在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

我要看描寫老師的作文篇一

老師你把我們從幼稚帶向成熟,，走到文明的路上。你用生命的火炬為我們開道,。所以我想成為像老師您一樣偉大的人：為祖國的花朵做出貢獻,！

剛入學時候稚嫩的我，忐忑不安地來到校園,?？吹侥菭N爛的笑容，我的心頓時放了下來：原來校園不可怕,。當您站在講臺上,，大聲地說：“同學們請叫我趙老師?！甭牶笪冶阍谙旅嬉槐橐槐榈哪钪摆w老師”,。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花,？”

您的字是那么干凈漂亮,，一個個秀麗的方塊字像士兵一樣整整齊齊地出現(xiàn)在黑板上,。小小的我急于模仿，寫出來的字歪歪扭扭,，難看極了,。為此我很沮喪?？墒悄嬖V我：“字如其人,，寫字不能一味模仿，還要仔細觀察字的結構,?！庇谑俏遗毩暎F(xiàn)在我寫出來的字越來越漂亮大方了,。

小時候的我有些口吃,，說話后經常遭到同學的嘲笑。但是您聽了卻笑笑對我說,，“不要灰心相信你一定會戰(zhàn)勝自己成為一個成功的人的”,。我聽了，心中一股暖流涌上心頭,。

一份關懷,，是備致。雙眸朦朧,，三尺講臺撒汗滴,。四季更替，四月籌備,，五月備考的希冀,，六月的契機，七月得成績,。八方桃李遍地,，九月十日祝老師身體健康。

從齊腰高到與肩并齊整整六年,，六年間每天的兩聲“老師好”與“老師再見”載著我對你不變的情誼,。或許是時光過的過于匆匆了,，不知從什么時候起,，你滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)。不知從什么時候起魚尾紋悄悄爬上了您的眼角,，但在我眼中您永遠是年輕的,，永遠是最美的老師。

“感謝您我親愛的老師！”

我要看描寫老師的作文篇二

笑容,，是人們內心世界情感的綻放,。笑容的種類特別多，其中,，老師的笑容讓我至今難以忘懷,。

那天是英語培訓班的第一天。到達教室后,，一張張陌生的面孔映入我的眼簾,，我有些緊張和害怕，便趕緊找了個第一排的座位安靜地坐了下來,。隨后,，來了一位漂亮的女老師。老師先做了自我介紹,，然后,，也讓全班的同學用英語做一次自我介紹。聽完老師的要求,，我內心忐忑不安,。因為，我從小就害怕在同學面前發(fā)言,。尤其是看到那些不能用流利的英語介紹自己的同學被其他同學嘲笑時,，我心里更難受了。

輪到我做自我介紹了,。我站起來，用微弱的聲音說：my name is……”老師帶著親切的笑容看著我,，好像在說：別緊張,，你是最棒的?！鳖D時,，我信心倍增，開始大聲地吐出一句句英語,。我的介紹十分流利,，教室里掌聲響起的那一刻，我激動極了,。老師的笑容,，是我重新找回自信的法寶。

還記得小學三年級的一次數學考試,，題目并不難,，可我只考了七十分。

當發(fā)下試卷看到分數時,，我的心都碎了,。數學老師走到我身邊,，面帶笑容地看著我，好似在說：老師相信你,，可以改掉粗心的毛病,，下次一定會考好的……”第二次數學考試如期而至，我總算不失老師所望,，考了100分,。這一次，老師還是面帶笑容地看著我,，但我知道,，這種笑容是對我的一種肯定。

我愛老師的笑容,！

我要看描寫老師的作文篇三

我的語文老師是陳老師,。她皮膚白白的，眼睛大大的,，身材小巧玲瓏,。陳老師每天穿得非常時尚，衣著風格百變,，笑起來有個淺淺的酒窩,，斜斜的劉海把眼睛遮住，她便翹起蘭花指輕拂留海,，我們都叫她“百變女王”,！

美麗的陳老師對我們要求可嚴格啦！有一次,，上科學課,，教室好像炸開了鍋，老師氣得讓同學請陳老師過來維持紀律,，只見平時溫文爾雅的陳老師大步走進教室,，環(huán)顧四周，鬧哄哄的同學立刻安靜了下來,，她挽起衣袖,，眉毛一挑，平靜地說：“怎么,，想把教學樓吵倒嗎,？”

同學們見狀，坐得筆直,，大氣也不敢出,。陳老師見同學們不吵了，便用蘭花指理了理劉海，不緊不慢說：“你們不聽徐老師的話,，破壞了課堂紀律,，就應該向她道歉，并受處罰,?！?/p>

同學們聽完臉紅了，慚愧地低下了頭,。

陳老師上語文課十分精彩,，她常常跟我們講故事，講到關鍵處有時自己哈哈大笑,，有時甚至紅了眼流下淚來,。她好像忘記了自己是一個老師，而成了我們的同學,、朋友,，所以我們十分熱愛語文，尤其是我,，最近的作文還發(fā)表了呢,！

百變女王一一陳老師，我們喜歡您,！

我要看描寫老師的作文篇四

我心目中的好老師就就是教我們語文的沈老師,。

沈老師大約四十歲左右，個子不高,，有點瘦,，笑起來很和藹。此時沈老師眼睛雖然有點小,，但就是上課時可威嚴了,，眼睛一瞪，誰見了都怕,，都會立即坐好，認真聽課,。他笑起來瞇成一條線,，好像瘦了身的機器貓，可好玩了,。

沈老師的課誰都喜歡聽,，因為他講話很幽默，思維也比較活躍,，這也就是我們喜歡他的一個原因,。記得三年級時，沈老師還不就是班主任，只教我們數學和寫字,。有一次上寫字課,，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫,，最后寫到了最后一個“龜”字,，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，_的‘龜’了”,。我們都“哈哈”大笑起來,，沈老師又正兒八經的說：“_在此刻就是罵人的話，大家可不能亂說哦,！”,。那滑稽的表情和動作，此刻想想都能讓人捧腹大笑,。

俗話說得好：“嚴師出高徒”,。沈老師也就是很嚴厲的。早晨,，一進教室,，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀,。上課鈴響了還不會背的話,，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過,。又一次,，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后,，沈老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了,！就是誰自己站起來！”,。此時有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,，“放學留下來！”,。沈老師把話拉得長長的,，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了,，那位同學才從辦公室里出來,，他肯定就是經受了沈老師苦口婆心地教育。

沈老師對同學們都很關心,。如果有人受傷,，摔跤,，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院,，然后給我們上一堂“安全課”,。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的推薦,，思維也比較開放,。記得上一二年級時，資料很簡單,，幾下就能夠講完了,，剩下時間，就經常給我們講故事,。平常沈老師會把數學活動課當成數學上,，班會課當成語文課。數學活動課的時候,，沈老師帶我們外出實踐,，比如統(tǒng)計我們的身高、體重,、年齡等,；班會課時候，此時就討論班上的事,，比如選班委,、班干部、小組長等,。

這就就是我最喜愛的老師：沈老師,。他幽默、風趣,、好笑,、嚴厲，深受我們喜愛,！

我要看描寫老師的作文篇五

我心中的好老師有很多很多,，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā),，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛,，像一雙火眼金睛，無論誰在課堂上做小動作,，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學的嘴巴,，每當滔滔不絕講課時,，同學們都會歪著小腦袋聽著,，目不轉睛地看著她。你應該猜出她是誰吧,？她就是我們的班主任——褚老師呀,！

褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血,，把我們培育的健健康康,；她像一根蠟燭，燃燒著自己,，照亮了別人,，她還像春蠶，奉獻了自己,，裝飾了別人,。

在我們踏入小學的時候，她讓入學時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞,，故事,；她讓團結友愛的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習慣,，糾正我們一個個錯誤,。

記得有一段時間，我的字一直寫的很馬虎,，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減,。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了，我以為她會批評我,?？伤齾s和我談了談話。說：“你以前字一直都是非常棒的,，可是現(xiàn)在你退步了,，你要找一下原因，并且以后每天放學回家練一頁字,?！庇谑俏颐刻旎丶揖氁豁撟帧３掷m(xù)兩三個星期,，我的字大有進步,。經常是三顆星，四顆星,，甚至有時候的五顆星,。我心里感謝褚老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們,，引導我們,。

褚老師就是這樣一位對學生很有耐心的,，教會了我做事要認真，要一絲不茍的老師,。

褚老師,，你就是我心中的好老師。

我要看描寫老師的作文篇六

在將近七年的學習生涯中,，我遇到過許許多多的老師,，有的教給我文化知識;有的教會我做人的道理;還有的讓我端正了自己的學習態(tài)度…… 在這些老師當中，我印象最為深刻的是我的外籍英語老師--tsi,。

tsi,，來自非洲的喀麥隆，是一位純正的黑人,，黝黑的皮膚,，厚實的嘴唇，潔白的牙齒,，身材高大,，一米九的身高，一副健碩的身材,，看上去不像老師,，更像是一位保鏢?？晌覜]想到他一副威猛強悍的外表下卻隱藏著一顆和善的內心,。他對我們十分親切，時常和我們開著玩笑,，聊著天,，絲毫也沒有擺出老師的架子。上課前,，我經常同他討論著體育新聞,，他也愉快地對比賽作出分析與預判。有一次,，他在課間休息期間與另一名同學討論詹姆斯與科比誰更強大?爭論好一會兒,，最后還是tsi從兩位天才球員的身體條件、心理素質,、個人統(tǒng)治力,、得分能力、大局觀,、上場時間,、關鍵球的處理、發(fā)展空間等各方面進行分析,、對比,，憑借全面的籃球知識,，不經意間把另一位同學折服了。

他也是一個不拘小節(jié)的老師,。他的性格就是經典的非洲人個性，粗獷而豪放,。記得有一次我去上課,，在他家的門前敲了好久的門，一直都沒有人來開門,，我懷疑他是不是不在家,。我正想離開的時候，門突然就開了,，緊接著就聽到一陣急促的腳步聲,，我打開門一看，只見tsi用毛巾遮住自己的屁股,，正沖向衛(wèi)生間去呢!我愕然了,，我見過不拘小節(jié)的人，但從來沒見過這么不拘小節(jié)的人,。過了不久,，他從衛(wèi)生間出來了，我問他怎么回事,，他聳了聳肩膀,，說只是去洗了個澡而已，我被他的話給震住了,，竟然有人只用毛巾遮住屁股就去給客人開門,，還不以為然，這也許就是不同國家有文化差異吧!

他還是一位幽默,、樂觀進取,、崇尚自由的老師。有了他的幽默,，才會有課堂上的歡聲笑語,，才會有我們的興致勃勃，才會有師生之間的和諧融洽;有了他的樂觀進取,，才有了我笑

對學習,、笑對生活、笑對人生;有了他的開放式全英文教學,，才有我英語口語的長足進步,。

這就是我的老師--tsi。一位對我?guī)椭艽蟮睦蠋?，位讓我無法忘懷的老師 ,。他是我的良師,，更是我的益友。

我要看描寫老師的作文篇七

自打從四年級開始,，我們的班主任就換成了劉老師,，劉老師是一名男教師，有著豐富的經驗,，教了二十年的語文,，算是一個老教師了。

平時上課時,，劉老師會讓我們以開火車的形式讀詞語,，會讓我們輪流讀課文，還會讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法,，這讓我變得更勇敢,。劉老師有時候還會把練習中的八個詞語編成一個個小故事娓娓道來，讓我恍如身臨其境,。直到老師的聲音戛然而止,，我才驚醒。

劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛,。上課時,，劉老師透過鏡片向下面一掃描，就能知道我們的心里想著什么,。所以,，同學們都很害怕劉老師，只要他的課,，同學們總是繃緊每一根神經,，小心謹慎。劉老師一下課走進辦公室,，班級里立即熱鬧起來,，上課的前三分鐘，劉老師進班級了,，同學們像逃竄的老鼠紛紛回到教室,，裝作若無其事地看著課外書。當然,，劉老師也有溫柔的一面,。

最近，我的手受傷了,，劉老師就會讓我在教室休息,；我要去換藥時，他總會提前布置好作業(yè)。有時候,，我還挺喜歡劉老師的,。

劉老師喜歡教作文。他堅持做每周的《班級作文周報》,，也經常寫教學日憶,，狠抓書寫、閱讀和作文,。有時候,，劉老師會專門就標點符號或修改作文講上一節(jié)課，因此,，我的作文水平也提高了不少。

十年樹木,，百年樹人,。劉老師用心血培養(yǎng)著我們，我們就像小樹苗一樣一天天成長,。劉老師,，您辛苦了！

我要看描寫老師的作文篇八

來到十三中以后,，我發(fā)現(xiàn)老師不僅可以帶給我們豐富的知識,，而且可以常給我們無限的暖意。

就讓我談談生物老師吧,。她是一個僅幾個月大寶寶的媽媽,，每天都要奔波在家與學校之間，卻不因此耽誤我們一節(jié)課,，他不因此抱怨什么,。每天都盡自己所能在學校待的時間長一點。

每周三早自習都是生物自習,，她都要乘公共汽車趕到學校,，每次周三跑操都會看到一個匆匆忙忙卻又熟悉的背影。她就是我們可愛的生物老師,。

前幾天,，老師雖然上課時還是精力充沛，活力四射,，但我卻看到了她還是逐漸消瘦的臉龐,，她的眼睛泛著淡淡的黑色。后來從其他老師口中才知道,，她八個月的小寶寶生病了,，她已經兩天沒合眼了。但她卻沒有因此耽誤我們一節(jié)課，依舊在學校與家之間奔波著,，他卻無怨無悔,，默默為我們奉獻著。這一件件小事無時無刻不透露著老師對我們的愛,。每天中午第五節(jié)課老師們都要進行教研,，每次中午吃飯時，都會看到一個匆忙的背影去趕車,，但卻不因此不認真?zhèn)湔n,，反而每天都盡心盡力的為我們備課，從不懈怠,。雖然在學校沒有其他老師待的時間長,，但她總是在有限時間里將我們的問題解決，這使我們不得不佩服她,。

袁老師講課時條理特別清晰,，就算是再難的知識點她也會一步步地教會我們，使我們扎實地掌握了每一個知識點,。特別是在講習題時,，它會根據我們的正答率及題的難易程度來分類講題，每講到一個新的題型,，老師都會在黑板上寫出這種題型的思路,，用板書認真地寫下，然后再給我們講一遍,，我們班的成績也因此十分優(yōu)異,。

這就是我們平凡而又不凡的生物老師，她是一個會因孩子生病而擔心不已的平凡母親,，也是一位為學生盡心盡力不凡的老師,。

我相信，我們16班全體同學將以優(yōu)異的成績回報我們可愛又可敬的袁老師,。

我要看描寫老師的作文篇九

“大眼”老師

我的第一任班主任是蔡老師,。因為她是我的啟蒙老師，所以蔡老師給我的印象很深刻,，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛,，在我心里揮之不去。

每次上課時,，蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著我們每一個同學,，同學們幾乎都不敢開小差。

記得有一次上課,，蔡老師站在講臺上授課,，大家都聚精會神的在聽著，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩,。這時,，一道嚴厲的目光向我投來，仿佛在提醒我說：“現(xiàn)在是上課時間,，不要玩了!”這時,，我慚愧極了，臉頓時已紅到了脖根,。

在后面我與蔡老師相處的日子里,，我越發(fā)覺得蔡老師那雙眼睛特別大，特別亮,。每當我上課精神不集中,，想開小差時，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼,，我就又會精神飽滿地投入到學習之中去,。

蔡老師那雙眼睛不僅是嚴厲的，還是溫柔的,。

記得在一次課間休息，同學們都在你追我趕,，突然“啪”一聲,，我重重的摔倒在地，同學們看見了都是又驚又怕,。這時,，蔡老師十萬火急地趕來了，她連忙蹲下來安慰我：“莘妍,，不許再哭臉了!”隨后,，她又從口袋里拿出一根棉簽，沾上碘酒,，然后又掀開我的褲子,，在我的傷口上滾動著，這時,，蔡老師那雙嚴厲的目光已經到九霄云外了,，現(xiàn)在只是溫暖的。我望著蔡老師那溫柔的眼光,，傷口也已經不疼了,，一股暖流流進了我的心窩。

雖然蔡老師已經不再教我們,，但它那雙時而溫柔,，時而嚴厲的眼神一直烙在我心頭，無法忘記。

我要看描寫老師的作文篇十

老師——是一位園丁,，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下,，我們健康,、活潑的成長。在那么多的老師中,，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師,。

李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發(fā),，不大也不小的嘴巴,，高高的鼻梁上架著一個眼鏡。李老師在我心中是那么的美,。

李老師在我心中的形象也是那么的美,。記得有一次，幼兒園準備給我們打針,，我們都很害怕,，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時候,，李老師就走過來鼓勵我們,，安慰我們，說的話像春風一樣,，吹散了我們心頭的陰云,。

李老師帶領著我們來到了醫(yī)藥房，排著整齊的隊伍去打針,。不一會兒,，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼,！不疼,！好舒服啊,！”可是我還是忍不住哭了起來,，小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思,，哭得更加傷心了,。李老師走過來語重心長地說：“小朋友們，你們不要笑,。有的人的皮膚天生很特別,，打針特別疼,，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣,，別人也笑你,，你會開心嗎？”聽了老師的話,，小朋友們都慚愧的低下了頭,。小朋友們有點安慰我，有點對我說不要哭了,，還有的甚至表演金雞獨立給我看……我破涕為笑,，眼角上還站著晶瑩的淚花呢。

回到家,，我把今天的事情告訴了媽媽,。可媽媽卻笑著說,；“不是這樣的,，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的?！甭犃藡寢尩脑?，我恍然大悟，不過這個善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗,，燦爛,。

老師，是黑暗中的明燈,，指引我們方向,，是冬日里的一杯熱茶,，溫暖我們寒凍的身心,；老師，像父母般對我們關懷備至,，又像朋友般于我們談笑風生,；老師，是執(zhí)著的春蠶,，是默默奉獻的春風,，付出卻不求回報。老師,，我愛您,！

我要看描寫老師的作文篇十一

在學校里，有這樣一個老師,。她有烏黑的短發(fā),，苗條的身材,，深受大家喜愛。

說她深受大家喜愛,，就必須從五年級學校組織去軍訓說起,。那個時候，我們乘大巴到達了洛江河市的小學生軍訓地去了,。

軍訓有四天,，兩天她呆在那，兩天黃老師呆在那,。在前兩天,，老師給我們帶來了許多樂趣。

第一天,，在我們去參觀軍訓地附近的名勝古跡時,，她見我們坐在那悶悶不樂。就讓我們在那里唱歌,，唱完后,，她就讓我們在原地做游戲。大家搖搖頭,，對鄰班說：“一二三四五六七……”,。大家頓時開懷大笑。

第二天,，老師到宿舍來找我們聊天,，看見我們宿舍的人個個無精打采。便從她的包里拿出一包巧克力,，大家蜂擁而上,，搶了個精光，只剩下了個包裝,。搶到的人眉開眼笑,，沒搶到的人愁眉苦臉。這時老師說：“一個人吃一半,，等下次再一人一個,。”大家連忙向老師道謝,，整個屋子里充滿歡聲笑語,。

一個盡職盡責，可藹可親,，善良的人——林老師,。

我要看描寫老師的作文篇十二

到了五年級，我們換了語文老師,，原來的馮老師換成了羅老師,，其實,，我比較喜歡羅老師。

我喜歡他的原因是因為他溫柔,、負責,、勤勞，溫柔是因為同學們患多大的錯誤,，他都以笑的臉龐給大家講道理,，讓他們把那份錯誤改過來，負責是因為羅老師做事再苦再累,，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課,，勤勞是因為羅老師總是為我們打印論語，表……

那不僅僅花費了他許多的精力,，但那份精力里也包含著他對同學們的愛,，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因為,，他把我們當做他的孩子,。

有一次，我的作業(yè)沒時間做好,，也沒多少下課時間,，就只做了一點點，可是,，下午我來時同學們都交了,，我只好拿了同學抄起來，我知道抄襲是不對的,，可我的腦袋好像被控制了,，便抄起同學的作業(yè)了。

可被老師發(fā)現(xiàn)了,，又露出那份笑給我講道理,，這時候，我覺得心里很不是滋味,，因為我覺得很對不起羅老師,。我不想讓羅老師失望,。于是,，我天天在日記本上寫作文（那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫）,，我知道這樣是不夠的,，我天天讀論語，練字,。

每一次,，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課,，這使我的心里更加感激老師。

真希望羅老師永遠做我的老師,，初中,、高中、大學,，可是就像羅老師說的,，今天過去了，就永遠不會回來了,，小學畢業(yè)正是這樣,，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師,。

我要看描寫老師的作文篇十三

人生中再也不會有哪一個時期像現(xiàn)在一樣,，堅定的、單純的,、幾近固執(zhí)而又飽含希冀地,，為了一個認定的目標而努力奮斗，也再也不會有這樣一群人,，恨不得每天,，用所有的時間，所有的精力,，去給我們講明白一個個晦澀難懂的知識點,，她們用青春，用激情,，給我們鋪就了一條寬闊又平坦的,，通往未來的路。

不知不覺間,，高中生活已經過去了半年,，我依然記得，剛剛踏進校門時的我們,，褪去了童年的青澀,，毫無準備的迎來了所謂“明媚”的青春，而那個人,，也就這樣陪伴了我們半年,。

她經常說，學習要勞逸結合,，而她自己卻要每天備課,，批改作業(yè)直到深夜，不知道她每天晚上看著空蕩蕩的辦公室只有她們?yōu)閿挡欢嗟娜嗽诠ぷ?，有沒有一種“眾人皆醉我獨醒”的錯覺,。

我記得那好像是質檢三考試的前幾天,，因為每天的工作強度太大，要做的事情太多,，她不得已要用咖啡提神,，可是即使是這樣，她第二天依舊要以最飽滿的精神,，去面對講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,，讓我們感覺不到她一絲的疲倦。

她經常說,，在學校要多給父母打幾個電話,，多跟她們說說學校里的生活，而她自己的家距離學校不過十幾分鐘的車程,，可是她為了我們甚至幾個星期都不一定能回一次家,。

我們班的語文成績不是特別好，她自然費的心血更多,，幾乎每天都會把一部分語文成績不好的同學叫出去,，問問今天講的聽懂了沒有，前幾天的古詩文背熟了沒有,，還有什么不明白的地方……

就因為處處為我們著想,，天天為我們考慮，我們班才在她的帶領下,，期末考試考出了級部語文第一的好成績,，我們在享受進步的喜悅的同時，也由衷地感謝這位和我們一起努力,，一起奮斗的語文老師,。

或許多年之后，回想起現(xiàn)在的堅韌,，現(xiàn)在的毅力和付出,，現(xiàn)在的歡笑和痛苦，現(xiàn)在的淚水和汗水,，也會想起那群和我們一起拼過,、贏過、也輸過的老師們,。

愿陽光能永遠灑在他們身上,；灑在他們站的講臺上；灑在他們寫在黑板上的粉筆字上,。

我要看描寫老師的作文篇十四

從幼兒園開始,，有許多老師教我,，但隨著年齡的增長我也默默承認蠟燭也是其中之一,。

一天傍晚我正在寫作業(yè),，突然四周變的很黑，我心里不禁害怕起來,，這時我才想起是停電了,。我在黑暗中摸到了蠟燭和打火機，我用打火機點著了蠟燭的導線,，四周頓時明亮了一些,。火苗雖然小了些,，但是在黑暗中還是很明亮,。這時我看蠟燭成長筒狀有大拇手指那么粗，它全身都是紅色的,。

我在蠟燭的亮光著寫完了作業(yè),，我仔細的觀察著蠟燭她被火吞食著……

“你為什么吃不報怨呢？”我說,。

“報怨什么,？”蠟燭說。

“人類把你燃燒而你們卻從不報怨,，這是為什么?。俊?/p>

“我們是真心為你們效勞,，你們創(chuàng)造我們不是要我們幫你擺脫黑暗嗎,？”

“那你們愿意真心效勞嗎？”

“當然,，正如你們所說的‘春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干’我們愿意為你們效勞，你們用詩句夸我們我們蠟燭最喜歡你們夸我買了,?！?/p>

很快蠟燭被火給燃燒了。我想我們生活中有許多可以充當我們老師的物品如：鉛筆,、橡皮,、蠟燭等，它們?yōu)榱耸刮覀冋J真學習而一點點消失,。它們這種成全他人的精神值得我們學習,，所以它們是我的老師。

我要看描寫老師的作文篇十五

暖暖的輕風吹拂在我側面,，新生的綠芽對我揚起笑顏,，路旁的小花做著頑皮的鬼臉，春天悄悄地來到我的身邊，融融的春意向我訴說著：愛,，可以無言,。他，就以無聲的關懷溫暖著我們的心田,。驀然回首,，我們便能發(fā)現(xiàn)，他的關懷他的愛,，一直在我們身邊,。

他，是我最喜歡的老師,。我的班主任,，趙洪偉老師。

一件小事,，一個動作,，舉止間，愛,，恣意蔓延,。

還記得，那是一節(jié)自習課,，同學們都低著頭,，專住地自習。為了通風,，走廊的窗戶是開著的,。流動的空氣飄進，給略有疲憊的同學注入了新的活力,。教室很靜,，只能聽見翻書聲和筆尖在紙上磨擦的聲音。忽然,，走廊上傳來了一些喧鬧聲,，不大，卻撩動起一些同學不安分的心,，開始抬頭張望,。我坐在窗邊，剛想起身關窗,，但發(fā)現(xiàn)在走廊答疑的趙老師正窗外,，窗已經關上了，他看見我伸到半空的手,，微微點了點頭,，便繼續(xù)給同學解答疑惑了,。趙老師沒發(fā)出一點聲音，用行動維護著我們安靜的學習氛圍,，用無聲的關懷為我們創(chuàng)造優(yōu)異的學習環(huán)境,。一切無言。

趙老師輕輕關上了窗,，但在我們的心中留下了愛的種子,。枝葉,，蔓延。

一件衣服，一個眼神,，舉止間,，愛，流淌心間,。

還記得,，那個課間，偶感風寒的我在座位上看書,。感冒讓我有些不支,，用袖子捂著嘴，不住的咳嗽,。恰巧,，趙老師從我身后走過，看了一眼還在咳嗽的我,，然后,，離開教室。再回來時,，手中拿著他常穿的那件黑色大衣,。他來到我面前，把大衣披到我身上,，看著我沒說什么,，可那眼神分明在說：“天還冷，記得多穿些衣服,，照顧好自己,。”片刻,，轉身離開,。依舊是沒有一點聲音，趙老師用行動關心著他的學生,。那天,，披著老師大衣的我,，很溫暖。一切無言,。

趙老師的一件大衣,，像甘露般澆灌著我們心中愛的種子。流淌,，心間,。

有些關心，不必說出來,；有些愛,，沒有言語也能常在。我最喜歡的老師用他默默的愛,，滋潤著我們心中那愛的種子,，不斷伸展，生長得更加茂盛,。我喜歡,，他默默無聞的品行，如葳蕤的樹,，屹立,，長青。

照面清風拂岸柳,，紅霞布滿錦色秀,。

唯是無言舉止間，好似甘露心中留,。

我要看描寫老師的作文篇十六

有一位老師,，他是我認識的一位有才華，風趣幽默,，能與學生打成一片的老師,，同時又是嚴厲的，無私,，公平的老師,，他就是我的美術老師許老師。

許老師長著高高的個子,，不大不小的眼睛炯炯有神,，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊,。這位老師不止跟我們聊學習上的問題,，只要我們感興趣的，他都會講一講,。

那次許老師送放學路隊時,，我和同學們在路隊里聊天,，出學校后，我們聊起了游戲中的情節(jié),。我們聊的正高興,，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢,？講給我聽聽,。”他見我們都不說話了,，就說：“是聊游戲嗎,？沒關系，要學會放松,！我也很感興趣,，講給我聽聽,！”我們便把正在聊的游戲講給許老師聽,。他聽后反而非常高興，問我們：“你知道那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎,？”我只知道是哪一個公司做的,，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學知識,。我們都聽的非常認真,。

高老師和我們關系好，對我們的要求卻一點也不放松,。

有一次召開一個衛(wèi)生知識講座,，那天恰巧輪到許老師當值勤老師，而我們班主任又出去了,，沒人管紀律,，只有許老師每過一會過來一次。我們一看是高老師,，心想：沒關系,，高老師這么好，一定不會給我們班扣分的,！于是,，我們便大大方方的開始說話。沒想到,，過一會高老師就過來了,，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜,，不能出聲,。我沒有在意,，仍然和旁邊同學說的起勁。

高老師又來了一次,，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分,。我當時非常生氣，認為高老師太不近人情,，直接扣我們班的分,。后來，我想起數學老師說過的一句話明白了許老師為什么要扣我們班的分,?！耙粋€幽默的老師一定是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師,?！?/p>

高老師就是這樣一位老師。他從來不偏袒任何一位學生,，但每個學生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去擬補和改正,。他十分有才華，經常給我們講一些古詩,、名句,。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服,。這就是我的老師的老師,。

我要看描寫老師的作文篇十七

“師，教于心血,，親如父母,。”我無意中看到了,，在校宣傳欄上露出了笑容的她,，臉上的皺紋經過日積月累，已顯得蒼桑,，歲月不禁勾起了我的回憶,。

我第一次認識了她。她面金臘黃,，脖子上抖著幾串_項鏈”,，體型“豐滿”，著一對皮鞋,，三晃兩晃走上講臺,，發(fā)出不樂雅的一聲—傷佛在抱怨這該死的肥肉?！拔倚諒?，原××中學語文部部部長,，在我眼中，只有成績,，不許打鬧,。_平生我第一次見到的頭等人物。

雛鷹展翅

我有些口吃,，緊張時更是張口結舌,，給我的童年灑上了污跡。她找到我,，語重心長地教導7著我,，她說：“在當今社會，你不需要再等待三顧茅廬的劉備,，要努力完出你自己,，打破陳規(guī)陋習，掌握自己的命運,！_我受益匪淺,。

于是我在仿佛悠然見南山的喜悅中報了朗誦比賽。上場前,，我膽怯的心露出了水面,，焦躁不安,，汗水淌下額頭,。老師的鼓勵成為了我的救命仙丹，我卻無法下咽,。輪到我了,，我跨步走上舞臺，聚光燈打在我的臉上,，我鼓起勇氣,，開始了我第一次的演講。成績還不錯了,，我長舒一口氣,，仿佛沒有辜負了老師的期望。

陪跑美女

自以我打開了進步的閘門,，我對張老師的教導可謂七言六順,，在她的鼓舞之，我參加了_運動者”的活動,，雖艱辛萬苦,，但也風雨無阻，在操場上揮灑著汗水的我早已磨拳擦掌,，準備迎接比寒的到來,。比賽的殘酷令我感受了前所未有的折磨,，烈且炎炎，汗水浸濕了我的腳頰,，我的雙腿麻木,，已不知何時何處才能結束這場“戰(zhàn)爭”。就在我準備放棄時,，一對手托住了我,，扭頭定睛一看，是張老師,，一個堅定的眼神暖暖的流進入我的心里,。我心中的熱火被重新點燃，奮力沖向終點,。跑完后,，她高興地對我說：“你真棒！_

“人并不是因為美麗而愛,，而是因為愛而美麗_,。她深切地愛著我們，我也愛她,，世上的老師無論怎樣,，品質？精神,？態(tài)度,？都讓學生受益匪淺，敬全天下所有付出愛的老師,。

我要看描寫老師的作文篇十八

我們常在宿舍里閑聊,，聊著聊著便聊到了語文課，聊到了語文老師,，我問：“田老師給你們最深的印象是什么,？”她們異口同聲：“幽默！上次語文課,，他……”

的確,，田老師很幽默，這在我們班上已是共識,。

有一次上蒲松齡的《狼》,，田老師優(yōu)美地朗讀著“……屠自后斷其股……”隨即笑著問：“‘股’是什么意思啊,？”有人說是“屁股”,，有人說是“大腿”……田老師確認道：“‘股’是大腿。”邊說邊在大腿上拍了拍,?！昂竺嬗幸痪洹宦跺晡病摹辍攀瞧ü砂　,！币贿呎f又一邊在自己屁股上拍了拍,，這一系列滑稽動作引得同學們哈哈大笑。當然,，這個“股”和“尻”也就不再輕易會搞錯了,。

文言文翻譯環(huán)節(jié)，一般是讓同學們一句一句來翻譯,。田老師不會固定在某幾個人身上,，翻譯提問模式開啟，誰都有可能中招,。翻譯進行時,，他掃視了全班一眼，最后將目標鎖定在“vip”座位上,，田老師笑呵呵地走過去,，遞給他話筒：“小宣宣，來一個,?！毙⌒π叩卣酒饋恚骸袄蠋煟粫??！边@又引得全班大笑，有人甚至學著田老師的口吻：“小宣宣,，小宣宣”,。

《伊索寓言》中有一則《赫爾墨斯的雕像》，“雕像”這個詞語需要聽寫過關,，不少同學把“雕”寫錯。田老師有點生氣：“同學們,！惱火呀,！這個字居然有很多人不會寫，左邊是個‘周’,，右邊是個‘隹’,，本義是體型較大的一種鳥。跟你們天天說的那個‘沙雕’一個樣??！”一聽到“沙雕”這個詞，我們興奮莫名：“哎喲,！老師都知道這個哦,！”田老師抿了抿嘴,，不失禮地笑了……

上語文課很有意思，哈哈,！誰叫我們遇到一個童心未泯的田老師呢,？！

我要看描寫老師的作文篇十九

我身邊的好老師

在我的小學五年生活中,，有許多教過我的老師,。但是，令我最難忘的還是教我三,、四年級美術的舒老師,。

舒老師個子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，從她大大的眼睛中可以看得出嚴厲的神情,。并且舒老師長得很漂亮。舒老師不僅人長得很漂亮,，而且還是一個熱心腸的好老師,。

有一次，我們班上的一個同學由于他畫畫不好,，所以他一連畫了好幾張都沒有畫好,。細心的舒老師看見了，一步一步的指導那個同學,，沒過多久那個同學就把畫畫好了,。

從這件事可以體現(xiàn)出舒老師的熱心和細心，表現(xiàn)了一個好老師的品質,。

舒老師不僅是一個熱心腸的好老師,，而且她還很幽默。

有一次,，有一個同學一不小心碰了一下她,，她故意說道:“是不是有一只小豬在舔我呀!”逗得我摸哈大笑。

還有一次,，她看到有一個同學正在看窗外面,，她對大家說：“你們快看，那個同學的心都飛到外面去了,?！彼贿呎f一邊比畫，逗得我們哄堂大笑,，那個同學的臉刷的一下紅了,，馬上認真的聽課了。

幽默歸幽默，可老師檢查作業(yè)的時候絕不馬虎,，如果有人沒有完成作業(yè),，她可是會讓我們重新做的。

舒老師除了對作業(yè)要求嚴格,，對其他的還是不怎么嚴格的,。

有一次，我的一副畫,，畫了幾天都沒有畫好,，舒老師非常認真的對我說：“畫畫不要急于求成，要一步一步來,，而且沒有畫好也沒有關系,，只要你盡你能畫出來的水平來畫?！蔽覇枺骸笆胬蠋?，要怎樣才能做到靜心呢?”舒老師回答說：“不要急，要心平氣和的來對待筆,，用穩(wěn)重來對待紙,，這樣你就一定能夠靜下心來把這副畫畫好的?！蔽以嚵嗽?，小心翼翼的來畫這副畫，結果真的畫好了,。

交上去的時候舒老師問我：“怎么樣,，畫好了沒有?”我回答說：“嗯，畫好了,?！睆倪@一件事讓我明白了畫畫不能急，要心平氣和的來畫一幅畫,，就一定能成功,。在以后的時間里，我的畫突飛猛進,，多次得了一等獎,，然而這一切都歸功于舒老師。

雖然舒老師,，您已經不再教我們美術了，但是您就像孔明燈一樣,，一直活在我的心中,。

我要看描寫老師的作文篇二十

我最喜愛的一位老師

我們的班主任陳淑杰老師，是我最喜愛的一位老師。她,，高高的個子,，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下有一張端莊秀麗的臉，那雙會笑的眼睛總讓人覺得和藹可親,，一張能說會道的嘴巴孜孜不倦的向我們傳授著知識,。

在學習上，她是我的好老師,，對我們要求嚴格,，不容得一點馬虎。當天的作業(yè)必須當天完成,，要求會背的課文必須會默寫,，沒有任何理由可以取代。每天批改的作業(yè),，一個標點符號,、一個錯別字，都不會逃脫她的眼睛,。有一次考試,，我把“高傲”寫成了“驕傲”，本想著無所謂,，都是近義詞嘛!可沒想到最后卻被無情地扣了分,。陳老師說高傲寫成驕傲不對，雖然是近義詞,，但放在某一處的某個地方,，它們所代表的意思就不一樣了!老師的話語令我刻骨銘心。在平時上課,，陳老師也是一個勁兒的想辦法讓我們學著有意思：有感情的分角色朗讀課文,、改變作業(yè)形式、增加大量自由閱讀的空間……使我對語文產生了濃厚的興趣,，成績自然也上升不少,。每每上課我都會用敬佩的目光望著她落落大方地站在講臺上講課，常常使我陶醉其中……

陳老師不光是我學習上的好老師,，還像我生活上的好媽媽,。每當天氣變冷的時候，她會發(fā)信息讓我們增加衣服,，注意保暖;天氣炎熱時,，她會發(fā)信息讓我們多喝白開水;每天晚上，她會發(fā)來作業(yè)讓家長對照檢查,，叮囑我們早些休息;周一升國旗或有什么活動,，她會提醒我們做好準備;我過生日,，收到的第一個祝福竟然是陳老師發(fā)來的祝福短信，我的心溫暖了許久!這些雖然都是一些細節(jié),，但我都看在眼里記在心上,。前幾天我要參加學校的國旗下演講，陳老師犧牲了周末時間為我輔導,，那每一個字都透露著對我的關愛;這幾天我生病了,，陳老師又再三叮囑我要注意飲食，多和白開水,，加餐喝奶時,，她會拿到辦公室?guī)臀覠嵋粺幔艺娴暮芨屑み@位媽媽式的好老師!

陳老師在課堂上是我們的好老師,，生活上是我們的好媽媽,，可一到下課或上體育課，她就又成了我們的大朋友,。和男生說說笑笑,，和女生踢毽子、跳皮筋……操場上到處都是她的身影,，別的班的同學都很羨慕我們呢!有時,，陳老師還是我們的知心姐姐，有什么煩惱事給她說一說,，心里就會舒服多了,，有這樣一位最最值得我們信賴的大朋友，我非常高興!

我知道,，即使有再多的千言萬語,、千思萬緒，也寫不盡我對陳老師的愛戴和感激之情,，我想,，還是讓它永遠地留在我稚嫩的心田里吧!

我要看描寫老師的作文篇二十一

袁老師是我小學的外語老師，她現(xiàn)在當校長了,。

這是去年大年三十的上午,，我接到袁老師電話。袁老師說：“繁繁,，今天中午十一點,，我在‘吉利美食’請你吃飯?！?/p>

我嚇了一跳,，趕緊對爸爸媽媽說：“今天中午，袁老師要在,。吉利美食’請我吃飯,！”

爸爸媽媽說,，袁老師請你吃飯,？

那天中午,，來了十個同學，是各屑的,，現(xiàn)在在不同的中學,，都是上小學時外語成績很優(yōu)秀的，團團坐了一桌,。

我們都非常高興,，但是我們都有些不好意思，袁老師請我們吃飯,！

袁老師說：“這次外語考試成績好嗎,？每個人都報給我聽一聽?！?/p>

我們就挨次序報自己的外語成績,。我是九十七分。

袁老師說：“都考得不錯,，我現(xiàn)在給你們發(fā)壓歲錢,，每個人一百塊，希望你們好好讀書,，把外語學得更好,。”

我們更嚇了一跳,，吃了一驚：袁老師發(fā)給我們壓歲錢,，每個人一百元！

袁老師不但請我們吃飯,，還發(fā)壓歲錢給我們,！

我們偷偷地互相看一眼，手足無措,。

我旁邊坐著徐凌霄,，我們倆悄悄地耳語：“怎么辦？”

徐凌霄說：“我要打電話回家,?！?/p>

我說：“那我也打電話回家?！?/p>

我們就借口說上衛(wèi)生間跑了出來,。

我打電話到家里，我說：“爸爸,，袁老師發(fā)給我們每個人一百元壓歲錢,，你說怎么辦,？”

爸爸說：“袁老師發(fā)給你們每個人一百元壓歲錢……”爸爸停了一會兒沒說話。爸爸一定是不知道說什么好了,。

我說：“你說怎么辦,？”

爸爸說：“你說怎么辦？”

我說：“我不知道怎么辦,?！?/p>

爸爸說：“你好好讀書啰?！?/p>

的確都沒有想到,，的確都激動、感動,、不知所措……一個老師,，在新年前夕，把自己已經畢業(yè)的學生請來,，請他們一起吃飯,，還發(fā)壓歲錢給他們，每個人一百元,，十個人便是一千元,，只是為了鼓勵他們很好地讀書，把外語學得更好……面對這樣的一個老師,，你說什么好,？當然只有好好地讀書。

吃飯的時候,，袁老師為我們每個人夾菜：繁繁你吃,，霄霄你吃，卉卉你吃,，敏敏你吃……在我們上小學的時候,，袁老師就一直這樣叫我們，她把每一個學生都當成孩子,，所以她對每一個學生都親切,。站在袁老師面前，會感覺到像站在媽媽面前,，但她又少了一份媽媽的絮叨和責怪,。