當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

俗話說：“沒有愛就沒有教育”,。在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律較渙散。因此,，我首先注重從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,，利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,；其次,，大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！卑嘀魅瓮切W(xué)生心中的偶像，他們對(duì)班主任有一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子們的榜樣。 因此,，在工作中，我愛崗敬業(yè),，恪守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，時(shí)刻注重自身形象,，要求學(xué)生做到的，我率先做到,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。周一升國旗，我站在孩子們的隊(duì)伍里,，莊嚴(yán)肅立,，和學(xué)生一起大聲唱國歌,；運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我和孩子們齊聲吶喊：“加油”,！每次進(jìn)教室,，我的第一件事便是先看看講臺(tái)前有無紙屑與粉筆頭,，在我彎腰的那一瞬間,，學(xué)生們看在眼里,，記在心里,，表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：地上的紙有人撿了,，小朋友摔倒了有人扶了,，衛(wèi)生工具有人擺放整齊了……這就是榜樣的力量,，更是無聲的教育,。

培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作,，特別是低年級(jí)學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)他,。因此，我的具體做法是：

1 立規(guī)矩,。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求,，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),，而不是為了“管”同學(xué)；

2 教方法：我主要采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法,，使之在實(shí)踐中完善自我；

3 樹威信,。有威信的小干部才能帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步,，在工作中我結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：①幫助小干部做好每一件事情；②對(duì)小干部中的點(diǎn)滴成績給予及時(shí)表揚(yáng),；③對(duì)小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息,、遷就,，及時(shí)批評(píng)、幫助,。

總之，班主任工作是一門學(xué)問,，更是一門藝術(shù),。在今后的工作中,，我會(huì)邊學(xué)習(xí),、邊摸索,，從點(diǎn)滴做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，以“潤物細(xì)無聲”的愛心教育,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，力爭(zhēng)把工作真正做到學(xué)生的心里去,。

小學(xué)二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

作為語數(shù)包班教師兼二年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班王龍同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還有口吃的毛病。我沒有放棄他,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、特別是冬季學(xué)生感冒較多,，我及時(shí)提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、，甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。一到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、長跑比賽,、拔河等活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等,，開展繪畫比賽,，每兩周就組織學(xué)生開展一些趣味性活動(dòng),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。在學(xué)校少先大隊(duì)的十項(xiàng)評(píng)比中,，尤其是后三月,，成績一直位于各中隊(duì)前三名,。就這樣逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己,。

小學(xué)二年級(jí)教師教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了二年一班班主任工作，承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù),。目前班級(jí)在籍人數(shù)20人，男生11人,，女生9人,，學(xué)生總體素質(zhì)較好,，愛學(xué)習(xí)，有禮貌，各項(xiàng)常規(guī)表現(xiàn)好,，經(jīng)過學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，家長們的支持，課任老師的配合,，同學(xué)們的努力下，已順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，班級(jí)也基本上達(dá)到了“人人愛學(xué)習(xí),，個(gè)個(gè)有禮貌”管理目標(biāo),，一學(xué)期的時(shí)間過得很快，又面臨期末了,，現(xiàn)就一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我的班主任工作是嚴(yán)格遵照學(xué)部德育計(jì)劃逐步實(shí)施的,，即在繼續(xù)強(qiáng)化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育的同時(shí)進(jìn)行心理教育。 繼續(xù)強(qiáng)化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

德育教育中養(yǎng)習(xí)慣是一個(gè)常抓不懈的工作，天天做的事,，天天就存在問題,，所以一些常規(guī)管理絲毫不敢放松,。例如：出好兩操,，安排好大課間活動(dòng),，保證學(xué)生強(qiáng)健身體,。出好每一期黑板報(bào)，隊(duì)報(bào),，上好每一堂班會(huì),，搭建每一個(gè)德育教育的平臺(tái),。積極建設(shè)更新“班級(jí)博客”，寫好《家校聯(lián)系手冊(cè)》的學(xué)生階段批語,。利用好家校通，做好家校溝通工作,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元性評(píng)價(jià)發(fā)掘?qū)W生長處，鼓勵(lì)促進(jìn)多元成功,，確保每一個(gè)學(xué)生一個(gè)階段內(nèi)某一個(gè)方面有進(jìn)步等等,。

為了配合教育,，本學(xué)期,，我在班級(jí)博客上開設(shè)了一個(gè)叫《陽光土地》的欄目，里面記載了我在班級(jí)開展一些活動(dòng)的隨筆,。記得那一周是規(guī)范達(dá)標(biāo)周，班會(huì)的教育主題是做好六好“吃好飯,、睡好覺,、洗好澡、上好課,、做好操,、走好路”,。鈴聲一響，同學(xué)們都坐好了,。當(dāng)我把想好的班會(huì)題目《請(qǐng)你多撿幾塊金子》寫在黑板上后，就聽見下面有很多同學(xué)不解的議論,。我看了看孩子們說：“看了題目,，一定很納悶吧,？那么,，看著題目你最想知道什么呢,？”好多同學(xué)都舉起了小手,。冰冰首先站起來“我想知道題目里的金子代表著什么,？”侯玨接著說：“我想知道是誰在對(duì)誰說撿金子,?！碧昧?，孩子提出的這兩個(gè)問題正是我本次班會(huì)的重點(diǎn)教育目的,，于是我講了一個(gè)小故事：黑夜里有一個(gè)人在崎嶇的山路上行走,，走著走著,，有一個(gè)聲音告訴他：“地上有金子，請(qǐng)你撿多幾塊吧,。”當(dāng)時(shí)他忙著趕路,，沒有理會(huì),。走著走著,，這個(gè)聲音又出現(xiàn)了：“地上有金子，請(qǐng)你撿多幾塊吧,?！彼€沒有把它當(dāng)成一回事,，繼續(xù)前行,。到最后,，走了很遠(yuǎn)之后,，這個(gè)聲音在一次出現(xiàn)：“請(qǐng)你相信我吧,，地上有金子,，請(qǐng)你多撿幾塊吧,。”當(dāng)時(shí),，這個(gè)人想，不管怎樣就多撿幾塊吧,。于是,，他彎下腰把地上石頭撿了起來,，裝在口袋里,。天亮?xí)r，他從口袋里掏出撿的那些石塊,，一看,，真的變成了金子,！當(dāng)時(shí)他就后悔了,，為什么不早一點(diǎn)撿,，將那些石頭裝滿所有的口袋,？”

同學(xué)們聽得入了神,，我說：“同學(xué)們，如果趕路的人就是你們自己,，反復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)聲音就是你們的老師和家長,，那么想一想地上的金子指的是什么呢？”楷楷說：“老師,，是光陰嗎？”我笑了,，“現(xiàn)在你們是學(xué)做人,、學(xué)知識(shí)的時(shí)候,，這抓緊時(shí)間養(yǎng)成的好習(xí)慣和知識(shí)就是金子,。如果同學(xué)們要等到錯(cuò)過了許多好時(shí)光,，才回過頭來想到，后悔當(dāng)初沒有聽老師和家長的話,，沒有及時(shí)的撿起那些金子，是多么遺憾的事情呀,！”

同學(xué)們恍然大悟,，明白了我的意思,。我說：“如果你真正把飯吃好了,，你其實(shí)是在干什么,？”同學(xué)們異口同聲的.說：“在撿金子,！”“你真正把覺睡了呢,？”“我們?cè)趽旖鹱?！”…?/p>

同學(xué)們徹底明白了,，現(xiàn)在的努力自覺是為了以后自己的成才,，多好的孩子呀,！

這些記錄讓我受益匪淺,，家長可以通過這些記錄快速的了解我們學(xué)校的工作,，得到了不少支持和理解,，還讓我積累了一些材料,，增加了不少教育經(jīng)驗(yàn),，一舉多得,。

總之，每一個(gè)孩子身上的特點(diǎn)都不同,，有一千個(gè)孩子就有一千種教育,，要有一千個(gè)溝通方法,，讓孩子在自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上最大程度地健康發(fā)展,，