我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會和感悟篇一

xx中心小學(xué)制定了詳細的培訓(xùn)計劃,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動,、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動,，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評,。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師,，專家的接觸交流，聽了××校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇××主任《以考級促閱讀,、以活動激興趣》的講座,，聽了××、××,、××等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施,，而且獲得成功,，讓我大開眼界，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗,，提升了自身的教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進行討論和點評,，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。

這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上回報課，聽課評課,，上課反思等等,。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多,。

在黃××老師的課上,，讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識字,，互幫互學(xué)。在生生互動,，師生互動中,，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。

課堂上沒有約束,，說實在,，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然,，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討,。

還有，聽了××老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討、交流活動都是那么真誠,、樸實,，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗,，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個教學(xué)中,，自然流暢，音樂,、畫面不過分,，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中,，向我提出了一些需要改進的地方,。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點,，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進的目標，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機會,，為我們的進一步發(fā)展充電,、提高!

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會和感悟篇二

年超不惑，愈益困惑,；反思自我,，渴望超越。為了促進新近教師的專業(yè)成長,，淄川區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)安排了新進教師跟剛培訓(xùn)活動,。

我雖然是一名老教師，但在教學(xué)上也沒有什么突出的業(yè)績,，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我指導(dǎo)車老師，我還是欣然接受了,。我們都知道,，每一位新教師的成長、進步和成熟,，都離不開其指導(dǎo)老師,，離不開同行們的熱心幫助，更離不開自己的艱苦努力,。

作為一名老教師,，培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，也是我義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)中是沒有什么捷徑可走的,，只有不畏辛苦用于探索的人才能成為一名優(yōu)秀教師,。

無數(shù)優(yōu)秀教師成長的歷程告訴我們，遵循教學(xué)的規(guī)律,、遵循學(xué)生的認知規(guī)律,，對學(xué)生進行符合他的身心特點的教育，使他們成功的秘笈,。我們的教育事業(yè)也就是這樣經(jīng)過一代一代的言傳身教才使新人輩出,，教育事業(yè)后繼有人。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師車宗衡方面,，我主要從以下幾個方面進行的,。

做新教師的良師益友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心車老師的實際教學(xué)工作,，把他在教學(xué)中遇到的困惑當(dāng)作自己的困惑,，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排,，從整體上把握教學(xué)的過程,，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點。

在平時的接觸中,，我成為他可信賴的人,，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中他所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進步,。

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足,，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待,。首先,，我肯定車老師教學(xué)中的優(yōu)點，多加鼓勵,，增強其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大，然后,，再指出教學(xué)中的不足,。

我發(fā)現(xiàn),，如果一個青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正,，我們可分幾次指出其缺點,，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好,。新教師的進步是要有一個過程的,，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理,。在指導(dǎo)車老師過程中,，我發(fā)現(xiàn)車老師語言規(guī)范，口頭表達能力很強,，我就針對車老師在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足,，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案,、說案讓他參考，為他提供自己精心設(shè)計的課件,。

在一個月的交流中,，車老師漸漸地注意到，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點,，注意到在教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高,。比如在學(xué)習(xí)電功一節(jié)中,，我就充分利用自己制作的教具——電動運輸提升機，讓車老師把電流做功的本質(zhì)展現(xiàn)給學(xué)生,，收到了很好的教學(xué)效果,，深受學(xué)生的喜愛。

我還在指導(dǎo)過程中,，幫助車老師分析教材,，如何處理教材，哪些地方需要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，哪些地方可以讓學(xué)生一幫一學(xué)習(xí),，哪些地方可以讓學(xué)生分組討論，怎樣利用教室內(nèi)的三面黑板讓學(xué)生進行展示,，如何對學(xué)生進行評價，如何對教材進行挖掘,，如何選擇達標測試題等等,。

我在具體指導(dǎo)過程中,，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。讓車老師參加我們物理備課組的集體備課,，充分利用教研活動的時間集中指導(dǎo),，還利用課間在辦公室交流上課的體會，分析優(yōu)缺點,，找出解決方法,。

我十分注意應(yīng)把顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)結(jié)合起來，讓指導(dǎo)潤物細無聲,。這樣做的效果會讓車老師在教學(xué)中對教材的把握和課堂的駕馭能力更加持久,，更加鞏固。

(一)發(fā)揮集體備課的作用,。車老師是新教師,，對教材不是很熟悉，他在雙溝中學(xué)教初三物理,，來到這里跟著我上初四發(fā)的課,。為了讓車老師對物理教材有全面的認識，我安排車老師參與我們初三和初四的集體備課,，讓車老師對初中物理教材盡快熟悉,。揖讓車老師個人年初三聽課上課，也在初四聽課上課,，讓車老師得到了充分的鍛煉,。

(二)認真分析教材。在每堂課之前,，我們都和車老師一塊通讀教材,，通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案,。先讓車老師自己設(shè)計教案，然后我再認真審核,，提出改進意見,，車老師再二次備課。每堂課后我都在第一時間和車老師分析得失,，及時總結(jié),，讓車老師寫出教學(xué)反思。

(三)上好示范課,，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想,。每次示范課前我都和車老師分析教學(xué)設(shè)計和方法，讓車老師看教學(xué)課件,。示范課結(jié)束后,，我再把課堂上的一些突發(fā)事件分析給車老師,，教會他如何處理課堂上的一些突變。車老師十分虛心好學(xué),，每次東路會在談?wù)劼犝n后的感受,，然后再讓你真分析，準備上下一堂頂崗上課,。

(四)在備課組內(nèi)開展聽評課活動,。在車老師頂崗上課的時候，我都邀請沒課的物理老師去聽課指導(dǎo),，課后共同探討,。針對車老師在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo)，充分也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢,。

(五)通過評析達標測試題,，對比各個小組的成績，分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，以及今后怎樣在教學(xué)中揚長避短,，怎樣糾正學(xué)生考試中常見的毛病。包括單位的書寫,，公式的使用,，多個相同物理量的下標使用，以及書寫計算題的步驟等等,。

(一),、鼓勵他多學(xué)習(xí)

一個月以來，車老師通過聽課學(xué)習(xí),、頂崗上課,、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、制作課件,、書寫教案等各種方式獲取多種教學(xué)信息,，不斷更新自己的教學(xué)理念。因為車老師知道只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。

(二),、鼓勵他多聽課

12月是我們學(xué)校的教學(xué)開放月,，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開課,，不論是什么科目的是誰的,，車老師都堅持去聽。于是，這位車老師提供了更多向老師學(xué)習(xí)的機會,。我要求車老師每次聽課后,，都應(yīng)該向開課教師學(xué)習(xí)至少一個地方，車老師很主動,，每次的聽課記錄都寫得很詳實，這對車老師在教學(xué)上的不斷進步起到了很大的作用,。在一個月的跟崗學(xué)習(xí)中,，聽課學(xué)習(xí)室車老師不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑，在學(xué)習(xí)的過程中,，他受益匪淺,。

(三)、鼓勵他動筆

作為一名年輕的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時還應(yīng)注意反思、積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展。一個月來,，車老師堅持寫教學(xué)反思,，通過不斷地認真實踐、及時總結(jié),，車老師的寫作能力,、教學(xué)水平都在不斷地進步。

(四)鼓勵他多上課

每一次的跟崗上課,，課是車老師教學(xué)能力提升的重要階梯,，與老師們和學(xué)生交流的重要平臺。開課過程中,，車老師能自如調(diào)動學(xué)生的積極性,，認真分析教材，有序突出重點,、突破難點,，逐步學(xué)會用教材，走出教材,。

教學(xué)中各有長處,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,，相互受益,。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師車宗衡的過程，我從他身上也學(xué)到了不少東西,。車老師年輕,，接受新鮮事物塊,，腦子靈活，解題思路廣,，這些也給了我很多的啟示,，我覺得有種緊迫感了。

總之,，一個月以來,，我們通過開展靈活多樣的教學(xué)教研活動，我和車老師共同提高了教學(xué)水平,。

以上是我的幾點體會,，今后我將繼續(xù)努力，和更多的像車老師這樣的年輕教師一道,，為多培養(yǎng)合格的中學(xué)畢業(yè)生努力工作,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會和感悟篇三

10月28日，我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴深圳市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本人深知這次培訓(xùn)機會來之不易,，我決心抓住這次千載難逢的機會提升自我。

在這里,，首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo),，為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機會，讓我們有這種機緣向全國名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí),，領(lǐng)略她的風(fēng)采,。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多，感受多多,，下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

深圳光明中學(xué)是全日制完全中學(xué),，涵蓋初中、高中共60個教學(xué)班,。在校生約3000人,。校園干凈、整潔,，處處滲透著書香校園和諧氣息,。學(xué)校的每一條走廊，每一面墻壁包括名人畫像,、主題活動圖片,，學(xué)生作品展，特色專欄無不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念,，濃郁醇厚的教育氛圍,，彰顯特色的校園文化。形式多樣，異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象,。

幾天的交流學(xué)習(xí),，讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足。說來慚愧,，工作多年,，我很少去看書、研修,。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實有待提高,。

鐘杰老師是一個從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長起立的全國知名班主任。她堅持寫教育敘事,，攥寫發(fā)表論文100多篇，出版發(fā)行13部教育書刊,。常奔走于全國各地講學(xué),。她給我們講述自己由一個廢柴、蠻干,、苦干到樂干,、巧干、圓夢的成長歷程深深感動了我們所有人,。

鐘杰老師不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實,、語言風(fēng)趣,。班級管理方法獨特、細微,。教育方式接地氣,、可操作性強。培訓(xùn)中,，我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑,，她都有別開生面的見解，讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗,。大家都覺得,，鐘杰老師是我們在教育前進了路上的一盞明燈。

鐘老師勉勵我們要不斷學(xué)習(xí),，調(diào)整工作心態(tài),。學(xué)生成長存在個性差異。作為教育工作者,，我們應(yīng)當(dāng)悅納學(xué)生的不足,。應(yīng)以平和樂觀的心態(tài)應(yīng)對。同時，常與學(xué)生換位思考,，放低姿態(tài),，做到以理服人，以情感人,。多一份理解,，多一份關(guān)愛。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

鐘老師說,，出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣，我們總想用自己的想法去改變別人,。這本身沒有錯,，可老師的力量是有限的，我們常常不能拿自己的標準給別人施以道德捆綁,。

孩子的成長受學(xué)校,、家庭和社會環(huán)境等多因素影響。我們在平凡的崗位上對待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一,，安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任,。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說，“改變一切可以改變的,，改變不了,，則要保護好它，不要讓其腐化,、受傷害,。”

作為班主任,，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情,。如果我們能把班級事務(wù)落實責(zé)任到個人，將會最大限度的調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,。

培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張艷老師給我們分享的“人人有事做,，事事有人做”的班級事務(wù)管理方法,，科學(xué)有效，堅持以人為本的核心理念,，體現(xiàn)民主化,、制度化管理特色。

這種班級量化管理體系涉及范圍廣,。有思想教育,，學(xué)習(xí)檢查,，紀律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞,。我認為這種精細化管理,，能強化學(xué)生自我管理意識，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，從而促進班級發(fā)展,。

張老師構(gòu)建的班級學(xué)習(xí)共同體，打造班級特色文化,，讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng),。增強了班級凝聚力。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會和感悟篇四

20xx年12月4日到12月21日,，我參加了廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的廣州市師范生置換農(nóng)村教師的掛職培訓(xùn)項目。在三周培訓(xùn)時間內(nèi),，本人參與了培訓(xùn)中心安排的理論學(xué)習(xí),，外出考察和跟崗學(xué)習(xí)三個項目。培訓(xùn)期間內(nèi),，本人能嚴格遵守紀律，不遲到,，不早退,。

做到了認真傾聽名師講座，做好筆記,，然后積極反思,，面對面地向他們請教，再和其他學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法,，堅持每天寫學(xué)習(xí)日志,。在名師指導(dǎo)下，和學(xué)員一起備課,、聽課,、上課、評課,，積極參加各種教研活動,，按質(zhì)按量完成一切學(xué)習(xí)任務(wù)，利用課余時間加班加點對自己的教學(xué)進行總結(jié),?？傊救苏J真地融入到培訓(xùn)的各項工作中去,。

在講座中,，專家們不但毫無保留地將自己的知識與經(jīng)驗傳授給我們,，而且還將自己多年實踐積累的經(jīng)驗和工作技巧都毫無保留的傳授給我們。

講座期間,，他們還安排一些互動時間讓老師們暢所欲言,，而他們卻不厭其煩地回答我們的提問。印象最深的.是廣州市天河區(qū)教研室教育碩士研究生指導(dǎo)老師田小群專家,，從她身上,，我學(xué)到了一些很重要的教學(xué)實踐。她指導(dǎo)的課堂真實自然,，環(huán)環(huán)相扣,，層層深入，不同層次學(xué)生得到不同的收獲,。

從她指導(dǎo)的課堂來看,，特別能顯現(xiàn)的是教學(xué)基本功，這樣的功夫需要多少努力和汗水煉就,。田老師將自己多年研究的成果和我們分享,，還承諾今后將一如既往的幫助我們這些農(nóng)村地區(qū)的教師，有什么需要的可以隨時跟她聯(lián)系,。她會將自己的最新成果放到網(wǎng)上供大家參考,。有這么優(yōu)秀慷慨的專家指導(dǎo)我們，我們在師德和教學(xué)能力方面都得到了升華,。

而xx外國語學(xué)校英語科長馮頁則將我們帶到更高的思想層面,。她告訴我們，作為教師我們要開開心心得教,，然后引導(dǎo)學(xué)生開開心心地學(xué),。教師必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。在這個物質(zhì)條件容易滿足的時代,，教師們更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護每位學(xué)生,，特別多點關(guān)愛學(xué)困生。

在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后，肯定和激勵他們,，讓他們感覺到來自老師的溫暖,，增強他們自信心，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”情緒,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛。

外出參觀學(xué)習(xí)的那段時間,，本人能參觀了兩所中學(xué)：衡山縣的衡山實驗中學(xué)和長沙的松雅湖中學(xué),。通過聽課、座談,，本人了解這兩間中學(xué)都是走在課改的前列,。

通過參觀學(xué)習(xí)聽課座談等一系列的活動，讓我看到了這兩所中學(xué)的老師對工作是那么的執(zhí)著,、認真,、負責(zé)，那種敬業(yè)精神令我感動,！他們注重尋求適合自己學(xué)校發(fā)展的各種新型理念,，推動整個學(xué)校共同進步。在教師隊伍建設(shè)方面,，他們開展了一系列的活動,，提高教師的隊伍建設(shè)，使教師在?；ǘ紖^(qū)第一中學(xué)潘僑宜

業(yè)水平,、職業(yè)道德、工作能力等方面得到了有效的提升,。在教學(xué)模式上,，他們把促進學(xué)生的發(fā)展作為最高的目標，實行“自主探究,，協(xié)作互助,，情景再現(xiàn),，思考分類和整體推進”等指導(dǎo)策略,。班主任工作更是一大亮點，這兩間學(xué)校都奉行班主任負責(zé)制,。班主任負責(zé)班里大大小小的一切事務(wù),。

他們以校為家，用自己獨特的方法管理著自己的班,。在那里我們看到是：教師樂教,，學(xué)生樂學(xué)，那里的課堂氣氛非?；钴S,，學(xué)生們課堂上不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

每一位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，全程參與學(xué)習(xí),，做到動腦,、動口、動手,，師生互動,、合作完成教學(xué)目標，這種融洽的師生互動,，深深地吸引著聽課的每位老師,。

跟崗期間，我們被派到89中學(xué)掛職,。學(xué)校為我們選派指導(dǎo)老師是初二級的英語教師楊旭安,，她是個工作認真負責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，待人和藹的好老師,。同時還先后觀摩了林柳，騫華鳳,，龐東紅等多位老師的課堂教學(xué),，領(lǐng)略了他們求真務(wù)實的教育風(fēng)格。讓我們領(lǐng)略了平時他們是怎樣落實新課標的,，非常有現(xiàn)實意義,。

每節(jié)課后，我們都開展積極的評課活動,，大家暢所欲言,，不僅能充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢勇于正視教學(xué)的不足,，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論,，讓我受益匪淺。對我們這群一線教師來說,，連續(xù)不斷的隨堂聽課是最有指導(dǎo)意義的,。上一節(jié)好課不難，上一個單元的優(yōu)質(zhì)課那就不容易了,，老師們能任由我們隨堂聽課,，說明他們平時的每節(jié)課都是精心準備的。事實上,，我們所聽的每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課,。

每個人心里都有自己的評判標準，但或多或少都是不夠全面的,、粗糙的,，主觀的東西比較多。通過對多節(jié)課例的觀摩,，大家的討論交流,，聽取導(dǎo)師的點評,、指導(dǎo)，我們的認識標準達到了一個較統(tǒng)一的層次,。跟師學(xué)藝后,，為了能較高質(zhì)量完成自己的公開課，我們幾個學(xué)員取長補短,，互相學(xué)習(xí),，互相促進，把這段時間所學(xué)的全融入到自己的課堂上,。完滿的完成跟崗掛職工作,。

通過三個星期的實地學(xué)習(xí)，收獲頗多,，受益匪淺,。不僅拓寬了我的視野，還促進了我通過不斷的反思來提升自己素質(zhì),，使我對教學(xué)有更深層次的認識與感悟,，“做到老學(xué)到老?！边@句話一點不假,。

培訓(xùn)確實讓我收獲了不少的東西。作為一名教師,，只有在自己的教學(xué)生涯當(dāng)中應(yīng)該逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，才能不斷成長，不斷成熟,，才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師,。

我真真切切地感受到了怎樣教好英語這門功課。更加相信自己是可以成為一名優(yōu)秀英語教師,。在這次學(xué)習(xí)過程中,，收獲的不僅僅是教學(xué)理念，還有友誼,，和兄弟學(xué)校老師之間的友誼,?？偠灾?，我會像我在心得中所說的那樣做一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村中學(xué)教師。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會和感悟篇五

20xx年5月13日,，我滿懷期待和激動的心情,，來到了首都北京，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn),。這次學(xué)習(xí)的機會來之不易,，非常珍惜,，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué),，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅,。

學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與,，注重溝通,，主動融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則,，每天快樂地學(xué)習(xí)著,，收獲著，成長著,。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里,，我有著許多的感動和收獲,。

來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話,，電話那頭,，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿,，親切的聲音一下子拉近了我們的距離,。

第一天走進校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接,，首先在生活上噓寒問暖,，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情,。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助,，讓我仿佛見到了親人，進入了一個新的大家庭,，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了,。

“多見者博，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里,，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞,，無論是教師團隊展示,，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典,，無不給人啟迪,，催人奮進。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格,，走廊樓道濃濃的書香氛圍,，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。

學(xué)習(xí)期間,，跟隨八小家長開放日活動,，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，每個班級都有著嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn),，讓我切身體會到八小先進的教學(xué)理念和精細化的教學(xué)管理,。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè),，教育教學(xué)管理,，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí),，努力地在思考,，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示,。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機會,，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動,，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴,，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā),，倒地鐵,，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場,，晚上又七八點才能回到賓館,，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行,。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示,，包括主題月活動，三級課程設(shè)置,，雅趣課程,，國學(xué)教育課程體系等等,，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認識和體會：自主不是自由,，是責(zé)任，是包容,。

還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀,，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析,，課堂的評價策略等諸多方面的困惑,，我都有了更深一步的認識與感悟，頓時感到豁然開朗,。

學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志,，同時反思自己平時的教學(xué)，我深刻明白,，忙碌不是自己停滯不前的借口,，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時代的步伐,，才能不斷提高自己的教學(xué)技能,。

1、認真做好二次培訓(xùn),。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的,，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn),，新的教學(xué)反思,，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法,，共同進步,，共同發(fā)展。

例如：引進八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度,，進一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動,，加強學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進一步進行教學(xué)改革,，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意,，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。

2,、提高繪本閱讀教學(xué),。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃,，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué),，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要。

不怕“不知道”,，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇,，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中,，主張學(xué)生通過猜詞,、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行，實現(xiàn)what-how-why三個層次進行分析和教學(xué)等等,。

3,、堅持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進步,。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒,，除了列出當(dāng)日的工作清單外,，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時,，晚上閱讀一小時等其他生活清單,。

并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚,。二是要堅持課后反思,，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略,。三是要堅持寫教學(xué)故事,，留下教學(xué)生活的足跡。

總之,，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感,，眼界開闊了,，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決,，不僅學(xué)到了豐富的知識,，更進一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機會,，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足,，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁,，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí),，相互關(guān)心照顧，共同成長,。在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己,。