總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初中物理教師期末的工作總結(jié)篇一

怎樣教物理,，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材,，撰寫教案，積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的形成,、獲得、應用了然于心,。提倡自主性"學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。"

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。教學中突出的過程性,，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學習,、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結(jié)自己教學的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑這我的許多問題,，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，以"自主——創(chuàng)新"課堂教學模式的運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

通過我一學期不斷的工作,，我的物理教學工作取得了很好的成績。一份耕耘,，一份收獲,。以上成績的取得離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學,、善思、實干"的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初中物理教師期末的工作總結(jié)篇二

本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務(wù),，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年,，可以說緊張忙碌而有收獲,。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念,，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)?？傮w看,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學方法，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃,、方案、教學設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河,，在教學中付出了大量的汗水,。

本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，我們進行了集體備課,，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學模式,。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案,。積極進行了實驗探索問題的實踐,。

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學科,。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。我從各方面培養(yǎng)學習興趣,，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；給他們進行課外輔導,。

經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步,。布置作業(yè)有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的`把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

本學期物理教學,，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,。

初中物理教師期末的工作總結(jié)篇三

在20余年的工作中,，我一直擔任初中物理教學工作，長期擔任班主任工作,。在工作中,，我認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策,，忠誠黨的教育事業(yè),。事業(yè)心強，責任心重,，治學嚴謹,，注重創(chuàng)新。熱愛崗位,、專心教學，堅持以人為本,、德育為先,、科學育人，信守為師即要為人師表的神圣理念,，把學生青出于藍勝于藍作為一名教師的最大安慰,，在教書育人中從最基礎(chǔ)之處著眼，授業(yè)解惑,，常教常新,，不斷探索新方法。傾心關(guān)愛學生,，以身作則,，信守承諾，以德立教,。以嚴謹持重的行為對待工作,，以高尚的道德情操感召學生,。始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇,，任勞任怨。正確處理好個人家庭和學校工作的關(guān)系,，服從領(lǐng)導安排,，勇挑重擔。

20多年來,，我扎根農(nóng)村,，默默奉獻，深刻詮釋“沒有愛心就沒有教育,，教育事業(yè)的崇高在于奉獻”的人生信念,，追求淡泊明志、寧靜致遠,、堅守清貧,、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風,，以一流的工作成績回報黨和人民的重托,，讓每位家長放心、滿意,。

從教20多年來,，我從不參與搞有償家教，從不組織學生訂購資料,。而是自己根據(jù)學生的實際情況編寫練習題,、試卷以及輔導材料，從不向?qū)W生收取一分錢,。

二十一世紀是我國教育觀念發(fā)生巨變的時期,，新的教育理念正在逐步完善、形成,，知識正以前所未有的速度更替著,，我們每天所面對的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強的新型學生群體。過去那種包辦代替的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代,，只有不斷地改變自己,、提高自己、超越自己,，才能跟上時代,。

1,、培養(yǎng)學生具有愛國主義、集體主義精神,、社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德，成為富有愛國之心,、社會責任感和良好品質(zhì)的合格公民,。

2、教會學生人格自尊,、行為自律,、學習自主、生活自理,。

3,、在學生學習過程中潛移默化地培養(yǎng)其正確的價值觀、人生觀和世界觀,，引導學生形成正確的價值選擇,，具有社會責任感，努力為人民服務(wù),，樹立遠大理想,。這種過程直接影響他們思想道德的形成，影響他們的人生抉擇,。

4,、善待自己。通過各種活動感悟生命的真諦,、意義與價值,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，學會用適當?shù)姆椒刂坪驼{(diào)節(jié)自己的情緒,，進一步適應各種社會角色,，正確理解個人價值，養(yǎng)成對自己生命高度負責的態(tài)度,。懂得自己的權(quán)利和義務(wù),。在生活中養(yǎng)成良好的生活習慣,、健康樂觀的生活態(tài)度,，愿意為創(chuàng)造更美好的生活而不懈努力。

1,、確立人人是管理者,，人人是被管理者的現(xiàn)代管理理念，給每個學生說話的權(quán)利和機會,，讓學生在管理中充分發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力,，妥善解決各種問題,。把學生的個人需要與班級需要相結(jié)合，個人目標與集體目標相統(tǒng)一,，實現(xiàn)自我管理和自我控制來實現(xiàn)個人和班級的集體目標,。

2、在選拔培養(yǎng)班干部的過程中,，為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合。經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

3、增強班級的凝聚力,。集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學活動活動,。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒,；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

1、增強求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,，理想的層次愈高遠，目標愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久,。如何激勵學生提高理想的呢？可以收集那些有杰出成就的科學家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,，適時介紹給學生,，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感,、成就欲,。另外還可以結(jié)合學科教育介紹的最新成果，學科研究的前沿動態(tài),，激發(fā)學生愛科學,、學科學,、立志獻身科學事業(yè)的熱情,。同時,，抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,，也是提升理想境界的一條有效途徑,。讓學生從現(xiàn)實中深刻體會“落后就要挨打”的道理，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強,，為維護世界和平而學習的熱情。

2,、激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生明確學科本身的價值以及學習他對于自身今后發(fā)展的作用。因此,，我在傳授知識的同時,，常常聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次,，是要把握好教學中的“度”,，即教學的深度、練習和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。再次,，要注重情感激勵,，少批評多表揚。相信做到以上三點就可以使學生走出“苦學”而進入“樂學”的境界,。

3,、要讓學生真正認識到研究學習方法，培養(yǎng)自學能力的重要性,，對此,，可以用身邊同學的成功經(jīng)驗，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生認識,、研究學法,，培養(yǎng)自學能力的重要意義。要經(jīng)常進行學法指導,。學習有規(guī)律可循,，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性，因此,，在進行學法指導時既要用整體上的指導,，又要注意個別指導。創(chuàng)造條件進行學法交流。要讓學生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,，改進和完善自己的學法,，同時也要讓學生明確“最好的方法的是適合自身特點的學法”，避免生搬硬套,，學生的強烈的愿望加上老師有力的指導和廣泛的學法交流,，“最高境界”就不難達到。

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

初中物理教師期末的工作總結(jié)篇四

本學期我擔任初二（1）班,、初三（1）的物理學科的教學任務(wù)。為更好地完成教育教學工作,，一方面在教學中我認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，尊重學生,，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使學生樂于所學,、學有所得,；另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學習,，不斷充實自己,，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教育教學水平?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

為了上好課,，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作：

（1）認真鉆研教材，了解教材的知識結(jié)構(gòu),，重點,、難點,，適當?shù)乃鸭⒀a充資料,；

（2）了解學生的知識現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點,，從他們的興趣、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難等出發(fā),，精心設(shè)計好每節(jié)課；

（3）根據(jù)學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法,；

（4）組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生的積極性和主動性,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學物理的興趣。講練結(jié)合,，精心布置作業(yè),，少而精，減輕學生的負擔,。

在平時的教學過程中,，發(fā)現(xiàn)許多學生不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè),。針對這種問題,，要抓好學生的思想教育，要加強學生的養(yǎng)成教育,，引導他們形成良好地學習習慣,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,。對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌妿熒涣?，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,，還要注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,。

“三人行，必有我?guī)??！痹诮虒W上，有疑必問,。同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講,，學習別人的優(yōu)點,，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑,。

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，決定了教師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上,，但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng),。

布置作業(yè)做到少而精,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

新的教學環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取取得更大的成績,。

初中物理教師期末的工作總結(jié)篇五

中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標,，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作,；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣,，提高了物理學習的效率,；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù),。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科,。要使學生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能，從容應對中考,，難度和強度是可想而知的,。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

充分利用課堂教學，研究教材,，研究學生,，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導,，導入新課,，講授新課，小結(jié),，評閱作業(yè),，章節(jié)復習，考核"幾個有機的環(huán)節(jié),，結(jié)合實驗精講概念,、定理、定律,，做到讓學生在輕松,、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,，力爭精心設(shè)計好每一堂課,，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課,，使物理教學真正落到實處,。在講授新課當中，做到突出重點,，抓住關(guān)鍵,，突破難點，精選精講例題,、習題,，由淺入深，循序漸進,，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學,。在演示實驗中,，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學,。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的,、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首,。

注重每一個學生,，使每一個學生都有進步。學生智力,、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度,，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。一期來,，各班成立幫扶小組,，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生,，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎,，多人獲得省市級獎,；中考合格率也有顯著提高。

在物理教學過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴肅認真,、實事求是,、團結(jié)協(xié)作的作風。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式,，還結(jié)合愉快教學法,、陶治情感法、強化訓練法,，和諧地展開雙邊活動,，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng),，授之以漁,。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,，調(diào)動學生學習的積極性,，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高,。

嘗試了強化學生學習物理的信心,。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好,，而是由同學們高呼自己想出的口號,。如“學物理，我能行”“輕松學物理,，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心,，堅持下來，取得了一定的效果,。

堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),，平時打好學習基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,，建立錯題檔案。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真,；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn),；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,，然后再讓學生完成,。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好,，達到了鞏固強化的效果,。

總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作,，提高集體備課效率,，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,，互幫互助,、取長補短，調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性,，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料,，在新學年到來之際,，為物理學科帶來新一輪的輝煌！

初中物理教師期末的工作總結(jié)篇六

本學期,，我以教研組工作計劃為指導,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為全面提高學生的能力,，積極探索適合學生發(fā)展的教育教學方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

1,、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學習新課程標準，學習先進的教育教學理念,，為教育教學改革奠定基礎(chǔ),。

2、認真抓好教學常規(guī),，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課，認真批改作業(yè),。進行“研究型備課”,。以教材、學生,、教法,、教具作為研究對象,，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度,，全面,、準確的掌握知識，而且做到融會貫通,，從整體上把握學科知識體系,，創(chuàng)造性的組織教材，形成個人的體驗和認識,。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限,，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中,，培養(yǎng)學生主動參與的意識,，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋,，積極去思考問題,、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展,。在作業(yè)的布置上,，不只局限于重復性問題。而是注重課外小試驗,、小制作,、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查,，并做出客觀,、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅,，增強學習的樂趣,。

3、認真搞好集體備課和聽評課活動,。通過集體備課,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享,，優(yōu)化課堂教學,。對教材中的重點、難點以及教學方法,，精心分析,、討論，探討突出重點、突破難點,、促進學生發(fā)展的思路和方法,。同時，通過聽評課活動,，加深對教材的理解,、教法的把握，提高課堂教學水平,。

4,、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。我們采取了“抓兩頭,，促中間”的教學策略,。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式,。課堂上,，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答,。課下,，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是,，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣,，提高他們的思維能力。對于后進生,，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒,，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法,。利用課余時間進行輔導,，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

5,、進一步加強教課研工作,。我們組的研究課題是“實踐探究教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”,，新教材提倡探究式學習,，我們積極創(chuàng)設(shè)有利于學生探究的教學情景，促使學生產(chǎn)生疑惑,，提出問題。注重培養(yǎng)學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力,、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐能力和創(chuàng)新精神,。

6,、作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習,，把科學的知識傳授給學生,。教學中，我積極探討科學的學習方法,，諸如興趣教學法,、交互探求法、情感交流法等,。從而,，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率,。同時我深知學生組織的重要性,。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學生活動,，體現(xiàn)學生“五自”顯得更為重要,。

7、一分耕耘,，一分收獲,。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評價的課題中獲獎,。所教九1,、5、6班的物理課程,，學生的自主學習的能力大大提高,。當然，在教學中還存在很多不足,。在下一步教學工作中,，要加強學生的動手實踐能力，要給學生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑,、調(diào)查,、動手實驗的機會，給學生提供課內(nèi)外研究性學習的時間和空間,。培養(yǎng)學生的探究意識和可持續(xù)發(fā)展的意識,。