作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級(jí)上冊語文場景歌 場景歌二年級(jí)上冊教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字,，會(huì)寫“園,、孔”等10個(gè)字，會(huì)寫“花園,、石橋,、隊(duì)旗、銅號(hào),、紅領(lǐng)巾,、歡笑”6個(gè)詞。

2,、正確朗讀,、背誦兒歌。初步感受四個(gè)場景分別展示的美麗景色,，了解表達(dá)各種事物的數(shù)量詞的不同,。

3、選擇生活其他場景,，仿照課文,，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

1,、朗讀,、背誦兒歌。正確識(shí)字,、寫字,。

2、了解數(shù)量詞,，并運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物,。

正確運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用形聲字,、部首識(shí)字等方法,，認(rèn)識(shí)本課生字“灘、艘”等12個(gè)生字,，會(huì)寫“號(hào),、園、橋,、隊(duì),、旗”5個(gè)字，會(huì)寫“花園,、石橋,、隊(duì)旗”3個(gè)詞語。

2,、通過讀兒歌,、看圖，初步了解大海沙灘和山村田園的景象,，認(rèn)識(shí)其中的事物,。

3、感受量詞搭配的準(zhǔn)確,，感受兒歌的韻律美,。

教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握方法識(shí)字和寫字,。

教學(xué)流程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系生活導(dǎo)入

初讀課文,，自讀感知。

1,、借助拼音,，讀準(zhǔn)字音，讀通課文,。

2,、數(shù)數(shù)這首兒歌有幾小節(jié)，指名分小節(jié)朗讀,。

3,、思考交流：每小節(jié)寫的是什么地方？讀詩歌,，你看到了哪些景物,？

相機(jī)出示場景：海邊沙灘風(fēng)景圖、山村田園風(fēng)光圖,、公園美麗景色圖,、少先隊(duì)員活動(dòng)圖

4,、結(jié)合圖片內(nèi)容，朗讀詩歌,。

二,、師生共讀識(shí)字學(xué)詞

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)，結(jié)合海邊沙灘圖學(xué)習(xí)

1,、生自讀,，想象畫面。

交流：你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面,？學(xué)生自由表達(dá),。

結(jié)合圖片出示詞語：海鷗、沙灘,、軍艦,、帆船

去掉圖片，學(xué)生再次認(rèn)讀這些詞語了生字反紅,。

2,、隨文識(shí)字，交流識(shí)記方法：灘,、艘,、軍、艦,、帆

看到這些生字,，你會(huì)用什么方法來記憶呢？

預(yù)設(shè)：

加一加：三點(diǎn)水+難=灘,；禿寶蓋+車=軍,；巾+凡=帆；舟+見=艦

組詞識(shí)記：

軍：軍人,、空軍,、海軍、解放軍,、軍隊(duì)

換一換：艘——瘦艘,、艦——船

3、同學(xué)們用的方法都不錯(cuò),，但還有更好的,，更高效的識(shí)字方法，咱們一起來看看,。

艘艦

（1）看到這兩個(gè)字,，你有什么發(fā)現(xiàn)？

a,、這兩個(gè)字都是“舟”字旁,，都是左右結(jié)構(gòu)的字,。

b、這兩個(gè)的右半部分的字和讀音有關(guān)系,。

師引導(dǎo)：你們的發(fā)現(xiàn)很了不起,，把握住了這兩個(gè)字的特點(diǎn)，這兩個(gè)字都是“形聲字”,，偏旁表示漢字的意思,，基本字表示這個(gè)字的讀音。

（2）“舟”字旁與船有關(guān)——

“艘”字的意思是用于船只,，是數(shù)量詞,；讀“一艘軍艦”。

“艦”的意思是大型軍用船只,，軍艦,。

（3）你還知道哪些帶有“舟”字旁的漢字？

航,、舷,、艇、艄,、艙……

4,、再來看看這兩個(gè)字，你又有了什么發(fā)現(xiàn),？

“灘”和“帆”也都是形聲字,，部首表示漢字的意思，基本字表示讀音,。你們試著說一說,，讀一讀。

帆：利用風(fēng)力使船前進(jìn)的布篷,，所以有“巾字旁”,，“凡”表示讀音。

灘：意思是“河道中水淺流急多沙石之地”,，所以有“三點(diǎn)水旁”，“難”字的韻母和灘字的韻母都是“an”,，這也是屬于形聲字的,。

同學(xué)們，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多漢字都是形聲字,，如果掌握了形聲字歸類的識(shí)字方法,，就如同掌握了一把金鑰匙，你自己就能學(xué)會(huì)很多字啦,！

5,、看圖讀一讀第一小節(jié),，感受量詞使用的準(zhǔn)確。

（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié),，結(jié)合田園圖學(xué)習(xí)

1,、自讀第二節(jié)，找出田園圖里的景物,。

讀詞語：魚塘,、稻田、垂柳,、花園

2,、結(jié)合形聲字歸類識(shí)字的方法學(xué)習(xí)“稻、園”兩個(gè)字,。

（1）師引導(dǎo)：你有什么好方法幫助大家記住這個(gè)字,？

預(yù)設(shè)：園：加一加，元+方框=園,，換一換：園——圓

（2）形聲字方法學(xué)習(xí)生字,。

稻：禾木旁與農(nóng)作物有關(guān)。稻是一種直桿的谷類作物,，主要類型是有土栽培的“水稻”,。稻組詞：水稻、稻穗,、稻谷,、稻草

園：方框與什么有關(guān)呢？公園,、花園,、園地

以“元”為基本字的形聲字還有“遠(yuǎn)”字。

3,、鞏固識(shí)字,，看圖讀詞。

出示魚塘,、稻田,、垂柳、花園的圖片

在這四個(gè)詞語中,，你有不明白的嗎,？

垂柳：就是生活中我們常見的“柳樹”，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)柳枝都是筆直地從樹枝上倒掛下來,，這樣的景象就說是“垂柳”,。古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”,，讀一讀詩句,，也能幫助學(xué)生理解這個(gè)詞語,。

4、結(jié)合圖畫,，感受量詞使用的準(zhǔn)確：方塊行座

一方：一般用來形容方形的物品,。出圖（硯臺(tái)、手帕）等,，結(jié)合生活實(shí)物,，感受一方的量詞使用；由此引來“一方”也專指土地,，如人們常說“一方水土”,。出圖（一方土地）

方：多用于方形的東西。

塊：量詞,，用于塊狀或某些片狀的東西,。一塊香皂,、一塊糖,。

行：háng量詞，用于成行的東西,。

座：多用于較大或固定的物體,。一座山,、一座花園、一座樓房

5,、看圖再讀第二小節(jié),，積累背誦。

（三）自讀第三,、四小節(jié),，認(rèn)識(shí)“孔、翠,、隊(duì),、銅、號(hào)”

1,、看圖讀一讀3,、4小節(jié)，想一想你看到了哪些事物,？

出詞語：小溪,、石橋、翠竹,、飛鳥

隊(duì)旗、銅號(hào),、紅領(lǐng)巾（少先隊(duì)員）,、（聽到）歡笑聲

2,、你有什么辦法記住這五個(gè)字？

（1）形聲字歸類學(xué)習(xí)漢字

“銅”是形聲字,，左邊金字旁,，與金屬有關(guān)系。右邊的“同”表示音,。

你們真棒,，能用上前面學(xué)過的方法學(xué)習(xí)后面的漢字。

“隊(duì)”和“翠”也是形聲字,。

隊(duì)：原來指“墜”,，本義：從高處掉下來。是“墜”的本字,。

翠：“羽”是部首,，字形有變化，去掉兩個(gè)鉤,。下面的“卒”字表示讀音,。

（2）學(xué)習(xí)“號(hào)”。

出示號(hào)字的大篆和小篆的圖片

號(hào),，上面“口”表示用嘴吹,，下面代表可以吹奏的樂器，古人用管,、角等發(fā)出聲音下達(dá)命令,，后來發(fā)展為樂器。

組詞如“號(hào)角,、圓號(hào),、小號(hào)、吹號(hào)”（出示圖片展示）

（3）孔

本義：洞,，窟窿,；量詞，用于窯洞,。出示圖片,，學(xué)生看到石橋彎彎的，水面上的橋洞和水中的倒影形成了一個(gè)大大的圓,，就像一個(gè)大洞,，所以可以說是“一孔石橋”。

3,、大聲朗讀詩歌的三,、四小節(jié)，朗讀中鞏固新學(xué)的五個(gè)漢字。

三,、朗讀詩歌,，鞏固識(shí)字學(xué)詞

1、不借助拼音,，能獨(dú)立讀準(zhǔn)讀對兒歌,。

2、讀字組詞,，豐富對生字的學(xué)習(xí),。

3,、讀詞語,。

花園石橋隊(duì)旗銅號(hào)紅領(lǐng)巾歡笑

四,、指導(dǎo)寫字,，總結(jié)延伸

1,、出示“號(hào),、園,、橋,、隊(duì)、旗”5個(gè)字,，觀察結(jié)構(gòu)。

注意占格和筆順,，注意“園”的第6筆是“豎彎鉤”,。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)“號(hào)”的書寫,，注意筆畫，最后一筆是“豎折折鉤”，師范寫，生書空,?！皥@”是全包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)要注意,，方框上下寬度一致,，不要上寬下窄,。“橋、隊(duì),、旗”3個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字,，努力做到“左窄右寬”,。

3,、抄寫“花園,、石橋、隊(duì)旗”3個(gè)詞語,。生描紅再練寫,。

4、展示交流,。再次修改,。

五、總結(jié)識(shí)字規(guī)律,，完成作業(yè)

1,、讀兒歌,，熟悉這些量詞的使用,。熟練認(rèn)識(shí)本課要求認(rèn)識(shí)的漢字。

2,、用上兒歌中的量詞,，說一說生活中的一些事物。

一只白鵝,、一片朝霞,、一條項(xiàng)鏈

一方硯臺(tái)、一塊地,、一行隊(duì)伍,、一座石橋

一道數(shù)學(xué)題、一孔窯洞,、一叢花,、一群鴨子

一面鼓,、一把糖果、一隊(duì)解放軍,、一片藥

本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了12個(gè)漢字,，讀順了兒歌，學(xué)寫了5個(gè)漢字和3個(gè)詞語,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固認(rèn)讀字，鞏固書寫左右結(jié)構(gòu)的字,。會(huì)寫“巾,、孔、銅,、領(lǐng),、群”5個(gè)字，會(huì)寫“銅號(hào),、紅領(lǐng)巾,、歡笑”3個(gè)詞語。

2,、通過讀兒歌,、看圖，了解公園美景,、少先隊(duì)員活動(dòng)的場景,，認(rèn)識(shí)其中的事物，明白準(zhǔn)確表達(dá)這些事物的數(shù)量詞,。

3,、拓展閱讀多篇相關(guān)兒歌，積累量詞,，背誦兒歌,。

重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)書寫漢字,。熟悉兒歌中的量詞,，能在生活中準(zhǔn)確運(yùn)用這些量詞。

2,、嘗試看圖說一說量詞,，可以用不同的量詞表達(dá)同一個(gè)事物。

教學(xué)過程：

一,、讀兒歌,，鞏固認(rèn)讀所學(xué)生字和詞語

1、指名讀文，比一比誰讀得,。

2,、認(rèn)讀詞語：沙灘、軍艦,、帆船,、稻田、翠竹,、隊(duì)旗,、銅號(hào)

3、摘字卡,，認(rèn)讀生字組詞,。

二、學(xué)習(xí)三,、四小節(jié)的內(nèi)容,，深入理解量詞的用法

（一）第三、四小節(jié),，學(xué)習(xí)量詞

道,、孔、叢,、群,、面、把,、隊(duì),、片

1、一道小溪：“道”指用于江,、河和某些長條形的東西,。

如：一道河萬道霞光?！境鰣D展示幫助理解】

【“道”作為量詞還可以用到很多地方,，如兩道門、一道題,、一道命令,、一道手續(xù)】

2,、一叢翠竹：這里的“叢”作為量詞的時(shí)候用于聚集生長在一起的草木,。

如：一叢雜草、一叢鮮花,。

3,、群：用于成群的人或東西。

如：一群馬（一匹馬）一群人（一個(gè)人）一群鳥（一只鳥）

4、一面隊(duì)旗：“面”用于扁平的物件,。

如：一面鏡子,、兩面國旗。

5,、一把銅號(hào)：“把”用于有把手或能用手抓起的器具,。

如：一把刀、一把椅子,、一把扇子,。

【“把”作為量詞的用處還有很多，根據(jù)我們的學(xué)習(xí)會(huì)逐步加深】

6,、一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”,。

（1）“隊(duì)”用于成隊(duì)的人或動(dòng)物等。如：一隊(duì)人馬,、一隊(duì)駱駝,、一隊(duì)?wèi)?zhàn)機(jī)

（2）“紅領(lǐng)巾”指代的是“少先隊(duì)員——戴紅領(lǐng)巾的人”。

一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”指的是一隊(duì)少先隊(duì)員,。

7,、一片歡笑

（1）“片”用于景色、氣象,、聲音,、語言、心意等,。

如：一片春色,、一片歡騰、一片真心,、一片新氣象,。

（2）第1小節(jié)“一片沙漠”中的“片”用于地面或水面等。

如：一片草地,。

（3）拓展學(xué)習(xí)：“片”,，作為量詞還可以用于成片的東西。

如：一片藥,、一片樹葉,、一片雪花、一片面包

【課堂上,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，可以先請學(xué)生講講自己理解的量詞，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí),，豐富自己的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)生講不清楚，講不明白的地方，要給予準(zhǔn)確的解釋和舉例說明,，幫助學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上,，熟悉這些量詞，并能嘗試運(yùn)用,?！?/p>

師小結(jié)：在讀兒歌的時(shí)候，我們認(rèn)識(shí)了解了量詞的用法,；細(xì)讀兒歌后,，我們深入了解了每個(gè)量詞的用法，我們發(fā)現(xiàn)有的量詞真不簡單,，能用三個(gè)或者四個(gè)方面表達(dá)數(shù)量,。只有我們在讀兒歌的時(shí)候，真正弄明白量詞的精準(zhǔn)用法,，才可以靈活地用到生活中,，不出錯(cuò)誤。接下來,，就讓我們一起來讀一讀,、背一背這首兒歌吧。

（二）背誦兒歌,，積累量詞

1,、填空背誦。

一（）海鷗,，一（）沙灘,，

一（）軍艦，一（）帆船,。

一（）魚塘,，一（）稻田。

一（）垂柳,，一（）花園,。

一（）小溪，一（）石橋,。

一（）翠竹,，一（）飛鳥。

一（）隊(duì)旗,，一（）銅號(hào),。

一（）“紅領(lǐng)巾”，一（）歡笑,。

2,、看圖背誦。

給出四幅場景圖,，每幅圖上出現(xiàn)四種事物,，學(xué)生說出帶量詞的詞組。

3,、自主背誦,。

兩人或多人合作背誦展示。

三,、指導(dǎo)書寫

1,、出示“巾、孔,、群,、銅、領(lǐng)”5個(gè)字,，觀察結(jié)構(gòu),。

（1）占格和筆順，注意“巾”是獨(dú)體字,，第2筆是“橫折鉤”,。

（2）“孔、群,、銅,、領(lǐng)”4個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字。

仔細(xì)觀察后,，發(fā)現(xiàn)“銅”“領(lǐng)”書寫時(shí)要做到“左窄右寬”,，尤其是“領(lǐng)”的左邊“令”字捺變點(diǎn)。

“孔”“群”雖然也是左右結(jié)構(gòu)的字,，但書寫時(shí)要做到“左右均等”,。

2、抄寫“銅號(hào),、紅領(lǐng)巾,、歡笑”3個(gè)詞語；生描紅再練寫,。

提示：“笑”的第7筆是撇,。

3、展示交流,，再次修改,。

四、拓展閱讀

1,、出示兒歌《量詞歌》和《連念七遍就聰明》,，自主閱讀,。

一張桌子兩杯茶，天上七顆星,，

三棵柳樹四朵花,，地上七塊冰，

五條魚兒水中游,，樹上七只鷹,，

六只鴨子岸上耍，梁上七根釘,，

七本書,，八幅畫，臺(tái)上七盞燈,。

九面彩旗呼啦啦,，呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，

十個(gè)娃娃排排坐,，哎呦哎呦拔掉七根燈,，

滴滴答答吹喇叭。呀噓呀噓趕走七只鷹,，

這些量詞要記清,，抬起一腳踢碎七塊冰，

千萬不要弄混它,。飛來烏云蓋沒七顆星,。

一連念七遍就聰明。

2,、互相讀一讀,，讀準(zhǔn)字音。

3,、分享收獲：你從兒歌中學(xué)到了什么,？

4、積累量詞,，說一說,，記一記：

一（張）桌子一（杯）茶一（棵）柳樹一（朵）花一（條）魚

一（只）鴨子一（本）書一（幅）畫一（面）彩旗一（個(gè)）娃娃

一（顆）星一（塊）冰一（只）鷹一（根）釘一（盞）燈

五、拓展運(yùn)用

1,、變換量詞,，拓展運(yùn)用，看誰說得多,。（完成課后練習(xí)第二題）

2,、與同伴交流自己準(zhǔn)備的照片或圖畫，仿照課文,，運(yùn)用量詞介紹畫面,。

六,、布置作業(yè)

1、朗讀,、背誦兒歌,。

2、古代也有關(guān)于量詞搭配,、描述畫面的詩句,，推薦背誦《一字詩》和《題秋江獨(dú)釣圖》,。

師小結(jié)：課文中通過四個(gè)場景,，介紹了16個(gè)量詞的用法。只有在生活中多看,、多聽,、多說，你也可以把量詞用對,，用準(zhǔn),。

《場景歌》這篇課文主要是讓學(xué)生感受場景美，生活美,，感知量詞的用法,，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然,，并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物,。

教學(xué)本課時(shí)，我主要是通過引導(dǎo)學(xué)生想像畫面,、觀察畫面來領(lǐng)悟文中所體現(xiàn)的美麗景色,。但文中的四處景物都是南方的景色，離學(xué)生的生活較遠(yuǎn),，使得學(xué)生的想像具有局限性,，說得不夠到位，在這一點(diǎn)上我還缺乏指導(dǎo),。如能“以講促說”可能比看畫面效果要好些,。

課間游戲我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅達(dá)到了休息的目的,，而且也是對數(shù)量詞的鞏固,，在鞏固生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學(xué)生最喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，活躍了課堂氣氛,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

最后,，我出示一些圖片,，讓孩子們做小詩人,，自行創(chuàng)作詩歌。

教師是教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。我認(rèn)為我對學(xué)生的組織還不夠，不能收放自如,，在關(guān)注學(xué)生方面還需大大加強(qiáng),，真正走近學(xué)生，融入其中,，才能建立師生平等關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二年級(jí)上冊語文場景歌 場景歌二年級(jí)上冊教案篇二

1,、認(rèn)識(shí)“灘,、艘、軍,、艦,、帆、稻等12個(gè)生字,；會(huì)寫”園,、群兩個(gè)字“”

2、能夠正確流利的朗讀課文,，背誦課文

3,、初步感知數(shù)量詞的用法，積累量詞,，能比較準(zhǔn)確地運(yùn)用量詞

4,、嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟知事物

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，會(huì)寫2個(gè)生字

2,、能正確地使用量詞表示事物

詞語卡、課件

課型：新授課

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

小朋友，你們喜歡旅行嗎,？今天跟老師去一趟旅行吧,。你們看！（出示課本插圖）

【設(shè)計(jì)意圖】開篇巧設(shè)旅行這一情境,，營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，自主識(shí)字

1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

（1）在剛才的畫面中,，你看到了什么,？聽到了什么？（粘貼詞語卡）

預(yù)設(shè)：生1：隊(duì)旗,、銅號(hào)生2：歡笑聲,、紅領(lǐng)巾

我們來讀讀這些詞語吧（生齊讀）

我們看到這些劃線的詞就叫做數(shù)量詞。數(shù)量詞和后面的詞語要搭配得當(dāng),，否則就會(huì)鬧笑話,。

他們多高興啊,！誰來讀一讀,，注意讀準(zhǔn)字音（指名讀）

（2）圖示理解“銅號(hào)”,，你怎么記住這個(gè)字,？加一加換一換猜字謎

（3）理解“紅領(lǐng)巾”，一群紅領(lǐng)巾是指誰呢,？

（4）記憶“旗”字

除了隊(duì)旗,，你還見過什么旗子？（國旗,、軍旗,、班旗）

（5）復(fù)習(xí)生字（課件出示火車票）你看，要去旅行就要獲取車票,，讀準(zhǔn)字音就可以獲得哦?。ǔ鍪荆宏?duì)旗銅號(hào)）指名讀、齊讀

好了,，旅行馬上開始了,，出發(fā)前先聽導(dǎo)游來介紹一下本次行程安排（生聽教師朗讀課文）

2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

（1）創(chuàng)設(shè)情境：看,，我們第一站來到的是美麗的海邊,。你看到了什么？（海灘,、軍艦,、帆船、海鷗）粘貼詞卡

（2）指導(dǎo)朗讀：多美的海邊啊,，金黃的沙灘,、自由翱翔的海鷗，駛向遠(yuǎn)方的帆船和軍艦,。我們怎樣讀出海灘的美呢,？同學(xué)們可以一邊讀一邊想象一下畫面,，這樣就可以讀出海邊的美了。

（自由讀,、指名讀,、齊讀）

（3）小練習(xí)

一（）海鷗一片（）一艘（）一條（）

（4）復(fù)習(xí)生字

想繼續(xù)參觀嗎？我們?nèi)カ@取下一景點(diǎn)的門票吧（出示：沙灘,、軍艦,、帆船）

3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

導(dǎo)語：看,，我們第二個(gè)目的地是哪,？——美麗的鄉(xiāng)村

（1）出示鄉(xiāng)村景色圖：你看到了什么？（貼詞卡：稻田,、魚塘,、花園、垂柳）

（2）認(rèn)識(shí)“稻,、園”

除了稻田,，你在生活中在哪里見過“稻”？（稻米,、稻谷）

（3）指導(dǎo)朗讀：鄉(xiāng)村這么美,，我們再來讀一讀這些詞語吧

（4）復(fù)習(xí)生字

馬上就要到達(dá)最后一個(gè)目的地，我們趕緊去拿景點(diǎn)的門票吧（出示：稻田,、花園,、魚塘、垂柳）

指名讀,，齊讀

4,、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

（1）看圖說事物，用上數(shù)量詞,。

不知不覺,，我們來到最后一個(gè)景點(diǎn)了——公園。（出示公園景物）你看到了什么,？（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）

貼詞卡：小溪石橋翠竹飛鳥

（2）老師把看到的寫下來了,，誰來讀一讀（指名讀、同桌讀,、齊讀）

學(xué)習(xí)“孔”,、“翠”

生活中哪里見過“孔”（孔雀、孔子）

翠是平舌音,，跟老師再來讀一讀,。翠竹，是什么樣的竹子？（青翠的竹子）

5,、小結(jié)

旅行馬上結(jié)束了,，我們來一起完成旅行筆記吧我們來到海邊，看到xxx,，來到鄉(xiāng)村,，看到xxx，來到公園,，看到xxx,。

設(shè)計(jì)意圖：用變序法處理教材，以韻文最后一節(jié)作為突破口,，精心設(shè)計(jì)以旅游為主線的大情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。精心挑選了與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片,，將課文中原本獨(dú)立的,、毫無關(guān)聯(lián)的句子緊密聯(lián)系在一起。創(chuàng)設(shè)了大海,、鄉(xiāng)村,、公園三個(gè)情境，將枯燥的文字變得生動(dòng)有趣,，構(gòu)成一個(gè)鮮活的畫面,。

三,、寓教于樂,，鞏固識(shí)字

（一）游戲一：摘蘋果

（二）游戲二：猜字謎

（三）賞讀全文：同學(xué)們，知道嗎,？剛剛我們所見的景物全部寫下來就是一篇很美的韻文,，也就是我們今天學(xué)的一篇課文《場景歌》。想讀一讀嗎,？（自由讀,、同桌讀，配樂齊讀）

設(shè)計(jì)意圖：利用教材,，在完成識(shí)字,、讀書基本任務(wù)上，通過游戲,，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，達(dá)到優(yōu)化課堂的目的。伴著音樂讀,，培養(yǎng)學(xué)生的美感和想象力,。

四、指導(dǎo)寫字，重在激勵(lì)

同學(xué)們,，旅行這么久我們累了,，有兩個(gè)朋友也累了，它們是園和群,，我們一起把它們送回田字格的家吧,。

（一）觀察字體結(jié)構(gòu)

（二）書空

（三）生自行書寫

二年級(jí)上冊語文場景歌 場景歌二年級(jí)上冊教案篇三

1、認(rèn)識(shí)“灘,、艘”等12個(gè)生字,。會(huì)寫“園、孔”等10個(gè)生字,。

2,、正確、流利地朗讀并背誦課文,，初步感知數(shù)量詞的正確用法,。

3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,，仿照課文,，嘗試用數(shù)量詞描述熟悉的事物。

識(shí)字,、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用,。

能在日常生活中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。

一,、復(fù)習(xí)回顧,，導(dǎo)入新課

1、直接導(dǎo)入課題《場景歌》,，師生共同板書課題,。

2、課件出示詞語：

海鷗沙灘軍艦帆船魚塘稻田

垂柳果園孔洞翠綠隊(duì)伍銅號(hào)

生自讀,、同桌讀,、齊讀。

3,、出示帶“一”的數(shù)量詞

一艘軍艦一行垂柳一座花園

一道小溪一孔石橋一叢翠竹

一面隊(duì)旗一把銅號(hào)一片歡笑

要求：讀準(zhǔn)“一”（男生讀第一行,，女生讀第二行，齊讀第三行,。）

4,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的“一”：這是個(gè)神奇的“一”，不僅讀音多變,，它后面還可以跟著許許多多不同的詞,。

5,、齊讀《場景歌》。

6,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，共學(xué)第一個(gè)場景

1,、出示畫面,，引出場景一：海邊

2、引導(dǎo)觀察畫面,，思考：看見了什么,？

3、指名連起來說一說,。

4,、師引導(dǎo)質(zhì)疑：“輪船”“帆船”都是船，為什么一個(gè)用“艘”,，一個(gè)用“條”呢,？生理解并擴(kuò)詞。

5,、師引導(dǎo)按順序觀察并描述：我們的頭頂飛過一（）海鷗,，腳下有一（）沙灘，快看遠(yuǎn)處有一（）大軍艦,，岸邊?？恐唬ǎ┓?/p>

6,、指名再按順序講述場景一,。

7、男女生賽讀,。

8、全班拍手讀,。

三,、放飛想象，引學(xué)第二個(gè)場景

1,、出示第二小節(jié),，設(shè)置懸念，生猜場景,。

2,、指名讀文，其他學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聽，想象畫面,。

3,、指名描述畫面。

4,、出示四幅圖,，依圖引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)，順勢引導(dǎo)理解一“方”并積累,。

5,、男女生分讀，體會(huì)鄉(xiāng)村色彩之美,。

6,、指名當(dāng)小導(dǎo)游帶著大家參觀風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村：（課件出示）這里的空氣特別好，景色也特別迷人,。往前走看到了一（）魚塘,，魚塘的旁邊有一（）稻田。穿過稻田,，能看到一（）垂柳,，再往前走，還有一（）大花園呢,。

7,、齊讀，自然過渡下一小節(jié),。

四,、借助插圖，自主合作學(xué)習(xí)三,、四場景

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中插圖，找美景,，同桌相互說一說,。

2、指名上黑板邊貼圖片邊描述,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生觀察沒有貼出來的還有哪些美景呢？相機(jī)理解：“道”,、“隊(duì)”,、“片”“群”。小結(jié)：不同的景物,，可以用不同的量詞,。

4,、隨文識(shí)字：學(xué)習(xí)“孔”和“群”

（1）出示左右結(jié)構(gòu)的兩行字，觀察比較,，發(fā)現(xiàn)不同,。

（2）漢之星演示生字筆順。

（3）指導(dǎo)書寫,，出示要求：

結(jié)構(gòu)合理,，占位準(zhǔn)確，整潔美觀,。

（4）生練寫,。

5、分組再讀三,、四小節(jié),。

6、拍手朗讀全文,。

五,、指導(dǎo)背誦，拓展遷移

1,、出示全文填空,，引導(dǎo)背誦。

2,、以教室為例,，創(chuàng)編場景歌。

3,、同桌合作,，交流展示。

4,、出示四幅場景圖片,，自己編兒歌。

5,、指名匯報(bào),。

六、作業(yè)布置

1,、把本課兒歌背給爸爸媽媽聽,。

2、和爸爸媽媽比賽編兒歌,，看誰編得好，說得多,。

二年級(jí)上冊語文場景歌 場景歌二年級(jí)上冊教案篇四

這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字,。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),，認(rèn)識(shí)事物,，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式,。

經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生掌握了一定量的的量詞，但對于本課中的'量詞,，學(xué)生是初次接觸,，因此教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的量詞，并學(xué)會(huì)正確的使用這些量詞,。

1,、認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字,。會(huì)寫“園,、孔”10個(gè)生字。

2,、正確,、流利朗讀、背誦課文,，初步感知數(shù)量詞的用法,。

3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,，仿照課文,，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字,、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用,；

教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。

多媒體課件

2課時(shí)

1,、認(rèn)識(shí)“銅,、隊(duì)”等12個(gè)生字。

2,、正確,、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物,。

一,、激趣引入

上課前老師想和大家做個(gè)游戲，愿意嗎,？請你給我招招手,，（我就跟你招招手）、點(diǎn)點(diǎn)頭,、笑一笑,、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游,，好不好,？（板書課題）

二、初讀課文,，整體感知

請同學(xué)們大聲朗讀課文,，邊讀邊思考：少先隊(duì)員分別到了哪些地方？

板：（海邊,、鄉(xiāng)村,、公園）

三、隨情境學(xué)文,、識(shí)字

1,、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

⑴先來看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了,？指名說,，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào),，一群紅領(lǐng)巾,，一片歡笑。）

⑵師：要想去玩呀,，得先拿生字參觀券?。?/p>

（出示：“銅號(hào)”,、“紅領(lǐng)巾”）認(rèn)識(shí)生字“銅,、號(hào)、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個(gè)字,。讀對了,，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗,，吹響銅號(hào),，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興??！你能把這一小節(jié)讀好嗎,？（互相讀,，指名讀，齊讀）

2,、情境延伸,，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

師：出發(fā)嘍！我們先去海邊,，好不好,？（出示：海邊景色）

⑴預(yù)設(shè)學(xué)路1：

①師：（出示海邊景色），你看到什么了,？（引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）

②小朋友說的真好,！這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導(dǎo)識(shí)記生字方法）,，記好了就去下一個(gè)地方參觀,。（出示卡片：海、鷗,、灘,、軍、艦,、帆）

③師：蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦,，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過,，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍,。好美麗的海邊景色啊?。ǔ鍪緢D片：一只海鷗,，一片沙灘，一艘軍艦,，一條帆船,。）

你想讀嗎？（自由讀,，指名讀,，男女生賽讀）

⑵預(yù)設(shè)學(xué)路2：

①師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅,？

師：（出示：鄉(xiāng)村景色）,，你看到了什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）,。

這里的生字寶寶也想考考你,。通過了,，我們就去下一個(gè)地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關(guān)）

自主學(xué)習(xí)生字,。交流識(shí)字方法,。

師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去,?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎,？誰想用朗讀來表現(xiàn)它,。（出示：一方魚塘、一塊稻田,、一行垂柳,、一座花園。）（自由讀,、指名讀,、四人小組賽讀）。

⑶預(yù)設(shè)學(xué)路3：

①師：我們已經(jīng)到了最后一站,。（出示：公園景色）,，你看到了什么？

（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）,。

你會(huì)讀這兩個(gè)詞語嗎,？（出示：石橋、翠竹）并且認(rèn)識(shí)“橋”“翠”,。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”,。

②師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔,，一孔石橋橫跨小溪,，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥,。

（出示圖片：一道小溪,，一孔石橋，一竿翠竹,，一群飛鳥,。）

同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色,，那那些認(rèn)識(shí)的生字寶寶,，你能認(rèn)的出嗎（開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）

四,、誦讀全文

1,、師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀,，都在我們的課文里,。快來讀讀吧,。翻到課本第16頁,。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）

2,、誰愿意讀給大家聽？（指生讀,，評價(jià)）

3,、多種形式讀（對讀，拍手讀,，男女生讀）

師：讓我們想象著剛才看到的美景,，盡情地讀一讀。（齊讀）

五,、課堂小結(jié)

同學(xué)們,，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵,，生活在這么多姿多彩,，美麗的地方是多么幸福，快樂啊

六,、板書設(shè)計(jì)

二年級(jí)上冊語文場景歌 場景歌二年級(jí)上冊教案篇五

1,、認(rèn)識(shí)“海、鷗,、灘,、軍、艦,、帆,、秧、稻,、塘”9個(gè)生字,，會(huì)寫“沙、?！眱蓚€(gè)字,。

2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié),，初步感知數(shù)量詞的用法,。

1、認(rèn)識(shí)“海,、鷗”等9個(gè)生字,。

2、正確流利的朗讀課文,，初步感知數(shù)量詞的用法,。

初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物,。學(xué)前準(zhǔn)備：生字卡片,、圖片等。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

小朋友,，你們喜歡旅游嗎,？你去過哪些地方？今天,，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方,，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧,！

二,、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié),。

1,、出示海灘的圖片。

說說你看到了什么,？

板帖：海鷗沙灘

軍艦帆船

2,、小朋友真會(huì)觀察，這些詞語你會(huì)讀嗎,？自己試一試,。

（1）自己讀。

（2）誰會(huì)讀,？指名讀,。

（3）齊讀。

3,、真了不起,，可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎,？

（1）指名讀。

（2）開火車讀,。

（3）小朋友,，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字,？是怎么記的,？

（4）讓我們再來一起讀一讀生字。

4,、瞧,，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友,，這時(shí)你最大的愿望是什么呀,？

5、課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)美麗的地方,，請小朋友自己打開書來讀一讀,。

（1）自己讀。

（2）誰愿意來讀,？

（3）聽到小朋友讀得那樣認(rèn)真，老師也想來試試,。（范讀）

（4）請同桌一起讀,。

（5）起讀。

（6）看著圖試著背一背,。

《場景歌》這篇課文主要是讓學(xué)生感受場景美,，生活美，感知量詞的用法,，激發(fā)學(xué)生了解,、觀察大自然，并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物,。

教學(xué)本課時(shí),，我主要是通過引導(dǎo)學(xué)生想像畫面、觀察畫面來領(lǐng)悟文中所體現(xiàn)的美麗景色,。但文中的四處景物都是南方的景色,，離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，使得學(xué)生的想像具有局限性,，說得不夠到位,，在這一點(diǎn)上我還缺乏指導(dǎo)。如能“以講促說”可能比看畫面效果要好些,。

課間游戲我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié),，不僅達(dá)到了休息的目的,，而且也是對數(shù)量詞的鞏固，在鞏固生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學(xué)生最喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，活躍了課堂氣氛，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

最后,，我出示一些圖片，讓孩子們做小詩人,，自行創(chuàng)作詩歌,。

教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。我認(rèn)為我對學(xué)生的組織還不夠,，不能收放自如，在關(guān)注學(xué)生方面還需大大加強(qiáng),，真正走近學(xué)生,，融入其中，才能建立師生平等關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

二年級(jí)上冊語文場景歌 場景歌二年級(jí)上冊教案篇六

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字,，會(huì)寫10個(gè)字,。重點(diǎn)會(huì)寫“群、孔,、隊(duì),、橋、巾”等漢字,。

2,、正確、流利朗讀,、背誦課文,，初步感知量詞的用法。

3,、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物,。

識(shí)字,、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。

能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞,。

1課時(shí),。

一,、導(dǎo)入新課

1,、還記得《植物媽媽有辦法》嗎,？植物都要去旅行，你喜歡去哪兒旅行呢,？

2,、今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游,，好不好？（板書課題,，齊讀課題,。）你最喜歡到哪里去旅行？想不想去海邊,，看看威風(fēng)的大軍艦,，跟解放軍叔叔來個(gè)友情互動(dòng)？

二,、整體感知

1,、聽范讀，畫出生字詞,，讀準(zhǔn)字音,、注意字形，畫出不理解的詞語,。

2,、自由讀課文，認(rèn)讀生字,。把畫出來的生字，小組研究一下,。

三,、讀認(rèn)生字

1、出示詞語,，檢查朗讀情況,。共分兩組。自讀,，輪讀,。

2、小組學(xué)習(xí),。

（1）組長檢查生字讀音,。

（2）交流識(shí)字方法。注意“熟字加筆畫”,、“形近字對比”,、“同音字”,、“熟字去偏旁”、“拆部件”,、“減筆畫”等識(shí)字方法的運(yùn)用,。

（3）接讀課文。

3,、檢查小組學(xué)習(xí)情況,。

課件出示生字、詞語,。

沙灘一艘軍艦

帆船一孔石橋

稻田花園翠竹

隊(duì)旗銅號(hào)一群

去掉拼音朗讀,、齊讀、開火車讀,。

4,、以生字“銅、園”為例,，分別說一說漢字的結(jié)構(gòu),，說一說它們的組成部分。給它們組詞,。

四,、合作探究

課件出示問題，學(xué)生分組討論,，合作學(xué)習(xí),。

預(yù)設(shè)：

1、課文一共有幾個(gè)小節(jié),？

2,、每一小節(jié)寫了哪幾件事物？

3,、每一小節(jié)有哪幾個(gè)數(shù)量詞,？

4、每一小節(jié)描繪了什么場景,？

五,、理解表達(dá)

1、學(xué)習(xí)第一節(jié),。

（1）課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：

你看到了哪幾件事物,？

怎么用數(shù)量詞來描述？

這幅圖描繪了什么場景,？

（2）仿照課文說一說,。

一只（）一片（）

一艘（）一條（）

（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？

學(xué)生自由表達(dá),。

預(yù)設(shè)：大海上行駛著一艘威武的大軍艦,，一條白色的小帆船在漂游著,。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在一片美麗的沙灘上玩耍,。

2,、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

（1）課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：

你看到了哪幾件事物,？

怎么用數(shù)量詞來描述,？

這幅圖描繪了什么場景？

（2）仿照課文說一說,。

一方（）一塊（）

一行（）一座（）

（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎,？

學(xué)生自由表達(dá)。

預(yù)設(shè)：小魚們在一方魚塘里快樂地游來游去,，魚塘旁邊有一塊稻田,，遠(yuǎn)處有一行垂柳和一座花園。

3,、學(xué)習(xí)第三節(jié),。

（1）課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：

你看到了哪幾件事物？

怎么用數(shù)量詞來描述,？

這幅圖描繪了什么場景,？

（2）仿照課文說一說。

一道（）一孔（）

一叢（）一群（）

（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎,？

學(xué)生自由表達(dá),。

預(yù)設(shè)：一叢翠竹隨風(fēng)舞動(dòng)，一孔石橋橫跨一道小溪,，溪水嘩啦啦地唱著歌,，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

4,、學(xué)習(xí)第四節(jié),。

（1）課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：

你看到了哪幾件事物？

怎么用數(shù)量詞來描述,？

這幅圖描繪了什么場景？

解釋：“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員,。

（2）仿照課文說一說,。

一面（）一把（）

一群（）一片（）

（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？

學(xué)生自由表達(dá),。

預(yù)設(shè)：一片歡笑后,，小明吹響一把銅號(hào)集合，我們一群“紅領(lǐng)巾”,，高舉著一面少先隊(duì)隊(duì)旗,，繼續(xù)前進(jìn),。

六、學(xué)寫生字

1,、課件出示“園,、孔、橋……”等10個(gè)生字,。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字,，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的,。

2,、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空,，注意筆順。

3,、指導(dǎo)書寫,。

（1）課件出示“園、孔,、橋……”等生字,。

（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn),，以及每一筆在田字格中的位置,。

（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空,，注意筆順,。重點(diǎn)講解左右結(jié)構(gòu)的字，“孔”等左右同寬,，“銅”等左窄右寬,。“橋”右面是“喬”,，不是“交”,，不要寫成“校”,?！敖怼弊⒁獍阎虚g的豎寫到豎中線上。

（4）學(xué)生在田字格里仿寫,，教師提醒寫字姿勢,。

4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的10個(gè)生字。

七,、拓展延伸

1,、說一說，看誰說得多,。

一（）魚塘一（）稻田

一（）石橋一（）翠竹

一（）海鷗一（）帆船

2,、背誦課文。選一張你喜歡的照片或圖畫,，仿照課文,，說說上面都有什么。

八,、鞏固練習(xí)

打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《場景歌》”,，一起來闖關(guān)吧！

二年級(jí)上冊語文場景歌 場景歌二年級(jí)上冊教案篇七

1.認(rèn)識(shí)“帆,、艘”等10個(gè)生字,，會(huì)寫“處、園”等10個(gè)字,，會(huì)寫“花園,、石橋”等6個(gè)詞語。

2.正確朗讀課文,。初步感受場景展示的美麗景色,，了解不同事物量詞的不同表達(dá)。

3.能仿照課文,，用量詞表達(dá)生活中的事物,。

1.認(rèn)識(shí)“帆、艘”等10個(gè)生字,，會(huì)寫“處,、園”等10個(gè)字，會(huì)寫“花園,、石橋”等6個(gè)詞語,。

2.正確朗讀課文。初步感受場景展示的美麗景色,，了解不同事物量詞的不同表達(dá),。

ppt、希沃

2課時(shí)

第一課時(shí)

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“帆,、艘”等10個(gè)生字,，會(huì)寫“橋、群,、隊(duì)、旗,、銅,、領(lǐng)”6個(gè)會(huì)寫字,。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)量詞描繪的場景，初步感受場景展示的美麗景色,。

出示課件1：

你見過這樣的場景嗎,，你會(huì)用數(shù)量詞分別形容一下這些地方嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞,，認(rèn)識(shí)更多的場景,。

1、聽教師范讀課文,，思考課文寫了幾個(gè)場景,？

2、提出要求：聽老師讀完課文,，誰能說一說,，你看到了哪些地方的場景？

3,、根據(jù)學(xué)生回答,，教師相機(jī)引導(dǎo)，分別出示場景圖,。

出示課件2,、3、4,、5：海港軍艦圖,、山村田園風(fēng)光圖、公園美景圖,、少先隊(duì)員活動(dòng)圖,。

讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累,，認(rèn)識(shí)場景,。（學(xué)生邊回答，教師邊板書：海港軍艦圖,、山村田園風(fēng)光圖,、公園美景圖、少先隊(duì)員活動(dòng)圖）,。

4,、每個(gè)小節(jié)分別為我們描繪了一幅美麗的場景圖，再請同學(xué)們找一找：每個(gè)小節(jié)有幾個(gè)數(shù)量詞,？寫了哪幾件事物?

預(yù)設(shè)：每個(gè)小節(jié)介紹了四個(gè)數(shù)量詞,，四個(gè)事物。

出示課件6、7,、8,、9：

海港軍艦圖：數(shù)量詞：一只、一條,、一艘,、一處

事物：海鷗、帆船,、軍艦,、港灣

山村田園風(fēng)光圖：數(shù)量詞：一方、一塊,、一行,、一座

事物：魚塘、稻田,、垂柳,、花園

公園美景圖：數(shù)量詞：一道、一座,、一叢,、一群

事物：小溪、石橋,、翠竹,、飛鳥

少先隊(duì)員活動(dòng)圖：數(shù)量詞：一面、一把,、一隊(duì),、一片

事物：隊(duì)旗、銅號(hào),、“紅領(lǐng)巾”,、歡笑

同學(xué)們，你們看,，這么多生字正排著隊(duì),，等著大家去認(rèn)識(shí)呢！

1,、出示課件10：

出示帶有生字的詞語,，請同學(xué)們先自己認(rèn)讀，接下來,，去請小老師領(lǐng)讀,、開火車讀。

現(xiàn)在只出示單個(gè)的生字,，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎,？

男女生比賽讀,，教師指名讀。

2,、教師進(jìn)行有針對性的點(diǎn)撥：“軍,、艦、帆”都是前鼻音,，不要讀成后鼻音，“銅”是后鼻音,?！八摇焙汀芭灐北容^發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字的相同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明白帶“舟”的字都和船有關(guān),。

學(xué)習(xí)“隊(duì)”時(shí),，和“對”進(jìn)行比較辨析。

出示課件12：

對隊(duì)

（）號(hào)入座（）員（）不起排（）

出示課件13：銅號(hào)

長號(hào),、短號(hào),、圓號(hào)、小號(hào),，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，逗號(hào)、頓號(hào),、省略號(hào),。在反復(fù)認(rèn)讀中，牢記“號(hào)”字,。

1,、認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音,，指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)生字“橋,、群、隊(duì),、旗,、銅、領(lǐng)”,。（板書：橋,、群、隊(duì),、旗,、銅、領(lǐng)）

2,、出示課件14：出示“橋,、群,、隊(duì)、旗,、銅,、領(lǐng)”動(dòng)畫筆順。同學(xué)們邊看,，邊書空記憶生字筆順,。

明確要求：再請同學(xué)觀察生字在田字格中的位置。

學(xué)生描紅書中生字,，并寫一個(gè),，寫完后觀察自己的字，然后再寫一個(gè),。

3,、教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜,，一筆一畫寫端正,。

4、投影展評,，進(jìn)行寫字修正,。

1、場景歌

海港軍艦圖

山村田園風(fēng)光圖

公園美景圖

少先隊(duì)員活動(dòng)圖

左右結(jié)構(gòu)生字：橋,、群,、隊(duì)、旗,、銅,、領(lǐng)

1、會(huì)寫“處,、園,、號(hào)、巾”4個(gè)字,，會(huì)寫“花園,、石橋”等6個(gè)詞語。

2,、正確朗讀課文,。

3、了解不同事物量詞的不同表達(dá),。

出示課件15：

提出要求：上節(jié)課,，我們已跟這些詞語見過面了，誰來為大家讀讀這些詞語?

出示數(shù)量詞語：一條帆船,、一艘軍艦,、一塊稻田,、一叢翠竹、一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”,、一把銅號(hào),、一座花園

1、讀法指導(dǎo),。同學(xué)們,，上節(jié)課我們只是粗略地了解了一下四個(gè)場景圖，如果你想真正看到大自然的美,，那還需要細(xì)心地看一看,，用心地想一想。我相信你們眼前會(huì)出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來!

2,、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊展開想象：逐小節(jié)指導(dǎo)朗讀。全班交流,，先指名讀文,，接著說讀完之后眼前看到了什么？通過課文插圖或視頻資料加深對詞語的理解,，然后讓學(xué)生再讀,。必要時(shí)教師可作示范。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

第一小節(jié)：這組是寫海邊的美景,。出示課件16：

看圖認(rèn)識(shí)白帆,、軍艦、港灣,，想象美麗的海灘風(fēng)景,。

我還會(huì)仿寫短語：一只（飛鳥）一條（小魚）一艘（小船）一處（美景）

學(xué)生邊答，教師邊板書：（一只,、一條,、一艘、一處海邊美景）

第二小節(jié)：這組是描寫美麗的田園風(fēng)光,。出示課件17：

看圖感受柳條的“垂感”,，理解“垂柳”。

我還會(huì)仿寫短語：一（方）水土一（塊）紅布

一（行）行人一（座）涼亭

學(xué)生邊答,，教師邊板書：（一方,、一塊、一行,、一座田園風(fēng)光）

第三小節(jié)：公園景色,。出示課件18：

看圖體會(huì)一叢翠竹的茂盛。

我還會(huì)仿寫短語：一（道）數(shù)學(xué)題一（座）房子

一（叢）青草一（群）大雁

學(xué)生邊答,，教師邊板書：（一道,、一座,、一叢、一群山區(qū)景象）

第四小節(jié)：少先隊(duì)員活動(dòng)的場景,。出示課件19：

引導(dǎo)學(xué)生思考：平常都說“一條紅領(lǐng)巾”,，這里為什么說是“一隊(duì)‘紅領(lǐng)巾’”？這“一隊(duì)‘紅領(lǐng)巾’”指的是誰,？

我還會(huì)仿寫短語：一（面）鏡子一（把）小刀

一（群）山羊一（片）藍(lán)天

學(xué)生邊答,，教師邊板書：（一面、一把,、一群,、一片學(xué)生活動(dòng)）

3、指導(dǎo)停頓,。詞與詞之間停頓較短,，做到聲斷氣不斷。小節(jié)與小節(jié)之間停頓長一些,，做到氣斷情不斷,。自讀體會(huì)。

4,、練讀全文,。注意停頓，語速和語調(diào)的變化,。自讀,，互讀。反饋指導(dǎo),。推選優(yōu)秀者到前面配樂朗讀,。

1、完成課后第二題,。

2,、出示課件20：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，請同學(xué)們仿照課文說一說上面的內(nèi)容,。

1,、認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音,，指導(dǎo)書寫生字“處,、園、號(hào),、巾”,。

2、出示課件21：出示“處,、園,、號(hào),、巾”動(dòng)畫筆順。同學(xué)們邊看,，邊書空記憶生字筆順,。

明確要求：再請同學(xué)觀察生字在田字格中的位置。處是半包圍結(jié)構(gòu),；園是全包圍結(jié)構(gòu),；號(hào)是上下結(jié)構(gòu)，上小下大,，上緊下松,；巾是獨(dú)體字，第一筆豎短,，第三筆豎壓在豎中線上,，稍長。

學(xué)生描紅書中生字,，并寫一個(gè),，寫完后觀察自己的字，然后再寫一個(gè),。

3、教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正,，心要靜,，一筆一畫寫端正。

4,、請同學(xué)們抄寫“花園,、石橋”等6個(gè)詞語。

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多數(shù)量詞,，認(rèn)識(shí)了很多事物,，我們會(huì)用連詞成句。同學(xué)們在課下也可以找些自己的照片或圖片用這樣的方式練習(xí)著說一說,。

1,、背過課文《場景歌》。

2,、課下練習(xí)使用量詞描述一樣事物,。

1、場景歌

一只,、一條,、一艘、一處海邊美景

一方,、一塊,、一行,、一座田園風(fēng)光

一道、一座,、一叢,、一群山區(qū)景象

一面、一把,、一群,、一片學(xué)生活動(dòng)

成功之處：

1.《場景歌》為我們展現(xiàn)了四幅美麗的場景圖圖。教學(xué)本課,，讓學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀詞串并不難,，關(guān)鍵是讓學(xué)生將圖文對應(yīng)起來,，能形象地記住詞串，有滋有味地朗讀韻文,，使其仿佛身臨其境,，對四幅場景有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，從而深切的感受祖國山河的美麗風(fēng)光,，有些難度,。為了攻克這一難點(diǎn)，課上我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀詞語,，邊讀邊想象畫面,，配以文中插圖，這樣這些場景就在在學(xué)生頭腦中會(huì)逐漸清晰起來,。有些詞語比較難理解比如：“軍艦”,、“帆船”、“銅號(hào)”,、“隊(duì)旗”等為了幫助他們理解,，我利用圖文結(jié)合的形式，這樣學(xué)生從直觀的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)生活感悟再來體會(huì)詞語意思就水到渠成,。

2.體現(xiàn)了隨文識(shí)字的教學(xué)特點(diǎn),，識(shí)字的基礎(chǔ)上組詞、在組詞的基礎(chǔ)上練習(xí)說話,，實(shí)現(xiàn)了由字到詞由詞到句循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,。

不足之處：總感覺學(xué)生對本課詞串的認(rèn)讀沒有多少障礙，因而給他們留出讀書識(shí)字的時(shí)間少了些,，而強(qiáng)調(diào)畫面多了些,。