總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)不足篇一

積極參加校內(nèi),、外教研活動(dòng)和校本培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)，吸收相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身教學(xué)水平,。另外，我利用網(wǎng)絡(luò)資源,，各類教育書(shū)籍雜志,，了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓了教學(xué)視野和思維,。

通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子,，培養(yǎng)青年教師，并向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教學(xué)手段,。使我們共同進(jìn)步,，共同提高,，做好教育工作。

能協(xié)助班主任做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。注意抓好常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極與家長(zhǎng)溝通,、配合，共同研究教育學(xué)生的有效方法,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。我還注意利用活動(dòng)教育學(xué)生，以點(diǎn)帶面,。例如,，通過(guò)拔河比賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)，通過(guò)組織游戲活動(dòng)加強(qiáng)守紀(jì)教育,，等等,。

另外，我兼任學(xué)校圖書(shū)管理員,，做好圖書(shū)管理工作,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，在工作中,，難免有缺點(diǎn)，在教學(xué)方法和教育水平還需不斷的提高,。今后,，我會(huì)更努力去學(xué)習(xí)、探索,、嘗試,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，相信進(jìn)步會(huì)更大,。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)不足篇二

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,，農(nóng)村孩子說(shuō)話嗓門大,，也不知道要在校園里輕聲細(xì)語(yǔ)，右側(cè)通行,，每天在學(xué)校養(yǎng)成了一點(diǎn)好習(xí)慣,，回到家里家庭習(xí)慣和環(huán)境使他們第二天幾乎忘了要怎么做，只能是每天用眼神用語(yǔ)言用手勢(shì)再告誡,，雖然他們做的還不夠好,，但我相信他們會(huì)越來(lái)越好的，要給他們時(shí)間,。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。做老師的希望學(xué)生都能各個(gè)出色,，將來(lái)都有一個(gè)光輝燦爛的前程，都能出人頭地本是無(wú)可厚非的,，但必須承認(rèn)：不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物,，這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外，還需要大量的“士兵”,，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者,。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良、團(tuán)結(jié),、積極,、樂(lè)觀等優(yōu)良品質(zhì)，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),，不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng),，不能因?yàn)橛捎谥橇υ驅(qū)W不好，就天天揪著不放,。否則,，老師們的成就感將局限得多,，由工作帶來(lái)的快樂(lè)也就少得可憐了，更可怕的是這樣的學(xué)生將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等,。要讓孩子知道也許我不能成為一條大道，但我能做條小路,，如果我不能成為太陽(yáng),，但我能做顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小,，而在做一個(gè)最好的你!

在班級(jí)管理中,，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,。在上學(xué)期建立qq群的基礎(chǔ)之上,，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),，將更多的信息在網(wǎng)上傳遞,。如：孩子的家庭作業(yè)情況、學(xué)校的作息時(shí)間調(diào)整表,、孩子的美術(shù)課堂作業(yè),、孩子在校種種表現(xiàn)等。我本著從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的心理交流,，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理,，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)跟我聯(lián)系,。

1、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不是最好的,。

2,、由于農(nóng)村的條件關(guān)系，班上一半是留守兒童,，很多措施家長(zhǎng)無(wú)法配合,，孩子家庭教育缺失。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)不足篇三

人們常說(shuō)班主任是天底下最小的主任,，而這個(gè)小小的主任管的事卻很多,，累啊，煩啊,，都是實(shí)實(shí)在在的,。我從事班主任工作十年，經(jīng)歷了各種酸甜苦辣,，笑過(guò),，哭過(guò)，無(wú)奈過(guò),，失落過(guò),，抱怨過(guò)，同樣也伴隨著快樂(lè),、欣慰,。盡管有這樣那樣的感受，但說(shuō)心里話,，做班主任還是有快樂(lè)的,，雖然繁忙雖然有時(shí)做那么多的工作未必有人能看見(jiàn)，但跟孩子在一起,，簡(jiǎn)單,，不累心，而且自己每天所做的事都是實(shí)實(shí)在在有意義的的,，現(xiàn)在越發(fā)的有這樣的感受,。我讓自己愉快地工作，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生活,。孩子的事特小,，但需要老師嘴勤、腿勤,、手勤,、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將接班以來(lái)以來(lái)的班級(jí)工作情況匯報(bào)如下：

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái),。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1,、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強(qiáng),，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女,，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加,，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。而且,，絕不能低估他們六七年以來(lái)從父母或是從家庭那里形成的一些意識(shí)和習(xí)慣,，這時(shí)，教育切不可太心急，要給孩子時(shí)間，也要給自己時(shí)間,。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,，教師學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn)，步步走好,。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個(gè)要求做到了,，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步,。

2、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要細(xì)，要實(shí),，要學(xué)生一聽(tīng)就懂,，知道做法,，操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,，做小動(dòng)作了,，隨便講話等，我說(shuō)“小眼睛”,，學(xué)生馬上接著說(shuō)“看老師”,，有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

3,、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說(shuō)話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休,。雖然剛開(kāi)

始時(shí)花時(shí)多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺(jué)行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4,、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時(shí)細(xì)心觀察,，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一張精美的小粘貼，有時(shí)是一句：寶寶,，你做得真好!,。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)不足篇四

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力,。

1、注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何

讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的'示范,。其次，我充分利用班班通中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

3,、抓好讀書(shū)訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范,。

存在的問(wèn)題與不足：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、班干部培養(yǎng)還有待加強(qiáng),。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)不足篇五

我已經(jīng)擔(dān)任了多年的班主任，總覺(jué)得自己懂得了一些,，明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作,，雖然班級(jí)的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法,。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。新的學(xué)期我擔(dān)任了1年級(jí)3班的班主任，班里51名同學(xué),，女生25名,，男生26名。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊(duì)等一一教起,。利用自習(xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對(duì)怎樣上課,、下課,，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊(duì),，怎樣回答問(wèn)題,、怎樣尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做的好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次,，兩次、,、,、不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,。不因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7,、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固、提升的過(guò)程,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù),、強(qiáng)調(diào)、鞏固,，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí),。剛開(kāi)始，可能他們也不知道班級(jí)工作如何做,，這就要求我要和他們多說(shuō),，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力,，在班級(jí)中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情,，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生;收發(fā)作業(yè);做課間操的規(guī)范等,。時(shí)間一久，他們的能力自然得到鍛煉,。隨之要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則,，帶頭做好班級(jí)榜樣作用,，老師也要樹(shù)立班長(zhǎng)等班干部的威信，為他們鋪路,，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,，使班干部真正成為老師的得力助手。記得有一次,，學(xué)校臨時(shí)通知開(kāi)會(huì),，正好是我的課，來(lái)不及和學(xué)生說(shuō)就進(jìn)了會(huì)場(chǎng),，坐在會(huì)場(chǎng),，擔(dān)心學(xué)生的紀(jì)律，當(dāng)會(huì)議結(jié)束回到教學(xué)班級(jí)時(shí),，我想不到的是,，課堂沒(méi)有噪雜的喧鬧，取而代之的是整齊響亮的讀書(shū)聲,，講臺(tái)前的小班長(zhǎng)讓我刮目相看,。原來(lái)他們正在長(zhǎng)大!

關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。也許是甲流的緣故,，我每天早晨上班時(shí)，都要做到“一看,、二摸,、三問(wèn)”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,，身體、精神,、情緒是否正常,。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚睡好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、喝水,，甚至學(xué)生嘔吐,、小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以致我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)圍著我問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話,。

在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。低年級(jí)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，在學(xué)習(xí)中,，為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我常常利用休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課,。而對(duì)于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作,。我做到了思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)他們的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。使他們能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。如我班安懷玉同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。然而教育的方式有千萬(wàn)種，調(diào)皮的孩子也有千萬(wàn)個(gè)，班里有幾個(gè)很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心,，聽(tīng)之任之,，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息,。而是把握尺度,，愛(ài)中有嚴(yán)。一次,，班里石忠密幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件,。愛(ài)是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,，愛(ài)之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。因此在關(guān)心學(xué)生上，老師要有耐心，要做到事無(wú)俱細(xì),。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我以多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)為準(zhǔn)則,，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。如：每天的早讀課,，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星,。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、大課間等活動(dòng),，并精心的準(zhǔn)備，在這些活動(dòng)中,，我班取得了十分好的成績(jī),。讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員，時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。,。

開(kāi)學(xué)初以來(lái),，和家長(zhǎng)一直保持著較為密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子在家的情況,，在家校聯(lián)系冊(cè)上給家長(zhǎng)留言或者請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)交流,。我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期廣播操比賽來(lái)說(shuō),，那段時(shí)間我布置了在家做操的作業(yè),，本以為這個(gè)作業(yè)沒(méi)幾個(gè)人會(huì)去做，結(jié)果孩子和家長(zhǎng)都非常重視,，有幾個(gè)家長(zhǎng)還陪著自己的孩子一起做,，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯(cuò)誤。一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很關(guān)心,，沒(méi)想到家長(zhǎng)對(duì)這些比賽也能如此重視,，我想只要我們用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們,。多與家長(zhǎng)溝通,，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂,。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任,。

與學(xué)生在一起的日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心，一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅,，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步。但是,，人非圣賢,。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進(jìn),。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，使我的學(xué)生成為：有一個(gè)會(huì)思考的頭腦;有一雙會(huì)觀察的眼睛;有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵;有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴;有一雙會(huì)操作的雙手;有兩個(gè)會(huì)走路的雙腳的未來(lái)的接班人,。