范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師節(jié)的作文600字抒情篇一

上學(xué)期,，我的求知欲很強(qiáng),，上課豎起耳朵拼命地聽(tīng)講，可是怎么也聽(tīng)不懂,。

9月10日,，教師節(jié)，我手里拿著數(shù)學(xué)課本,，緊張的站在辦公室外面,，我的臉漲得通紅，心里不斷想著自己過(guò)一會(huì)該怎么問(wèn)老師問(wèn)題,。過(guò)了好久,，我拍拍胸口，評(píng)定一下那局促的心,，長(zhǎng)呼出一口氣,，打了聲報(bào)告，推門進(jìn)去了,。

數(shù)學(xué)老師正在備課，我小心翼翼地走上前,，老老實(shí)實(shí)的站在他旁邊,。老師抬頭看了看我“干什么?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經(jīng)心的話打亂了。

“我……我……”,，我支支吾吾說(shuō)不出所以然來(lái),。老師的眉頭皺了一下,，我的神經(jīng)一下子繃緊了,。“以后沒(méi)事別來(lái)辦公室轉(zhuǎn)悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課到底聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課啊!?哎呀你呀!”老師的一陣數(shù)落,，讓我滿臉通紅,，一下子想到自己來(lái)的目的，我急忙說(shuō)：“不是,，老師……,，我是來(lái)……”“還狡辯!沒(méi)事瞎轉(zhuǎn)悠什么的!”“不是,，我……”“還要干嘛?還不快回去做題!你呀你,，唉!……”

我手中的數(shù)學(xué)課本不停的抖動(dòng)，我這不是跑來(lái)挨罵的嗎?我圖的什么呀?越想越氣,，我轉(zhuǎn)身跑出辦公室,，砰得一甩門。我估計(jì)數(shù)學(xué)老師一定被嚇得不輕,。我抱著課本向教室跑,，邊跑邊嘟囔：“下次再也不問(wèn)你了!” 到了教室里，我一坐下眼淚就順著兩頰流了下來(lái),。我朦朧的淚眼望向窗外,，正好看到數(shù)學(xué)老師的辦公室里的情況：我們班的尖子生手里拿著幾只康乃馨,，正遞給老師,，數(shù)學(xué)老師的臉笑成了一朵花，摸了摸她的頭……為什么?!為什么會(huì)這樣?她去送花,，我去問(wèn)題,，她做的才是沒(méi)用的事兒呢!淚水奪眶而出，我才記得今天是教師節(jié),，好一個(gè)有紀(jì)念意義的教師節(jié)“嗬嗬!好一個(gè)教師節(jié)!我會(huì)接受教訓(xùn)的,，下次我再也不問(wèn)題!”我狠狠地說(shuō)。

現(xiàn)在,，坐在座位上,，向天上看看，才發(fā)覺(jué)我的位子雖然在窗戶旁,，卻照不進(jìn)陽(yáng)光,。

教師節(jié)的作文600字抒情篇二

相信大家都有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：

“感恩的心，感謝有你

伴我一生,，讓我有勇氣做我自己,；

感恩的心,，感謝有你

花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜…”

也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的,，只知道在這優(yōu)美的旋律中,，我總能憶起她。能做為她的學(xué)生,，原來(lái)是如此幸福的一件事,。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng),，從她走進(jìn)我生活的那一刻起,，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人,，同樣又是那樣的了不起,，或許是她真誠(chéng)的心感化了我。

永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說(shuō)過(guò)的話,。她說(shuō),，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制,，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的,。”我從她的眼里看到了真誠(chéng),。于是,，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了,，而是個(gè)心靈交匯的朋友,。

算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流,。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神,，一抹微笑，一聲輕嘆,。似乎是心有靈犀,，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然,，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過(guò)程,。

那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái),，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人,。對(duì)于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著“人生苦短,，需及時(shí)行樂(lè)的”的態(tài)度,。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候,，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁,，蠟燭,，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師,，也曾用華麗的歌詞去贊美,。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美,，需要的只是我們好好的成長(zhǎng),，不僅為了自己，家人,。更為了我們的民族與國(guó)家,。

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。

又是一年的教師節(jié),，我要趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝,！

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),。雄鷹感恩藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我,，要感恩她,，我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo),；感恩她給于的真誠(chéng),；感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩她,，讓我懂得了感恩！

教師節(jié)的作文600字抒情篇三

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜,！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴,。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么,，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好,！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留,。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,，倦了，累了,。你又何嘗不需要他人的理解,、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默,、恬靜,、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊,，你搖曳的燭焰就像您疲憊,、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,，您可知道在學(xué)生的眼里,，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

教師節(jié)的作文600字抒情篇四

有人說(shuō),，老師是一個(gè)神仙,，能將我們的學(xué)習(xí)提高，也能把我們的成績(jī)提高,；有人說(shuō),，老師是我們慈善的母親，會(huì)向媽媽一樣對(duì)待我們,；有人說(shuō),，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向,；我們將迎來(lái)這難忘的教師節(jié)了,！有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湄?zé)罵就恨掛在心，有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹奶蛔o(hù)別人而恨在心里,，有些人會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊淮谓屑议L(zhǎng)就恨在心里,。

你覺(jué)得這樣對(duì)嗎？我會(huì)選擇告訴你,，你大錯(cuò)特錯(cuò),！每一個(gè)人都是老師心里的一個(gè)寶，雖然老師責(zé)罵你那也是為了你和你的將來(lái),，袒護(hù)別人那是不可能的,，在老師面前人人平等，老師不可能會(huì)袒護(hù)好的同學(xué),，就算好的同學(xué)也一樣會(huì)別責(zé)罵的,，不可能每個(gè)人都是沒(méi)有缺點(diǎn)的。

老師叫家長(zhǎng)的話,，首先是你做的不好，老師覺(jué)得也不好就會(huì)叫家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)不是一開(kāi)口就說(shuō)你的孩子不好怎么怎么樣,！那是沒(méi)有的,，會(huì)先表?yè)P(yáng)你的好處，再說(shuō)要補(bǔ)足的地方的,！

要是有這樣的人那你這就是你的缺點(diǎn)了,！要是有這樣的人就請(qǐng)你在這個(gè)難忘的教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)一聲對(duì)不起！老師也會(huì)感到很欣慰的,！感謝你——親愛(ài)的老師,！是你讓我在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)！感謝你——親愛(ài)的老師,！

是你讓我在這學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,！感謝你——親愛(ài)的老師！是你陪我們?cè)谶@知識(shí)中度過(guò),！感謝你——親愛(ài)的老師,！是你教我們懂得為何要有追求，為何要有理想,，為何要超越自己,！在這難忘的教師節(jié)里，您一定有您的幾個(gè)愿望,！但是我知道這其中的一個(gè)愿望就是要讓我們學(xué)習(xí)好,！我們知道了！我們一定會(huì)吸取老師的教訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，專心聽(tīng)課的！您放心吧,！老師,！老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界,，您是我們心中最美的神話,。

我在這代表全班對(duì)全體老師說(shuō)“：老師您幸苦了！祝您節(jié)日快樂(lè)”,。

教師節(jié)的作文600字抒情篇五

今天,，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節(jié),。

一大清早,，筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上,，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著,，好像在慶祝這特別的節(jié)日,。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí),，突然,，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著一簇簇美麗的野菊花，有黃的,、紫的,、白的……一朵朵競(jìng)相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是,，她興奮地跑過(guò)去,，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。

她來(lái)到學(xué)校,，學(xué)校里還一片寂靜,。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花,，用水把花上的泥漿沖洗干凈,。便高興地向老師辦公室走去。

筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前,，躡手躡腳的輕輕探著頭,，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有在辦公室里,，她心想：呵,，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也,，這是個(gè)好機(jī)會(huì)!

于是她輕輕地推開(kāi)窗戶,，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí),，卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡,，老花鏡下面還放著一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜,。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜,，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集,，心想：老師啊老師,，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌,，您的是一首詩(shī),。您太辛苦了!您是人類靈魂工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁,。粉筆染白了您的烏發(fā),，作業(yè)熬紅了您的雙眼,。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師,，祝您節(jié)日快樂(lè)!

這樣想著想著,，筱薇的眼睛模糊了,，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí),，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花,。于是,，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香,，一定會(huì)欣慰的笑,。”筱薇想到老師的笑,，自己也抹了抹眼淚,，望著菊花笑了，笑得那么甜,，那么燦爛!

教師節(jié)的作文600字抒情篇六

9月10日,，是一個(gè)平凡而特殊的日子，因?yàn)樗抢蠋煹墓?jié)日,，是人類靈魂工程師的節(jié)日,。

葉，是一個(gè)自由和奶奶一起生活的女孩,。她比任何一個(gè)人都脆弱,，因?yàn)樗龥](méi)有母親的疼愛(ài)和父親的保護(hù)，她比任何一個(gè)人都堅(jiān)強(qiáng),，因?yàn)樗龔男【统袚?dān)者家里的重?fù)?dān),。

到了上學(xué)的日子，她和別的同學(xué)一起去上學(xué),，可是別人三個(gè)一群,，兩個(gè)一伙。在她走過(guò)的地方,。只有一串孤單的腳印,。下課了，大家一起玩耍,，葉只隨著大家的歡騰而微笑,。放學(xué)回家，她又要燒水,，給年邁的奶奶做飯,，正要開(kāi)始做飯的時(shí)候,，葉家的小木門“吱嘎”一聲開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)女子,，提著一個(gè)小口袋,，這個(gè)下午，對(duì)于這個(gè)從來(lái)不會(huì)來(lái)客人的家里,，未免有些特別,，而這個(gè)眉清目秀的女子，正是葉的老師,。老師幫她做好飯,，跟她一起吃完飯，帶著她來(lái)到月光揮灑的小河旁,，倚著岸坐下來(lái),，她們開(kāi)始談心······

“你為什么不和別的同學(xué)一起玩呢？葉,？”老師開(kāi)門見(jiàn)山,，問(wèn)到。

“我······我不想和他們玩,！”葉回答道,。

“是嗎？就沒(méi)有別的原因,？”老師又問(wèn),。

“沒(méi)······沒(méi)有?！彼艔埖幕卮?，好像在隱瞞什么。

“老師知道,，你有你的難處,，你是怕說(shuō)出你沒(méi)有父母，同學(xué)們欺負(fù)你嗎,？”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō),。

還沒(méi)有等葉反駁，老師又說(shuō)：“相信老師好嗎,？同學(xué)一定不會(huì)嫌棄你,，試著和他們說(shuō)話，和他們做朋友,?！闭f(shuō)著，拿出自己帶來(lái)的小口袋，掏出一支粉紅的蝴蝶結(jié),，那淡淡的粉紅,，在月光的映襯下美麗極了。老師輕輕的把蝴蝶結(jié)戴在了葉的頭上,。她的臉上有些擔(dān)憂,，又有些欣慰，不過(guò)還是向老師點(diǎn)點(diǎn)頭,。

第二天,，她去上學(xué)的路上，碰到了許多同學(xué),，想和他們搭話,，又怕她們不理自己，那該多么難堪?。靠墒怯窒肫鹄蠋煹脑?，葉鼓起勇氣,，，拍了一個(gè)女同學(xué)的肩膀,，小聲對(duì)她說(shuō)：“我們做朋友好嗎,？”那個(gè)女同學(xué)爽快的答應(yīng)了，這是葉第一次有朋友,，也是第一次不再孤單和無(wú)助,。

教師節(jié)那天，他沒(méi)有什么禮物可以送給使她走出孤單的老師,，她爬上了山,，采了一束爛漫的野菊花，把它悄悄插進(jìn)了老師的筆筒里······

教師節(jié)的作文600字抒情篇七

9月8日下午,，在六年級(jí)六班的教室里,，彌漫著濃濃的節(jié)日氣息，正在舉行隆重的慶祝教師節(jié)“感恩老師”主題班會(huì),。

在全場(chǎng)熱烈的掌聲中,，一早就接到請(qǐng)柬的教師們陸續(xù)走進(jìn)教室，數(shù)學(xué)老師殷老師熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了班會(huì)的序幕,。第一個(gè)節(jié)目是周珂利同學(xué)朗誦的詩(shī)歌——《獻(xiàn)給老師的詩(shī)》,，她情真意切的朗誦贏得了大家的喝彩。

接著,，同學(xué)們紛紛起立,，同聲唱起那首熟悉而深情的“感恩的心”，老師們?cè)趦?yōu)美的旋律中高興地接受同學(xué)們精心準(zhǔn)備的康乃馨,，粉紅色的鮮花代表了全班同學(xué)對(duì)老師的深情祝福,。他們的臉上洋溢著幸福的微笑,，就像手中盛開(kāi)的康乃馨一樣燦爛！

楊逸涵同學(xué)上臺(tái)了,，她獻(xiàn)給老師們一個(gè)非常特別的禮物,，那就是她自己所寫的一篇感恩老師的習(xí)作。從每一個(gè)詞語(yǔ)中都流露出對(duì)老師的感激之情,，讓我們每個(gè)人不由得產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,。

我們班多才多藝的胡興穎同學(xué)則為大家獻(xiàn)上了歌曲《好大一棵樹(shù)》，在她深情的演唱中我們的眼前浮想出一個(gè)個(gè)偉大而平凡的身影,，他們耕耘在教育這片沃土,，用汗水和智慧培育祖國(guó)的花朵。老師們就像我們眼前的一棵棵大樹(shù),，灑下一片智慧的碩果,，獻(xiàn)給世人一顆赤誠(chéng)的心靈。

我們一天天長(zhǎng)大,，也將會(huì)離開(kāi)自己的母校,。當(dāng)我們自編自演的小品《二十年后再相聚》呈現(xiàn)在大家面前時(shí)，每一個(gè)人都真的好像穿越時(shí)空走到二十年后的校園,。劇中,，長(zhǎng)大成人后的我們見(jiàn)到熟悉的恩師、見(jiàn)到昔日的同窗,、見(jiàn)到熟悉而又陌生的校園,，大家歡聚一堂深情祝福……小品深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人,，也留在每一個(gè)的記憶中,。

特別的日子有著特別的禮物，那就是我們心中對(duì)老師深深的祝福,。每一個(gè)同學(xué)在精心設(shè)計(jì)的心型祝?？ㄉ希蠹壹娂妼懴铝俗约盒闹凶钕胝f(shuō)的話,，小心翼翼地貼在黑板上那棵大大的祝福樹(shù)上,，就像六十顆閃閃的星星亮在每個(gè)老師的心中。最后,，班主任沈老師的動(dòng)人感言讓班會(huì)圓滿結(jié)束,。

這是我們小學(xué)階段度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，也是我們能夠獻(xiàn)給老師最好的節(jié)日禮物,。它深深地印在我們每個(gè)同學(xué)的心中,，也留在每個(gè)老師記憶的最深處。

讓今天的美好永駐心間！