總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師農(nóng)村支教總結(jié)篇一

一,、遵守學(xué)校紀(jì)律,，嚴(yán)格要求自己

從我踏進(jìn)了威海七中的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校,，不遲到，不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。除了完成教學(xué)工作之外,，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教,，與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實驗與實施。

二,、因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)

扎實做好教學(xué)工作是我工作的重點內(nèi)容。我在七中擔(dān)任初一八個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺到許多學(xué)生信息技術(shù)的能力比較差,，知識面比較窄。根據(jù)調(diào)查我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生家庭電腦的擁有量不超過5%,，上網(wǎng)率不超過1%。究其原因是因為很多學(xué)生家長接觸電腦網(wǎng)絡(luò)不多,，對信息技術(shù)這門學(xué)科不熟悉,，雖然有一定的經(jīng)濟(jì)購買力，但由于害怕孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè),，所以不敢購買,，即使個別家庭買了電腦，也不敢連網(wǎng),。學(xué)校雖然有電腦,，但數(shù)量有限,，部分購買較早的電腦還時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題。那么如何解決這重重矛盾,，開展好信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生信息素養(yǎng),。我很快行動起來,，向七中老師不斷取經(jīng)。

一切從零開始,，在講新課之前,，先進(jìn)行鍵盤指法的練習(xí)。打字速度的提高非一朝一夕,，需要持之以恒的訓(xùn)練才能收到良好的效果,。對于農(nóng)村孩子來說，家里沒有電腦,，網(wǎng)吧又萬萬進(jìn)不得,，所以要提高打字速度，就只能通過信息課來完成,。為此,，每節(jié)課，我都會讓學(xué)生進(jìn)行五六分鐘的打字練習(xí),。但在實際教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)的初級階段，不要使用競賽的方式進(jìn)行練習(xí),。因為這樣一來,，有些對鍵盤記憶不牢的學(xué)生為了提高擊鍵速度，減少思考字母所在位置而耽誤時間,，而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習(xí)慣,，更有“二指禪”、“一指禪”在鍵盤上跳來跳去,。久而久之,，不僅惡習(xí)難改，也不利于學(xué)生后期打字水平的穩(wěn)步提高,。

經(jīng)過三個月的補(bǔ)缺教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)能力慢慢得到了提高，逐漸趕上了初中信息技術(shù)教材進(jìn)度,。與此同時,，我還非常注重訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識，鼓勵他們敢于動手,、敢于向未知的世界挑戰(zhàn),。在信息技術(shù)課堂上,，我總是避免填鴨似的向?qū)W生傳授知識，而是千方百計啟發(fā)學(xué)生或自己嘗試,、或集體討論,，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作意識更是得到了加強(qiáng),。學(xué)生普遍反映信息技術(shù)課鮮活有趣,，能帶動自己思考，許多原來膽小的學(xué)生都學(xué)會了舉手發(fā)言,、積極動腦解決問題,。

農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng)設(shè)條件,，想他們所想,，多做一些實事，那么,，在信息技術(shù)這個大潮中,，他們同樣也能乘風(fēng)破浪，勇往直前,。

半學(xué)期的支教工作是忙碌的,，也是充實的。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺。在接下來的支教工作中,，我將一如既往的作好自己的本職工作,。我會在這支教的一年中不斷的總結(jié)和完善自己，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師農(nóng)村支教總結(jié)篇二

留不住的似水流年,，抹不去的黔行實踐，時光如流水,，明亮而透明,，帶著五彩的記憶一去不復(fù)還。光陰荏苒,，很快一年的支教生活結(jié)束了,。

我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽,，而因為初二時,，我的成績一塌糊涂，幸好我們數(shù)學(xué)老師換成中國海洋大學(xué)的支教老師，在他為期一年的支教中,，我們得到了老師無私的關(guān)懷,，當(dāng)然我已不例外，在他的幫助和關(guān)懷下,，我的成績非一般的進(jìn)步,，從此，支教就是我心中的一個夢想,。我對此行充滿了期待,。以前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動,。我對他們充滿了敬佩，也對支教充滿了向往,。

一年的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了,，晚上開會說了一些注意事項和工作要求。第一天晚上,，我們都很不適應(yīng)這個新環(huán)境,，大家睡的并不好。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上,，一個同學(xué)向我敬禮叫了聲“老師好”,。當(dāng)時那感覺特別激動，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到,，穿上那衣服,，意味著已經(jīng)為人師表了，于是我對自己在這里的一言一行格外注意,。

第二天一早我們都起床了,，晨跑、早操,、唱隊歌每天必須的,。

學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)起床了，他們好奇又害羞地看著我們,，我們心里也是忐忑不安,，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負(fù)責(zé)的班級開班會,。我的任務(wù),，七年級六班和八年級一班的數(shù)學(xué)老師以及八一班的輔導(dǎo)員。盡管我來之前很自信,，但很是手足無措,，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導(dǎo)員,，我在講臺上簡單自我介紹,，看著他們迷茫的眼神,，其實心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊,，也不知道他們是否接受我,。接下來，我讓大家上臺做自我介紹,，可是他們表現(xiàn)地相當(dāng)膽怯,，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流,，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片,。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課,，而且一般是少留課下作業(yè)的,，下午主要是手工、社會常識,、書法,、舞蹈等課程，只是想給他們一個輕松的環(huán)境,。每個班里總會有很調(diào)皮的學(xué)生,，經(jīng)過大家討論，一致認(rèn)為班級最后幾桌最亂,，這讓我一度非常郁悶,。

有的老師從我的班里上課回來都?xì)獾貌恢勒f什么好，我也很苦惱,，只能慢慢多和一些調(diào)皮的同學(xué)接觸,，上課常常站在后面，了解他們想的東西,，跟他們談心,。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易,，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大,。

后面的同學(xué)，很大部分已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)或者偏科,，每天上課開小猜,、打瞌睡、講話很嚴(yán)重,，讓我很苦惱,，我整天苦口婆心的說，三令五申的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和偏科的殘忍性，可到頭來,，效果甚小,，我都不知道該怎么教了。后來發(fā)現(xiàn),，無論怎么引導(dǎo),，有的男生就是不愿意學(xué)，我只能希望他們能自己想通,。我也跟他們講了我的經(jīng)歷,，如何從一個其實我個人的英語非常的差，跟他們講了我高考才57分,，他們反倒說：老師你不是也才57,，還不是上了大學(xué)，我無言以對,，讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來,，這讓我們非常有成就感。

在支教期間,，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄,，以便課后交流學(xué)習(xí),，學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)幾乎每天都會去隨機(jī)去聽課，中午或者晚上進(jìn)行評課,，在評課中,，我深深感受到了老師們求真務(wù)實的工作作風(fēng)，也學(xué)到了老師們多年來累計的寶貴經(jīng)驗,，無論是思想上,，還是課堂上我都學(xué)習(xí)、成長了不少,。班主任還要每天都到班點名,，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們,。

這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛,，但是輟學(xué)情況很嚴(yán)重。通過和班里同學(xué)的聊天,，我了解到班里有的學(xué)生去外邊打工了,，有的在家務(wù)農(nóng)，雖然他們上學(xué)晚,，普遍年齡偏大,，可是也不過是13.4歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間,，一個學(xué)生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了,，老師當(dāng)時就哭了。后來才了解到她是一位七年級的簡同學(xué),，12歲小女生,。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工,，多年來僅回家過一次,，都是來帶現(xiàn)年15歲的哥哥退學(xué)外出。她父親也沒有匯過錢回家,。她媽媽在她不懂事時就已過世,。她奶奶失明，自己生活難以自理?，F(xiàn)在,，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的,，靠低保維持生活,。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠(yuǎn)的路來到xx中學(xué)上學(xué),，時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼,，生活的艱辛讓她有輟學(xué)的想法。前幾天我們調(diào)查貧困學(xué)生時,，她來請假回家看莊稼,，支教班主任才了解到這個情況。今晚我們叫她來辦公室作進(jìn)一步調(diào)查時,，一向堅強(qiáng)的她說著就哭了,，我們在場的隊員也是眼淚打轉(zhuǎn)…都不敢再問下去了，隊員們掉頭悄悄抹眼淚,。真的是聞?wù)邆?，聽者流淚。后來開會決定堅決家訪她們家,，幫她把莊稼收了,，盡量的給予的幫助。我當(dāng)場提議,，建議像我和高中同學(xué)那樣建立一個小組,，每人每月支助十元，按學(xué)期幫助她,。這一提議得到了隊員們的.支持,，準(zhǔn)備后天去她家后進(jìn)一步確定,。去的時候由于我們的人力財力有限，就只贈送了350元慰問金,，她家的莊稼還未成熟,。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關(guān)注留守兒童，關(guān)注山區(qū)孩子,，為他們送去愛心和溫暖,。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動,，很多同學(xué)都在手工課上學(xué)會了用紙折百合花,、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師,，導(dǎo)致我們辦公室堆了好大一片花,，盡管沒有真花漂亮，但真的很高興,，很有成就感,。還有在最后一周的時候，每個班都有寫感想或者給老師的一封信,，類容是情真意切,，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學(xué)們的高度贊揚和肯定,，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心,。有的同學(xué)，雖然被老師批評,，可是他們都不記恨老師，都知道老師的一片苦心,。

在這段期間,，我們?yōu)榱素S富學(xué)生的課外活動，在課外活動時間,，向他們提供大量的體育器材,，教他們玩游戲。我們還舉辦了趣味運動會,、演講比賽,、文藝演出等活動。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目,，幾乎是在做游戲中進(jìn)行的,，這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運動會中,，同學(xué)們奮勇拼搏,，團(tuán)結(jié)一致,，啦啦隊也是熱情高漲，可謂精彩萬分,。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式,，讓同學(xué)們自己報名參加，鼓勵同學(xué)們參加,，只要喜歡,，只要寫都可以參加，這樣有力的提高了同學(xué)們對活動的參與度和滿意度,。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排,。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品,、歌唱,、舞蹈、音樂劇,、樂器表演等節(jié)目,。屆時學(xué)校四位校長及眾多主任都參與了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚,，在器材上提供了很大幫助,。這也體現(xiàn)了我們支教隊的成績得到了校方的肯定，還體現(xiàn)了我們與同學(xué)們的零距離,，真可謂師生一心,，師生同樂。文藝演出也主要因為負(fù)責(zé)策劃及全隊的傾力付出,。

以上三項活動都舉辦的非常成功,，每一項活動隊長都要求有預(yù)案，在隊長及主要負(fù)責(zé)人的用心策劃下,，支教隊隊員們各司其職,，各盡其能，使活動都能順利進(jìn)行,。就如我,，在運動會總當(dāng)裁判及裁判員代表；演講比賽中在播音室放音樂,；在文藝演出中做主持人,，也為每一項活動貢獻(xiàn)了一份力量。三項活動的成功,，我也看到了團(tuán)隊的力量,，在我們團(tuán)結(jié)一致的不懈的努力下，困難是可以克服的,，再大的砍我們也會越過去的,！

教師農(nóng)村支教總結(jié)篇三

xx年9月份因去河師大參加國培學(xué)習(xí),，10月8日才到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)正式步入常規(guī)工作。時間在忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝,，回首一學(xué)期來的支教工作,，繁忙中有充實，辛苦中有收獲,。

一,、讀書學(xué)習(xí)豐底蘊

今年決定上山支教，一來是為了完成必不可少的支教任務(wù),，二來上山住校,，時間相對充足，多讀些書給自己充充電,。為夯實理論基礎(chǔ),，身為濟(jì)源市名師工作室的成員，自己堅持每周批注蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,，逐字逐句去推敲大師的語言,，并聯(lián)系對比自己的工作實際，蘇翁帶給自己的是一次次精神上的洗禮,?！缎W(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》期期必看，周彬的《叩問課堂》,、雷夫的《第５６號教室的奇跡》,、吳亞萍的《新基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)指導(dǎo)綱要》、《深度備課》這幾本書是我本學(xué)期的重點啃讀內(nèi)容,，理論筆記記了一大本,。

有學(xué)習(xí)、有反思,、會總結(jié),、會提升這才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，寫作使你的思路梳理更縝密,，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。本學(xué)期支教手記寫了22篇,，發(fā)表博文45篇,。

二、課堂教學(xué)求實效

本學(xué)期在xx小學(xué)任教一年級數(shù)學(xué),。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)山里的孩子受生活環(huán)境影響，生活經(jīng)驗極度匱乏,，視野非常狹窄,。我統(tǒng)計一下,，“現(xiàn)在家里有圖書多少本？”全班35人,，12人舉手,，家里最多3本書；“玩具呢,？”也是少之甚少,，多數(shù)孩子家里根本沒有玩具；班里一半以上孩子從沒到過濟(jì)源城,。這就是山里孩子的生活空間,，他們的見識與視野導(dǎo)致思維極其缺乏創(chuàng)新性。

教學(xué)中,，“認(rèn)識圖形”里就一個長方體,，拿實物、畫圖認(rèn)識了幾天,，變化一個方向許多孩子就不認(rèn)識了,。“分類”教學(xué)特別費勁,，甚至有學(xué)生不知香皂是洗漱用品,。動手操作能力、創(chuàng)新求異思維急需引導(dǎo),?；诖耍槍σ荒昙壓⒆拥奶攸c,，本學(xué)期我的做法有：

1,、先讓孩子“活”起來

到校園中數(shù)數(shù)、到校外做小棒,、找生活中的數(shù)學(xué),。課堂中我設(shè)計拍手操“上下前后左右”，游戲“數(shù)字寶寶找朋友”等,。學(xué)校沒有音樂老師,，本學(xué)期我教孩子們唱“小燕子”、“找朋友”,、 “采蘑菇的小姑娘”等歌曲,。我盡力把教學(xué)的觸角向課堂外多方位延伸，我想讓孩子們在老師的不斷鼓勵下,、在快樂的游戲中,、在歡快的歌聲里活潑起來，敢于表現(xiàn)自我,。孩子們都特別喜歡這些,，每當(dāng)有活動時甜甜的笑溢滿了小臉,，上課回答問題活躍多了，思考問題的角度有所創(chuàng)新,。復(fù)習(xí)過程中有一道開放性的畫圖題,，班里的答案有十幾種，我心里松了口氣,，終于開竅了,！

2、多樣教學(xué)具刺激感官

我把學(xué)校的圖書室,、儀器室可以說翻了個遍,，我住室的床底下全是教學(xué)具。有動植物圖片的磁性小卡片三大包,，目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識多種動植物,，他們對常識了解的太少！彩色掛圖20多張貼在教室,，小計數(shù)器人手一個,、切蘿卜快、數(shù)玉米粒,，為讓學(xué)生“認(rèn)識平面圖形”我用彩色紙剪了兩大包大大小小,、形狀各異的平面圖形，孩子們拿著快樂的說呀,、比呀,、分類呀…盡我所能，把能想到的教學(xué)具都呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓孩子們多看,、多摸，耳熏目染,，用顏色,、實物促其感官，激活其思維,。這是自己對孩子們的美好期待,，孩子們的進(jìn)步是個循序漸進(jìn)的過程，短期內(nèi)甚至是微乎其微,。但我堅信,，自己的做法肯定有作用！

3,、夯實“口算工程”

一年級是學(xué)習(xí)的起步階段,，特別是20以內(nèi)的口算,，是今后數(shù)學(xué)中計算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ),，一定要讓一年級學(xué)生過關(guān),。本學(xué)期，我把口算過關(guān)練習(xí)稱之為“口算工程”,，意為本學(xué)期教學(xué)重點,。為夯實“口算工程”，我制作了厚厚的幾大摞口算卡片,，全學(xué)期共分為6個階段,，分別為“1—5的加減法” “6、7的加減法” “8,、9的加減法” “10的加減法” “10以內(nèi)的加減混合” “20以內(nèi)進(jìn)位加”,。每天課前5分鐘的口算、每天中午的人人過關(guān),，功夫不負(fù)有心人,，學(xué)生的口算能力達(dá)標(biāo)！

三,、參與活動受益多

10月份,，我給xx鎮(zhèn)全體青年教師做了一節(jié)公開示范課，同時又呈現(xiàn)了自己的專業(yè)成長歷程《綻放自己的美麗》,，成為引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長的榜樣,。10月份xx鎮(zhèn)青年教師技能大賽，我全程參與擔(dān)任評委,，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué),。xx年11月在濟(jì)源市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中又擔(dān)任評委，并與聽課的全市教師交流聽課心得,。

參與這幾次活動,，從面對學(xué)生到面對教師，是自己業(yè)務(wù)能力質(zhì)的飛躍,，同時也是對自己業(yè)務(wù)能力,、理論能力的挑戰(zhàn)。在與教師們的交流過程中,，深感引領(lǐng)作用不凸顯,，教育視野、教育理論都缺乏內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)應(yīng)永不止步,！

在12月份的全鎮(zhèn)教育大觀摩活動中，自己主動承擔(dān)xx小學(xué)的整體觀摩規(guī)劃,，從參觀路線,、班級特色、解說詞，工作態(tài)度和工作能力都得到了同事們的認(rèn)可,，有老師說：“我校這還是第一次有這樣的大規(guī)?；顒印,！痹趚x小學(xué)我從沒把自己當(dāng)做外人,，學(xué)校的任何事我都積極其間。

回首xx的支教生活,，學(xué)校和諧的氛圍,、熱情友好的同事，工作是充實的,、快樂的,！發(fā)自內(nèi)心的聲音，我是真的喜歡這里,！期待下學(xué)期的支教生活……