作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

初一主題班會課教案精簡版篇一

樹立正確的人生理想

讓學(xué)生樹立正確的人生理想

一,、學(xué)生談自己的人生理想,，并針對學(xué)生所談的理想作適當(dāng)?shù)狞c評。

二,、新課

１,、什么是人生理想

人生理想，就是人生道路上的奮斗目標(biāo),?？茖W(xué)、崇高的人生理想,，揭示出人生奮斗的正確目標(biāo)和方向,，是人生強大的精神動力和精神支柱，是人生前進的旗幟和力量的源泉,。有人說過這樣一句話：什么時候建立了理想,，什么時候就開始了真正的人生,。邁人中學(xué)時代的孩子，開始展開理想的翅膀,，對美好的未來憧憬向往,；人生價值，通俗地說,，就是人怎樣活著才有意義,。享樂主義者認為，人生價值在于獲得物質(zhì)生活的享受和滿足,；名利主義者認為,，出人頭第，揚名掌權(quán)是活得有意義,；實用主義者則認為,，個人私欲和利益的獲得和滿足才是活得有價值。而我們認為,，只有具有科學(xué)人生目的,，追求崇高理想的人,，才真正把握了人生價值的真諦,。

２、初中生理想的特點：

(1)形象具體,。他們往往以某個英雄,、模范人物或生活中接觸到的他所崇敬的人,，或文藝作品中的某一人物作為自己追求的理想。

(2)大多與未來的學(xué)業(yè),、職業(yè)相聯(lián)系,。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，往往把將來能考入某所名牌高中,，考上大學(xué),，成為大學(xué)生、研究生作為自己的理想,。據(jù)有人對某地區(qū)七所學(xué)校的調(diào)查表明,，初中生約有66.4％的人，他們的理想屬于職業(yè)理想,，其中女學(xué)生占的比例更大,。

(3)大多與興趣、愛好,、特長相聯(lián)系,。如：愛好數(shù)理化的學(xué)生，往往把將來當(dāng)一名工程師,、科學(xué)家作為自已的理想,；愛好唱歌跳舞的學(xué)生,，不少就希望自已將來能成為歌星：歌唱家,、舞蹈家,；喜歡畫畫的希望自己成為畫家；愛好打籃球的同學(xué),，希望自己將來能成為科比或者詹姆斯,。

(4)不穩(wěn)定性。處于中學(xué)階段的學(xué)生,，興趣愛好廣泛多變,。今天喜歡畫畫，明天愛好集郵,；今天喜歡唱歌,，明天愛好踢球，加上年少思想不夠成熟,，所以追求的目標(biāo)往往不夠穩(wěn)定,。所謂“少年多志，理想多變’’反映的就是這個特點,。

３,、如何樹立正確的人生理想

（1）立足現(xiàn)實，樹立起人生的一個個奮斗目標(biāo)

對初中學(xué)生來說,，讀完三年書,，面臨著升學(xué)和就業(yè)兩種選擇，在升學(xué)的問題上又面臨著升普高升還是升中專,、技校職校的選擇,。近幾年，普高升溫,，許多學(xué)生盲目趕潮流,，似乎考進高中，就能考入大學(xué),，考上大學(xué),，才有出息。孰不知,，高考不是通向成功的唯一道路,。如果升學(xué)，首先要分析自己的實際情況,，究竟適合升人何類何種學(xué)校,；其次應(yīng)考慮自己的愛好與志愿。如果自己的想法不切實際,，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整志愿,；另外,，也應(yīng)考慮家庭的經(jīng)濟狀況和實際能力。如果自己有可能

考入高中,，進而考上大學(xué),，這是好事，家長也會盡力支持,，如果沒有可能考入高中,，那么大可不必硬去趕這個潮流?！皸l條道路通羅馬”,，不管在什么學(xué)校，只要自己勤奮,、刻苦,、好學(xué)，都可以掌握開啟知識寶庫的金鑰匙,，都可以成為社會有用的人才,，社會真正需要的是具有真才實學(xué)的人才，而不是一紙文憑,。古今中外,，沒進過高等府而在學(xué)術(shù)上有建樹，對社會,，對人類有貢獻的人,，不乏其例：第一個揭示雷電本質(zhì)的富蘭克林、近代電磁奠基人法拉弟,、蒸汽機的發(fā)明者瓦特,、發(fā)明大王愛迪生、我國數(shù)學(xué)家華羅庚??都是學(xué)歷甚淺,，自學(xué)成才的典范,。如果就業(yè)，應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀,。即確立“只有分工不同,，沒有高低貴賤之分”的觀念，“行行出狀元”,，在現(xiàn)代化建設(shè)和改革的大潮中,，只有沒出息的人，沒有沒出息的職業(yè),。長春市有個姑娘,，接母親的班到浴池當(dāng)服務(wù)員和搓澡工，一開始她覺得沒考上大學(xué),，一切都完了,，到浴池工作更覺低人一等,，沒出息。后來在母親,、單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下,，轉(zhuǎn)變了思想，主動拜師學(xué)習(xí)修腳技術(shù),，成了聲名遠揚的女修腳技術(shù)工人,。她說：“每當(dāng)顧客感謝我的時候，我就感受到自己所從事的勞動的價值,，感受到自己人生的意義?！笨梢?，實現(xiàn)人生價值的正確途徑是行動，是實踐,。

（２）胸懷大志將個人理想與社會理想結(jié)合起來,。

理想，按人們奮斗目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域,，可以分為生活理想,、道德理想、學(xué)業(yè)理想,、職業(yè)理想,、成才理想和社會理想等等。這些理想按照它們對社會和個人所起的作用來劃分,，可以分為低層次理想和高層次理想,。一般說來，生活理想,、學(xué)業(yè)理想,、職業(yè)理想、成才理想都屬個人理想,，屬低層次理想,。共產(chǎn)主義理想和“把我國建設(shè)成為富強、民主,、文明的社會主義現(xiàn)代化國家”的我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想屬于社會理想,，屬高層次理想。個人理想與社會理想對人生價值意義不盡相同,，但密切聯(lián)系,。一般說來，在社會主義條件下,，個人理想與社會理想是統(tǒng)一的,，但有時也會有矛盾,。如：個人希望做一名醫(yī)生，結(jié)果去學(xué)了理發(fā),；自己希望成為一名學(xué)者,、教授，結(jié)果去當(dāng)兵?這時,，我們·應(yīng)調(diào)整個人理想,，使之與社會理想趨于統(tǒng)一。全國勞動模范,，北京公交車售票員李素麗的經(jīng)歷和做法或許能給我們一些啟發(fā),。李素麗曾想成為一名大學(xué)生，她為此而勤奮,、努力過,，但高考揭曉，她以幾分之差,，名落孫山,。大學(xué)的門坎沒能跨進，卻當(dāng)上了一名公交車售票員,。她沒有沉淪,，沒有消極，及時調(diào)整了個人理想,，以當(dāng)一名“為人民服務(wù),，受人民歡迎的售票員”作為自己事業(yè)的目標(biāo)。她把學(xué)到的知識運用到售票工作上,，在實際工作中注意總結(jié)經(jīng)驗,；她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，技術(shù)嫻熟,；她微笑服務(wù),，禮貌待客；她視乘客為上帝,，一心一意為乘客著想,。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績?？偟膩碚f在實現(xiàn)個人理想的同時也就一定程度的促進實現(xiàn)社會理想,。

４、如何實現(xiàn)人生理想

我認為,，做為中學(xué)時代的同學(xué)們來說,，要從以下幾個方面努力。

（1）要強身健體擁有強健的體魄。

（2）勤奮努力的學(xué)習(xí)知識,。

（3）養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣,。

（4）為實現(xiàn)自己的理想要力求做到有信心，有決心,，有恒心,。

理想是石，敲出星星之火,；

理想是火,，點燃熄滅的燈；

理想是燈,，照亮夜行的路,；

理想是路，引你走到黎明,。

這首詩,，我們耳熟能詳。為了理想勇敢前進,，這首歌人人會唱，我堅信同學(xué)們?yōu)榱死硐敫冻霾恍概?，將來一定會實現(xiàn)自己的理想,。

初一主題班會課教案精簡版篇二

1、讓學(xué)生深入體會父母之愛,，感受親情的無私與偉大,。

2、讓學(xué)生理解,、關(guān)心,、孝敬父母，以實際行動報答父母,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的意識轉(zhuǎn)變，學(xué)會感恩,。

由動而感,，由感而動。設(shè)置若干項活動,，讓學(xué)生在參與中用心去理解,、體會父母之愛，由動而感,。再讓學(xué)生在感動后從學(xué)會感謝到學(xué)會常存感恩之心,，學(xué)會用實際行動報答自己的父母。

1、主持人兩名,；演唱人員若干,；朗讀人員若干；

2,、歌曲：《父親》《聽媽媽的話》《?；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹返龋?/p>

3,、詩歌：《生命因你而不同》（學(xué)生原創(chuàng)）,；

4、文章：《孩子,，我為什么打你》《孝心無價》《游子吟》

5,、教室場景設(shè)計和課件

導(dǎo)入：

1、播《父親》,，展示父子畫面（3分鐘）

2,、主持人致開場詞，引入主題《感·動》——由動而感,，由感而動,，體會身邊最值得我們珍惜的美。

活動一：我名字的故事（5分鐘）

活動二：父母親的故事（20分鐘）

活動三：詩歌朗誦《生命因你而不同》（5分鐘）

活動四：心理實驗《人生的選擇》（20分鐘）

活動五：我愛我父母

結(jié)束：班主任,；齊唱《聽媽媽的話》

初一主題班會課教案精簡版篇三

1,、使學(xué)生知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2,、有目的地對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣教育,，即懂得孝。

3,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起、從點滴做起,，以實際的行動來回報父母,。

小品、相聲,、討論,、圖片展示等

12月18日第四節(jié)

綜合樓②三樓多功能廳

（一）主持人開場白，提出問題“為什么要孝順,？”

（二）什么是孝順,？

①從甲骨文方面解釋孝順的含義

②展示古今孝順的2個事例

（三）小品《可樂風(fēng)波》

通過反映當(dāng)今中學(xué)生存在的普遍情況，引出問題。

（四）現(xiàn)場采訪：

1,、觀看小品后對提出的問題發(fā)表自己的看法

2,、結(jié)合自身情況，說己在生活,、學(xué)習(xí)中存在的一些不良習(xí)慣

（五）相聲《擁有好習(xí)慣,，孝順咱爸媽》

讓學(xué)生們認識到養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是孝順的一種表現(xiàn)。

（六）播放視頻《凌晨,，小女孩……》

（七）家長朗讀《致兒子的一封信》

通過信件讓學(xué)生了解家長的心聲,。

（八）家長與學(xué)生互動

學(xué)生：如何把良好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成對父母的孝順之心、感恩之情

家長：學(xué)生這段時間的轉(zhuǎn)變以及對學(xué)生今后的期望

（九）播放圖片《你對我的好》

讓學(xué)生感受家長對自己的好,，加深對“孝順”的理解認識,。

（十）學(xué)生“宣誓”

對家長做出承諾，讓家長放心,。

（十一）班主任

初一主題班會課教案精簡版篇四

1.馬上就一年了,，回顧歷史了解汶川地震給人們造成的危害。

2.掌握災(zāi)害時自救的常識,。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,，熱愛生活的感情。

一,、開場白

男：2008年5月12日下午14時28分,。這一時刻，是全中國人民都不該忘記的時刻,。2008年5月12日下午14時28分，四川汶川縣發(fā)生了8.0級大地震,。此次地震強度之大,，波及范圍之廣也是歷史罕見的。此次地震,，振源只離地表30km,，振動了大半個中國。釋放的能量相當(dāng)于400個原子彈的威力,，且余震多達一千多次,。可謂是天將降大難于中國,！

女：瞬間,，有多少人的生命軌跡發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，他們不得不接受生離死別,，不得不眼睜睜地看著家園變成凄惶的廢墟,。在那片廢墟上的是形單影只，哭紅雙眼的家人和一只只仿佛在留戀徘徊的黑色蝴蝶。

男：讓我們隨著短片,，走進這令人沉痛的汶川大地震,，為死去的同胞默哀！

（放視頻《快一年了,！回顧2008年5月12日汶川地震事件》）

女：面對災(zāi)難和死亡,，人們沒有屈服。伴隨著溫總理奔忙的腳步,，我們的心里一直燃燒著希望,；在房梁塌陷的一瞬間，是教師完全燃盡正旺的生命,，照亮孩子稚嫩的臉龐,；面對救援戰(zhàn)士“再讓我救一個”的吶喊，我們感受到震撼人心的力量,。

男：讓我們把一首詩朗誦《孩子,，抓緊媽媽的手》送給災(zāi)區(qū)的人民，讓故去的人們得以安息,！詩朗誦,。

二、詩歌朗誦《孩子,，抓緊媽媽的手》

三,、除了地震外，還有哪些自然災(zāi)害,？小組討論,，再請代表發(fā)言。

女：大地震已造成6萬9千多人死亡,。數(shù)字是觸目驚心,，令人沉痛的。但是在此次大地震中,，與北川相毗鄰的安縣桑棗中學(xué),，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡,。究其原因,，是校長葉志平4年來堅持組織學(xué)生緊急疏散演習(xí)。地震發(fā)生時,，1分36秒內(nèi)全校師生2200多人按指定路線有序撤到操場上,。

男：痛定思痛！其實,，我們只要掌握一些基本的自救常識,，就能在災(zāi)難中避免不必要的傷亡,。地震發(fā)生后，同學(xué)們應(yīng)該怎么辦呢,？

（學(xué)生自由發(fā)言）

女：看來,，汶川大地震確實教育了我們，同學(xué)們掌握了這么多自救常識,，讓我們再來討論如果其他災(zāi)害發(fā)生時,，我們又該怎么辦？

四,、小組討論上一個問題,。

五、主題班會總結(jié),。

自然災(zāi)害突如其來,，無法阻擋，但只要我們有信心,、有勇氣,，團結(jié)一致，就能戰(zhàn)勝一切困難,。我們懷著希望起程,，一切困難、災(zāi)難都將被我們踩在腳下,。

初一主題班會課教案精簡版篇五

初一的學(xué)生第一次離開父母到學(xué)校住宿,，有很多的不適應(yīng)，不會洗衣服,，不會自理,，不會合理安排自己的生活。因為現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,，很多孩子都是被父母的愛和關(guān)心所包圍,。使孩子對來自長輩的愛麻木了，養(yǎng)成了惟我獨尊,，驕橫任性的壞習(xí)慣，這樣孩子怎么可能對父母懷有感恩之心呢,？兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情,，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母,、理解幫助他的人,，更不會主動地幫助別人?！币虼?，讓孩子從感恩父母開始,，學(xué)會關(guān)心身邊的人。體會到父母的愛以后促進他們能積極主動地學(xué)習(xí),！

1,、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,，即讓學(xué)生學(xué)會怎么樣從點滴以實際的行動來回報父母。

a）收集“感恩父母”的故事和歌曲,。

b）選拔主持人和表演者,，并進行相關(guān)節(jié)目的排練。

c）整理父母參加完家長會寫的感想,。

d）以小組為單位推薦優(yōu)秀的親自為父母做一件事感想的作文,。

（一）感受父母恩（入場音樂：《母親》）

主持人（甲）：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們,，大家好,！

主持人（乙）：今天，我們初一（5）班在這里召開“感恩父母”主題班會,。

主持人（齊）：白云奉獻給藍天,，江河奉獻給草地。

主持人（甲）：母愛如水溫情纏綿,。

主持人（乙）：父愛如山深沉凝重,。

背景音樂《奉獻》

（二）體驗親情

1、親情贊頌知多少

主持人（甲）：古今中外,，有多少贊頌父母的歌曲,，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言,。請同學(xué)們或唱歌,，或講故事，或朗誦詩歌,，表達對父母的感激之情,。請看：

⑴故事《子路借米孝敬父母的故事》

⑵欣賞文章《樹和男孩的故事》

⑶賞析圖片：四川汶川地震中的母親

⑷觀看視頻《跪羊圖》

主持人（乙）：看了這些，同學(xué)們有什么感想呢,？

學(xué)生表達自己的觀點,。

2,、親情互動（背景音樂《我的父親母親》）

主持人（甲）：父母的愛是最無私的，那么,，大家有沒有從日常生活中,，發(fā)現(xiàn)父母對你的愛呢？現(xiàn)在請同學(xué)們也來講一講我們父母的感人故事吧,！

學(xué)生講自己父母的故事,。

情景劇《嘮叨的老媽》

相聲《我的爸爸》

同學(xué)表演詩朗誦《永恒的愛》

母親眼角的皺紋

是吐不盡的悠悠慈母情，

父親粗糙的雙手

是兒女知識小船的雙漿,。

母親的話語是愛的河流,，

交織與日日夜夜。

父親的微笑是愛的花朵,，

盛開在歲歲年年,。

是父母為我們締造美好的家園，編織幸福的花朵,，直到永遠,，永遠……

（2）主持人（乙）：其實我們身邊也存在一些偉大而平凡的父母，接下來讓我們一起看看家長參加完家長會后寫的感想（體會父母的愛,，父母的希望）

（3）做個小調(diào)查

①你知道父母的生日嗎,？

②你了解父母的健康狀況嗎？

③你知道用于你一年的花費是多少嗎,？

④你能經(jīng)常與父母交流,、溝通嗎？

⑤你會厭煩父母的說教,，甚至恨父母嗎,？

⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎？

⑦學(xué)習(xí)遇到困難時,，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎,？

⑧你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母最大的煩惱是什么嗎,？

⑨你會為父母做家務(wù)活,，幫他們洗衣服、洗頭嗎,？

⑩你知道父母最喜歡的東西嗎,？

（4）匯總調(diào)查結(jié)果。

（5）評論,、對比父母的付出和學(xué)生的回報，引發(fā)學(xué)生深思,。

四,、回報親情

主持人（甲）：同學(xué)們,，無論是生活上，還是學(xué)習(xí)上,，我們的父母都給了我們最無私的愛,。只要我們用心去感受父母的愛真是無處不在?？赡艽蠹乙苍蠊适吕锏暮⒆幽菢尤リP(guān)心,、照顧自己的父母。那么就請大家講一講吧?。ㄍ瑢W(xué)們回家也親自為父母做了一件事情并且寫了感受,，請同學(xué)們來交流一下。）

以小組為單位推薦優(yōu)秀的親自為父母做一件事的感想,。

主持人（乙）：同學(xué)們做的都不錯,，我們這也有一些感恩父母的方案推薦，出示：

1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,，揉揉肩,，講講笑話。

2）每天好好學(xué)習(xí),，回家談收獲,，講感受，給父母一個好心情,。

3）多體諒,、理解父母，不與父母爭吵,，多為父母著想,。

4）學(xué)會擁抱父母，說聲“謝謝”,。

5）為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱,。

6）學(xué)會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果,。

7）每天反思,，學(xué)會對父母說“對不起”。

8）學(xué)會尊重,、關(guān)愛身邊的人,。多做有心人，及時送上溫暖…

主持人（甲）：下面請欣賞詩朗誦《感恩》

感恩,，是結(jié)草銜環(huán),，是滴水之恩涌泉相報。

感恩,，是一種美德,，是一種境界,。

感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇,。

感恩,，是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。

感恩,，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育,。

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報,。

感恩，讓生活充滿陽光,，讓世界充滿溫馨……

初一主題班會課教案精簡版篇六

培養(yǎng)學(xué)生自信的心理,，從而落落大方的展示出自己青春的風(fēng)采。

自制課件,，學(xué)生學(xué)唱《相信自己》

一,、課前活動

先播放鏗鏘有力的《相信自己》的樂曲。營造一種積極向上的氛圍,。曲終,，教師開始與學(xué)生交流。

師：很高興與同學(xué)們一起上課,。上課前,，我們一起進行一個小活動，你們想不想,？我們的活動是這樣的：說說自己的優(yōu)點,。老師先說，同學(xué)們再說,。在咱們同學(xué)說的時候,，老師要求同位之間相互對視，輪流的聲音響亮的說出自己的優(yōu)點,，比賽誰發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點多,。

老師先說說吧。作為一名教師,，我很有愛心,，我愛在座的每一位學(xué)生；我很喜歡讀書學(xué)習(xí),，增強我教學(xué)的自信,；我很喜歡交朋友，你看我們都是好朋友呢。

當(dāng)然了老師的優(yōu)點還有很多,，我想在以后的學(xué)習(xí)中你會慢慢發(fā)現(xiàn)的,。好了，下面輪到我們同學(xué)說了,。

（同位之間輪流說優(yōu)點。）

好,，我開始采訪一下：你的優(yōu)點是什么,？說出優(yōu)點時的心情是怎樣的？

(生談,。)

師：剛才,，老師看到同學(xué)談起自己的優(yōu)點時，都興高采烈,，老師很欣慰,，老師希望在這節(jié)課中我們都能一起樹立自信，把自己最優(yōu)秀的一面成現(xiàn)出來,，老師更希望在你的人生道路上,，永遠揚起自信的笑臉（點擊課件：揚起自信的笑臉）

二、自我展示

師：首先,，老師給同學(xué)們一個自我展示（點擊課件：自我展示）的機會,。你可不要覺得難啊，你可以唱唱歌,，跳跳舞,，你可以寫個粉筆字，可以朗誦一段,，或者抬頭挺胸的走一段路等等,。老師看看誰最有勇氣走上臺前展示自己自信的風(fēng)采？

（一生展示）

師：為第一位很自信展示自己的同學(xué)鼓鼓掌吧,！再有哪些同學(xué)敢于展示自己,？

（生展示）

師歸納：其實我們的自信風(fēng)采表現(xiàn)在點點滴滴上。比如：坐姿,，我們每位同學(xué)都能把“,？”式的坐姿拉直成“！”,，就是自信的風(fēng)采,；戰(zhàn)勝膽怯，大膽的把手高高舉起,，也是自信的風(fēng)采（在此,，讓全班同學(xué)都能高高舉手感受一下自信的滋味。）；站起來抬頭挺胸響亮的回答老師的問題,，這也是自信的風(fēng)采,，同學(xué)們聽明白了么？老師希望在本堂課的學(xué)習(xí)中,，你一直能保持坐姿端正,，高高舉手，響亮回答的自信風(fēng)采,，能做到嗎,？

三、心中的故事

師：現(xiàn)在我們同學(xué)都表現(xiàn)的都自信的樣子,，但是現(xiàn)實生活中,，不如意的事情很多（配樂解說）。比如：長相不好看,，總是很自卑,；表達能力差，不敢當(dāng)眾發(fā)言,；學(xué)習(xí)比不上別人,，渴望與優(yōu)秀學(xué)生做朋友，卻沒有勇氣,；競選班級干部失敗,，很傷心；鋼琴考級沒有通過……有時能找到方法,，戰(zhàn)勝困難,，贏得自信與成功；有時挫折的陰影一直籠罩著你,，使你無法逾越這道障礙,，于是，你就變得很膽怯很自卑,，以后再也不敢面對了……今天老師很想聽聽你心中的故事（點擊課件：心中的故事）,，很想和同學(xué)們一起分享你戰(zhàn)勝挫折成功的故事，更想和同學(xué)們一起分擔(dān)你無法面對的故事,，可以么,？

首先，讓我們一起分下個你戰(zhàn)勝挫折取得成功的故事,。

（生交流,，師總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法：自我暗示法、尋找力量法,、自我分析法,、優(yōu)點激勵法,、增強實力法等。）

師：剛才我們一起分享的不僅僅是你成功的喜悅,，還有戰(zhàn)勝挫折的方法,，謝謝這幾位同學(xué)給我們這么多寶貴的經(jīng)驗！

聽著同學(xué)們的講述,，也喚起了我曾經(jīng)的記憶——

曾經(jīng)的我是很膽怯,，很不自信的一個人.

那是發(fā)生在第一次踏上工作崗位的第一堂課上。當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)聽課,，盡管事前我做了充分的準(zhǔn)備,，可是進教室時，腿就開始哆嗦起來,。手心額頭直冒汗。更讓我難堪的是事先準(zhǔn)備的開場白竟全然忘卻,。站在講臺上的我不敢看任何一位同學(xué)的眼睛,，心“咚咚咚”的直跳，臉“呼呼”的發(fā)燙,，我恨不得有個地縫鉆進去,！難熬的一節(jié)課在稀里糊涂中結(jié)束了，我逃也似的回到辦公室趴在桌上就大哭起來,。那時的我真的再也沒有勇氣走進教室了,。當(dāng)時一位老教師一直安慰我鼓勵我。她告訴我：很多老師第一次講課都很不自信,，多嘗試著去做一做,，會慢慢找到自信的。

她教給我很多鍛煉方法：對著鏡子大聲練習(xí)講課,；多聽聽老教師的課,；多與學(xué)生溝通交流走進他們的心靈世界里，取得學(xué)生的信任,；多讀書提升自己的能力……最關(guān)鍵的一點是與任何人交談,，一定要用眼睛注視著對方，這既是尊重又是一種自信,。

在這位老教師的循循善誘中,，我心理舒暢多了，暗暗的在心理下定決心：我一定會嘗試著去做,，我一定會成為優(yōu)秀的教師,！

慢慢的我發(fā)現(xiàn)，在我嘗試著去做的過程中,，我讀到了很多信任鼓勵的眼神,。我越發(fā)自信,，講課水平越來越高。

當(dāng)我戰(zhàn)勝膽怯走向成功時,，心中無比自豪與自信,。所以我很佩服剛才走出困境自信的面對人生的同學(xué)們。

總之,，戰(zhàn)勝困境的經(jīng)歷各不相同,，但是有一點是共同的：那就是心中樹立自信，嘗試著去做,，你一定會成功的,！

四、找回自信

師：今天我們在一起交流,，老師更想幫助那些仍然處于挫折的陰影中的同學(xué)們,，很想傾聽你心中的故事，讓我們一起幫助你找回自信,。（點擊課件：找回自信）哪位同學(xué)有勇氣站起來講述自己的故事,？

（生講述）

聽了這幾位同學(xué)的講述，同學(xué)們想不想幫助他們??？但時間關(guān)系，我只能邀請一位同學(xué)到臺前來,，接手我們共同的幫助,，哪位同學(xué)能大膽的走到臺前？

（如果沒有學(xué)生下來,，老師就很自然的走到其中一位同學(xué)身邊說：“那老師就邀請你吧,。”）

（生走到臺前）

師：老師很想聽聽你對自己的評價,，評價自己的優(yōu)點與缺點,。（點擊課件：自我評價）

（生評價）

師：這位同學(xué)對自己優(yōu)點的評價是不是過低了？

師：你想不想聽聽同學(xué)們對你的評價,？（生答：想）

師：那咱們就一起幫他找找優(yōu)點吧?。c擊課件：優(yōu)點轟炸）

在此，老師想邀請一位打字速度快的同學(xué)做我的小助理,，咱們同學(xué)邊說優(yōu)點,，小助理邊把字打在“優(yōu)點樹”的樹葉周圍。哪位同學(xué)可以很榮幸的承擔(dān)這份工作,？

（生談優(yōu)點,，小助理把優(yōu)點打出來，）

師：你想到同學(xué)們眼中的你這么優(yōu)秀嗎,？高興嗎,？高興就把你的優(yōu)點大聲朗讀出來,。你這樣讀：我是一株開滿優(yōu)點之花的樹，我——我——我——

朗讀完心情怎樣,？

看來這位同學(xué)已經(jīng)有了一些自信,，下面我們再一起幫助他找到走出困境的方法，讓他更加自信起來,。（點擊課件：找尋走出困境的方法）

（生談走出困境的方法）

師：聽了這么同學(xué)的意見和建議,，此時你的心情怎樣？

那么在以后的生活中,，如果遇見這種情況,，你會怎樣做？

讓我們以熱烈的掌聲歡送——自信的走回坐位,！

師：剛才我們一起幫助了這位同學(xué)由不自信走向自信,，那么在座的很多同學(xué)也都由著不自信的心理，下面,，我們就以小組為單位,，一起來幫助不自信的同學(xué)，讓每一位同學(xué)都能找回自信,！

（小組合作相助，老師巡視了解情況,。）

師：在剛才的交流中,，都找回了自信了嗎？那我們就一起交流一下吧,。這回看哪位同學(xué)能很自信的舉起手來接受我的采訪,？

師采訪：同學(xué)們用怎樣的方法幫你找到自信了？找到自信的感覺怎樣,？

現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們滿臉都洋溢著自信,，老師更發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都是一片風(fēng)景。老師很激動,，想送你一首小詩,，伴你永遠自信的走在人生舞臺上！

師配樂朗誦：你也是一片風(fēng)景

你也是一片風(fēng)景

也許你想成為太陽,，

可你卻只是一顆星星,；

也許你想成為大樹，

可你卻是一棵小草,；

于是,，你有些自卑。

其實,，你和別人一樣,，

也是一片風(fēng)景,！

做不了太陽，

就做星星,，

在自己的星座發(fā)光發(fā)熱,。

做不了大樹，

就做小草,，

以自己的綠色裝點希望……

師：課上到這里,，我想我們每位同學(xué)心中都涌動一股自信的力量吧？那么下面我再一次給同學(xué)們一個展示機會,，希望每位同學(xué)都能亮出你的精彩?。c擊課件：亮出精彩！）

（學(xué)生到臺前展示,。）

師：一節(jié)課的時間太短暫,，但老師希望從這節(jié)課起，我們都能一直在自己的人生路上展示出自信展示出精彩,！

五,、唱響自信

師：最后請全體同學(xué)起立，以最自信的姿勢站好,，讓我們一起跟隨鏗鏘的節(jié)奏唱響自信吧?。c擊課件：唱響自信）

結(jié)束語：（唱完后）師：祝愿同學(xué)們今后都能帶上自信上路，抒寫精彩人生,！

初一主題班會課教案精簡版篇七

七年級一班

感恩是一種處世哲學(xué),，也是生活中的大智慧。學(xué)會感恩,，為自己已有的而感恩,，感謝生活給你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀,，總有健康的心態(tài),。感恩教育從小抓起是非常必要的，當(dāng)今社會的學(xué)生,，個個都是在父母親百般呵護下,，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,，他們習(xí)慣了索取,。本次輔導(dǎo)活動，針對學(xué)生自我中心明顯,，在個性上易形成自私,、冷漠，對于別人對自己的付出常常不能發(fā)現(xiàn),，甚至熟視無睹等特征進行感恩教育,。通過師生間的交流和討論,，在活動中通過“制作感恩卡”等形式，了解更多的人對自己的付出,，并激發(fā)感恩的情感且學(xué)會表達自己的感恩之情,。

1、教師目標(biāo)

（1）創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛,，使學(xué)生能夠暢所欲言,。

（2）給予積極熱情的回應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生深入的探討,。

2,、學(xué)生目標(biāo)

（1）積極主動的投入到活動中去,，能夠有所體會,，有所感悟,。

（2）激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感恩之情,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的美好情感，更懂得珍惜,，心存感激,、學(xué)會感激,。

1,、制作多媒體課件

2,、制作感恩卡（內(nèi)容空）

3、收集身邊的感恩故事和圖片

一,、導(dǎo)入：走近感恩

（播放感恩的心）歡快的歌曲吸引了學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在放松、歡快,、笑聲中進入話題。

師：大家知道這首歌的名字嗎,？今天我們一起來聊聊感恩的話題,。

師：這首歌被很多人喜歡，也感動了很多人,，知道是為什么嗎,？

師：這首歌背后還隱藏著動人的故事，你們知道嗎,？下面我們一起去了解這個故事,。

二、感受恩情

師：同學(xué)們,，從小到大你們都生活在愛的懷抱里,，得到父母的關(guān)愛，同時也得到周圍的親人,、老師,、同學(xué)甚至陌生人的關(guān)愛,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們感受到了嗎,？說說在你在你成長過程中中最讓你感動的人和事,。（講給你的同桌聽）

師：（展示關(guān)于國家奧運會、亞運會,、世博會,、地震、災(zāi)難等一系列讓人感動的圖片,，并說出自己的感受）

三,、怎樣感恩

師：同學(xué)們，你會用什么樣的方式去表達你的感恩之情呢,？

生：（自己的感恩方式）

師：現(xiàn)在我建議,，我們大家現(xiàn)在把自己的感動寫在感恩卡上，永留心中,。

小結(jié)：擁有一顆感恩的心,，才不會孤單，才不會脆弱無助,。收攏雙手,，收獲的是恩惠與幸福，展開雙臂,，讓我們把愛與微笑播撒,。感謝我們的父母，給了我們生命,，感謝我們的師長,，教給了我們知識和做人的道理；感謝我們的同學(xué)和朋友,，給了我們許許多多的幫助和關(guān)愛,，感謝我們的母校，給了我們一個快樂成才的樂園,，感謝……

四,、感恩升華

師：同學(xué)們讓我們用無聲的語言來表達我們的祝福吧！

（播放感恩的心）

生：隨音樂做手語,。

初一主題班會課教案精簡版篇八

1.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),、觸電、食物中毒,、遇到壞人的處理方法,。

2.通過班會使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的火災(zāi)、觸電,、食物中毒,、遇到壞人安全知識，認清學(xué)習(xí)目的,，增強學(xué)生安全意識,。

3.以“增強安全意識，提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針,，切實加強安全教育與管理,，確保學(xué)生安全。

4.引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義,，在自我體驗中發(fā)揮潛能,，豐富自我生命，提升生命意義,。進而教育學(xué)生關(guān)愛生命,、尊重生命、敬畏生命,、激揚生命,、熱愛生命、保護生命,。

課前準(zhǔn)備：

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)防火、防觸電,、防中毒的圖片和新聞,。

2、組織學(xué)生排演小品,。

3,、選好及訓(xùn)練班會主持。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則,。

5、了解一些常見的交通標(biāo)志,。

：

xx

學(xué)習(xí)防火,、防觸電,、防中毒,、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

談話引入：

同學(xué)們,，我們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護,，似乎并不存在什么危險。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故,。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全,，如飲食安全、旅游安全,、交友安全,、用電安全、交通安全等,，今天我們就來談?wù)劵?，電，毒的安全安全,。首先請大家欣賞幾段小品,。

小品欣賞：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程,，三人表演)

2,、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的,？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？(打火警119、講清出事地點詳細地址,、火勢情況)

（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？怎樣防火,？打什么電話求救？

3,、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎么做的？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險,？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生,？出了事打什么電話求救,？

4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了？他們怎么做的,？小英的說法對嗎,？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果,？應(yīng)該怎么做,？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒,？發(fā)生了食物中毒怎么辦,？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救,？

5,、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：

（1）、第四組代表：

（2）,、大家認真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事,？小紅這樣做好不好？會發(fā)生什么危險,？如果你遇到這種情況辦,？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題,？怎么防止此類事情發(fā)生,？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點火求救？

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么,？遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。

2遇到火情,，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆,、木板堆,、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮,。注意（液化氣）灶的合理使用,，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭,。

防觸電：自己不隨便擺弄電器,，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修,。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑,、鼠藥等）要放在安全的地方,。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,，夜晚不獨自外出,、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重,、稀有物品暴露外邊,、平時不帶過多的錢

學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想

2,、安全教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分,，而以上的安全教育尤為重要，因為學(xué)生玩耍情況比較復(fù)雜,，特別是我們學(xué)校周圍的安全情況更是復(fù)雜,。通過開展這次主題班會，使學(xué)生明白了安全的重要性,，也了解了基本的安全知識,，知道該如何去保護自己。學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的安全知識,，做到時刻注意安全,，讓家長、老師放心,。

初一主題班會課教案精簡版篇九

20xx年4月13日

七年級（4）班教室

1,、培養(yǎng)學(xué)生謙遜、明禮,、和諧,、仁愛,、誠實、孝道,、重學(xué),、求真、協(xié)作共進,、百折不撓,、奮發(fā)向上的精神品格，同時營造團結(jié)協(xié)作的班級氛圍,，為構(gòu)建“和諧校園,、和諧社會”作貢獻。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”,，養(yǎng)成一個合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

一,、活動開始：

班主任宣布“仁德誠和,、協(xié)作共進”主題班會現(xiàn)在開始

二、班長講話：

同學(xué)們,，中國自古就是講究一個禮儀的國度,。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程,。那作為中學(xué)的我們，應(yīng)該如何去做呢,？首先,，衣冠端正、舉止文明,、遵守紀(jì)律,、生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求,。其次,，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話,、臟話,。同學(xué)們要有禮貌，要懂得尊重他人,，還要待人真誠,，做到誠實守信，所以我希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，爭做文明好學(xué)生,。

三,、老師提問

（一）、我們來這里是為了什么,？

1,、學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí),！除了知識還要學(xué)習(xí)什么？

2,、學(xué)會做人比學(xué)會知識更重要,！

3、做人最重要的是融入人群,！

4,、融入人群最重要的是尊重他人！

5,、尊重他人實際就是尊重自己,！

6、個人的力量微不足道,，群體的力量才可以撼天動地,。

7、人群的力量源于規(guī)則

（二）,、同學(xué)是什么,？

1、共同學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)知識,、發(fā)展自己的合作伙伴,。

2、共同面對成功與失敗的精神支柱,。

3,、共同走上人生成功之路的互助力量。

4,、擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的財富,。

5、擁有誠摯的友誼就是擁有光輝的未來,。

（三）,、文明是什么？

1,、是一種文化,。

2、社會發(fā)展到較高階段和具有較高文化的行為,、精神,。

3,、有現(xiàn)代色彩的人類較先進的（物質(zhì)與精神表現(xiàn)）。

4,、現(xiàn)代色彩（意識）：

平等,、互助、協(xié)作,、共進,。

人格、尊嚴(yán),、權(quán)利,、義務(wù)。

和平,、友好,、愛心、善意,。

（四）,、如何學(xué)會與同學(xué)和睦相處？

1,、關(guān)心人,，團結(jié)人。每個人都有脆弱的時候,，那時候也是最需要別人關(guān)心的時候,。

2、樂于助人,。別人有困難的時候,，我們要及時伸出援助之手。

3,、尊重人,，信任人，講究友愛,，不侮辱人,，不譏笑人，不戲弄人,，不揭人短,。

四、班主任講話

同學(xué)們,，你對他人有禮貌,、尊重他人、待人真誠,，就會得到同樣

的回報,。只要你有良好的文明禮儀,，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重,。我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀,，爭當(dāng)文明禮儀好少年。給級的同學(xué)留下一個好形象,，給母校留下一個好印象,。

班級宣言：

環(huán)境優(yōu)雅，秩序井然,，紀(jì)律嚴(yán)謹,。積極進取，團結(jié)友愛,，樂于奉獻,。為創(chuàng)建進步和諧的七（4）班而努力,。

宣布主題班會到此結(jié)束,。

初一主題班會課教案精簡版篇十

1.使學(xué)生認識到，孝敬父母,、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)

2.使學(xué)生懂得,，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母,、他人,、社會的感恩意識

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活

1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動

2.收集有關(guān)感恩的資料,，閱讀有關(guān)感恩的故事

3.找好講故事的學(xué)生

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多媒體教室

一,、班主任寄語：

同學(xué)們，有一種行為叫做感恩,，擁有感恩之心的人是美麗的,，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠,，其實不然,，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊,，時時伴隨著我們成長

通俗地說,，感恩就是對別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意,，回報之舉在這個世界上,，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯牵钪档梦覀兠總€人去感恩的人,，應(yīng)該是我們的父母好,，今天我們的主題班會《孝敬父母學(xué)會感恩》正式開始（展示標(biāo)題）

二,、感受母愛，品位父愛

1.感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風(fēng)遮雨……）

師：無論你身在何處,，有一個人,，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方；

有一種愛,，它讓你肆意索取,，享用，卻不要你任何回報……

這個人,，叫“母親”,，這種愛，叫“母愛”

下面我們請陳娜同學(xué)為大家講述一個震撼心靈的母愛故事,，這個故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事,。

2.學(xué)生講故事（展示圖片及文字）

當(dāng)救護人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地,，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著,，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了,，讓人不忍目睹,，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋,。

不知道她從哪里得到的力量,，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻,，她沒有趴下,，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊,，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她,！

也許她還活著？救援人員沖她喊叫,，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見,，也沒有任何的反應(yīng)隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她,，走向下一個廢墟,，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示,，救援人員忽然想到了什么,，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎,、暖融融的小生命,！那是一個孩子！救護隊員們把斷壁殘磚搬開,，從她屈曲的身體下面,，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著,，因為有母親的庇護,，山崩地裂，并不意味著什么,。

隊長僅僅地把嬰兒護在懷里,，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹,。

橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映,，成為人間最美麗的風(fēng)景。

孩子毫發(fā)未損,，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。

隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時,，襁褓中卻滑出一部手機,，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：

親愛的寶貝,，如果你能活著,，一定要記住，媽媽愛你,！

這是世界上最感人的短信,，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福,！

親愛的寶貝,，媽媽愛你！

手機從這一雙手傳到另一雙手,，就這么一直傳下去,，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字,。

都說是父愛如山,，母愛似水。但誰敢說,，這位母親的脊梁不是一座大山,？

淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗?/p>

“母愛無邊！”“恩重如山,！”（學(xué)生重復(fù)）

3.母親的詮釋（展示）

回憶母親一詞的英文解釋,，找同學(xué)對mother一詞進行闡釋

m代表much，媽媽給了我很多很多

o代表old,，媽媽為我操心,，白發(fā)已爬上了您的頭

t代表tears，您為我流過不少淚

h代表heart,，您有一顆慈祥溫暖的心

e代表eyes,，您注視我的目光總是充滿著愛

r代表right，您從不欺騙我們,，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情

4.慈母頌(展示)

（齊讀）襁褓時,，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露,，

孩提時,，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉

求學(xué)時,，母親的耐心教導(dǎo),，是啟動靈感的馬達，

困惑時,，母親的殷切教誨,，是撥正航向的羅盤

失足時，母親的善意規(guī)勸,，是迷途識返的路標(biāo),，

成功時，母親的熱情鼓勵,，是乘勝前進的風(fēng)帆

攻關(guān)時,，母親的積極鞭策,，是攀登要隘的階梯,，

拼搏時,，母親的大力支持，是沖越激流的航船

挫折時,，母親的親切關(guān)懷,，是闖出困境的號角,，

患病時，母親的精心護理,，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹

困倦時,，母親的`愛心，是安然入睡的搖籃，

疲憊時,，母親的懷抱,，是停泊小憩的港灣

4.品位父親的愛（展示父愛相關(guān)圖片）

父愛是山,，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障,；

父愛是路，無論你走到哪里,，他都伴你延伸,，為你指點迷津,，護你一路走好

5.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親

6.生講述《奇跡的名字叫父親》

1948年,，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒,，去和在美國的妻子會合,，海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上,，男人正在艙里用腰刀削蘋果,，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時,，刀子扎在胸口他全身都在顫抖,，嘴唇瞬間烏青

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過去想要扶他,，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事,，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來,，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡

以后3天,，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),，帶她去看大海的蔚藍仿佛一切如常,，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱,、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷

抵達的前夜,，男人來到女兒身邊,，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽,，我愛她”

女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了,，你為什么不自己告訴她呢？”

他笑了,，俯身在女兒額上深深刻下一個吻

船到了紐約港,，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：“媽媽,！媽媽,！”

就在這時，周圍忽然一起驚呼,，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下,，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……

尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,，他卻多活了3天,，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小,，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血

這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會議上,，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名,，還有人說要叫它神跡……

“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,，須發(fā)俱白,，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝,，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字,，叫父親,?！?/p>

7.聽故事，談感受

在小組內(nèi)說說自己聽完這兩個故事之后的感受。

8.展示：

世間最神圣的愛是父母之愛

世間最博大的情懷是父母的胸懷

愛我們的父母吧

因為只有他們才懂得你的一切

只有他們才會不計生死去愛他們的孩子

9.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關(guān)愛。

10.展示：問卷調(diào)查

（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

（3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎,？

（4）上中學(xué)以來,，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎,？

（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢,？

（6）你知道母親節(jié),、父親節(jié)分別是哪一天嗎,？

11.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果,，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

12.反思覺醒，讀懂父母心

回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情,，談?wù)勛约旱母卸饔媱潯?/p>

13.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

親愛的爸爸媽媽——

我們從現(xiàn)在開始,，

在思想品德上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心,；

生活上讓你們省心,；

我們不再辜負父母心！

三,、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育,、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的話寫出來,。

四,、齊唱《感恩的心》,，結(jié)束班會