總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇一

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的,，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì),，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個別輔導(dǎo),。

3、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4、注重與學(xué)生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

由于每個人的智商不一樣,，學(xué)生間也存在很大的個體差異，因此教學(xué)中,，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生先通過各項(xiàng)基本能力考核,，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批,、第三批主考官,，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力,，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯,。

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，操勞良心型,，良心應(yīng)付型,。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

通過各種方式的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,，注重師生的情感交流,。沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入,，認(rèn)真,，負(fù)責(zé)。利用課間和學(xué)生一起談笑，一起溝通思想,，了解情況,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，我飲水的時候,，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學(xué)生共同成長。

當(dāng)教師很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

教師要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界！

工作著是美麗的,！

人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇二

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況“運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建鮮活,、靈動課堂”讓信息技術(shù)最大限度的發(fā)揮其優(yōu)勢，從而提高課堂教學(xué)效率,。在進(jìn)行《226有效教學(xué)》的課題實(shí)驗(yàn),，通過信息技術(shù)就能創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，學(xué)生有了興趣才能在教師的引導(dǎo)下去觀察,、探究,、從而有所發(fā)現(xiàn)，教學(xué)效果也隨之提高,。

以前的課堂教學(xué),，我都是通過口頭表述來進(jìn)行組織教學(xué)，難以展現(xiàn)真實(shí)的生活情景,、更別說激起學(xué)生的興趣,。進(jìn)行課改后，經(jīng)過不斷地摸索,，我改變了教學(xué)模式——先學(xué)后教,。可以引導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)搜集,、查找學(xué)習(xí)資料,，再到課堂集中交流討論。這樣的課堂學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人,。課堂不再沉悶,，學(xué)生變活躍了，課堂活起來了,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為學(xué)生創(chuàng)建了良好的認(rèn)知環(huán)境,，為學(xué)生掌握新知識提供了捷徑。構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須改變只著眼于學(xué)生知識的積累,以掌握知識的“量”的多少來判斷教學(xué)質(zhì)量的高低,，而忽視使學(xué)生從數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系上把握數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀。我在教學(xué)時,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，生動地展示知識脈絡(luò),有效地幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。

練習(xí)是把知識轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展為智力的一種活動,。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)有著強(qiáng)大的交互功能,，它不僅可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，也可以進(jìn)行一題多變、一題多解的訓(xùn)練,，這樣既鞏固了新知,，又發(fā)展了學(xué)生思維，培養(yǎng)了能力,。

利用多媒體的反饋系統(tǒng)可以使教學(xué)評價(jià)和反饋更加科學(xué),、及時、有效,。例如在讓學(xué)生做選擇填空時,，如果學(xué)生拖動目標(biāo)所到的位置不正確，計(jì)算機(jī)會馬上提示,，教師再鼓勵學(xué)生自己訂正,，反復(fù)練習(xí)，當(dāng)獲取正確答案后學(xué)生會有一種成功的喜悅,。另外,，還可以舉行各種競賽、訓(xùn)練等活動,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的自制力,、自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以減輕教師重復(fù)的教學(xué)和輔導(dǎo),，讓教師有更多的時間與學(xué)生交流,，真是一舉兩得。

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段,，由于其拓寬的，豐富的信息,，生動的畫面,，高效的轉(zhuǎn)輸，逐步成為學(xué)生強(qiáng)大的認(rèn)知工具,，不僅為我們提供了豐富多彩的教學(xué)方法和策略,，也解決了傳統(tǒng)教學(xué)中長期存在的諸多教學(xué)難題，使得我們的課堂教學(xué)更活潑,、更生動,、更有效。

人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇三

本班學(xué)生共46人,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè),，正努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有個別分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課注意力不集中，小動作較多,，控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣,，針對本班的實(shí)際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進(jìn)行總結(jié),，寫好教學(xué)后記。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多,，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程,。因?yàn)閷τ诿總€教師來說，要選擇與自己班級學(xué)情相符合的教學(xué)設(shè)計(jì)是需要功夫的,，所以在每次上課前,，我都要認(rèn)真參考教案，設(shè)計(jì)或是修改一下教案,，讓教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)相符合,。

2、關(guān)注學(xué)困生,，幫助他們共同進(jìn)步,。

3、本班及格率97.5％,，優(yōu)秀率50％,，學(xué)生們的成績有了很大的進(jìn)步。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

3,、沒有關(guān)注到每一個學(xué)生,，老師的關(guān)注度沒有平均分配。我習(xí)慣是抓兩頭,，放中間,。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足,、不到位。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。

2、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。

3,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細(xì),、周全,，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了,，完成教學(xué)任務(wù)了”,，而應(yīng)該反思自己教育教學(xué)中的行為，記錄自己教育教學(xué)中的所得,、所失,、所感，不斷創(chuàng)造,，不斷完善，改正自身的缺點(diǎn)和不足,，不斷提高,。

人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任四年級1班的教學(xué)任務(wù)，不僅教學(xué)語文,、數(shù)學(xué),，還有校本課程中的國學(xué)誦讀課程。我認(rèn)認(rèn)真真的工作,，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué),，一學(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好個別學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)中我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生的個性差異，因材施教,，不放棄任何一個學(xué)生,，使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都有所收獲，不斷提高自己的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。為了今后更好的工作，現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

備課是上好課的基礎(chǔ),，課前我認(rèn)真鉆研教材,，了解新課標(biāo)的基本思想,、準(zhǔn)確的把握教材的重難點(diǎn)，這套教材我是第一次使用,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，在每次上課前我都要進(jìn)行多次的磨課，遇到問題就和同年級的兩位老師一起探討,，統(tǒng)一教學(xué)思想,，達(dá)成共識。在我對教材有了準(zhǔn)確的把握后,，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，以及在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)的困難與問題，對學(xué)生的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè),。結(jié)合教材,、學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)的方法和教學(xué)的手段以及知識的結(jié)構(gòu),。

課堂教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié),，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生的上課狀態(tài),，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，用帶有鼓勵性的評價(jià)語言調(diào)動學(xué)生的有意注意，保證課堂40分鐘的有效性,。在教學(xué)中,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，還要注重抓兩頭帶中間,，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會，讓他們在課堂上找到自己的位置,，使他們在參與學(xué)習(xí)的活動中產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在課堂教學(xué)中,，我注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，啟發(fā)學(xué)生思考，創(chuàng)設(shè)自主合作,，師生,、生生交流的空間，注意信息反饋,，講練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生的思維動起來,，成為真正的學(xué)習(xí)主人,。

進(jìn)入中年級后，班級里的學(xué)困生數(shù)量增加,，他們共同的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)上偷懶,、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，做事三天打魚兩天曬網(wǎng),，沒長性。

由于在各個學(xué)科都比較差,，在學(xué)習(xí)上沒有自信,、自卑感強(qiáng)烈，甚至有厭學(xué)情緒,。他們在內(nèi)心更渴望老師與同學(xué)的幫助,。結(jié)合本班的實(shí)際，成立了學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)困生融入到小組中，給他們配了小老師,，“一幫一”結(jié)成對子,。我和任課教師密切配合，互相支持,，共同幫助學(xué)困生,。課上關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們思考,、表達(dá),；課下耐心輔導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)中的問題,，及時補(bǔ)習(xí),；經(jīng)常與家長溝通，取得家長的支持和配合,，一學(xué)期以來,，各種形式的家訪達(dá)10余次，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”成長記錄卡,，是我們與學(xué)困生,、家長溝通的橋梁，漸漸地我欣喜地看到學(xué)困生能夠正確的認(rèn)識自己和評價(jià)自己優(yōu)缺點(diǎn)了,，家長在家長評價(jià)欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化,。

一學(xué)期以來，在老師與同學(xué)的幫助下,，當(dāng)天的作業(yè),，基本上能夠在學(xué)校完成,，成績在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高。本學(xué)期的期末檢測,，4名學(xué)困生的成績都在原有的基礎(chǔ)上有了提高,，其中3名學(xué)生在語、數(shù),、英三科的檢測中取得了合格的成績,。

在教學(xué)工作中，我積極參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),、認(rèn)真參與聽課,、評課，不斷改變自己的教學(xué)觀念,，更新自己的教學(xué)理念,，提高自己的專業(yè)水平。這學(xué)期便于同年級,、同學(xué)科教師間的學(xué)習(xí)與交流,，我們四年級成立了備課組。我們3個教師努力做到資源共享,、共同學(xué)習(xí),、共同提高。這學(xué)期我們?nèi)齻€教師進(jìn)行了同頭備課,，同頭講課,，互相聽課和評課的教學(xué)研討活動。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設(shè)計(jì),，一個難點(diǎn)的突破,，一次試卷的分析，一個教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行交流,，在互相學(xué)習(xí)與交流中,，提高了教學(xué)能力，拓寬了教學(xué)思路,，也提高了研究能力,。

隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷地學(xué)習(xí),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，摒棄不足，努力使自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)再上一個新臺階。

人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，本人在教育教學(xué)工作中,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作。工作責(zé)任心強(qiáng),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)工作方面，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，參加集體備課。在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的`數(shù)字,、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之，形成習(xí)慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做,，造成成績低下,。我所教的這個班有幾個同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗(yàn)都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。

針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

積極參與公開課、聽課,、評課,、教師基本功比賽、撰寫教學(xué)反思,，認(rèn)真研讀課標(biāo)準(zhǔn),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

在這學(xué)期來中,，我積極參加各種教師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真觀看,、思考、做記錄,。我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高,。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。

作為一個數(shù)學(xué)老師，做到有愛心,、負(fù)責(zé)任,。我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生,。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,，深受學(xué)生家長好評,。

回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。如,，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏,。

在教育教學(xué)活動中努力做到因材施教,；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生,；加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

通過一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績不夠理想,，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo),，力爭提高教學(xué)質(zhì)量,。

人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇六

為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。顧全大局,，承擔(dān)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們怎樣教數(shù)學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地探索,，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,，成為真正的組織者,、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,，積極思維,，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的能力,。

每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的探索,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。

在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

評價(jià)是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也是作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

在課余的時間里,，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級、愛老師,、愛同學(xué),。時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。用情去培育學(xué)生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

在教學(xué)中,，有意識地通過生活,、實(shí)例、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。