總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

進(jìn)修學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇一

新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院心血管?？漆t(yī)院擁有心血管專用床位200張，設(shè)有冠心病科,，起搏電生理科,，高血壓科，心外科,，干部心血管一科和二科,，新疆起搏介入診療中心及心血管中心監(jiān)護(hù)病房，心功能科，心臟超聲診斷科,，共有醫(yī)護(hù)人員140多名,。教授15人，副教授12人,，享有國(guó)務(wù)院特殊津貼5人,。該科的馬憶通和黃定主任是新疆著名的心血管專家，在他們的嚴(yán)格要求下科室學(xué)習(xí)氣氛濃郁而略帶緊張,，每個(gè)人都利用業(yè)余時(shí)間不斷的學(xué)習(xí),、自考，參加全國(guó)各地舉辦的專題講座,，兩位專家也不停的向大家匯報(bào)國(guó)內(nèi)外心血管的最新技術(shù)和理論,，感覺每個(gè)人都在拼命的學(xué)習(xí)。我有幸于在此科室學(xué)習(xí),，并學(xué)到了不少的知識(shí),。

心血管專科醫(yī)院是集醫(yī)療,，教學(xué),，科研一體的。醫(yī)院,，技術(shù)力量雄厚,，具有資深技術(shù)高超的著名專家及一批擁有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)及博士學(xué)位的中青年學(xué)科帶頭人，心血管疾病診療水平在國(guó)內(nèi)外居領(lǐng)先水平,，心血管專業(yè)診療設(shè)備先進(jìn),，齊全，擁有國(guó)際先進(jìn)的innovxx心血管專用數(shù)字造影機(jī),，sonos5500多功能彩色超聲診斷儀,，marguette紅導(dǎo)電生理儀，stockert射頻消融儀及搶救設(shè)備,。

心血管?？漆t(yī)院能完成心血管專業(yè)的急、難,、疑病癥的診治,。目前已開展急診及常規(guī)經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈內(nèi)成型術(shù)，非開胸的先心病介入封堵術(shù)如：（房缺,，室缺，動(dòng)脈導(dǎo)管未閉）心臟瓣膜狹窄經(jīng)皮球囊擴(kuò)張術(shù),，起搏器植入術(shù)（單腔,，雙腔，三腔起搏及icd），射頻消融術(shù),，（治療快速心率失常）屬國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平,。心包開窗術(shù)，先心病外科修補(bǔ)術(shù),，瓣膜置換術(shù),，冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)居全疆首位。在高血壓的診治方面,，已加入世界高血壓聯(lián)盟并與國(guó)際接軌,，其診療水平已達(dá)國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

在介入室學(xué)習(xí),，我感到很榮幸,。帶教教師對(duì)我是無微不至的關(guān)懷。我剛到一個(gè)新科室很陌生,。我的帶教教師詳細(xì)的給我介紹了環(huán)境,，工作人員和工作流程，藥品物品擺放的位置,，讓我更快的熟悉環(huán)境,。每一天早上，介入室的護(hù)士們都會(huì)主動(dòng)提前30分鐘到崗,，手術(shù)患者日漸增多,，她們工作人員少，每一天的工作量都很大,，但她們分工合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使患者在手術(shù)期間得到最滿意的護(hù)理,。我所在的三個(gè)月,，沒有一個(gè)病員投訴，看到的都是掛滿墻壁的錦旗,?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)很注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，會(huì)經(jīng)常組織大家參加各種講座,。也會(huì)由科室經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師給大家講解介入的并發(fā)癥及預(yù)防,，處理。使得她們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出靈敏,、鎮(zhèn)定和訓(xùn)練有素,。私下她們學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，遇到新問題大家一齊討論學(xué)習(xí)新知識(shí),。在帶教教師的指導(dǎo)和自我的努力下我已經(jīng)有本事處理一些手術(shù)過程中出現(xiàn)的緊急情景,。

在科室工作時(shí),，能夠感覺到他們的自我保護(hù)意識(shí)十分強(qiáng)烈，對(duì)病患提出的各種疑問都能合理的解釋并明確告知病情發(fā)展及預(yù)后,。在新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院導(dǎo)管室學(xué)習(xí)期間,，極大的開闊了我的視野，異常是他們濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,、探索精神,，不斷激勵(lì)著我盡快地掌握新的理論知識(shí)及技術(shù)。

經(jīng)過這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我對(duì)心血管介入術(shù)有了基本的了解,。回到工作崗位上,，我要將我在醫(yī)學(xué)院見到的與我們的介入室所不一樣的地方以最好的選擇方法運(yùn)用到工作中去,，并把好的作風(fēng)和經(jīng)驗(yàn)帶到工作中，以提高我們的工作質(zhì)量,。

進(jìn)修學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇二

三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活對(duì)我來說是一種磨練,，更是一種考驗(yàn)。對(duì)于從來沒有離開過家人的關(guān)心,，更是在工作之外沒有自主行動(dòng)過的我來說,，在這單獨(dú)生活中，我的收獲無疑是豐裕的,。我感謝院領(lǐng)導(dǎo)和所有關(guān)心愛護(hù)我的人給我的這次難得機(jī)會(huì),！正是這次機(jī)會(huì)，使我的專業(yè)技術(shù)有了一定的提高,，在此將我的學(xué)習(xí)體會(huì)與各位交流,。

新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院心血管專科醫(yī)院擁有心血管專用床位200張,，設(shè)有冠心病科,，起搏電生理科，高血壓科,，心外科,，干部心血管一科和二科，新疆起搏介入診療中心及心血管中心監(jiān)護(hù)病房,，心功能科,，心臟超聲診斷科，共有醫(yī)護(hù)人員140多名,。教授15人,，副教授12人，享有國(guó)務(wù)院特殊津貼5人,。該科的馬憶通和黃定主任是新疆著名的心血管專家,，在他們的嚴(yán)格要求下科室學(xué)習(xí)氣氛濃郁而略帶緊張,，每個(gè)人都利用業(yè)余時(shí)間不斷的學(xué)習(xí)、自考,，參加全國(guó)各地舉辦的專題講座，兩位專家也不停的向大家匯報(bào)國(guó)內(nèi)外心血管的最新技術(shù)和理論,，感覺每個(gè)人都在拼命的學(xué)習(xí),。我有幸于在此科室學(xué)習(xí)，并學(xué)到了不少的知識(shí),。

心血管?？漆t(yī)院是集醫(yī)療，教學(xué),，科研一體的醫(yī)院,，技術(shù)力量雄厚，具有資深技術(shù)高超的著名專家及一批擁有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)及博士學(xué)位的中青年學(xué)科帶頭人,，心血管疾病診療水平在國(guó)內(nèi)外居領(lǐng)先水平,，心血管專業(yè)診療設(shè)備先進(jìn)，齊全,，擁有國(guó)際先進(jìn)的innov心血管專用數(shù)字造影機(jī),，sonos5500多功能彩色超聲診斷儀，marguette紅導(dǎo)電生理儀,，stockert射頻消融儀及搶救設(shè)備,。

心血管專科醫(yī)院能完成心血管專業(yè)的急,、難,、疑病癥的診治。目前已開展急診及常規(guī)經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈內(nèi)成型術(shù),，非開胸的先心病介入封堵術(shù)如：(房缺,，室缺，動(dòng)脈導(dǎo)管未閉)心臟瓣膜狹窄經(jīng)皮球囊擴(kuò)張術(shù),，起搏器植入術(shù)(單腔,，雙腔，三腔起搏及icd),，射頻消融術(shù),，(治療快速心率失常)屬國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。心包開窗術(shù),，先心病外科修補(bǔ)術(shù),，瓣膜置換術(shù)，冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)居全疆首位,。在高血壓的診治方面,，已加入世界高血壓聯(lián)盟并與國(guó)際接軌,，其診療水平已達(dá)國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

在介入室學(xué)習(xí),，我感到很榮幸,。帶教老師對(duì)我是無微不至的關(guān)懷,。我剛到一個(gè)新科室很陌生。我的帶教老師詳細(xì)的給我介紹了環(huán)境,，工作人員和工作流程，藥品物品擺放的位置,，讓我更快的熟悉環(huán)境,。每天早上，介入室的護(hù)士們都會(huì)主動(dòng)提前30分鐘到崗,，手術(shù)患者日漸增多,，她們工作人員少,，每天的工作量都很大,，但她們分工合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使患者在手術(shù)期間得到最滿意的護(hù)理,。我所在的三個(gè)月，沒有一個(gè)病員投訴，看到的都是掛滿墻壁的錦旗?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)很注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，會(huì)經(jīng)常組織大家參加各種講座。也會(huì)由科室經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師給大家講解介入的并發(fā)癥及預(yù)防，處理,。使得她們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出靈敏、鎮(zhèn)定和訓(xùn)練有素,。私下她們學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí),，遇到新問題大家一起討論學(xué)習(xí)新知識(shí),。在帶教老師的指導(dǎo)和自己的努力下我已經(jīng)有能力處理一些手術(shù)過程中出現(xiàn)的緊急情況,。

在科室工作時(shí),，能夠感覺到他們的自我保護(hù)意識(shí)非常強(qiáng)烈，對(duì)病患提出的各種疑問都能合理的解釋并明確告知病情發(fā)展及預(yù)后,。在新疆醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院導(dǎo)管室學(xué)習(xí)期間,，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,、探索精神,，不斷激勵(lì)著我盡快地掌握新的理論知識(shí)及技術(shù)。

通過這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我對(duì)心血管介入術(shù)有了基本的了解,。回到工作崗位上,，我要將我在醫(yī)學(xué)院見到的與我們的介入室所不同的地方以最好的選擇方法運(yùn)用到工作中去,，并把好的作風(fēng)和經(jīng)驗(yàn)帶到工作中，以提高我們的工作質(zhì)量,。

進(jìn)修學(xué)員個(gè)人總結(jié)篇三

我是任職于黑龍江省林業(yè)公安干校的一名老師,。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職的教育工作,。將教育工作看作是我的第二生命,，將全部身心投入到教育教學(xué)，教書育人當(dāng)中,。不斷開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)；不斷充實(shí)與完善自我,，培養(yǎng)為人師表的能力,；不斷刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)；為了開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域,，進(jìn)一步搞好現(xiàn)任的“心理學(xué)”專業(yè)課教學(xué),，以適應(yīng)工作的需要，我于20xx年3月被學(xué)校批準(zhǔn)到人民公安大學(xué)進(jìn)修心理學(xué)專業(yè),。這次進(jìn)修培訓(xùn)的主要課程是：犯罪心理學(xué),，警務(wù)心理學(xué)專業(yè)課。希望通過些課程的學(xué)習(xí),，能不斷提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力,，以滿足教育工作的需要；能成為林業(yè)公干干校的骨干教師,；能較好的完成以后所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)和其它工作,，使自己更能出色的完成本職工作。

在這次進(jìn)修中,，我所選的課程中遇到我個(gè)人認(rèn)為非常優(yōu)秀的幾位教師,，這對(duì)我的教學(xué)也是受益終生的?；叵脒@一學(xué)期來,，我遇到了不少很好的老師，對(duì)我的成長(zhǎng)有著重要的影響,，不僅以淵博知識(shí)給我傳道授業(yè)解惑,、傳授我知識(shí)，教會(huì)我做人,，更教會(huì)我如何敬業(yè),。很懷念那些妙趣橫生的講演，很感謝他們,。都說遇到一個(gè)好老師改變了一個(gè)人,，我想我今生也會(huì)是一位好老師的。通過近一學(xué)期的學(xué)習(xí),，對(duì)我的觸動(dòng)特別深,，心理學(xué)是一門學(xué)無止境的學(xué)問。

老師應(yīng)該把自己定位為學(xué)生的指路人,，而非引路人。指路只是為學(xué)生確定方向,，可以忽略具體途徑,，學(xué)術(shù)之路靠他們自己思索前行。引路則有可能使學(xué)生亦步亦趨,。何況自己并非全能,，可能會(huì)限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不利于學(xué)術(shù)的薪火傳承,。老師應(yīng)該強(qiáng)調(diào),，“讀書萬卷重在消化吸收以變成自己的思想，下筆萬言貴在突破創(chuàng)新以寫出自己的感悟”,。

“把最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)傳給學(xué)生,，使之站在理論最前沿”是作為老師的追求，為此我們得要求自己對(duì)教學(xué)大綱必須一屆一修訂,；教案必須一屆一補(bǔ)充,；多媒體課件必須一屆一增補(bǔ)。為使教學(xué)更有針對(duì)性，每門課初開及期末時(shí),，通過發(fā)一次問卷調(diào)查表,，通過學(xué)生的評(píng)價(jià)檢驗(yàn)教學(xué)效果，通過對(duì)問卷的統(tǒng)計(jì)分析,，找到需要改進(jìn)的形式與內(nèi)容,。

通過在人民公安大學(xué)一個(gè)學(xué)期有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，使自己開闊了視野,，拓展了思路,，我深知我在教育崗位上任重而道遠(yuǎn)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況以及收獲體會(huì)總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)的收獲及成績(jī)

(1) 警務(wù)心理學(xué)：

警察職業(yè)是一個(gè)“社會(huì)刺激多元化”的職業(yè),，隨著現(xiàn)代治安問題的日益復(fù)雜化和治安任務(wù)的日益繁重，警務(wù)工作的超負(fù)荷,，工作對(duì)象的危險(xiǎn)性,，工作時(shí)間的不穩(wěn)定性，往往讓他們處于極度疲勞和高度緊張的高壓環(huán)境之中,。

但是心理問題并不是不可逾越的障礙,，我們要正確認(rèn)知它，并以正確的方法對(duì)待他,。中國(guó)自古就將就養(yǎng)心養(yǎng)生,。莊子有句養(yǎng)生之言：“虛室生白”，表面意思是說清楚了雜物的室內(nèi)會(huì)明亮起來,，而真正的意思是指清楚了“雜物”的心靈會(huì)充滿陽光,。所以通過在人民公安大學(xué)的學(xué)習(xí)，我完成了警察基本心理素質(zhì)及心理健康自我調(diào)適,、和警察的人際交往心理的科目,。

(2)犯罪心理學(xué)： 本課程是犯罪心理學(xué)的基礎(chǔ)理論為研究，主要學(xué)習(xí)包括犯罪心理各相關(guān)因素分析,，國(guó)內(nèi)外個(gè)體犯罪原因?qū)W說述評(píng),，犯罪心理的形成，發(fā)展變化及犯罪人的一般心理特點(diǎn),。著重學(xué)習(xí)了故意犯罪心理和過失犯罪心理倆大類,。在故意犯罪心理方面，又分別進(jìn)行研究了個(gè)體犯罪心理和群體犯罪心理,，財(cái)務(wù)犯罪心理,，毒品犯罪心理，性犯罪心里等等的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，為以后學(xué)習(xí)更專業(yè)的心理學(xué)而打良好基礎(chǔ),；在弄清基本理論和基本方法的同時(shí),，注意理論聯(lián)系實(shí)際，以培養(yǎng)分析問題,，解決實(shí)際問題的能力,。

成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

(警務(wù)心理學(xué) 優(yōu) 犯罪心理學(xué) 優(yōu) )

二、進(jìn)修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

(一) 教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要形式,，教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)是否成功的關(guān)鍵,。我們知道，任何事物或任務(wù)的完成都有其本身的發(fā)展過程和基本規(guī)律,，任務(wù)是通過過程而實(shí)現(xiàn)的,。教學(xué)任務(wù)也同樣如此，我們總是通過一系列的教學(xué)過程逐步完成教學(xué)任務(wù)的,。因此,，研究教學(xué)過程，懂得怎樣去設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，在教學(xué)前如何設(shè)計(jì)好一份完善的具體的教學(xué)過程計(jì)劃方案,，這對(duì)教師來說是十分重要的。

教學(xué)過程問題在理論上和實(shí)踐上至關(guān)重要,，所以古今中外教育家都對(duì)它進(jìn)行各種探索和解釋,。

1)教學(xué)過程的理解和認(rèn)識(shí)

教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，它包含兩方面的意義：其一,，教學(xué)過程本質(zhì)是一種認(rèn)識(shí)過程,；其二，這種認(rèn)識(shí)又不用同于一般認(rèn)識(shí)或其它形式的認(rèn)識(shí),，有其特殊性,。它是在教師有目的，有組織,，有計(jì)劃的指導(dǎo)下,，學(xué)生主動(dòng)地接受人類間接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的師生共同活動(dòng)的過程。在這個(gè)過程前,，教師為了使學(xué)生能掌握教學(xué)大綱及教材規(guī)定的知識(shí)要求和能力要求，必須精心制定最優(yōu)化的教學(xué)方案,，編制教材教法程序,，適用多種教學(xué)手段進(jìn)行科學(xué)組織和設(shè)計(jì)。在教學(xué)教程中,，按照擬訂的設(shè)計(jì)方案,，隨時(shí)結(jié)合現(xiàn)狀修正方案并將之實(shí)施。教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中,，教師主導(dǎo)和學(xué)生主體是辯證的統(tǒng)一,。學(xué)，是在教之下的學(xué),；教,，是為學(xué)而教。換句話說,，學(xué)這個(gè)主體是教主導(dǎo)下的主體,；教這個(gè)主導(dǎo)是對(duì)主體的學(xué)的主導(dǎo)。教師主導(dǎo)和學(xué)生的主體是辯證的統(tǒng)一,。

教師的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)水平直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂教學(xué)的效益,。《心理學(xué)》課決不能只是照本宣科講些理論,，舉幾個(gè)例子了事,，教師必須精心策劃，既要有具體細(xì)致的總體設(shè)計(jì),，還能設(shè)想到各個(gè)局部可能出現(xiàn)的情況和應(yīng)策,，一個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，顯然要由最終的智能教學(xué)效果和時(shí)間效益來評(píng)定,。

2)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是什么

由于同一個(gè)內(nèi)容可以產(chǎn)生不同的教學(xué)設(shè)計(jì),，說明不同的教學(xué)設(shè)計(jì)一定有不同的考慮，會(huì)實(shí)現(xiàn)不同的目的,。

教師在備課時(shí),，一般容易單純從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，考慮如何掌握所教教學(xué)內(nèi)容為主,，對(duì)深層次的教學(xué)目的考慮不周或不去考慮,，這確實(shí)是值得我們深思的問題，在這種思想指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)只停留在知識(shí)內(nèi)容或方法上,，而忽視能力和素質(zhì)要求,，缺乏深層次的思考，淡化了過程,。

3)怎樣科學(xué),、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

我們知道，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué),，而課堂教學(xué)的好壞,，關(guān)鍵在于備課，可以說教學(xué)的過程是從備課開始的,，因此抓好備課這個(gè)起始環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的,。這樣擺在我們面前的問題就是如何科學(xué)地、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，真正把好備課關(guān),。

當(dāng)前的問題是有些老師對(duì)備課還重視不夠,，個(gè)別老師的教案是使用多年不變，有的老師只備例題和習(xí)題,，沒有能力培養(yǎng)的意識(shí),，也有的老師將能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)納入教學(xué)軌道，但經(jīng)驗(yàn)不足,，訓(xùn)練不知如何下手,。因此，我們覺得有必要對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)開展研究和討論,。

4)要研究課題特點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行能力訓(xùn)練的素材和載體,，不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)不同的能力，在其功能上會(huì)有所差別,，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),，為突出能力培養(yǎng)，一定要從教學(xué)的內(nèi)容出發(fā),，研究教材內(nèi)容與有關(guān)能力的關(guān)系,，充分發(fā)揮某節(jié)教材內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)某項(xiàng)能力的特殊功能，使能力培養(yǎng)落在實(shí)處,。我們認(rèn)為任何一段教學(xué)內(nèi)容,，任何一種課型都能起到培養(yǎng)能力提高素質(zhì)的目的，關(guān)鍵在于挖掘精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

有些教學(xué)課題要安排一定時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí)有“鋪墊”才能講述新知識(shí),，有的則完全可以“單刀直入”，直接進(jìn)入教學(xué)課題,，有些課題適宜于用討論的方法,，發(fā)揮學(xué)生的思維，有些則不然,。在教學(xué)中,，教師的講述和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)就很有研究的余地，這是由課題特點(diǎn)決定的,。有些課題論證內(nèi)容層次復(fù)雜,，必須在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)好知識(shí)和論證方法的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，……,。教學(xué)中有以講授概念,、定理、法則為主的新知識(shí)課,，有以鞏固知識(shí)和技能技巧為主的復(fù)習(xí)課,，有以了解學(xué)生掌握知識(shí)情況為主的檢查課,，也有包含以上幾個(gè)要求的綜合課,，總之,，必須按照各自的課題特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)不同的教學(xué)過程,。

5)教師的自我塑造

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是培養(yǎng)合格職校畢業(yè)生的最直接、最具體的教育者,。其教育效果如何,，更直接的體現(xiàn)在學(xué)生的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上。因此,，教師只有被學(xué)生接受才能達(dá)到理想的教育效果,。被學(xué)生接受的關(guān)鍵是教師的自我修養(yǎng)，也就是自我塑造,。

學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然并不一定對(duì)工作有直接,、表面的作用，但是,，知識(shí)是潛移默化的,，我們不但要掌握所學(xué)的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)的過程,，我們也要學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí),、掌握知識(shí)，并且靈活應(yīng)用,。掌握了知識(shí)后,，還要在實(shí)踐中深化。知識(shí)并不等于能力,，要實(shí)現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化,，就要去實(shí)踐，在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì),、再學(xué)習(xí),。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。

(二)教師育人的設(shè)計(jì)

在人民公安大學(xué)教師中 ，我還學(xué)到了作為任課教師不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法,。教育實(shí)踐表明：一個(gè)合格的任課教師，應(yīng)具備“四心”,。

1.信心,。信為萬事之本。對(duì)自己有信心,，對(duì)學(xué)校有信心,，對(duì)學(xué)生更要有信心

2.耐心,。俗話說：精誠(chéng)所到金石為開。任課教師既要有慈母般的愛,，又要有充分的耐心,。遇到困難不急躁，不厭其煩地做好學(xué)生的思想政治工作,，解決好學(xué)生的實(shí)際問題,。

3.愛心。這里所指的愛心,，就是熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),，熱愛教育工作，集中到一點(diǎn),，就是熱愛班級(jí)的學(xué)生,，這是做好教師工作的前提。教師只有把整個(gè)身心撲到學(xué)生的教育上,，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生,，想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急，才能得到學(xué)生的擁護(hù)和尊敬,。

4.放心,。要教好課程，教師對(duì)他們的工作給予適時(shí)的指導(dǎo),，經(jīng)常交流,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生對(duì)本課程的意見與看法,，更加深入,，彼此容易溝通的優(yōu)勢(shì)，去了解學(xué)生的思想工作,，老師只是在必要時(shí)予以指導(dǎo),，就可以做到心中有數(shù)，就能知道制訂適合的教書方法,，這樣一學(xué)期的教學(xué)才能收到了良好的效果,。

以上這些都是我對(duì)這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的收獲及相應(yīng)的一些體會(huì)，其中不乏有很多謬誤和不周之處,，望領(lǐng)導(dǎo)予以匡正,。教育工作將是我一生的職業(yè)，將為此奉獻(xiàn)我畢生的精力和熱情。