計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

1.把 "重興趣,重成就感,重自信心的建立"放在教學(xué)的首位,。

2.在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗中、參與中,、實踐中學(xué)習(xí),。

3.充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂于參與課堂活動,在輕松中學(xué)有所得,。

5.重視學(xué)生的口語交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運用于生活當(dāng)中,同時適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂,真正做到課內(nèi),、課外相結(jié)合。

6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,讓多媒體進入課堂,提供一個高質(zhì)量,高效率的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識面,。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

具體措施如下:

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu),增強時效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,運用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2. 運用形成性評價的反饋矯正機制,及時改進教學(xué)方法,使評價成為教學(xué)中的有機環(huán)節(jié),形成良好的激勵機制,。

3. 尊重差異,落實因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。

小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

(一)學(xué)習(xí)理念：機器人是集科技知識啟蒙,、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練及創(chuàng)造力開發(fā)的最佳載體,。可以適合于普通大,、中,、小學(xué)對學(xué)生進行全面培養(yǎng),、提升現(xiàn)代學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力與科學(xué)技能方面的素質(zhì)教育,。在機器人課堂教學(xué)中應(yīng)該做到而且能做到徹底改變過去單一的教師灌輸,、學(xué)生被動接受的教學(xué)模式，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,，“做中學(xué)”,，在機器人的模型拼裝、編程控制調(diào)試的實踐過程中去體驗,，去掌握知識,、去提高能力、去創(chuàng)新,。注重的不是結(jié)果如何,，更重要的是實踐的過程。最終學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會研究,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(二)學(xué)習(xí)對象：年滿7周歲的高中,、初中,、小學(xué)學(xué)生

(三)學(xué)習(xí)模式：機器人能實現(xiàn)多種控制方式及多種模型設(shè)計，適合用于機電一體化,、工業(yè) 自動控制,、機械創(chuàng)新設(shè)計。學(xué)習(xí)和掌握機器人的過程主要動手做(模型設(shè)計)和編程(實現(xiàn)動作控制),，旨在動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。十分適合采用項目教學(xué)法和探究性學(xué)習(xí)模式。

項目教學(xué)法,，是師生通過共同實施一個完整的項目的工作過程而進行的教學(xué)活動,。項目指以完成一件具體的任務(wù)，它應(yīng)該滿足以下條件：1.該工作過程的完成需學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容,。2.項目工作能運用到所學(xué)的理論知識和實際技能結(jié)合起來的,，具有一定的難度，要求學(xué)生們運用新學(xué)習(xí)的知識,、技能,，解決過去從未遇到過的實際問題;3.學(xué)生們有獨立制定計劃并實施的機會，可以自行組織,、安排自己的學(xué)習(xí)行為;4.學(xué)生自己克服,、處理在項目工作中出現(xiàn)的困難和問題;5.有明確而具體的成果展示;6.學(xué)習(xí)結(jié)束時，師生共同評價項目工作成果,。在項目教學(xué)中,，學(xué)習(xí)過程成為一個人人參與的創(chuàng)造實踐活動,，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項目的過程,。學(xué)生在項目實踐過程中,，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣,，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法,。

探究性學(xué)習(xí)模式：探究性學(xué)習(xí)就是學(xué)生開展的一種自主的、開放的,、探究式的學(xué)習(xí)活動,。學(xué)生可選擇感興趣的項目，以個人或小組合作的方式進行學(xué)習(xí)探究,，從而掌握基本的學(xué)習(xí)研究方法,，培養(yǎng)運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。研究性學(xué)習(xí)的模式主要有：一是,，師生協(xié)作探究模式，教師創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題,，為學(xué)習(xí)和探究提供相關(guān)器材和資料，引導(dǎo)學(xué)生進行操作,、分析思考、探索研究,、尋找解決的途徑與方法,、歸納等最后得出結(jié)論。二是,，自主探究模式,，學(xué)生(個人或小組合作)在教師指導(dǎo)幫助下獨立從事某項目課題研究，包括自己提出問題,，確定研究課題,，獨立探究，最后提交研究報告,。

教學(xué)模式：采用項目教學(xué)法和師生協(xié)作探究模式

教學(xué)過程：

第一階段：重點是對機器人的認(rèn)識,，熟悉機器人基本組件和基本搭建方法。學(xué)生自愿結(jié)合,，劃分2-3人一組,，每個小組確定一套科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)套裝,?？梢韵扔^摩機器人模型，并進行討論原理,。

第二階段,，重點是對核心控件和傳感器的認(rèn)識，熟悉模型的搭建,，了解和初步掌握傳感器的使用方法,。成功搭建出2-4種機器人項目。

第三階段是模型控制的實現(xiàn),，要求熟練地成功編程使自己機器人按自己設(shè)計的目標(biāo)“動”起來,。

第四階段為項目展示和評價階段，每組學(xué)生選出最好的項目作品進行成果展示和評估,。

小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

在對學(xué)生進行思想道德教育時,，缺乏貼近學(xué)生生活,，可以規(guī)范學(xué)生行為的讀本。根據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活規(guī)范的教誨編寫而成的《弟子規(guī)》,，具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范,。該書全面講解了孝敬父母、關(guān)愛兄弟,、尊敬長輩,、修身養(yǎng)性,、為人處事等方面的基礎(chǔ),，三字一句，朗朗上口,，通俗易懂,，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠的最佳讀物,。學(xué)校作為一種特殊的育人場所,，師生不能僅僅擁有“知識”，更重要的是要有“文化”,。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學(xué)生思想,、規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法,。通過引導(dǎo)師生誦讀《弟子規(guī)》,，能夠使師生弘揚國學(xué)文化,，傳承國學(xué)精髓,，接受圣賢智慧的教育,?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化,，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙,。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育,，有助于擁有健康美好的人生,，從而有助于和諧校園的構(gòu)建。

教導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》,，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日,，是國學(xué)內(nèi)容之一，可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，培養(yǎng)懂禮儀、講文明的生活作風(fēng),，對創(chuàng)建和諧社會生活大有助益,。

（1）、了解《弟子規(guī)》中所講的道理,。

（2）,、運用《弟子規(guī)》中的道理，知道如何做人,。培養(yǎng)其做人的行為規(guī)范,。

（3）、能做到知廉恥,，尊長愛幼,，禮貌待人，文明作息等

（4）、引導(dǎo)朗讀,、背誦中國傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文,，熟悉中國古代的優(yōu)秀詩文名篇，豐富學(xué)生的語言積累,，為學(xué)生的語文能力產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍作好“量”的儲備,。

（5）、了解漢語言的博大精深,，涉獵成語,、諺語俗語、歇后語,、對對子,、名言警句等中國特有的語言形式，讓傳統(tǒng)文化文學(xué)潛移默化地滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,。

（6）,、宏揚中國傳統(tǒng)民族文化，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，幫助學(xué)生修身養(yǎng)性,，吸取人生智慧，陶冶美好情操,。

重點：能夠流利背誦,。

難點：理解含義，并能在生活實踐中應(yīng)用,。

1,、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。

2,、聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。

3,、舉例子,，讓學(xué)生深入理解含義。

4,、鼓勵學(xué)生在生活中實踐,。

小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今,，源遠(yuǎn)流長,，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面,。隨著社會效益的日益擴大，真誠,、得體,、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流,、增進友誼、加強合作,、促進發(fā)展的重要手段,。小學(xué)生是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍,，如何培養(yǎng)他們理解,、寬容、謙讓,、誠實的待人態(tài)度和大方,、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點工作之一,。

為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》,、《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神，結(jié)合我校德育工作實際,，決定在全校范圍內(nèi)開展小學(xué)生文明禮儀普及教育活動,，并結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)小學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為我校的德育課題,，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀,、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”,，來形成人人講文明,、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平,。

通過“細(xì)化目標(biāo),、突出重點、實踐體驗,、循序漸進,、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育,，普及禮儀知識,。設(shè)想通過強化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實際中存在的問題,，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能,，不斷增強禮儀意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高,，進而形成學(xué)校德育工作新的途徑,，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生命樂園。

1,、培養(yǎng)禮儀意識：使學(xué)生知道禮儀對于一個人生活的重要意義,，一個知禮、守禮,、行禮的人,，才是一個道德高尚、文明的人,。

2,、培養(yǎng)禮儀情感：激發(fā)學(xué)生對禮儀的認(rèn)同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重,，不斷強化禮儀的成就感,，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀,。

3,、培養(yǎng)禮儀技能：讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做,，通過反復(fù)的實踐，掌握交往技能,，成為知禮,、守禮、行禮的人,。

4,、培養(yǎng)禮儀品質(zhì)：通過反復(fù)、長期的禮儀行為訓(xùn)練,，通過學(xué)生的自我鍛煉,、自我改造，內(nèi)化為自己的需要,，并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì),。

文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點，讓所有學(xué)生了解活動的意義和目的,，強化學(xué)生的禮儀常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中品行得到提高。

1,、制定活動方案,，并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式,。

2、以“文明禮儀”的標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容,，利用晨間活動、班隊活動,、國旗下講話等渠道對學(xué)生加強行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練,，并以新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》進一步的'查漏補缺,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》，安排專門的時間進行授課,、學(xué)習(xí),。

4、組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材,。

5,、大力倡導(dǎo)禮貌使用用語“您好、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系、請原諒,、別客氣”,。

6、邀請有關(guān)人士到學(xué)校開展文明禮儀教育講座,，全面推進學(xué)校文明禮儀普及教育的開展,。

7、創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育校園環(huán)境,。在學(xué)校樓道等醒目位置,，寫上文明禮儀用語，開辟文明禮儀宣傳陣地,，創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氛圍,。

8、每周進行相關(guān)禮儀教育強化訓(xùn)練與檢查,，并及時反饋,，作為評比文明班的依據(jù)之一。

1,、見面禮儀：

（1）遇見校領(lǐng)導(dǎo),、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學(xué)校員工,、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點頭微笑,。

（2）碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎：“老師好,。”

（3）遇見其他客人,、家長來校時主動歡迎：“您好,。”

2,、上課禮儀：

（1）課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，擺放有序，安靜等待老師上課,。

（2）去專用教室上課,，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來,，做到“靜,、齊、快”,；走隊列時要“快,、輕、直”,，不得影響其它班級上課,。

（3）在給老師行上課、下課行禮時,，立正站直注視老師,，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜,，使之保持干凈,、整潔。

（4）上課專心聽講,、積極發(fā)言,，并保持良好的坐姿、站姿,、讀姿,，學(xué)會做筆記。

（5）上課遲到在教室門口立正,，進門前喊報告,，方可入內(nèi)。

3,、課間禮儀：

（1）講文明話,、普通話；不講土話,、臟話,。

（2）輕聲慢步靠右行,，不追逐、奔跑,、推搡和打鬧等,。

（3）文明輕聲交談，不尖叫,、怪叫,、大聲嚷嚷。

（4）講究清潔衛(wèi)生,，不亂吐痰、亂扔雜物,、隨地滾,。

（5）認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲,、我行我素,。

（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲,。

4,、交往禮儀：

（1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧,，學(xué)會尊重他人,。

（2）能主動幫助有困難的同學(xué)。自己在接受老師,、家長或同學(xué)的幫助時,，虛心傾聽，并說“謝謝,！”

（3）自己能處理的事情盡量自己處理,，如需找老師，進門前喊報告,，得到允許才可入內(nèi),，并隨手關(guān)門。

（4）同學(xué)之間交往不說臟話粗話,，不罵人打人,，不隨便對人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】?、有趣,、有意義的話題。

（5）要正確使用禮貌用語“您好,、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系、請原諒,、別客氣”

5,、集隊集會禮儀：

（1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話,，動作整齊規(guī)范,。

（2）有參加活動觀看演出時，不故意起哄,、插嘴,、嬉笑不休，爭當(dāng)文明觀眾,，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌,。

（3）周一升旗時莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊禮,，旗手執(zhí)旗要規(guī)范,。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮,。聽領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)講話時保持安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝,。

6,、家庭生活禮儀：

（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼,。

（2）做客待客,、與鄰居和睦相處禮儀等。

7,、綜合禮儀：

（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩,；不安全的事情不做,。

（2）在學(xué)校就餐，排隊領(lǐng)取食物,，珍惜糧食,，輕嚼慢咽，不挑食物,，不說廢話,。

（3）遇到突發(fā)事件時能夠保護自己，并會撥打相關(guān)的求救電話：火災(zāi)報警119,；急救報警120,；公安報警110等,。

（4）進出校門禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定,，不爭不搶,，并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾,。

（5）愛護圖書,，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放,，保護圖書的整潔,；遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動賠償,。

（6）愛護國家財產(chǎn),，隨手關(guān)燈、關(guān)水,，不損壞公物,，不爬樹,，不折花,，不踩草坪。

充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校報,、網(wǎng)站、黑板報,、宣傳欄等宣傳陣地,，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的,、意義和文明禮儀常識,，并根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定宣傳計劃安排表,，讓文明禮儀教育深入人心,。

1、班級根據(jù)學(xué)生特點與學(xué)校禮儀教育要點,，制定“文明禮儀教育”的子課題,、班級文明禮儀活動計劃，年級根據(jù)學(xué)校實施方案制定年級活動計劃,。

2,、校園網(wǎng)開辟“禮儀教育專欄”，刊登教師的禮儀教育心得體會,，學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)成果,。

3,、每期校報上開辟“文明禮儀伴我行”專欄，介紹各班禮儀之星,、禮儀文明班,、禮儀教育心得、禮儀知識等,。

4,、組織學(xué)生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。

4,、充分利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”,校報<<杏樹下>>報道好人好事，及時宣傳學(xué)校文明禮儀教育活動,。

5,、開展“文明禮儀伴我行”的主題中隊競賽活動。

小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

一,、班級情況分析,。

我班有學(xué)生34人，男生20人,，女生14人,。一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學(xué)校,、對環(huán)境、對老師,、對同學(xué),、對課堂、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小，好動,、易興奮,、易疲勞，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時,，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！然而 學(xué)會傾聽 是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo),。具體地說這部分孩子大多數(shù)在幼兒園已接觸過簡單的數(shù)字,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。但是 ,，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí) ,，也不會學(xué)習(xí)，不會合作,；有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力急需提高,，上課注意力容易分散，鉛筆,、橡皮,、鉛筆盒等都能成為他們的玩具。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),，對于優(yōu)秀生盡量讓他 吃得飽 。教學(xué)時要有層次,、有耐心地進行引導(dǎo),，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、教材分析,。

一） 教學(xué)內(nèi)容及編排特點

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：

數(shù)數(shù)，分類與比較,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形， 11—20各數(shù)的認(rèn)識,，圖形與位置,，20以內(nèi)的進位加法和退位減法，統(tǒng)計,。

本冊在教材編排上主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

1,、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材,。

2,、密切情境之間的聯(lián)系，構(gòu)成 情境串 ；提出一系列的問題,，形成 問題串 ,。

3、構(gòu)建開放的,、具有一定思維跨度的 板塊 編排方式,，為教育學(xué)留有盡可能大的思維空間。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力,。

5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

6、注重評價方式的多元化,。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1,、在具體情景中能熟練的認(rèn)、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),。能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識 ＞ ＜ ＝ 的含義,，能用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷J(rèn)識個位和十位,，識別各位和十位上的數(shù)字的意義,。

2、結(jié)合具體情景,，體會加減法的意義,；能熟練的口算20以內(nèi)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材,，進行初步的估算,。

3、辨認(rèn)從正面,、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,。

4、會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置。1,、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較和分類,。

5,、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步從認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)的方法。

6,、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解,。

數(shù)學(xué)與思考

1、經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程,，理解數(shù)的意義,，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中,，發(fā)展初步的抽象,、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過程中,，建立初步的符號感和對應(yīng)思想,。

2、在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識,；通過算法多樣化，體會優(yōu)化思想,。

3,、在認(rèn)識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。

4,、在分一分,、比一比的活動中，形成初步的觀察,、分析比較的能力,；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理過程，形成初步的統(tǒng)計觀念,。

解決問題

1,、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,，并與同伴交流,。

2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,；在探索、交流計算方法過程中,，了解可以用不同的的方法去解決問題,、形成初步的創(chuàng)新意識。

3、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識,。

4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律,。

情感與態(tài)度

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。

2,、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。

（三）教學(xué)重點：

這冊的重點教學(xué)內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握好。

（四） 教學(xué)難點：

1,、教會學(xué)生學(xué)會按順序數(shù)數(shù)和一一對應(yīng)比較物體多少的方法,；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

2,、學(xué)會辨認(rèn)立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關(guān)系,。

3、會用不同的標(biāo)準(zhǔn)對給定的事物進行不同的分類,。

4,、掌握２０以內(nèi)的進位加法，并能在生活中運用,。

（五）課時安排

本冊教材共安排了64課時的教學(xué)內(nèi)容,，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時,。共9個單元,。教學(xué)課時大致安排如下：

數(shù)數(shù) （1課時）

一、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 （8課時）

二,、分類與比較 （3課時）

三,、10以內(nèi)數(shù)的加減法 （14課時）

四,、認(rèn)識圖形 （2課時）

五、11 20各數(shù)的認(rèn)識 （3課時）

六,、圖形與位置 （3課時）

七,、20以內(nèi)的進位加法和退位減法 （16課時）

八、統(tǒng)計 （2課時）

實踐活動 （1課時）

九,、 總復(fù)習(xí) （5課時）

三,、教學(xué)措施

〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,。教學(xué)時,，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整,，老師延緩評價,，要多鼓勵學(xué)生積極參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。讓每個學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師，進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

〔二〕、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

教學(xué)中,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如運用講故事,、做游戲、直觀演示,、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,，鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口、動腦,，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。例如，在實踐活動 小小運動會 的教學(xué)中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,，進行模擬表演,；還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解答,。

〔三〕、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，并與同伴進行合作交流

獨立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中,，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,，引導(dǎo)學(xué)生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學(xué)會注意傾聽他人的意見,。

〔四〕,、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了 問題銀行 等欄目,，鼓勵學(xué)生提出問題,，即使有的問題當(dāng)時不能解決,，可以放在 問題銀行 以后解決,。教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索,。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。

小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,，共20個單元,。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,，每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主,。

根據(jù)教材編寫的宗旨,，現(xiàn)將教材具體分析如下：

本冊教科書共十個單元,，第五,、第十單元為復(fù)習(xí)單元,。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個板塊組成,，復(fù)習(xí)單元由四至五個板塊組成,。

1、read and say 是情景會話板塊,。它通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會話能力,；同時呈現(xiàn)新的詞匯,，功能項目和句型,。

2,、look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現(xiàn)過的,，有的是新單詞。單詞不能孤立地教學(xué),，而應(yīng)該與功能項目和句型相結(jié)合,，并借助ask and answer , look and say, work in pairs, work in groups, look and say 和look, choose and say 等板塊,，用多種方法進行操練,，以求活學(xué)活用,。

3,、第三和第四板塊中的句型,，使每個單元中的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握。句型操練必須放在情境中,，力求在情境中教學(xué),，在情境中練,，在情境中用,。

4,、read and act 板塊的任務(wù),，主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,。

5,、listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊.它提供了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。

６,、fun house 是一個活動板塊。它為學(xué)生提供了饒有興趣的語言材料,，讓學(xué)生在愉快,、輕松的活動中鞏固和運用所學(xué)知識，進而提高聽,、所,、讀,、寫的能力,。

1,、教師在課堂活動設(shè)計中,，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動要生動,、有趣,，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施,，同時做到多方面收集資料,，設(shè)計多種練習(xí)方式,，加強小學(xué)生聽,、說,、讀,、寫能力的培養(yǎng),。

3,、結(jié)合實際情況，教學(xué)中設(shè)計比較真實的（如貼卡片等）,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言,，并開展合作學(xué)習(xí)。

4,、進一步利用圖形,，結(jié)合語言培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維判斷能力，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口,、筆頭交流能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進學(xué)科之間的滲透和交融,。

6,、調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料,、處理信息的能力,，為學(xué)生提供實際運用英語的機會（如英語沙龍、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計等）,。

7,、重視學(xué)生的語音語調(diào)，力求讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音,。在教學(xué)中,，呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結(jié)合,。

8、規(guī)范學(xué)生的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

1、9.1~9.4

unit1 9月1日上課

2,、9.5~9.11

unit1-2

3,、9.12~9.18

unit2

4、9.19~9.25

unit3 中秋放假

5,、9.26~10.2

國慶節(jié)放假

6,、10.4~10.9

unit3-4

7、10.10~10.16

unit4

8,、10.17~10.23

unit5

9,、10.24~10.30

unit5

10、10.31~11.6

revision

11,、11.7~11.13

unit6

12,、11.14~11.20

unit6

13、11.21~12.27

unit6-7

14,、12.28~12.4

unit7

15,、12.5~12.11

unit8

16、12.12~12.18

unit8

17,、12.19~12.25

unit9

18,、12.26~1.1

unit9元旦放假

19、1.2~1.8

unit10

20,、1.9~1.15

unit10

21,、1.16~1.22

revision期終考試

22、1.23~1.27

1月27日放假

小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

以理論學(xué)習(xí)促進教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,；以精細(xì)化的管理規(guī)范師生的教學(xué)行為；以完善的課堂教學(xué)管理與評價機制進一步激發(fā)教師的工作熱情,；以教學(xué)科研不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,；以系統(tǒng)科學(xué)的活動提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。使學(xué)校教學(xué)工作科研化,、教學(xué)研討經(jīng)?；⒔虒W(xué)管理規(guī)范化,、全面育人個性化,。

1. 積極開展教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)的有效性,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

2. 大力加強教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮泰山區(qū)名師、教壇新秀,、教學(xué)能手等骨干教師的輻射帶動作用。

3. 以提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量為目標(biāo)，在抓好各項規(guī)章制度的落實，強化過程管理,，有效地實施科學(xué)化、規(guī)范化,、精細(xì)化管理。

4. 加強課程管理,，開齊開全國家課程和地方課程，開足課時,。充分挖掘?qū)W校,、教師的教育資源，在原有基礎(chǔ)上,，積極開發(fā),、完善校本課程《陽光體育》，以高質(zhì)量的校本課程帶動特色學(xué)校建設(shè),。

5,、扎實開展“體育藝術(shù)2+1”活動，使學(xué)生從小就能接受良好的體育,、藝術(shù)教育,，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，

6,、深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐,，構(gòu)建符合教學(xué)實際的有效課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益,。實施“捆綁式”協(xié)作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

7,、積極開展教研活動,。加強學(xué)校教研組建設(shè)，抓實,、抓細(xì),、抓好校本教研，向研究要效益,，向研究要質(zhì)量,。

8、組織教師參加全處各科優(yōu)質(zhì)課評選和學(xué)科帶頭人評選活動,。全年力爭推出區(qū)級以上現(xiàn)場會1—2個，優(yōu)質(zhì)課（公開課,、示范課）5—10節(jié),，論文10—15篇。

9,、繼續(xù)完善教學(xué)管理制度和教師評價方案,。建立和完善教師和學(xué)生綜合評價體系,。

（一）認(rèn)真落實課程方案，開發(fā)特色鮮明的校本課程,，開展豐富多彩的課外活動

1,、按規(guī)定開齊、上足各類國家和地方課程,，特別是把綜合實踐活動,、信息技術(shù)、安全,、健康教育,、生命教育、陽光體育,、誦讀等地方課程,、校本課程納入到學(xué)科教學(xué)活動中，確保課程方案的落實,。

2,、充分發(fā)揮我校傳統(tǒng)體育項目的優(yōu)勢，開發(fā)出具有本校特色的高質(zhì)量的校本課程——《陽光體育》,。

3,、認(rèn)真開展“體育藝術(shù)2+1”活動。在確保音體美課堂“主渠道”和每天上午三十分鐘的陽光體育大課間活動的同時,，周二至周五每天下午兩節(jié)課后統(tǒng)一安排30分鐘的“體育藝術(shù)2+1”活動（周一下午第二節(jié)課為主題班會）,，活動做到時間、地點,、內(nèi)容,、指導(dǎo)教師等“四落實”，活動效果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。加強興趣小組活動的落實,，學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)美術(shù)書法、音樂,、舞蹈,、體育、信息技術(shù),、美文誦讀等興趣小組,，促進學(xué)生的個性全面發(fā)展。

（二）建設(shè)一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,。

教師是學(xué)校發(fā)展的根本，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,，是強校,、名校的物質(zhì)保證。本學(xué)期要進一步加大教師隊伍建設(shè)的力度,，使教師隊伍的整體素質(zhì)有明顯的提高,。

1、開展讀書活動,，加強教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，定期進行書香教師評選。學(xué)校要求教師不僅要圍繞課程改革,，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)方法,，提高理論造詣，還要制定促進個人專業(yè)成長的讀書計劃,，經(jīng)常閱讀各類報刊,、雜志、教育書籍等,。教師讀書要與新課程改革相結(jié)合,，與教育教學(xué)反思相結(jié)合，與寫作相結(jié)合,，充分利用教師個人教育博客,，交流讀書心得。學(xué)校支持教師購置教育理論方面的書籍,，教師在認(rèn)真閱讀后,，認(rèn)為有推薦價值，可上交學(xué)校,，介紹給其他老師交流共享,，學(xué)校將以原價返還教師本人。每學(xué)期期末,，學(xué)校將組成評委會,，對教師的讀書情況進行評比，并評選出能在教師讀書活動中起到示范引領(lǐng)作用的“書香教師”5名,，學(xué)校給予一定的現(xiàn)金獎勵,。

2、加強校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)期初制定計劃,，確定每次校本輔導(dǎo)主講人，根據(jù)一些熱點問題及教育教學(xué)中的疑惑,，確定主講專題,。

3、搭建平臺，為教師的成長營造良好的氛圍,。

一是“請進來”。請有關(guān)教學(xué)專家,、名師來校指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),，通過面對面的交流，提高教師的課堂教學(xué)水平,，加快教師成長步伐,。

二是“走出去”。組織教師參加級別,、水平都比較高的教學(xué)研討活動,，通過親身參與，親身體驗,，向名師學(xué)習(xí),，找自身差距，明確努力方向和目標(biāo),。

三是有效開展校本研究,。加強教研組建設(shè)，積極開展校本研究活動,，通過教研組研究課,、青年教師創(chuàng)新課、骨干教師示范課以及專題研討活動,，為教師搭建展示自我的舞臺,，活躍校本研究氛圍，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4,、促進教師專業(yè)發(fā)展，建立教師發(fā)展評價體系,，實行名師,、骨干教師培養(yǎng)制度，加強青年教師的培養(yǎng),，促進教師自我發(fā)展,。充分發(fā)揮泰山區(qū)名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,。通過學(xué)科教研活動,、業(yè)務(wù)講座、教材培訓(xùn)等方式,，指導(dǎo),、帶動青年教師，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用,。5,、將教育敘事研究作為促進教師發(fā)展的重要平臺。鼓勵教師反思教學(xué)實踐,，積極撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校把在教師個人成長博客撰寫教學(xué)隨筆作為教師教學(xué)反思的重要途徑。規(guī)定每位教師每月在博客上要寫1—2篇文章,。把教學(xué)工作中有感而發(fā)的事情,；一時的頓悟、小小的喜悅,；棘手的問題,、感動的案例等隨手記下來，發(fā)在博客上交流學(xué)習(xí),。學(xué)校每學(xué)期將對教師的博客進行評比,，選出5名“博客之星”并給予獎勵；

6,、全員大練基本功,，提高教師的教學(xué)技能。為了進一步提高教師課堂板書水平,，進而帶動提高學(xué)生的寫字水平,，本學(xué)期繼續(xù)開展“大練書寫基本功”的活動，倡導(dǎo)全校教師“寫楷體鋼筆字,，練漂亮粉筆字”,。個人臨帖與平時備課中的教案書寫、課堂教學(xué)時的粉筆板書相結(jié)合,。從而使各科教師都以規(guī)范,、美觀、整潔的書寫成為學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成,。

（三）繼續(xù)實施有效管理，提高教學(xué)管理的實效性

1,、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，重點推進,，逐項貫徹落實,。

教學(xué)管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為規(guī)范課堂教學(xué)行為,，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化,、科學(xué)化,、人文化,，在建立健全《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《教學(xué)先進個人評選辦法》,、《教學(xué),、教研及常規(guī)管理評價制度》、《優(yōu)秀教研組評選辦法》,、《作業(yè)審批制度》,、《教師評價方案》等教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新制度,，如《三級課程管理制度》《校本課程開發(fā)與實施制度》《教學(xué)評價制度》等。通過制度化建設(shè),，在學(xué)校全體教師中形成崇尚學(xué)術(shù),、崇尚研究、合作創(chuàng)新的氛圍,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常召開研究教學(xué)質(zhì)量提高的專題會議,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工包級部,。

3．加強過程管理，全力落實教學(xué)常規(guī)工作,。

教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的根本工作,，我們將繼續(xù)加大對常規(guī)教學(xué)的檢查力度。教導(dǎo)處和各教研組每月進行一次全校性的常規(guī)檢查,，詳細(xì)記錄檢查情況,，并以此作為教師個人考核的依據(jù)。檢查工作分為計劃制訂,、教研記錄,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課,、上課,、聽評課、作業(yè)布置與批改,、培優(yōu)輔差,、作業(yè)審批單、各活動記錄等內(nèi)容,。對檢查結(jié)果在全校進行通報,，對存在的問題提出整改意見，要求教師要對查出的問題及時進行整改,，并認(rèn)真加以落實,。一周后學(xué)校復(fù)查,。期末教導(dǎo)處對每月的教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果進行總體評價，計入教師期末工作考評,。通過強化教師教學(xué)常規(guī)的貫徹,、落實與檢查，做到教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化,、長效化,。

（四）強化教學(xué)研究意識，提高課堂教學(xué)的有效性

1,、加強備課研究,。備好課是上好課的必要前提，學(xué)校要求教師按照區(qū)教科研中心制定的《關(guān)于加強中小學(xué)備課及管理的指導(dǎo)意見》,，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、學(xué)情,、教學(xué)策略與方法,，堅持超周備課，努力提高備課質(zhì)量,。

2,、抓好“五類課”研究：

1）教研組內(nèi)研討課。每位教師在新學(xué)期開始的第二,、三周必須在教研組內(nèi)上一堂公開研討課,，并聽遍組內(nèi)所有教師的研討課，利用教研活動時間組織評課,，交流研討,。

2）典型課例研究課。本學(xué)期將開展一課多教,、同課異教典型課例展示活動,。從教材分析、問題設(shè)計,、課堂評價,、教法與學(xué)法等多方面對典型課例進行深入研究。

3）示范課,。安排泰山區(qū)名師,、骨干教師、教學(xué)能手上課,，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,。

4）教師們的常態(tài)課。學(xué)校校長,、教導(dǎo)處,、各教研組長經(jīng)常深入課堂聽教師們的隨堂課,，并及時進行交流反饋。

5）創(chuàng)新課,。加強創(chuàng)新課的 “課例研究”,，也就是“一個課例，三次研討”：第一,，由授課教師在認(rèn)真研究課標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,，完成教學(xué)設(shè)計,，在教研組內(nèi)上一堂“試講課”；第二,，課后聽取聽課教師的建議,，集體研討，查找不足,，形成新的教學(xué)設(shè)計，在此基礎(chǔ)上面向全體教師執(zhí)教“公開課”,，由教導(dǎo)處,、教研組長、骨干教師共同參與進行再討論,、再修正,，授課教師集中大家的意見、建議進一步完善教學(xué)設(shè)計,；第三,，學(xué)校邀請?zhí)┌彩薪逃覅⒓樱稀把杏懻n”,，通過專家點評,、與專家面對面交流將課堂教學(xué)提升到新的層次。三次研討結(jié)束后,，授課教師作全面總結(jié),，形成書面材料，與其他教師共同分享,。通過課例研究使教師的“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”有機地結(jié)合在一起,，促進教師的專業(yè)成長和進步,。

3、加強深化課堂教學(xué)改革,，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

通過開展草根課題及 “捆綁式”協(xié)作學(xué)習(xí)的研究,，把研究的出發(fā)點放在學(xué)生的身上,，研究如何高效實施自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生個性的全面發(fā)展,。

4,、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建高效教研團隊

學(xué)校要求語文,、數(shù)學(xué),、綜合組的三位教研組長既要是專業(yè)上的權(quán)威，更要有凝聚全組教師的人格魅力,；既要率先垂范,，更要對組內(nèi)教師實施教學(xué)的行為做出階段性評價。加強教研組內(nèi)部的溝通,、交流和理解,，通過信息交流、經(jīng)驗共享,、互助聽課等活動培養(yǎng)民主,、互助、合作的團隊精神,，充分發(fā)揮全組教師的集體智慧,。

1）加強教研組組長的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。一是組織和勉勵組長加強自身學(xué)習(xí),，提高教研組管理水平,；二是在教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，制定好科學(xué),、精致,、操作性強的教研組計劃；三是實行教研組組長月例會制度,，每月召開一次教研組長例會,，總結(jié)交流前階段工作的經(jīng)驗，反思工作中的失誤,，布置下階段的工作,；四是認(rèn)真履行組長職責(zé)，教研組長必須對組內(nèi)成員進行常規(guī)調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗，提高教研活動的針對性,；五是有效組織開展每一次教研活動,，提高活動的質(zhì)量,；六是加強學(xué)科的教學(xué)資料的積累，將老師們的備課資料,、制作的課件,、公開課教案,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆等各種原始資料及時積累,，形成富有實效,、且具有校本特色的學(xué)科教學(xué)資源庫，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享,，確保學(xué)科教學(xué)的效率和效益,。

2）教研組活動做到“四定”：定活動主講人,、定活動時間、定活動內(nèi)容,、定活動地點，確保教研活動的質(zhì)量,。

3）開展豐富多彩的教研組研究活動,。

a、積極組織開展組內(nèi)研究課活動,。圍繞“自主,、合作、探究”這一現(xiàn)代課堂教學(xué)理念,，探索課堂教學(xué)的有效性,，提高課堂教學(xué)的效率和水平,。

b,、積極組織開展集體備課活動。通過集體備課這一形式,，深入領(lǐng)會和掌握教材的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)的重點難點，研究教學(xué)策略,，確定教學(xué)流程,，采用有效的教學(xué)手段和方法,，實現(xiàn)資源共享，促進集體提高,。

c,、圍繞學(xué)校草根課題，積極組織開展專題研討活動,。

4）豐富學(xué)科組活動,，發(fā)揮學(xué)科組總結(jié)、引領(lǐng),、提高作用,。

切實組織開展好學(xué)科組研究活動，制定好計劃,，精心組織,、開展豐富多彩的研究活動,，發(fā)揮學(xué)科組總結(jié),、引領(lǐng)、提高的作用,。

a,、青年教師研究課；

b,、外出培訓(xùn)教師匯報課,；

c,、骨干教師示范課,；

（五）完善教學(xué)評價機制，引領(lǐng)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展

1,、完善《教師評價方案》,。建立有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師評價體系,。綜合考慮教師的職業(yè)道德、工作量,、專業(yè)發(fā)展,、工作表現(xiàn)、育人效果和合格率等六個方面的因素，不單純以考試成績和升學(xué)率高低評價和獎勵老師,。

2、完善學(xué)生評價機制,。 逐步建立和完善學(xué)生綜合評價制度,，建立過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，重在過程性評價的評價機制,。完善星級評價和學(xué)生成長檔案,，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向,、診斷,、矯正功能。

小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

當(dāng)前我們教育工作肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,，教育應(yīng)盡可能適應(yīng)未來社會各類人才的基礎(chǔ)要求,，為了適應(yīng)新形式的需要，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，切實搞好我校的各項工作,，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實際情況出發(fā),，特制定20xx—20xx年小學(xué)教學(xué)工作計劃如下：

一,、學(xué)校制度管理

強化管理，向管理要質(zhì)量,，是抓好教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié),，提前制定各項規(guī)章制度，嚴(yán)格按制度辦事,。鼓勵教師愛崗敬業(yè),，甘于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才,。

二、抓好師資隊伍建設(shè)努力提高教師素質(zhì)

1,、加強學(xué)習(xí),，使教師樹立起先進的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,，本學(xué)期采取學(xué)校定期組織和教師自學(xué)相結(jié)合的形式,，學(xué)習(xí)《河北教育》、《河北教研》,、《基礎(chǔ)教育課程改革》等先進的教育理論和教育經(jīng)驗,，以提高教師的教育教學(xué)理論水平，更好地實施教學(xué)實踐。

2,、注重業(yè)務(wù)培訓(xùn),，切實提高每位教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。積極參加各級部門組織的教師培訓(xùn)并組織好校內(nèi)培訓(xùn),。

3,、強化課改教師的素質(zhì)培養(yǎng)，每位課改教師要不斷豐富自己的教學(xué)實踐智慧,，勇于探索教學(xué)新思路,，及時總結(jié)教學(xué)中典型案例。教務(wù)處隨時對課改教師進行聽課視察,。

4,、提倡教師充分利用現(xiàn)代化手段（如：多媒體教室）進行教學(xué)，使用前,，到教務(wù)處做好登記,。

5、各教研組,、同科進行相互聽課,，以老帶新，取長補短,。

6,、加強普通話的培訓(xùn)工作。

三,、搞好常規(guī)教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量

全面提高教學(xué)質(zhì)量,，必須依靠教師的認(rèn)真工作，所以每位教師鉆研教材要深,，課堂教學(xué)要實,，作業(yè)練習(xí)要精，個別輔導(dǎo)要細(xì),，測試方法要活,，具體要求如下：

1、加強教研活動,，制定教研活動計劃,，內(nèi)容要充實，可操作性要強,，并嚴(yán)格按照教研工作計劃安排進行活動,。

2、加強素質(zhì)教學(xué),，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的素質(zhì)，既重開發(fā)智力，又重培養(yǎng)能力,。

3,、備課，要求語,、數(shù)及綜合教師做到超周備課,，兼課教師以一科為主，掌握大綱要求,，明確教學(xué)目的,，反復(fù)熟悉教材，抓住重難點,。不但要備內(nèi)容,，還要備方法、備學(xué)生,。同科之間多研究,，遇到問題多探討，創(chuàng)集體備課新思路,，結(jié)合學(xué)生實際,，寫出規(guī)范、詳盡,、實用的教案,。教務(wù)處隨時對教案進行檢查。

4,、要立足于改革創(chuàng)新,，各科教學(xué)都要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，兼顧各類學(xué)生,，每一節(jié)課要關(guān)心到每一個學(xué)生,，讓他們各盡所能。嚴(yán)禁晚進課堂,、拖堂或上其它課留學(xué)生的現(xiàn)象,。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關(guān)閉手機,。

5,、作業(yè)是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要方面。各科作業(yè)留的要適當(dāng),、最佳。語,、數(shù)及綜合互相照應(yīng),，不要互相排斥，作業(yè)量要符合規(guī)定，做到不留重復(fù)作業(yè),、家長作業(yè),、懲罰性作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化,。作業(yè)批改要細(xì)致,、準(zhǔn)確、一般做到當(dāng)堂批改,，后進生面批面改,。

6、新學(xué)期開始,，要認(rèn)真觀察,、了解、分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想等方面能力狀況，找出差的原因,。對他們進行賞識教育,，通過激勵表揚，肯定學(xué)生的優(yōu)點,，要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用每個學(xué)生的優(yōu)勢所在,，采用多種形式與家長溝通。

7,、學(xué)前教育,。根據(jù)現(xiàn)在入學(xué)兒童低齡趨勢化特點，要采取靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，耐心教育,，特別是運用愉快教學(xué)法，讓學(xué)生在玩中,、游戲中學(xué)會知識,，既容易學(xué)，又記得牢,。

8,、突出重點，強化畢業(yè)班工作計劃,。畢業(yè)班是全校的重點班,，面臨著升學(xué)考試，也決定著學(xué)校的聲譽,，教師工作量大,，任務(wù)繁重,。壓力較大。因此大家要齊心協(xié)力,，對學(xué)生因材施教,，加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提倡精講,，巧練,、善問。經(jīng)常溝通師生情感,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生思想工作,，增強畢業(yè)意識，養(yǎng)成勤奮,、刻苦,、踏實的學(xué)風(fēng)。每位教師在狠抓基礎(chǔ)知識不放松的同時,，擴大學(xué)生的知識面,。老師之間溝通，廣泛搜集題型,。堅持單元、章節(jié)測試訓(xùn)練,。增強學(xué)生考試意識,，在保障學(xué)生身心健康的情況下，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、興科研之風(fēng)，提高科研水平,。

全體教師要立足教育教學(xué)實踐,積極開展教育科研,，使教育科研與教育教學(xué)工作結(jié)合起來,。各科教師要圍繞我校創(chuàng)新教育總課題,，尋找體現(xiàn)教學(xué)改革的小課題,，遵循“工作問題課題研究成果解決問題改進工作”的科研流程,，進行研究實驗,，平時做好實驗記錄，期末形成總結(jié),。本學(xué)期第十五周進行“教學(xué)反思交流會”,。

小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 小學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

總旨：切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，為進一步規(guī)范辦學(xué),。初步形成教學(xué)特色雛形，扎實搞好教學(xué)研究,，提高教師專業(yè)水平,，認(rèn)真落實“五個一”活動,，全面推進素質(zhì)教育,。

1、開學(xué)第一周召開六年級全體教師會議,，商討畢業(yè)班升學(xué)有關(guān)問題,，從思想上、行動上單獨對待,，一切以教學(xué)質(zhì)量為中心,，集中教研近三年來的升學(xué)試題，研究試卷中隱性內(nèi)涵,，分學(xué)科開展《六年級升學(xué)試題我之見》主題教研演講,，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點,，注重平時教學(xué)滲透,。

2、以班主任為主線,，學(xué)科教師配合,，打造高效團隊。每月一次激勵班會活動,，以平態(tài)的心公平的對待各類學(xué)生,，疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力，鼓勵先進,，善于改進,，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3,、重視常識學(xué)科建設(shè),，做到精講扎實有效。

4,、加大檢測力度,，注重后進生轉(zhuǎn)化，建立長效輔導(dǎo)機制,，全面提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

為了全面系統(tǒng)地提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，正常駛?cè)胍?guī)范軌道，特分學(xué)科進行建設(shè),。

1,、語文學(xué)科

（1）語文教學(xué)在踐行“四個一”的同時，重點做好閱讀作文教學(xué),。

a,、繼續(xù)堅持實行作文日記平常化,，推廣上作文修改課,、講評課、賞析課,、改進課,，完善落實學(xué)生教師評價體系。

每學(xué)期上一節(jié)作文展示課,；每學(xué)期進行一次作文教學(xué)總結(jié),。

b、新標(biāo)準(zhǔn)提出大語文,、大閱讀教學(xué)觀,，學(xué)校將積極推進閱讀教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)模型,，奠基閱讀教學(xué),，廣博人生。

每生每學(xué)期至少讀2本完整的書,；每師每學(xué)期至少讀1本完整的教育書籍,；每學(xué)期師生進行兩次讀書交流活動。

c,、做好四個一工程有效工作,，擴大誦讀范圍，積累中華經(jīng)典文匯,，豐富學(xué)生生活,。

（2）扎實做好“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)實驗班”,、“品格教育實驗班”三個實驗班的實施,，彰顯實驗教學(xué)優(yōu)勢。

（3）引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，加大教師基本功培訓(xùn)力度,，強化個人素質(zhì)，本學(xué)期努力做好以下幾點：

a,、語文教師每天要有寫字教案,，并堅持每天一小黑板粉筆字,，并展示樓下。

b,、書法教師每周上好寫字輔導(dǎo)課,，并運用專欄每天講解一個字的寫法。

c,、語文教研活動內(nèi)容：a,、閱讀教學(xué)如何扎根東城b、日記作文怎樣升華（分段要求,，期末制定出各年級日記作文指導(dǎo)意見）

d、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師（如竇桂梅,、朱永新等）邁進,。每周一次，輪流主講,，幻燈演示,，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學(xué)習(xí)和借鑒,。

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科

（1）繼續(xù)完善221工程，逐步形成臺賬,、改錯本,、下水作業(yè)、學(xué)生兩本合一作業(yè),、題庫五大體系,，全面貫通落實數(shù)學(xué)日常教學(xué)行為。

（2）研發(fā)數(shù)學(xué)日記,，通過宣傳,、學(xué)習(xí)等形式，把語文與數(shù)學(xué)兩大學(xué)科進行整合,、聯(lián)姻,，用語言的方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程。

（3）教研內(nèi)容：a,、221工程前段實施情況進行總結(jié)反饋,，并不斷完善。b,、數(shù)學(xué)日記大家談,，并嘗試性地進行撰寫。

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：向名師邁進,，改變授課方式,。每周一次,，輪流主講，幻燈演示,，資源共享,。

3、英語學(xué)科

（1）六年級英語詞典引入課堂,。本學(xué)期要求分類每周一次英語小作文練筆,，師生共寫，共同成長,。

（2）抓好一二年級英語啟蒙工作,，以活動促發(fā)展，以競賽促進步,，每月一次單詞積累競賽,。

（3）教研內(nèi)容：英語后進生如何轉(zhuǎn)化

（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：雙語學(xué)習(xí)

4、體藝教學(xué)

（1）規(guī)范體藝常規(guī)管理,，加大常規(guī)檢查力度,，關(guān)注課堂教學(xué)滲透，有計劃實施體藝戰(zhàn)略,。

（2）堅持每天1小時興趣小組訓(xùn)練,，搭建特長展示平臺，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,。

5,、遠(yuǎn)教工作

（1）重視遠(yuǎn)教工作的開展，整合學(xué)科與信息技術(shù),，提供多媒體教學(xué)有利條件,，實行多媒體教學(xué)周課程表，并做好資料保存,。

（2）努力打造芮城示范小學(xué)網(wǎng)絡(luò)名片，不斷充實,、完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),，責(zé)任分工，分塊進行,，教師學(xué)生進行網(wǎng)站的注冊與應(yīng)用,。

（3）積極探索遠(yuǎn)教管理體系，遠(yuǎn)教工作列入日常管理范圍,。

1,、在去年月總結(jié)制度實施的基礎(chǔ)上，征集大家修訂意見，完善月考評制度,，以人為本,，實行量化考核，注重過程管理,。先自評,，再學(xué)校評，最后公布成績,，大家監(jiān)督,，做為考評重要依據(jù)。

2,、教研組長實行周六例會制,，總結(jié)本周工作任務(wù)，商議下周工作進程,。凡各項活動完成后有書面總結(jié)并整理入檔,。

3、班主任是學(xué)校管理的中堅力量,，起著不可估量的作用。為此,，班主任實行雙向考核,，重點做好學(xué)科教師的協(xié)調(diào)工作，全力調(diào)動每位學(xué)生整體成績提升為已任,。

4,、教師學(xué)案本學(xué)期采用每天檢查登記制度，每周常規(guī)檢查雷打不動,，每月通報一次,。教研活動嚴(yán)格安本學(xué)期安排進行，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

5,、建立健全聽課評課制度，做好3月份聽評課活動,，推進有效課堂教學(xué)模式,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，整合教育資源,，實行課堂逐年達(dá)標(biāo)制度,，打造課堂效率。

1,、各年級每月一次師生閱讀沙龍,。

2、各年級每月一次師生寫字競賽。

3,、各年級每月一次師生作文展示,。

4、一,、二年級每月一次英語,、語文積累大比武。

5,、每月一次課本基礎(chǔ)落實達(dá)標(biāo),。

以上活動均記入月考核范疇。

本學(xué)期,，我們將在李校長在帶領(lǐng)下,，進一步加強管理，提高素質(zhì),，創(chuàng)新工作,。在全體師生的共同努力下，再接再厲,，再創(chuàng)輝煌,！