總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高三政治學科個人工作總結(jié) 高二政治個人總結(jié)篇一

作為一名新教師,，我對現(xiàn)行的高中政治課程不太熟悉,，毫無教學經(jīng)驗,。因此，我立足于教材,、教參與輔助材料,，認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,，課后及時寫教學反思。遇到問題積極向同行的老師請教,。在這一過程中,，學校實施“引進來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略，省教研員,、市教研員多次來校聽課，給了我許多寶貴的建議,。我也多次利用學校走出去的機會,，去外面聽課，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,。在校內(nèi),，學校又安排了何主任指導(dǎo)我學生管理方面的工作，安排許艷麗老師指導(dǎo)我教學有關(guān)的工作,。學校還陸續(xù)開展了高級教師的示范課和年輕教師的研討課活動,，給我提供了學習交流的機會，使我收獲頗豐,。

隨著教學的深入,，我認為高一學生由于剛分到文科班，發(fā)揮學生學生主體作用,，夯實基礎(chǔ)最重要,。開辟“時事論壇”（每堂課5分鐘）?！皶r事論壇”由學生自己準備和主持,，要求運用所學經(jīng)濟學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：蒜價,、豆價、食品價格上漲等問題是否引發(fā)通貨膨脹等,。通過引導(dǎo)學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題,，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,，觀察和分析實際問題的能力,，發(fā)揮學生的主體作用,，激發(fā)學生學習政治的興趣。另外,，對于高一的學生，夯實基礎(chǔ)知識顯得尤為重要,。在教學中,，我側(cè)重于選擇題的培養(yǎng)，爭取在這部分不掉分,。選擇題大都與材料相結(jié)合,，部分學生讀不懂材料，這就需要平時在課堂中多提高學生的理解能力,。部分學生能讀懂材料卻往往選不對答案,。這就需要學生掌握一些類型選擇題的答題技巧,，平時在試卷講解時逐漸滲透答題方法。

對于高二的學生,，加強學法指導(dǎo),，提高應(yīng)試技巧尤為重要。在教學中,，我注重培養(yǎng)主觀題的答題方法,。爭取每堂課都在課堂上做一道大題，先讓學生動腦思考,，然后動手組織答案,；幫助學生理清答題脈絡(luò)，規(guī)范答題語言,，爭取讓學生的主觀題發(fā)揮出應(yīng)有水平,。同時，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，讓他們意識到學習的重要性,，使之對學習產(chǎn)生興趣,。

到了高三，面對高考,，我認識到任務(wù)的艱巨,。我做了如下工作安排：

文綜政治學科命題指導(dǎo)思想是“以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學相關(guān)課程基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析,、解決實際問題的能力”綜觀近幾年高考政治試題，大多通過設(shè)置實際案例來考查對原理的理解,、把握和運用,；或是要求考生從材料中提煉出相關(guān)原理；或是運用相關(guān)原理來分析和解決根據(jù)材料引申出的問題,。其實基礎(chǔ)知識是獲得理想成績的前提，“文綜”中的許多政治試題雖然是“題在書外”,，可答案卻是“理在書中”,，沒有任何一道題離開了所學的基本知識（包括時政知識）和主干知識。所以,，我在一輪復(fù)習中注重引導(dǎo)學生立足教材,、回歸教材這一“根本”,。引導(dǎo)學生克服浮躁、急功近利的情緒,，扎扎實實地總結(jié),、歸納、整理課本內(nèi)容,，夯實基礎(chǔ),。

1、注意宏觀引導(dǎo)

在高三的第一節(jié)課,，我一般先告訴他們政治科考試的范圍,、能力要求，如何正確處理政治資料（如雜而多,，參考答案）等問題,；如何為學好政治科創(chuàng)造良好的外在環(huán)境，如每天的時事論壇,，這樣做目的在于培養(yǎng)學生對時政的興趣,，為政治課學習創(chuàng)造一個良好的氛圍。

2,、制定一,、二、三輪復(fù)習計劃

第一輪復(fù)習：時間通常是20xx年x月－20xx年x月,。目標是立足考點,，夯實基礎(chǔ)。具體做法是以課本為主,，重視教材基礎(chǔ)知識,，根據(jù)《考試說明》對考點進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習,，逐個消化,，夯實基礎(chǔ)，不留知識空白點,，不能有任何知識的死角,。在要求學生吃透每一個知識點的同時，精選習題來檢查學生掌握的程度,，然后在學生分析的基礎(chǔ)上加以評點,。在學生微觀把握的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生進行宏觀的思考,，利用課本目錄了解目與目,、框與框、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。在每單元結(jié)束時引導(dǎo)學生初步構(gòu)建知識框架,，練習是課,、單元、模塊配套跟進,，到3月份可以開始進行綜合訓(xùn)練,。

第二輪復(fù)習：時間通常從20xx年x月－5月，目標是結(jié)合時政熱點從整體上把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高學生應(yīng)用能力與應(yīng)試能力,。具體的做法是對每個單元的相關(guān)知識點進行綜合概括，點——線——面,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，弄清易錯易混知識點，并明確掌握每一個專題下的主干知識,。在復(fù)習中,，重視每一個單元、專題內(nèi)部知識點之間的聯(lián)系,。練習是政治單科訓(xùn)練和文綜模擬訓(xùn)練相結(jié)合,。同加強對學生考試技巧的指導(dǎo)，最后要求學生回歸教材,，查漏補缺,。

第三輪復(fù)習，時間從20xx年x月－6月,。復(fù)習重點要放在對考點的把握上,。學生要在了解相關(guān)熱點的基礎(chǔ)上，運用所學學科知識多角度,、多層面去系統(tǒng)綜合分析,、認識熱點問題，引導(dǎo)學生分別從“為什么”,、“怎么樣”兩個設(shè)問角度,，從政治、經(jīng)濟,、哲學三個模塊去把握熱點,，以拓展學生思維，深化對知識的理解和把握,，提高應(yīng)試能力,。

1、注重考情的研究

首先必須認真研讀《考試說明》,，提高復(fù)習的針對性,?！犊荚囌f明》是根據(jù)《考試大綱》和《課程標準》編寫的，是高考命題的綱領(lǐng)性文件,，是高考命題的最主要依據(jù)，因此必須用好《考試說明》,。注重考情的研究,，還必須研究上一年度的高考試卷。高考考點政治學科有167個,，但真正每年涉及到的不到30個,，到底哪些是高頻考點，到底會怎樣考,？學生拿到考試大綱仍然不能明白,。為使學生有直觀的映象，我們把去年的考試卷印發(fā)給學生,，然后用一節(jié)課的時間幫他們分析,，每一種題型，每一個選擇題,，各科內(nèi)容大概是如何分布的,。試如第12個選擇題就是政治計算題，近三年分別是從什么角度來考的計算題,，今年我們特別要注意哪些角度,；在應(yīng)對這些計算題時應(yīng)注意什么。非選擇題部分,，38題一般是從經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實角度出發(fā),，39題大多從史料或文化角度出發(fā)，近三年是如何考的,，今年我們應(yīng)該注意什么,。通過這種分析讓學生能夠直觀地感受到高考考什么，用什么題型,，什么方式來考知識點,，從而讓學生在復(fù)習中有明確的指向性。

2,、注重學情的研究

在每次大型考試中,，根據(jù)學生的答題情況，我認真總結(jié)第一,、二輪復(fù)習中學生存在的問題,，分清學生哪些知識已過關(guān)，哪些知識還存在缺陷,，有針對性地根據(jù)學生的實際情況查漏補缺,，有選擇性地組織學生進行綜合模擬訓(xùn)練，加強對各種類型的選擇題和非選擇題的專項訓(xùn)練，切不可不加選擇地見一套練一套,，使學生陷入題海之中,，應(yīng)做到“精選題，定時練,，及時改,，重點評”。

配合第一輪復(fù)習,，我進行了課后練習和單元測驗,，配合第二輪復(fù)習，我們進行了專題訓(xùn)練和綜合測試,。針對學生作業(yè)中存在的問題,，在適當?shù)貢r候采取面批面改，這樣不同學習層次的學生都可根據(jù)自己的實際情況適當調(diào)整,，查漏補缺,，完善自己的的知識體系。在講解時,，選擇題部分,，重在注意易錯的問題、同一問題不同的表述及探索答題的規(guī)律,；講解材料題時,，重在分析答題的思路，明確答題的步驟,，把握好解題的方法,、技巧，從而提高學生的分析綜合能力,。力求做到講評一次,，復(fù)習一片，掌握一類,。通過講評使學生能不斷明確丟分的原因以及自身存在的問題,，并養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，努力提高答題的準確率和得分率,。

仔細回想這三年的教學,，我仍存在著許多不足。

1,、由于始終有教學進度壓著,，課堂上教學方式仍有待提高。

2,、對教材的研究還要深入,，很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其思想深度，不能很好地進行知識遷移,。對于高二高三的學生這學期太過于側(cè)重選擇題的講解,，主觀題講的力度不夠。

3,、針對高三學生,，對時政熱點講解不夠，不能根據(jù)社會熱點和考點,，找到高考的切入點。

4,、平時習題的講評為了趕進度,，有時過快，側(cè)重點不夠突出,。

5,、在教學質(zhì)量上還需要進一步的加強。在備課上,，本人也做得不過充分,，主要表現(xiàn)在在對一些理論性比較強的知識上，本人不能夠很好的結(jié)合學生的實際進行講解,，致使一部分的'學生不能很好的理解那部分的知識,。

總之，在今后的工作當中,，我會更加積極進取,，不斷提高教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師,！

高三政治學科個人工作總結(jié) 高二政治個人總結(jié)篇二

本學期,，我?guī)Ц呷?23)班，為了更有效地提高高三政治教學質(zhì)量,，特制定如下計劃：

以課程標準,、高考說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。增強政治課教學的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題和應(yīng)試潛力,，從而提高政治課的教學質(zhì)量。

1,、文科學生總體水平不是很好,，學生的成績相關(guān)很大,，且拔尖的人才又少。上學期期末考試說明了這一問題,。

2,、忽視課本，依靠資料,。學生在復(fù)習過程中忽視課本,，過分依靠資料的現(xiàn)象比較嚴重，對于課本知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。

3,、缺乏有效的復(fù)習策略。大部分的學生復(fù)習,，還停留在老師教,，學生做，沒有主動性和方向性,，隨大流現(xiàn)象比較嚴重,，導(dǎo)致老師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效,。

4,、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛,。對于熱點問題,，學生的分析往往是泛泛而談，沒有把理論與實際,、與課本知識有效的結(jié)合起來,。課堂上一講都會做，但再遇到問題,，又不會分析了,。

1、針對學生成績參差不齊的狀況,，對個別學生要指導(dǎo)他們制定適合自己的復(fù)習計劃,，以提高復(fù)習的效率。

2,、加強教研,，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運用,，精選習題，避免陷入題海中,。同時以課本和課程標準為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習的要求。讓學生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。嚴把基礎(chǔ)關(guān),。

3,、改變教學觀念，進行課堂教學改革,，發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生的思維潛力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間,。要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率。重點突出,，難點講透。要用心創(chuàng)造條件,，充分運用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果,。根據(jù)教學資料和學生思想實際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

4,、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則,。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題,、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來,，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的潛力,。

5,、加強學習，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式,，充分調(diào)動學生學習的用心性、自主性,。重視對學生學習過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學生透過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作,。

6,、在認真學習,、備課、講課的基礎(chǔ)上,，用心參加有關(guān)教研活動,，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息,，更新教育,、教學理念，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學改革的新要求,。

高三政治學科個人工作總結(jié) 高二政治個人總結(jié)篇三

本學期，我擔任高三年級兩個班的政治科任,。幾個月來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

本屆高三共有四個政治班,，分別由兩個老師任課：除本人外,，還有一名有多年教學經(jīng)驗擔當備課組長兼年段長。首先成立以年段長為組長的備課組長,，討論制定高考備考計劃,，堅持每周的集體備課，除了統(tǒng)一教學進度,、資料的使用等,，還有凡屬重點、難點,、熱點,、疑問都一律通過研究討論解決，特別是最后沖刺階段的教學,，更是每節(jié)集體備課,，在這個過程中，我虛心聽取意見,，真正做到資源共享,，協(xié)作促進，共同進步,。

對工作,、對學生的責任是一位老師應(yīng)有的職業(yè)道德。憑著對得起學生,、對著起養(yǎng)育他們的父母,、對得起“老師”這個稱號,，真的是要用心去做好這份工作。一個學期以來,，我是用心地落實每一件事情,；細致地做好每份工作；平等地對待每一位學生,；認真地備好每一節(jié)課,。要做好這份工作的確要付出很多很多，但看到我們的學生每天都有在進步,，還是很欣慰,。

想辦法讓學生跟著你去學，說起來容易,，做起來就要花一些心思,。把學生的情愿調(diào)動起來，拉近師生間的距離是唯一的方法,。放下自己的架子,，改變一種居高臨下的“師姿”，在情感上,、語言上表情上平等地對待每一位學生,，對成績落后的學生寄予更多的期望，讓他們切實感受你在乎他,，他們有希望，我只要有機會與學生在一起,，我不會吝嗇我的情感,，與學生分享自己的喜怒哀樂，你會收到意想不到的效果,。

抓住一切機會進行理論,、專業(yè)知識的學習，如外出學習交流,、計算機網(wǎng)絡(luò),、訂閱報紙雜志、接受專業(yè)培訓(xùn)等,，達到理論更新,、知識深化、教學方法創(chuàng)新的效果,，也提高了接受新事物的自覺性和主動性,，并且易于與學生溝通，與時代共進,。

通過一學期的教學工作,，我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處,。最重要的是對學生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點,，并且兩個班的學生素質(zhì)有所不同,，班級氛圍各不相同，在因材施教方面還有待有一步加強,。

所以,，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

高三政治學科個人工作總結(jié) 高二政治個人總結(jié)篇四

我隨高中組全體同志于2月19日至3月23日歷時一個多月深入11所高中校聽高三復(fù)習課14節(jié)。通過聽課我認為現(xiàn)在高三政治總復(fù)習有如下特點：

表現(xiàn)在教師備課認真細致,，深入鉆研教材,，科學設(shè)計教學過程。上課滿腔熱情,，努力提高課堂效率,，全體教師精神狀態(tài)好，都在努力為20xx年高考取得好成績奮力拼搏,，我認為這是搞好今年高考復(fù)習的前提條件,。

各校在復(fù)習中都按縣教研室的安排制定了復(fù)習計劃，有的計劃制定得很細,，基本上分三段復(fù)習,，一是基礎(chǔ)知識復(fù)習，二是專題復(fù)習,，三是跨學科綜合復(fù)習,。每個階段制定出具體的周課時計劃，一步一個腳印地按計劃使復(fù)習步步深入,。

在復(fù)習中,，大部分教師都注重了對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，這是十分必要的,。因為基礎(chǔ)知識是能力的載體,，雖然3+小綜合考試強調(diào)了綜合能力的考察，但是能力來源于基礎(chǔ)知識,，沒有豐富的扎實的基礎(chǔ)知識能力就是無源之水,、無本之木。各小在狠抓基礎(chǔ)知識復(fù)習的基礎(chǔ)上，邊復(fù)習邊練習,，力求使基礎(chǔ)知識掌握得更扎實這方面做得比較好的有下倉中學,、四中、橋中,、樓中,、下營等學校。另外,，在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時,，各校注重了在體系中把握知識，給知識形成網(wǎng)絡(luò),，使學生對知識的掌握上升到新的層次,，由感性認識上升到理性認識，這就培養(yǎng)了學生綜合理解知識的能力,，為知識的運用打下基礎(chǔ),。

各校教師在備課中認真研究了時事的重點、熱點問題,，利用大量時政背景材料幫助同學運用基本觀點和原理進行分析,，這種做法是政治課的內(nèi)在要求，也符合高考的方向,。在回答問題時,，有的學校還搞了學科內(nèi)的綜合，用經(jīng)濟,、哲學,、政治的有關(guān)原理分析同一個材料。在分析中,，充分發(fā)揮了學生思維的積極性和主動性,，進行了發(fā)散性的思維，體現(xiàn)了對學生思維能力的培養(yǎng),。

在教法上很多學校的教師都注意調(diào)動學生思維的積極性和主動性，實施師生合作,、生生合作的群體復(fù)習方法,，有的學校還充分發(fā)揮了小教員的作用。這樣,，使學生在主動探索中使知識升華,，大大提高了復(fù)習效率。這方面做得比較好的有擂中,、樓中,、敦中等學校。最近教研室提出“導(dǎo)學諧振、主動探索,、主體發(fā)展”的教學模式,，旨在發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習,，自我提高的能力,。我們政治課的教學也應(yīng)該貫徹這一模式。

由于文班學生大部分都是學習基礎(chǔ)較差的學生,，因此,，我們在復(fù)習中要盡量多表揚，少批評,，千方百計調(diào)動其學習的積極性,，讓他們樂學、愛學,，才能提高升學率,。我們不少教師在復(fù)習課上滿腔熱忱，和藹可親,，博得學生學習的積極性和主動性,，使群體水平得到提高。在著方面李景清,、王懷永,、李東、王淑英,、劉曉霞等老師都做得較好,。特別是李景清老師表現(xiàn)得更出色，學生說他在課堂上好象慈父一般,，老師這樣愛戴我們,，我們沒有理由不好好學習。通過情感的投入,，激勵學生自強不息,，這樣就會有更多的學生通達勝利的彼岸。

采用了電教手段,，提高了課堂效率,。復(fù)習中不少老師輔之以電視、投影等電教手段,，加大了課堂容量,，節(jié)省了時間提高了效率。

當然,，我們在復(fù)習中還有很多需要改進的地方,，結(jié)合聽課中存在的問題,，就今后復(fù)習提幾點想法。

我們每位教師都要認真研究考綱,，把考綱與《文科綜合能力測試改核內(nèi)容》結(jié)合起來學習,。改綱對改核內(nèi)容規(guī)定的比較籠統(tǒng)概括，而《改核內(nèi)容》規(guī)定的比較具體,。通過學習研究,，把握哪些內(nèi)容是必須復(fù)習的核心內(nèi)容，哪些內(nèi)容是不作改考要求的,。比如宗教這一節(jié)中“宗教及其社會作用”這一框題就不做考試要求,，也有增加的內(nèi)容，如：邪教問題等,。哪些內(nèi)容考,，哪些內(nèi)容不考教師要做到心中有數(shù)。不能做無用功,。另外,，還要結(jié)合學習《課程標準》把握復(fù)習重點?！墩n程標準》重點內(nèi)容尤其是運用層次的,，凡能與重大時事政治相聯(lián)系的，都必須重點把握,，在教學內(nèi)容上要堅持兩點論與重點論的額統(tǒng)一,。

作為我們政治教師要始終把學習、豐富,、更新自己的知識作為一項重要,、長期的工作去抓。針對今年文科小綜合考試,，對于我們來說都是新事物,，要努力學習新高考的模式。要向地理,、歷史老師請教,，尤其是對一些歷史事件如何從政治角度去分析，需要我們?nèi)W習探索,。另外,，要加強時事政策的學習，要學習黨的重大路線,、方針和政策，尤其是十五屆五中全會和九屆人大四次會議精神我們要深刻領(lǐng)會,。要學習《政府工作報告》,，用政治的觀點、原理進行分析。只有通過學習,，我們本身對黨的路線年,、方針、政策理解深透了,，我們才能抓住重點有的放矢地去把握,。加強對時事政策的學習是我們貫徹理論聯(lián)系實際原則的前提條件。

我們的復(fù)習指導(dǎo)思想應(yīng)該是“狠抓基礎(chǔ),、聯(lián)系實際,、培養(yǎng)能力、創(chuàng)新思維,、主體發(fā)展”,，各校在復(fù)習中都注重了對基礎(chǔ)知識的復(fù)習、鞏固,，而且對基礎(chǔ)知識也注意了在體系中去把握,，力求把書讀薄，這是十分必要的,。但是我們把握基礎(chǔ)知識的目的在于提高能力,，（認識能力、辨別能力,、理解,、分析、解決問題的能力,，尤其是這次綜合能力考試,，對能力要求更高。）能力的提高要以基礎(chǔ)知識為載體,，以聯(lián)系實際的背景材料為訓(xùn)練內(nèi)容,，在訓(xùn)練中充分發(fā)揮學生的聰明才智，進行發(fā)散性思維,。這種發(fā)散性思維本身就是一種將舊知識與新知識重新組合,，構(gòu)成一個新的、更清晰的整體,。因此,，這種組合包含了明顯的創(chuàng)造性行為。以后三科綜合更需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,，學生只有創(chuàng)造思維,，其認識層次才能發(fā)展。在指導(dǎo)思想上要以提高能力和創(chuàng)造思維為中心,，這是新高考所要求的,。

另外,，在復(fù)習計劃的制定上要堅持先復(fù)習哲學，后復(fù)習經(jīng)濟和政治,。用辯證唯物主義的觀點,、原理指導(dǎo)經(jīng)濟和政治的復(fù)習。在復(fù)習哲學時,，可以用經(jīng)濟和政治豐富哲學內(nèi)容,，在復(fù)習經(jīng)濟和政治時，又必須把它的關(guān)點,、原理上升到哲學的高度去認識,。這樣互相印證、互相滲透也是學科內(nèi)綜合所要求的,。在這點上上倉中學做得較好,。有的學校沒有這樣做，經(jīng)過指導(dǎo)分別做了調(diào)整,。

通過聽課,，有不少教師在教法改革上加大了力度，但也確有一部分教師工作勤勤懇懇,，不辭辛苦,，但在教法上還是比較陳舊，老師講,，學生聽,，極大地影響了復(fù)習效率。在復(fù)習中我們必須做到：備大綱,、備教材,、備學生、備方法,、備作業(yè),。就如何優(yōu)化教學過程動腦思考，尤其是備學生,、備方法,，我們要努力調(diào)動學生思維的積極性和主動性，千方百計要讓學生動起來,。只有充分發(fā)揮學生的主體作用,，才能是知識在學生身上得到落實，學生的能力才能得到提高,。要認真貫徹我室提出的“導(dǎo)學諧振,，主動探索，主體發(fā)展”的教學基本模式,。貫徹這一基本模式重要是轉(zhuǎn)變觀念,，一要相信學生,、依靠學生，教師要教給他們思考問題的方法,，讓他主動探索，發(fā)展智能,。二要嚴密組織,，使學生的每項活動都要在教師的嚴密組織下進行，決不能放羊式,。要真正讓學生動腦思考問題,，給學生創(chuàng)設(shè)寬松的思維空間。

練習一是要貼近新高考,，搞一些與新高考練習題型相一致的題進行練習,。如：學科內(nèi)一材多用題，學科間一材多用題,。要與地理,、歷史老師多聯(lián)系，多探討高考趨勢,，讓學生盡量適應(yīng)新高考,。二是聯(lián)系實際的大題要培養(yǎng)學生發(fā)散性所謂的能力，既要從宏觀上去考慮,，又要從微觀上考慮答哪些內(nèi)容,。在學生發(fā)散性思維充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上教師要給學生比較科學的答案，幫助學生摸索答題思路,，掌握答題規(guī)律,。不猜題押題，但重點,、熱點問題的背景材料要讓學生知道問題的原委,。

在復(fù)習中有好多學校成立了時事述評小組、時事報道小組,，這是十分必要的,。各校在復(fù)習中要進一步強化對時事的學習，養(yǎng)成學生關(guān)心國內(nèi)外大事的習慣,。對國內(nèi)外大事要幫助學生用經(jīng)濟,、哲學、政治的觀點進行分析,。學生只有掌握了大量的時事背景材料,，才能在答題中處變不驚，答出好成績,。新高考對我們每個教師都是新事物,，我們要大膽探索,，勇于實踐，奮力拼搏,，大戰(zhàn)三個月,，力爭20xx年高考政治學科五縣第一。

高三政治學科個人工作總結(jié) 高二政治個人總結(jié)篇五

本學期以來,，由于是高三,，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步,，但不足之處仍突出,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差,，學習上不善于自己糾錯總結(jié),。

2．知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多,。

3．學習不注重科學方法,，不能及時落實復(fù)習、鞏固提高,。

4．答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對性不強。

5．不善利用零碎時間,，閑散事比較多,。

6．深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少,，學習被動,，不愛動腦、動手,。

7．有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉,。

8．245班是區(qū)域班,，政治成績相對落后，基礎(chǔ)跟不上,。238,、w1班雖然是縣域班，基礎(chǔ)比較牢固,，但在答題習慣和學習方法上仍然欠佳,。

1．備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動,。在課后,，高三政治組團結(jié)協(xié)作自編了一套政治復(fù)學學案，結(jié)合組內(nèi)的教學經(jīng)驗和網(wǎng)上專家的經(jīng)驗總結(jié),，先后設(shè)計完成《經(jīng)濟學復(fù)習學案》,、《哲學復(fù)習學案》、《政治學復(fù)習學案》三套復(fù)習資料,，并把精心設(shè)計各項練習放到其中，這些都對學生的成績有很大的提高,，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習,，讓學生的成績躍上一個新臺階。

2．精選習題,，準確定位,。在系統(tǒng)的復(fù)習過程中，我們政治組準備了適量的復(fù)習練習題,，在三人精選的基礎(chǔ)上,，再由一人匯總，從中選出適合學生特點,，時量恰當,、難度適中、緊扣時事的練習題,，印發(fā)給學生,。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計,，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評課。力求都做到選,、練,、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合,。

3．上好每一節(jié)課,。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來,，讓每一個學生落實扎實,、練習有效、效率高,、動手動口動,。具體說來,，我采用多種教學方式，如由學生上臺講,、錯題評分演示,、學生總結(jié)方法等。

4．做好課后輔導(dǎo),。課后必要的輔導(dǎo)是加強學生知識的重要方法,。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室,，接受學生的提問,，認真給他們講解。對于一些上課不用心,，下課卻來問的同學,，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法,。

5．收集網(wǎng)上信息,，充實課堂信息量。對此,，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當時最新的時事政治,。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音,，從容迎接高考,。

6．做好培優(yōu)補差工作。學校有專門的培優(yōu)補差計劃,，并為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名,，做好他們的生活、思想,、學習工作,。一般來說，我主要針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作,，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話,，和他交流,。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的,，從而有效的放松自己的心情,，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注,，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候,，給予方法上的指導(dǎo),。

7．千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常通過上網(wǎng),，和網(wǎng)上名家交流自己的看法,，學習他們的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng),；積極主動聽課,，向蔣順東老師、黃鋒強老師相互學習,、探討,、交流；同時還與一中,、十三中等學校的政治教師一起探討有關(guān)問題；并經(jīng)常通過電話和教研員廖主任聯(lián)系,，取得他的指導(dǎo),；積極參加各種政治教學教研活動；最后,，廣泛讀書,，積累資料。教研教改上,。進一步探索分層教學和幫困教學,，在有限時間內(nèi)狠抓政治成績的進步，使學習相當差的學生取得進步,；同時,，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發(fā)揮閱讀教學的作用,。

1．所在高三政治教研組被市教育局評為優(yōu)秀教研組,。

2．論文獲市一等獎。

3．提高了學生的政治成績,。學生反應(yīng)政治比起以前學習起來容易了,，分數(shù)相對提高了，難點相對減少了,。

4．改進了學生學習的不良習慣,，樹立了高考自信心。

5．贏得了學生的認可，在學生教學問卷調(diào)查中贏得較高的滿意度,。

1．與時俱進,，真誠做人，扎實做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。任何時候,，都要學習,、進取，鉆研業(yè)務(wù),，永遠謙虛務(wù)實,，認真敬業(yè)。

2．要結(jié)合教學實際,，敢于創(chuàng)新,，敢于探索。

3．做好自己的本職工作,，盡心盡力,。

4．教師更要自信，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

5．教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。

6．有一顆奉獻之心,，關(guān)愛自己和他人,，尊重學生。

7．不要怕學生基礎(chǔ)差,，要想學生之所想,，急學生之所需，從實際出發(fā),，用真誠感動學生,，用激情激勵學生，用方法指導(dǎo)學生,，用知識充實學生,，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生,。

8．教師要形成自己的知識體系和教學風格,。