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七年級(jí)地理第五章教案 七年級(jí)地理五帶圖怎么畫(huà)篇一

世界的語(yǔ)言和宗教是初中地理七年級(jí)上冊(cè)第四章居民與聚落的第二節(jié)。通過(guò)前三章的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)從宏觀的角度,，對(duì)世界有所了解。第四章就是在此基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)有關(guān)世界“人”的特點(diǎn),，為下學(xué)期學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理奠定基礎(chǔ)。

課標(biāo)的要求是：1,、運(yùn)用地圖說(shuō)出漢語(yǔ),、英語(yǔ)、法語(yǔ),、俄語(yǔ),、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區(qū)。2,、說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區(qū),，舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。

由此可以看出,，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

初一學(xué)生的空間思維感還不是很強(qiáng),，通過(guò)第一章的學(xué)習(xí),，只是初步學(xué)會(huì)了看圖的基本方法，還不太熟練,，甚至還有一部分學(xué)生沒(méi)學(xué)會(huì);二,、三章的學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生讀圖能力的進(jìn)一步培養(yǎng);學(xué)習(xí)第四章時(shí)，本學(xué)期已接近尾聲,，學(xué)生應(yīng)比較熟練的掌握讀圖的能力,，為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。所以,，本節(jié)課的任務(wù)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,，對(duì)于這一任務(wù)學(xué)生是可以比較輕松完成的。

知識(shí)與能力：①運(yùn)用地圖說(shuō)出漢語(yǔ),、英語(yǔ),、法語(yǔ)、俄語(yǔ),、西班牙語(yǔ),、阿拉伯語(yǔ)的主要分布區(qū);

②說(shuō)出世界三大宗教極其分布地區(qū)。

③舉例說(shuō)出不同的國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng),。

④通過(guò)讀圖分析,，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖、析圖能力,、分析推理能力和解決問(wèn)題的能力,。

過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生收集資料、運(yùn)用圖表,、分析解決問(wèn)題得出結(jié)論,，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力,。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言,，尊重其他語(yǔ)言。2,、使學(xué)生正確對(duì)待宗教信仰的差別,，樹(shù)立無(wú)神論的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：①世界上使用漢語(yǔ),、英語(yǔ),、法語(yǔ)、俄語(yǔ),、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū);

②世界三大宗教及其分布地區(qū),。

教學(xué)難點(diǎn)：形成世界主要語(yǔ)言和宗教分布的空間觀念,。

以學(xué)生活動(dòng)為主，培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、析圖以及合作探究能力,。

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展,，我們與世界各國(guó)的交往越來(lái)越頻繁,。為了加強(qiáng)與世界各國(guó)的友好往來(lái)，我們有必要了解一些世界的語(yǔ)言和宗教的有關(guān)知識(shí),。

設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入新課,。

新授：

一、世界的語(yǔ)言

教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想,，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語(yǔ)言?除了我們使用的語(yǔ)言外,，你能說(shuō)出世界上還有其他什么語(yǔ)言嗎?

學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言列舉出知道的語(yǔ)言。

設(shè)計(jì)意圖：挖掘?qū)W生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

活動(dòng)一：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p73第1自然段,p74圖4.12“不同的語(yǔ)言文字”和閱讀材料“世界語(yǔ)言知多少”。獨(dú)立完成下列問(wèn)題：

①世界大約有多少種語(yǔ)言?

②哪6種語(yǔ)言是世界上最主要的語(yǔ)言,，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言?

③哪種語(yǔ)言是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言?

④哪種語(yǔ)言是世界上使用較廣的語(yǔ)言,，也是國(guó)際上通用的語(yǔ)言?

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生就上述問(wèn)題以及他們所知道的其他語(yǔ)言,，自由發(fā)言,，相互交流。使學(xué)生拓寬和加深對(duì)這些問(wèn)題的`認(rèn)識(shí)和了解,。

過(guò)渡：這些語(yǔ)言都分布在世界哪些地方?請(qǐng)?jiān)趫D上找到,。

活動(dòng)二：

學(xué)生分組讀“世界主要語(yǔ)言的分布”圖，完成課后活動(dòng)題表格,。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和小組合作能力,。

二,、世界三大宗教

教師：前面我們了解了世界六種主要語(yǔ)言，那么世界上不同語(yǔ)言的人們的宗教信仰有何差異呢?下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教,。

活動(dòng)一：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料,，初步了解宗教的有關(guān)知識(shí)。

教師通過(guò)課件提供有關(guān)三大宗教的文字和圖片資料補(bǔ)充,。

教師：宗教是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象,，是人們的一種精神寄托，它對(duì)人們的生活以及許多國(guó)家的歷史,、文化都有深刻地影響,。我們對(duì)信徒們都應(yīng)該十分尊重。你能說(shuō)出三大宗教的不同嗎?你信仰宗教嗎?你周?chē)行叛鲎诮痰娜藛?

學(xué)生看資料后討論交流,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種活動(dòng),，讓學(xué)生了解宗教的產(chǎn)生、影響及區(qū)別,，尤其是三大宗教的特色建筑,。

活動(dòng)二：組織學(xué)生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區(qū)。

小結(jié)：宗教在發(fā)展過(guò)程中吸收了人類社會(huì)的各種文化,、民俗,、經(jīng)濟(jì)、哲理等諸多要素,。所以,，宗教發(fā)展到今天，不能簡(jiǎn)單地視為迷信,，而應(yīng)該看成是一種文化現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)信仰宗教的人不能歧視反對(duì),，而應(yīng)尊重信教人的信仰自由,，保護(hù)宗教。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)宗教信仰,。

結(jié)束：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，并談?wù)劯邢搿?/p>

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。

七年級(jí)地理第五章教案 七年級(jí)地理五帶圖怎么畫(huà)篇二

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)課堂教學(xué),，積極參加教科研活動(dòng)，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

通過(guò)七年級(jí)上半年地理學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖分析,、判斷的能力,。對(duì)世界概況有了一定地了解

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章,，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn),。

(1)各大洲的地形特征和氣候特征 ,。

(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

1,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

2,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

3,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興,。

4,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

5、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。

6,、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

七年級(jí)地理第五章教案 七年級(jí)地理五帶圖怎么畫(huà)篇三

共同完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生掌握各類基礎(chǔ)地理知識(shí),，提升學(xué)生的觀察能力、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,，增加對(duì)世界各地地理知識(shí)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生們養(yǎng)成互助、合作,、共同進(jìn)步的良好精神狀態(tài),。

第一章認(rèn)識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲,、非洲,、南北美洲、大洋洲,、南極洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素,。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章走近國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家,，如美國(guó)、俄羅斯,、日本,、法國(guó)、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),，掌握各國(guó)重要的自然資源,。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

1,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料,，說(shuō)出各大洲的地形特征和氣候特征;

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料,，說(shuō)出幾個(gè)大國(guó)的人文特征,，能簡(jiǎn)單分析人—地內(nèi)在關(guān)系;

3、初步學(xué)會(huì)國(guó)家和地區(qū)的分析方法;

1,、認(rèn)真鉆研教材,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4,、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

第二節(jié)人文環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

第二節(jié)東南亞34-5

第三節(jié)印度36

第四節(jié)俄羅斯37-8

第八章第一節(jié)中東28-9

第二節(jié)歐洲西部29-10

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312

第四節(jié)澳大利亞213

第九章第一節(jié)美國(guó)314-15

第二節(jié)巴西215-16

第十章極地地區(qū)217

期末復(fù)習(xí)418-19

期末考試20