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最新二年級語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 二年級語文教學(xué)計(jì)劃下冊人教版(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-15 09:09:36
最新二年級語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 二年級語文教學(xué)計(jì)劃下冊人教版(五篇)
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人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 二年級語文教學(xué)計(jì)劃下冊人教版篇一

1,、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個專題,;多彩的秋天,;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題,、想問題,;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,;關(guān)愛他人,;保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語,、識字,、4—5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,語言生動。

2,、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,,每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,識字課,、課文以及“語文園地”中的口語交際,,展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識字課內(nèi)容豐富,,形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),,有講思想方法,、給人啟迪的成語,,有提倡團(tuán)結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),,還有反映人和動物和諧相處的拍手歌,。

⑶課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,,具有時代感,,貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比,,大幅度地更新了課文,,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣,。童話,、寓言、詩歌,、散文,、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性,。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,,啟發(fā)思維,,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,,增強(qiáng)親和力,。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究?!罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄,,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個,,但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字,鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,,超過規(guī)定的識字量,。在識字方面,每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求,,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識450個字,,會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解意思,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔。

3,、會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。

9、對寫有興趣,,能把看到的,,想到的寫下來,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記。

這冊教科書是以專題形式編排的,,語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的,,所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念,,要在通讀全冊的基礎(chǔ)上,,一組一組地鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個專題,,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,,教師要做到心中有數(shù),。教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),,做到既符合教材編寫意圖,,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力,。

1,、采用多種形式的見面活動,增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會,,提高學(xué)生的識字水平,。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),,大面積提高學(xué)生的書寫能力,,同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。

3,、樹立大語文觀,,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 二年級語文教學(xué)計(jì)劃下冊人教版篇二

新人教版編部本于20年春期正式使用,,本冊教材安排課文25篇,。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,,共分八個單元:第1~4課為為“春光篇”,,課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān);第5~7課為“愛心篇”,,意在培養(yǎng)兒童的愛心;

識字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”,,意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,;第8~11課為“童話篇”,意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,;第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法,;第15~18課為“自然科技篇”,意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),,感悟做人的道理,;讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),從而愛科學(xué),學(xué)科學(xué),;第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),,感悟其中的道理;第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,,感悟祖先創(chuàng)造文明的道理,。

新部編本教材新選入14篇課文,其中新選識字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《羿射九日》等,??谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容。

每組課文包括導(dǎo)語,、4篇課文和一個“語文園地”,。“語文園地”包括五個欄目:識字加油站,、字詞句運(yùn)用,、寫話、展示臺,、我愛閱讀,。

各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字形式多樣,,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,,富有童趣,,語言規(guī)范,淺顯易懂,,插圖精美,,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。

本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,,詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀,。

1,、認(rèn)字450個,寫字250個,。

2,、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

3,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中,,學(xué)生要自查,、互查,交流閱讀體會

5,、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動,,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,使學(xué)生愿意寫,,有東西可寫,。練習(xí)寫請假條、個人啟事等實(shí)用便條,。

1,、注重語文和思想品德合科教學(xué),要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),,有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識字教學(xué),,要教給學(xué)生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要人人都有讀的機(jī)會,。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué),,為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會,,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 二年級語文教學(xué)計(jì)劃下冊人教版篇三

班上部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正,、培養(yǎng),,學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),,逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、本冊教材安排了八個單元的學(xué)習(xí),。

2,、本冊教材除去一個單元的識字學(xué)習(xí)(4課),共有課文24篇,。每個單元里包含著口語交際和語文園地,。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,,發(fā)展語文能力,。

3、識字的安排,,實(shí)行認(rèn)寫分開,,多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識450個常用字,,寫會250個生字,。

教科書集中編排了1個識字單元,滲透漢字文化,,體現(xiàn)漢字規(guī)律,,著力于激發(fā)識字興趣,指導(dǎo)識字方法,,培養(yǎng)識字能力,。

教科書安排了7個單元的課文,共選編24篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí),。第一單元,,圍繞著“童話”為主題,課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪,,在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?,找到了媽媽,在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙,。告訴我們要從小學(xué)會獨(dú)立的生活,,遇到問題要多問,、多想,才能找到正確答案的道理,。《我是什么》用生動樸實(shí)的語言,,講述了“水”的多種變化形態(tài),,如云、冰雹,、雪等,。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事,,也做了很多壞事,。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù),還需要我們付出更多的努力,?!吨参飲寢層修k法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法,為我們介紹了蒲公英,、蒼耳,、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙,,我們要學(xué)會仔細(xì)觀察,。

第三單元課文圍繞“故事”這個主題,課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事,,文中的曹沖有愛動腦筋,、善于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì),,我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí),,做個遇事開動腦筋,積極想辦法的好孩子,?!兑环庑拧穼懥伺c媽媽獨(dú)居的露西要寫信給出門在外的爸爸,在媽媽的指導(dǎo)下,,寫下了一封陽光快樂的信,,最好還在信尾畫了一大束鮮花,免去了爸爸對家庭的牽掛,。露西真是個細(xì)心,、體貼爸爸的好女兒?!秼寢屗恕愤@是一篇全新的課文,,作者通過生動形象的語言,,描繪了睡夢的媽媽真美麗、好溫柔,、好累,。透過小作者對睡夢中媽媽的描繪,不僅可以感受到媽媽對孩子關(guān)愛,,同時更能提現(xiàn)出小作者對媽媽的愛,。

第四單元,圍繞“自然”這個主題,,《古詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景,,寓理于事。全詩僅20個字,,語言樸素淺顯,,言近旨遠(yuǎn),給人啟迪,,道出了“只有站得高,,才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理?!锻麖]山瀑布》運(yùn)用夸張的浪漫主義手法,,寫出了廬山瀑布的壯觀景象,抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛之情,?!饵S山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石,表達(dá)了作者對黃山的喜愛之情,,以及對祖國大好河山的熱愛,。《日月潭》介紹了日月潭的地理位置,、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光,,抒發(fā)了作者熱愛寶島,熱愛祖國河山的感情,?!镀咸褱稀沸蜗笊鷦拥恼f明了葡萄溝是個好地方。表達(dá)了作者對祖國各地風(fēng)情的向往和對少數(shù)民族的熱愛之情,。

第五單元,,圍繞“道理”這個主題?!蹲^天》這則寓言通過有趣的對話,,給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的辯論,闡明了一個深刻的道理:看問題,、認(rèn)識事物,,站得要高,看得要全面,,不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是,。《寒號鳥》這是一個童話故事,,講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時候,,勸說寒號鳥做窩,但懶惰的寒號鳥不聽勸告,,最后凍死在寒冷的冬夜里。這個故事告訴我們懶惰,、得過且過是沒有好結(jié)果的,。美好的生活只有通過辛勤的勞動才能獲得?!段乙氖呛J》講述了一個種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理,,一心只想著葫蘆,不管葉子上的蚜蟲,,結(jié)果葫蘆都落了,。這個故事讓我們明白,事物之間是有聯(lián)系的,,如果只注重結(jié)果,,疏于管理,那將一無所獲,。

第六單元圍繞“人物”這個主題,,《大禹治水》是一篇古代神話傳說,講的是大禹為了治理洪水,,吸取鯀的教訓(xùn),,歷盡千辛萬苦,三過家門而不入,,終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事,,表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神?!吨斓碌谋鈸?dān)》講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事,,贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì),,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情,。《難忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事,,表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對周總理的愛戴,,體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情,。

第七單元圍繞“觀察”這個主題,《夜宿山寺》運(yùn)用了極其夸張的手法,,描寫了寺中樓宇的高聳,,表達(dá)了詩人對古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情?!峨防崭琛肥潜背窀?,歌詠了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光,抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情,?!鹅F在哪里》這篇課文通過不同地方的霧景,生動形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙,,表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和留心觀察自然的良好習(xí)慣,。《雪孩子》通過對雪孩子在危機(jī)時刻用自己的生命救出了小白兔,,卻化成了雪水的故事,,贊揚(yáng)了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。

第八單元圍繞“狐貍”這個主題,,《狐假虎威》講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事,,啟示我們看問題要看實(shí)質(zhì),不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼,?!逗偡帜汤摇肥切傺览耖g故事,講述了兩只小熊撿到一塊奶酪,,因無法平均分配而發(fā)生爭吵,,結(jié)果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個精光的故事,塑造了狐貍狡猾,、貪吃的形象,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識450個字,,會寫250個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解意思,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立的識字能力。

4,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中語句的意思,,在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的'感受和想法。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,。

9,、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記,。

教學(xué)重點(diǎn):

1,、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點(diǎn),。

2、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,,增加到課外閱讀量,。

教學(xué)難點(diǎn):

1、生字的認(rèn)識與書寫,。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3,、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4、寫話興趣的培養(yǎng),,掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),,初步掌握使用好詞好句。

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

(二)識字,、寫字教學(xué)

(三)閱讀教學(xué)

(四)口語交際教學(xué)

(五)語文園地的教學(xué)

(一)準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),,又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實(shí),。

(二)識字、寫字教學(xué)

本冊教材仍遵循識,、寫分步,,多認(rèn)少寫的原則,。這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識字方法,、偏旁部件識記字形,。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。在識字要求上,,要承認(rèn)學(xué)生個體的差異,,識字首要的是認(rèn)識。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,一定要板書示范,,知道不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。為了避免學(xué)生疲勞,,寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,,而是分散到每一堂課中去,注意寫字的質(zhì)量,。

(三)閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗讀,、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生去感受,、體驗(yàn)、思考,,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過閱讀表達(dá)出來。對于極具個性的獨(dú)特見解和感受,,我們應(yīng)給予必要的尊重,,只要學(xué)生的見解、感受能自圓其說,,有一定的道理,,就應(yīng)該給予肯定。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書,提供學(xué)生交流課外閱讀的感受,、成果的機(jī)會,。

(四)口語交際教學(xué)

本冊課文共設(shè)計(jì)了4個口語交際練習(xí):有趣的動物做手工商量看圖講故事

在交際的過程中,教師積極參與到學(xué)生的交流中去,,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。讓學(xué)生感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅。此外,,還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語交際能力,。

(五)語文園地的教學(xué)

本冊教材的語文園地安排的豐富多彩,,識字加油站字詞句運(yùn)用寫話書寫提示展示臺日積月累我的發(fā)現(xiàn)查字典我愛閱讀。

從語文園地的安排可以看出,,注重了識字,、寫字、閱讀方面的學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生利用各種機(jī)會主動識字,,識用結(jié)合。查字典是重點(diǎn),,要讓學(xué)生知道查字典的三種方法(音序查字法,、部首查字法、數(shù)筆畫查字法),。在語文園地中特別設(shè)計(jì)了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 二年級語文教學(xué)計(jì)劃下冊人教版篇四

孩子們都喜歡聽故事,。栩栩如生的人物,生動曲折的情節(jié),,像和煦的春風(fēng),,吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近,,使他們借此來明辨是非美丑,,懂得什么事該做,應(yīng)該怎樣做,。

本組圍繞“怎樣看問題,、想問題”這個專題,選編了一些能給人以啟迪的成語和故事,,讓學(xué)生在閱讀中識字,,在閱讀中感悟生活的哲理。

教學(xué)時,,可針對學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn),,利用插圖,激發(fā)他們主動讀故事,,引導(dǎo)他們評價故事中的人與事,,從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,,續(xù)編故事,。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,,感悟生活,。可以說,,朗讀,、質(zhì)疑、討論,、評價,、想象是比較好的學(xué)習(xí)方法,。

1,、會認(rèn)53個生字,會寫50個字,。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能分角色朗讀課文,,能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格,表演課文,。

3,、體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣,。

4,、初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。

5,、能從成語,、寓言和故事中體會到課文所要闡述的道理,。

1,、識字寫字。積累詞句,。

2,、理解文章內(nèi)容,,并能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、聯(lián)系故事的人和事,,引導(dǎo)學(xué)生了解:怎樣看問題,、想問題。

第四單元:怎樣看問題,、想問題

識字四:1課時

13,、坐井觀天:2課時

14、我要的是葫蘆:2課時

15,、小柳樹和小棗樹:2課時

16,、風(fēng)娃娃:2課時

17、酸的和甜的:2課時

語文園地四:3課時

二年級語文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析 二年級語文教學(xué)計(jì)劃下冊人教版篇五

本冊共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。此外,,教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),要求會認(rèn)的字,;生字表(二),,要求會寫的字,;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了八個專題,。它們依次是:感受大自然的美好,愛護(hù)周圍環(huán)境,,怎樣看問題,,怎樣想問題,豐富多彩的兒童生活,,可貴的親情,,友情,神奇的科技世界,,國際理解和友好,,神話故事、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價值,。

1、在語文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個專題的思想,。

2、認(rèn)識200個字,,會寫300個字,。累計(jì)認(rèn)識2200個字,會寫1600個字,。

3,、會使用字典、詞典,,有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,,努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

本班小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,,經(jīng)常作業(yè)不按時完成,。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,,愛學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,,寫好一段話,,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達(dá)方法。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語言表達(dá)能力,。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

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