作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

登泰山記教案第一課時(shí)篇1

提示：

座座青蒼的山峰，身披皚皚的白雪,，通明的銀光照亮了南天,，蒼山與白雪相互襯托，雪光與日光交相輝映,，憑高俯瞰,，遠(yuǎn)處古老的泰安城郭恬靜地沐浴著夕陽(yáng)余輝，汶水和徂徠山相依擁抱,，宛如自然天成的山水圖畫(huà),，環(huán)繞山間的云霧宛如輕柔的腰帶在飄蕩，朦朦朧朧,，恍恍惚惚,，似動(dòng)非動(dòng)，別具風(fēng)味,。當(dāng)我們和作者一起沉浸在這紅裝素裹,，分外妖嬈的審美氛圍之中時(shí)，我們又禁不住問(wèn)姚鼐,，你說(shuō)是畫(huà),，又像哪一幅?作者沒(méi)有回答，因?yàn)檫@群山的青色,，積雪的白色,，夕陽(yáng)的余輝構(gòu)成的場(chǎng)景只存在于每一個(gè)人想象的畫(huà)面上。而這一明朗而開(kāi)闊的畫(huà)面,，又正是自然景物使作者心花怒放的形象概括

登泰山記

8.你認(rèn)為這幅風(fēng)景畫(huà)中哪些詞語(yǔ)用得精妙?

蒼山負(fù)雪：不言冰雪覆蓋青山，卻說(shuō)青山背負(fù)著雪,，承受著大自然撒下的雪景,，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，賦靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài),，表現(xiàn)了冰雪之盛,，使人想象到蒼山宛如一位富有強(qiáng)大生命力的巨人，匍伏在那里，背上披著一層厚厚的銀裝,，多么富有神韻,。

明燭天南：“燭”是一種光化反應(yīng)。雨天的晴日,，直射雪山,，而雪山又把所吸收的光能反射天南，繪出積雪映照南面天空的奪目光彩,，呈現(xiàn)出雪光與日光爭(zhēng)輝的奇景,。

半山居霧：一個(gè)“居”字，不僅把動(dòng)態(tài)的物寫(xiě)成靜態(tài),，使人感受到那種特有的靜謐氣息,，而且增強(qiáng)了山間云霧繚繞不絕的高峻之感，創(chuàng)造出云霧全然凝滯不動(dòng)的靜穆而奇妙的境界,。

這幾個(gè)詞寫(xiě)出山靜中的動(dòng)態(tài),，霧動(dòng)中的表態(tài)。

9.這幾句寫(xiě)出雪天開(kāi)闊的氣象和明麗的色彩,，雖寥寥幾句,，卻將白雪、晚照,、天際,、城郭、山,、水,、云、霧寫(xiě)得歷歷在目,，我們仿佛跟著作者置身于如詩(shī)如畫(huà)的境界中,，身居于云霧之上，緊接著上文讀下來(lái),，不覺(jué)頓生遺世獨(dú)立,，飄飄欲仙之感。然而這不過(guò)是陪襯之筆,，泰山夕照固然美,，而最動(dòng)人的景色卻是“日觀(guān)亭觀(guān)日出”。

10.誦讀第一,、二層

(用說(shuō)明的語(yǔ)氣讀,，重音在“乘”“歷”“穿”“越”“道”“越”“循”“至”上。第三層為描寫(xiě)語(yǔ),，誦讀帶點(diǎn)想象,，有身臨其境之感,，讀出作者的興奮，喜悅,，體會(huì)作者的心曠神怡,。)

四、第三段導(dǎo)讀

1.誦讀中思考：這一段主要寫(xiě)什么?擬出小標(biāo)題,。

泰山觀(guān)日出,。作者描繪了一幅無(wú)比壯麗的泰山日出圖。如果說(shuō)前一幅畫(huà)面明凈,，色彩柔和,，景象恬靜，充滿(mǎn)陰柔之美,，那么這幅日出圖則色澤熾烈,，氣勢(shì)雄闊，充滿(mǎn)勃勃生機(jī),，而且由于先寫(xiě)了日出前的白茫茫一片,，在對(duì)比映襯之下，顯得格外強(qiáng)烈,，足見(jiàn)其陽(yáng)剛之美,。

2.作者寫(xiě)了哪些自然景觀(guān)?重點(diǎn)寫(xiě)了什么?

作者用濃墨重彩，層次清晰地描繪了日出的壯麗奇觀(guān),，寫(xiě)了大風(fēng),、積雪、云霧,、雪峰,、朝霞、太陽(yáng),、大海,、遠(yuǎn)山，重點(diǎn)寫(xiě)日出時(shí)“極天”的變化,。

3.作者是怎樣觀(guān)察,、怎樣描寫(xiě)的?

以日觀(guān)亭為觀(guān)察點(diǎn)，先寫(xiě)日觀(guān)峰待日出的情景,。時(shí)間是除夕日“五鼓”，氣候環(huán)境是“大風(fēng)揚(yáng)雪擊面”,，作者調(diào)動(dòng)視覺(jué)和觸覺(jué),，突出風(fēng)力的強(qiáng)勁，高處不勝寒,，“足下皆云漫”,，日觀(guān)亭高聳于云霧彌漫的云天之下。正是在這種背景下作者坐在日觀(guān)亭這個(gè)至高點(diǎn)上面東而待,，表現(xiàn)了等待日出的急切心情和豪情逸興。接著寫(xiě)日出,，按日將出,，日正出，日已出的時(shí)間先后為序逐層添色加彩,，由暗到明，由近到遠(yuǎn),，由東到西進(jìn)行觀(guān)察,。日將出之時(shí),，“云中白若摴蒱數(shù)十立者”,，那些負(fù)雪的山峰披著一件比云更白的衣裳，微露于云海之中,，星星點(diǎn)點(diǎn),，像幾十顆白色的骰子似的,。透過(guò)云層，依稀可見(jiàn)山巒,。這是雪后初霽的泰山晨曦,，是日出的前奏曲,。日正出之時(shí),，先是云霞變化,，從“一線(xiàn)異色”到“成五彩”,，當(dāng)天的盡處呈現(xiàn)出一線(xiàn)奇異的色彩，白茫茫的云霧瞬息變幻成斑斕繽紛的云霞,。天空中升起一輪紅彤彤的旭日,，接著作者用“正赤如丹”正面描摹，把日的容顏,，半姿和態(tài)勢(shì)摹寫(xiě)入神,。再以“下有紅光動(dòng)搖承之”,，描出太陽(yáng)冉冉上升,，天空紅光燦爛的獨(dú)特景觀(guān),。所有這一切無(wú)不在作者筆下跳躍,、變化，從這一話(huà)的形象的塑造中,，我們也分明感到,，此時(shí)的姚鼐內(nèi)心有多么激動(dòng),，多么感奮!那“紅光”何以動(dòng)搖?“或曰：此東海也,?！痹瓉?lái)太陽(yáng)是從天邊波濤翻滾的東海上升起來(lái)的,。好一幅海日映照的奇麗畫(huà)面。至此,，氣勢(shì)磅薄的日出奇觀(guān),，只寥寥數(shù)語(yǔ)，就被描繪得宛然在目,。最后寫(xiě)日已出,，側(cè)面落筆,，轉(zhuǎn)寫(xiě)山色和山態(tài),。回頭西望,，欣然望到日觀(guān)以西諸峰,，因“或得日或否”,，所以呈現(xiàn)出“絳皓駁色”的萬(wàn)千景象,。日觀(guān)峰以西諸山,，陽(yáng)光照射到的，呈紅色,，照不到的,，依然是白色,，紅白二色，陸離斑駁,。而群山“皆若倭”，變腰曲背,，晨光中紅白錯(cuò)雜相間的群山，都似彎腰俯首,，顯得矮小,，烘托出日觀(guān)峰凌空俯瞰群峰的雄姿，正是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的詩(shī)意,，形象地說(shuō)明泰山的雄偉高峻。至此,，作者窮形盡相地正面描摹出旭日升騰時(shí)燦爛的光彩和跳躍的歡態(tài),，使人想起詩(shī)仙李白在此觀(guān)日出的詩(shī)句：“攀崖上日觀(guān)，伏檻窺東溟,。海色動(dòng)遠(yuǎn)山,，天雞已先鳴?！?/p>

觀(guān)察順序景觀(guān)變化

由暗到明稍見(jiàn)云中……→正赤如丹……

同近到遠(yuǎn)白足下……→極天云一線(xiàn)異色

由東到西亭東……→視日觀(guān)以西峰

描寫(xiě)順序景觀(guān)變化

日出之前大風(fēng),、積雪,、云漫,、云中白若摴蒱數(shù)十立者

日出之時(shí)一線(xiàn)異色,、五彩、正赤如丹,，紅光動(dòng)搖承之

日出之后或得曰或否,，絳皓駁色，而皆若倭,。

4.誦讀,。要求吐字清晰，節(jié)奏適可,，讀出層次,，且心中要有“視象”，恍若親見(jiàn),，“云漫”“白若摴蒱”“一線(xiàn)異色”“正赤如丹”“動(dòng)搖承之”“絳皓駁色”“若僂”諸語(yǔ),，可稍加重語(yǔ)氣，呈現(xiàn)出日出過(guò)程,。

5.自由誦讀,，品味作者描寫(xiě)日出抓住哪些景物特征來(lái)寫(xiě)的。示例：

寫(xiě)日出之前的情景,，“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面”,，風(fēng)雪交加，云霧彌漫,，不但寫(xiě)出“風(fēng)揚(yáng)積雪”的視覺(jué),，而且寫(xiě)出了“擊面”的觸覺(jué)?！皳P(yáng)”“擊”二字把勁急的風(fēng)力描繪得十分突出,。風(fēng)力之急，氣候之寒,，積雪之多,，使人感同身受。

以摴蒱比喻雪中的遠(yuǎn)山，拔地參天的山峰,，竟然小如摴蒱,。作者抓住遠(yuǎn)山又白又小的形、色特點(diǎn),，顯得十分貼切,。再?gòu)倪@一判斷句式來(lái)看，作者先寫(xiě)它的直覺(jué)(象何物),，再進(jìn)而判斷出實(shí)際是什么(山也),，完全符合觀(guān)察的過(guò)程，顯得十分真實(shí),。這是一幅云霧中的山靜態(tài)圖,。

寫(xiě)日出之時(shí)的景觀(guān)，著重觀(guān)察描繪日出前后色彩的變化,。以靜襯動(dòng),，是一幅流動(dòng)著色彩美的動(dòng)態(tài)圖。從“一線(xiàn)異色”到“須臾成五彩”到“正赤如凡”“紅光動(dòng)搖承之”,，寫(xiě)出了倏怨萬(wàn)變的壯美景象,。一個(gè)“承”字，把旭日寫(xiě)得仿佛有一雙巨手輕托著徐徐上升,，又以洶涌著、搖動(dòng)著,、充滿(mǎn)無(wú)窮生命活力的紅光為襯托,，情景愈加顯得奇麗。緊接一句“或曰：此東海也”,，好像是誰(shuí)突然發(fā)現(xiàn),，驚呼了一聲，引發(fā)了我們對(duì)日出的壯觀(guān)景象進(jìn)行想象：原來(lái)太陽(yáng)是從一片紅光閃耀,，涵澹澎湃的東海之中升起來(lái)的,，難怪它是那樣的絢麗，熱烈,、渾圓,。讀這一句，使人覺(jué)得那紅光便是海波的躍動(dòng),，遼闊的天際,，萬(wàn)里的海疆，多么壯美的景色!但其實(shí)那并不是東海,。我們禁不住要為作者的生華妙筆嘖嘖稱(chēng)贊,，鼓掌喝采。

“回視日觀(guān)以西峰，或得日,，或否,，絳皓駁色，而皆若僂,?！弊髡哂蓶|而西，由高到低,，寫(xiě)晨曦中山峰絢麗多姿,，是一幅奇異的立體風(fēng)光圖。沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)冰雪,，卻使我們能夠從它的形象中想象到,。而“或得日，或否”的山峰,，盡管色彩各有不同,，而神態(tài)卻是相同的，這就是所謂“皆若僂”,。課文注釋多說(shuō)一句“引申為鞠躬致敬的樣子”是有道理的,，這里以群山有如臣服于下敬禮膜拜的姿態(tài)來(lái)反襯泰山的“五岳獨(dú)尊”的巍峨氣概，也使日出景象顯得更加莊嚴(yán),。好一座雄峻的日觀(guān)峰!

五第四,、五段導(dǎo)讀

1.在誦讀中思考：第四段寫(xiě)了什么內(nèi)容?擬出小標(biāo)題。

寫(xiě)泰山的人文景觀(guān),，提到點(diǎn)綴于日觀(guān)亭附近或下山路上的建筑和石刻等名勝古跡,，可說(shuō)是一幅日觀(guān)峰古跡圖。大凡作山水畫(huà),，既要有山有水,，還要有人物，又要點(diǎn)綴一些屋宇和其它,，這里簡(jiǎn)要介紹一些泰山的建筑和古跡,，既增強(qiáng)了游記的知識(shí)性，也有助于表現(xiàn)歷史悠久的泰山的個(gè)性特征和整體風(fēng)貌,。

2.在誦讀中思考：第五段寫(xiě)了什么內(nèi)容?擬出小標(biāo)題,。

介紹泰山的自然景觀(guān)，作者以“三多”,、“三少”“三無(wú)”,，用簡(jiǎn)明的文字，扣住時(shí)令,，概括出泰山石多松多的高山特色,，同時(shí)也以此寫(xiě)出泰山之冬的特殊景觀(guān)：石峰峻峭,，青松蒼勁，冰雪覆蓋,，鳥(niǎo)獸飛絕,。這種靜美，給我們以和諧的色調(diào)感,。游覽結(jié)束之時(shí),，作者又為我們勾勒了一幅泰山之冬的印象圖，這幅圖畫(huà),，猶如風(fēng)光影片的結(jié)尾,，最后再給你一瞥全貌，雖無(wú)細(xì)部刻劃,，卻給你留下了深刻的總體印象,。

3.誦讀。語(yǔ)速宜緩,，用說(shuō)明口氣,。

六、繼續(xù)誦讀全文,，體會(huì)線(xiàn)索

伴隨整個(gè)游程,，貫串全文主要景物的是雪，起筆于“風(fēng)雪”,，結(jié)筆于“冰雪”,，“雪”構(gòu)成連貫全文的一條線(xiàn)索，是映襯全文的主要色彩,，起著重要的對(duì)比和渲染作用,。“自京師乘風(fēng)雪”,，為這次登臨泰山之行抹上了一層渾茫蒼莽的色彩，襯示出此行的非同尋常,。登上山頂之后,，“蒼山負(fù)雪，明燭天南”,，青蒼的山嶺蒙上一層厚雪,，發(fā)出晶瑩的白光，照亮了南天,，照出了作才高闊的視野,。與高山雪光對(duì)照的則是“晚日照城廓，汶水,，徂徠如畫(huà)”。展現(xiàn)出一幅高山雪霽,，斜陽(yáng)染丹,，城郭山水歷歷可見(jiàn)的壯麗景象，一切都籠罩在明確亮的雪光之中。而“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面”，風(fēng)能揚(yáng)積雪，說(shuō)明風(fēng)力之大,，積雪能夠擊面,，進(jìn)一步強(qiáng)化風(fēng)力勁急,，積雪之多。日出前的氣侯之寒。而日出之后的山峰所呈現(xiàn)出的“絳皓駁色”，對(duì)比強(qiáng)烈,，色彩鮮明,。文章末尾的“積雪與人膝齊”,，再一次突出日觀(guān)峰的高聳凜寒,，仿佛連空氣也凍結(jié)了,。一片晶瑩的色彩融染始終,，營(yíng)造出一種高迥潔凈的境界,，而白雪的冰清玉潔,，更映襯出作者內(nèi)心的明凈，不同凡谷的崇高襟懷和磊落情懷,。