總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇1

按照市局《關(guān)于做好安全教育培訓(xùn)工作的通知》精神,，為進(jìn)一步提高職工安全意識，強化防范措施,，預(yù)防和減少安全事故發(fā)生,，牢固樹立“預(yù)防為主、防患必除,、安全第一”的思想,，營造安全有序的辦公環(huán)境，我所對全體職工進(jìn)行了安全常識和消防器材使用的培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，使全體職工更深刻的認(rèn)識到了安全是家庭幸福、單位穩(wěn)定,、社會和諧的生命線,，增強了職工的安全意識和主人翁精神，同時積累了寶貴的培訓(xùn)經(jīng)驗,，保證了單位各項工作健康,、高效、持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：

一,、提高認(rèn)識加強領(lǐng)導(dǎo)

按市局《通知》要求，我所成立了以所長為組長的安全培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件，制定培訓(xùn)計劃，選定培訓(xùn)內(nèi)容,，安排培訓(xùn)時間,，為此次培訓(xùn)工作的圓滿成功打下了良好基礎(chǔ)。并要求全體職工真正做到全員,、全過程學(xué)習(xí),，把此次培訓(xùn)當(dāng)作一次提高自我保護(hù)能力、完善自我業(yè)務(wù)技能的機會,。

二,、組織嚴(yán)密內(nèi)容全面

為使此次培訓(xùn)工作做好、做細(xì),、做嚴(yán),、做出成績，達(dá)到預(yù)期的目的,，龍山國土資源所嚴(yán)格按照培訓(xùn)計劃和內(nèi)容組織實施,，對消防安全、交通安全,、用電安全,、食品衛(wèi)生安全、地震防護(hù),、傳染病防治,、計算機安全使用常識等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)安全常識手冊使用全體職工對安全常識有了更進(jìn)一步的了解,，安全意識得到了進(jìn)一步加強,。

三、方法靈活成效顯著

為了解決培訓(xùn)時間和業(yè)務(wù)工作之間的矛盾,，我們采用了上午工作,、下午培訓(xùn)的方式，或者采取工作間隙進(jìn)行培訓(xùn)的方式,，這樣既沒有影響到正常工作,，又沒有影響培訓(xùn)，起到了事半功倍的效果,。在學(xué)好理論的同時,，我們還對消防器材的使用方法進(jìn)行了實際操作訓(xùn)練，在理論和實踐上都達(dá)到了培訓(xùn)的目的,。

培訓(xùn)過程中,，我們嚴(yán)格按照市局《通知》要求，對日常工作中存在的安全隱患進(jìn)行了徹底清查,，主要表現(xiàn)在：第一,，單位沒有消防器材,；第二，個別同志還存在著酒后駕車的問題,；第三,，隨著辦公設(shè)施的現(xiàn)代化，單位用電管理存在著很大漏洞,，個別同志下班忘記關(guān)掉電腦,、空調(diào)，晚上值班還有長明燈現(xiàn)象,；第四,，單位和個人在飲食方面還沒有對蔬菜、水果進(jìn)行徹底消毒等,。通過這次培訓(xùn)給每個人都敲響了警鐘,，能夠做到互相監(jiān)督、互相提醒,，共同把安全問題搞好,，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

四,、培訓(xùn)工作存在的不足

1,、個別職工對培訓(xùn)認(rèn)識程度不夠，存在應(yīng)付現(xiàn)象,。

2,、培訓(xùn)組織上雖然經(jīng)過努力達(dá)到了預(yù)期的效果，但還存在如時間安排不妥等不利的地方,。

3,、安全教育培訓(xùn)不應(yīng)只作為一項階段性工作任務(wù)來抓，應(yīng)成為我們單位一項長期的重要工作常抓不懈,。

教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇2

通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我各方面的收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。

無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。其實,，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補,，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗，我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”,！

此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到科學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法,，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！

教育培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇3

為期一個月的20xx年高中教師繼續(xù)教育（網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)）即將結(jié)束,，在這一個月的時間里，我認(rèn)真收看學(xué)習(xí)了三位老師的課程,，三位老師分別從教師的心理,、新課程背景下教師的專業(yè)和新課程背景下教師的教研實用策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我收益非淺,。尤其是第一節(jié)課,，教師的心理健康及維護(hù)，使我認(rèn)識到,，做為一名教師,，心理健康是極其重要的。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的急劇變革,，種種壓力不期而至,，使人們的心理問題越來越嚴(yán)重。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人,、自然人,，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人,。因為,，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力,，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生,，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。

教師的心理健康是指教師的思維方式,、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào),，為社會所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣,、融洽的人際關(guān)系,、健康的情緒體驗、積極的進(jìn)取精神,、穩(wěn)定的工作熱情,。因此，只有重視教師的心理研究,，才有利于更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康www.baihuawen.cn,。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

轉(zhuǎn)變觀念,。教師應(yīng)努力樹立正確的教育思想,，樹立正確的學(xué)生觀，加強與學(xué)生的交流和溝通,，以學(xué)生為友,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng),，全面提高自己的素質(zhì),，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理,，消除不良情緒，經(jīng)常反思自己的不良心理,，學(xué)會給自己減壓,，學(xué)會寬容學(xué)生。這樣,，就可以使自己逐漸形成健康心理,。

加強學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，系統(tǒng)掌握心理學(xué),、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態(tài),；如何克服狹隘,、自卑、嫉妒等不良心態(tài),；如何面對工作,；如何對待學(xué)生；如何面對在工作中遇到的挫折和失??；如何處理好各種人際關(guān)系；如何看待社會上的不良風(fēng)氣；等等,。并根據(jù)自己的實際情況,，進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié)。

悅納自我,。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色,，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂趣,。一個厭煩教師工作的人,，在天天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態(tài)呢,？如果能冷靜地對待自我,、悅納自我，就會“天天有個好心情”,，也只有熱愛自己的工作,，把自己的工作當(dāng)做樂事而不是負(fù)擔(dān)的教師，才能夠保持健康的心理,。

拓寬心胸,。有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經(jīng)常會有心理疾病困擾,。因此,，廣大教師要養(yǎng)成樂觀、豁達(dá)的性格,，努力加強自身修養(yǎng),，遇事泰然處之。要有角色意識,，明確自己在社會中的位置,，拼搏進(jìn)取，要知道優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是社會發(fā)展的公平法則,，只有正視現(xiàn)實,、不斷奮進(jìn)，才能適者生存,。一味怨天尤人,，就會永遠(yuǎn)是一個失敗者。同時,，要學(xué)會放棄,，因為人生有太多讓你心動的東西想去追逐，像評先,、評優(yōu),、晉級,、提干等，如果沒有一個正確的態(tài)度,，等待你的將是痛苦,。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結(jié)果，因為有許多東西自己是左右不了的,，所以,，該放下就放下，退一步海闊天空,。

學(xué)會放松,。會休息才會工作。當(dāng)自己的工作壓力過大時,，不妨到戶外運動一下,，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等,，能夠讓自己的身心得到有效的放松,，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去?？赡艿脑?，學(xué)會一種技藝最好，它會是你進(jìn)入一種新的境界,，產(chǎn)生新的追求,，在愛好中尋找樂趣，以驅(qū)散不健康的情緒,，令生活更有意義,。同時，也應(yīng)增強自控能力,，合理釋放情緒,，在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒,，心情抑郁不想做事時,，請選擇放下，想休息就休息,，想娛樂就娛樂,，美國斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美，何況我們教師呢,！

總之,，通過學(xué)習(xí)，我明白了教師是教育過程的決定者,，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展,。所以教師要在工作中不斷充實自我,，完善自我，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展,。