總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)語篇一

通過開展教育活動感恩節(jié)的來歷與繪本故事分享《愛心樹》《猜猜我有多愛你》,，讓感恩的種子播撒在每個幼兒的心中,。

小班級部以“與愛同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福，幼兒園精彩的活動瞬間,，每張照片都充滿了愛與感恩,。

中班我?guī)透改缸黾拢每谑鋈沼浀男问接涗浵铝藢氊愅ㄟ^實際行動感謝父母的故事,，我?guī)蛬寢寬邟叩?，我?guī)桶职窒聪茨_，我給爺爺奶奶捶捶背,。

大班則通過繪畫和手工的形式感恩父母和身邊的人,，感恩老師教我們學(xué)本領(lǐng)，感謝小伙伴與我們一起玩耍,，感謝父母的辛苦付出,。一張張照片，一篇篇口述日記,，一幅幅圖畫,，都讓我們深深地感受到了來自寶貝內(nèi)心深處的感恩行動。

將整個感恩節(jié)的氛圍推向潮,，感恩節(jié)當(dāng)天通過晨間接待創(chuàng)意秀拉開序幕，全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長傳遞感恩節(jié)祝福。

小班的`孩子們歡聚在多功能廳,，通過欣賞老師們表演的印第安舞蹈,，感受感恩節(jié)的氛圍。

中班邀請各行各業(yè)的家長朋友來到班內(nèi),，給孩子們展示行業(yè)的特點,，讓孩子們在體驗中感受各行各業(yè)帶給人們的便利，培養(yǎng)孩子們的感恩之情,。

大班級部帶領(lǐng)全體幼兒走出幼兒園,，走進(jìn)xx超市，通過手語表演《感恩的心》《讓愛更多一點》開場,，寶貝們整齊有愛的表演引來了路人的圍觀,，接下來寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節(jié)的祝福，“阿姨,，你好,，我們是金搖籃大班的小朋友，祝您感恩節(jié)快樂,?！焙⒆觽冋嬲\的祝福與感謝，深深地打動了在場的每一個人,。

通過此次系列活動,，使孩子們在耳濡目染的環(huán)境中，不斷浸潤“感恩之心”,，讓孩子們學(xué)會了珍惜朋友,，理解父母，真誠地去體貼和關(guān)心別人,。

在我們文明的社會中,，知道感謝，懷有一顆感恩之心是很有必要的,。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,，快樂成長!

幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)語篇二

在11月xx日――11月xx日感恩節(jié)期間，xx幼兒園開展了以“知恩于心,，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動,。通過此次感恩節(jié)活動，孩子們在親身體驗中懂得了感恩,，學(xué)會了感恩,，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富。老師們在組織活動的過程中收獲了感動,，積累了經(jīng)驗,，提升了能力,。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時,，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持,。在活動后，盧園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學(xué)習(xí),，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動?，F(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動開展情況做一下總結(jié)。

環(huán)境作為一種“潛型課程”,，在這次活動中引起關(guān)注和重視,。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感恩樹”,、園旗等,。營造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣,，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想,、情感和態(tài)度。當(dāng)然,，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗,、走廊等環(huán)境進(jìn)行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了,。

此次活動,，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點拓展到社區(qū),、街道,、單位及福利院等，涉及面廣,，影響范圍較大,，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動方式,，不僅真正實現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo),，也大大增強(qiáng)了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處,。而托小班組的園內(nèi)感恩活動也不乏意義,。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡,，聽到稚嫩的一聲：“媽媽,，您辛苦了”、“i love you,！”――家長們從未有過的喜悅誕生了,。因為孩子們不僅學(xué)會了表達(dá),，更學(xué)會了感恩。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中,，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

活動的有序開展,，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先,，各班組通過集體討論制定方案,，經(jīng)過園長審核改進(jìn)方案，再由各教研組長負(fù)責(zé)落實,，在前期的落實過程中如有發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整，力求完美,。在此次活動策劃和目標(biāo)的落實中,，中班組教師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出,，再如確定感恩路線到感恩地點等等,，無不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)行有序開展，工作細(xì)致入微,，并且使目標(biāo)得到提升,。其次，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作,，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練,、熟悉活動主題曲及祝福語等等。

感恩節(jié)活動的成功開展,，離不開家長的'高度配合,。在活動的開展中，出現(xiàn)了好多感人的例子,。像小班組的吳xx小朋友家長為了配合此次活動,，竟然全家總動員趕制春卷，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴,、熱乎乎的春卷,。像中班組的張xx媽媽因為知道老師沒有相機(jī)，一連打了十幾個電話聯(lián)系老師,，直到把相機(jī)送到老師的手中,。還有大班xx為了做出兩個美麗的花環(huán)，用橡皮泥一直捏到深夜十二點多（老師問孩子才知道的）,。當(dāng)然像這樣的例子還有不計其數(shù),。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人，所以,，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長,。

感謝這次活動帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了,，相信xx老師xx的老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續(xù)下去。

幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)語篇三

美麗的感恩節(jié),，幸福的感恩節(jié)!為了讓孩子們在這樣的節(jié)日里感受到幸福和快樂，感謝身邊的每一個人,，**幼兒園開展了“感恩節(jié)”系列教育活動,。

動聽的故事讓孩子們了解了關(guān)于感恩節(jié)的傳說。

一封滿含**幼兒園人對家長朋友祝福的信件,，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事(捶捶背,，端杯水，甜甜的祝?！?,，讓爸爸媽媽們覺得寶貝們在慢慢長大，慢慢懂事,，幸福的淚水濕潤了他們的雙眼……

老師和孩子們一起營造的快樂濃濃的感恩節(jié)氛圍,，讓孩子們興奮不已，忍不住拉著爸爸媽媽得手說：快看啊,，那就是搖籃部落,，是我們和老師一起準(zhǔn)備的!”

在一天天的期盼中，感恩節(jié)終于到來了!

早晨,，楊園長在廣播中,，為親愛的孩子、老師,、家長送上了節(jié)日的衷心祝福,，感謝所有的人相互鼓勵相互給予，并且給每個班的老師和孩子送上了精心準(zhǔn)備的禮物――開心果!真是細(xì)心又充滿愛心的園長媽媽!

在輕松愉悅的thanks giving day的音樂聲中,，孩子們在經(jīng)過精心的裝扮后(帶著印第安頭飾,，爆米花項鏈)，來到了操場,。哇!可愛的英語老師們裝扮成印第安人的模樣,，穿上漂亮的彩條群，手拿長矛,，在舞臺上跳起了《ten little indians》,，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們再一次看到了幸福和快樂,。

當(dāng)《感恩的心》再一次響起,，我們請來了廚房的叔叔,、門衛(wèi)的爺爺、財務(wù)室的阿姨,，保潔員阿姨,，司機(jī)師傅等，這些在孩子們身邊時刻都在我們付出的勤勞的人,，為我們將要開業(yè)的美食小鎮(zhèn)進(jìn)行剪裁,。是啊，這些人都是默默的'辛苦付出的那些人,，或許只有在這樣的時刻我們和我們的孩子們才能有機(jī)會對他們說一聲：謝謝您,，您辛苦了!

可愛的美食部落鎮(zhèn)長宣布美食小鎮(zhèn)開業(yè)，部落酋長進(jìn)行了揭牌儀式,，所有的一切完全讓孩子們沉浸在了一個關(guān)于印第安人傳說的故事中，那種陶醉和快樂感染了在場的每一個人,。

終于到了美食分享大餐的時刻了,，但是要想進(jìn)入美食小鎮(zhèn)，必須先對上暗號哦：火雞語“嘎包嘎包嘎包”,，進(jìn)入美食小鎮(zhèn),，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了，每個班級早已把分享的美食擺放在走廊的餐桌子上,，非常豐富,，孩子歡快的在美食街中游來游去，彼此間說著happy thanks giving ! 的祝福,，去挑選自己的喜歡的食品,，有各色爆米花、各種餅干,、各種水果,、各種糖果。那可真是大開口福啊……

隨著歡樂的感恩節(jié)樂曲,，隨著一聲生的祝福,，我們的感恩節(jié)教育過程體現(xiàn)了集團(tuán)讓愛更多一點的教育理念，切合了趙園長提出的素質(zhì)教育五個教育途徑,，體現(xiàn)了以兒童為本,，讓孩子們在這樣的情景中，自主的感受快樂,，分享幸福,，感恩別人。

盡管熱鬧的美食小鎮(zhèn)已經(jīng)變得寂靜,，但是仿佛孩子們那天真快樂的笑聲還在飄蕩,，甜美的祝福永遠(yuǎn)的留在了每個人的心中,。

感恩節(jié)快樂!快樂感恩節(jié)!

幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)語篇四

感恩是一種文明，感恩是一種品德,。擁有一顆感恩之心,，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心,，才懂得去尊敬師長,；擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心,、幫助他人,；擁有一顆感恩之心，就能學(xué)會寬容,，贏得友誼,；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂,，擁有幸福,。11月23日晚上在園長及總務(wù)部的組織下舉辦了城西幼兒園第一屆的感恩節(jié)活動，讓大家歡聚一堂,，共同回憶這一年來的歷程及各們老師的成長,，讓彼此相互了解，打開心扉,，在活動中體驗感動和真情,，心存感恩，回報他人,。

這次活動的開場先是主持人簡潔的道出了活動的緣由及感恩節(jié)的由來,，緊接著是進(jìn)入第二環(huán)節(jié)《感恩團(tuán)隊》，大家一起觀看幻燈片上同事們從剛?cè)雸@的青澀到今日漸漸成熟的一個成長歷程,，共同回顧并珍惜幼兒園開園時的辛酸不易到今天的成績,；之后所有的新老老師分兩排對站，互相給予最熱烈的掌聲,，最真誠的鞠躬,，最深情的擁抱，大家眼里都溱滿了感恩的淚水,，浸在這無言的擁抱中,。

每一個環(huán)節(jié)的后面都有一個感恩卡片時間，主持人隨機(jī)抽取教師們事先寫好的感恩卡片,，被抽取到的教師就會上臺把自己最想感謝的人及最感動的事與大家一起分享,，此時此刻，所有上臺來分享的老師們一個個都深情滿滿的'道出自己的真情，情到深處都不禁煽然淚下,，我們除了感動還是感動,。

第三環(huán)節(jié)是由曹園長組織的《感恩親人》，以感恩父母親人為切入點,，以家的文化為引導(dǎo),，作為孝親文化進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)。有愛就有親人,，身邊每一個愛你的和你愛的父母兄妹,、同事、朋友,、孩子都是我們的親人,，每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人,，人生也正因有了愛心,、孝心和感恩而精彩起來，生動起來,。接著第四環(huán)節(jié)是全體教師的手語表演《感恩的心》,，一顆感恩的心，就是一顆和平的種子,，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任,、自立,、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

第五環(huán)節(jié)是由張園長組織的《感恩幸?！?，這一環(huán)節(jié)中張園長還請了幾位老師上臺來與大家分享了不同的幸福之道，讓大家感慨頗深,；因為心中有感恩之情,，所以幸福，那究竟什么是幸福呢?幸福是一種感覺,，要用心去尋找去體會的,。

第六環(huán)節(jié)《感恩同事姐妹》有兩個小環(huán)節(jié)，首先主持人將老師們事先寫好的全體同事閃光點的表格收上來,，任意選具有代表性的一篇,，從頭至尾讀出來，看看自己在同事眼中是個什么樣的人,。其次是智力搶答得愿望,，每一個搶答正確的老師可以在今天完成一個愿望，其它老師都會盡力滿足她,。

第一位搶答正確的賀青茹老師指派了王小妹老師再現(xiàn)皇后的風(fēng)采,；而第二位搶答正確的熊美琳老師指派了張園長講一個笑話,，幽默的話語引得我們開懷大笑，最后第三位搶答正確的詹珍珍老師指派熊美琳老師來段即興舞蹈,，火辣的舞姿更是引得全場情緒高漲,。我們有緣聚在一個大家庭里，每一個人都是我的老師,、恩人,、朋友，所以我們要有一顆謙卑之心,，用贊許的目光去發(fā)現(xiàn)身邊同伴的長處,，愛她呵護(hù)她向她學(xué)習(xí)。

最后我們共同為城西幼兒園及這些過生日的老師一起祝福過了個團(tuán)圓的生日,，感謝城西幼兒園這個大家庭,，使我們能像親姐妹一樣相親相愛，感謝園長及各位教師的付出和努力,。然后大家一起跳起了《狂歡舞蹈》我們都是好朋友,，感恩著彼此。結(jié)尾主持人還給我們宣讀了感恩約定八章,，我相信我們一定都能堅持的做下來的,。

感恩節(jié)活動雖然結(jié)束了，但感恩的心永遠(yuǎn)存在,。這次活動讓我們更明白了,，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受,，用心聆聽,，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學(xué)會了感恩,。心存感恩,，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來,。當(dāng)一個人懂得感恩時,，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于我們的生活中,。

幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)語篇五

感恩節(jié)來臨之際,，為了讓愛文化在**幼兒園更好的傳承，讓老師學(xué)會感謝,、珍惜和感恩,，讓孩子們了解中西方文化中不同的感恩傳統(tǒng)，也為了促進(jìn)家園共育工作更好地開展，**年**月**至**日,，**幼兒園進(jìn)行了感恩節(jié)系列活動,。

宣傳篇

在感恩節(jié)前一周宣傳組制作了**幼兒園致感恩節(jié)——《讓世界因我而美麗》視頻。該視頻分三個篇章——愛的呵護(hù),、愛的反饋,、愛的滋養(yǎng)，分別展示了**幼兒園老師對孩子們母愛般的呵護(hù),、孩子們在被愛中學(xué)會愛學(xué)會感恩的踐行,、家園一起為孩子們創(chuàng)造的愛的成長環(huán)境。孩子,、老師,、家長、幼兒園相親相愛相互感恩,！讓愛傳遞,！讓愛更多一點！

英教組老師們提前進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴,，制作出了“感恩節(jié)”活動的“文化研習(xí)”,、“課程設(shè)計”、“主題實施”的思維導(dǎo)圖,。讓家長和老師們對我園的活動有了系統(tǒng)的了解和認(rèn)識,。

教師篇

**月**日晚，全體教師齊聚多功能廳,，進(jìn)行了以“感恩從心開始,，讓愛溫暖彼此”為主題的感恩節(jié)之教師感恩教育活動。手語《感恩的心》拉開了活動的序幕,，隨后，伴隨著微弱的燈光和背景音樂,，老師們閉上雙眼,，在辦公室劉主任的引導(dǎo)中展開了冥想。

整個活動在感動的氛圍中展開,，老師們內(nèi)心都被觸動著,，整個活動中都淚流滿面。在分享環(huán)節(jié),，老師們的話語由心而發(fā),，表達(dá)了自己深藏在心真摯的情感。

劉主任通過引導(dǎo)老師們感恩父母,、感恩領(lǐng)導(dǎo),、感恩朋友、感恩自己，讓老師們懂得了“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種美德,，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。同時,，老師們還明白了,，“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任,，只要人人都有一顆感恩的心,，我們的幼兒園，我們的社會也將會更加和諧,。

幼兒篇

在感恩節(jié)來臨之際,，每個班級根據(jù)孩子的年齡特點開展了感恩節(jié)教育課程“三個一”活動——一節(jié)家長進(jìn)課堂繪本欣賞、一節(jié)美工活動,、一首感恩歌曲。該活動不僅讓家長了解了幼兒園的感恩教育，也通過家長親身體驗當(dāng)幼兒教師,，更加了解了幼兒教師的日常工作。

感恩節(jié)當(dāng)天，全園師幼進(jìn)行了感恩節(jié)的慶?；顒?。教研室蘇倩倩主任主持了整場活動,。先由大班的小朋友表演了火雞舞,，在蘇主任的引導(dǎo)下，孩子們表達(dá)了自己對西方感恩節(jié)的`由來和習(xí)俗的理解。之后,，由專業(yè)組的老師媽媽和老師爸爸給孩子們表演了中國的感恩故事《漂母一飯之恩》,。故事中的人物和情節(jié)打動并感染了全場小朋友和老師,，臺下不時響起熱烈的掌聲,。該故事告誡孩子們要學(xué)著感恩身邊的人和事，在孩子們內(nèi)心播撒下了一顆感恩的種子。藝術(shù)團(tuán)小朋友帶來的《感恩的心》手語,，讓孩子們互動起來,。隨著活動的升華,，孩子們明白了,，不僅要感恩爸爸媽媽,、爺爺奶奶、班級的老師,，還要感恩身邊的每個人,，孩子們給園長媽媽、伙房伯伯,、保潔奶奶,、門衛(wèi)爺爺?shù)人蜕狭俗约河H手制作的賀卡?；顒釉趷鄣谋Пе新湎箩∧?。

**幼兒園始終秉承“讓愛更多一點”的教育理念，抓住每一個教育契機(jī)影響,、教育我們的孩子們,。本次感恩節(jié)孩子、老師,、家長形成了教育同盟，為我們的孩子們構(gòu)建起了相親相愛相互感恩的愛的成長環(huán)境,。

幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)語篇六

五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年xx月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”,，活動邀請了在園寶寶的家長,，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞,。

優(yōu)勢總結(jié)：首先家長的參與使活動順利進(jìn)行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來,，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次,，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進(jìn)行一下親子活動。

其次，園里老師積極準(zhǔn)備了兩天的時間，思路，方案，設(shè)計，道具,，實施都是第一次，所以大家都很緊張這次的`活動,，調(diào)動各種資源做好這次活動,。

再次，以“感恩的心”為活動主題,，幼兒親手制作感恩卡,，準(zhǔn)備感恩水果并同家長進(jìn)行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍,。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,，懂得感恩，增進(jìn)親子感情,。

最后,，通過本次活動也讓家長重新認(rèn)識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視,。增進(jìn)家園聯(lián)系,，家園互動。

1,、主持詞在網(wǎng)上下載的,，有些太僵硬，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多,；另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分,，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場,。

2,、頒獎時候應(yīng)該讓家長和寶寶一起領(lǐng)獎，活動中只有寶寶去領(lǐng)獎,?；顒忧皼]把細(xì)節(jié)設(shè)計好。另外領(lǐng)獎時應(yīng)配音樂

3,、對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,，在活動中看護(hù)好寶寶，不要亂跑,，以免在游戲中撞倒,。

4、教師分工不明細(xì),，不能很好的掌控全場,。

5、提前沒有調(diào)好音響,，出現(xiàn)短暫冷場,，必須總結(jié)經(jīng)驗，沒氣氛活動效果就打折扣。

幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)語篇七

心存感恩,，讓愛永駐

如今的孩子,，特別是城市里的孩子，大多是獨(dú)生子女,，生活條件的極大滿足使他們習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu),，他們接受了太多的愛，漸漸地,，他們把這一切視為理所當(dāng)然,。而當(dāng)今社會的風(fēng)風(fēng)雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的美好,，從而失落了一顆感恩的心,。他們習(xí)慣了被愛，習(xí)慣了索取,，習(xí)慣了接受，卻不曾想過或是不習(xí)慣付出,，不懂得感恩,。面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也難以出口,，這不能不說是社會文明的一種悲哀,。作為教育工作者，我們有必要提醒他們,，引導(dǎo)他們,，通過識恩、知恩,、感恩,、報恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操;同時,，也讓我們反躬自省,，找回曾經(jīng)失落的那份博愛。

感恩是一種生活態(tài)度,、一種思想境界,、一種傳統(tǒng)美德、一種處世行為,。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),，精心培育校園“感恩文化”，積極營造感恩校園氛圍，切實提高德育的針對性和實效性,，讓學(xué)生學(xué)會感激,，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會回報,。

(1)讓學(xué)生學(xué)會“知恩”,。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過感恩教育使學(xué)生明白,，在這個社會里,，愛從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻(xiàn)不回報的義務(wù),，誰也沒有只索取而不付出的權(quán)利,。我們每時每刻都在享受著父母、老師,、同學(xué),、朋友和他人、學(xué)校和社會的恩惠,，人人都需要一顆感恩的新來對待這一切,。而沒有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。

(2)讓學(xué)生學(xué)會“報恩”,。感恩教育是一種以善換善,，以德報德的道德教育。通過感恩教育,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報恩情的沖動,，懂得對生活和他人心存感激，學(xué)會理解和關(guān)愛他人,。不斷增強(qiáng)學(xué)生的報恩意識和能力,，學(xué)會如何回報父母、老師,、同學(xué),、朋友、學(xué)校和社會,。

(3)讓學(xué)生學(xué)會“施恩”,。要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,，既有報恩心,，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報”,。當(dāng)我們能夠做到“知恩圖報”時,，還應(yīng)當(dāng)懷著寬容的'心態(tài),、愉快的心情，盡自己所能地去幫助身邊需要幫助的人,。

(一)前期準(zhǔn)備：

(1)了解感恩節(jié)的來由和相關(guān)活動：

感恩節(jié)又被稱作“火雞節(jié)”,，是北美洲獨(dú)有的節(jié)日。17世紀(jì)初,，英國的清教徒遭到迫害,。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”號帆船,，于12月26日到達(dá)了美國的普利茅斯港,，準(zhǔn)備開始新的生活。然而,，這些移民根本不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,，第一年冬天過后，只有50人幸存,。第二年春天,，當(dāng)?shù)赜〉诎踩怂徒o他們很多必需品，并教會他們?nèi)绾卧谶@塊土地上耕作,。這一年秋天，移民們獲得了大豐收,，11月底，移民們請來印第安人共享玉米,、南瓜,、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫助,，感謝上帝賜予了一個大豐收,。自此，感恩節(jié)變成了美國的固定節(jié)日,。1863年,，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節(jié),，有四天假期,。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節(jié),，所以,，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

(2)要求每個學(xué)生靜心回想自己從小到大的生活,，受過什么人什么樣的幫助,，心里有什么未表達(dá)出來的話,，記錄下來。

(二)班會課上：

(1)觀看《感動中國》片段,，請學(xué)生發(fā)表簡短觀后感;

(2)分以下版塊體會受恩,，培養(yǎng)感恩情感：

感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩,，學(xué)會孝敬父母長輩;

感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關(guān)愛,，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，樹立報效祖國思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予,，熱愛自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識;

感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;

感恩他人——感謝同學(xué),、朋友的支持照顧,，促進(jìn)互助互愛。

(3)小結(jié)：

教會學(xué)生心存感激,，真情回饋,，溫情行動。從小抓起,，從細(xì)節(jié)抓起,，從身邊抓起，讓學(xué)生在班會活動中體會到受恩的榮幸和感恩的樂趣,，變被動感恩為主動感恩,，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠的問候和微笑,。通過感恩教育,，使學(xué)生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人,，學(xué)會感恩,，懂得感恩，使人更豁達(dá),，心胸更開闊,。

(三)后期總結(jié)：

要求學(xué)生寫下班會課后自己的感悟，并表明自己的態(tài)度,。

幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)語篇八

11月xx日至11月xx日感恩節(jié)期間,，北京紅線連鎖新硯池幼兒園開展了以感恩、感恩為主題的大型感恩節(jié)系列活動,。通過這次感謝節(jié)活動,，孩子們在自己的體驗中知道感謝，學(xué)習(xí)感謝,，為他們的人生成長積累了寶貴的精神財富,。老師們在組織活動的過程中獲得了感動,，積累了經(jīng)驗，提高了能力,。家長們收到了孩子的愛情信息,，感到溫暖的同時，對幼兒園和老師的信賴和支持也增加了,?；顒雍螅R園長立即組織了全體教師對這次活動開展共享式學(xué)習(xí),，各班教師紛紛發(fā)表了自己的收獲和感動?，F(xiàn)在，根據(jù)各教師的對話內(nèi)容和活動展開情況進(jìn)行總結(jié),。

環(huán)境作為潛在課程,，在本次活動中受到關(guān)注和重視。從園門的主題橫幅到門口的海報,，從班級海報到植物園的感謝樹,、園旗等。營造感恩節(jié)的氛圍,，不僅讓幼兒有參加活動的興趣,，更重要的是給孩子積極的思想、感情和態(tài)度,。當(dāng)然,，如果能夠充分利用幼兒園的宣傳櫥窗、走廊等環(huán)境傳達(dá)感謝節(jié)文化的話,，就更加到位了,。

這次活動，我們每個教研小組都會根據(jù)自己年齡段的.實際情況開展不同形式的感恩活動,。其中,，大中班以園內(nèi)感謝活動為起點擴(kuò)展到社區(qū),、街道,、職場、福利院等,，涉及面廣,，影響范圍廣，引起了新聞媒體的關(guān)注,。走出幼兒園的感謝活動方式,，不僅實現(xiàn)了感謝的主題目標(biāo)，還大大提高了幼兒的膽識和魄力,，對幼兒的社會行為培養(yǎng)大有益,。委托小組的園內(nèi)感謝活動也有意義,。家人接孩子的瞬間，收到孩子的愛賀卡,，聽到幼稚的聲音媽媽,，辛苦了iloveyou！—產(chǎn)生了父母們從未有過的喜悅,。因為孩子們不僅學(xué)會了表達(dá),，還學(xué)會了感謝。在分享感恩節(jié)的傳統(tǒng)美食中,，孩子們不僅可以理解感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,，還可以傳達(dá)同伴之間的感謝。

活動的有序開展離不開周到的企劃和前期到達(dá)的鋪路工作,。首先,，各班組通過集體討論制定方案，經(jīng)園長審查改進(jìn)方案,，由各教研組長執(zhí)行,，前期執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整,，力求完美,。在這次活動的企劃和目標(biāo)的實行中，中班教師從卡片花環(huán)的企劃到制作和發(fā)送,，從確定感謝路線到感謝場所等,，不僅以目標(biāo)為中心有序地展開，工作細(xì)致,，提高目標(biāo),。其次，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)的工作需要做早期的鋪墊工作,，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練,、熟悉活動主題曲和祝福語等。

感謝節(jié)活動的成功,，離不開父母的高度合作,。在活動的開展中，出現(xiàn)了很多感人的例子,。為了配合這次活動,，小班組的吳問怡孩子的家長實際上全家人都急于制作春卷，讓孩子們和老師嘗到了香氣和熱情的春卷,。像中班組的張含韻媽媽,，因為知道老師沒有照相機(jī)，所以打了十幾個電話聯(lián)系老師,，直到把照相機(jī)送到老師手里,。還有大班鄭斯喆的媽媽,，為了打造兩個漂亮的花環(huán)，用橡皮泥捏到深夜十二點多（老師問孩子才知道）,。當(dāng)然,，這樣的例子還不計其數(shù)。父母們用自己的行動感謝老師和周圍的人,，所以這次活動的成功真的很感謝父母,。

感謝這次活動給大家?guī)淼氖斋@，感謝節(jié)已經(jīng)過去信北京紅線老師新硯池的老師,、孩子和家長們感謝的心一直在繼續(xù),。

幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)語篇九

感恩，一個永遠(yuǎn)說不完但值得永遠(yuǎn)說的話題;感恩,，是人性中善良一面的真切寫照,，從人類誕生之日便根植與我們心中。生命中有太多值得我們?nèi)ジ兄x,，父母,、朋友、師長,，還有培育我們的祖國和自然,。學(xué)會感恩，表達(dá)感恩,，我們每個人都應(yīng)心懷一顆感恩之心去對待身邊的每一個人,。

感恩節(jié)(thanksgivingday)是美國和加拿大共有的節(jié)日，原意一種說法是為了感謝上天賜予的好收成,。另一種說法是為了感謝印第安人,，后來人們常在這一天感謝他人。感恩節(jié)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年,。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節(jié),。11月26日是今年的'感恩節(jié)。

時值感恩節(jié)之際,，在這感恩之情悄悄在我們心中彌漫的時候,，也許你會因為缺少勇氣而難于出口，也許你會因為沒有機(jī)會而無法表現(xiàn),，也許你又會為錯過了一年的感恩節(jié)而懊悔不已,。為了加強(qiáng)感恩教育,，深化大學(xué)生思想政治工作內(nèi)涵,，為學(xué)生的成長提供一個指導(dǎo)，讓家長,、師長感受到他們成長所帶來的喜悅,，讓這些家長,、師長體驗接受到來自這些孩子的感恩時那種欣慰的感覺。經(jīng)調(diào)研論證,，學(xué)校決定由學(xué)生處號召全校各班級開展“感恩系列主題班會”,，為同學(xué)們創(chuàng)建一個平臺，營造一個契機(jī),，讓你來表達(dá)你心中的感恩之情,。

感恩祖國、感恩父母,、感恩老師,、感恩朋友、感恩親人,。

感恩詩歌,、感恩短信、感恩歌曲,、感恩照片,、感恩演講會、感恩故事會,。

感恩主題班會,，全校4個年級所有班主任都可以組織本班參加本次感恩主題班會活動，包括輔導(dǎo)員副書記等學(xué)生工作隊伍人員做班主任的,。沒有班主任的班級也可以參加活動評比,，請注明該班沒有班主任。

1,、報名時間：11月12日前在先在博客上(社區(qū)學(xué)生會博客)指定報名處報名,。

2、內(nèi)容展示：11月19日前,，把班會照片和內(nèi)容等傳到本班博客上,。我們從11月20日開始進(jìn)行評比。

3,、選拔：我們將把主題班會比較好的班級的班級博客網(wǎng)址等報名的信息統(tǒng)計到專門的日志下,，集中推薦給大家學(xué)習(xí)交流。對反響好的主題班會進(jìn)行表彰,。

1,、感恩主題班會現(xiàn)場的師生合影。

2,、感恩主題班會報名階段先在博客上(社區(qū)學(xué)生會博客)指定報名處報名,。

3、感恩主題班會照片和活動記錄總結(jié)等在規(guī)定時間內(nèi)傳到本班博客上。

4,、班級必須有符合要求的班級博客,，并在參賽前已由輔導(dǎo)員統(tǒng)一在學(xué)生處備案。

主辦：學(xué)生處

承辦：社區(qū)學(xué)生會

協(xié)辦：各院系學(xué)工辦

幼兒園感恩節(jié)主題活動總結(jié)與反思 幼兒園感恩節(jié)活動總結(jié)語篇十

在此活動中,，園領(lǐng)導(dǎo),、各班級老師及全體小朋友，包括后勤廚房人員都足夠的關(guān)注和重視,，才使各班活動順利開展,。活動邀請了孩子們的家長,，家長的積極參與可見對孩子成長和教育的重視,，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞,。

經(jīng)驗總結(jié)：

從活動開始前一天我們就開始了護(hù)蛋行動——讓每個孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園,，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋,，保護(hù)期為一天,，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗,。通過活動讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人,，體會做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,。同時通過護(hù)蛋活動體驗責(zé)任感,，感悟父母的養(yǎng)育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴,，懂得要如何用實際行動回報父母給予的.關(guān)愛,。

我們在班級門口主題強(qiáng)上繪畫了感恩樹，請家長在制作好的愛心卡片上寫上對孩子的祝福貼在感恩樹枝上,。片片的愛心在家長句句祝福語中更顯溫馨,。

大部分家長積極提供感恩大餐食物，還有個別家長主動付出,，幫助老師給孩子化妝做假發(fā),，有幾個家長說工作忙不想來參加活動，我們也再三勸說他來參加,，老師和孩子都為這次活動,，不管道具還是節(jié)

目都精心準(zhǔn)備了很長時間,，付出了很多精力，孩子們也期待已久,，如果不參加,，孩子會有失落感,。所以最后幾個家長也到齊準(zhǔn)時來參加了活動,。

在自助餐的活動中,，老師為孩子精心布置教室，把桌子擺成一整排,，氣氛。每張桌子都擺了孩子們愛吃的餐點，孩子們開心極了,。在老師們有序的組織下進(jìn)行就餐,。在此活動中,，孩子們表現(xiàn)的非常出色，沒有一個爭搶的,，都互相謙讓,，其樂融融,。

當(dāng)然也有不足之處:

一,、 在游戲活動之前有必要提醒家長,，在活動中看護(hù)好自己的孩子,，不要亂跑，以免在游戲中撞倒,。

二,、 沒有考慮到親自室外活動時間和平行班一致，導(dǎo)致游戲一起開始,，家長孩子全部聚集在走廊,，造成了人群的一時擁堵。

三,、 在感恩自助大餐開始前,，沒有對孩子提出的明確的要求，導(dǎo)致部分食物的浪費(fèi),，和地面的臟亂,。

總之,，以“讓愛住我家”為主題的活動,，感恩節(jié)目,，感恩大餐，感恩手工制作的禮物,，充分營造出感恩節(jié)的氛圍。但是活動中部分教師還是停留在形式上,，對于如何感恩,，為什么感恩孩子們還是不理解,。因此，在今后的活動中,，活動的意義還是要先讓幼兒理解,，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現(xiàn)活動的意義,。