報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師農(nóng)村支教總結(jié) 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報告篇一

一、遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己

從我踏進了威海七中的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出,。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校,，不遲到,，不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。除了完成教學(xué)工作之外,，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教,，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施,。

二,、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)

扎實做好教學(xué)工作是我工作的重點內(nèi)容,。我在七中擔(dān)任初一八個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺到許多學(xué)生信息技術(shù)的能力比較差，知識面比較窄,。根據(jù)調(diào)查我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生家庭電腦的擁有量不超過5%，上網(wǎng)率不超過1%,。究其原因是因為很多學(xué)生家長接觸電腦網(wǎng)絡(luò)不多,，對信息技術(shù)這門學(xué)科不熟悉，雖然有一定的經(jīng)濟購買力,，但由于害怕孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè),，所以不敢購買，即使個別家庭買了電腦,，也不敢連網(wǎng),。學(xué)校雖然有電腦，但數(shù)量有限,，部分購買較早的電腦還時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題,。那么如何解決這重重矛盾，開展好信息技術(shù)教學(xué),，提高學(xué)生信息素養(yǎng),。我很快行動起來，向七中老師不斷取經(jīng),。

一切從零開始,，在講新課之前，先進行鍵盤指法的練習(xí),。打字速度的提高非一朝一夕,，需要持之以恒的訓(xùn)練才能收到良好的效果。對于農(nóng)村孩子來說,，家里沒有電腦,，網(wǎng)吧又萬萬進不得，所以要提高打字速度,，就只能通過信息課來完成,。為此，每節(jié)課,，我都會讓學(xué)生進行五六分鐘的打字練習(xí),。但在實際教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)的初級階段，不要使用競賽的方式進行練習(xí),。因為這樣一來,，有些對鍵盤記憶不牢的學(xué)生為了提高擊鍵速度，減少思考字母所在位置而耽誤時間,，而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習(xí)慣,，更有“二指禪”、“一指禪”在鍵盤上跳來跳去,。久而久之,，不僅惡習(xí)難改，也不利于學(xué)生后期打字水平的穩(wěn)步提高,。

經(jīng)過三個月的補缺教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)能力慢慢得到了提高，逐漸趕上了初中信息技術(shù)教材進度,。與此同時,，我還非常注重訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識，鼓勵他們敢于動手,、敢于向未知的世界挑戰(zhàn),。在信息技術(shù)課堂上，我總是避免填鴨似的向?qū)W生傳授知識,，而是千方百計啟發(fā)學(xué)生或自己嘗試,、或集體討論，課堂氣氛非常熱烈,，學(xué)生的協(xié)作意識更是得到了加強,。學(xué)生普遍反映信息技術(shù)課鮮活有趣，能帶動自己思考,，許多原來膽小的學(xué)生都學(xué)會了舉手發(fā)言,、積極動腦解決問題。

農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件,，但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng)設(shè)條件，想他們所想,，多做一些實事,，那么，在信息技術(shù)這個大潮中,，他們同樣也能乘風(fēng)破浪,，勇往直前。

半學(xué)期的支教工作是忙碌的,，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,。在接下來的支教工作中,，我將一如既往的作好自己的本職工作。我會在這支教的一年中不斷的總結(jié)和完善自己,，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育貢獻自己的力量,。

教師農(nóng)村支教總結(jié) 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報告篇二

留不住的似水流年，抹不去的黔行實踐,，時光如流水,，明亮而透明，帶著五彩的記憶一去不復(fù)還,。光陰荏苒,，很快一年的支教生活結(jié)束了。

我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的,，也并不是沽名釣譽,，而因為初二時，我的成績一塌糊涂,，幸好我們數(shù)學(xué)老師換成中國海洋大學(xué)的支教老師,，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無私的關(guān)懷,，當(dāng)然我已不例外,，在他的幫助和關(guān)懷下，我的成績非一般的進步,，從此,，支教就是我心中的一個夢想。我對此行充滿了期待,。以前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事,，我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩,，也對支教充滿了向往,。

一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了，晚上開會說了一些注意事項和工作要求,。第一天晚上,，我們都很不適應(yīng)這個新環(huán)境，大家睡的并不好,。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上,，一個同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”。當(dāng)時那感覺特別激動,，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到,，穿上那衣服,，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對自己在這里的一言一行格外注意,。

第二天一早我們都起床了,，晨跑、早操,、唱隊歌每天必須的,。

學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)起床了，他們好奇又害羞地看著我們,，我們心里也是忐忑不安,，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級開班會,。我的任務(wù),，七年級六班和八年級一班的數(shù)學(xué)老師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來之前很自信,，但很是手足無措,，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員,，我在講臺上簡單自我介紹,，看著他們迷茫的眼神，其實心里還是很緊張,，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊,，也不知道他們是否接受我。接下來,，我讓大家上臺做自我介紹,，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)膽怯，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通,、交流,，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。

我們的課程并不重,，一天只有六節(jié)課,，而且一般是少留課下作業(yè)的，下午主要是手工,、社會常識,、書法、舞蹈等課程,，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調(diào)皮的學(xué)生,，經(jīng)過大家討論,，一致認(rèn)為班級最后幾桌最亂,，這讓我一度非常郁悶。

有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好,，我也很苦惱,，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸，上課常常站在后面,，了解他們想的東西,，跟他們談心。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看,，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易,，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。

后面的同學(xué),，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科,，每天上課開小猜、打瞌睡,、講話很嚴(yán)重,，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說,，三令五申的強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性,，可到頭來，效果甚小,，我都不知道該怎么教了,。后來發(fā)現(xiàn)，無論怎么引導(dǎo),，有的男生就是不愿意學(xué),，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經(jīng)歷,，如何從一個其實我個人的英語非常的差,，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：老師你不是也才57,，還不是上了大學(xué),，我無言以對，讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來,，這讓我們非常有成就感,。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外,，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄,，以便課后交流學(xué)習(xí)，學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會去隨機去聽課,，中午或者晚上進行評課,，在評課中,，我深深感受到了老師們求真務(wù)實的工作作風(fēng)，也學(xué)到了老師們多年來累計的寶貴經(jīng)驗,，無論是思想上,，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長了不少,。班主任還要每天都到班點名,，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們,。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛,，但是輟學(xué)情況很嚴(yán)重。通過和班里同學(xué)的聊天,，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了,，有的在家務(wù)農(nóng)，雖然他們上學(xué)晚,，普遍年齡偏大,，可是也不過是13.4歲而已，這讓我很震驚,。就在上課期間,，一個學(xué)生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當(dāng)時就哭了,。后來才了解到她是一位七年級的簡同學(xué),，12歲小女生。父親耳聾,，在外和她的伯伯們一起打工,，多年來僅回家過一次，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出,。她父親也沒有匯過錢回家,。她媽媽在她不懂事時就已過世。她奶奶失明,，自己生活難以自理?，F(xiàn)在，她與奶奶相依為命,，她身上的衣服都是鄰居給的,，靠低保維持生活。她自己種玉米大豆什么的莊稼,，還要走很遠(yuǎn)的路來到xx中學(xué)上學(xué),，時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時,，她來請假回家看莊稼,，支教班主任才了解到這個情況。今晚我們叫她來辦公室作進一步調(diào)查時,，一向堅強的她說著就哭了，我們在場的隊員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問下去了,，隊員們掉頭悄悄抹眼淚,。真的是聞?wù)邆模犝吡鳒I,。后來開會決定堅決家訪她們家,，幫她把莊稼收了，盡量的給予的幫助,。我當(dāng)場提議,，建議像我和高中同學(xué)那樣建立一個小組，每人每月支助十元,，按學(xué)期幫助她,。這一提議得到了隊員們的.支持，準(zhǔn)備后天去她家后進一步確定,。去的時候由于我們的人力財力有限,，就只贈送了350元慰問金，她家的莊稼還未成熟,。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關(guān)注留守兒童,，關(guān)注山區(qū)孩子，為他們送去愛心和溫暖,。

支教的日子里,，那些孩子也帶給我們太多的感動，很多同學(xué)都在手工課上學(xué)會了用紙折百合花,、玫瑰花等花,，下課后都紛紛送給了各位老師，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花,，盡管沒有真花漂亮,，但真的很高興，很有成就感,。還有在最后一周的時候,，每個班都有寫感想或者給老師的一封信，類容是情真意切,，讓人不忍卒讀,，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚和肯定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心。有的同學(xué),，雖然被老師批評,，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心,。

在這段期間,，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動，在課外活動時間,，向他們提供大量的體育器材,，教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運動會,、演講比賽,、文藝演出等活動。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目,，幾乎是在做游戲中進行的,，這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運動會中,，同學(xué)們奮勇拼搏,，團結(jié)一致，啦啦隊也是熱情高漲,，可謂精彩萬分,。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式，讓同學(xué)們自己報名參加,，鼓勵同學(xué)們參加,，只要喜歡，只要寫都可以參加,，這樣有力的提高了同學(xué)們對活動的參與度和滿意度,。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦,，其中有小品,、歌唱、舞蹈,、音樂劇,、樂器表演等節(jié)目。屆時學(xué)校四位校長及眾多主任都參與了,，也得到了他們的大力支持和高度贊揚,，在器材上提供了很大幫助。這也體現(xiàn)了我們支教隊的成績得到了校方的肯定,，還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離,，真可謂師生一心,，師生同樂。文藝演出也主要因為負(fù)責(zé)策劃及全隊的傾力付出,。

以上三項活動都舉辦的非常成功,，每一項活動隊長都要求有預(yù)案，在隊長及主要負(fù)責(zé)人的用心策劃下,，支教隊隊員們各司其職,，各盡其能，使活動都能順利進行,。就如我,，在運動會總當(dāng)裁判及裁判員代表；演講比賽中在播音室放音樂,；在文藝演出中做主持人，也為每一項活動貢獻了一份力量,。三項活動的成功,，我也看到了團隊的力量，在我們團結(jié)一致的不懈的努力下,，困難是可以克服的,，再大的砍我們也會越過去的！

教師農(nóng)村支教總結(jié) 鄉(xiāng)村支教總結(jié)報告篇三

xx年9月份因去河師大參加國培學(xué)習(xí),，10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作,。時間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，回首一學(xué)期來的支教工作,，繁忙中有充實,，辛苦中有收獲。

一,、讀書學(xué)習(xí)豐底蘊

今年決定上山支教,，一來是為了完成必不可少的支教任務(wù)，二來上山住校,，時間相對充足,，多讀些書給自己充充電。為夯實理論基礎(chǔ),，身為濟源市名師工作室的成員,，自己堅持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，逐字逐句去推敲大師的語言,，并聯(lián)系對比自己的工作實際,，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮?！缎W(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》期期必看,，周彬的《叩問課堂》,、雷夫的《第５６號教室的奇跡》、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》,、《深度備課》這幾本書是我本學(xué)期的重點啃讀內(nèi)容,，理論筆記記了一大本。

有學(xué)習(xí),、有反思,、會總結(jié)、會提升這才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路,，寫作使你的思路梳理更縝密,，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本學(xué)期支教手記寫了22篇,，發(fā)表博文45篇,。

二、課堂教學(xué)求實效

本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級數(shù)學(xué),。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響，生活經(jīng)驗極度匱乏,，視野非常狹窄,。我統(tǒng)計一下，“現(xiàn)在家里有圖書多少本,？”全班35人,，12人舉手，家里最多3本書,；“玩具呢,？”也是少之甚少，多數(shù)孩子家里根本沒有玩具,；班里一半以上孩子從沒到過濟源城,。這就是山里孩子的生活空間，他們的見識與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性,。

教學(xué)中,，“認(rèn)識圖形”里就一個長方體，拿實物,、畫圖認(rèn)識了幾天,，變化一個方向許多孩子就不認(rèn)識了?！胺诸悺苯虒W(xué)特別費勁,，甚至有學(xué)生不知香皂是洗漱用品。動手操作能力,、創(chuàng)新求異思維急需引導(dǎo),?；诖耍槍σ荒昙壓⒆拥奶攸c,，本學(xué)期我的做法有：

1,、先讓孩子“活”起來

到校園中數(shù)數(shù)、到校外做小棒,、找生活中的數(shù)學(xué),。課堂中我設(shè)計拍手操“上下前后左右”，游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等,。學(xué)校沒有音樂老師,，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”,、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲,。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸，我想讓孩子們在老師的不斷鼓勵下,、在快樂的游戲中,、在歡快的歌聲里活潑起來，敢于表現(xiàn)自我,。孩子們都特別喜歡這些，每當(dāng)有活動時甜甜的笑溢滿了小臉,，上課回答問題活躍多了,，思考問題的角度有所創(chuàng)新。復(fù)習(xí)過程中有一道開放性的畫圖題,，班里的答案有十幾種,，我心里松了口氣，終于開竅了,！

2,、多樣教學(xué)具刺激感官

我把學(xué)校的圖書室、儀器室可以說翻了個遍,，我住室的床底下全是教學(xué)具,。有動植物圖片的磁性小卡片三大包，目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識多種動植物,，他們對常識了解的太少,！彩色掛圖20多張貼在教室，小計數(shù)器人手一個,、切蘿卜快,、數(shù)玉米粒，為讓學(xué)生“認(rèn)識平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小,、形狀各異的平面圖形,，孩子們拿著快樂的說呀,、比呀、分類呀…盡我所能,，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓孩子們多看、多摸,，耳熏目染,，用顏色、實物促其感官,，激活其思維,。這是自己對孩子們的美好期待，孩子們的進步是個循序漸進的過程,，短期內(nèi)甚至是微乎其微,。但我堅信，自己的做法肯定有作用,！

3,、夯實“口算工程”

一年級是學(xué)習(xí)的起步階段，特別是20以內(nèi)的口算,，是今后數(shù)學(xué)中計算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ),，一定要讓一年級學(xué)生過關(guān)。本學(xué)期,，我把口算過關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”,，意為本學(xué)期教學(xué)重點。為夯實“口算工程”,，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片,，全學(xué)期共分為6個階段，分別為“1—5的加減法” “6,、7的加減法” “8,、9的加減法” “10的加減法” “10以內(nèi)的加減混合” “20以內(nèi)進位加”。每天課前5分鐘的口算,、每天中午的人人過關(guān),，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的口算能力達(dá)標(biāo),！

三,、參與活動受益多

10月份，我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開示范課,，同時又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長歷程《綻放自己的美麗》,，成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長的榜樣。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽,，我全程參與擔(dān)任評委,，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué),。xx年11月在濟源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評委，并與聽課的全市教師交流聽課心得,。

參與這幾次活動,，從面對學(xué)生到面對教師，是自己業(yè)務(wù)能力質(zhì)的飛躍,，同時也是對自己業(yè)務(wù)能力,、理論能力的挑戰(zhàn)。在與教師們的交流過程中,，深感引領(lǐng)作用不凸顯,，教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步,！

在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動中，自己主動承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃,，從參觀路線,、班級特色、解說詞,，工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認(rèn)可,，有老師說：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)模活動,?！痹趚x小學(xué)我從沒把自己當(dāng)做外人，學(xué)校的任何事我都積極其間,。

回首xx的支教生活，學(xué)校和諧的氛圍,、熱情友好的同事,，工作是充實的、快樂的,！發(fā)自內(nèi)心的聲音,，我是真的喜歡這里！期待下學(xué)期的支教生活……