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態(tài)度作文600字 對(duì)待歷史的態(tài)度作文篇一

一,、認(rèn)同的觀點(diǎn)

1,、無論你正在從事什么樣的工作，要想獲得成功,，就要改變自己的態(tài)度,，

2,、每個(gè)人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中存在責(zé)任感,，敬重自己的工作,，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的精神,，這才是真正的敬業(yè),。

3、不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,，我們才失去信心,；而是因?yàn)槲覀兪バ判模虑椴烹y以做到,。

4,、團(tuán)隊(duì)并不是一群人機(jī)械地組合在一起，一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有共同目標(biāo),，其成員的行為之間相互依存和影響,，并能默契配合。

5,、任何事情,，光有好的出發(fā)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵還要看是否已經(jīng)落實(shí)到了行動(dòng)上,。

6,、我們工作可以平凡，但不能平庸,；我們?nèi)松梢云椒?，但卻不能讓"平庸"成為我們?nèi)松牧b絆。

二,、聯(lián)系實(shí)際

可以說良好的工作態(tài)度是每個(gè)行業(yè)道德的基本要求,，同時(shí)也是個(gè)人取得成功的基本要求。工作中,，只有態(tài)度改變了,，我們才能改變事情。不同的態(tài)度,，成就不同的人生,。工作是是上天賦予我們的使命，在工作中,，個(gè)人的態(tài)度對(duì)工作的能力的發(fā)揮是很重要的,，只有認(rèn)真工作的人才是能力超強(qiáng)的人，才是聰明之人,！

換一種工作心態(tài),，把工作當(dāng)成自己的家事或則自己的事業(yè)來看待，正像校長(zhǎng)在周前會(huì)所說的,，我們?cè)谧拿课焕蠋煱褜W(xué)生當(dāng)成自己的兒女一樣教育,、呵護(hù)，那怎么不能做好工作呢?在實(shí)際的教學(xué)管理中,，我們也踐行了這一點(diǎn),，尤其是新生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)月，無論從哪一方面看這些學(xué)生,，感覺到的是不盡人意,。因?yàn)檫@些學(xué)生在初中，有的甚至在小學(xué)高段時(shí)就成為老師遺忘的對(duì)象,，那么,，長(zhǎng)時(shí)間得不到關(guān)心的他們就開始自暴自棄，甚至破罐子破摔,，長(zhǎng)此以往,，滋生了一些不良的習(xí)慣。盡管如此,，我們實(shí)中的老師毫無怨言,，用積極的心態(tài)去發(fā)掘每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，并且把它落到實(shí)處,，諸如教師和學(xué)生一起課外活動(dòng),；班團(tuán)課時(shí)，班主任講一些勵(lì)志故事,、道理之類的,，讓學(xué)生重新審視自己，樹立正確的人生觀,；還會(huì)舉行豐富多彩的活動(dòng),，讓學(xué)生各顯其能，真正找回迷失的自我,。在生活上,，經(jīng)常問寒問暖，有的同學(xué)家遠(yuǎn),，天冷了,，來不及備衣被，我們實(shí)中的班主任會(huì)把家里棉被和自己的衣服拿給學(xué)生用,，學(xué)生生病了,，老師親自買藥，有的甚至還要帶到金華醫(yī)院去看醫(yī)生,。我們實(shí)中老師真是"舍小家,，顧大家",，為什么呢?因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，讓我們的學(xué)生在這個(gè)大家庭中感受到溫暖,、幸福,，我們作為老師感到無比榮耀，讀后感《《態(tài)度勝于能力》讀后感之一》,。我是一年級(jí)幼教班的副班,，平時(shí)我也較注重班級(jí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，因?yàn)檫@是校長(zhǎng)三令五申強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,，的確,，"沒有好的個(gè)人，只有好的團(tuán)隊(duì),。"在一次早自修,，學(xué)生做完廣播操回到教室，當(dāng)我一進(jìn)教師,，就聽到一聲大吼,，我很驚奇，走過去輕輕的問她原因,，她委屈的哭了,，很傷心，說同桌經(jīng)常挖苦她,，并且說她傻(這個(gè)女孩內(nèi)向,，確實(shí)看起來不那么機(jī)靈)，同桌還當(dāng)著我的面不承認(rèn),，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說："錯(cuò)就是錯(cuò)了,，應(yīng)正視自己的錯(cuò)誤，況且我們既然聚在這里,，這說明有緣分,，更何況我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要互相幫助,，能不能以強(qiáng)凌弱呢?"同學(xué)們齊聲說："不能,。"這個(gè)女孩低下了頭，于是,，我因勢(shì)利導(dǎo),，班級(jí)的學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。課后我把那個(gè)女同學(xué)叫到正班辦公室,，擔(dān)心她一時(shí)接受不了,，進(jìn)行了說服教育。后來，我們班再?zèng)]發(fā)生過類似的事情,，同學(xué)們互幫互愛,，一學(xué)期下來，我們班還是優(yōu)秀班級(jí)呢,！

人們常說,，做一件好事、做一天的事容易,，而持久的做一件事很難,。作為實(shí)中教師,，則能天天都保持一種平和的心態(tài),，旺盛的工作熱情，高度的責(zé)任感,，這正是這本書的最好解讀,。我們天天和學(xué)生打交道，從早到晚,，同學(xué)們的一言一行都在老師的關(guān)注下,，特別是剛?cè)胄５膶W(xué)生，我們教師像父母那樣細(xì)心地照顧著他們,，讓他們感受到實(shí)中這個(gè)大家庭的溫暖,。俗話說得好，"付出就有回報(bào)",。近幾年,，家長(zhǎng)都慕名而來，愿意把孩子送到我校就讀,，他們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念,，教師的敬業(yè)精神給予認(rèn)可。所以說與其抱怨,，不如改變自己的心態(tài),，懷著一顆感恩的心去努力工作，用自己的行動(dòng)去點(diǎn)燃人生的蠟燭,，照亮通往成功的旅途,。

三、反思與重構(gòu)

教師以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,，決定著學(xué)生的成長(zhǎng),；以什么樣的態(tài)度對(duì)待工作，決定著工作的成敗,。

美國(guó)教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說："在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，'我'是決定性因素。身為老師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人。"當(dāng)過教師的人,，都有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們一臉陽(yáng)光地走進(jìn)教室時(shí),，學(xué)生們的心情就會(huì)很舒暢、很輕松,；當(dāng)我們一臉怒氣地走近他們時(shí),，學(xué)生們則噤若寒蟬，生怕自己撞到老師怨氣的槍口上,。我們?cè)谡n堂上以熱情的語(yǔ)氣肯定學(xué)生,，以贊賞的眼光激勵(lì)學(xué)生，他們的心里會(huì)充滿幸福與喜悅,，表現(xiàn)得很興奮,；我們指責(zé)、挖苦,、嘲諷學(xué)生,，則無疑是給他們心靈的天空蒙上一片沉重的烏云。教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度既是內(nèi)隱的,，又是外顯的,，

葉圣陶先生說："身教最為貴，知行不可分,。"教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡(jiǎn)單粗暴的教師,，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言,，而且要觀其行,。教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,，我時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

績(jī)只能代表過去，作為一個(gè)老師，要愛學(xué)生,，作為一個(gè)班主任教師,，要用心營(yíng)造好自己所帶的班集體，更要用自己的愛心去小心呵護(hù)好自己的班集體,。

路漫長(zhǎng)而曲折,，教育的終極目標(biāo)至高無上，個(gè)人的奮斗永無止境,。我將用我最真最誠(chéng)的心,，去換取至善至美的情，用一生去追求,、去挑戰(zhàn),、去創(chuàng)造更美的明天。漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

態(tài)度作文600字 對(duì)待歷史的態(tài)度作文篇二

最近,，我學(xué)了一則文言文──《學(xué)弈》,。學(xué)后我感受很深，讓我受益匪淺,。

文章主要寫了弈秋是全國(guó)的下棋高手,。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心,，只聽弈秋的教導(dǎo),；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來,，想要拉弓搭箭把它射下來,。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好,。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎,？回答說：不是這樣的。

同樣學(xué)棋,，一個(gè)專心致志,，學(xué)有所成；一個(gè)三心二意,，技藝平平,。是后者不如前者嗎？當(dāng)然不是,，是因?yàn)樗麤]有堅(jiān)持不懈的毅力,，沒有腳踏實(shí)地的精神。所以無論做什么事，都要一步一個(gè)腳印地朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去,。學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志,，不可三心二意。

記得那是三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試,。鈴聲一響,，只見郭老師抱著一沓試卷邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了教室，同學(xué)們馬上安靜下來,，教室里有一點(diǎn)緊張的氣氛,。而我卻暗自得意著，因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng),。試卷一發(fā)下來,，我一看，很簡(jiǎn)單,。我迅速答題,。不用多長(zhǎng)的時(shí)間，我就很快把試卷做完了,?？粗嚲恚曳路鹂匆娨粋€(gè)大大的“100”分在向我招手,，這時(shí),，我無心檢查。過了幾天,，成績(jī)下來了,，我只得了個(gè)“89”分。虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后,。

只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解,；只思考而不學(xué)習(xí),，就會(huì)在學(xué)業(yè)上陷入困境。一味的讀書而不思考,，就會(huì)被書本所累,，迷惑而不得其解。而只是埋頭苦思而不進(jìn)行書本知識(shí)的積累,，只能是流于空想,，問題仍然不會(huì)得到解決的方法。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來,，才能學(xué)以致用,。我們要學(xué)而思,。

不同的態(tài)度，就會(huì)有不同的結(jié)果,。真是態(tài)度決定成敗,。

態(tài)度作文600字 對(duì)待歷史的態(tài)度作文篇三

江河有百折不撓的態(tài)度，才能交匯成浩瀚的大海,；雄鷹有至死不渝的態(tài)度,，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天；松脂有千年不悔的態(tài)度,，才能造化成珍貴的琥珀……唯有明確的態(tài)度,，才可保證命運(yùn)的方向。由此觀之：態(tài)度,，乃生命的墊腳石也,。

成就國(guó)之興

“宮婦左右莫不私王：朝廷之臣莫不畏王；四境之內(nèi)莫不有求于王,。由此觀之,，王之蔽甚矣?！编u忌的一句話,，打破了齊王眼前的三重迷霧,，以自身為例使得齊王明白了不可只聽信周圍人奉承的話,。敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清局勢(shì)的態(tài)度才是一個(gè)統(tǒng)治者該存有的。便有了“善,，乃下令?！苯佣闶恰把嘹w韓魏聞之,，皆朝于齊?！钡膰?guó)家興盛的局面,。

試想，若齊王沒有明確態(tài)度,，那么齊國(guó)的命運(yùn)也不會(huì)如此——走向全盛,。

填補(bǔ)國(guó)之憾

20xx年最讓人難以忘懷的便是莫言獲取了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)了吧。之后,，有關(guān)于莫言的一切事物都異?；鸨Ｄ缘募亦l(xiāng)成為了旅游圣地,，莫言的書籍變的供不應(yīng)求……在之后的節(jié)目訪談“你幸福嗎”節(jié)目中,，作者問他在獲獎(jiǎng)后是否覺得很幸福和最想做的事情是什么,。莫言回道：“只是覺得很震驚并講最想做的是結(jié)束訪談?！蹦缘膽B(tài)度很明確,，只是想寫好自己的文章。

試想,，若莫言沒有明確的態(tài)度,，那么莫言的命運(yùn)也不會(huì)如此——彌補(bǔ)國(guó)之憾。

造就人之悲

“既生瑜,，何生亮,！”仰天長(zhǎng)嘯便抱恨而終。周瑜,，一代才俊,，本應(yīng)盡情的展示自己的曠世才華，卻因諸葛亮巧妙的草船借箭,，機(jī)智的舌戰(zhàn)群儒等,，氣血攻心含恨而去。他的能力統(tǒng)統(tǒng)化為泡沫而散,。一切只因他的態(tài)度不對(duì)不明確,。

試想，若周瑜有一個(gè)盡情施展自己的態(tài)度,，那么結(jié)果將大大不同,，命運(yùn)也不會(huì)如此——悲痛含恨。

嫩草沖破泥土,，水滴穿透石塊,，臘梅怒放嚴(yán)寒無不是有著明確的態(tài)度，為之拼搏得命運(yùn)朝想要的方向發(fā)展,。

“態(tài)度,，命運(yùn)的墊腳石?！笨芍^準(zhǔn)矣,。

態(tài)度作文600字 對(duì)待歷史的態(tài)度作文篇四

有一本書曾在美國(guó)最暢銷書排行榜上整整待了十年時(shí)間，書名更成為了表達(dá)積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界,。這本書就是《態(tài)度決定一切》,。

我們每天都在學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)面前態(tài)度決定一切,，沒有什么不重要的知識(shí),，只有不重視知識(shí)的人，不同的態(tài)度,，決定不同的人生,，有什么態(tài)度,，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，從而決定不同的結(jié)果,。

面對(duì)生活中的”攔路虎”,，弱者只會(huì)?取消極的態(tài)度，只會(huì)痛哭流涕,，止步不前,，埋怨他人之不是，慨嘆生命之不公,，因而也永遠(yuǎn)成為生活中的失敗者.三國(guó)時(shí)期的周瑜自恃才高,，眼中沒有對(duì)手，卻步步讓諸葛亮占有先機(jī),。但他在臨終前,，仍發(fā)出這樣“既生瑜、何生亮”的悲嘆,。在我們身邊,，也有同樣的事例，例如一些同學(xué)由于一次重大的考試失敗了,，就?取了消極的態(tài)度,，產(chǎn)生了自卑的心理，而不能自拔.這都是因?yàn)樗麄?取的消極態(tài)度決定的,。

東漢有一少年名叫陳蕃,，獨(dú)居一室而臟亂不堪.其父之友薛勤批評(píng)他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客.他回答說：“大丈夫處世,，當(dāng)掃除天下,，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃,，何以掃天下,？”仔細(xì)一想，陳蕃之所以不掃屋,，無非是不屑而致.胸懷大志，欲“掃除天下”固然很可貴,，然而一定要以不掃屋來作為“棄燕雀之小志,，慕鴻鵠以高翔”的表現(xiàn)，連一件小小的事情都做不好,，怎么能做成大事呢,？

?取積極樂觀的態(tài)度，坦然面對(duì)一切,，珍惜生命中每一個(gè)可能成功的機(jī)會(huì),，把挫折當(dāng)作通向成功的階梯,，與逆境抗?fàn)帲诖煺壑袏^起,，拿破侖曾說過：”不想做元帥的士兵不是好士兵,！”這積極的人生態(tài)度，伴隨他走過了一段從士兵到元帥的坎坷之路,，才改變了他的人生現(xiàn)狀,，成為永留史冊(cè)，受人瞻仰的軍事家,，革命家.態(tài)度決定一個(gè)是否成功,，積極樂觀的態(tài)度將有助于我們通向成功的彼岸…

同學(xué)們，在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中,，態(tài)度永遠(yuǎn)決定一切,，所以無論自已處于多么嚴(yán)酷的境界之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞,！為了追尋自己的理想,，我們要去飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮,；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿,，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng).雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷,，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方,。積極樂觀的態(tài)度將是我們成功的秘訣,。

態(tài)度作文600字 對(duì)待歷史的態(tài)度作文篇五

在現(xiàn)代社會(huì),，尊敬老人，講禮貌在有些國(guó)家是必須的,。中國(guó),，一直都有尊老愛幼，百善孝為先,，助人為樂,，拾金不昧等等許多優(yōu)良傳統(tǒng)，但是今天能做到的能有幾人,？

我在年初看到過這樣一篇報(bào)道,，是關(guān)于現(xiàn)代人的禮貌和態(tài)度寫的一篇真實(shí)的事件，事件大概經(jīng)過如下：

一天中午由于下雨,，甲同學(xué)和乙同學(xué)相約一起吃飯，來到一家飯館,，當(dāng)時(shí)是飯點(diǎn)人比較多，兩位同學(xué)分工一人找位置,，一人去買飯，甲同學(xué)好半天等到一個(gè)位子剛坐下,，門口進(jìn)來一位老奶奶雙手?jǐn)v著一位盲人老爺爺，她四下張望尋找座位,，發(fā)現(xiàn)一位女士身旁有一個(gè)空位,，于是走了過去，問：“姑娘,，這兒有人嗎,?！迸空f：“有人,。”老奶奶又說：“我先坐一下,，人來了就起,。”女士忙說：“馬上就來,?！崩夏棠毯屠蠣敔敱銦o奈的站在那兒等。這時(shí),，甲同學(xué)忙起身對(duì)老奶奶說：“請(qǐng)來這兒坐,，并去攙扶老爺爺?！崩蠣敔攧傋?，乙同學(xué)端著兩碗面回來了，看到了剛才的事,，兩位同學(xué)決定把這兩碗面先讓給老爺爺和老奶奶,，當(dāng)兩碗面端到兩位老人的面前時(shí)，老奶奶說：“我們已經(jīng)坐了你們的位子,，咋還能吃你們的面,，你們先吃?！眱赏瑢W(xué)說：“您二老先吃，我們年輕,，再等一會(huì)兒,?！边@時(shí)，老爺爺突然說話了,，“老伴啊,，這里的服務(wù)好，人更好,?！痹捯魟偮洌脑趫?chǎng)的人們一陣鼓掌,，大家都為這兩位同學(xué)的所作所為伸出大拇指,。而那位女士卻低下了頭，一言不發(fā),，可能是她覺的自己對(duì)這件事的態(tài)度連兩個(gè)小學(xué)生還不如,，因?yàn)閮晌煌瑢W(xué)很無私，不僅讓了座位,，還讓出自己的面,，而自己卻這么自私，坐一下都不行,。

你看了這個(gè)事情,，也一定會(huì)為這兩個(gè)同學(xué)豎起大拇指的。這件事情發(fā)生后為什么會(huì)引起這么多人的評(píng)論,？會(huì)的到這么多人的關(guān)注,？

正是因?yàn)檫@兩位同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下，知道要尊敬老人,，講禮貌,，不僅是個(gè)人品格的提升，也是愛國(guó)的一種表現(xiàn),。

我們的社會(huì)正需要這樣有態(tài)度的人,，把我們國(guó)家的傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的明天,！