心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

基礎(chǔ)會計(jì)心得體會1500 基礎(chǔ)會計(jì)心得體會800字篇一

對于基本原理、原則和基本公式,、固定名詞,，一方面要掌握其內(nèi)容,，另一方面要能夠靈活運(yùn)用。如復(fù)式記賬原理,、借貸記賬法的記賬規(guī)則,、“資產(chǎn)＝負(fù)債＋所有者權(quán)益”的會計(jì)恒等式等，在編制會計(jì)分錄和試算平衡表以及編制會計(jì)報(bào)表等業(yè)務(wù)中都有體現(xiàn),。

如借貸記賬法的記賬規(guī)則是“有借必有貸,，借貸必相等”，在學(xué)習(xí)時不僅要了解其規(guī)則,，同時還要了解為什么會出現(xiàn)此規(guī)則,，此規(guī)則在具體操作中如何運(yùn)用。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)中名詞解釋主要是解釋一些基本概念的含義,，大多數(shù)的概念都是經(jīng)過了反復(fù)的理論探討而形成的,，回答時力求準(zhǔn)確，不能望文生義和似是而非,。例如名詞“預(yù)提費(fèi)用”,，有的學(xué)生認(rèn)為“尚未發(fā)生預(yù)先提取出來，計(jì)入成本費(fèi)用,，在以后,？段時間內(nèi)分期攤銷的費(fèi)用,?！边@樣解釋“預(yù)提費(fèi)用”有兩個錯誤：

一是“尚未發(fā)生”。會計(jì)核算的基本原則之一是真實(shí)性原則,，要求會計(jì)核算要以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為核算內(nèi)容,，既然“尚未發(fā)生”，也就不需要核算,。除了一些特殊事項(xiàng)如壞帳損失在沒有實(shí)際發(fā)生時可以預(yù)計(jì)外,，對尚未發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是不能核算的。

二是混淆了“預(yù)提費(fèi)用”和“待攤費(fèi)用”的概念,。待攤費(fèi)用是在發(fā)生一次支付款項(xiàng)后,，按其受益期在本期和以后各期分期攤銷，而預(yù)提費(fèi)用則是已經(jīng)發(fā)生了耗費(fèi)而尚未支付的款項(xiàng),，因此不存在對這筆支出的分期攤銷問題,。預(yù)提費(fèi)用的真實(shí)含義是本期已經(jīng)發(fā)生了耗費(fèi)，應(yīng)由本期負(fù)擔(dān),，但尚未支付,，按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則預(yù)先提取計(jì)入成本費(fèi)用的預(yù)用。

在名詞解釋中較有代表性的另一個問題是望文生義,，沒有很好地理解其含義,。例如“借”和“賘”,，這兩個字在運(yùn)用時雖具有的含義并不是生活當(dāng)中所說的借貸，應(yīng)該全面理解,，不能望文生義,。

理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)操作練習(xí),。由于本課程的實(shí)踐性較強(qiáng),，而其理論又比較抽象，特別是對于從未接觸過會計(jì)工作的同學(xué)來說,，更是感到難以理解和掌握,。因此，在學(xué)習(xí)中一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際,，同時加強(qiáng)操作練習(xí),，培養(yǎng)動手能力。一定要認(rèn)真完成布置的作業(yè),，通過練習(xí)加深對基本原理和基本方法的理解和掌握,，否則就很可能出現(xiàn)看書時好象是懂了，但一做題就不會的情況,。

完成一定量的作業(yè)習(xí)是學(xué)好本門課程的關(guān)鍵,，因?yàn)榛A(chǔ)會計(jì)涉及到大量的業(yè)務(wù)計(jì)算，只有通過練習(xí)才能理解并掌握,。

基礎(chǔ)會計(jì)作為會計(jì)的入門課程,，通過該課程的學(xué)習(xí)，我從理論上對會計(jì)有了基本認(rèn)識,，使自己了解了會計(jì)要素,，對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會計(jì)科目,，了解了會計(jì)分錄,、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿,、會計(jì)報(bào)表,，以及會計(jì)核算的基本流程。會計(jì)是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求而出現(xiàn)的,，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的結(jié)果和產(chǎn)物,，進(jìn)行會計(jì)核算從根本上說是為相關(guān)人員的提供決策有用的信息，而日常企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是紛繁復(fù)雜,、多種多樣的,，為了達(dá)到這一目的，必須對日常的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項(xiàng)，按一定的要求和方法進(jìn)行分類,，從而產(chǎn)生了會計(jì)要素,，會計(jì)要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計(jì)要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步地劃分,，出現(xiàn)了會計(jì)科目,。而會計(jì)科目中的數(shù)字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計(jì)核算程序,，對企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項(xiàng)進(jìn)行歸類入科,，編制會計(jì)記賬憑證，然后對會計(jì)憑證逐條登記到會計(jì)賬簿,，再由會計(jì)賬簿編制會計(jì)報(bào)表,，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計(jì)核算,、會計(jì)監(jiān)督的職能,。

基礎(chǔ)會計(jì)心得體會1500 基礎(chǔ)會計(jì)心得體會800字篇二

懂了原理，才能舉一反三,；只有掌握了原理,，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計(jì)核算方法，發(fā)揮會計(jì)的職能作用,，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握,，按照這一要求，我們在學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)這門課時,，必須處理好識記,、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念,、原則,、方法的含義,，并能表述和判斷其是非,。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個最低層次上,。較高層次是領(lǐng)會,，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解,、把握有關(guān)的基本概念,、原則、方法,，并能表述其基本內(nèi)容基本原理,，分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠,，還要會應(yīng)用,，這是最高層次的要求,。所謂應(yīng)用，是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上,，能運(yùn)用基本概念,、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題，處理某些實(shí)際問題,，進(jìn)行計(jì)算和賬務(wù)處理,。其中，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個知識點(diǎn)去計(jì)算,、分析,、處理某個業(yè)務(wù)問題。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個知識點(diǎn)綜合地計(jì)算,、分析,、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題。我們在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課時要把書上的基本概念之間的關(guān)系弄清楚,，事實(shí)上,，每門課的學(xué)習(xí)方法都是一樣的，都是要下功夫,。把知識點(diǎn)構(gòu)建一個體系,，再說，會計(jì)學(xué)的基本概念如此之多,，更需要我們用心去學(xué),。會計(jì)學(xué)是一門與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它,。對我們的日常生活與企業(yè)管理會有相當(dāng)大的作用,。

我大概用了一個星期的時間把一本基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的書完整地學(xué)習(xí)完了；雖然本科也開了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)的課程（我們本科專業(yè)開的課程是大雜燴,，什么都有）,，但這一周的學(xué)習(xí)比那時一學(xué)期學(xué)的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸,，借貸必相等”了,！

主要感想列示如下：

一、資產(chǎn)和負(fù)債的定義可以從這樣理解：“昨天”,、“今天”,、“明天”。這三個分別對應(yīng)定義中兩個逗號分開的內(nèi)容,。

二,、利潤這個會計(jì)要素僅僅值得是日常活動經(jīng)營所得，并為包括營業(yè)外收入,；費(fèi)用亦同,。但最后利潤表中計(jì)算的總利潤包括營業(yè)外收入和投資收益，而且也包括計(jì)入當(dāng)期損益的公允價(jià)值變動損益,，如交易性金融資產(chǎn)的公允價(jià)值變動收益,。

三、做會計(jì)分錄時,，必須首先要分清屬于哪種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)（籌資,、采購、生產(chǎn),、銷售,、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的會計(jì)科目,。

四,、稅費(fèi)的記錄涉及到兩個會計(jì)科目：管理費(fèi)用和營業(yè)稅金及附加。稅費(fèi)該計(jì)入那個會計(jì)科目的標(biāo)準(zhǔn)時是否直接與經(jīng)營相關(guān),。所以計(jì)入營業(yè)稅金及附加的稅費(fèi)有：營業(yè)稅,、消費(fèi)稅、城市建設(shè)維護(hù)稅及教育費(fèi)附加和資源稅,。其余的稅費(fèi)計(jì)入管理費(fèi)用,。但增值稅不計(jì)入任何會計(jì)科目，因?yàn)樵鲋刀愂莾r(jià)外稅,，營業(yè)收入中不包含增值稅,，所以不需要將增值稅計(jì)入費(fèi)用。

五,、學(xué)習(xí)完了基礎(chǔ)會計(jì)學(xué),，才終于明白會計(jì)處理的程序，即會計(jì)循環(huán)?，F(xiàn)在好想去企業(yè)里實(shí)習(xí),，在實(shí)務(wù)中加深學(xué)習(xí)！

以上幾點(diǎn)僅是我的一點(diǎn)鄙見,，還請各位會計(jì)同仁指點(diǎn)錯誤之處,，以共同學(xué)習(xí),、共同探討會計(jì)知識,！

基礎(chǔ)會計(jì)心得體會1500 基礎(chǔ)會計(jì)心得體會800字篇三

在一學(xué)期的《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)后，總感覺我在會計(jì)的學(xué)習(xí)中缺少實(shí)踐,。常試問自己,，學(xué)了那么久的會計(jì)，自己在實(shí)際的會計(jì)工作中有多少能運(yùn)用了?回答總是，我還什么都不會操作,，我學(xué)的都僅是入門理論罷了,。正在我迷茫感嘆之時，學(xué)校安排我們在學(xué)期結(jié)束后為期一周的會計(jì)實(shí)習(xí),。此次的會計(jì)模擬實(shí)踐,，目的就在于：一、鞏固所學(xué)的會計(jì)核算基本理論知識,，初步掌握會計(jì)核算操作的基本技能,。二、檢驗(yàn)和強(qiáng)化在課堂上所學(xué)的會計(jì)核算基本理論和方法,。三,、補(bǔ)充書本知識無法實(shí)現(xiàn)而實(shí)際工作中必須掌握的業(yè)務(wù)操作技能。四,、加深對會計(jì)專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與理解,，縮短會計(jì)專業(yè)的學(xué)生理論與時間的距離，為培養(yǎng)應(yīng)用型會計(jì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

會計(jì)實(shí)習(xí)是做浙江長征機(jī)械廠12月份的賬,。本次實(shí)習(xí)完成了(1)建賬。(2)填置記賬憑證,。(3)登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬,，(4)登記各種明細(xì)賬。(5)編制科目匯總表,，并登記總賬,。編制科目匯總表的方法是根據(jù)記賬憑證，按相同科目的發(fā)生額分別將其借方,、貸方加以匯總,，定期(實(shí)習(xí)7天)編制，經(jīng)試算平衡后,，登記總帳,。(6)對帳和結(jié)帳并編制試算平衡表。(7)編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表,。掌握會計(jì)核算的的基本操作技能：一,、審核原始憑證，對反映每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的各種原始憑證,，都能依據(jù)現(xiàn)行會計(jì)制度的規(guī)定和相關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)進(jìn)行認(rèn)真的審核,，對于合規(guī)的與不合規(guī)的、完備的和不完備的各種原始憑證能夠進(jìn)行相關(guān)的處理;二,、編制記賬憑證,，能夠依據(jù)審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表編制收,、付、轉(zhuǎn)記賬憑證,，并能依據(jù)審核無誤的記賬編制匯總記賬憑證;三,、記賬，能夠依據(jù)審核無誤的記賬憑證及起所附的原始憑證登記現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬和各種明細(xì)賬,，依據(jù)審核無誤的記賬憑證或匯總記賬憑證或科目匯總表，登記總分類賬,，并能對賬,、進(jìn)行賬項(xiàng)調(diào)整、結(jié)賬與更正錯賬;四,、 編制會計(jì)報(bào)表,，能夠依據(jù)帳簿資產(chǎn)編制資產(chǎn)負(fù)債表及利潤表。

明確了實(shí)習(xí)的目的和目標(biāo)之后,，在宋浙清老師的指導(dǎo)下,，結(jié)合我們的實(shí)際情況，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了第一流程：設(shè)置賬簿,。所謂設(shè)置賬簿,，就是首先按照企業(yè)會計(jì)制度要求，首先設(shè)置：總賬,、現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類,、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細(xì)賬,。其次根據(jù)下發(fā)的會計(jì)模擬資料，仔細(xì)閱讀,、判斷本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶,，其中：總賬賬戶有哪些，明細(xì)賬賬戶是哪個;而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別,。再次按照上述分類,，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去,，并把資料中所列期初余額,，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi),。最后試算平衡,，要求全部賬戶借方余額合計(jì)等于全部賬戶貸方余額合計(jì);總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細(xì)賬戶借貸方余額合計(jì)數(shù)相等，試算平衡后方可進(jìn)行本期業(yè)務(wù)登記,，否則不能進(jìn)行,。

在設(shè)置好賬簿后,，轉(zhuǎn)接第二流程：登記賬簿,。登記賬簿,，首先登記必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水,，但字跡要清楚,，不得跳行、空頁,，對發(fā)生的記賬錯誤,，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改,，挖補(bǔ)等,。其次明細(xì)賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據(jù)"記賬憑證匯總表"，我們做了7天的登記,，登記完畢要與其所屬的明細(xì)帳戶核對相符,。

第三流程：結(jié)賬首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，是否全部填制記賬憑證,，并據(jù)此記入賬簿,。有無錯記賬戶、錯記金額,，如有應(yīng)及時補(bǔ)正,。其次在保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬,、總賬和各類明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計(jì)作好充分準(zhǔn)備,。

最后流程：編制會計(jì)報(bào)表,。首先在左上角填明編制單位、編制時間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項(xiàng)目填列;還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì),，否則重填;最后還要編制人要簽名,。

基礎(chǔ)會計(jì)心得體會1500 基礎(chǔ)會計(jì)心得體會800字篇四

很高興終于念完了《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門課程，以前從來沒有接觸過關(guān)于會計(jì)之類的課程,，這個學(xué)期雖然學(xué)習(xí)時間不長,，但還是讓我學(xué)到了很多知識，以下是我對會計(jì)學(xué)的'一些感觸與想法,。如有不足之處,，敬請老師指教。謝謝,。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的知識,。雖然時間不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解,，使我對會計(jì)這門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解,。深知會計(jì)這門學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運(yùn)作中。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我了解到會計(jì)要素,，如果對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分的話,，就產(chǎn)生了會計(jì)科目，會計(jì)分錄,、會計(jì)憑證,、會計(jì)賬簿、會計(jì)報(bào)表,，以及會計(jì)核算的基本流程,。同樣，會計(jì)電算化,、會計(jì)制度設(shè)計(jì),、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會計(jì)為基礎(chǔ),，所以,，基礎(chǔ)會計(jì)的重要性是顯而易見的。我認(rèn)為,，會計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分,，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用。建立和實(shí)施會計(jì)制度規(guī)范了企業(yè)的會計(jì)核算,，提供了真實(shí)完整會計(jì)信息,，規(guī)范有序的會計(jì)制度也對企業(yè)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面,。而且會計(jì)部門是企業(yè)的信息中心,，為了規(guī)范企業(yè)的會計(jì)核算，我們必須真實(shí)完整地提供會計(jì)信息,，不,。必須以《會計(jì)法》、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》,、《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩進(jìn)行會計(jì)核算,，話說回來正是因?yàn)榛A(chǔ)會計(jì)的重要性，所以,，我們從態(tài)度上應(yīng)該重視它,，認(rèn)真學(xué)好它，提高學(xué)習(xí)的興趣,。在強(qiáng)調(diào)它的重要性的同時,，我們還要看到,，基礎(chǔ)會計(jì)畢竟只是基礎(chǔ)會計(jì)，它的內(nèi)容是基礎(chǔ)的,，所以我們學(xué)習(xí)的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎(chǔ)會計(jì)中的知識以課本知識為主,，不要進(jìn)行太多太深的擴(kuò)展，對會計(jì)核算的流程只要有一個全面的基本了解即可,。

說實(shí)話,，剛開始學(xué)習(xí)這門課時,，我覺得很枯燥,，不過在后面的學(xué)習(xí)中讓我越來越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂,。

老師告訴我們,，學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)，要注重原理的學(xué)習(xí),，吃透原理,，活學(xué)活用。不能生搬硬套,，不能死記硬背,，基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)主要是闡述會計(jì)核算的原理，包括會計(jì)的基本理論和會計(jì)核算方法的原理,。

因此,，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如,，學(xué)習(xí)各種會計(jì)核算方法時,，不能就方法論方法,，要理解其理論依據(jù)；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做,，又要弄懂為什么要這樣做,。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理,，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。我們要善于將討中闡述的會計(jì)核算的基本理論與后面闡述的會計(jì)核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí),，融會貫通,，以求對會計(jì)學(xué)更好的理解和掌握?；顚W(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理,，因?yàn)橹挥信嗽恚拍芘e一反三,；只有掌握了原理,，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計(jì)核算方法，發(fā)揮會計(jì)的職能作用,，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握,，按照這一要求,，我們在學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)這門課時，必須處理好識記,、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念、原則,、方法的含義,，并能表述和判斷其是非,。這是最低層次的要求,，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個最低層次上,。較高層次是領(lǐng)會,，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解,、把握有關(guān)的基本概念,、原則、方法,，并能表述其基本內(nèi)容基本原理,，分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)會還不夠,，還要會應(yīng)用,，這是最高層次的要求。所謂應(yīng)用,，是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上,，能運(yùn)用基本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題,，處理某些實(shí)際問題,，進(jìn)行計(jì)算和賬務(wù)處理。其中,，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個知識點(diǎn)去計(jì)算,、分析、處理某個業(yè)務(wù)問題,。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個知識點(diǎn)綜合地計(jì)算,、分析、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題,。我們在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課時要把書上的基本概念之間的關(guān)系弄清楚,，事實(shí)上，每門課的學(xué)習(xí)方法都是一樣的,，都是要下功夫,。把知識點(diǎn)構(gòu)建一個體系，再說,，會計(jì)學(xué)的基本概念如此之多,，更需要我們用心去學(xué),。會計(jì)學(xué)是一門與生活密不可分的學(xué)科，學(xué)好了它,。對我們的日常生活與企業(yè)管理會有相當(dāng)大的作用,。

基礎(chǔ)會計(jì)心得體會1500 基礎(chǔ)會計(jì)心得體會800字篇五

周四下午公司組織的全員培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容是《會計(jì)的基礎(chǔ)知識》,，通過楊經(jīng)理對會計(jì)的基礎(chǔ)知識兩小時的講解,，讓我對會計(jì)這門行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性,。

會計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分,，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中,，會計(jì)一方面對生產(chǎn)過程中人力,、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計(jì)算,；另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動成果進(jìn)行分析,、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費(fèi),，提高經(jīng)濟(jì)效益,。正是因?yàn)樵谏鐣a(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄,、計(jì)算,、分析、控制,、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作,。

在還沒有接觸會計(jì)學(xué)這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認(rèn)識,，盡管它與我們的日常生活,、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計(jì)打過交道,，或者已使用過會計(jì)憑證，或者閱讀過會計(jì)報(bào)表,。但問到會計(jì)是什么,？我們也許會說：會計(jì)就是寫寫、算算,。通過這次的學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)會計(jì)并不是那么簡單。

“管理活動論”者認(rèn)為,，會計(jì)是一項(xiàng)具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動,。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為,，

會計(jì)是一個以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。

從以上兩個觀點(diǎn)我們可以理解會計(jì)是一個數(shù)據(jù)處理,，進(jìn)而產(chǎn)生信息,，利用這個信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動,。

要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界,，那么會計(jì)學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè),。

人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì),，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費(fèi)取得最大的物資財(cái)富，這也就讓會計(jì)學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由,。同時我們也慢慢認(rèn)識到會計(jì)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史,，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大,，會計(jì)學(xué)就有多大,。當(dāng)我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計(jì)和國家是相輔相成的,，退一步來說,，企業(yè)自始至終也要依賴于會計(jì)。當(dāng)前,，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展,，高科技的日新月異，并不會遺忘會計(jì),，相反會計(jì)將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面,，同時也必將在會計(jì)學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中,，發(fā)揮越來越重要的作用,。學(xué)習(xí)這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。

說到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計(jì)學(xué),，也不是件容易的事,，而且我們所學(xué)的也不是會計(jì)學(xué)專業(yè)，這就有一定的難度了,。在開篇的總論里也許還會看懂,，到后來就越來越難了。有時候就算理論上搞清楚了,，可是一旦走到現(xiàn)實(shí)中就模棱兩可了,。

這一次的學(xué)習(xí)雖然時間短暫，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn),，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

基礎(chǔ)會計(jì)心得體會1500 基礎(chǔ)會計(jì)心得體會800字篇六

通過一段時間的學(xué)習(xí),，本人有了點(diǎn)兒零星感觸，認(rèn)為會計(jì)科目的內(nèi)容其實(shí)是最難學(xué)習(xí)的,，實(shí)際操作過程中也是最難把握的,。但是，個人認(rèn)為知識的學(xué)習(xí)就好似建筑樓房,，也需要打建‘地基’,，方可建起高樓大廈?；A(chǔ)如果不夠牢固,，那么蓋得越高，倒塌的危險(xiǎn)性就越大,。直至最終,，導(dǎo)致一頭霧水，無法準(zhǔn)確掌握,。所以我認(rèn)為,，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)非常重要。

第一章的內(nèi)容是比較簡單的,，基本上就是對全書內(nèi)容的總括,，所以建議大家只要大概了解即可的。但是有會計(jì)基本假設(shè)的內(nèi)容需要重點(diǎn)掌握,，因?yàn)闀?jì)基本假設(shè)是會計(jì)上進(jìn)行確認(rèn),、計(jì)量和報(bào)告的一個基本前提，可以說是會計(jì)學(xué)科的一個基礎(chǔ),，所以個人認(rèn)為必須牢記而且要深入理解,。會計(jì)主體是假設(shè)中的重要要素，主體一旦確定,，中心對象,、服務(wù)對象也就隨之確定了，一切會計(jì)活動都是圍繞這個主體而展開的,。但是,，我們要注意的是會計(jì)主體可未必等同于法律主體的。通常,，法律主體一定是會計(jì)主體的,，但會計(jì)主體可未必是法律主體的。這一點(diǎn)一定要區(qū)分清楚,，二者絕對不可以混淆的。

會計(jì)主體確定后,，順理成章生存下去自然要產(chǎn)生經(jīng)營活動的,，而且這個經(jīng)營活動一定會是可持續(xù)的,。一旦一個企業(yè)無法正常持續(xù)經(jīng)營主營業(yè)務(wù)，那么這個會計(jì)主體一定是出現(xiàn)了問題,，生存也就受到了威脅,。不過，如果直接假設(shè)一個會計(jì)主體是不可以進(jìn)行持續(xù)經(jīng)營的,，很明顯是個錯誤,，會誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)決策行為。所以,，假設(shè)持續(xù)經(jīng)營是不要的,。

然而，有了會計(jì)分期才會使不同會計(jì)主體有了記賬的基礎(chǔ),，從而才會出現(xiàn)應(yīng)收,、應(yīng)付、折舊,、攤銷等會計(jì)處理方法,。因此，不難看出,，合理進(jìn)行會計(jì)分期也是很重要的,。同時，我們學(xué)習(xí)會計(jì)科目上也應(yīng)成為我們注意的一個重點(diǎn),。

最后,，上述一切行為都要通過報(bào)表，用相應(yīng)貨幣去進(jìn)行計(jì)量,，展現(xiàn)給使用者一組有價(jià)值的數(shù)據(jù),。所以，合理選擇貨幣去體現(xiàn)所想說明的一切,，才不會給使用者帶來誤導(dǎo),，故而也是非常重要的。

通過深刻理解和經(jīng)典習(xí)題輔助強(qiáng)化,，牢固掌握,，把基礎(chǔ)知識打造的更為堅(jiān)實(shí)。這樣,，在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中,，才可以保證大方向上不會嚴(yán)重偏失，對問題的理解上才會更加準(zhǔn)確,。有了這一切,，你的知識結(jié)構(gòu)才會更加牢固，才會打建得更加高大,。

此外,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識后的學(xué)習(xí)過程中,，還要注意對知識的靈活掌握，要以不變?nèi)?yīng)萬變,。不過,，俗話說：“萬變不離其宗”。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，慢慢體會到基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性,。

基礎(chǔ)會計(jì)心得體會1500 基礎(chǔ)會計(jì)心得體會800字篇七

很榮幸在該學(xué)期選到了《會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門選修課，以前從來沒有接觸過關(guān)于會計(jì)之類的課程,，這學(xué)期學(xué)到一點(diǎn)皮毛,，但是還是有很多感觸與想法。

經(jīng)過為期幾周的會計(jì)選修課的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的知識,。雖然時間不是很長，但是經(jīng)過老師細(xì)致的講解,，我對會計(jì)這門與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解,。老師通過視頻與幻燈片，向我們清晰的展示了會計(jì)這門學(xué)科的重要性和其中相關(guān)的知識點(diǎn)

我知道,，只靠這幾周的學(xué)習(xí),，我只能學(xué)習(xí)到一點(diǎn)皮毛，但是我仍然認(rèn)真去聽老師對這門課的講解,。

從中我了解到會計(jì)要素,，如果對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會計(jì)科目,，了解了會計(jì)分錄,、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿,、會計(jì)報(bào)表,，以及會計(jì)核算的基本流程.同樣，會計(jì)電算化,、會計(jì)制度設(shè)計(jì),、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會計(jì)為基礎(chǔ),，所以,，基礎(chǔ)會計(jì)的重要性是顯而易見的。

而會計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分,，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用,。建立和實(shí)施會計(jì)制度規(guī)范了單位的會計(jì)核算，提供了真實(shí)完整會計(jì)信息，規(guī)范有序的會計(jì)環(huán)境和有效的會計(jì)制度對經(jīng)濟(jì)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用,。

會計(jì)部門是企業(yè)的信息中心,，為了規(guī)范單位的會計(jì)核算，真實(shí)完整地提供會計(jì)信息,，每個獨(dú)立生產(chǎn)經(jīng)營與核算的企業(yè)，都必須以《會計(jì)法》．《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》．《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩進(jìn)行會計(jì)核算,，并結(jié)合各單位所處的會計(jì)環(huán)境,，設(shè)計(jì)出符合市場經(jīng)濟(jì)要求，滿足會計(jì)規(guī)范管理需要,，適應(yīng)本單位生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn),，能夠指導(dǎo)具體業(yè)務(wù)操作的具有內(nèi)部約束力的會計(jì)制度，從而適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展要求,。

話說回來正是因?yàn)榛A(chǔ)會計(jì)的重要性,，所以，我們從態(tài)度上應(yīng)該重視它,，認(rèn)真學(xué)好它,，提高學(xué)習(xí)的興趣。在強(qiáng)調(diào)它的重要性的同時,，我們還要看到,，基礎(chǔ)會計(jì)畢竟只是基礎(chǔ)會計(jì)，它的內(nèi)容是基礎(chǔ)的,，所以我們學(xué)習(xí)的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎(chǔ)會計(jì)中的知識以課本知識為主,，不要進(jìn)行太多太深的擴(kuò)展，更多更深的知識在后續(xù)專業(yè)課程中會依次介紹,，對會計(jì)核算的流程只要有一個全面的基本了解即可,。

學(xué)習(xí)這門課時，我覺得很枯燥,，不過從這幾周的學(xué)習(xí)我從理論上對會計(jì)有了基本認(rèn)識,。通過對基礎(chǔ)會計(jì)的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步解了會計(jì)要素,，對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分,，產(chǎn)生了會計(jì)科目，了解了會計(jì)分錄,、會計(jì)憑證,、會計(jì)賬簿、會計(jì)報(bào)表,，以及會計(jì)核算的基本流程.同樣,，會計(jì)電算化、會計(jì)制度設(shè)計(jì),、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)也都要以基礎(chǔ)會計(jì)為基礎(chǔ),，所以，基礎(chǔ)會計(jì)的重要性是顯而易見的,?；A(chǔ)打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué),，要注重原理的學(xué)習(xí),，吃透原理，活學(xué)活用,?；A(chǔ)會計(jì)學(xué)主要是闡述會計(jì)核算的原理，包括會計(jì)的基本理論和會計(jì)核算方法的原理,。因此,，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如,，學(xué)習(xí)各種會計(jì)核算方法時,，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù),；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做,，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理,，而忽略對其原理的學(xué)習(xí),。我們要善于將總論中闡述的會計(jì)核算的基本理論與后面闡述的會計(jì)核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通,，以求對會計(jì)學(xué)更好的理解和掌握,。活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理,，因?yàn)橹挥信嗽?，才能舉一反三；只有掌握了原理,，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計(jì)核算方法,，發(fā)揮會計(jì)的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握,。按照這一要求,，我們在學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)這門課時，必須處理好識記,、領(lǐng)會和應(yīng)用的關(guān)系,。識記是指能認(rèn)知有關(guān)的概念,、原則、方法的含義,，并能表述和判斷其是非,。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)不能停留在識記這個最低層次上,。較高層次是領(lǐng)會,，即在識記的基礎(chǔ)上，能全面理解,、把握有關(guān)的基本概念,、原則、方法,，并能表述其基本內(nèi)容基本原理，分析相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系,。但識記和領(lǐng)會還不夠,，還要會應(yīng)用，這是最高層次的要求,。所謂應(yīng)用,，是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念,、原則和方法去分析有關(guān)的理論問題,，處理某些實(shí)際問題，進(jìn)行計(jì)算和賬務(wù)處理,。其中,，簡單應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的一兩個知識點(diǎn)去計(jì)算、分析,、處理某個業(yè)務(wù)問題,。綜合應(yīng)用是指能應(yīng)用學(xué)過的若干個知識點(diǎn)綜合地計(jì)算、分析,、處理比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)問題,。

基礎(chǔ)會計(jì)心得體會1500 基礎(chǔ)會計(jì)心得體會800字篇八

從6月13日開始，到6月15日止,。我參加了會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的精品課程培訓(xùn),，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學(xué)員對會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)的講授內(nèi)容的一些觀點(diǎn)，感到受益匪淺,。這次精品課程培訓(xùn)對我來說主要有以下幾方面作用,，其一改變了自身的一些教學(xué)理念。其二改變了對會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的系統(tǒng)認(rèn)識,。其三學(xué)到了一些具體的教學(xué)方法,。

（一）會計(jì)教學(xué)的全局觀點(diǎn)

會計(jì)學(xué)教學(xué)不止是講授會計(jì)的基本知識,，學(xué)生要解決問題不可能只使用會計(jì)知識，對其他知識的綜合了解與運(yùn)用,，才能夠使學(xué)生提高解決問題的能力,，甚至包括學(xué)生的管理交流等個人能力。這包含了對會計(jì)的認(rèn)識,，會計(jì)是服務(wù)于企業(yè)的,，因而對會計(jì)的學(xué)習(xí)必須植根于企業(yè)這一土壤。因而任何一個相關(guān)會計(jì)的案例不可避免的會涉及到企業(yè)所在的行業(yè)特點(diǎn),，企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,，企業(yè)的發(fā)展趨勢等。因而教學(xué)中講授的會計(jì)知識包括后面所提到的會計(jì)在實(shí)踐中的應(yīng)用,。

（二）會計(jì)教學(xué)中教師個人素質(zhì)與教學(xué)內(nèi)容的有效銜接

教學(xué)是“傳道,、授業(yè)、解惑”以往我所講授課程的重心是授業(yè),、解惑在課程的講授中不加入個人的見解,。因?yàn)閷?jì)基本的認(rèn)識，對大學(xué)教學(xué)中的基本認(rèn)識是學(xué)生已經(jīng)形成自己的人生觀世界觀,。我盡量不去影響,，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹,，我發(fā)現(xiàn)教師的個人的素質(zhì)直接影響到課程本身的質(zhì)量,，而正確的個人觀點(diǎn)的傳達(dá)可以給學(xué)生對其進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

（一）會計(jì)教學(xué)的理論與實(shí)踐的應(yīng)用的新認(rèn)識

這里的理論實(shí)踐應(yīng)用不是簡單的會計(jì)記帳,、帳簿登記等技術(shù)性問題,。實(shí)踐應(yīng)用中的關(guān)鍵是對企業(yè)運(yùn)行的了解。尤其對非會計(jì)專業(yè)的管理類專業(yè),，他們未來要面臨的是真正運(yùn)行的企業(yè),，因而會計(jì)學(xué)習(xí)必須與這些結(jié)合起來。在注重專業(yè)性技術(shù)性的同時,，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng),。解決實(shí)際問題必須要應(yīng)用到實(shí)際生活中，這需要教師對社會上當(dāng)前實(shí)際情況的深刻了解,，除此之外,，對企業(yè)的相關(guān)理論知識的深入了解也有重要的作用。

（二）會計(jì)學(xué)科的認(rèn)識

入門難,、入門以后同一水平層次的反復(fù)較多,，橫向課程較多。這是劉老師對會計(jì)學(xué)的認(rèn)識,。這同樣啟發(fā)了我們在會計(jì)教學(xué)中對不同課程的認(rèn)識,，除了會計(jì)學(xué),，中級財(cái)務(wù)會計(jì)，高級財(cái)務(wù)會計(jì)是縱深類課程之外,。其余的財(cái)務(wù)管理,、管理會計(jì)等均屬于平行課程。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

通過什么方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,？學(xué)生作為一個獨(dú)立思考的個體,。什么樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在,，其二是告訴他們會計(jì)的重要價(jià)值,。劉老師課程導(dǎo)論理論化和通俗化兩個特點(diǎn)融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式,。其中梁山好漢的引入,，引發(fā)學(xué)生興趣。課程如果與學(xué)生感興趣的內(nèi)容結(jié)合起來,，學(xué)習(xí)的主動性必然會被調(diào)動起來,。其他的教學(xué)內(nèi)容中也通過

（二）通過互動教學(xué)教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法

“授之以魚，不如授之以漁”學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入任何課程學(xué)習(xí),，并深入進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要影響因素，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，劉老師的引入方法主要是交學(xué)生“l(fā)earn how to learn”,。啟發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，通過互動方式：例如多少職業(yè)因?yàn)闆]有價(jià)值被社會淘汰,。老師講授然后要求學(xué)生提出他們對這些被淘汰的以及新出現(xiàn)的職業(yè)的認(rèn)識,。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解會計(jì)職業(yè)及對會計(jì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)及自己學(xué)習(xí)方向的探討和思考。

（三）職業(yè)道德的教育貫穿始終

修身,、齊家,、治國、平天下,。這是劉老師探討人性的引入,。會計(jì)的職業(yè)道德建設(shè)是經(jīng)濟(jì)管理和會計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，是會計(jì)信息質(zhì)量的根本保障,，而會計(jì)人員的職業(yè)道德的培養(yǎng)從大學(xué)接觸會計(jì)時進(jìn)行培育是必要的也是極為重要的,。而這種培育不應(yīng)該僅僅是進(jìn)入到會計(jì)職業(yè)道德這一這一章節(jié)需要講授的，它應(yīng)該貫徹到整個會計(jì)課程教學(xué)過程中,。

3天的學(xué)習(xí)時間并不長,，但是通過3天的學(xué)習(xí)提高教學(xué)質(zhì)量是有相當(dāng)難度的，而從這段學(xué)習(xí)中真正觀點(diǎn)的改變,，思路的開拓,，眼界的拓寬對未來的教學(xué)工作很有作用,。學(xué)無止境，希望能在未來多提供這些會計(jì)學(xué)教師交流的機(jī)會,，甚至其他相關(guān)課程一同交流的機(jī)會,。這將對未來的會計(jì)學(xué)教學(xué)有很大的幫助。