每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

廣播體操教學(xué)反思 廣播體操教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一

在體育教學(xué)中大多數(shù)體育教師對(duì)執(zhí)教低年級(jí)的體育教學(xué)感到“吃力”,因?yàn)榈湍昙?jí)的廣播操教學(xué)可以說是教師教得費(fèi)力,、學(xué)生學(xué)得痛苦.廣播體操是中小學(xué)體育的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生現(xiàn)在入學(xué)一個(gè)月,對(duì)于學(xué)習(xí)廣播體操覺得新鮮,但由于年齡偏小的問題注意里往往會(huì)受到客觀因素的影響,我在上課的時(shí)候,就想是不是要轉(zhuǎn)變一下教學(xué)方法,讓孩子們自己當(dāng)小老師,找出其他人做的不好的地方,從而加深他們對(duì)動(dòng)作的記憶,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣.這種輪流當(dāng)小老師的方法,可以使注意力老不集中的學(xué)生一點(diǎn)壓力,如果輪到他們當(dāng)小老師時(shí)做不好,自己也覺得不好意思,另一方面他們也會(huì)努力把動(dòng)作做的更好.

由于學(xué)生的廣播體操質(zhì)量,，從側(cè)面反映了一個(gè)學(xué)校的精神面貌,，所以體育教師在傳授廣播體操的動(dòng)作時(shí)，必須認(rèn)真規(guī)范，來不的半點(diǎn)馬虎,。但問題是你體育老師在前面認(rèn)真的教，學(xué)生看起來在認(rèn)真的學(xué),，但等到叫他們連起來做的時(shí)候怎么也做不整齊,，更不用說動(dòng)作的規(guī)范性了,，于是自己對(duì)出現(xiàn)問題較多的地方再進(jìn)行講解,，示范,，再練,，但效果仍不明顯,，可時(shí)間很快，等到下課鈴聲響了,，一節(jié)操還不能完整的做完,。所以我就開始考慮出現(xiàn)這種問題的原因了。后來經(jīng)過幾堂課的試行,，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也提高了,，做的動(dòng)作也比以前到位了。

１.學(xué)習(xí)廣播體操是一件枯燥無味的事情,，所以老師要采取一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，比如開個(gè)玩笑,，說個(gè)笑話等來活躍課堂氣氛。

２.以前自己在做完整動(dòng)作示范時(shí),，只做背面示范,，忽略了正面示范與側(cè)面示范，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢(shì),，要知道留給學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的,。

３.以前主要是采取集體教學(xué)，一堂課自始自終是同一個(gè)隊(duì)形,，而后來是集體教學(xué)完成后馬上分小組,，讓學(xué)生在相互幫助合作下自行練習(xí)，老師依次對(duì)各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。

４.等整節(jié)操都學(xué)完后,，教師可以專門挑兩位典型的同學(xué)（一位動(dòng)作規(guī)范，一位動(dòng)作不規(guī)范的同學(xué)）到前面進(jìn)行示范,，這樣對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，做的差的同學(xué)增加點(diǎn)壓力,，同時(shí)給動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)增加了信心,。

５.時(shí)間允許的話，教師可以安排兩組進(jìn)行比賽，讓沒輪到的同學(xué)進(jìn)行評(píng)判，這種方法可以激發(fā)同學(xué)們的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也相應(yīng)的提高,。（本人感覺此方法特別適合女同學(xué)）

６.在每堂課前的復(fù)習(xí)前面所學(xué)的廣播體操時(shí),，教師的口令一定要跟廣播操音樂的口令相同，節(jié)與節(jié)之間要連貫,，絕不能喊一節(jié)做一節(jié),，這樣讓他們更早的適應(yīng)每天早上的全校廣播操練習(xí)。

７.對(duì)于個(gè)別動(dòng)作實(shí)在做不到規(guī)范的學(xué)生，教師要有耐心,，要相信“只有更好,，沒有最好”的學(xué)生。

一節(jié)課的成功與否首先取決于學(xué)生的上課情緒,，為此教學(xué)過程就必須創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的情境,、借以激發(fā)學(xué)生的知識(shí)和技能在生動(dòng)活潑的氣氛中得到主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅,，產(chǎn)生一種內(nèi)心的滿足感,，并形成一種“良性循環(huán)”，愿意一而再,，再而三地練習(xí),，尤其是低年級(jí)的學(xué)生就更需要這樣的情境設(shè)置，以提高他們的上課熱情,。教師的教學(xué)手段和方法體現(xiàn)了新課程理念,，滲透了新課程的改革精神，課堂教學(xué)改變了以往學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式,，注重突出學(xué)生的主體地位,，發(fā)展學(xué)生的能力，邊些均體現(xiàn)了體育教師的新思想,。教師對(duì)學(xué)生厭學(xué)的心理有對(duì)策,，沒有強(qiáng)行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是從理解學(xué)生的角度出發(fā),，通過師生和生生彼此間的交流,，使教師很快融入孩子們的世界，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，促使學(xué)生對(duì)廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,，在如此融洽的氛圍中，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,，并積極開動(dòng)腦筋,，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。整個(gè)過程,，雖然沒有嚴(yán)肅的講解,，一本正經(jīng)的提問，但學(xué)生參與的熱情卻是那么高漲,。

廣播體操教學(xué)反思 廣播體操教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇二

第九套廣播體操是我國(guó)推廣的一套新的大眾廣播操,，整套操動(dòng)作簡(jiǎn)單，節(jié)奏適中,，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,，比《雛鷹起飛》相對(duì)簡(jiǎn)單很多,，但為了讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，我在教操時(shí)分以下幾個(gè)階段來進(jìn)行,。

第一階段,，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生了解本套操共有幾節(jié),，每節(jié)操的名稱,、順序，讓學(xué)生對(duì)本套操有一個(gè)整體的概念,，做時(shí)就能比較輕松,，同時(shí)，我利用室內(nèi)課,，讓學(xué)生利用多媒體反復(fù)觀看本套操的視頻,，讓學(xué)生更直觀的感受動(dòng)作，并加深對(duì)整套操的印象,，為以后做操打下了很好的基礎(chǔ),。

第二階段根據(jù)每節(jié)操的難易程度合理的運(yùn)用完整教學(xué)法和分解教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，在擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)和體側(cè)運(yùn)動(dòng)等幾節(jié)操中,，開始教時(shí)學(xué)生總是手忙腳亂,，顧到腿顧不到手，始終協(xié)調(diào)不起來,，于是在教學(xué)時(shí),，我把上下肢動(dòng)作分開來教學(xué)，等學(xué)生上肢和下肢動(dòng)作熟練了,，再上下肢配合起來進(jìn)行完整的教學(xué),，做到先慢后快，先分解后完整,。

第三階段,，及時(shí)進(jìn)行鞏固提高，讓學(xué)生多次練習(xí),，并對(duì)一些錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正,，并反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣,。

另外，在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一部分做操動(dòng)作準(zhǔn)確,、到位、協(xié)調(diào)的優(yōu)秀學(xué)生來充當(dāng)“小老師”讓他們每人帶3名學(xué)生進(jìn)行教操練習(xí),，在規(guī)定時(shí)間，規(guī)定節(jié)數(shù)限制下，比比哪位“小老師”教出的學(xué)生做的好,，做的對(duì),，好勝心使每位“小老師”施盡渾身解數(shù)，專心指導(dǎo)每位學(xué)生,，學(xué)的人在小老師的教導(dǎo)下為爭(zhēng)第一專心致志的練習(xí),，小老師教學(xué)的推廣不但提高了做操的'質(zhì)量，更鍛煉了學(xué)生的能力,，使每位學(xué)生感受到了自我存在的價(jià)值,。

總之，我覺得在低年級(jí)體育教學(xué)中,，要認(rèn)真組織,，采用多種練習(xí)方式使學(xué)生在保持興趣的情況下反復(fù)練習(xí)，逐步使動(dòng)作熟練化,，課中應(yīng)加強(qiáng)組,。

廣播體操教學(xué)反思 廣播體操教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇三

由于學(xué)生廣播操的質(zhì)量，從側(cè)面反映出了學(xué)生的精神面貌,，所以老師在教學(xué)生廣播體操的時(shí)候,，必須認(rèn)真對(duì)待，不得有半點(diǎn)馬上,。但是問題是體育老師教的很認(rèn)真,，學(xué)生看起來也學(xué)的很認(rèn)真，為什么連起來做的時(shí)候怎么也做不整齊了,，更不用說動(dòng)作的規(guī)范性了,，于是自己對(duì)問題較的地方再進(jìn)行講解，再示范,，再練習(xí),。但是效果仍然不明顯，可以說微乎其微,。所以我就可是思考出現(xiàn)這種情況的原因和解決辦法,。經(jīng)過幾節(jié)課的試行，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,，動(dòng)作也規(guī)范了,。經(jīng)過總結(jié)，取得這樣的效果,，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)廣播體操是一件枯燥無味的事情，所以老師要采取一切辦法來調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，比如開個(gè)玩笑,，講個(gè)笑話來活躍課堂氣氛,。

2、以前自己的完整動(dòng)作示范時(shí),，只是背面示范,，忽略的背面示范和側(cè)面示范，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清楚動(dòng)作姿勢(shì),，要知道給學(xué)生留下的第一影響是很重要的,。

3、以前主要采取集體教學(xué),，一堂課始終是同一個(gè)對(duì)形,，而后來是集體教學(xué)完成后馬上分小組，讓學(xué)生在互相幫助合作下自行練習(xí),，老師依次對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行糾正,。

4、等整節(jié)操都學(xué)完后,，教師可以挑兩位典型的同學(xué)（一位動(dòng)作規(guī)范,，一位動(dòng)作不規(guī)范）到前面進(jìn)行示范，這樣對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，動(dòng)作差的同學(xué)增加點(diǎn)壓力,，同時(shí)給動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)增添信心。

5,、如果學(xué)生學(xué)的快,，時(shí)間充裕的話，可以安排兩組進(jìn)行比賽,，讓沒輪到的同學(xué)進(jìn)行評(píng)判,，這種方法可以激發(fā)學(xué)生的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作的質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)的提高,。而且這個(gè)方法特別適合女生,。

6、在每堂課復(fù)習(xí)以前學(xué)的廣播體操時(shí),，教師的口令一定要和廣播操音樂的口令相同,，節(jié)與節(jié)之間要連貫，絕不能喊一節(jié)做一節(jié),，這樣能讓他們更早的適應(yīng)早操和課間操的全校的練習(xí),。

7、對(duì)個(gè)別動(dòng)作實(shí)在不規(guī)范的同學(xué),，教師要有耐心,，要相信“只有更好，沒有最好”的學(xué)生,。

廣播體操教學(xué)反思 廣播體操教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇四

廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分,，是學(xué)生每天必須參加的課外活動(dòng),。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個(gè)學(xué)校開展體育活動(dòng)的情況，也是當(dāng)前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口,，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑,，因此,，每學(xué)年新生廣播體操教學(xué)就成為體育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，但是廣播體操的學(xué)習(xí)恰恰是很枯燥乏味的。所以我在廣播體操教學(xué)中從以下幾個(gè)方面入手：

1,、運(yùn)用正確而優(yōu)美的示范,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。

正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提,，教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)新的廣播操應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)作示范能力和一定的音樂素養(yǎng),。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動(dòng)作,，掌握動(dòng)作要領(lǐng),，熟練做好鏡面示范。先做完整示范,，使學(xué)生對(duì)新操有所認(rèn)識(shí),，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

2,、教學(xué)中體現(xiàn)新廣播體操的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作能力,。

新廣播體操對(duì)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、動(dòng)作方位感、節(jié)奏感,、音樂美感,、動(dòng)作表現(xiàn)能力和動(dòng)作模仿能力等提出了更高的要求，所以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本動(dòng)作的“強(qiáng)化”練習(xí),，使學(xué)生基本動(dòng)作方法有一個(gè)初步了解,。如手型、步法以及跳躍移動(dòng)練習(xí),，先學(xué)習(xí)單個(gè)較難掌握的技術(shù)動(dòng)作,，然后再進(jìn)行組合練習(xí)。

3,、讓學(xué)生做小老師去教學(xué),，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

在教學(xué)過程中采用以優(yōu)帶差的教學(xué)法，將學(xué)生分成幾個(gè)小組,，由學(xué)得較好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),，充當(dāng)小老師去教學(xué),。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，應(yīng)及時(shí)予以糾正,。如果是少數(shù)人的錯(cuò)誤,，可用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言或者是動(dòng)作的暗示予以引正，如果是多數(shù)人的問題,，則要求全體停止練習(xí)予以糾正,。

4、通過分組比賽,，提高學(xué)生自覺練習(xí)的積極性,，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。 每次課的結(jié)束前可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽,，看誰(shuí)的動(dòng)作完成得好,，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)新操前可以向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知,，引入競(jìng)爭(zhēng)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性和集體榮譽(yù)感。

廣播體操教學(xué)中存在的問題：

1,、過高估計(jì)學(xué)生接受能力,，前四節(jié)操教授速度過快。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠,，沒有樹立好廣播體操?gòu)?qiáng)身心，健體魄的思想,，致使個(gè)別學(xué)生視學(xué)習(xí)廣播體操為一種負(fù)擔(dān)或應(yīng)付差事,。

3、細(xì)節(jié)動(dòng)作抓的不夠嚴(yán)密,。

4,、學(xué)生協(xié)調(diào)性急需提高，音樂節(jié)奏感不強(qiáng)