總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
農(nóng)村支教工作總結(jié) 教師農(nóng)村支教總結(jié)篇一
三年了,,在這個地方我已生活,、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲,。這是個荒涼卻不乏熱情,、浪漫、激情和愛的地方,。“老師,,快去吃飯,!今天中去的菜還可以!”“老師,,快去提水,!今天晚上的水很熱!”“老師,,你手上是什么燈?。亢脜柡?!”想起這些,,我的心頭總像填滿了蜜。
還記得剛來時,,埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初,一座破舊的教學(xué)樓,,到處是半人高的荒草,,太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園,,哪像我想象中的半點學(xué)校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓,,想起了我那郁郁蔥蔥,,四季飄著桂香的大學(xué)校園,也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影,。但是……然而,,如果今天讓我來談感受,我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情,。如果要說這三年來的收獲,,我想應(yīng)該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,終生受益”,。在這里我收獲了愛的果實,;在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金,;在這里我獲得了自信,得到了認可,。支教工作和生活,,讓我和這里的孩子打成了一片,讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,,他們舍不得我,,我更舍不得他們,這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),,也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。
1、吃透文件,、領(lǐng)會精神,,提升自己的支教工作能力和水平。工作中,,我不恥下問,、虛心請教,力求準確無誤,。閑暇時,,我認真學(xué)習,積極投身實踐,,在實踐中提高,,在學(xué)習中進步,使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高,。
2,、溝通:要盡快的融入到支教單位的工作中來,必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀,。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流,,了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀,。對支教工作來說,,溝通是最重要的,它包括我與學(xué)校的溝通,,我與教育部門的溝通,,我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生,、老師的溝通。
3、教學(xué)工作:既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解,,就要努力的開展工作,降低重心做人,腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里,,熟悉環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情,。作為一名支教教師,,我對自己的要求是:虛心交流、取長補短,、管理自我,、工作認真、要有吃苦精神,。到茗山中學(xué)的前段時間,,我多聽、多看,、多調(diào)查,雖然很苦很累,,但能讓我學(xué)到很多知識,,生活也很充實,同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可,。我不是來渡假的,,是來干實事的。工作中我認真?zhèn)湔n,、備學(xué)生,,努力鉆研教學(xué)大綱,積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習,,努力提高自身素質(zhì),,與學(xué)生、班主任老師及時交流,、溝通和反饋,。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,在教學(xué)中我積極思考,,將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進行有機融合,,制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對學(xué)生存在差別的特點,,采取分組分層次的教學(xué)方法,,遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”,,所以教學(xué)中,,我將興趣與情感激勵相結(jié)合,給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習空間,,讓學(xué)生盡情發(fā)揮,。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺,,但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有所提高,。
4,、協(xié)調(diào):支教工作并不是我一個人的工作,它關(guān)系到很多的人,,關(guān)系到方方面面,,協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的,協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的,。支教期間,,我及時向?qū)W校提出我的建議,工作中的得失,,并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作,,協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。
在沒來支教之前我就想:到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦,,很乏味的,,生活應(yīng)該是無聊的,遠離家人,,遠離城市的繁華,,沒有車水馬龍,沒有高樓大廈,,來到這個陌生的地方,,沒有認識的同事,沒有親屬朋友,,每天都是三點一線,,辦公室、教室,、宿舍,。可到了這里沒多久,,我就很快適應(yīng)了這里的生活,,和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生打成了一片,,領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都非常好,無論在生活上還是在工作學(xué)習上都很照顧我,,支持我,,讓我倍感溫暖。學(xué)生們對我也非常熱情,讓我感覺就像是在自己家一樣,,是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠,。
支教的時間里,我與學(xué)生交下了深深的情誼,,學(xué)生對我上的課都很感興趣,,也都很喜歡我。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高,,學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習,更要教會學(xué)生如何做人,。
支教期間,,自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,同事的好評,,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,,同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師,,應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,,為新課程的實施帶來新的理念、新的方法,、新的活力!從陌生到熟悉,,我為我的'支教生涯感到自豪,!總之,一學(xué)期的支教工作是短暫的,,忙碌的,,也是充實的,盡管看起來顯得有些平淡,,但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆,!
一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了,回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛,,受到同事的好評,得到學(xué)校的肯定,,對于我來說真是莫大的安慰,。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,,我感受著支教賦予我生命的精彩,。一年的支教時間,我工作著,收獲著,,付出著,,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),,盡管有種種困難,,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,,用行動戰(zhàn)勝自我,,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,。這一年的歷程,,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步,,現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié):
農(nóng)村的孩子行為習慣較差,,家長又很少關(guān)注孩子的情況,教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生,。在學(xué)校里,,班主任就好比學(xué)生的保姆,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況,,更要關(guān)心,、照顧好學(xué)生生活起居。好幾次,,我都看到與我搭班的班主任,,親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院,看好病,,帶在自己身邊,,象自己的孩子般的照顧,直到家長來帶,。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差,,依然以堅韌的毅力,堅持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡,,默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻著自己的青春和生命,。
由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)校總歸有所不同之處,,我總覺得在今后的一年時間里,,所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對,??傊磺械囊磺?,都是嶄新的開始,,仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候,又找到了一名新教師的感覺,。不管環(huán)境如何改變,,學(xué)生如何變化,作為一名教師,,永不改變的是教好書,,育好人,。只要抓住教書育人這一工作重心,,我想不論在哪里,,我都是一名合格的教師,。
支教對于教師來說是一次歷練,辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的,,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知欲的孩子們,,這樣一群在課堂上坐得端端正正,、聽得認認真真的孩子們,我不敢有絲毫的懈怠,,我精心的備好每一節(jié)課,精心的選擇素材,、錘煉語言,,認認真真的組織教學(xué),生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,,愧對這些孩子們,。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,從孩子們一次比一次大膽的舉手中,,從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可,、歡迎和喜愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱,,學(xué)習自主性較差,,對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實際出發(fā),,使之適合學(xué)生的實際水平,。在常規(guī)教學(xué)中,我認真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),,了解學(xué)情,、備課、上課,、作業(yè)批改一一俱到,,對教學(xué)效果不斷加以反思,對于學(xué)生的意見一一采納,,不斷和學(xué)生交流溝通,。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對每個單元,、乃至每一堂課都做出詳細的教學(xué)計劃與教學(xué)教案,,并反復(fù)進行分析與研究,必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸,,使學(xué)生能夠更容易的接受,。我平等對待所有學(xué)生,對于紀律性較差的學(xué)生,,我對之曉之以理,,言明利害;對于后進生的問題,,我給予更多的支持和尊重,,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,,我努力使他們向更高的目標邁進,;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,,開拓知識面,,抓住亮點求更高的發(fā)展。
雖然我在農(nóng)村支教,,但我仍抓住一切學(xué)習的機會,,爭取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機會,。在教研組活動中,,我虛心向同事們互相交流、學(xué)習,,共同提高,。我還積極主動地要求參加市區(qū)教研室,、兄弟學(xué)校組織的各類活動,向同行中的優(yōu)秀教師學(xué)習,。
支教生活給了我一段深刻體驗和感受,,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫,,但是我收獲了很多很多,。
農(nóng)村支教工作總結(jié) 教師農(nóng)村支教總結(jié)篇二
時間過得真快,想想我剛開始支教時,,還是炎炎的夏日,,現(xiàn)在已是初冬的季節(jié),轉(zhuǎn)瞬間支教工作已過去快半學(xué)期了,。在這半學(xué)期的支教工作中,,我體會了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,面臨新的挑戰(zhàn),;同時,,我們也享受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事們的支持和集體的溫暖,,更領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好,。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺,!現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結(jié)反思:
從我踏進了威海七中的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,,而是以高度負責的主人翁精神,,在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,,做到按時到校,,不遲到,不曠課,,有事先請假,,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認真地去聽其他老師的課,,虛心請教,,與他們一起研討新的課改模式,一起進行新課改方案的實驗與實施,。
扎實做好教學(xué)工作是我工作的重點內(nèi)容,。我在七中擔任初一八個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺到許多學(xué)生信息技術(shù)的能力比較差,知識面比較窄,。根據(jù)調(diào)查我發(fā)現(xiàn),,學(xué)生家庭電腦的擁有量不超過5%,上網(wǎng)率不超過1%,。究其原因是因為很多學(xué)生家長接觸電腦網(wǎng)絡(luò)不多,,對信息技術(shù)這門學(xué)科不熟悉,雖然有一定的經(jīng)濟購買力,,但由于害怕孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè),,所以不敢購買,即使個別家庭買了電腦,,也不敢連網(wǎng),。學(xué)校雖然有電腦,但數(shù)量有限,,部分購買較早的電腦還時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題,。那么如何解決這重重矛盾,開展好信息技術(shù)教學(xué),,提高學(xué)生信息素養(yǎng),。我很快行動起來,向七中老師不斷取經(jīng),。
一切從零開始,,在講新課之前,先進行鍵盤指法的.練習,。打字速度的提高非一朝一夕,,需要持之以恒的訓(xùn)練才能收到良好的效果。對于農(nóng)村孩子來說,,家里沒有電腦,,網(wǎng)吧又萬萬進不得,所以要提高打字速度,,就只能通過信息課來完成,。為此,每節(jié)課,,我都會讓學(xué)生進行五六分鐘的打字練習,。但在實際教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn):在學(xué)習的初級階段,,不要使用競賽的方式進行練習,。因為這樣一來,有些對鍵盤記憶不牢的學(xué)生為了提高擊鍵速度,,減少思考字母所在位置而耽誤時間,,而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習慣,,更有“二指禪”、“一指禪”在鍵盤上跳來跳去,。久而久之,,不僅惡習難改,也不利于學(xué)生后期打字水平的穩(wěn)步提高,。
經(jīng)過三個月的補缺教學(xué),,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)能力慢慢得到了提高,逐漸趕上了初中信息技術(shù)教材進度,。與此同時,,我還非常注重訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識,鼓勵他們敢于動手,、敢于向未知的世界挑戰(zhàn),。在信息技術(shù)課堂上,我總是避免填鴨似的向?qū)W生傳授知識,,而是千方百計啟發(fā)學(xué)生或自己嘗試,、或集體討論,課堂氣氛非常熱烈,,學(xué)生的協(xié)作意識更是得到了加強,。學(xué)生普遍反映信息技術(shù)課鮮活有趣,能帶動自己思考,,許多原來膽小的學(xué)生都學(xué)會了舉手發(fā)言,、積極動腦解決問題。
農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件,,但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng)設(shè)條件,,想他們所想,多做一些實事,,那么,,在信息技術(shù)這個大潮中,他們同樣也能乘風破浪,,勇往直前,。
半學(xué)期的支教工作是忙碌的,也是充實的,。重溫自己的支教生活,,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,。在接下來的支教工作中,,我將一如既往的作好自己的本職工作。我會在這支教的一年中不斷的總結(jié)和完善自己,為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育貢獻自己的力量,。
農(nóng)村支教工作總結(jié) 教師農(nóng)村支教總結(jié)篇三
本人畢業(yè)于師范大學(xué),今年實習結(jié)束后回到學(xué)校,,學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,,在該處室認真學(xué)習工作了一個月后,校方就跟我系交流,,準備讓我第二年留校,,當時這消息傳開后,很多同學(xué)都很羨慕,,可我當時想,,我當初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),就是想做一名人民教師,,我若留校的話,,就不能實現(xiàn)我當初的理想,所以宛然謝絕了,,并且來到福州找工作,,很幸運在那找到工作,而且待遇還不錯,,幾個月下來,,也適應(yīng)那的生活習慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,,可年終回來過年時,,聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,,而且工量又很大,,明年他們準備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排,!當我聽這話之后,,我心理很不是滋味,最后我說,,校長我明年回來代課,,回到家里,我把今天跟校長說的事,,跟我的父母說了,,他們當時很不理解,外面待遇那么好,,別人個個想往外跑,,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時的做思想工作,,最后他們也知道我決定的事,,一般情況之下,是不太可能改變主意,。就這樣我就在母校開始代課了,,當年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,,當時我縣招12名數(shù)學(xué)老師,,成績出來后而我是名列前茅,當時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,,可我沒有,,我是毫不猶豫地選擇的了上xx北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校———希望小學(xué),。
就這樣,,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,,百戰(zhàn)不殆,!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,去認認真真的了解班級的`每一位學(xué)生的基本情況,。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,,才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾,!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,,風里來雨里去,,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,,和爺爺奶奶住,,父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,,他們很天真,,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,,可又不想人多管閑事,,學(xué)習只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,,就想外出打工攢錢,。我了解這情況之后,,我就經(jīng)常用自己的手機和這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,,讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,,然后去做學(xué)生的工作,讓他們認識到讀書的重要性等,,并且把本村一個五保戶家的小孩,,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生,,幫她重返到校園,當年我把這學(xué)期多出來的那部工資,,拿去支助她家,,還把她的學(xué)費交上,現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,,但她每年過年后多會來學(xué)??赐覀兝蠋煛?/p>
山區(qū)的天氣比較冷,,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,,通紅的小手,又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,,跟他們的爺爺奶奶的,,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,,甚是讓人感動,,第二個星期我就行動起來,發(fā)動全校師生捐贈活動,,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,,拿到學(xué)校來,我把這些衣服放在宿舍里,,給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,,拿些衣服壓在上面。這活動最來,,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后,,他跟我們中小學(xué)校校長說,我是你們培育出的,,你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生,,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火,!他們是我們生命中永恒上的瞬間,,是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中,,特別是周末雙休的時光,,為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,,我充分運用這一時間,,以朋友的身份給他們做學(xué)習思想上做工作和學(xué)習方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標,!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握,!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,,有了這樣子的保護傘,,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習成績上下功夫,。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),認真地聽取老教師講課時方法的選擇,;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習,,真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,,真正領(lǐng)略到名師的風范,!虛心學(xué)習到一線經(jīng)驗后,結(jié)合著本班的實際情況,,在實際的教學(xué)中摸索前進,!我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上,,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,,我主要采取是師生互動方法,,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣。
每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,,我心里別提有多美,,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,,課下我通過和學(xué)生們交流,,給他們留下許多奇聞異事,,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,,讓學(xué)生喜歡跟我交流,。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,,還是在行動上,,我從未歧視過任何一個學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,,存在學(xué)習困難,,我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,,為學(xué)生補基礎(chǔ),,其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,,我體會到了寓教于樂,,同學(xué)們體會到了學(xué)習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,,我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大,,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,,在全縣排名也取得也很好的成績,。
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,,很多現(xiàn)實條件的制約下,,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決,。作為一名教師,,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習,,將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻,!
農(nóng)村支教工作總結(jié) 教師農(nóng)村支教總結(jié)篇四
從教初期,大到新課改理念的樹立,,語文課程標準的研讀,,對初中整套語文教材的把握,對初中學(xué)生各年級年齡特征與接受水平的了解,,小到每堂課的處理,,作業(yè)的布置,對每一位學(xué)生有針對性的教育策略的選擇,,都感受到了“經(jīng)驗用時方恨少”的'苦惱,。于是,,我開始千方百計地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
我們學(xué)校地處偏遠山區(qū),,在這種情況下,我利用一切可以接觸到的媒介,,關(guān)注著新課程改革的點點滴滴,并嘗試在教育實踐中實驗與思考。書籍,、電視,、網(wǎng)絡(luò)都成為我學(xué)習的好幫手,。
工作之余,,我時刻不忘復(fù)習中文專業(yè)知識,,廣泛閱讀中外文學(xué)讀物,豐富自己的學(xué)科功底;課余飯后,博覽語文教學(xué)專業(yè)刊物,向語文教育大家魏書生等人,,向身邊的老教師請教學(xué)習,。并把學(xué)習的心得寫成日記的形式積累下來,。成為我從教生涯的寶貴財富。
認真做好學(xué)期,、月,、周計劃,詳細備課,,認真授課,,及時批改作業(yè),,及時檢測每一堂課都嚴格要求自己高質(zhì)量完成,以期圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
我把大學(xué)時養(yǎng)成的讀書和寫隨筆的習慣堅持了下來,。我把我讀的好書推薦給學(xué)生,寫的好的隨筆讀給學(xué)生,,引導(dǎo)他們也去讀書寫作,,把語文學(xué)習滲透到日常生活中,。讀書與寫作是語文學(xué)習的根本和歸宿。我相信這種做法會讓學(xué)生終身收益,,因為我堅信,,你讀過的書是永遠不會辜負你的。
作為年輕教師,,學(xué)生與我走得很近,我正好利用這一優(yōu)勢,,了解他們所需,,有針對性地教學(xué)。在課堂上我們平等地交流,,甚至爭辯,,我們師生經(jīng)常因為思想的碰撞而實現(xiàn)共同進步,。
經(jīng)過一年的努力,,我的語文教學(xué)工作逐步走上了正軌,。
在這一年中,,我和我的學(xué)生都有了不同程度的進步。當然,,作為新教師,,課堂駕馭能力有待提高,教師的威信也需進一步樹立,,在日常教學(xué)與學(xué)生管理方面還有這樣那樣的不足,,還需要在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習,不斷提高,。
我希望,,相信并且努力爭取在以后的教育工作中百尺竿頭,更進一步,,不辜負“人民教師”這個光榮稱號,。
農(nóng)村支教工作總結(jié) 教師農(nóng)村支教總結(jié)篇五
時間飛逝,,不知不覺間已經(jīng)在民樂小學(xué)實習了一個多月了。從一開始的迷茫不適應(yīng),,到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的。
在來到民樂小學(xué)的第一周,,我們只是學(xué)習適應(yīng)學(xué)校的生活作息,,適應(yīng)學(xué)校的周邊環(huán)境。不可不說,,剛開始來到民樂小學(xué)的時候,,其實我的內(nèi)心是崩潰的。因為這里很偏遠,,去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘,。而且周圍很少住戶,所以一到天黑,,周圍真的就是黑的,,只有當明月高照的時候會亮一點。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說,,實在是有點恐怖,。不過隨著時間的推移,我越來越適應(yīng)這里的生活了,。也因為這里環(huán)境的`原因,,我開始了早睡早起的生活,這是在家里和大學(xué)里很難做到的,。
在慢慢適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同時,,我開始了我的支教生涯。
在來到民樂小學(xué)的第二周,,我開始了聽課,。我的指導(dǎo)老師,陳金宜老師,,是個很好很負責的老師,,我從她身上學(xué)到了許多在現(xiàn)實教育者會用到的知識。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學(xué)生,,所以,,在聽了一周的課后,學(xué)生對我基本不會陌生了,。在此之間,,發(fā)生了一件讓我很感動的事情。便是教師節(jié)時,,我照常去五年級一般聽課,,結(jié)果去到時,,我發(fā)現(xiàn)我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久,,只聽過他們班兩節(jié)課,,所以我真沒想到他們會給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學(xué)寫的想對我說的話,,那天,,真是很讓我感動。
到了這三周,,我們支教生的工作安排就下來了,。因為這間學(xué)校是間農(nóng)村小學(xué),一個年級只有一個班,,加上缺少綜合科的老師,,所以我教五年級英語的同時,還教二年級的口語,,五年級的思品,,綜合實踐,六年級音樂和班會等,。剛開始還會手忙腳亂,,但在上了一兩節(jié)課后,也就變得淡定多了,。這間小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們這些支教實習生的學(xué)習和生活,,由于這里買東西較不方便,所以學(xué)校為我們提供了冰箱,,對此,,真的很感謝支教學(xué)校對我們的照顧。
到了第四周第五周第六周,,我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活環(huán)境和學(xué)校環(huán)境,。在這三周里,每次上課,,陳老師都回來聽課,,聽完后,會及時對我的課進行評價,,這讓我受益匪淺,。當然,在課堂上,,我也遇到了很多問題,,比如,我設(shè)計的教學(xué)活動學(xué)生跟不上,,課堂紀律難以控制等,。特別是二年級的學(xué)生,,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀律意識十分弱,甚至連一年級,,幼兒園的小朋友都不如,。因為當你上課的時候,他們總會自由自在的隨處走動,。而且,,這種情況不止發(fā)生在我的身上,其他老師上課時他們也會這樣,。因此,,我再次糾結(jié),,學(xué)校嚴禁“體罰”究竟好不好,。當然我說的體罰并不是打罵學(xué)生,而是以另一種較為嚴肅的方法處理,。于是在第二次教他們課堂紀律,,他們依然不聽教的情況下,我抓出了一個搗亂的同學(xué),,讓他面對圖書角自省,,之后,全班都安靜了,,等過了1分鐘左右,,我叫那個學(xué)生回去的時候,他一直在笑,,我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為,,因此,我又把他叫了回去圖書角自省,,告訴他什么叫尊重別人,,什么叫遵守課堂紀律。雖然這件事之后這些學(xué)生還會吵,,但當我板起臉的時候,,他們都會安靜下來,也會認真聽課了,。因為這些事,,我再次體會到學(xué)姐們說的話:在學(xué)生面前,你一定要樹立你的威嚴,。
今周是第七周,,今周的教學(xué)日常跟上周一樣,有些小插曲,,小問題,,但都被我慢慢處理掉了,。
人生總是離不開嘗試,沒有一個人一開始就能做的很好,,我們都是一路磕磕碰碰成長起來的,。所以當遇到問題不要一味逃避,要告訴自己:icandoit.
農(nóng)村支教工作總結(jié) 教師農(nóng)村支教總結(jié)篇七
亮亮來大山里支教,,不知不覺現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了,。這么久了,在這支教期間,,亮亮做的點點滴滴,,都離不開一直關(guān)注和關(guān)心,支持和幫助我和山區(qū)孩子的你們,。我在此感謝你們,!
感謝我的家人和親戚。沒有你們的體諒,,亮亮不可能來大山里支教,;沒有你們的理解,亮亮的支教工作更不可能這么順利,。在這支教期間,,雖然我一直只是報喜不報憂,有很多沒有說,,但是亮亮一直很快樂,。亮亮沒有千言萬語,亮亮只有一句:“亮亮愛你們,?!?/p>
感謝我的西部計劃志愿者朋友們。你們一直關(guān)注和支持我和大山里的孩子,。你們經(jīng)常自己與社會愛心人聯(lián)系,,籌集各種愛心物資;我自己拉到的物資,,在縣城,,你們會幫我接受、整理,、裝上車,,總會及時送到我手中。有時你們會來大山里走訪,,了解孩子們的信息,,與社會愛心取得聯(lián)系。周末,我來縣城時,,可以去你們那蹭網(wǎng)絡(luò),,蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦,,會給我電話或信息,,問我:“亮亮老師,是不是又瘦了,?來縣城時給你好好補補,。”“亮亮老師,,去家訪時,,要注意安全?!钡鹊?。兩年了,一路上有你們,,我很高興,,謝謝你們,!
感謝我的同學(xué)和朋友,。從小學(xué)到大學(xué)的同學(xué)都有,有新朋友,、有老朋友,。你們一直支持和幫助著我和孩子們,有直接的`幫助,,有間接的幫助,;有時是一個電話或一條信息對亮亮的問候;有時是對qq空間信息的關(guān)注或轉(zhuǎn)載來對我的支持,,我空間留下了你們千萬條溫馨言語,;有時你們是直接的物資或金錢來對孩子們的幫助;等等,。亮亮代表自己和孩子們向你們說聲:謝謝,!
有很多同學(xué)、朋友對我說:“亮亮,,對于你來說,,我們很慚愧,我什么也沒有做,?!狈且玻皇沁@樣的,。做愛心,,并不是每個人都得一樣,,也并不是只有直接的物資和金錢才是做愛心,比如:你們對qq空間信息的關(guān)注,、轉(zhuǎn)載,、向朋友宣傳,那么山區(qū)孩子的信息就能傳到有能力的愛心人手中,,他們就會伸出愛心之手幫助孩子們,。這就是你們做的愛心傳遞。亮亮之所以得到這么多的朋友的支持,,孩子們之所以能得到這么多愛心人的幫助,,這里之所以能得到這么多的愛心物資,很多是因為你們對我空間的關(guān)注,,是因為你們的愛心傳遞,。亮亮謝謝你們!
感謝直接以物資和金錢幫助山區(qū)孩子們的社會愛心人,。你們很多不認識我,,甚至都沒有見過我,就憑qq空間里我支教的信息,,你們就一直在支持亮亮,,一直在幫助著孩子們。感謝你們對亮亮的信任,。有時我剛在空間里發(fā)了一條孩子們需要幫助的說說,,你們馬上送來了幫助,有時不管物資多大,、多重都用快遞,,為了盡快送到我手中。我非常感激,。你們送來了各種愛心物資,,讓孩子們學(xué)習有了漂亮的本子;你們的彩筆讓孩子們的圖畫有了色彩,;你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體,,健康成長;你們的衣物,、棉被讓孩子們冬天不再寒冷,;你們的學(xué)費資助讓一些孩子得以繼續(xù)在學(xué)校讀書;等等,。亮亮在此衷心的謝謝你們,!
雖然亮亮的支教生涯現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。亮亮的身離開了山區(qū),離開了孩子們,,但亮亮的心還在大山里,,亮亮的心一直會與孩子們在一起的。亮亮會一如既往走愛心,、公益這條道路的,。因此還希望你們繼續(xù)支持我,關(guān)注山區(qū),,幫助孩子們,。
最后,在我支教期間,,所有關(guān)注和支持亮亮的,,所有對孩子們關(guān)心和幫助的同學(xué)、朋友,、社會愛心人士,,亮亮再次表示感謝!祝福你們一生健康,、幸福,、快樂!