)人都受益匪淺，拓展訓(xùn)練賦予了我們一筆寶貴的精神財(cái)富,，謝謝公司給我們這次難忘的拓展訓(xùn)練,。但是這次拓展訓(xùn)練給我感悟主要有幾點(diǎn)：

1、做任何之前都要事先去和團(tuán)隊(duì)討論和計(jì)劃,，利用團(tuán)隊(duì)的智慧尋找更好的解決方法,。

2、各盡其職,，竭盡全力做好自身工作,，配合團(tuán)隊(duì)完成工作的目標(biāo)。

3,、團(tuán)隊(duì)之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助，共同努力，共創(chuàng)輝煌,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇八

20xx年5月16日,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)到了報(bào)告廳上了一節(jié)中期反饋課，但這節(jié)課是更特別,，更隆重的一節(jié)課,，汝陽(yáng)縣各個(gè)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的骨干教師也以聽(tīng)眾的身份來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)，我們又期待,，又害怕,，大家都在為這節(jié)中期反饋課緊張地準(zhǔn)備著。

這節(jié)中期反饋課,，我們是排練了一遍又一遍,，面對(duì)曲主任嚴(yán)厲認(rèn)真的態(tài)度，我們是漏洞百出,，不停在改換,，同學(xué)們表現(xiàn)得緊張，不敢表現(xiàn)自己,，沒(méi)有落落大方的姿態(tài),，面對(duì)這一系列的問(wèn)題，讓我頭疼腦熱,，頭腦開(kāi)始發(fā)懵,。

課下，我反思自己,，我認(rèn)為我們本身就有許多的不足要改正,，我們這節(jié)中期反饋課的表現(xiàn)，代表的不僅僅是自己的小組,，不僅僅是711班,，更是代表汝陽(yáng)縣直初中，代表汝陽(yáng)縣綜合實(shí)踐活動(dòng),，我們必須做的更好,，更優(yōu)秀！

總有一束光,，專(zhuān)為你照亮,，這節(jié)課讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，無(wú)論是這節(jié)課上的優(yōu)秀表現(xiàn),，還是不足,；無(wú)論是趙老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)還是辛勤付出；或是910班精彩的表演,，它都完美的詮釋了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的意義,。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我在不斷的成長(zhǎng),，不斷改變自己，雖然這節(jié)課還存在著一些不完美,，但我們從不投降,，努力改進(jìn)，永不言敗,，才是成功的最佳品格,！

沒(méi)有播種，何來(lái)收獲,；沒(méi)有辛苦,，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難,，何來(lái)榮耀,；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌,；成功不是憑夢(mèng)想和希望,，而是憑努力和實(shí)踐！

綜合實(shí)踐活動(dòng),，令人關(guān)注,，難忘，不僅因?yàn)樗鼘⑹俏覀內(nèi)松码A段的開(kāi)始,，更因?yàn)樗且詨?mèng)為馬,，不負(fù)韶華的最美時(shí)光！也許結(jié)局不一,，但這段有目標(biāo)，為之努力的日子,，終將成為我一生的精神財(cái)富,！

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇九

美麗的環(huán)境需要共同營(yíng)造，文明的行為需要點(diǎn)滴積累,，為了讓幼兒從小樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí),，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。6月11日至6月17日,，張垛幼兒園圍繞“節(jié)能降耗,，保衛(wèi)藍(lán)天”環(huán)保主題開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)。

活動(dòng)一通過(guò)宣傳欄的環(huán)保宣傳,，讓小朋友們了解：“每位小朋友都是幼兒園里的一員,，都有維護(hù)我們家園的義務(wù)和責(zé)任，這里的一草一木都是我們的好朋友,，和我們共同呼吸,，共同成長(zhǎng),，這里的一磚一瓦都是我們的好伙伴?！辈⒊珜?dǎo)孩子們要保護(hù)環(huán)境,，從我們每一個(gè)人做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起,。

活動(dòng)二各班開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì),。大、中班的孩子們通過(guò)觀(guān)看圖片,、老師講述,、師幼互動(dòng)的形式，意識(shí)到環(huán)境污染的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性,；

小班的小朋友們通過(guò)觀(guān)看環(huán)保視頻的形式,，懂得了要節(jié)約用水和節(jié)約用電，初步感知了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性,。

活動(dòng)中,，大班的孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下清理校園周邊的垃圾，利用自己的小小力量,，來(lái)引領(lǐng)大家關(guān)注環(huán)境,、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,。

通過(guò)本次活動(dòng)使孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境要從我做起,，從小事做起。同時(shí)讓孩子們感受到了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性,，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí),，促進(jìn)了幼兒園環(huán)保教育的深度開(kāi)展。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇十

當(dāng)前,，新疆各地機(jī)關(guān),、學(xué)校、農(nóng)村,、社區(qū)正在開(kāi)展“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng),。通過(guò)廣泛、深入的宣講活動(dòng),，各族群眾更加深入理解中央新疆工作座談會(huì)精神,，堅(jiān)定了抓住歷史性機(jī)遇、建設(shè)美好新疆的決心,。

目前,，在塔克拉瑪干沙漠邊緣的和田、在喀什老城縱橫交錯(cuò)的巷道里,、在天山北坡經(jīng)濟(jì)帶上的大企業(yè),、在塔額盆地的草原上,，來(lái)自新疆大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué),、新疆醫(yī)科大學(xué),、石河子大學(xué)、昌吉學(xué)院等10所大中專(zhuān)院校的500多名大學(xué)生正深入基層,，開(kāi)展以“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”為主題的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。這些新時(shí)代的大中專(zhuān)學(xué)生為廣大農(nóng)牧民講授農(nóng)牧科技、開(kāi)展企業(yè)幫扶,、文藝演出,、醫(yī)療服務(wù)、法律援助,、科普宣傳等,。

參加“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng)宣講的大學(xué)生志愿者們告訴記者：“我們要用滿(mǎn)腔熱情去建設(shè)好我們美好的家園新疆，讓這里成為中國(guó)大地上一塊奪目的明珠,，讓每個(gè)新疆人都發(fā)自?xún)?nèi)心地以她為驕傲,。”

7月1日,，帕米爾高原上的克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃輰W(xué)習(xí)貫徹中央新疆工作座談會(huì)精神,、“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”萬(wàn)人宣講團(tuán)集中備課培訓(xùn)班開(kāi)班?？酥菘萍季贮h組書(shū)記,、副局長(zhǎng)買(mǎi)買(mǎi)提明·阿不都熱合曼說(shuō)：“中央新疆工作座談會(huì)給新疆的好政策是從未有過(guò)的，我要進(jìn)村入戶(hù),、到田間地頭,，把黨的好政策、克州發(fā)展的美好前景給農(nóng)牧民講清楚,，把組織上交給我的光榮任務(wù)完成好,。”

6月22日,，中央新疆工作座談會(huì)精神萬(wàn)人宣講活動(dòng)啟動(dòng)，10位專(zhuān)家分赴新疆15個(gè)地州市和部分廳局,、高校及縣鄉(xiāng)村鎮(zhèn),，宣講中央新疆工作座談會(huì)精神，受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷臒崃覛g迎,。

來(lái)自阿克蘇農(nóng)村的新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與園藝學(xué)院林果專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生楊佩在聽(tīng)完專(zhuān)家的宣講后表示,，從中央新疆工作座談會(huì)中了解到中央對(duì)農(nóng)村的關(guān)注度很高，他已做好了畢業(yè)后回農(nóng)村的打算,，要通過(guò)所學(xué)專(zhuān)業(yè)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收致富獻(xiàn)智慧,。

在塔克拉瑪干南緣的策勒縣城,，一道長(zhǎng)約4公里的“文化墻”成為當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)各族群眾抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的靚麗風(fēng)景線(xiàn)，描畫(huà)者有干部,、老師,、農(nóng)民，畫(huà)面上展現(xiàn)的有飛馳在綠洲上的動(dòng)車(chē)組,、發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)的火熱場(chǎng)景,、穿越瀚海沙漠的駝隊(duì)……拙樸的風(fēng)格、濃郁的色彩,，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝罕姛釔?ài)家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好心愿。

自治區(qū)黨委常委,、宣傳部長(zhǎng)李屹說(shuō),，要通過(guò)廣泛深入開(kāi)展“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)各族干部群眾形成建設(shè)繁榮富裕美好新疆的共識(shí)和決心,，形成科學(xué)跨越,、后發(fā)趕超的理念和決心，形成全疆上下抓住歷史性大機(jī)遇,、共同建設(shè)美好家園的精神風(fēng)貌和強(qiáng)大力量,，推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安。

在新疆開(kāi)展“熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng)是中央為全面推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安而作出的重要工作部署,，由中央宣傳部,、_部、教育部,、_和自治區(qū)黨委共同主辦發(fā)起,。

現(xiàn)場(chǎng)信息確認(rèn)時(shí)間由各地州自行決定，考生本人必須在自己選擇的現(xiàn)場(chǎng)信息確認(rèn)點(diǎn)規(guī)定時(shí)間內(nèi),，攜帶第二代身份證原件(軍官證,、警官證)和復(fù)印件，到確認(rèn)點(diǎn)辦理信息確認(rèn)手續(xù),，交驗(yàn)證件,、審核報(bào)名資格、簽訂誠(chéng)信考試承諾書(shū)等,。報(bào)考專(zhuān)升本的考生,，同時(shí)還需提供經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的大專(zhuān)及大專(zhuān)以上畢業(yè)證書(shū)原件和復(fù)印件。現(xiàn)場(chǎng)信息確認(rèn)要進(jìn)行電子攝像,，考生一定要自己去,。

據(jù)了解，新疆成人高考考試時(shí)間為10月16日至18日,，考生進(jìn)入考場(chǎng)要出示本人二代身份證(軍官證,、警官證)和準(zhǔn)考證,。藝術(shù)和體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生必須對(duì)考生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)加試，其它專(zhuān)業(yè)是否加試由各成人高校自行確定,。所有統(tǒng)考科目每科試題滿(mǎn)分均為150分,；高起本、高起專(zhuān)的統(tǒng)考科目每門(mén)考試時(shí)間為120分鐘,，專(zhuān)升本每門(mén)考試時(shí)間為150分鐘,。

記者日前從新疆維吾爾自治區(qū)教育廳獲悉，從2010年起,，自治區(qū)將每年安排億元資金,，設(shè)立新疆維吾爾自治區(qū)人民政府高校助學(xué)金，幫助高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，新增萬(wàn)名接受助學(xué)金的學(xué)生名額,，使受資助的學(xué)生人數(shù)比去年增加約兩倍。

新疆政府高校助學(xué)金由自治區(qū)本級(jí)財(cái)政全額承擔(dān),，資助標(biāo)準(zhǔn)分三檔，一等特殊困難學(xué)生將享受每學(xué)年3000元補(bǔ)助,，二等困難學(xué)生將享受每學(xué)年2000元補(bǔ)助,，三等一般困難學(xué)生將享受每學(xué)年1000元補(bǔ)助。

目前,，自治區(qū)財(cái)政已撥付20xx年春季學(xué)期國(guó)家助學(xué)金億元,，共使萬(wàn)名大中專(zhuān)院校學(xué)生受益，其中高校學(xué)生萬(wàn)人,。在此基礎(chǔ)上,，自治區(qū)又撥付2010年春季學(xué)期自治區(qū)人民政府高校助學(xué)金7960萬(wàn)元，使自治區(qū)高校享受助學(xué)金的學(xué)生人數(shù)新增萬(wàn)人,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)平臺(tái),，我們可以不出家門(mén)，就能與專(zhuān)家及教授進(jìn)行面對(duì)面的交流,，可以接受老師的面對(duì)面的授課,。學(xué)習(xí)是教師最好的福利。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得,，作為一名生物教師,，我在這次培訓(xùn)中收獲非常大。對(duì)教學(xué)中把握不準(zhǔn)的地方產(chǎn)生了新認(rèn)識(shí),，查缺補(bǔ)漏,，為今后的教學(xué)工作及時(shí)充電,。教師要給學(xué)生半桶水,，自己就要有一桶水,。桶里的水越多，教給學(xué)生的就越多,。這個(gè)道理每個(gè)人都知道,，這次學(xué)習(xí)就是給教師的桶里加水。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間并不長(zhǎng),，但是學(xué)習(xí)的知識(shí)卻很多,，學(xué)習(xí)效率非常高，感謝教授們高水平的講解,。我將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求,，圓滿(mǎn)完成自己的生物教學(xué)任務(wù),。總結(jié)如下：

在培訓(xùn)過(guò)程中折射出很多專(zhuān)業(yè)知識(shí),，比如：探究實(shí)驗(yàn)的基本原則：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t,、對(duì)照原則、重復(fù)性原則等,。在學(xué)習(xí)作業(yè)里面包含了大量的不同版本的生物科學(xué)知識(shí),。我受益匪淺，將在以后的教書(shū)生涯中慢慢鞏固,。

培訓(xùn)過(guò)程中不斷的寫(xiě)專(zhuān)題作業(yè),，他鍛煉了我們備課的能力、提高了我們課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力和駕馭課堂的能力,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)該如何設(shè)計(jì),；探究實(shí)驗(yàn)該注意什么，包括哪些步驟等,；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),，合作學(xué)習(xí)中我知道了了成功實(shí)施合作學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持的五個(gè)

基本原則：第一，積極主動(dòng)地相互信賴(lài),。第二,，面對(duì)面的相互性促進(jìn)作用。第三,，個(gè)人責(zé)任,。第四，社會(huì)技能,。第五評(píng)價(jià)和控制,。為了使老師們更好地理解這五個(gè)原則。堅(jiān)持“要有效地進(jìn)行小組的構(gòu)成。堅(jiān)持組間同質(zhì),、組內(nèi)異質(zhì)的原則”,，不同的學(xué)校可以選擇不同的合作,，我對(duì)合作學(xué)習(xí)有了更深入的理解,。

不同的學(xué)校不同的教材，從學(xué)員的作業(yè)中,，我們知道了更多的生物教材教法,，對(duì)于生物教師的來(lái)說(shuō)，掌握生物學(xué)科知識(shí),，培訓(xùn)就是一種捷徑,。教授的講解很精彩，還適時(shí)地配以一些教學(xué)片斷,，形象直觀(guān),，離課堂教學(xué)越近，學(xué)習(xí)的價(jià)值越高,；對(duì)一線(xiàn)教師的實(shí)用性越大,，一線(xiàn)教師的受益就越大。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

今天我參加了學(xué)校組織的“中等職業(yè)教育精品課程建設(shè)培訓(xùn)會(huì)”,，主講的專(zhuān)家是省教科所的張建文老師,，現(xiàn)在就這次活動(dòng)的說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

首先張老師給我們講解了課程的定義,，分狹義和廣義之分,，以及課程的分類(lèi)等；第二方面是教材開(kāi)發(fā)和建設(shè),，主要講解了cbe和mes等課程開(kāi)發(fā)的模式,；三方面主要講解了課程建設(shè)的基本要素，課程設(shè)計(jì),，課程標(biāo)準(zhǔn)等,，在這里講解了如何編寫(xiě)教材和教參，如何創(chuàng)建授課計(jì)劃及其教案,，如何組織課程實(shí)施,，如何課程，如何整理課程文檔等相關(guān)的知識(shí),；最后講解了精品課程的管理,，在這里主要講解了課程建設(shè)規(guī)劃及立項(xiàng)，課程建設(shè)工作實(shí)施,，課程建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收等相關(guān)的知識(shí),。

張老師的講解生動(dòng)，具體,，讓我對(duì)課程的概念,，開(kāi)發(fā)，實(shí)施等有了新的認(rèn)識(shí),，讓我對(duì)精品課程有了進(jìn)一步的了解,，受益匪淺,。職業(yè)教育精品課程的標(biāo)準(zhǔn)是“六個(gè)一流”：一流的教師隊(duì)伍，一流的教學(xué)內(nèi)容,，一流的教學(xué)方法,，一流的教學(xué)條件，一流的教學(xué)管理,，一流的教學(xué)質(zhì)量,。職業(yè)教育精品課程建設(shè)的主要內(nèi)容有：課程理念的建設(shè)，課程資源的建設(shè),，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，課程實(shí)施條件的建設(shè)，教學(xué)方法和手段的建設(shè),，管理制度和評(píng)價(jià)手段的建設(shè)等,。而且這個(gè)目標(biāo)才是教育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,，在教材,、實(shí)驗(yàn)、教師,、以及其他教育教學(xué)條件中,，課程是最主要的教學(xué)活動(dòng),。因此必須要加強(qiáng)課程建設(shè),，課程同時(shí)也是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，精品課對(duì)于帶動(dòng)教學(xué)和教師的人才培養(yǎng)書(shū)評(píng)意義巨大,。

精品課程的培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到精品課程建設(shè)不單單是講好課，出多少成果,，而是長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，它包括師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè),、教學(xué)方法和手段,、教材建設(shè)以及教學(xué)管理等諸多方面。首先要用先進(jìn)的理念來(lái)確定課程建設(shè)目標(biāo),，課程建設(shè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求具有雙師型較高水平的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍,，必須要團(tuán)隊(duì)集體智慧，發(fā)揮各自的特長(zhǎng),，分工合作,，積極調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，有計(jì)劃,、有步驟的完成申報(bào)精品課程的各項(xiàng)工作,。

精品課程的培訓(xùn),，使我更加清楚認(rèn)識(shí)到我們?cè)谡n程建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)和不足，從課程設(shè)計(jì)到課程特色等方面,，找到了自己在做精品課程時(shí)的切入點(diǎn),，更加有信心和決心把自己所擔(dān)負(fù)的課程及早申報(bào)成功為國(guó)家級(jí)精品課程。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣是物理新課程要求的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，學(xué)生獲取知識(shí)的能力比掌握知識(shí)更重要,。教師在教學(xué)中要從“教會(huì)學(xué)生物理知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)”。

物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道,。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法和研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,。

物理課本中不僅有豐富的物理知識(shí)，而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法,，如牛頓從蘋(píng)果落地現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”，奧斯特從通電在導(dǎo)線(xiàn)下小磁針的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電流的磁場(chǎng)等,。

物理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,，教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋和解決生產(chǎn)、生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題;并聯(lián)系學(xué)生日常生活中熟悉的現(xiàn)象,、事例,，幫助學(xué)生加深理解物理概念、規(guī)律,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中注重知識(shí)的應(yīng)用,，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng)造性,。教師除了使學(xué)生掌握物理學(xué)的基本知識(shí)外,，還應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的基本技能，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),、創(chuàng)新能力,。新大綱規(guī)定的“必學(xué)”知識(shí)是物理學(xué)核心、基礎(chǔ)的知識(shí),。這些知識(shí)不但是物理學(xué)本身的基礎(chǔ),，而且也是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。因此,，在教學(xué)中必須狠抓這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)和訓(xùn)練,。對(duì)重要的物理概念和規(guī)律，要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度,、不同層次去理解和應(yīng)用,。

新大綱對(duì)“必學(xué)”知識(shí)提出的教學(xué)要求是用國(guó)家教育部對(duì)我們教學(xué)提出最基本的要求,，這是在教學(xué)中所必須讓學(xué)生掌握的。當(dāng)然,，我們?cè)谕瓿伞氨貙W(xué)”知識(shí)教學(xué)后,，還可根據(jù)需要完成“選學(xué)”知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生閱讀“閱讀材料”,，動(dòng)手做“小實(shí)驗(yàn)”,，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維,。同時(shí),，我們?cè)谑褂眯陆滩牡倪^(guò)程中，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和要求可根據(jù)學(xué)生情況高于新大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求：既可在規(guī)定的內(nèi)容的知識(shí)廣度上做文章,，也可以在知識(shí)的深度上下功夫,。

新教材對(duì)物理教師自身素質(zhì)的要求更高，沒(méi)有高素質(zhì)的教師,，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生;沒(méi)有創(chuàng)造性的教師,，就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要,，應(yīng)具備以下一些基本素質(zhì)：

1,、有敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、勤業(yè)的精神;

2,、具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在整體把握物理學(xué)理論體系的同時(shí),，能居高臨下地分析和處理教材;

3,、掌握教學(xué)藝術(shù)水平,。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果;

4,、具有終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，開(kāi)拓自身的視野,，對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究,，以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。

總之,，學(xué)生在校學(xué)習(xí),，不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是學(xué)好科學(xué)的研究問(wèn)題的方法,，為了將來(lái)更好的學(xué)習(xí),，在物理教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識(shí)，同時(shí)提出一些拓展知識(shí)的思考題,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考后搶先回答,，對(duì)課堂上一時(shí)解決不了的問(wèn)題,，要讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間課后共同討論,，甚至爭(zhēng)辯,，知識(shí)不斷拓展，能力不斷提高的好群體,。學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了,，就能舉一反三，觸類(lèi)旁通,，發(fā)揮獨(dú)特見(jiàn)解,，顯現(xiàn)創(chuàng)造才能。因此：中學(xué)物理,，課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí),，滲透科學(xué)物理方法教育不僅是物理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的需要，而且也是學(xué)生思維素質(zhì)發(fā)展的主觀(guān)需要,。十九世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多德有句名言：“一個(gè)壞教師奉送真理,，一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)物理方法等于交給了他們打開(kāi)物理知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,，使他們終生受益,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，形成崇尚學(xué)習(xí),、善于思考的良好氛圍,，不斷提升培訓(xùn)部員工的綜合素質(zhì)和服務(wù)效能，培訓(xùn)部于20__年2月15日至3月14日開(kāi)展了為期一個(gè)月的“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng),，取得了階段性成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)報(bào)告如下：

一、基本情況

此次“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)為期1個(gè)月,，培訓(xùn)部15名工作人員全員全程參加,。公文寫(xiě)作能力提升是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，為此,，培訓(xùn)部邀請(qǐng)到有著豐富公文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家分別就通知,、請(qǐng)示、報(bào)告,、總結(jié),、新聞為大家進(jìn)行了精彩講授，各位專(zhuān)家結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷,，深入剖析公文寫(xiě)作技巧,，生動(dòng)形象的講授讓大家記憶深刻、獲益匪淺。同時(shí)還請(qǐng)相關(guān)人員就教學(xué)設(shè)備,、培訓(xùn)管理,、策劃督導(dǎo)等業(yè)務(wù)技能給大家做了經(jīng)驗(yàn)介紹，具有很強(qiáng)的實(shí)用性,。本次培訓(xùn)班雖時(shí)間短,，但準(zhǔn)備充分，組織有序,，成效明顯,，是培訓(xùn)部首次針對(duì)培訓(xùn)能力提升舉辦的針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富,、效果突出的一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

二、主要特點(diǎn)

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心組織，20__年新學(xué)期伊始,，成立了由袁德副院長(zhǎng)任顧問(wèn),、由培訓(xùn)部主任、副主任為負(fù)責(zé)人的“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，結(jié)合培訓(xùn)部實(shí)際,，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，明確了這次“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)的指導(dǎo)思想,、任務(wù)目標(biāo),、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求,、組織領(lǐng)導(dǎo)等事項(xiàng),，確保此次活動(dòng)落到實(shí)處。

(二)全員參與

2月10日,，培訓(xùn)部召開(kāi)了“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，拉開(kāi)了“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)的序幕。會(huì)上,，袁德副院長(zhǎng)作了重要講活,，他著重強(qiáng)調(diào),，學(xué)習(xí)目的是抓學(xué)習(xí),，重規(guī)范，促工作,。袁院長(zhǎng)要求增加學(xué)習(xí)的緊迫感,，將能力提升與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，以此次學(xué)習(xí)月活動(dòng)為契機(jī),，整體推進(jìn)培訓(xùn)工作上一個(gè)臺(tái)階,。通過(guò)動(dòng)員，進(jìn)一步統(tǒng)一了培訓(xùn)部職工的思想認(rèn)識(shí),，大家一致認(rèn)為,，開(kāi)展學(xué)習(xí)月活動(dòng)很有必要，一定要積極投身到全局的學(xué)習(xí)月活動(dòng)中去,?；顒?dòng)過(guò)程中，大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入思考,，查找不足，不斷改進(jìn),，受益匪淺,。

(三)內(nèi)容豐富

此次活動(dòng)圍繞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主題，邀請(qǐng)?jiān)赂痹洪L(zhǎng),、丁偉鴻主任,、王麗娟副主任、楊寶祥主任圍繞公文寫(xiě)作的常用文種進(jìn)行了“公文寫(xiě)作知識(shí)專(zhuān)題”系列講座,，講解范圍從常用公文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容,、格式體例到實(shí)際寫(xiě)作中的標(biāo)題、遣詞用句斟酌,，都進(jìn)行了詳細(xì)的講解;綜合科趙緒珍老師,、培訓(xùn)科王萍老師、策劃督導(dǎo)張柳清老師針對(duì)各自熟悉的培訓(xùn)業(yè)務(wù)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授;組織全員參加學(xué)院在“三八婦女節(jié)”舉辦的禮儀講座,，培訓(xùn)整體服務(wù)水平得到很大提升,。

(四)形式生動(dòng)

在公文寫(xiě)作系列講座過(guò)程中，每位工作人員都結(jié)合自身工作,，針對(duì)講授的文種提前寫(xiě)好作業(yè),，由老師一一點(diǎn)評(píng)，指出存在的問(wèn)題,，言傳身教,，這種授課方式形象生動(dòng)，對(duì)提升公文寫(xiě)作能力有著明顯的促進(jìn)作用,。在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)備、業(yè)務(wù)流程的實(shí)際操作,，提高了每位工作人員的動(dòng)手能力,，有效提高了培訓(xùn)業(yè)務(wù)技能熟練程度,，為培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

三,、主要成效

(一)統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)

在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，每位工作人員都積極參加培訓(xùn)，做到培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩不誤,。大家表示,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月活動(dòng)最大的收獲就是認(rèn)識(shí)到“培訓(xùn)無(wú)小事，培訓(xùn)是門(mén)大學(xué)問(wèn),，培訓(xùn)大有可為,。”通過(guò)此次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月活動(dòng),，大家學(xué)習(xí)了知識(shí),，交流了經(jīng)驗(yàn)，提升了能力,，明確了方向,，堅(jiān)定了信心。培訓(xùn)部全體工作人員將在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下,，凝心聚力,，開(kāi)拓進(jìn)取，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),。

(二)提升了寫(xiě)作能力

活動(dòng)中全面學(xué)習(xí)了公文的13種常用文種,，并就“通知”,、“請(qǐng)示”,、“報(bào)告”,、“工作總結(jié)”這四種常用公文進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí),，授課老師結(jié)合員工課前撰寫(xiě)的作業(yè)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了存在的問(wèn)題和不足,，課后學(xué)員認(rèn)真按照公文的規(guī)范模式進(jìn)行了修改,。通過(guò)學(xué)習(xí),，大家掌握了格式規(guī)范,，明確了注意事項(xiàng),，公文寫(xiě)作能力得到了很大的提高。

(三)強(qiáng)化了業(yè)務(wù)技能

培訓(xùn)工作是全局性工作,，要求很高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相配合的能力,。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化培訓(xùn)設(shè)備的實(shí)操練習(xí)，培訓(xùn)保障工作做到銜接有序,，一人多能,，提升培訓(xùn)后勤保障能力，個(gè)人的綜合工作能力得到了加強(qiáng)和提升,。

四,、存在的問(wèn)題及整改措施

開(kāi)展活動(dòng)月活動(dòng)中雖然取得了較大成效,，但仍存在一些突出問(wèn)題,，學(xué)習(xí)月活動(dòng)仍有不盡人意的地方,，比如學(xué)習(xí)時(shí)間有待延長(zhǎng)，服務(wù)禮儀學(xué)習(xí)有待加強(qiáng),。下一步,，我們將積極組織自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課,，切實(shí)鞏固好學(xué)習(xí)月活動(dòng)的成果,。一是繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型部門(mén),。二是搞好活動(dòng)總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，提出鞏固活動(dòng)成果的措施,。

總之，通過(guò)開(kāi)展這次全員學(xué)習(xí)月活動(dòng),，達(dá)到了提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)工作,，改善服務(wù),，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，活躍氣氛,，增強(qiáng)凝聚力的目的,，進(jìn)一步增強(qiáng)了培訓(xùn)部管理創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

作為一名新教師,，我非常開(kāi)心有機(jī)會(huì)參與了此次的郴州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng),，通過(guò)這次活動(dòng)，我受益匪淺,，感觸很深,。在短短的兩天里，我聽(tīng)了12節(jié)優(yōu)秀的語(yǔ)文閱讀教學(xué)課,，12位參賽教師呈上了無(wú)比精彩的視聽(tīng)盛宴,。從參賽教師的課堂上我深受啟發(fā)，現(xiàn)就談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先是我們?cè)谛W(xué)閱讀教學(xué)中要突出情感因素,，以情動(dòng)人。參賽的教師十分注重情感教學(xué),，教出情味,，引入情境,，激勵(lì)思維。語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,，學(xué)生接受,、理解課文語(yǔ)言所傳達(dá)的情感信息，首先需要通過(guò)感知,、體驗(yàn),、聯(lián)想、想象等思維活動(dòng)方式,，進(jìn)入情境,，才能真正領(lǐng)會(huì)和理解。這往往是教師容易忽略的,，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能體會(huì)情感,。閱讀教學(xué)的規(guī)律要求閱讀教學(xué)必須貫徹情境熏陶，激勵(lì)思維的原則,，所以作為教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境,，激勵(lì)學(xué)生思維，使其產(chǎn)生思維樂(lè)趣,。

其次是閱讀教學(xué)中要聯(lián)系生活,。作為口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的合稱(chēng)的語(yǔ)文，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的工具,，以語(yǔ)言文字為表現(xiàn)形式的課文是現(xiàn)實(shí)生活的反映,。這次的課堂都重視了學(xué)生的說(shuō)，讓學(xué)生聯(lián)系生活自由的說(shuō),，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力,。所以，閱讀教學(xué)藝術(shù)的根本目的和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)該是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的需要,，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)在動(dòng)力,，使其真正認(rèn)識(shí)到“學(xué)有所用”，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣,，主動(dòng)自覺(jué)地去獲取知識(shí),，并積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)展自己的語(yǔ)文能力,。

再次是教師教學(xué)中要講究口語(yǔ)藝術(shù),。語(yǔ)文教學(xué)的基本手段是教師以自己活的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力,，進(jìn)行思想教育和審美教育,。這次參賽的教師讓我充分感受到了教師語(yǔ)言的重要性，準(zhǔn)確有感情的語(yǔ)言能有效的引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，更快進(jìn)入課文內(nèi)容情境,。語(yǔ)文教學(xué)，尤其是閱讀教學(xué),，永遠(yuǎn)都是語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù),。閱讀內(nèi)容的情感性和閱讀思維的情境性要求閱讀教學(xué)中教師的教學(xué)語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、鮮明,、生動(dòng),、形象,，富有感染力,，同時(shí)又具有清晰嚴(yán)密的邏輯性，能夠再現(xiàn)作品中的形象和畫(huà)面,，成為作品中的語(yǔ)言文字所敘述,、描寫(xiě)的形象、畫(huà)面的藝術(shù)再創(chuàng)造,，從而能夠引起學(xué)生的聯(lián)想和想象,，幫助學(xué)生理解作品。

最后,，在整個(gè)閱讀教學(xué)過(guò)程中,，教師的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)方法是貫穿始終的。教師運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)方法,，圍繞教學(xué)目的要求組織指導(dǎo)讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,，學(xué)生由語(yǔ)言感知課文傳達(dá)的情和意，引起大腦神經(jīng)系統(tǒng)的思維活動(dòng),，理解知識(shí)和獲取知識(shí),，推動(dòng)學(xué)生更加自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程既符合由感性到理性再到實(shí)踐這個(gè)人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律,，又體現(xiàn)了閱讀教學(xué)中學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的特殊規(guī)律,。

總之，通過(guò)本次觀(guān)摩研討活動(dòng),，我明白了作為新時(shí)代的教師,，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多,，而且刻不容緩,！

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

隨著民主法制建設(shè)進(jìn)程的加快，人大在社會(huì)政治生活中發(fā)揮的作用已經(jīng)越來(lái)越大,，人民群眾對(duì)人民代表的希望和要求也越來(lái)越高,。因此，對(duì)于人大代表來(lái)講,，其素質(zhì)的高低,，直接影響到人大代表履職水平的高低,，關(guān)系到人大代表能否充分發(fā)揮作用。

為了確保不斷提高鎮(zhèn)人大代表的素質(zhì),，不斷提高人大工作水平,，__鎮(zhèn)人大努力創(chuàng)新人大工作方法和工作機(jī)制，建起了新的人大代表培訓(xùn)中心,，認(rèn)真開(kāi)展了各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，狠抓了人大代表活動(dòng)的切實(shí)落實(shí)，充分發(fā)揮了人大代表的作用,，為全鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一、抓培訓(xùn),，不斷提高人大代表的素質(zhì)

鎮(zhèn)人大始終把組織代表學(xué)習(xí),，不斷提高人大代表素質(zhì)作為鎮(zhèn)人大工作的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，通過(guò)以會(huì)代訓(xùn),、訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊,、代表小組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等形式組織代表學(xué)習(xí)《憲法》、《地方組織法》,、《代表法》等有關(guān)法律法規(guī)和黨的方針政策,。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了人大代表的素質(zhì)和履職能力,，也使人大代表深刻認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)職務(wù)的地位,、作用、權(quán)利和義務(wù),，增強(qiáng)了做好人大工作的責(zé)任感和使命感,。

為搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，鎮(zhèn)黨委人大政府認(rèn)真研究做出決定,，專(zhuān)門(mén)劃出了一間會(huì)議室,，投入了20余萬(wàn)元建成了多媒體、多功能的現(xiàn)代化教育培訓(xùn)中心,，并把它作為人大代表的培訓(xùn)基地,，培訓(xùn)基地的建成，為人大代表的培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)條件,。

同時(shí),，鎮(zhèn)人大根據(jù)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展和對(duì)代表的要求，結(jié)合實(shí)際,，制定了《__鎮(zhèn)人大代表培訓(xùn)計(jì)劃》,，《__鎮(zhèn)人大代表培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度》，明確了培訓(xùn)的內(nèi)容、方法,，使代表培訓(xùn)活動(dòng)走上了制度化,、規(guī)范化、實(shí)用化,、系統(tǒng)化的軌道,。

二、抓活動(dòng),，把人大工作落實(shí)到實(shí)處

一是認(rèn)真開(kāi)展了走訪(fǎng)活動(dòng),。區(qū)、鎮(zhèn)人大代表按照每名代表聯(lián)系50戶(hù)選民的要求,，由各代表小組組織代表走訪(fǎng)本選區(qū)選民,，走訪(fǎng)的內(nèi)容是：了解掌握選民的思想、工作,、生產(chǎn)和生活情況,，聽(tīng)取選民對(duì)鎮(zhèn)政府及其職能部門(mén)的建議,、意見(jiàn),。人大代表在了解村情民意，宣傳政策,、法律的同時(shí),，也征求了選民對(duì)鎮(zhèn)人大的意見(jiàn)建議。通過(guò)走訪(fǎng),，進(jìn)一步加強(qiáng)了人大代表與選民的聯(lián)系,，密切了黨和政府同人民群眾的關(guān)系。

二是圍繞黨委的中心工作和人民群眾關(guān)注的“熱點(diǎn)”,、“難點(diǎn)”問(wèn)題,，鎮(zhèn)人大組織市區(qū)鎮(zhèn)人大代表對(duì)烤煙生產(chǎn)、收購(gòu),，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)情況、計(jì)劃生育,、教育等方面開(kāi)展了視察活動(dòng),。

通過(guò)視察，代表們有針對(duì)性地提出建議,、批評(píng)和意見(jiàn),，并督促鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門(mén)認(rèn)真整改。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

作為即將上崗的新教師,，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn),。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗,。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀(guān)念,。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下方就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

透過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道,、授業(yè)、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”,，燃燒自我去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀(guān)點(diǎn),，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位,。俗話(huà)說(shuō)：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視,。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都務(wù)必有職責(zé)感，教書(shū)育人雙重重任予一身,，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),，并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就務(wù)必?zé)釔?ài)自我的選取,，調(diào)整好心態(tài),，靠著職責(zé)感，努力做好工作！

然而,，光靠職責(zé)感也是不行的,，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水,，教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在應(yīng)對(duì)新的狀況，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動(dòng)性,，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課,，勤批作業(yè),，勤解題，勤答疑就行了,?？墒谴丝炭磥?lái)，這是絕對(duì)行不通的,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異,，僅有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率,！教育要與時(shí)俱進(jìn),，教師僅有學(xué)習(xí)！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí),，但今后,，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面,，不斷深度鉆研,，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師,。

隨著時(shí)代的提高，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。透過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇十八

通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí),，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，相信在以后的教學(xué)中我的教學(xué)理念,、教學(xué)方法也會(huì)有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,。我的總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語(yǔ)課程要面向全體中,、小學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們建立自信,。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略,，強(qiáng)化祖國(guó)意識(shí),，開(kāi)拓國(guó)際視野，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》將英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的,。這一目標(biāo)的確定,，將英語(yǔ)課程從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力,，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格,，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育,，學(xué)生通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、演,、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感,。由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué)，也很樂(lè)學(xué),，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

用自己充滿(mǎn)激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景,，相互交流,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。直觀(guān)情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧,。教師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,，如打電話(huà)、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、旅游、問(wèn)路等,。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用,，只有教師潛心學(xué)習(xí),，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來(lái),。

總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀(guān)念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠(yuǎn)研修平臺(tái),。培訓(xùn)雖然即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,，我將在今后的工作中努力提高自身業(yè)務(wù),，搞好英語(yǔ)教學(xué)，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇十九

當(dāng)今世界,，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育也不斷地改革更新,，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),，也正發(fā)生著時(shí)代性的變化。在注重學(xué)生基本知識(shí),、基本技能的同時(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維本事、關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展”,。就此，在新課程實(shí)驗(yàn)中談點(diǎn)體會(huì)：

新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué),，一年級(jí)學(xué)生從無(wú)知好動(dòng)的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生,，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和隨意性,，注意力易于分散,。新教材中經(jīng)過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，讓學(xué)生從中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,，構(gòu)成個(gè)體認(rèn)識(shí),，在發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的同時(shí)，不知不覺(jué)地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界,。如：第一冊(cè)教材中所創(chuàng)設(shè)的情境具有直觀(guān),、想象、猜測(cè)的特點(diǎn),，是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情境再現(xiàn),，把一些抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題真實(shí)、趣味地展現(xiàn)出來(lái),，異常易于誘導(dǎo)學(xué)生的求知欲望,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與認(rèn)知活動(dòng)，使學(xué)生在進(jìn)取的情感中自主地,、能動(dòng)地探索,、發(fā)現(xiàn)新的方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造,。所以,，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,，依托情境,，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué),、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

如：教學(xué)“0”的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，我先創(chuàng)設(shè)全班同學(xué)吹泡泡,，學(xué)生邊吹邊數(shù),、教室里充滿(mǎn)了五顏六色的泡泡，一會(huì)兒泡泡沒(méi)有啦,，這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，誰(shuí)能講一講你吹了幾個(gè)泡泡此刻有幾個(gè)泡泡全破了,、沒(méi)有了,；沒(méi)有用什么數(shù)表示這就是我們今日要探究的知識(shí),。從而揭示課題，緊之后再創(chuàng)設(shè)“小貓釣魚(yú)”的故事情境,；讓學(xué)生數(shù)一數(shù)第一只,、第二只、第三只,、第四只小貓各釣幾條魚(yú)當(dāng)學(xué)生講第四只貓沒(méi)有釣著時(shí)用什么數(shù)表示用“0”表示,，充分讓學(xué)生體會(huì)把問(wèn)題情境故事化；讓學(xué)生從中體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，增加了課堂的趣味性,，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中充滿(mǎn)數(shù)學(xué),。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M(mǎn)著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),，能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生,，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)理解，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,，感到數(shù)學(xué)就在身邊,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。一年級(jí)教材,，借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的,、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)代替,，如：學(xué)習(xí)得數(shù)是“10”的加法和相應(yīng)的減法用“分蘋(píng)果”,，學(xué)習(xí)得數(shù)為“0”的減法用“小貓吃魚(yú)”，學(xué)習(xí)“5”以?xún)?nèi)的減法用“摘果子”,，認(rèn)識(shí)時(shí)間用“小明的一天”等一些趣味的課題表示,，使學(xué)生學(xué)習(xí)既不陌生，又不枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)資料的生活化,，增加了教學(xué)的實(shí)效性。

活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),，使其在自由、寬松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知,、探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：

1,、重視操作活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性,，將學(xué)生置于“學(xué)玩”結(jié)合的`活動(dòng)中,，既能滿(mǎn)足動(dòng)的需求，又能到達(dá)啟智明理的效果,，化枯燥的知識(shí)趣味化,，抽象的概念具體化。如：教學(xué)“大家來(lái)鍛煉”時(shí),，帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀(guān)學(xué)校讓他們發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),，從而提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，再解決問(wèn)題,。教學(xué)得數(shù)是“8”和“9”的加減法時(shí),，讓學(xué)生擺一擺、涂一涂,，在擺和涂中去發(fā)現(xiàn)加法和減法算式,。悟出方法，既發(fā)展思維,，又開(kāi)發(fā)智力,。

2、重視游戲活動(dòng),。愛(ài)做游戲是兒童的天性,。異常是小學(xué)生經(jīng)過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，正如孔子說(shuō)：“如之者,，不如好之知者,、好知者不如樂(lè)知者，”如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。實(shí)驗(yàn)教材異常重視游戲活動(dòng),，如：“猜數(shù)游戲”，“出手指游戲”,，“幫小動(dòng)物找家游戲”,，“下棋游戲”等，讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)方法,，從而享有玩中學(xué)的樂(lè)趣,。3、重視模擬活動(dòng),。好奇也是兒童的天性，在教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)一些模擬活動(dòng),。如：教學(xué)“認(rèn)識(shí)前后”設(shè)置模擬賽車(chē)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分發(fā)散,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維本事,，模擬父母整理房間，模擬宇航員“游星空”,，“數(shù)星星”,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，在情理交融中到達(dá)迅速理解,，使課堂喚發(fā)出生機(jī)與活力,。

3、重視合作交流活動(dòng),。合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的教學(xué)理念,，是自主學(xué)習(xí)的重要形式，教學(xué)時(shí)以同桌或小組為單位合作學(xué)習(xí),，互相交流,，在交流中引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。在教學(xué)中教師要多給學(xué)生供給交流的機(jī)會(huì),，多留給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的空間,，充分滿(mǎn)足學(xué)生的活動(dòng)欲望。使學(xué)生在合作中學(xué)到知識(shí),，在交流中解決問(wèn)題,，找到方法。

4,、重視評(píng)價(jià)活動(dòng),。在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)是重要的一環(huán),，它是對(duì)知識(shí),、對(duì)問(wèn)題的反饋。評(píng)價(jià)的手段,，首先用教師的反饋評(píng)價(jià)影響帶動(dòng)學(xué)生的自我反饋和評(píng)價(jià),。教師的反饋要全面、具體、民主,，評(píng)價(jià)要公正,、合理、具有激勵(lì)性,，使學(xué)生明白從哪些方面和以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自我的學(xué)習(xí)過(guò)程,。其次要鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)反思本事,。如“你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣你覺(jué)得自我的解法正確嗎你選用的方法最好嗎引導(dǎo)學(xué)生從比較中全面評(píng)價(jià)自我,，既要看到自我的長(zhǎng)處，又要看到自我的不足,。最終開(kāi)展互評(píng),，既要會(huì)評(píng)價(jià)自我，還要會(huì)評(píng)價(jià)別人,，發(fā)揮評(píng)價(jià)地主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中,，教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“源于生活,，又用于生活的道理”。所以讓學(xué)生在生活的空間中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中感知學(xué)會(huì)從生活中解決問(wèn)題,。如：教學(xué)得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法時(shí)，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,，經(jīng)過(guò)自我涂一涂總結(jié)出加法和減法算式,。當(dāng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，放手讓他們?nèi)ソy(tǒng)計(jì)自我的身邊的數(shù)量,，如：春,、夏、秋,、冬的衣服各幾件,，春夏秋冬的褲子幾條、鞋幾雙,。小書(shū)架上的書(shū),，家中餐具、一月的水,、電,、氣等。這樣的教學(xué)安排,，將學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)回到到生活中去,，學(xué)生同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題,，獲得了一些數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)。

總之,，在新課程實(shí)驗(yàn)中,，教師要帶著新的理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能貼合社會(huì)發(fā)展的需求,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十

研修前奏曲

為確保暑期研修活動(dòng)的順利開(kāi)展,，德州市鐵西南路小學(xué)從硬件準(zhǔn)備、組織動(dòng)員,、制度保障、后勤保障等方面做了充分的準(zhǔn)備,。7月23日前,，對(duì)微機(jī)室的全部電腦進(jìn)行了養(yǎng)護(hù)更新，對(duì)內(nèi)部軟件設(shè)施進(jìn)行了檢修,，確保了遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的順利開(kāi)展;7月23日上午八點(diǎn)整,，組織召開(kāi)了全體參訓(xùn)教師20__年暑期遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)，劉校長(zhǎng)給大家布置了學(xué)習(xí)任務(wù),，提出學(xué)習(xí)要求,，強(qiáng)調(diào)此次研修學(xué)習(xí)的重要性和必要性，深入淺出地予以方法指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)了教師們的學(xué)習(xí)熱情;制定了切實(shí)可行的遠(yuǎn)程研修獎(jiǎng)懲辦法,，有獎(jiǎng)有罰，與期末考核掛鉤,，調(diào)動(dòng)了教師參與活動(dòng)的積極性;還重點(diǎn)安排后勤為老師們解暑,，確保全體教師高質(zhì)量完成研修任務(wù)。這種細(xì)節(jié)之處溫暖著每位教師的心,，更激發(fā)著教師的學(xué)習(xí)熱情,。

研修交響曲

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，遠(yuǎn)程研修工作有條不紊地展開(kāi),。全體教師認(rèn)真觀(guān)看視頻,，一絲不茍地做筆記，積極參與研討,，完成作業(yè),、撰寫(xiě)隨筆感言。研修已經(jīng)四天,，老師們用真情演繹了難忘的一幕又一幕,，詮釋著研修的真諦，譜寫(xiě)了一曲感人的研修交響曲。

研修是執(zhí)著

7月23日清晨,，因?yàn)榍耙惶扉_(kāi)始下雨,，早晨路面積水嚴(yán)重，但陸陸續(xù)續(xù)的,，老師們來(lái)到學(xué)校,。八點(diǎn)整，參加研修的老師們一個(gè)不落地聚集在微機(jī)室里,。顧不得擦去頭發(fā)上的雨水,，顧不得沖一下腳上的泥水，迫不及待地打開(kāi)電腦,，觀(guān)看北師大曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)及對(duì)教育活動(dòng)的啟示》,。平時(shí)教學(xué)中的困惑在這里找到了答案，日常積累的經(jīng)驗(yàn)在這里得到理論的升華,。

研修是渴望

7月23日中午12點(diǎn)半,，雨剛停，路面仍有不少積水,，張晶晶,、李善輝等青年教師主動(dòng)留在學(xué)校里繼續(xù)學(xué)習(xí)，中午沒(méi)有休息,。他們不知疲倦地觀(guān)看講座,，討論交流，內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)研修學(xué)習(xí)的熱切渴盼,。他們希望了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),，更新教育理念，探究教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策,，提高業(yè)務(wù)水平,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

研修是鼓勵(lì)

年近五十的劉云星校長(zhǎng)率先垂范,，帶頭學(xué)習(xí),。他深入到每一個(gè)研修窗口，認(rèn)真地觀(guān)摩學(xué)習(xí),，不時(shí)地在筆記本上記下要點(diǎn),，一字一句地在鍵盤(pán)上敲打出研修心得。一旦發(fā)現(xiàn)老師作業(yè)中的閃光點(diǎn),，他馬上熱情地發(fā)表評(píng)論,，給予鼓勵(lì)。劉校長(zhǎng)第一模塊的作業(yè)因?yàn)榱⒁庑路f,，見(jiàn)解獨(dú)到,，被指導(dǎo)教師推薦,，給老師們樹(shù)立了良好的榜樣。

研修是分享

7月25日上午,，研修進(jìn)入第三天,，為提高教師研修的效率，及時(shí)分享和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)校組織了研修中期交流會(huì),。會(huì)上，大家暢所欲言,，集思廣益,，群策群力，總結(jié)出“早預(yù)習(xí),，勤觀(guān)察,，深研究，多研討”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。極大地促進(jìn)了老師們學(xué)習(xí)的熱情,，增加了研修學(xué)習(xí)的深度和廣度，先后有多人提交了高質(zhì)量的作業(yè)和隨筆感言,。

研修是磨礪

7月25日下午，藝體組和數(shù)學(xué)組的老師在休息的間隙,，就磨課展開(kāi)了討論,。教師們的思想不斷發(fā)生碰撞，學(xué)術(shù)氣氛活躍,，個(gè)體的行為變成了群體的行為,，工作方式由封閉走向開(kāi)放。磨課,，磨出了教師的創(chuàng)新思維,，磨出了教師的集體智慧，磨出了教師間合作交流的默契,，磨出了教研組團(tuán)隊(duì)理性思維水平的提升,。

研修是收獲

7月26日下午，第四天的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，一縷陽(yáng)光照射進(jìn)微機(jī)室,，老師們疲憊的臉上難掩會(huì)心的微笑。一邊整理學(xué)習(xí)筆記,，一邊交流學(xué)習(xí)的收獲,。通過(guò)四天的學(xué)習(xí)，以學(xué)生為本的教育理念深入人心,。老師們對(duì)以生為本理念下的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變理解得更加深刻,。相信此次遠(yuǎn)程研修必將給我校各科課堂教學(xué)注入一股清新之風(fēng),，打造出生本高效的精品課堂。

難忘研修學(xué)習(xí)四天以來(lái)的一幕一幕,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)使老師們執(zhí)著追求，熱切渴望,，相互鼓勵(lì),，分享經(jīng)驗(yàn)，共同磨礪,，收獲成功,，研修的真諦即在于此,。在火熱的七月里,，潛心會(huì)研修,，教研味更濃;在火熱的七月里,，譜研修之曲,，興教研之風(fēng),。研修已近尾聲,，但是,，教研的腳步不會(huì)停止,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十一

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,，對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)的我們，來(lái)到華盛江泉這個(gè)大家庭,，需要學(xué)習(xí)的有很多很多,，尤其是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),，每個(gè)人應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么角色,，如何分工，如何管理團(tuán)隊(duì)使得團(tuán)隊(duì)利益化,，是我們每個(gè)人都需要慢慢熟悉了解并運(yùn)用到實(shí)際中的,。所以非常感謝公司給我們安排的這次拓展訓(xùn)練,，這期間有疲憊有汗水，有認(rèn)真有努力,，有付出有回報(bào),，讓我切身感受到個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì),，以及團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人之間相互影響，相互支撐,，息息相關(guān)，不可分割的力量。

回顧拓展訓(xùn)練第一天,，迎著初升的太陽(yáng),，我們從人社中心整裝待發(fā),，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的大巴車(chē)程，抵達(dá)目的地平邑蒙山拓展培訓(xùn)基地,，為這為期兩天一夜的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中書(shū)寫(xiě)下士氣高昂的第一筆。放好各自的行李后,，我們首先接觸的,，是“稍息,、立正,、向右看齊,、向左轉(zhuǎn)”，這些熟悉的指令在前幾天的軍訓(xùn)中大家都已經(jīng)游刃有余,，但是這次的卻不同，在動(dòng)作過(guò)程中,，教官加入了幾句口號(hào)，讓旅途有些疲憊的我們迅速回過(guò)神,，明白自己此行的目的,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也因此更顯朝氣蓬勃，氣勢(shì)逼人,?；叵脒@幾天，我們團(tuán)隊(duì),，我們隊(duì)友,，那些激動(dòng)人心的場(chǎng)面還清清楚楚地浮現(xiàn)在我的腦海，那些任務(wù)游戲也讓我忍不住一遍遍回味,，思索,。

整個(gè)拓展訓(xùn)練中，在訓(xùn)練基地幾位教官的指揮引導(dǎo)下,，我們完成了許許多多艱難的任務(wù),，也參加了大大小小有趣的游戲。第一天分組,，我被分到了“烈火隊(duì)”,，在分隊(duì)的那一刻起，我就決心為團(tuán)隊(duì)發(fā)揮自己的這份力量,。在游戲中我們找方法,，求同存異，力爭(zhēng)上游,，可是還是不敵對(duì)方“攀登隊(duì)”,，一次又一次的墊底，做懲罰,，但是都沒(méi)有磨滅我們求勝的信念,，在思索犯下的過(guò)錯(cuò)中，我們發(fā)現(xiàn),，隊(duì)伍不是一個(gè)人的隊(duì)伍,，是大家的隊(duì)伍，想要獲得勝利果實(shí),，必須合作,。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都需要參與其中,，目標(biāo)一致，缺一不可,。把任務(wù)劃分成幾塊分擔(dān)下去,，每個(gè)人都有自己的職責(zé)，只有大家齊心協(xié)力完成好自己的分工,，才能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)大放光彩,，取得成功。

最后翻越畢業(yè)墻項(xiàng)目,，更是我心中揮之不去,，無(wú)法忘懷的珍貴記憶。準(zhǔn)備時(shí)我們認(rèn)真討論,，每雙眼睛里都散發(fā)出堅(jiān)定不移的光芒,，像是在一致表達(dá)“我們必勝”的決心與信念。教官們的吶喊,，底座隊(duì)友們舍身為集體的勇氣與擔(dān)當(dāng),，以及我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極協(xié)作，只用七分鐘的時(shí)間讓這面四米多高的畢業(yè)墻在我們巨大團(tuán)隊(duì)力量面前,，化身成一塊墊腳石,，助我們登上勝利的頂峰。我們激動(dòng),，我們欣喜,，我們把困難化為動(dòng)力，我們贏(yíng)了,！

正如孔子所言“見(jiàn)賢思齊焉,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！痹诨顒?dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中可以發(fā)揮的作用，同樣也認(rèn)識(shí)到自己的不足,，在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)盡自己的努力為團(tuán)隊(duì)工作發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并且向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，改掉自己的不足,。

這次拓展訓(xùn)練，雖然只有短暫的兩天一夜,，但在我的思想上產(chǎn)生了激烈的變化,，收獲豐碩：一是要有團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感，也就是信任別人,，這樣才能在團(tuán)隊(duì)中增加互信,，彼此協(xié)作,。二是要勇于為自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)失敗,，失敗是成功之母,，在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，戒驕戒躁。三是要始終懷有一顆感恩的心,。我們要感謝父母,，正因他們給了我們生命；我們要感謝老師,，正因他們給予我們知識(shí),；我們要感謝隊(duì)友和對(duì)手，正因他們使我們更強(qiáng)大,；我們要感謝領(lǐng)導(dǎo),，正因他們給我們一個(gè)發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。我們要感謝身邊的每一個(gè)人,，這樣才能使自己的心胸更加寬廣,，使我們以一種更積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)人生，人生的旅程就是一條鋪滿(mǎn)荊棘的坎坷之路,，我們唯有付出百倍的艱辛,，發(fā)奮努力，不懈奮斗,，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,，最終到達(dá)勝利的彼岸。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十二

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),。首先,，要對(duì)講課的教師致以崇高的敬意，感激他們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的資料,。其次,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)覺(jué)得自我充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿(mǎn)信息。

第一講在思想,，教學(xué)行為上我明白了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度,，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)；要求教師進(jìn)取設(shè)計(jì)開(kāi)放的教學(xué)目標(biāo),；要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源,，教師要用好教科書(shū)，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書(shū),，教師要注意學(xué)科間的綜合,，拓展教材,，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無(wú)字”書(shū)，教師創(chuàng)造性地運(yùn)用各種課程資源,，最終要求教師不斷提高自身素質(zhì),。

第二講：牛禮貌教師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱(chēng)上課技能，指教師在必須教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而逐步構(gòu)成的迅速,、準(zhǔn)確、嫻熟地開(kāi)展課堂教學(xué)及時(shí)有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動(dòng)的總稱(chēng),，課堂教學(xué)首先是一門(mén)技術(shù),，先模仿，后出師,，再構(gòu)成自我的風(fēng)格,。其基礎(chǔ)是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能,，開(kāi)闊的視野,，獨(dú)立思考的習(xí)慣，一切為了學(xué)生的立足點(diǎn),，自省自悟的明智,。

第三講，李紅教師教育評(píng)價(jià)“教育評(píng)價(jià)是以事實(shí)確定為基礎(chǔ)的價(jià)值確定,，教育評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家的`教育目標(biāo),，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性，主客體互動(dòng),、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)統(tǒng)一的過(guò)程是一種理論特征鮮明的主體性活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺，異常是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下頭我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣,。這是宋教師給我的深刻印象,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛(ài)自我的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響,。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。所以,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

感激各位教師給我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓我從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十三

今日世界,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì),。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展,。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程,。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,，成果顯著,，影響廣泛而深遠(yuǎn)。它不僅影響人類(lèi)的生活,，社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，還深刻影響著人們的思想觀(guān)念和思維方式,。高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代的需要,。

課改讓我感受到了它所帶來(lái)的勃勃生機(jī),。在這樣一種契機(jī)下，在不斷地摸索探求之中,，使我無(wú)論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高,，課程改革以來(lái)，我參加了幾次培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。

課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué),？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操,。

如何上好音樂(lè)課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去,？音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題……已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少,，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞本課的目標(biāo),，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要，,。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動(dòng),、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘,、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。

首先，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線(xiàn)的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀(guān)念上，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件,。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,。”是指道德層面,，借用這句話(huà),，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn),，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教,。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法,；要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系,，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是過(guò)程,；對(duì)于音樂(lè)作品,，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋?zhuān)晃覀円魳?lè)教師要強(qiáng)化示范作用，音樂(lè)教學(xué)部需要捉迷藏,；在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),，往往教師的一手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教；對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō)，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要,；而我們平時(shí)的檢測(cè),，不僅只在于期末進(jìn)行；我們音樂(lè)老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法,。所以,，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程就是音樂(lè)的藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程。因此,，在所有的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，都應(yīng)重視藝術(shù)實(shí)踐，將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑”,。音樂(lè)教師應(yīng)該認(rèn)真地貫徹上述原則,，在教學(xué)中盡可能地為全體學(xué)生提供接觸、表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì),。通過(guò)培訓(xùn)發(fā)現(xiàn),，音樂(lè)課若僅依靠每一節(jié)課有限的四十分鐘時(shí)間，是很難達(dá)到音樂(lè)課程的教學(xué)目標(biāo)的,。合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)只能使部分學(xué)生得到鍛煉，校級(jí)歌詠比賽,、藝術(shù)節(jié)雖然解決了這一問(wèn)題,，但時(shí)間較短，仍屬短期性活動(dòng),，不能滿(mǎn)足多數(shù)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的強(qiáng)烈需求,。課堂教學(xué)，僅僅是引起學(xué)生喜歡,，親近音樂(lè)的動(dòng)機(jī),，使此動(dòng)機(jī)更積極地加以升華。而有助于我們的教育教學(xué)活動(dòng),，變被動(dòng)為主動(dòng),。更應(yīng)該讓音樂(lè)走出教室，增加學(xué)生接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì),，促成更多的音樂(lè)氛圍環(huán)境,，寓教于樂(lè),。在課堂上給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，靈活而自然地發(fā)揮學(xué)生的無(wú)限潛能,，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,，提升愛(ài)樂(lè)風(fēng)，增加愛(ài)樂(lè)人口,。讓音樂(lè)走進(jìn)各班教室,。走進(jìn)每個(gè)家庭。甚至走進(jìn)社會(huì),。與生活結(jié)合,，從而進(jìn)入每個(gè)人的心靈。在教學(xué)上,，能引導(dǎo)學(xué)生更多,。更大的思考創(chuàng)作的空間，并賦予更多更大的彈性,，讓學(xué)生在自由生活中自我成長(zhǎng),，懂得關(guān)懷自己。包容別人,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,。

教學(xué)活動(dòng)的新詮釋?zhuān)瑯?shù)立以生命為本的教學(xué)過(guò)程觀(guān)、以研究為主體的教學(xué)方式觀(guān),、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評(píng)價(jià),。

葉瀾教授曾經(jīng)指出：“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論，還要改變千百萬(wàn)教師的教學(xué)觀(guān)念,，改變他們每天都在進(jìn)行著的,、習(xí)以為常的教學(xué)行為?！弊鳛閷W(xué)生生命成長(zhǎng)的重要支柱,，教師必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)并不是圍繞書(shū)本傳授“符號(hào)”的過(guò)程,，做教材的“奴隸”,，而在于以課程為中介，通過(guò)師生之同的積極互動(dòng),，將課程“動(dòng)態(tài)化”,，通過(guò)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)去開(kāi)發(fā)新的課程,，能動(dòng)地,、個(gè)性地解讀教材，去創(chuàng)建新的課程意義,，使課程活起來(lái),，使教學(xué)活起來(lái),，力求達(dá)到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn),，可能某些方面的認(rèn)識(shí)還很膚淺,，但我相信，用我對(duì)一顆對(duì)教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心,，在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己,，完善自己，時(shí)刻看到自己,、認(rèn)識(shí)自己,、豐富自己。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十四

教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本,。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)高的教師隊(duì)伍,，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,。根據(jù)縣教育局“師德建設(shè)年”的要求，結(jié)合我校實(shí)際,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，我校繼續(xù)以“強(qiáng)師德，鑄師魂,，樹(shù)師風(fēng)”為主題,，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

為了扎實(shí)有效地開(kāi)展本次教育活動(dòng),，學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)工作小組,，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校黨支部書(shū)記為副組長(zhǎng),，學(xué)校政教處主任,、辦公室主任、教務(wù)處主任,、總務(wù)處主任及各年段長(zhǎng)為成員,，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí),、活動(dòng)落實(shí),，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的理念，事事做表率,、處處做榜樣,，保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂,、深入學(xué)生當(dāng)中去,。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：

1、嚴(yán)在明處,。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義,、要求、方法,、步驟和結(jié)果,。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛理解和支持,。

2,、嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多,，過(guò)程盡可能想得細(xì),，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作有章可尋,，又使工作井然有序,。3、抓行動(dòng),，大興“三風(fēng)”,。（1）團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治,、講學(xué)習(xí),、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢(shì)，并在教育教學(xué)實(shí)際中具體的體現(xiàn)出來(lái),。（2）民主風(fēng),。充分發(fā)揮校委會(huì)的職能。謀事求詳,、監(jiān)督求廣,、評(píng)議求實(shí)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。（3）求實(shí)風(fēng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入一線(xiàn)，多次召開(kāi)教師座談會(huì),，征詢(xún)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)建議,，關(guān)心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中,。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。經(jīng)過(guò)全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),，大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

在組織全校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“明溪縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)”并充分討論取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,，我校要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教,，時(shí)刻做好表率,，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象,；在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體”形象,，展示坦誠(chéng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌,。

在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我校下發(fā)了《關(guān)于在我校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》制定了詳細(xì)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案，完善教師一日規(guī)范,，強(qiáng)化評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度,，靠正面教育、靠榜樣引導(dǎo),、靠制度約束,，既對(duì)教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū),。使教師始終以“傳道,、授業(yè)、解惑”為己任,，視“正己,、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式,，主動(dòng)出擊,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。

為進(jìn)一步提高全體教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì),，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我校就在全校教工大會(huì)上明確提出，每周四下午第七八節(jié)課為全校教工思想政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，以年段或備課組為單位,，要求定主題、定內(nèi)容,、定主講人,、定地點(diǎn)開(kāi)展思想政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好活動(dòng)記錄,。參加學(xué)習(xí)情況納入考勤,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十五

在全縣宗教界開(kāi)展“弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、推進(jìn)宗教和諧,、服務(wù)彭陽(yáng)發(fā)展”主題教育活動(dòng)是進(jìn)一步弘揚(yáng)宗教界愛(ài)國(guó)愛(ài)教的優(yōu)良傳統(tǒng),，引導(dǎo)宗教界人士堅(jiān)定不移地走中國(guó)社會(huì)主義道路，大力推動(dòng)宗教和諧,、社會(huì)穩(wěn)定的重要載體,。按照市委_部、市民宗局的總體部署和具體要求,，我縣于4月15日至9月30日在全縣宗教界開(kāi)展“弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),、推進(jìn)宗教和諧、服務(wù)彭陽(yáng)發(fā)展”主題教育活動(dòng),。主題教育活動(dòng)的開(kāi)展,，使全縣宗教界人士進(jìn)一步提高覺(jué)悟、增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,，為構(gòu)建和諧社會(huì)起到了積極作用,。

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)成立了縣主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展和督促檢查工作，并與4月15日召開(kāi)了宗教界人士參加的全縣主題教育動(dòng)員大會(huì),。在活動(dòng)開(kāi)展的全過(guò)程,，我們注重結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn),，精心組織,，制定了有針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一要求,，保證了各個(gè)階段活動(dòng)的順利開(kāi)展,。多次組織伊協(xié)、各清真寺等宗教場(chǎng)所廣泛動(dòng)員,、主動(dòng)協(xié)調(diào),，采取召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、辦板報(bào),、掛橫幅,、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題宣傳欄等多種方式積極宣傳,，調(diào)動(dòng)了廣大宗教界人士及信教群眾參與主題活動(dòng),，在全縣廣大信教群眾中營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。

在開(kāi)展“弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),、推進(jìn)宗教和諧,、服務(wù)彭陽(yáng)發(fā)展”主題教育活動(dòng)主題教育活動(dòng)的同時(shí)，認(rèn)真結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略大學(xué)習(xí)活動(dòng)和“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)同步開(kāi)展,，融入到各宗教場(chǎng)所的活動(dòng)和管理中去,。

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了宗教界人士的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟,。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及宗教場(chǎng)所內(nèi)建立學(xué)習(xí)制度,，保證在時(shí)間、內(nèi)容,、形式,、人員、效果上“五落實(shí)”,，避免了走過(guò)場(chǎng),、流于形式等問(wèn)題的發(fā)生。整個(gè)學(xué)習(xí)階段舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo),、宗教干事,、宗教人士、寺管會(huì)成員等人參加的各類(lèi)培訓(xùn)班5期,，共有830人次參加了培訓(xùn),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及宗教場(chǎng)所通過(guò)文件、會(huì)議,、印制材料,、編發(fā)信息、信教群眾禮拜聚會(huì)等各種形式宣傳主題教育活動(dòng)的目的,、意義及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,；組織、教育、引導(dǎo)宗教界人士和信教群眾,，學(xué)習(xí)了憲法和國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),，宗教事務(wù)條例等規(guī)定內(nèi)容，自覺(jué)堅(jiān)持宗教獨(dú)立自主自辦的原則,，自覺(jué)抵御和反對(duì)各種_,，努力維護(hù)和諧穩(wěn)定的_面；建立健全了宗教活動(dòng)場(chǎng)所各項(xiàng)規(guī)章制度,，在場(chǎng)所內(nèi)設(shè)立了宣傳欄,、圖書(shū)室等。

（二）開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng),，確保主題活動(dòng)取得實(shí)效,。8月3日組織召開(kāi)了全縣“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”暨主題教育活動(dòng)促進(jìn)會(huì)。會(huì)議組織宗教界人士觀(guān)摩了新集鄉(xiāng)上馬洼村,、馬洼清真寺,、張灣清真寺等宗教場(chǎng)所主題教育的開(kāi)展情況。8月下旬,，彭陽(yáng)縣民宗局組織各相關(guān)單位開(kāi)展了清真餐飲專(zhuān)項(xiàng)整治檢查行動(dòng),，進(jìn)一步規(guī)范了我縣清真餐飲行業(yè)的管理，確保清真食品行業(yè)規(guī)范有序發(fā)展,。9月7日至10日,，在回族的“開(kāi)齋節(jié)”到來(lái)之際，市縣領(lǐng)導(dǎo)看望并慰問(wèn)了各地的清真寺和知名宗教人士,，并給他們送去了祝福和慰問(wèn)金,。9月29日，組織宗教界代表人士參觀(guān)了王洼鎮(zhèn)水土保持科技示范園,，并建立了“彭陽(yáng)縣民族宗教界水土保持教育基地”,，引導(dǎo)宗教界人士要面向全體信教群眾，積極開(kāi)展水土保持國(guó)策宣傳教育活動(dòng),，教育廣大信教群眾積極參與水土保持生態(tài)建設(shè)中去,。

結(jié)合“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月”活動(dòng)，在全縣宗教界開(kāi)展以“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、宗教和諧穩(wěn)定”和深入實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略為主題的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng),，收集獻(xiàn)言獻(xiàn)策共計(jì)20多條；在開(kāi)齋節(jié)的系列活動(dòng)中,，充分宣傳西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略學(xué)習(xí)精神,，在部分宗教場(chǎng)所內(nèi)開(kāi)展了宣講活動(dòng)；開(kāi)展了抵御境內(nèi)外宗教滲透專(zhuān)項(xiàng)整治工作,，與各成員單位相互協(xié)作,，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了一次細(xì)致的調(diào)查摸底排查工作；順利完成了新集鄉(xiāng)下馬洼村設(shè)施農(nóng)業(yè)配套建設(shè)、古城鎮(zhèn)羅德忠中藥材種植基地建設(shè)等項(xiàng)目,，爭(zhēng)取民族地區(qū)建設(shè)資金130萬(wàn)元,。

（三）樹(shù)立典型，扎實(shí)推進(jìn)了“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)的開(kāi)展,。及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)和典型人物,，把最生動(dòng)、最鮮活,、最有說(shuō)服力的愛(ài)國(guó)愛(ài)教典型樹(shù)立起來(lái),，經(jīng)縣主題領(lǐng)導(dǎo)小組審定，先后踴現(xiàn)出了馬洼清真寺,、張河清真寺,、五峰山道觀(guān)等一批和諧宗教場(chǎng)所，趙萬(wàn)剛,、海鵬等一批先進(jìn)個(gè)人,，將愛(ài)國(guó)愛(ài)教教育融入到日常宗教活動(dòng)中去,，使愛(ài)國(guó)主義教育經(jīng)?；⒅贫然?，使主題教育活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效,。

通過(guò)此次主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中存在一些問(wèn)題,，比如個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)民族宗教工作重視程度不夠；活動(dòng)開(kāi)展沒(méi)有充分的資金保障；個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展活動(dòng)形式單一,，范圍窄,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的等。這些問(wèn)題在今后的工作中努力改進(jìn),，促使_民族宗教工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十六

20xx年4月我有幸參加了為期兩天的全市教科研人員“微課程”培訓(xùn)，聆聽(tīng)了黎加厚教授的《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程設(shè)計(jì)》,、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)》的專(zhuān)題報(bào)告,，受益匪淺。

你知道嗎,？新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)大約每2年翻一番,，當(dāng)大學(xué)生學(xué)習(xí)到第三年時(shí)，他們?cè)诘谝荒晁鶎W(xué)習(xí)到的東西有一半已經(jīng)過(guò)時(shí),。

你知道嗎,？20xx年最需求的10種工作崗位在20xx年還根本不存在。

年輕一代急需掌握全球化經(jīng)濟(jì)時(shí)代新技能，作為教師,，有三種技能必須教給學(xué)生：

1,、我們需要教學(xué)生學(xué)會(huì)處理海量信息。

2,、 我們需要從幼兒園就開(kāi)始教學(xué)生全球交流,。

3、我們需要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，懂得如何自我導(dǎo)向?qū)W習(xí),。

黎教授用了一個(gè)簡(jiǎn)短的ppt《你知道嗎？》向老師們展示了我們所身處的快速變化的世界,，以及我們不得不隨之改變的教育方式,。

1、對(duì)于“翻轉(zhuǎn)課堂”的啟迪

（1）翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)流程,。過(guò)去是學(xué)生在課堂上齊步走,，學(xué)習(xí)新知識(shí)；課后自主學(xué),，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能,。而顛倒教室則是課前自主學(xué)，課堂中教師因材施教,，或開(kāi)展活動(dòng)幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用在課前學(xué)到的新知識(shí)與技能,。

（2）翻轉(zhuǎn)教師顛倒了傳統(tǒng)的教學(xué)理念。事實(shí)上,，目前教師里依舊是“以教師為中心”,，“以學(xué)生為中心”很難落到實(shí)處。而顛倒教師做到了真正的“以學(xué)生為中心”,，做到了“因材施教”,。

（3）翻轉(zhuǎn)教師顛倒了教師和學(xué)生的角色。傳統(tǒng)教室里,，教師是知識(shí)的擁有者和傳播者,，而學(xué)生是接收者，學(xué)生總體上是被動(dòng)地學(xué)習(xí),。而在顛倒教室里,，學(xué)生是主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)，教師是有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),。

2,、微課程設(shè)計(jì)——21世紀(jì)教師技能

“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以?xún)?nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo),，內(nèi)容短小,，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程,。

微課程制作的建議：時(shí)刻注意教育的對(duì)象是學(xué)生；一個(gè)微課程只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),；時(shí)間控制在10分鐘以?xún)?nèi),；不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟；有提示性的信息,；微課程是整體教學(xué)中的一個(gè)元素,，注意整體的設(shè)計(jì)；有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn),；結(jié)束時(shí),，有一個(gè)總結(jié)；用字幕的方式做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,；讓孩子養(yǎng)成在學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)下看視頻的習(xí)慣,；在學(xué)習(xí)單上，將微課程與相關(guān)的信息資源聯(lián)系起來(lái),；開(kāi)始一門(mén)課程時(shí),，清楚地告訴學(xué)生課程的學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式,；讓學(xué)生了解主講老師的信息,，激起對(duì)老師的好感；借鑒可汗學(xué)院的教學(xué)方法,、理念,、策略,；學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),。

3、翻轉(zhuǎn)課堂中師生角色轉(zhuǎn)變

翻轉(zhuǎn)課堂中教師角色是：輔導(dǎo)員,、助學(xué)者,、引導(dǎo)者、幫助者,；

教師需要掌握新的教學(xué)技能：

（1）微課程設(shè)計(jì),；

（2）學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)；

（3）根據(jù)學(xué)習(xí)反饋實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué),；

（4）課堂教學(xué)組織技巧

翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生角色是：主動(dòng)學(xué)習(xí)者,、自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)；遇到學(xué)習(xí)困難可以隨時(shí)向老師和同學(xué)求助,，無(wú)錯(cuò)誤積累,；學(xué)生是基于理解的學(xué)習(xí)。

4,、翻轉(zhuǎn)課堂需要學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)的支持

學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)：實(shí)時(shí)反饋學(xué)生信息,，清晰呈現(xiàn)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)地圖,，幫助教師為學(xué)生度身定制教學(xué)。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十七

回顧20--年培訓(xùn)工作,，我們持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司,、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是生產(chǎn)力,、是倍增的企業(yè)能力”,，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來(lái),，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：

一,、建立勝任素質(zhì)為模型的儲(chǔ)備干部培訓(xùn)體系，落實(shí)儲(chǔ)備干部培訓(xùn)

基于目前員工流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn),，選拔和培訓(xùn)儲(chǔ)備干部,，為公司解決基層管理人員流動(dòng)而帶來(lái)的不穩(wěn)定弊端，通過(guò)選拔培訓(xùn)具備基層管理水平的隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)基層管理資源持續(xù)發(fā)展,，將培訓(xùn)儲(chǔ)備干部作為培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。在儲(chǔ)備干部的培訓(xùn)過(guò)程中不斷分析和完善培訓(xùn)體系,，目前已建立和完善以能力素質(zhì)為模型的儲(chǔ)備干部體系,，培訓(xùn)課程覆蓋生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理,、物料管理,、品質(zhì)管理、公司文化宣傳,、員工素質(zhì)培養(yǎng)等內(nèi)容,，并成功舉辦兩期儲(chǔ)備干部培訓(xùn)，并起到積極的效果,。培訓(xùn)合格的25名儲(chǔ)備干部在各自的崗位上起到了積極的帶頭作用,。

二、開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的讀書(shū)活動(dòng)

為了鼓勵(lì)各管理人員加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提高管理能力,，5月份在公司內(nèi)部部門(mén)主管以上成員之間開(kāi)展了為期一個(gè)月的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”學(xué)習(xí)活動(dòng),，參與讀書(shū)活動(dòng)的成員為28名,，通過(guò)對(duì)“卓有成效的管理”的讀書(shū)活動(dòng)，各管理人員對(duì)管理有了較全面的了解,，同時(shí)也理論聯(lián)系實(shí)際,，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展啟發(fā)了員工培訓(xùn)的靈活方式,，即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,。

三,、堅(jiān)持“培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)力、是倍增的企業(yè)能力”落實(shí)全員培訓(xùn)工作

目前員工流動(dòng)性較強(qiáng)是社會(huì)化的趨勢(shì),，我們努力通過(guò)培訓(xùn)來(lái)解決員工快速流動(dòng)而帶來(lái)的問(wèn)題,。在20--年中，我們培訓(xùn)一線(xiàn)新員工達(dá)到2535人次,，年平均每個(gè)工作日培訓(xùn)達(dá)到人次,，新員工的培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到了100%;培訓(xùn)的內(nèi)容覆蓋了公司的制度，實(shí)際操作和質(zhì)檢驗(yàn)等多方面;一線(xiàn)員工的培訓(xùn)側(cè)重新進(jìn)員工的培訓(xùn),，同時(shí)也加強(qiáng)了在線(xiàn)員工的技能提高,、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等;做到員工的能力在廠(chǎng)前得到培訓(xùn)，在生產(chǎn)過(guò)程中得到相應(yīng)提高,，達(dá)到提高企業(yè)生產(chǎn)力,。

四、外培內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合,，重點(diǎn)提升專(zhuān)業(yè)技能

組織公司各部門(mén)各成員參加各類(lèi)外培活動(dòng),，在堅(jiān)持少花錢(qián)多辦事，不花錢(qián)能辦事的原則下,，20--年度共組織外培40人次,，課時(shí)共計(jì)340小時(shí)，覆蓋公司的各職能部門(mén),，課程涉及企業(yè)管理,，生產(chǎn)管理，品質(zhì)管理,，工藝工程,、供應(yīng)商管理等等，各類(lèi)外培學(xué)習(xí)為員工的管理水平和專(zhuān)業(yè)技能的提升提供了幫助,，參與外培的成員積極反饋外培學(xué)習(xí)的收獲,。

五、堅(jiān)持日常閱讀,，提高員工隊(duì)伍素質(zhì)

20--年期間堅(jiān)持在員工間開(kāi)展每周一讀，每周一讀的主題豐富多彩,。內(nèi)容涉及企業(yè)管理,、員工個(gè)人修養(yǎng)等方面，每期主題能與公司當(dāng)前的實(shí)際情況緊密結(jié)合,，通過(guò)每周一讀,，各成員能啟迪自己的管理思路，提高個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),，為各位的工作和生活能提供一定的幫助,。

六,、存在的不足

20--年的培訓(xùn)側(cè)重在新員工的培訓(xùn)和儲(chǔ)備干部，其他管理人員的培訓(xùn),，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)存在一定的局限性,，造成的原因有一下幾個(gè)方面：

1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)公司內(nèi)部缺乏資源,，在公司內(nèi)部沒(méi)有合適能承擔(dān)內(nèi)部技術(shù)能力培訓(xùn)師,。有能力的技術(shù)人員其培訓(xùn)員工的方法和技巧欠缺。

2,、目前提高專(zhuān)業(yè)技能的外培針對(duì)性也不強(qiáng),，且費(fèi)用昂貴，就當(dāng)前公司的實(shí)際情況不適合大力推廣技術(shù)外培;

3,、以能力為模型的培訓(xùn)目前只在儲(chǔ)備干部和班長(zhǎng)長(zhǎng)之間建立,，其他崗位的培訓(xùn)系統(tǒng)性不強(qiáng)，培訓(xùn)的知識(shí)比較零散;

4,、資金的.限制,，部分需要外培的課程難以得到落實(shí)。如培訓(xùn)師的培訓(xùn)對(duì)于公司的內(nèi)訓(xùn)工作開(kāi)始是有必要的,，但是由于資金的限制,，沒(méi)有得到相應(yīng)的外培資源。

七,、明年工作計(jì)劃

1,、全面建立以能力素質(zhì)為模型的員工培訓(xùn)體系

由于勝任素質(zhì)模型中所提供的是行為化的勝任素質(zhì)組合和要求，因此它能夠保證培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)放在相關(guān)的行為和實(shí)際技能上,，使得企業(yè)培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)有了全新的設(shè)計(jì)核心和方向,。這對(duì)于確保培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)目標(biāo)的達(dá)成具有非常直觀(guān)的效果?；趧偃翁卣髂Ｐ偷膯T工培訓(xùn)體系可以提升培訓(xùn)的成效,、可以幫助企業(yè)規(guī)避人才流失的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)可以使培訓(xùn)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為工作行為表現(xiàn)的改善,。目前已運(yùn)用在儲(chǔ)備干部和班組長(zhǎng)培訓(xùn)體系中,，且收到了良好的效果，計(jì)劃20--年在全員工中建立和落實(shí)已勝任素質(zhì)為模型的培訓(xùn)體系,。

2,、切實(shí)落實(shí)“你需求、我計(jì)劃;我培訓(xùn),、你學(xué)習(xí)”的全員培訓(xùn),，培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)實(shí)施,、培訓(xùn)記錄評(píng)估過(guò)程堅(jiān)持“三基,、三嚴(yán),、三適”。

結(jié)合公司戰(zhàn)略,、員工績(jī)效目標(biāo),、崗位勝任能力要求及員工個(gè)人發(fā)展需求，運(yùn)用培訓(xùn)需求分析的多種方法,，了解培訓(xùn)需求,，制定培訓(xùn)計(jì)劃。確保培訓(xùn)計(jì)劃符合“你需求,、我計(jì)劃;我培訓(xùn),、你學(xué)習(xí)”。做到培訓(xùn)與實(shí)際需求想結(jié)合,，培訓(xùn)開(kāi)展有序進(jìn)行,。培訓(xùn)計(jì)劃符合“三基”即崗位基本的技能，員工基本素質(zhì),、公司基本要求;培訓(xùn)過(guò)程做到“三嚴(yán)”即嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、嚴(yán)格的教材組織,，確保培訓(xùn)效果能得以達(dá)成;培訓(xùn)記錄和培訓(xùn)效果體現(xiàn)三“適”即適時(shí)地用適宜的方式體現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的的適用性,。

3、打造專(zhuān)業(yè)內(nèi)培培訓(xùn)師隊(duì)伍,，為公司持續(xù)的內(nèi)部培訓(xùn)提供必要的資源,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部培訓(xùn)有序進(jìn)行。

培訓(xùn)是員工最好的福利,，也是公司最長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資,。隨著公司的發(fā)展，員工隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,，新員工所占比例大,，公司各班組對(duì)員工的培訓(xùn)要求就越來(lái)越高，培訓(xùn)的內(nèi)容越來(lái)越廣,。目前公司培訓(xùn)的方式有外部培訓(xùn)和內(nèi)部培訓(xùn),，外部培訓(xùn)比較注重理念，雖能給公司接觸到更廣泛的領(lǐng)域與視野,，但由于該培訓(xùn)方式成本高,，培訓(xùn)的人員會(huì)比較少，無(wú)法滿(mǎn)足公司發(fā)展對(duì)人員培訓(xùn)的需求;內(nèi)部培訓(xùn)比較注重實(shí)務(wù),，不僅能有效降低培訓(xùn)成本，而且培訓(xùn)更有針對(duì)性,、實(shí)效性,、及時(shí)性;目前公司各班組進(jìn)行培訓(xùn)也是以?xún)?nèi)部培訓(xùn)為主,。所以建立專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍十分必要。培訓(xùn)一批具備專(zhuān)業(yè)能力的內(nèi)部培訓(xùn)師,，可以實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部培訓(xùn)的有序進(jìn)行,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十八

從這次培訓(xùn)來(lái)看，新課程對(duì)學(xué)生的要求低了對(duì)老師的要求確大大的提高了不再是過(guò)去照本宣科了也不再是作秀式的上課了需要的真真切切的有效課堂,，要向40分鐘要效率,。要想做到這一點(diǎn)，老師只有在課余時(shí)間潛心鉆研教材,，有時(shí)也許還要占用你工作之外的時(shí)間,。鉆研教材是枯燥的要耐得住寂寞，從枯燥中尋找樂(lè)趣,，從孩子們好奇閃爍的目光中,，從孩子們獲得知識(shí)的興奮表情中獲取我成就感。那么鉆研教材需要讀懂教材,，詮釋本質(zhì),，理解本質(zhì)，活用教材,。對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有效的整合,，現(xiàn)在書(shū)本上的內(nèi)容并不完全適合你所教的班級(jí)，內(nèi)容也沒(méi)有像老教材那樣有條理清晰,，因此備課時(shí)我需要吃透教材,，深入淺出，對(duì)學(xué)生的任何表現(xiàn)都能掌握在自己的手中,，這就需要我付出大量的準(zhǔn)備工作,。

數(shù)學(xué)課好像是一個(gè)追求結(jié)果的課程，因而我數(shù)學(xué)老師也很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，考試考了幾分,，作業(yè)的答案對(duì)不對(duì)，卻忽略了學(xué)生在題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，以及解題的過(guò)程,。有時(shí)看到學(xué)生做錯(cuò)了只是讓他去訂正，或是說(shuō)太粗心了等,。那么我老師是不是也太粗心了呢,？忽視了學(xué)生有價(jià)值的錯(cuò)誤呢？要善待課堂,、作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，有時(shí)學(xué)生的錯(cuò)誤是有價(jià)值的要從學(xué)生的錯(cuò)誤中剖析解決的方法。經(jīng)驗(yàn)不正是從錯(cuò)誤中一步步積累起來(lái)的嗎，讓我做一個(gè)細(xì)心的老師,，關(guān)注學(xué)生的細(xì)小錯(cuò)誤,，也許它就是擦亮你思維之火的星光。另外我要堅(jiān)持不懈的抓學(xué)生的學(xué)習(xí)慣,，培訓(xùn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從最生活的開(kāi)始，從身邊最簡(jiǎn)單最容易操作的開(kāi)始,。

為什么我小學(xué)教師大家覺(jué)得是誰(shuí)都可以當(dāng),，而醫(yī)生卻不是人人都可以當(dāng)?shù)南胫饕蚴切W(xué)老師不夠?qū)I(yè)，似乎老師能做的其他人也能做,，那么如何變得專(zhuān)業(yè)呢,？想教師要注重自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，首先從模仿開(kāi)始,，向我所欣賞的名師教學(xué)片斷中學(xué)習(xí)他過(guò)人之處,。二是從磨課開(kāi)始，磨一堂課,，磨同一類(lèi)課,，讓自己成為這類(lèi)課的權(quán)威。三是從讀書(shū)開(kāi)始,，每天給自己哪怕十分鐘也好讀些書(shū),，看些書(shū)，總能從書(shū)中有所體會(huì),。四是從反思開(kāi)始,，教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思，每天對(duì)自己所上課的否滿(mǎn)意,，把滿(mǎn)意的不滿(mǎn)意的做一些記錄,，對(duì)自己今后的教學(xué)都是很好的積累。五是從寫(xiě)作開(kāi)始,，自己對(duì)某些東西有想法了可以將想法付諸筆下,，哪怕只是支言片語(yǔ)，可以寫(xiě)寫(xiě)精品案例,，現(xiàn)場(chǎng)課堂評(píng)斷,，或是自己的教學(xué)反思。

只有我提高對(duì)自己的要求了才能進(jìn)步才能更專(zhuān)業(yè),，別人也就無(wú)從仿效了愛(ài)我工作,，愛(ài)我學(xué)生，也就能從中體會(huì)出我工作的偉大之處了,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十九

今年我省開(kāi)始實(shí)施高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn),，于7月8,、9、10三天組織數(shù)學(xué)教師在xx市二中進(jìn)行培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)短暫的三天學(xué)習(xí),，聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，受益很大：

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我的思想認(rèn)識(shí)提高了，要學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。

1、沒(méi)有培訓(xùn)前我還在想：課改就那么回事,，課程也不會(huì)有太大變化,，可是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我錯(cuò)了,，雖然我已經(jīng)代課十幾年了,，但在課改面前人人平等，得從頭來(lái)學(xué),。陳海玲老師從她自己的課改教學(xué)對(duì)我們講了生動(dòng)的一課,，我從新認(rèn)識(shí)新課程，從新定位自己,，要在機(jī)遇前扎實(shí)工作,，挑戰(zhàn)中勇敢前行。

2,、經(jīng)過(guò)三天學(xué)習(xí),，我對(duì)新課程教材的編寫(xiě)、內(nèi)容的安排等都有了全新的認(rèn)識(shí),，尤其是課改的目的更明確了,，在今后教學(xué)中一定要改變觀(guān)念，從新開(kāi)始仔細(xì)鉆研教材,，改革教法,，關(guān)注學(xué)生，做改革的前行者,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性,，在工作中我要努力去學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板的知識(shí),，用它來(lái)充實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)，輔助教學(xué),，不能僅僅停留在一支粉筆,，一塊黑板的教學(xué)方法上了。這是時(shí)代發(fā)展的需要，是改革的趨勢(shì),，我們要緊跟時(shí)代,。

4、通過(guò)短暫的三天學(xué)習(xí),，我已經(jīng)感到身上的重任,，這真的是一次對(duì)教師的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我已經(jīng)有了緊迫感,，而且還有一些害怕,，害怕自己不會(huì)上課，擔(dān)心自己不能適應(yīng)這場(chǎng)改革,。雖然有害怕,、有擔(dān)心，但是也有信心和決心,，努力,、加油吧！

經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí),，聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座,，我基本對(duì)數(shù)學(xué)新課程教材有了一定的認(rèn)識(shí)：對(duì)于刪減的內(nèi)容不要在舍不得，在教學(xué)中更不要補(bǔ)充,，增加學(xué)生負(fù)擔(dān),；對(duì)于新增的內(nèi)容，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，把握重難點(diǎn),，深刻理解教材的意圖，爭(zhēng)取盡快自己掌握,；雖然新課本對(duì)內(nèi)容的順序也有變化,，老師一定改變?cè)瓉?lái)的思維，重新安排,，不要盲目補(bǔ)充,，要適當(dāng)、適時(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，為今后教學(xué)指名了方向，避免走彎路,。雖然今年我暫時(shí)不代高一,，這是我以后教學(xué)寶貴的財(cái)富。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇三十

課程在學(xué)校教育中處于核心地位,，教育的目標(biāo),，價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施,。參加了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，通過(guò)六天的學(xué)習(xí),，我感覺(jué)收獲很大,。進(jìn)一步明確了如何才能成為一名合格的英語(yǔ)教師。體會(huì)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解我到本次課程改革就是要改革以往過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)的傾向，把發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感過(guò)程,。主動(dòng)思維和大膽實(shí)驗(yàn)，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程做為中心任務(wù),。所以要求教師必須以此為教學(xué)方向，在教學(xué)工作中運(yùn)用各種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，從而形成一定的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，調(diào)查，探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。教師要了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助學(xué)生及克服情感態(tài)度方面的困難,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),。

任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程,，以展示成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊或多邊的交互式活動(dòng)，在活動(dòng)中所學(xué)的語(yǔ)言是實(shí)際的工具,，其價(jià)值能得到充分的體現(xiàn),。有利于提高學(xué)習(xí)的知覺(jué)性。它有教明確的具體目的,，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性,。在任務(wù)型教學(xué)中，教師的角色比較豐富,，教師從全面出發(fā),，觀(guān)察，控制課堂的發(fā)展,。

六天的培訓(xùn)很短,，但我明確了很多東西。我將在新學(xué)期的教學(xué)工作中大膽嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷提高教學(xué)水平,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

來(lái)到山西師范大學(xué)，給我印象最深刻的既不是干凈整潔的校園風(fēng)貌,，又不是那些步履匆匆趕著去上課的青年學(xué)子,，也不是教職工籃球隊(duì)在球場(chǎng)上拼搏的風(fēng)姿，更不是科學(xué)會(huì)堂前布滿(mǎn)的各類(lèi)講座報(bào)告信息,，而是新入職教師的培訓(xùn),。這個(gè)培訓(xùn)時(shí)間周期長(zhǎng)，然而布局合理,。時(shí)間跨度四個(gè)月,，分為三個(gè)階段，每個(gè)階段安排不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，整整一個(gè)學(xué)期我們都沉浸在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富而全面，包括專(zhuān)題報(bào)告,，課程學(xué)習(xí)和教學(xué)技能等,。培訓(xùn)形式靈活多樣，既有講授,，又有實(shí)踐,。這次培訓(xùn)的各位老師，都是有著長(zhǎng)期的工作實(shí)踐,、獲得過(guò)各種獎(jiǎng)項(xiàng),、贏(yíng)得師生好評(píng)的優(yōu)秀教師。他們的親身經(jīng)歷告訴我們,，作為一個(gè)合格的高校教師的不易,，作為一名優(yōu)秀教師的艱難,。但是，既然選擇從事這項(xiàng)職業(yè),，就應(yīng)該“學(xué)高為師,，身正為范”，努力地朝著優(yōu)秀教師的目標(biāo)而奮斗,。

入職的青年教師,，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì)碰到各種的不適應(yīng),。學(xué)校在這方面給予我們足夠的人文關(guān)懷,。首先就給我們安排校辦人員講解山西師范大學(xué)的校史、校情,，讓我們深入了解我校的發(fā)展歷史,，發(fā)展動(dòng)向，發(fā)展愿景以及存在的局限,。這既讓我們作為師大人因?qū)W校而自信自豪,，又讓我們由于身上肩負(fù)的責(zé)任和重托而自省自勉。同時(shí),，其他負(fù)責(zé)單位人員在人事、財(cái)物,、科研和教學(xué)管理制度上對(duì)我們作了詳細(xì)的解說(shuō),，免除了我們以后工作上遇到各種困擾。

教學(xué)是新教師首先面臨的問(wèn)題,?！抖Y記·學(xué)記》有言：“雖有嘉肴，弗食,，不知其旨也,；雖有至道，弗學(xué),，不知其善也,。是故學(xué)然后知不足，教然后知困,。知不足,，然后能自反也；知困,，然后能自強(qiáng)也,。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！眱汕Ф嗄昵熬陀邢荣t提出教學(xué)相長(zhǎng)的至道,，它至今仍然是我們學(xué)習(xí)的要求和目標(biāo),。特別是在現(xiàn)代信息社會(huì)，知識(shí)更新日新月異,，各種信息撲面而來(lái),。學(xué)生的自主性、獨(dú)立性得到提倡,，為此要求教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新方法和新技能，努力地在這個(gè)時(shí)代信息大潮中訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力以及批判能力,。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到“不恥下問(wèn)”,。

其次，教師應(yīng)該教什么和如何教,？教師不僅要教給學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)（這是教學(xué)的基本）,，而且要教會(huì)學(xué)生如何思考,，如何批判,。在教學(xué)內(nèi)容上，各個(gè)專(zhuān)業(yè)有不同的要求,，也有著很大的差異,，而且新入職的教師在這方面專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容的把握方面肯定是相當(dāng)熟練,。關(guān)鍵是如何教,，即教學(xué)技能上如何去完善。這正是第三階段教學(xué)技能培訓(xùn)的內(nèi)容,。針對(duì)不同的內(nèi)容,，在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施上就有不同，在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上也相異,。這就要求教師以最優(yōu)的教學(xué)方案,、最有效的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂，以此達(dá)到最佳的教學(xué)目的,。

最后,，教師的教學(xué)實(shí)踐。這個(gè)實(shí)踐包括聽(tīng)課和講課,。為了吸取優(yōu)秀教師的課堂經(jīng)驗(yàn),，我們聽(tīng)取了十位優(yōu)秀教師的講課。課堂上我們針對(duì)教內(nèi)容,、教學(xué)技能,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和教學(xué)態(tài)度一一作了詳細(xì)的記錄。為了講好一門(mén)課,，我們選擇小組試講,，班內(nèi)講課等多種方式彌補(bǔ)我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們基本上能夠圓滿(mǎn)地完成一堂課程,。

四個(gè)月的時(shí)間倏忽即逝，培訓(xùn)也宣告結(jié)束,。在這段時(shí)間中,，我們學(xué)習(xí)到諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)。它讓我們的人生因?yàn)檫@次培訓(xùn)而豐滿(mǎn)起來(lái),，也方便我們以后的教學(xué)工作,。這次培訓(xùn)，讓我們認(rèn)識(shí)了不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)的教師,，他們大都是和我一樣的同齡人,，有著共同的興趣和話(huà)題。同時(shí),，我們的班主任楊老師和任老師,，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加,，不管是課堂上的循循善誘,，還是評(píng)課的嚴(yán)格犀利，都是更好地為了我們新教師以后順利地實(shí)施教學(xué),，所謂用心良苦，莫過(guò)于此,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

通過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)新課標(biāo)的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專(zhuān)業(yè)理論,。取得了一些成效。學(xué)生在課內(nèi)的各項(xiàng)練習(xí)中不僅鍛煉了身體,，增強(qiáng)了體質(zhì),，也學(xué)到了體育技能，更為重要的是培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神,，使體育課成為深受學(xué)生喜愛(ài)的一門(mén)藝體學(xué)科,；同時(shí)在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題需要進(jìn)一步去深化和解決,。下面就本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：

1、集分結(jié)合,。我們?cè)隗w育課堂上，教師集中一段時(shí)間講授理論知識(shí)和練習(xí)規(guī)范，然后將學(xué)生分成若干個(gè)小組以體育游戲形式進(jìn)行應(yīng)用,。如,，在講授身體平衡技能知識(shí)后，將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行單腿站立,、單腿跳躍,、單腿跳接力等比賽，把“教”與“游戲”結(jié)合起來(lái),。

２,、課間穿插。在體育教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些趣味游戲,，以活躍體育課堂氣氛,，刺激學(xué)生運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的活躍。如,，在教授體操課時(shí),，可在課間放一段歡快的樂(lè)曲，讓學(xué)生們嘗試按著音樂(lè)節(jié)拍以舞蹈形式做體操,；在隊(duì)列練習(xí)時(shí),，穿插一些花樣，等等,。這些都能使枯躁,、緊張的體育課變得生動(dòng)、輕松,，具有吸引力,，提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

３,、命題發(fā)揮,。在教授某種體育運(yùn)動(dòng)規(guī)范后，由教師統(tǒng)一命題,，提出運(yùn)動(dòng)量和鍛煉目的,，然后由學(xué)生自己設(shè)計(jì)體育活動(dòng)項(xiàng)目，自己組織體育游戲活動(dòng),。

4,、循序漸進(jìn)。從引導(dǎo)、誘導(dǎo)的角度,，由淺入深,，由簡(jiǎn)到繁，在漸進(jìn)過(guò)程中使“教”與“游戲”的形式,、內(nèi)容在結(jié)合上日益緊密,，使學(xué)生一步一步地按照體育教學(xué)的要求有目的地進(jìn)行各種“玩”的活動(dòng)，如在低年級(jí)學(xué)生中練習(xí)躲閃能力可組織開(kāi)展比較簡(jiǎn)單的“老鷹捉小雞”游戲活動(dòng),。到了高年級(jí),，則應(yīng)組織帶球躲人等難度大的躲閃游戲活動(dòng)。5,、活而不亂,。“游戲”是助“教”的一種手段,。因此,，體育教學(xué)中應(yīng)用“教”與“游戲”結(jié)合的方法必須注意分寸，把握尺度,，要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)實(shí)際需要組織必要的“游戲“,，防止“過(guò)度游戲，課堂失控”的發(fā)生,。

1,、對(duì)在不同的教學(xué)階段是否該采用游戲還把握不準(zhǔn)。

一般來(lái)說(shuō),，在動(dòng)作技能形成的“泛化”階段,，不宜采用游戲法，讓學(xué)生在相對(duì)固定的條件下熟練地完成動(dòng)作,，提高動(dòng)作自動(dòng)化程度和機(jī)體工作能力,，建立動(dòng)力定型。在這一階段,，學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生一些多余動(dòng)作,；或者過(guò)分緊張而使動(dòng)作呆板、不協(xié)調(diào),，掌握動(dòng)作的時(shí)間、空間不準(zhǔn)確,。動(dòng)覺(jué)的感受性較差,，動(dòng)作的控制力不強(qiáng)，難以發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)作的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，因此在此階段采用游戲法是不合適的,。但是在上課過(guò)程中，我們卻對(duì)此產(chǎn)生了疏忽，對(duì)于動(dòng)作技能各個(gè)階段的區(qū)分比較模糊,，在不應(yīng)該安排游戲的階段安排了游戲,，導(dǎo)致了教學(xué)效果的不理想現(xiàn)象。

2,、對(duì)課堂中游戲的控制不到位,，導(dǎo)致有時(shí)效果不理想和場(chǎng)面混亂。在游戲中,，有時(shí)不能客觀(guān)地評(píng)定游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守規(guī)則的情況,，不能能保證游戲的教育作用。有時(shí)學(xué)生會(huì)發(fā)生互相爭(zhēng)執(zhí),，不能達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo),。同時(shí)對(duì)于游戲中出現(xiàn)的突發(fā)情況，教師有時(shí)的處理也不是很合理,。在游戲結(jié)束后的總結(jié),，對(duì)提前或拖延結(jié)束游戲的控制，也有待于改進(jìn),；而對(duì)于在規(guī)定的時(shí)間或規(guī)定的次數(shù)完成后結(jié)束,，或當(dāng)學(xué)生比較滿(mǎn)足且還有余興，但又不太累的情況下結(jié)束游戲,，給學(xué)生一種意猶未盡的感覺(jué)這一點(diǎn)上,，教師做得還很不夠，對(duì)于學(xué)生的了解和控制游戲的時(shí)機(jī)還要進(jìn)一步研究,。

3,、游戲的選擇有時(shí)不適當(dāng)。

游戲練習(xí)的內(nèi)容選擇一定要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，絕不能“信手拈來(lái)”,，要能夠?qū)Ρ竟?jié)課的教材起到輔助作用。而有時(shí)我們?cè)谏险n時(shí)選擇的游戲練習(xí)卻與本課內(nèi)容的關(guān)系相距甚遠(yuǎn),，不能很好的為本節(jié)課的教學(xué)服務(wù),，成為單純的一次“玩耍”,，從而削弱了教學(xué)效果,。

4、游戲練習(xí)的組織還不夠科學(xué),。

游戲練習(xí)的組織有時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生原有的知識(shí),、技能，身體素質(zhì)的訓(xùn)練水平,，不能做到由易到難,、由淺入深,，循序漸進(jìn)的原則，對(duì)不同年齡性別的學(xué)生的區(qū)別對(duì)待,，還很不夠,，對(duì)于游戲練習(xí)時(shí)學(xué)生身體狀況的變化，運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的掌握還欠妥當(dāng),。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

為進(jìn)一步培育我校學(xué)生誠(chéng)信,、感恩品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感,，推動(dòng)我校學(xué)生助學(xué)貸款工作持續(xù)健康發(fā)展,，根據(jù)我校《關(guān)于開(kāi)展高校學(xué)生資助誠(chéng)信教育主題活動(dòng)的通知》文件要求,，我系開(kāi)展了貸款畢業(yè)生資助誠(chéng)信主題活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將此次系列活動(dòng)情況總結(jié)如下：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議認(rèn)真研究,，學(xué)工處,、學(xué)生管理資助中心對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行部署，5月份我系開(kāi)展以“立誠(chéng)立德筑夢(mèng)鑄人”為主題的活動(dòng),，此次活動(dòng)采取學(xué)工處,、學(xué)生管理資助中心主辦，各系部承辦方式舉行,，我系結(jié)合本系部特色和學(xué)生實(shí)際,，制定詳細(xì)計(jì)劃，開(kāi)展了一系列豐富多彩的誠(chéng)信主題教育活動(dòng),。

我系針對(duì)辦理生源地貸款的畢業(yè)生,，召開(kāi)了一次畢業(yè)生誠(chéng)信教育座談會(huì)，組織了10名生源地貸款畢業(yè)生參加,，由系部戴艷波老師向貸款學(xué)生詳細(xì)講解了生源地貸款政策,，生源地貸款畢業(yè)生當(dāng)場(chǎng)簽署貸款還款書(shū)，還向每名貸款畢業(yè)生發(fā)放了《學(xué)生誠(chéng)信教育手冊(cè)》,，進(jìn)一步加強(qiáng)我系畢業(yè)生貸款管理工作,，促進(jìn)國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款工作持續(xù)、健康發(fā)展,，會(huì)議上戴老師抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)不斷強(qiáng)化貸款學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),，提醒貸款畢業(yè)生們規(guī)避貸款風(fēng)險(xiǎn)。

（一）通過(guò)資助誠(chéng)信教育活動(dòng),，推動(dòng)了國(guó)家助學(xué)貸款工作持續(xù)健康發(fā)展

今年我系參加生源地貸款畢業(yè)確認(rèn)共計(jì)10人,，絕大部分學(xué)生都已辦理好畢業(yè)確認(rèn)工作且簽字蓋章。對(duì)于除個(gè)別因轉(zhuǎn)本,、退學(xué)等特殊原因未進(jìn)行確認(rèn)的學(xué)生，系部已進(jìn)行電話(huà)通知并督促他們?nèi)ギ?dāng)?shù)貙W(xué)生資助中心進(jìn)行信息變更。通過(guò)此次誠(chéng)信教育活動(dòng),，提高了學(xué)生的還款意識(shí),，保證了國(guó)家助學(xué)貸款的按時(shí)回收，推動(dòng)了國(guó)家助學(xué)貸款工作持續(xù)健康發(fā)展,。

（二）通過(guò)資助誠(chéng)信教育活動(dòng),，提高了學(xué)生誠(chéng)信感恩意識(shí)

我系組織開(kāi)展了生源地信用助學(xué)貸款畢業(yè)確認(rèn)簽字儀式、座談會(huì)等系列活動(dòng),，并進(jìn)行生源地信用助學(xué)貸款業(yè)務(wù)和支付寶使用介紹活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生們自強(qiáng)不息、守信做人,、心懷感恩,、勇?lián)?zé)任的意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展一系列的誠(chéng)信感恩教育活動(dòng),，使同學(xué)們提高了對(duì)開(kāi)展誠(chéng)信感恩教育活動(dòng)重要性的思想認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生受到了一次深刻的誠(chéng)信感恩教育。

（三）通過(guò)資助誠(chéng)信教育,，促進(jìn)了我系學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

誠(chéng)信系列宣傳教育活動(dòng)包括對(duì)金融基礎(chǔ)知識(shí),、征信知識(shí)、生源地貸款業(yè)務(wù),、支付寶使用方法等進(jìn)行了普及和宣傳,，一方面，豐富和完善了大學(xué)生的金融知識(shí)結(jié)構(gòu),，另一方面,，在我系形成了一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的良好校園氛圍，在學(xué)生中間形成感恩學(xué)校,、回報(bào)社會(huì),、奉獻(xiàn)意識(shí)，使誠(chéng)實(shí)守信逐步成為廣大學(xué)生自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則,，有力地推動(dòng)了全社會(huì)信用制度的建設(shè),。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

根據(jù)xx市教育局“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德,，樹(shù)形象”師德主題教育活動(dòng)第二階段的總體部署和要求,，我校緊鑼密鼓地轉(zhuǎn)入反思評(píng)議階段工作，學(xué)校進(jìn)行了嚴(yán)格認(rèn)真的自查,，通過(guò)自查活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師熱愛(ài)教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表,，教書(shū)育人的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感,，取得了良好成效。現(xiàn)將反思評(píng)議階段的開(kāi)展情況總結(jié)如下：

認(rèn)真做好“反思評(píng)議”工作,，是鞏固和擴(kuò)大第一階段學(xué)習(xí)成果,，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵,。為了把此階段的工作做好,，我校召開(kāi)了全體教職工參加的轉(zhuǎn)段工作的動(dòng)員大會(huì)。校長(zhǎng)就我校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)對(duì)反思評(píng)議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求,。通過(guò)動(dòng)員大會(huì),，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)到這一階段工作的重要性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，提高反思評(píng)議階段工作目的意義的認(rèn)識(shí),，明確這一階段的主要任務(wù)和要求，同時(shí)打消了思想障礙,，端正了態(tài)度,，增強(qiáng)做好照檢查自我教育的自覺(jué)性和責(zé)任感。

1,、自我檢查,，自我剖析。

全體教職工緊密聯(lián)系各自的實(shí)際,，對(duì)照(關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全市教師職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn))的要求,，以(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)等基本要求，全面總結(jié)自己近幾年來(lái)思想,、工作和作風(fēng)等方面的情況,，認(rèn)真查找個(gè)人在思想、工作,、作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題,，檢查自己在常規(guī)教學(xué)、工作紀(jì)律,、師表形象等方面存在的問(wèn)題,。并對(duì)自己存在問(wèn)題的思想根源進(jìn)行深刻的個(gè)人反思。

2,、認(rèn)真開(kāi)展談心溝通活動(dòng),。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)之間，校長(zhǎng)與班子成員之間,，教職員工和教職員工之間積極開(kāi)展了與人為善,，坦誠(chéng)相見(jiàn)的談心活動(dòng)。談心活動(dòng)中大家認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng),，并通過(guò)談心活動(dòng),，繼續(xù)征求和聽(tīng)取意見(jiàn),，及時(shí)溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié),，找準(zhǔn)問(wèn)題,，形成共識(shí)。

3,、認(rèn)真召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，向?qū)W生發(fā)放師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表,。

我們及時(shí)的召開(kāi)了學(xué)生代表座談會(huì),，并印發(fā)了(學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表)。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查,，我們了解了學(xué)生對(duì)學(xué)校及每一位教師和班主任在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議,，并做了梳理匯總。對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)反饋給有關(guān)教師和班主任,，督促其認(rèn)真整改,。

4、重視民主生活會(huì),，做好“三滿(mǎn)意”“五比五看”評(píng)議工作,。

為使這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，有充足的時(shí)間保證,，結(jié)合我校的實(shí)際,，本著互相幫助，共同進(jìn)步的原則,，召開(kāi)了自查評(píng)議會(huì),，會(huì)上，逐人剖析和評(píng)議,，大家廣開(kāi)言路,、直言不諱，廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，達(dá)到了糾正錯(cuò)誤,、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的目的，收到了良好的效果,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)職工反映出來(lái)的學(xué)校存在的問(wèn)題認(rèn)真梳理匯總和認(rèn)真的研究,，并制定了措施,，落實(shí)了整改責(zé)任人，限期整改,。

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況,，找出不足和差距,，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面,。

(1),、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢(qián)至上,，權(quán)錢(qián)交換等不正之風(fēng)的影響,，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私,。有的上課心不在焉,，使用通訊工具，沒(méi)有把心思放在本職工作上,。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真,，有的上課醉意濃濃,。

(2)、缺乏進(jìn)取心,。有的教師不思進(jìn)取,，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,，不吸收新的教育理念,，觀(guān)念陳舊教法呆板。

(3),、缺乏愛(ài)心,。有的教師偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生,，歧視后進(jìn)生,。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康,。

(4),、缺乏師表。有的教師儀表不整,，舉止粗俗,，言語(yǔ)臟污。有的在社會(huì)上參與賭博,。有的教師自由主義泛濫,。

通過(guò)學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問(wèn)題，提高了教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師職業(yè)道德,，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識(shí),、深入查找問(wèn)題、自我反思,、反思評(píng)議的基礎(chǔ)上,，我們認(rèn)真組織全體教職工對(duì)照(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)、(公民基本道德規(guī)范)和教育局有關(guān)文件精神,，全面總結(jié)近幾年來(lái)在依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教、為人師表等方面的情況,，重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題,，結(jié)合自身實(shí)際，針對(duì)師德方面存在問(wèn)題,，從世界觀(guān),、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上深刻反思,，認(rèn)真剖析存在問(wèn)題的思想根源,，撰寫(xiě)了自我評(píng)價(jià)材料。

我校反思評(píng)議階段工作開(kāi)展得扎實(shí)有效果,，教職工精神面貌煥然一新,，工作的責(zé)任感、積極性明顯加強(qiáng)和提高,，全體教師的師德形象贏(yíng)得社會(huì)家長(zhǎng)的普遍稱(chēng)贊,。

總而言之，通過(guò)學(xué)校,、教師個(gè)人的剖析,，學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個(gè)人亦不斷提升自我的素養(yǎng),，不斷完善個(gè)人的人格,，這對(duì)學(xué)校和個(gè)人而言，均是一次深刻的教育,，但愿此項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)歷是今后學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的一堅(jiān)實(shí)平臺(tái),。我們將努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德,、全面發(fā)展的師觀(guān),、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階,、教學(xué)管理上層次而不懈努力,！

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但受益匪淺,，從前都是以傳統(tǒng)的教學(xué)方法組織課堂教學(xué),，偶爾在公開(kāi)課中引用新的理念，通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，使我的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)臺(tái)階,，所以很感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面我就這次的學(xué)習(xí)談一點(diǎn)體會(huì),。

隨著課程改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展,，我們應(yīng)如何轉(zhuǎn)變角色來(lái)適應(yīng)課改的要求，我們應(yīng)樹(shù)立怎樣的現(xiàn)代教師觀(guān),，積極參與課改進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?其實(shí)在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),，我們被用各種比喻性的說(shuō)法來(lái)加以描述、概括和定位,。其中,，較為流行的話(huà)語(yǔ)是：教師是照亮學(xué)生的蠟燭;教師是人類(lèi)靈魂的工程師;教師是園丁;教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水等等,。對(duì)于這些觀(guān)點(diǎn),，有的人將其概括為“蠟燭論”、“工程師論”,、“園丁論”和“桶水論”,。當(dāng)然，這些觀(guān)點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)是順耳的,。它曾經(jīng)普遍的被人們所接受,，甚至在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里成為人們尊奉的經(jīng)典，成為評(píng)價(jià)教師及其工作性質(zhì)的流行話(huà)語(yǔ),。

在對(duì)這些傳統(tǒng)教師角色定位進(jìn)行了重新認(rèn)識(shí)和反思之后,，我覺(jué)得現(xiàn)在的教師力求做到：

1、教學(xué)的設(shè)計(jì)者。現(xiàn)代教師形象不應(yīng)再局限于傳統(tǒng)教學(xué)的“工程師”角色上,，還要更多的考慮學(xué)生的因素,。在理解和靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),、特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)環(huán)境，尤其要針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生來(lái)為之設(shè)計(jì)更為有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3,、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師要起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支架。在這里,，我們老師要特別關(guān)注那些暫時(shí)處于后進(jìn)狀態(tài)的學(xué)生,，通過(guò)對(duì)他們個(gè)性的深入了解與把握，來(lái)為他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展提出可供參考的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，指明發(fā)展的路徑,。在我們學(xué)校的那種后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就是我們老師單獨(dú)針對(duì)這樣的學(xué)生設(shè)計(jì)的一種適合他的學(xué)習(xí)方式，幫其提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

4、組織者和管理者,。一定的教學(xué)秩序是開(kāi)展教學(xué)的前提,。隨著人們對(duì)合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的重視與采用,，教師作為組織者和管理者的角色就更為突出,，教師要幫助學(xué)生組織學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)和指揮學(xué)生參與討論并開(kāi)展其他各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng),，是各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)得以深入,，進(jìn)而通過(guò)組織好的群體互動(dòng)來(lái)促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。在課堂中一旦沒(méi)有組織好,，讓學(xué)生進(jìn)入無(wú)組織的探究活動(dòng),，那么這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲是甚微的，在公開(kāi)課上,，我們老師在預(yù)設(shè)課堂狀態(tài)時(shí),，首先考慮的是怎樣做好學(xué)生的引路人，這就是課堂的組織和管理,。

5,、反思者和研究者。教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)的自己覺(jué)察,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和分析其中存在的問(wèn)題,，提出改進(jìn)方案。現(xiàn)在我們老師在課下及時(shí)撰寫(xiě)課后小記,、教學(xué)隨筆,，就是對(duì)自己課堂教學(xué)的反思過(guò)程，積累下來(lái),，我們所撰寫(xiě)的教學(xué)論文,，就是對(duì)自己一段時(shí)間在教學(xué)中反思收獲的總結(jié)，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，我們老師人人都能成為研究型的教師,。

鑒于以上的認(rèn)識(shí)，每位教師都應(yīng)該深入的反思一下傳統(tǒng)的教師觀(guān)和教師的角色定位,，以積極而樂(lè)觀(guān)的姿態(tài)樹(shù)立新的教師觀(guān),，確立起自己嶄新的教師角色形象。

德國(guó)教育思想家普朗格曾經(jīng)斷言：如果教育僅僅是向?qū)W生灌輸現(xiàn)成的知識(shí),，那么培養(yǎng)出來(lái)的人“有悟性,，卻沒(méi)有靈魂;有知識(shí)，卻沒(méi)有精神;有活動(dòng),，卻沒(méi)有道德欲望”,。張鋒在《數(shù)學(xué)課堂中如何教書(shū)育人》的報(bào)告中提出的“成就學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性”的觀(guān)點(diǎn)很明確,，就是要強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生,，為了全體學(xué)生的發(fā)展，使絕大多數(shù)的學(xué)生都能達(dá)到基本要求,，都能獲得成功;為了學(xué)生的全面發(fā)展,，使學(xué)生的各個(gè)方面的素質(zhì)得到全面、均衡,、和諧的發(fā)展;為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，體現(xiàn)了“以人為本、以學(xué)生為本”的教育思想,，這就是我們教師要樹(shù)立的新的學(xué)生觀(guān),。

教材，對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，是再熟悉不過(guò)的了,。可是我們是否問(wèn)過(guò)自己：教材是什么?在教學(xué)中教材究竟處于怎樣的地位?多年前,，葉圣陶老先生對(duì)教材就有過(guò)精辟的論斷：教材無(wú)非是個(gè)例子,，通過(guò)這個(gè)例子來(lái)使學(xué)生達(dá)到舉一反三的本領(lǐng),。所以就要求教師“用教材來(lái)教”，而不只是”“教教材上的東西”趙渭杰老師做的報(bào)告中也多次強(qiáng)調(diào),，我們要建立新的教材觀(guān)：

1,、教材是“材料”。現(xiàn)在教材不再是學(xué)校教學(xué)事實(shí)上的唯一依據(jù),，它只是一種主要材料,，這樣，我們就可以接受與此有關(guān)的一些教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的變化：順序可變,、時(shí)間可調(diào),、實(shí)例可換、內(nèi)容可選,。其實(shí)每個(gè)地區(qū)所用的教材是不一樣的版本,，有人教版，蘇教版等,。這就說(shuō)明教材并只是教學(xué)生的唯一源泉,。

2、教材是“學(xué)材”,。教材雖然是師生共用的,，但它主要是學(xué)生用的，是學(xué)生學(xué)習(xí)的材料,，因此,，新形勢(shì)下，老師應(yīng)該在教學(xué)中把教材還給學(xué)生,，以學(xué)生為主,。

3、教材是媒介,。在實(shí)際教學(xué)中，許多人認(rèn)為教材是學(xué)生認(rèn)識(shí)的客體,，把學(xué)生學(xué)習(xí)教材當(dāng)作目的,，從而導(dǎo)致死記硬背等現(xiàn)象的產(chǎn)生，新的教材觀(guān)要求我們不再把教材當(dāng)作教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和對(duì)象,，而應(yīng)把教材看作是傳遞信息的重要媒介,。

關(guān)于合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題是新課改的傾向，班級(jí)授課制已經(jīng)滿(mǎn)足不了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受,，它不能靈活的開(kāi)展各種較為有效地教學(xué)活動(dòng),，在這種情況下，課堂教學(xué)需要引進(jìn)能面向全體學(xué)生的,、有利于學(xué)生全面開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)模式——合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)應(yīng)是基于學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考與實(shí)踐探索前提下的積極主動(dòng)地與他人合作探討,、研究、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,。這種合作可以是學(xué)生根據(jù)需要隨機(jī)組合的,，也可以是教師為達(dá)成一定的教學(xué)目的并按照一定標(biāo)準(zhǔn)劃分的人員比較固定的小組。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)提醒我們要注意：

1,、“小組合作學(xué)習(xí)”要有明確的目的性

教師在組織“小組合作學(xué)習(xí)”時(shí)必須有明確的目的,，理應(yīng)充分地發(fā)揮“小組”的作用，合理地運(yùn)用“合作”的手段,，真正體現(xiàn)“小組合作”的實(shí)效性,。

2、“小組合作學(xué)習(xí)”的組織要有科學(xué)性,。

我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的形式是多種多樣的,，有的是學(xué)生之間由于學(xué)習(xí)的需要隨機(jī)自由組合的小組，有的是按學(xué)生身高編排座位前后桌自然形成的小組,。小組的人數(shù)一般以4～6人為宜,，我一般在編組時(shí)先讓學(xué)生根據(jù)興趣、愛(ài)好自由組合,，然后教師再綜合男女生心理與生理差異,、能力與智力差異及個(gè)性與氣質(zhì)差異等方面情況，進(jìn)行更加合理的調(diào)換搭配,。為進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生小組合作的責(zé)任感,，我們讓小組成員互相編號(hào)，組員之間要有具體的分工,。例如：可由一號(hào)同學(xué)擔(dān)任小組討論的組織者,，二號(hào)同學(xué)做記錄員，三號(hào)負(fù)責(zé)收集討論所需的各種資料,，不言而喻四號(hào)就成了小組的代表發(fā)言人等等,。并且這種角色并非一成不變，今天的一號(hào)組織者,，可能明天擔(dān)任四號(hào)發(fā)言人,。

短短的幾天學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理論,、開(kāi)闊了我的視野,，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。本期培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，講師學(xué)術(shù)水平高,。充滿(mǎn)著教育智慧、充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短的幾天培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但也有許多頓悟,。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中,，要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想,，以適應(yīng)時(shí)代的步伐。要轉(zhuǎn)變教育思想,、轉(zhuǎn)變教育理念,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考,，精心設(shè)計(jì),，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,，處處為學(xué)生考慮,，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái),。同時(shí),，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心,，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué),，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)才他山之玉，納百家之長(zhǎng),。慢慢地走,，慢慢的教，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，真正求得師生的共同發(fā)展,，求得教育質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展!

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

自9月份以來(lái)，嘉興市局以“八個(gè)一”活動(dòng)推動(dòng)全市系統(tǒng)開(kāi)展“明法紀(jì),、知敬畏,、守底線(xiàn),、保平安”廉政主題教育,，著力引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)、紀(jì)律意識(shí),、規(guī)矩意識(shí),、自律意識(shí),。

組織廉潔從政專(zhuān)題培訓(xùn)班，袁大中局長(zhǎng)對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作明確四個(gè)方面要求,，姚順龍紀(jì)檢組長(zhǎng)專(zhuān)題分析全市系統(tǒng)廉政形勢(shì),，14名不同崗位的科級(jí)干部代表交流發(fā)言暢談抓好隊(duì)伍建設(shè)的心得和思考。全市系統(tǒng)副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部積極參與廉政征文活動(dòng),，將對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的所思所想訴諸筆端,，強(qiáng)化落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”的緊迫感。

結(jié)合貫徹落實(shí)最新的《中國(guó)_廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)_紀(jì)律處分條例》等黨紀(jì)條規(guī),，采用旁聽(tīng)職務(wù)犯罪庭審,、觀(guān)看廉政微電影和邀請(qǐng)專(zhuān)家做預(yù)防職務(wù)犯罪講座等多種形式，以身邊人和身邊事來(lái)做典型案例,，給全體干部做好廉政風(fēng)險(xiǎn)提醒,。

相關(guān)職能部門(mén)和各單位密切配合、齊抓共管,，全體干部職工積極主動(dòng)參加,，共召開(kāi)關(guān)于隊(duì)伍建設(shè)座談會(huì)9個(gè)，收到廉政征文260篇,，領(lǐng)導(dǎo)干部心得體會(huì)118篇,。通過(guò)活動(dòng)使全市系統(tǒng)干部進(jìn)一步強(qiáng)化自律意識(shí)，提升道德品質(zhì),，遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,，加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施,，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作?，F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié),。

1、切實(shí)做好教師全員培訓(xùn)

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育,。全面落實(shí)骨干教師培訓(xùn)我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，制定相應(yīng)的制度,，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對(duì)于有貢獻(xiàn)的骨干教師,，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、 積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度，采取有效措施,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性,。

3、 繼續(xù)加強(qiáng)教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn),，滿(mǎn)足教師急需的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的管理,，凡本期內(nèi)參加的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理,。

4、 形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作,，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同教師的要求,，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級(jí)的具體要求，激勵(lì)全體教師樹(shù)立事業(yè)心和責(zé)任感,，調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺(jué)性,，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。

(1) 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)區(qū)局的要求,，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，加強(qiáng)對(duì)教師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障,，定期專(zhuān)題研究此項(xiàng)工作,，積極參加每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作。

(2) 完善管理制度

我校建立各級(jí)教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,，建立和實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法,。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合,，促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計(jì)劃，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)(校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任)此項(xiàng)工作,。學(xué)校鼓勵(lì),、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，并將此作為教師考核,、晉級(jí)、聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一,。凡沒(méi)有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師，不能申報(bào)晉升高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng),。

(3) 保證經(jīng)費(fèi)投入

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制,，設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支,，切實(shí)予以保障,，并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

我有幸參加了山東省教育廳統(tǒng)一組織的,、針對(duì)山東省高中生物教學(xué)骨干教師和部分生物教研員的新課程生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，我們聆聽(tīng)了省教研室王運(yùn)貴主任及其帶領(lǐng)的講師團(tuán)隊(duì)關(guān)于高中生物實(shí)驗(yàn)裝備,、實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略等知識(shí)講座。

本次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,， 讓自己在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀(guān)念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了新感悟,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的新要求,，了解了新的裝備標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用,。更有幸的是,，在這短短的四天里，身處這個(gè)團(tuán)體之中,，我又結(jié)識(shí)了一些新同仁,。雖然時(shí)間短暫，雖然每個(gè)人都在不同的學(xué)校有著不同的生活,、學(xué)習(xí),、工作背景，但作為同行,，大家有幸齊聚一堂,，赤誠(chéng)相待，懷著雄心壯志,，期待著在不久的將來(lái)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

在本次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是培訓(xùn)講師就高中生物疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明,，本次培訓(xùn)還安排了實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，在現(xiàn)場(chǎng)我們每位參加培訓(xùn)的教師都認(rèn)真親手操作這些實(shí)驗(yàn)，同時(shí)就自己平時(shí)教學(xué)中的困惑與他們面對(duì)面進(jìn)行了交流,。參加培訓(xùn)的教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有很強(qiáng)的實(shí)效性,。

通過(guò)本次培訓(xùn)我還體會(huì)到，在新的課程理念下,，生物教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)觀(guān)念,，重視生物課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)中創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源,，豐富生物課堂教學(xué)信息,，真正落實(shí)生物新課程的實(shí)施要求，使生物教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī),。

生物實(shí)驗(yàn)室是生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展,。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),，自制微型化,、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物實(shí)驗(yàn)中的替代作用,，如用飲料瓶,、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器,、集氣瓶等,。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育,。

總之,，生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是一種積累，需要教師的引導(dǎo),，需要學(xué)生的合作,，更需要師生的合作。只有師生共同參與到實(shí)驗(yàn)中,，才能取得好的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果,。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié),，教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果,。作為生物教師,，我們要高度重視生物課教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作，要加強(qiáng)生物操作教學(xué)的研究,，用好,、用足,、用活實(shí)驗(yàn)器材儲(chǔ)備能力,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高高中生物課的教學(xué)質(zhì)量,。作為一個(gè)生物課教師更應(yīng)不斷探索,，用科學(xué)的眼光看待教學(xué),，科學(xué)合理的上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)快樂(lè)長(zhǎng)大,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

通過(guò)這次研修,，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。首先,，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程,。真正的教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。要想有效的實(shí)施語(yǔ)文課堂課程資源的開(kāi)發(fā),，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

我們以往的語(yǔ)文教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)文策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)語(yǔ)文，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

過(guò)去的在語(yǔ)文教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記。教師是課堂的主角,，學(xué)生是聽(tīng)眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下三方面入手:

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話(huà),、口、筆頭操練,、提問(wèn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物,、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。

2,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西,，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

3,、要讓課堂“活”起來(lái),，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)：

（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái),。這就要求我們老師在備課的時(shí)候,，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生,，設(shè)計(jì)教法,。我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅僅局限于我們老師自己備,，同時(shí)也可要求學(xué)生參與,。如我們?cè)跍?zhǔn)備教具時(shí)，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備,，盡可能做到自己手里有什么,，學(xué)生手中有什么,。比如在教26個(gè)字母時(shí),可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片,；在教0--10的數(shù)字時(shí)，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些電話(huà)號(hào)碼,、門(mén)牌號(hào),、郵編等卡片。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái),。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行,。我通常都是都是通過(guò)值日?qǐng)?bào)告來(lái)導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語(yǔ),，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽(tīng)力,。這種方法有一定的效果，但每天如此會(huì)引起學(xué)生的厭倦情緒,。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話(huà)，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中,。如可以小競(jìng)賽,、講故事、做游戲等等,。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái),。在語(yǔ)文課堂上，讓學(xué)生充分參與,，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助,。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口,，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)表情,、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng),、形象,、直觀(guān)的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí),。語(yǔ)文作為一門(mén)與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科,，它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則,。只有對(duì)這些知識(shí)掌握牢固,，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用語(yǔ)文進(jìn)行口頭或筆頭交流,。

教師以學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)為中心,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”,，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。但是對(duì)于有些連語(yǔ)文的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動(dòng)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn),，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，所以我個(gè)人覺(jué)得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的,，老師來(lái)安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng),，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

剛剛過(guò)去的暑期,，對(duì)體育老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的暑期,，這個(gè)暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),，培訓(xùn)主題鮮明,，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)，給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例,、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。

首先,，_對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述,。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅(jiān)持_健康第一_的指導(dǎo)思想，然后,，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解,。

其次，_重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等,。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法,。怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。

再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法,，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),，重點(diǎn)講解了,，怎樣提高體育教師的教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性,，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格,，個(gè)性，和實(shí)效性,。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了_健康第一_的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解,。在看、聽(tīng),、討論中,，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀(guān)念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),。達(dá)到我們追求的_讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),，在學(xué)中取樂(lè)_。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,，也對(duì)教好新教材充滿(mǎn)信心,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

“民以食為天”，糧食在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚?。所以把每年?0月16日定為“世界愛(ài)糧日”,。今年又迎來(lái)了愛(ài)糧日，為了讓孩子們有愛(ài)惜糧食的意識(shí),，做到不挑食,、不剩飯等一些良好的飲食習(xí)慣，我們和孩子們一起通過(guò)各類(lèi)小活動(dòng)來(lái),，讓孩子們漸漸地來(lái)了解,、去做。

班里有些孩子挑食,、剩飯的現(xiàn)象,，在和家長(zhǎng)們交流的時(shí)候，家長(zhǎng)也是有這樣的反應(yīng),，所以正好借著“糧食日”的來(lái)臨,，我就向家長(zhǎng)推薦了一系列有關(guān)糧食及健康飲食的繪本書(shū)籍，讓孩子更樂(lè)意,、家長(zhǎng)更省力的解決孩子挑食剩飯的現(xiàn)象,。

在“糧食日”的這一天,我們一起和孩子們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《憫農(nóng)》。為了讓孩子們更有興趣,，是以歌曲舞蹈的形式來(lái)進(jìn)行的,，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)非常的感興趣,，不僅很快的學(xué)會(huì)了，而且輕松地知道了古詩(shī)所表達(dá)的意思,，知道每粒糧食都是來(lái)之不易的,，不能浪費(fèi)。

在孩子們通過(guò)古詩(shī)及一些故事圖片知道了糧食的來(lái)之不易,，我們大家都不能浪費(fèi)糧食,，所以我們班里開(kāi)展了“光盤(pán)行動(dòng)”，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們挑食,、剩飯的現(xiàn)象有了很大的進(jìn)步,。

這次的主題墻飾結(jié)合“糧食日”活動(dòng)，把孩子們?cè)诩易约撼燥?、糧食的生長(zhǎng)過(guò)程等來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)的,，孩子們每次路過(guò)時(shí)都會(huì)指著墻面圖片互相說(shuō)著里面的內(nèi)容。

那天和雨媽交流時(shí)了解到,，孩子在家不愿吃早餐,，有時(shí)直接起床就來(lái)學(xué)校了，于是向雨媽推薦了這本《14只老鼠吃早餐》,。正好陽(yáng)陽(yáng)媽媽要來(lái)當(dāng)家長(zhǎng)志愿者,，于是和她商量可以讓她給孩子們講講這本繪本，也結(jié)合“糧食日”的活動(dòng),，通過(guò)陽(yáng)陽(yáng)媽媽幽默風(fēng)趣的講述,，孩子們知道了早餐對(duì)我們一天的重要。結(jié)合我們的跟蹤小調(diào)查,，“早餐你吃了什么”,，雨媽反應(yīng)說(shuō)，現(xiàn)在在家都是主動(dòng)要求吃早餐,，養(yǎng)成了一個(gè)好的飲食習(xí)慣,。

總的來(lái)看,，通過(guò)這次的“糧食日”活動(dòng),，班里的孩子挑食、剩飯的現(xiàn)象,，有了很大的進(jìn)步,，那么在以后的工作中，會(huì)一如既往的堅(jiān)持,，培養(yǎng)孩子們有一個(gè)良好的飲食習(xí)慣的,！

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,！

今天我國(guó)旗下演講的題目是：保護(hù)視力,，關(guān)愛(ài)眼睛

眼睛是“心靈的窗戶(hù)”,，人人都渴望擁有一雙明亮的眼睛。它可以讓我們看見(jiàn)美好的大千世界,；可以讓我們看見(jiàn)山川秀美,，江河奔騰，涓涓細(xì)流,，幽靜山林,；可以讓我們領(lǐng)略科技的神奇，觀(guān)看電影,，電視,；更可以讓我們發(fā)現(xiàn)人間的真情，世間的大愛(ài),。就連日常的工作生活我們也離不開(kāi)眼睛：吃飯,，學(xué)習(xí)，娛樂(lè)等等,。眼睛都為我們不辭辛勞的工作著,。

然而我們的眼睛常常面臨諸多的挑戰(zhàn)——據(jù)相關(guān)調(diào)查報(bào)告表明，中國(guó)近視患者人數(shù)極為龐大,，業(yè)已高居世界第二,，青少年近視率急劇攀升問(wèn)題更成為當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題。值得注意的是,，根據(jù)最近發(fā)布的一份報(bào)告指出,，中國(guó)的近視患者已占世界的33%，比世界平均水平高了10%,，成為繼日本之后的世界第二近視大國(guó),。目前，全國(guó)戴眼鏡的人數(shù)超過(guò)3億,。而中國(guó)青少年近視發(fā)病率更是高達(dá)50%-60%,。

究其原因，長(zhǎng)時(shí)間看電視,、使用電腦是造成我國(guó)青少年,，近視發(fā)病率急劇攀升，最主要的原因,。因此,，我們需要一些科學(xué)的方法保護(hù)眼睛。

不要長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)使用電腦,。通常每1小時(shí)就需要休息10分鐘,，

2、閱讀時(shí)間勿太長(zhǎng)

平時(shí)看書(shū)、看報(bào)時(shí),，最好每30分鐘休息5分鐘,，

3、睡眠不可少,，作息有規(guī)律

睡眠不足身體易疲勞,，易造成假性近視。

4,、多做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

經(jīng)常眺望遠(yuǎn)處放松眼肌,，防止近視，與大自然多接觸,，青山綠野有益于眼睛的健康,。

5、營(yíng)養(yǎng)均衡

不偏食,，應(yīng)特別注意維生素b類(lèi)的攝取,。

最后希望大家能夠正確用眼，愛(ài)惜眼睛,，保護(hù)視力,，珍惜你的眼睛吧，善用你的視力吧!只有這樣,，你才能做到眼觀(guān)六路,，明察秋毫，洞明世事,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

學(xué)校安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，安全工作責(zé)任重于泰山,。確保師生安全是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，為進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校師生的安全意識(shí),，提高學(xué)生自護(hù)自救能力,，減少安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長(zhǎng),。根據(jù)xx區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生安全教育周活動(dòng)的通知》的精神,，我校圍繞“安全教育周”的主題，讓學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí),，掌握安全知識(shí),，提高自我保護(hù)和自救能力。堅(jiān)持學(xué)校安全工作常規(guī)檢查不放松,，對(duì)存在的問(wèn)題立即進(jìn)行整改。本校在x月x日至x月x日在全校范圍開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育周活動(dòng),，為了更好地總結(jié)活動(dòng)中取得的可貴經(jīng)驗(yàn),，特作如下小結(jié)。

為了保證活動(dòng)順利有效的組織實(shí)施,，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的安全教育周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體討論,、研究了教育周活動(dòng)的內(nèi)容,、要求、目標(biāo),，制定了《xx中學(xué)xx年安全教育周活動(dòng)方案》,，并按方案要求，具體組織了教育周的各項(xiàng)活動(dòng),。

②x月x日是“全國(guó)安全教育日”,，我校結(jié)合這一主題利用國(guó)旗下講話(huà)，又安全員對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育動(dòng)員,，使全體師生牢固樹(shù)立安全意識(shí),。同時(shí)學(xué)校除了一期名為“學(xué)習(xí)自救互救知識(shí)，增強(qiáng)自救互救能力”的櫥窗,，校醫(yī)務(wù)室出了一期關(guān)于春季傳染病的宣傳專(zhuān)欄,。

③x月x日中午由我校紅十字會(huì)的副秘書(shū)長(zhǎng)x醫(yī)生在階梯教室對(duì)全體紅十字會(huì)會(huì)員進(jìn)行“四項(xiàng)基本”急救培訓(xùn)，使他們掌握一定的急救知識(shí)和技能,，并通過(guò)他們對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行宣傳急救和救護(hù)的意義,。

④x月x日上午全校師生進(jìn)行緊急疏散演練。本次演練是在事先沒(méi)有通知時(shí)間的情況下進(jìn)行的,，當(dāng)時(shí)正在上課,，在老師的組織下我們的學(xué)生一分鐘內(nèi)全部到達(dá)指定地點(diǎn)。我校的鄭校長(zhǎng)一直在現(xiàn)場(chǎng)組織疏散,。演練結(jié)束后安全員對(duì)本次演練進(jìn)行了總結(jié),，指出演練中的不足，希望下次做得更好,。

⑤x月x日（星期x）下午在學(xué)校主控室舉辦安全教育講座,，并組織各班同學(xué)觀(guān)看《綠色安全的天空》的錄像。

⑥x月x日安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員在中午對(duì)全校進(jìn)行了一次安全大檢查,，特別是老教學(xué)樓的線(xiàn)路,、食堂的衛(wèi)生、消防設(shè)施,、各種體育設(shè)施,、房屋的安全等等,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)安全隱患。

每一次活動(dòng)以后我們安全工作小組都要對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，找出本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)必須立即加以改正,。例如本次疏散演練,，雖然總體做得較好，但是初二的部分同學(xué),，下樓后沒(méi)有迅速到達(dá)集合地點(diǎn),，并且沒(méi)有一定的緊張感，總以為是演練不要緊,，針對(duì)這種現(xiàn)象我們立即對(duì)學(xué)生加強(qiáng)這方面的教育,。力求每一次活動(dòng)使學(xué)生的安全意識(shí)變得更強(qiáng)。

經(jīng)過(guò)一周時(shí)間安全教育活動(dòng)的開(kāi)展,，同學(xué)們的安全意識(shí)增強(qiáng)了,，自護(hù)自救能力也有了較大提高。學(xué)校開(kāi)展的安全教育活動(dòng)收到了很好的教育效果,。教育周的活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但是我們深深知道，安全只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),，在以后的安全工作中我們一定會(huì)做得更好,，讓龍都中學(xué)的學(xué)生和教師生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

教師是學(xué)校的生存之本,。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談,?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思路,，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位,，利用課余時(shí)間積極參與校本培訓(xùn)工作。在實(shí)際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持,，通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師在師德水平,、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高,。回顧過(guò)去的一學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較好的發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作做為中心工作來(lái)抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，科研興校的辦學(xué)思路。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任,、教研主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校骨干教師為成員,，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。針對(duì)本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織，并結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性,。明確每學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，健全人文管理制度,，規(guī)范校本培訓(xùn)工作,。期間帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《合肥市中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》，端正教學(xué)思想,。校長(zhǎng)帶頭上好校內(nèi)公開(kāi)課,，規(guī)范教學(xué)行為。一系列的培訓(xùn),，有如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲，使教師學(xué)到了知識(shí),，提升了師德,，掌握了技能,，受益非淺,。

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,，對(duì)此，我校通過(guò)宣傳,，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀(guān)念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,。教師以往認(rèn)為只要題目會(huì)做就行,，上課學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)就行，現(xiàn)在教師們普遍熱衷于研究如何上課學(xué)生能主動(dòng)愛(ài)聽(tīng),，如何講題學(xué)生更易理解,。深刻理解了“要給學(xué)生一碗水,，教師就要是一條流淌不息的小溪”,，而不只是一桶水。

在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中,，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn),、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,、邊開(kāi)發(fā),。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校規(guī)定每?jī)芍荛_(kāi)展一次培訓(xùn)工作，組織教師學(xué)文件,、學(xué)課標(biāo),、學(xué)新的理念、學(xué)教材,、學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定的科目,，要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到,、眼到,、心到。不但要做好學(xué)習(xí)筆記,，還要善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流,、研究活動(dòng),，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高,。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。為了讓教師們都能愉悅地學(xué)習(xí),，學(xué)校為教師提供了環(huán)境相對(duì)好一點(diǎn)的電子備課室和潔凈明亮的教研活動(dòng)室,，利用每周的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求,，立足本校,，著眼提高，學(xué)校對(duì)每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。

通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀(guān)念,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師,。

不過(guò),，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑。例如學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，但學(xué)校財(cái)力有限人員緊張,，一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了。信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好,，但學(xué)校硬件條件不具備大范圍開(kāi)展,，學(xué)校缺乏高層次人才對(duì)教師的培訓(xùn)，致使一些計(jì)劃得不到實(shí)施,。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

這是我平生第一次組織這么多人來(lái)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲,，這非比尋常的“第一次”也讓我刻骨銘心,、收獲良多。

俗話(huà)說(shuō)得好：“旁觀(guān)者清,，者迷,。”作為一個(gè)“旁觀(guān)者”,，我清楚地看到：初次接觸這些游戲的她們和第一次接觸這些游戲時(shí)的我反應(yīng)如出一轍——有抵觸,、有排斥、有腹誹,、有抱怨：哦,！賣(mài)糕的！（mygod?。┻@都是些什么游戲?。磕X子有病吧,！各種“情非得已”都被悄然藏匿于微蹙的眉宇間,，只是礙于情面未曾有人開(kāi)口說(shuō)出而已。

第一個(gè)游戲——兔子舞,。我們?cè)趥鹘y(tǒng)單一搭肩跳的基礎(chǔ)上,，抽絲剝繭般逐漸加大了難度，從最初步的搭肩,，緊接著的摟腰,，其次的抱腿，再然后的抓腳踝,；從開(kāi)始的易如反掌到后來(lái)的難如登天,。當(dāng)我說(shuō)到“抓住前面人的腳踝來(lái)進(jìn)行兔子舞”的時(shí)候，所有人都一頭霧水地說(shuō)：“這怎么跳??？”那種難以置信的眼神雖然她們自己渾然不覺(jué)，但是我卻盡收眼底了,。因?yàn)槭欠纸M進(jìn)行而且要打分?jǐn)?shù),，每個(gè)組之間開(kāi)始緊鑼密鼓地部署著她們的戰(zhàn)略……短短的幾分鐘時(shí)間，每個(gè)組都凝聚了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧,，從手忙腳亂一步步走向有條不紊,。緊接著我把難度又加大，所有人圍成一個(gè)大圓圈,，緊接著前面的隊(duì)員依次坐到身后人的腿上,。轉(zhuǎn)眼之間，她們都毫無(wú)懸念地做到了！但是接下來(lái)我的一句話(huà)讓在場(chǎng)的所有人都熱血沸騰了,。

“坐好之后,，我們?cè)賮?lái)進(jìn)行一遍剛才的兔子舞。我相信這一瞬間每個(gè)人的腦子里想的都是——不可能,！不過(guò),，請(qǐng)一定記著：你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。而你,，則是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里你必須放心地把你的后背交給隊(duì)友；你必須無(wú)條件地信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人,，你們每個(gè)人的信任將鑄造整個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂,！我相信：你們一定會(huì)有自己的辦法來(lái)完成這次艱難的考驗(yàn)的！”

這就是我當(dāng)時(shí)對(duì)她們說(shuō)的一段勵(lì)志語(yǔ)言,。令我倍感欣慰的是：22個(gè)人齊心協(xié)力,、百折不撓地嘗試著……功夫不負(fù)有心人，她們終于大功告成了,！那種成功的喜悅只有參與的人自己可以體會(huì),！通過(guò)這個(gè)游戲：她們領(lǐng)悟到了“人心齊，泰山移”的道理,，明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有心往一處想，勁往一處使,。不管過(guò)程多難,，結(jié)果總是令人羨慕的。

第二個(gè)游戲是“紅與黑”,。游戲規(guī)則：“三隊(duì)全出黑,，每隊(duì)加三分；三隊(duì)全出紅,，每隊(duì)減三分,；兩黑一紅，紅加三分,；兩紅一黑,，黑加三分?！币粋€(gè)看起來(lái)很燒腦的游戲,。在這個(gè)游戲里，原有的一個(gè)大集體被拆分成了三個(gè)小集體,。而這三個(gè)小集體都在心心念念著：要怎樣應(yīng)對(duì)才能獲勝,？但是她們恰恰忽略了：她們?cè)臼且粋€(gè)大的集體。于是,，為了小集體的利益,，她們放棄了共贏(yíng),，錯(cuò)誤地選擇了相愛(ài)相殺。最后的結(jié)果也只能是兩敗俱傷沒(méi)有勝負(fù)之分,。這個(gè)游戲里剛開(kāi)始的時(shí)候,，她們并沒(méi)有領(lǐng)略到：自己是大家庭中的一員。只顧及到了她們所在的一個(gè)小集體的成敗,，而沒(méi)有考慮到大家庭的福祉,。等到游戲結(jié)束以后，通過(guò)簡(jiǎn)單直觀(guān)的分析,，每個(gè)人都變得沉默了,。我相信：此時(shí)此刻的她們，心里一定都想著“只有合作,，才能共贏(yíng)”的道理吧,。

第三個(gè)游戲叫做“報(bào)數(shù)”：22個(gè)人分為兩組，每組11人,。每組選出一名成員作為組長(zhǎng),，組長(zhǎng)不參與報(bào)數(shù)。從第一個(gè)人報(bào)數(shù)開(kāi)始到最后一個(gè)報(bào)時(shí)結(jié)束,，用時(shí)最多的一組,，組長(zhǎng)將接受懲罰。若第一次失敗,，該組組長(zhǎng)將被要求做10個(gè)俯臥撐,；第二次失敗，該組組長(zhǎng)將在原有的基礎(chǔ)上再加10個(gè)俯臥撐,。當(dāng)?shù)谝唤M的組長(zhǎng)做20個(gè)俯臥撐的時(shí)候,，她們組一位組員主動(dòng)站了出來(lái)說(shuō)：“我?guī)湍阕霭桑　边@句看似平淡無(wú)奇的話(huà),，我相信一定暖到了組長(zhǎng)的心吧,。

游戲繼續(xù)進(jìn)行，失敗一組的懲罰已經(jīng)累積到了30個(gè)俯臥撐,。對(duì)于女生來(lái)說(shuō),，做30個(gè)俯臥撐真的挺難的。愿賭服輸,，組長(zhǎng)已經(jīng)做好了俯臥撐的姿勢(shì)準(zhǔn)備開(kāi)始,，但是在場(chǎng)的所有參與者，都不約而同地跟著組長(zhǎng)一起,，準(zhǔn)備著陪著組長(zhǎng)一起做,。其中我聽(tīng)到一個(gè)人說(shuō)：“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的。”當(dāng)時(shí)我感覺(jué)到真的很欣慰,，短短的一個(gè)小時(shí),，她們的凝聚力得到了升華，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也經(jīng)受住了考驗(yàn),。她們深深地懂得：她們是一個(gè)集體——一個(gè)和衷共濟(jì),、風(fēng)雨同舟的集體！

很開(kāi)心能帶領(lǐng)她們進(jìn)行這次團(tuán)隊(duì)凝聚力的游戲,，看著她們每分每秒都在進(jìn)步都在成長(zhǎng),，我也很有成就感。希望在這次的活動(dòng)中,，每個(gè)人都可以學(xué)到一些讓自己受用終身的東西：比如相互信賴(lài),，比如團(tuán)隊(duì)合作……我相信：有了這些收獲，有了這些感悟,，你們的明天觸手可及,！你們的未來(lái)無(wú)限精彩！

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

為了提高公司員工的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)服務(wù)技能,，物業(yè)公司本著“工作就是學(xué)習(xí),，工作就是創(chuàng)新?！钡睦砟?，鼓勵(lì)員工都要爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”的人才,，根據(jù)不同崗位有針對(duì)性的制定培訓(xùn)計(jì)劃,，定期組織學(xué)習(xí)。

定期組織員工學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,、崗位職責(zé)及工作標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行書(shū)面考核,，通過(guò)學(xué)習(xí)和考核強(qiáng)化了員工的崗位責(zé)任意識(shí)和日常行為規(guī)范,，對(duì)于公司各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)和執(zhí)行起到了良好促進(jìn)作用，有效杜絕了違規(guī),、違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,。每周三對(duì)客服人員進(jìn)行服務(wù)禮儀、行為規(guī)范,、儀容儀表及具體業(yè)務(wù)工作流程方面的培訓(xùn)（包括處理業(yè)主投訴的技巧,、辦理入住的注意事項(xiàng)），通過(guò)培訓(xùn),，豐富了客服人員的理論知識(shí),，有效提升了員工的整體素質(zhì)和服務(wù)水平，使物業(yè)公司的服務(wù)更加專(zhuān)業(yè)化和規(guī)范化。

每周五對(duì)工程人員進(jìn)行工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),，為了達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步之目的,，公司還安排各分區(qū)主管輪流授課,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、心得交流,。為豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，使內(nèi)容更加專(zhuān)業(yè)、生動(dòng),，公司還安排全體員工每周進(jìn)行一次視頻學(xué)習(xí),，主講老師生動(dòng)、幽默且富有感染力的語(yǔ)言,，讓員工從中獲益匪淺,，在員工中起到了立竿見(jiàn)影的效果。

為了使物業(yè)服務(wù)更加專(zhuān)業(yè)化,，讓業(yè)主有耳目一新的感覺(jué),，公司還特邀請(qǐng)禮儀培訓(xùn)師前來(lái)為我公司員工進(jìn)行服務(wù)禮儀理論知識(shí)的培訓(xùn)以及肢體動(dòng)作的現(xiàn)場(chǎng)示范。針對(duì)在工作過(guò)程中業(yè)主反映較多且專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的問(wèn)題,，公司及時(shí)制定合理的解釋說(shuō)辭,，對(duì)客服和工程人員展開(kāi)培訓(xùn)，使員工統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)和解釋口徑,，與業(yè)主及時(shí)做好溝通工作,。有效減少了業(yè)主投訴。

通過(guò)一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和員工們的學(xué)習(xí)測(cè)試及日常表現(xiàn),，所看到的和所聽(tīng)到的是令我們頗感欣慰的,，員工們對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)管理理念不僅僅是熟記于心的，忠誠(chéng),、嚴(yán)明,、協(xié)作、進(jìn)取沒(méi)有僅僅停留在口頭上,，從不同方面的反饋可以肯定已經(jīng)強(qiáng)化到了他們的內(nèi)心深處,，相信必將體現(xiàn)在以后的工作中。

尤其是講授了公司關(guān)于用人方面的管理理念,，以人為本,，公司用人能者上、庸者讓?zhuān)龅饺吮M其才,，才盡其用,，這些無(wú)一不讓他們對(duì)自己產(chǎn)生信心的同時(shí),，對(duì)公司產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感與歸屬感，這一點(diǎn)也是我們?cè)谂嘤?xùn)中著重培育和力求的,，也只有讓員工具備這些,，才會(huì)有好的執(zhí)行力、凝聚力,、向心力,，也才可能最大程度上激發(fā)他們的工作積極性和主動(dòng)性。

開(kāi)展主題活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇

新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行了已半個(gè)月了,，結(jié)合所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己這段時(shí)間在教學(xué)實(shí)踐中的反思,，我有以下思考：

學(xué)生每天上那么多課，每門(mén)課的容量都很大,，要讓學(xué)生光靠聽(tīng)來(lái)消化所學(xué)的知識(shí)是很難的,。所以在課上最好不要整節(jié)課都是老師在講，也許你講得很到位,，但學(xué)生真正能接受幾分卻有待考證,，所以在課上就給學(xué)生時(shí)間讓自己做自己思考，表面上看挺費(fèi)時(shí)間,，但實(shí)際上效果肯定比光聽(tīng)老師講要好得多,。

比如，要講一道計(jì)算題,，我們可能習(xí)慣上是在黑板上一直把這道題給帶領(lǐng)著演算完,，實(shí)際上還不如在提示后讓學(xué)生自己動(dòng)筆算，然后對(duì)下答案就行,；再比如在運(yùn)用方程式時(shí)可以讓學(xué)生先自己把方程式在演算紙上寫(xiě)出來(lái),，然后老師只要列出關(guān)系即可，而不是由老師寫(xiě)出來(lái)直接找關(guān)系,。雖然這是些小事情,，但是卻給學(xué)生養(yǎng)成了多動(dòng)筆的好習(xí)慣，上課也不容易走神了,，同時(shí)也很好的給了學(xué)生強(qiáng)化方程式記憶和提高計(jì)算能力的機(jī)會(huì),。

學(xué)生每天上那么多課，回家也那么多作業(yè),，很有可能沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，即使做題有些較懶的同學(xué)也會(huì)直接憑記憶填答案,，而不看書(shū),，如果能在課堂上給時(shí)間復(fù)習(xí)，就相當(dāng)于強(qiáng)制讓他復(fù)習(xí),，在給時(shí)間后再通過(guò)提問(wèn)看掌握情況,，并進(jìn)行評(píng)價(jià),。通過(guò)實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生都能夠認(rèn)真看書(shū),，并測(cè)試效果較好,。

學(xué)生從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都是一群孩子，渴望被肯定和認(rèn)可,，做完一件事后比如完成一次作業(yè)后也想知道自己做得咋樣,，如果這時(shí)候能對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，就會(huì)很好的滿(mǎn)足學(xué)生的心理期望,，這樣也會(huì)讓他形成心理期待,，會(huì)促使他下次做得更好，這樣長(zhǎng)久下去,，學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量肯定會(huì)有所提升的,。

當(dāng)然，很重要的一條就是教師要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，和為人師表的處事態(tài)度,，以身作則，對(duì)自己也要嚴(yán)格要求,，這樣才有希望做一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

以上是我近期的學(xué)習(xí)心得,，當(dāng)然每個(gè)方面的觀(guān)點(diǎn)都不是終極答案,，我會(huì)在以后的教學(xué)中逐步摸索前進(jìn)，以求做得更好,！