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教務(wù)處教育教學工作總結(jié)報告 教務(wù)主任教育教學工作總結(jié)篇一

一抓教務(wù)處工作計劃,。開學初,，教務(wù)處根據(jù)學校工作要點，制定學期教學工作目標與計劃,，為抓實教學過程管理,，細化教學工作安排，教務(wù)處依據(jù)時間順序和輕重緩急編制教學工作月度計劃,，確保各項教學工作有條不紊的順利開展,。二抓教研組教研計劃，新學期教師上班的第一周教研活動時間,，教務(wù)處組織各教研組長會,，統(tǒng)一對教學研究活動的認識，商談全學期教研活動的安排,。本學期教研活動力求突出“內(nèi)容鮮活,、主題突出、參與率高,、效果顯著”,，各教研組在此基礎(chǔ)上，制訂出教研活動計劃,，較好的指導全學期教研活動的開展,。

管理出效益，本學期開學初的第一次教學工作例會,，教務(wù)處組織全體教師學習教學常規(guī)管理制度,，并傳達本學期教務(wù)處工作計劃，使教師及時了解本學期工作安排,。特別是開學初與學期中,、學期末加大常規(guī)檢查力度，確保正常常規(guī)教學秩序,。學校教師本學期外出參加教研,、培訓、進修教學基本功競賽等活動頻繁,，為防止出現(xiàn)教學空堂事故,，教務(wù)處嚴把審批關(guān)，堅持校領(lǐng)導審批,，教務(wù)處下發(fā)代課票的原則,，有效的防止了空堂現(xiàn)象的發(fā)生。教學常規(guī)檢查教務(wù)處常抓不懈,。每月采用定時和不定時,，抽查和全面檢查的方式,，了解教師常規(guī)教學執(zhí)行情況。針對檢查中存在的不足,，教務(wù)處通過全體教師會和教研活動反饋至學科教師,，要求教師及時整改，努力規(guī)范教學常規(guī)管理工作,。

各教研組根據(jù)學期初制訂的教研計劃,，嚴格組織實施教研活動?；顒觾?nèi)容豐富詳實,，有理論學習，注重提高教師理論素養(yǎng),；有教學實踐,，努力提高教師課堂能力；有課改專項研究,，關(guān)注教改熱點,，更新教師教學理論。本學期語,、數(shù),、英、科學,、音體美教研組各開展13次教研活動,，校內(nèi)研究課29節(jié)?；顒娱_展講究高效,，學期初擬定教研活動行事歷下發(fā)給各辦公室，使教師們早做到心中有數(shù),，以便充分作好準備,。例如開展“說、講,、評”課活動時,，提前發(fā)出通知，要求全體教師全員參與,，但又分工明確,，每個教師充分作好本次活動準備工作。我校在抓教研的同時還抓課題的研究工作,。本學期我校各教研組針對教師們平時教學中出現(xiàn)的困惑,，開展小話題教學研究，做到不復雜,，有實效,。四,、抓質(zhì)量——擴大學校辦學影響。

質(zhì)量是立校之本,，本學期堅持按時召開教研組工作例會，反饋交流各年級組的教情與學情,，分析現(xiàn)階段的教學質(zhì)量狀況,，尋求解決問題的策略。學期中,，召開教學總結(jié)會,。一是總結(jié)學校前段時間教學工作現(xiàn)狀，引導教師樹立正確的教學質(zhì)量觀,；二是從微觀角度分析學科質(zhì)量,，指出教學中的得與失，提出具體的教學建議與改進措施,，為下階段的教學指明方向,。教務(wù)處印發(fā)全縣成績統(tǒng)計供教師思考，利用問卷的形式,，組織教師為進一步提高學校的辦學質(zhì)量獻計獻策,。

抓“校本”，本學期主要抓了教師的校本培訓,。校本培訓工作,，教務(wù)處圍繞學期初制訂的校本培訓計劃，組織教師分別開展了教師業(yè)務(wù)培訓,，青年教師匯報課等一系列的活動,。這些活動的開展，為教師的發(fā)展搭建了平臺,，促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

存在問題及不足：

1、我校教師的教學水平很不均勻,，有些教師課堂教學水平不高,，缺乏教科研、教改意識,，不能很好的領(lǐng)會新課改的精神,，在教學上只一味的追求書面考試分數(shù)，而忽視了對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，這是制約學校發(fā)展的重要因素之一,。

2、有少數(shù)教師在落實教學常規(guī)方面有問題,，有個別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達到要求,。沒有創(chuàng)新,，作業(yè)批改不及時不認真。

3,、教務(wù)處規(guī)章制度有待于進一步完善,。

4、生源素質(zhì),、學習水平及習慣千差萬別,，怎樣促進全體學生的全面發(fā)展，也是教學工作亟待解決的大問題,。

下學期工作打算：

1,、繼續(xù)制定和完善各項規(guī)章制度,，以制度管理人,、約束人,，全面推行精細化管理。全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教學質(zhì)量,，辦讓家長滿意、放心的學校,。

2,、進一步加大新課改的步伐，積極參加市,、區(qū)組織的各項培訓,，并認真做好校本培訓，繼續(xù)進行校本課程研究和開發(fā),。進一步修改教職工考評細則,，把廣大教師吸引到進行新課程改革上來，吸引到全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)上來,。

3,、繼續(xù)加大教學常規(guī)的落實，并進一步加大違返教學常規(guī)的處罰力度,。

4,、認真做好對教師的培養(yǎng)和培訓工作，除繼續(xù)進行大練通用基本功外,，還要組織開展大練教學基本功活動,。

教務(wù)處教育教學工作總結(jié)報告 教務(wù)主任教育教學工作總結(jié)篇二

本學期，教務(wù)處全體工作人員在李校長的領(lǐng)導下,，在曹永忠副校長的直接指導下,，緊緊圍繞學校辦學思路，乘著課堂成長年的東風,，科學合理的計劃安排,，扎實有效的工作,，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監(jiān)督,、整合推進的功能,，進一步增強服務(wù)意識，深化教學改革,，加強師資隊伍建設(shè),，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為,，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至,，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上,、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié)：

1,、加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，以制度制約,、以機制激勵,，抓好教學流程的各個環(huán)節(jié),，規(guī)范教師的教育教學行為,。繼續(xù)加強領(lǐng)導抓年級組包學科組工作,，繼續(xù)實行領(lǐng)導巡課聽課制度,，人人深入課堂聽課,，和教師溝通交流，及時反饋,，每周一的行政會上，由校長親自檢查每個人的聽課記錄,，并在會上一一反饋課堂教學中存在的問題,，使后續(xù)工作的思路清晰方向明確,。

2、加強教學常規(guī)檢查,。

1）、本學期在教研組長,，學科組長定期檢查本組教師教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，教務(wù)處每月對教師的履行職責情況進行檢查,，由于督查檢查及時，本學期,，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學設(shè)計及作業(yè)批改等的合格率均在95%以上,。

2）、加強早,、晚自習及教師上課情況的檢查,。教務(wù)處每天安排人員輪流值班檢查,，做好檢查記錄并及時公示,。為了體現(xiàn)早讀的特點，凸顯早讀的效果,，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲,，我們也在努力嘗試各種做法,，以求達到更好的早讀效果。對教師的課堂教學情況，每月按時下發(fā)“評教評學”表,，由學生對任課教師的課堂教學情況進行全面評價,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,。

3、認真組織各級類考試,，并做好質(zhì)量分析。按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監(jiān)考,，每次月考,、期中,、期末考試，都實行交叉編排,，狠抓考風,、考紀，并對學生進行誠信教育,，培養(yǎng)他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神,。從考務(wù)安排,、監(jiān)考、閱卷,、到成績統(tǒng)計的各個環(huán)節(jié),，盡可能減少人為因素的干擾,，真正做到客觀合理科學，體現(xiàn)了公平公正的原則,，以考風促進我校學風。在學期初的質(zhì)量分析會上,，通過對數(shù)據(jù)的分析對比，引領(lǐng)教師們對上學期教學中存在的問題進行了梳理,，特別是結(jié)合教學成績分析了上學期“實踐教學模式”中存在的問題，在分析會上,，李愛萍校長結(jié)合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化,、深入開展“實踐”活動,、強化質(zhì)量意識,、把握工作細節(jié)、關(guān)注后30%學生等問題,，是目前不斷提升五中質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。在期中質(zhì)量分析會上,，一改以往單一的分析形式,，采取自下而上的分析流程：教師個人——備課組（命題人）——教研組分析,；班級質(zhì)量分析——年級組的質(zhì)量分析會。這樣的分析流程重在通過“微觀分析,，具體分析”,，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源,，提出解決措施,。在年級組質(zhì)量分析會上，各命題教師根據(jù)命題意圖,，結(jié)合學生的答卷情況分析了教學中存在的問題,，提出了整改策略；各學科組長結(jié)合學科特點和年級學生特點分析了提升成績的方法,；年級組長以數(shù)據(jù)為依托具體詳盡地分析了本年級的教學質(zhì)量情況,，對全年級期中考試情況做了簡潔精練的總結(jié)，在總結(jié)成功經(jīng)驗,、查找問題源頭的基礎(chǔ)上,，提出了切實可行的整改措施。包組領(lǐng)導也從“團結(jié),、分享、合作,、凝聚力”等方面進行了評價總結(jié),。

4、組織教師及學生的各類競賽,。

1）本學期,，組織了初三學生的數(shù)學、物理,、化學,、信息技術(shù)學科的奧林匹克競賽的輔導及參賽工作。特別是楊炳會主任輔導的信息技術(shù)奧賽,，取得了較好的成績,，我校有12名學生獲獎，名列吳忠市第一,。在楊炳會老師輔導的全國中小學生電腦制作比賽活動中,，我校有三名學生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。陳仙梅組長組織的七年級語文學科的作文競賽活動，也極大的調(diào)動了學生的寫作積極性,，這些活動及成績的取得,，離不開輔導教師的精心組織、在發(fā)現(xiàn)人才的同時,、活躍了學生的學習生活,，同時也提高了他們的學習興趣，也促進了教學工作,。

2）3月份,，學校組織六位數(shù)學青年教師參加了市區(qū)青年教師說教材比賽，我校教師發(fā)揮出色,，取得了1個一等獎,，3個二等獎，2個三等獎的好成績,。繼說課活動之后,，馬春燕老師被選送參加市區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，也取得了二等獎的好成績,。

5,、加強學校現(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā),，發(fā)揮實驗室,、電教室、圖書室的作用,。加強思想教育,，明確部門職責，使其積極服務(wù)于教學,，不斷提高服務(wù)水平,，加強對圖書室、實驗室,、電教室等教輔部門工作的指導,，加強課堂教學與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的作用,，提高教學效果,。加強學生對課外書籍的閱讀，使其不斷擴大知識面,，提高自身素質(zhì),。為此，學校于5月21日隆重舉行“打造書香校園,，培育儒雅師生”啟動及圖書配發(fā)儀式,，并為七八年級各班學生配發(fā)圖書1400多本（每班70+20本）,，為七八年級教師贈送圖書（每人4本）320本，此活動的開展,，目的在于促進教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教師的綜合素養(yǎng)，也以此培養(yǎng)學生的讀書興趣,，開闊視野,，提高寫作水平。儀式的啟動,，也標志著“多讀書,、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習慣,?！按蛟鞎阈@”也將成為我校走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,，提升學校教育品質(zhì)，建設(shè)特色鮮明校園文化的又一個抓手,。

學期初,，我們召開了學科組長和備課組長共同參與的第五中學教學教研“回頭看”研討會。對開學一個多月以來的教學教研工作特別是“先學后教當堂訓練”教學模式的實踐活動情況進行了回顧總結(jié),，并就下一階段的“實踐”研究活動工作進行了相關(guān)部署安排,。曹永忠副校長全面回顧了開學以來的教學教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學科總結(jié)和推廣“實踐“經(jīng)驗,；梳理實踐中存在的問題,；探索后階段實踐活動的措施和方法。隨后學校行政領(lǐng)導（學科組聯(lián)系領(lǐng)導）分學科結(jié)合開學初“推門課”發(fā)現(xiàn)的問題和教師期初教學教研自查小結(jié)進行了專題交流,。最后李愛萍校長圍繞“相信學生”“加強集體備課”“關(guān)注細節(jié)”幾個方面進行了動員講話,。研討會上，既有理論教學的探討,，又有實踐教學的總結(jié)與反思，在對全?！皩嵺`”活動取得成績肯定的基礎(chǔ)上,，指出了存在的問題與不足，并提出了改進措施,，對教學教研工作管理的完善,、教學教學教研工作檔次的提高，產(chǎn)生了積極的作用,。

1,、建立新型校本教研制度,，促進校本教研活動開展。

為了加強集體備課的實效性,，為了使大家在實踐中反思提升,，在研討中共同成長不斷提高，5月份（5月10日開始）,，在第一輪組內(nèi)賽課的基礎(chǔ)上,，教務(wù)處安排了校級優(yōu)質(zhì)課競賽，由教研組在第一輪賽課的基礎(chǔ)上推選出1-2名選手,，共計10名教師參賽,，此次競賽，教師都能夠嚴格按照模式課靜心準備,，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，反復試講提煉，確保了本次活動的質(zhì)量,。優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，為每位教師提供了互相學習、互相交流的平臺,。為青年教師提供了鍛煉,、成長的舞臺，也為其他教師提供了學習的機會,。通過組內(nèi)反復的磨課,，在活動中我們看到了教師成長的印記，也為我們今天的校本教研開辟了新的思路,，為我們的教學工作積累了豐富的經(jīng)驗,。本學期我們把提高教研活動的針對性和實效性作為我們本學期的研究重點，做到普及與提高相結(jié)合,，反對形式主義,，避免一般化、低水平,，避免不切實際的盲目拔高,，因此教務(wù)處要求每位教師根據(jù)自己教學中存在的問題，在學科組進行交流,，通過發(fā)揮教研組,、年級組、備課組的作用,，有效開展教師間的交流與合作研究,，做到互相學習、共同切磋,、分享經(jīng)驗,，提高教學研究水平,。完成課堂教學由低效向高效的過渡。

2,、加強師資培訓,，不斷學習提高教師的專業(yè)水平。

督促鼓勵教師加強學習,，學習優(yōu)秀的教育刊物和教育論著,，課標解讀、《課程標準》及課表解讀等相關(guān)資料,，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變,，提高教師文化底蘊。學校為每位教師配發(fā)了《如何備課》,、《如何說課》,、《如何評課》、《如何做最好的教師》4本書,，要求教師認真學習并做好讀書學習筆記,，寫好反思、心得及相關(guān)的論文,，并由教務(wù)處定期統(tǒng)一檢查,。

3、堅持巡課聽課制度,。以聽課查找發(fā)現(xiàn)問題,，以溝通交流促提高，以嚴格規(guī)范的管理促提高,。按學校制度要求教師之間要互相聽課,，一般教師聽課應(yīng)在15節(jié)以上，教研組長,、備課組長聽課在20節(jié)以上,，學校領(lǐng)導聽課至少在30節(jié)以上。領(lǐng)導的聽課情況由校長親自檢查,，教師的聽課由組長檢查,，做到有檢查有反饋交流，通過聽課,，以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學交流與研究,。

4、集體備課

抓好集體備課是本學期重點工作之一,，充分發(fā)揮集體備課組的作用,，重點采取備課組集體研討的方式,，重點針對教案的設(shè)計,、落實模式教學過程中存在的問題,、課例剖析等作為集體備課教研的切入點，教研組,、同組課任教師互談互評,，相互借鑒，反復切磋不斷修訂完善教學設(shè)計,，以達到共同提高的目的,。

5、和十二小的“中小學教學的有效銜接”活動,，為中小學課堂教學的有效銜接搭建了平臺,，為中小學教師的溝通和交流提供了機會。本次活動,，有語文,、數(shù)學、英語教師共計300余人,，參會的教師們圍繞教學內(nèi)容,、教學方法、學習方法,、教學評價和情感培養(yǎng)等方面就如何做好銜接進行了充分的交流,，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道,，豐富了活動的載體,，形成中小學有效銜接的長效機制。做好了“銜接”問題,，我們的學生從小學到中學乃至更高層次的學校才能夠一直都能持續(xù),、和諧、健康發(fā)展,。

九年級工作是學校的中心工作,，為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，提升我校辦學效益和聲譽,，學校出臺《初中畢業(yè)班工作管理方案》,，使畢業(yè)班工作制度化、系列化,。本學期召開了三次畢業(yè)班教師工作會議,，五三次家長會，四次畢業(yè)班學生會議,，做到畢業(yè)班工作抓早,、抓實、抓細,。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃,，學科備課組長認真履行工作職責,，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點,。九年級領(lǐng)導小組經(jīng)常深入年級檢查督促工作,，定期召開領(lǐng)導組工作會議，研究,、指導畢業(yè)班工作,。同時加強與兄弟學校的交流、學習,。在九年級中考備考工作會上,，曹永忠副校長首先分析了學生的現(xiàn)狀，保學斌,、佟慧,、顧正芳分別介紹了學科備考策略，寇麗梅,、馬璐、馬春燕老師分別交流了班級備考策略,。教務(wù)處從加強學生管理,、加強集體備課、全力做好綜合素質(zhì)測試準備等方面對班主任及任課教師提出了具體的要求,，最后李愛萍校長從“管理,、研究、激勵”三個方面進行了工作動員,，為中考的備考工作奠定了基礎(chǔ),。

加強對學生的學籍檔案管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關(guān)規(guī)定,，做到學生既有電子檔案又有文本檔案,。學生的檔案、學籍卡以及轉(zhuǎn)學,、退學,、休學、畢業(yè),、肄業(yè)等相關(guān)資料,，規(guī)范建檔，妥善保管,，按時上報,，做到學籍管理制度化，規(guī)范化。

1,、集體備課活動的效率有待于進一步提高,，個別教師的合作意識、教學行為需要進一步加以引導和規(guī)范,。

2、"先學后教,當堂訓練"教學模式的落實有待于加強,。

3,、個別教師上交、上報材料不夠及時,。

4,、早讀的秩序和效果不是很理想。

5,、需要加強小課題研究,。

6、七八年級的英語口語訓練及測試要作為下學期的常規(guī)工作之一來抓,。

7,、七八年級信息技術(shù)課程的開設(shè)及測試還是一個有待思考的問題。

教務(wù)處教育教學工作總結(jié)報告 教務(wù)主任教育教學工作總結(jié)篇三

本學期,，教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導下,，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排,，扎實工作,，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監(jiān)督,、整合推進的功能,，進一步增強服務(wù)意識，深化教學改革,，加強師資隊伍建設(shè),，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為,。期中考試剛剛結(jié)束,，為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,，特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：

1,、通過組織教師學習市局“因?qū)W施教，三三達標”創(chuàng)新教學模式實驗方案,，形成了“實施新課程的成敗在教師,，教師的要務(wù)在于更新教學觀念”的共識，確立了我校“以學為主,、課堂互動,、講練結(jié)合、當堂達標”課堂教學模式研究,。樹立學生主體觀,，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,，使學生獲取知識,，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感,，完善自我,，學會合作，學會做人的過程,。

2,、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活,、現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,，立足學科教材,，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代科技,、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容,，開闊學生視野,，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料,。

1,、堅持以學生為主體，教師為主導,，訓練為主線的教學模式,，要求教師根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、語言表達能力，動手操作能力及自學能力,。

2,、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,，明確重難點，搞清疑點,，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標,；有具體的教學內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法,；有合適精當?shù)木毩?，并提倡寫教后記?/p>

3、認真開展課外興趣小組活動,。要求科任教師組織興趣小組,、科普活動小組。開展活動有方案,、有開展時間,、地點。引導組織學生參加課外活動,，開闊學生眼界,，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的實踐能力,、創(chuàng)造能力,，使學生成為“合格＋特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法,，將興趣小組落實到人,、時間、地點,、科目,，制定課外興趣活動小組安排表，教務(wù)處有專人負責檢查,，使工作具體化,。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。

4,、組織好各類學科競賽,。根據(jù)國家、省,、市教育部門學科競賽工作安排,，組織好中學作文競賽，生物和物理,、化學,、英語等學科競賽。加強籌備,、精心組織,、發(fā)現(xiàn)人才、促進教學,、活躍學生課外活動,。

5、為學生建立了《學生成長檔案袋》,，探索操作性較強的檔案袋評估辦法,，發(fā)揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學生素質(zhì)報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù),。

6,、加強學校現(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā),，發(fā)揮實驗室,、電教室、圖書室的作用,。加強思想教育,，明確部門職責，使其積極服務(wù)于教學,，不斷提高服務(wù)水平,，加強對圖書室、實驗室,、電教室等教輔部門工作的指導,，充實電子計算機及多媒體教學設(shè)備，加強課堂教學與信息技術(shù)的整合,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的作用,，提高教學效果，建設(shè)并加強校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機投影儀的使用,，并指導督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要,。半學期以來多媒體教室上課達50多節(jié)。

7,、抓好理,、化、生實驗工作,，實驗員教師對本學期必做實驗,、選做實驗、演示實驗匯總造表,，注明實驗計劃和上課教師,、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好,。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生,，為師生服好務(wù)。

針對學校中青年教師所占比例較大的特點,，學校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓方案》,，實施師徒結(jié)對；要求青年教師多學習,、多聽課,；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,。實施“名師工程”,，以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺,。

教學不是為了考試,，這是教學的本質(zhì)；考試能夠促進教學,，這是考試的功能,，也是教學的特點。教務(wù)處一則堅持月考制度,，一則規(guī)范月考制度,。各年級每月考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一,，改卷時間要統(tǒng)一,，評分標準要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要統(tǒng)一,，終了時間要統(tǒng)一,，嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后,，任課教師要及時將成績交到教務(wù)處備案,；要及時對學生講評試卷,，講評時，不僅要指出學生錯誤的結(jié)果,，還要分析學生犯錯的原因,，啟迪學生思維，教會學生做題方法,，提高學生做題能力,，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進,，激勵后進,，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明,，以考促教不是一種奢望,。

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量,，提升我校辦學效益和聲譽,。學校出臺《初中畢業(yè)班目標管理方案》，成立以顏丙峰校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導小組,，使畢業(yè)班工作制度化,、系列化。本學期已召開了五次畢業(yè)班教師工作會議,，四次畢業(yè)班學生會議,，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實,、抓細,。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責,，認真組織好集體備課,，用集體的智慧突破教學難點。九年級領(lǐng)導小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作,，定期召開領(lǐng)導組工作會議,，研究、指導畢業(yè)班工作,。同時加強與兄弟學校的交流,、學習，本學期組織了九年級部分教師先后到實驗中學和時莊中學學習取經(jīng),。

1,、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課,，但是活動的記載得不及時,、不完整,。

2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎,，字跡太潦草,，內(nèi)容也不完整。

3,、有的教師聽課不到課堂,，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

4,、教學常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在,。

5、公開課的教學創(chuàng)新意識不強,，真正屬于自己獨到的東西不多,。

6、平時能堅持學習課改理論,，但把理論與實踐相結(jié)合,，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強。

7,、合作交流,，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱,、橫向及時,、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點,，不能形成一種良好的制度,。

1,、加強教學質(zhì)量的管理力度,，進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2,、教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案,，還要進一步探索并加以完善。

3,、“提高課堂教學效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些,，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去,。

4,、對中考的研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程,、我們的教學更能適應(yīng)新課程,。針對畢業(yè)班當前的實際情況,，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議,、差生會議,、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等,，全面提升畢業(yè)班成績,。

5、轉(zhuǎn)差工作落實到實處,，爭取我校更好的口碑,。

過去的半學期，教務(wù)處在學校的正確領(lǐng)導下,，做了一些工作,，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足,，繼續(xù)努力,，把工作做得更好。

教務(wù)處教育教學工作總結(jié)報告 教務(wù)主任教育教學工作總結(jié)篇四

一年來,，我校教學工作在各級教育部門的指導下,，經(jīng)過全體教師的努力，各方面都取得了一定的成績,。我們堅持從學校實際出發(fā),，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律,，堅持教育創(chuàng)新,，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學為中心,，深化管理體系,，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神,，全面提升了教育教學質(zhì)量,。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階,，特將本學期工作情況做如下總結(jié)：

1.優(yōu)化教學管理制度,。根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度,，在xx中學八屆三次教代會上修訂了《教學常規(guī)管理條例》,、《教科研考評細則》、《中考獎懲條例》,、《教職工考勤制度》,，這樣對教學管理提出了具體要求,，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循,，有規(guī)可依,。積極推動學校教學管理規(guī)范化、制度化,。

2.細化領(lǐng)導分工,，把教學工作落到實處。實行領(lǐng)導崗位責任制,，采取分線管理,，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式,，保證了事事有人管,，人人有事干，強化了責任,，每位行政領(lǐng)導,，負責一個學科，參加一個教研組,，開展聽課,、評課等教學教研活動。學校成立了中考工作領(lǐng)導小組,，統(tǒng)籌九年級相關(guān)工作,。四個領(lǐng)導分別包四個班級，,，每個領(lǐng)導進班聽課,，和班主任一起監(jiān)管兩考工作，負責處理籌備中考過程中遇到的疑難問題,，使中考工作有條不紊的展開,。

3.強化教研組建設(shè)。逐步加強制度式的規(guī)范管理,，改進備課組活動的管理和形式,，推進集體備課,，做到教案學案一體化,，以老帶新，共同探討教材,，形成一個良好的教學研究氛圍,，以利于教師整體素質(zhì)的提高。一年來,，教研組的活動豐富多彩,。七年級英語備課組舉行了記單詞比賽和英語手抄報比賽,，八年級英語備課組舉行了英語黑板報比賽，九年級英語備課組舉行了閱讀能力競賽,，語文備課組舉行了書法比賽,，數(shù)學教研組舉行了校徽設(shè)計比賽等,。

4.強化集體備課,，踐行課堂教學新模式。

發(fā)揮備課組群體作用,，集思廣益,，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力,。研究教學建議案,，研教材，備學生,、論方法,、注過程、備資源,。踐行“先學后教,、合作探究、當堂達標”的教學模式,，構(gòu)建高效課堂,。一年來，我校所有的備課組的集體備課在“定時間定人員定內(nèi)容定任務(wù)”的模式下,，蓬勃開展集體備課活動,。一是在開學初召開備課組長會議，確定備課組活動時間,；二是備課組長在規(guī)定的時間開展活動,，并做好記載。

5.深入開展“課內(nèi)比教學”活動,，整個活動參與教學比武的教師有48人,，參與率100﹪。本次“課內(nèi)比教學”活動非常成功,，達到了團結(jié),、調(diào)動廣大教師積極進行新課程改革，鉆研教材,，充分利用多媒體技術(shù),，提高教學藝術(shù)的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創(chuàng)新,，敬業(yè)愛生,，奮發(fā)有為的良好的精神風貌，充分體現(xiàn)了他們以教材為依據(jù),，綜合開發(fā)課程資源,；結(jié)合學生實際，優(yōu)化教學設(shè)計,；充分預設(shè),，關(guān)注生成；面向全體,，注重師生,、生生的交流，互動與合作,；注重實踐與體驗,，讓學生充分經(jīng)歷探究過程，享受探究成功的樂趣,。以實際行動詮釋了新課程的教學理念,，達到了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用,。本學期我們正扎實推進課內(nèi)比教學”活動,，教務(wù)處對本次活動做了以下要求：①本教研組成員必須全員參加，認真打分,，在備課組活動室對該課進行評議,；②每次活動結(jié)束時把圖片資料上交教務(wù)處；③每位教師撰寫一份教案,；④每位教師撰寫一份教學敘事,；⑤每位教師撰寫一份優(yōu)秀論文。通過開展“課內(nèi)比教學”活動,，促進青年教師自身教學能力的提高,，我校李嬌琴、孫靜嫻老師參加了市區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課競賽,，并獲獎,。

6.扎實推行“立體評教”,?！傲Ⅲw評教”是提高教育教學質(zhì)量的保證,，也是實施素質(zhì)教育的重要前提,，同時還是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措,。一年來,，學校分別進行了學生評教和班風學風調(diào)查,，通過“立體評教”收集課堂教學質(zhì)量狀態(tài)信息,，了解任課教師的教學情況,，逐步建立一套行之有效的激勵和約束機制,，促進學校優(yōu)良教風、學風,、校風的形成,。

7.另外，我校積極開展“五個一”活動,。要求每一位教師上好一節(jié)教學研究課,，寫出課后反思、提供一份教學設(shè)計或多媒體教案,、設(shè)計一份試卷,、撰寫一份教研論文或案例、參與一個教科研課題,。

1．課堂教學的監(jiān)控

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革的一劑良方就是教學的有效性,。為了提高教學的有效性,，杜小軍校長和杜金宏校長深入課堂第一線，分別在各年級進行了大量的聽課,，并與每一位任課老師進行研討交流,，為全校所有的老師樹立了一個光輝的榜樣。

在抓課堂教學管理中,，教務(wù)處不僅著眼于全程管理,，更把著力點放在課堂上，課堂教學改革是課程改革的重頭戲,。一方面,，教務(wù)處深入課堂聽課，了解教師教學情況,，同時要求三年以內(nèi)的新教師盡量多聽課,、多學習，盡快成為學校教學的生力軍,；三年以上的教師每學期聽課不少于每周兩節(jié),，聽課老師要在課后與上課教師交流得失，共同進步,。另一方面在學生中進行調(diào)查了解,，同年段、教研組一起分析課堂教學現(xiàn)狀,，提出相應(yīng)對策,，部署調(diào)整教學工作,，加強了教學督導功能。

2．教學常規(guī)的監(jiān)控

教學常規(guī)工作是一個長期的,、經(jīng)常性的工作,，在常規(guī)的落實上，教務(wù)處重點檢查了老師的備課與作業(yè)批改,、學生的輔導,、聽課節(jié)數(shù)、各備課組的公開課,、老師按時上課,、老師私自調(diào)課等情況，教務(wù)處做好調(diào)查和抽查工作,，充分實施監(jiān)督和管理職能,，并要求老師把落實好常規(guī)看成目前提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3．教學質(zhì)量的監(jiān)控

教學質(zhì)量是學校的生命線,，與學校的辦學息息相關(guān),。在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷,、閱卷,、評卷等過程管理，并認真組織考試,，使考務(wù)管理規(guī)范化,。教務(wù)處在各年級成績的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師平時的上課,、學生的反映,、教案的設(shè)計、作業(yè)的批改等情況,，對成績差距較大的老師進行有針對性地談話,，幫助老師解決際問題，從而有力推動了教學質(zhì)量,。

4．突出重點,、加強畢業(yè)班工作

畢業(yè)班的教學質(zhì)量與考試結(jié)果，直接關(guān)系到學校的聲譽和社會地位,，是學校的一項標志性工程,，因此，教務(wù)處強化了畢業(yè)班工作,，并主動細致地加以落實,。配合年級組及時總結(jié)分析考試情況，查漏補缺,，積極營造氣氛,，激發(fā)教師和學生們的競爭意識,。在工作中，以提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量為工作重心,，爭取為今年的中考打下一個好的基礎(chǔ),。

1、積極組織教師外出學習,。定期選派骨干教師參加國家級,、省級,、市,、區(qū)級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結(jié)合教學實際開講座,、上示范課,，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭,、示范作用,。一年來我校組織全體思品老師到宜昌學習、派語文老師到市外國語學習,、派雷春麗,、趙艷華師獲到沙洋縣長林中學學習。

2,、積極開展師徒結(jié)對活動,。這項活動的開展一方面充分發(fā)揮了名師、骨干的傳幫帶作用,，另一方面為年輕教師成長搭臺子,，輔路子，壓擔子,，促進了青年教師盡快成長,。今年，我校與白石坡中學,、團林中學展開聯(lián)校協(xié)作體活動,，我校的青年教師劉瑞、李嬌琴,、孫靜嫻,、盧媛媛、張瑩瑩,、王慧君老師拜白石坡中學的優(yōu)秀老師為師,，通過師傅上示范課、徒弟上匯報課,、總結(jié)表彰等活動,，為這些青年教師成長提供了智力支持和提高教學水平的精神動力,。

3、教務(wù)處結(jié)合我校實際,，及早準備,，科學謀劃，于每學期開學前兩天便擬定好《xx中學教學工作周歷表》,，將教務(wù)處,、各教研組的工作目標和任務(wù)明確到每一周。同時,，每周由教務(wù)處根據(jù)實際工作在我校的qq團隊群里發(fā)布上周教學工作總結(jié)和下周教學工作安排,，使教學工作做到合理、有序開展,。

4,、科學評價學生與教師。除組織單元檢測外,，還組織期中和期末考試,，其中期中考試，與團林中學進行了聯(lián)考,。加強了校際間的交流與合作,。每次考試嚴格，成績真實,。每次大型考試后都有學科,、年級質(zhì)量分析，每次都會分年級召開學生會和教師會,，及時進行了多方信息反饋,。同時注重教學過程的檢查與落實，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,。在教學質(zhì)量評價中，不僅關(guān)注考試成績,，而且注意平時工作態(tài)度,，把責任機制落實到了教學過程的各個環(huán)節(jié)，確保了教學工作的有效運行,。

5,、在20xx年元旦前夕教務(wù)處組織老師以教研組為單位召開教師懇談會，總結(jié)一年來的教學工作,，交流在教學過程中遇到的困惑,，為學校的發(fā)展提出寶貴的意見。在“五四”青年節(jié)前夕,，學校組織青年教師座談會,，在會上青年教師暢所欲言,，道出了從教以來的成功與喜悅，也談到了從教以來的困惑,，同時也為學校工作特別是教學工作提出了寶貴的意見,。

在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到以下幾點,，一是要加強教學管理人員的團結(jié)協(xié)作意識,，爭取把教學管理工作做得更好。二是要進一步規(guī)范教務(wù)管理的手段,。三是對教學質(zhì)量的分析,，要進一步合理化、規(guī)范化,，優(yōu)化教學評價體系,，提高教師積極性,。四是對教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨于科學化與民主化,。另外，我們在教學管理過程中有一個困惑,，我們現(xiàn)在每個班級都有班班通設(shè)備,，實行備課電子化，紙質(zhì)備課真逐步弱化,，但是上級部門有時會檢查紙質(zhì)備課,，現(xiàn)在我們不好操作。我校的實際做法是以電子備課為主,，逐步取代紙質(zhì)備課,。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。我們xx中人將緊抓機遇，凝心聚力,，揚長補短,，力爭有更大的發(fā)展，打造農(nóng)村中學的新品牌,。

教務(wù)處教育教學工作總結(jié)報告 教務(wù)主任教育教學工作總結(jié)篇五

一學期來,，我校教務(wù)處在縣教師進修學校（教研室）的指導下，在校長室和學校支部的領(lǐng)導下,，在全體教師的共同努力下,，我們教務(wù)處與學校各部門團結(jié)協(xié)作，堅持以教學工作為中心,，以全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為主線,，以提高教師課堂教學能力和教學研究能力為根本,，認真落實學校計劃，積極推進素質(zhì)教學,。加強教學常規(guī)管理,，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監(jiān)督、整合推進的功能,，進一步增強了服務(wù)意識,，教務(wù)處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將一年來學校教務(wù)處的工作向全體教師作一匯報：

教研組是學校進行教育教學研究的最基層的集體性組織,，是學校辦學思想與老師教育教學行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中間組織,，也是教師最基本的學習互助團隊。在新課程改革中,，教研組的建設(shè)將有利于教師的專業(yè)學習交流,、校本研修與教師培訓，有利于校園文化和品牌建設(shè),，學校業(yè)績創(chuàng)新,，實現(xiàn)教師、團隊和學校的共同發(fā)展,。

兩年來,，我們的語文和數(shù)學兩個教研應(yīng)該說在組長的努力下，在組員的積極參與下,，發(fā)揮了教研組的功能,。但我們也發(fā)現(xiàn)了教研組活動開展不正常，活動無主題,，內(nèi)容單調(diào),，形式單一等現(xiàn)狀，x年暑期,，我參考了網(wǎng)絡(luò)和其他學校教研組的活動主要,，制作了《鉗口小學教研組活動手冊》，把衢州市先進教研的標準放置于首頁,，里面的教研組活動制度,，有記錄表，有好的教學設(shè)計,、教學反思等一些內(nèi)容,，應(yīng)該說對教研組做了一個較好的規(guī)范。

特別是這個學期來,，我們看到了學校語文教研組活動時間有保障,，活動有主題（口語交際和讀書月活動），大家參與的熱情也較高，取得了較好的成效,。相對而言,，數(shù)學組存在首一定劣勢，教研組成員中老教師較多,、領(lǐng)導較多,，參與的時間得不到保障，參與的積極性也不是很高,，我想數(shù)學組需要好好思考一下如何改變現(xiàn)狀,，促進教研組活動有效、扎實開展,。

教研組的建設(shè)是一個發(fā)展的,、充滿張力的話題，說不盡也道不完,。歸根到底要領(lǐng)導重視,，要領(lǐng)導放權(quán)，也要領(lǐng)導放錢,。一是我們教師的學習雜志比較少,，學校是否可以征訂一些，然后開辦一個教師閱覽室,，把老師們自己訂閱的雜志也放一起,，大家有空去看看，培養(yǎng)教師的學習習慣,。二是教研組開展一些活動時是否可以設(shè)立一些獎項，提高教師參考的積極性,。以上是我個人的一些想法與建議,。

1、抓常規(guī)促質(zhì)量

一學年來,，我校嚴格執(zhí)行課程計劃,，采用“定時檢查——要求教研組每月定時開展月查活動”與“隨機抽查相結(jié)合——教務(wù)處隨機組織檢查”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊,、上足、教好”,，促進了學生的全面發(fā)展,。

本常年突出了教學管理中的“三抓”：

①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,，在實施新課程的今天,，課堂教學如何依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,，有效地提高課堂教學效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。

②抓上課,。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來我們開展了推門聽活動,，第一學期陳校長親自開展了推門聽活動,，本學期我從高段入手，在課前與某個老師打個招呼,，然后上課就去聽課了,，這樣的`活動可以真實的掌握教師的備課情況，可以掌握教師的常態(tài)課教學情況,，促進教師的學的最好方式,，每學期教務(wù)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級學生作業(yè)書寫規(guī)范,，書寫習慣良好,，能做到薄本整潔，教師批改認真及時,。

③注重教學過程管理,。自陳校來后，教學過程管理已在老師們留下了深刻印象,，一是抓好音體美教學過程監(jiān)測,，促進學生全面發(fā)展；二是開展學力測試活動,，及時把握教學動態(tài),。這個學期我們在以往的學力測試基礎(chǔ)上，還開展了薄弱學科檢測和畢業(yè)班教學檢測,，應(yīng)該說活動是取得了較好的效果,。這些都是加強學校教學過程管理中應(yīng)運而生的一些新舉措，在一定程度上引起了教師對過程教學管理的重視,，充分體現(xiàn)了既注重過程又重視結(jié)果的評價理念,。

2、多形式促質(zhì)量

1）,、開展期測試和學力測試分析活動

以往,，我們在開展學力抽測后都及時的組織教師對測試的結(jié)果進行分析，對后面的調(diào)整教學行為和打算進行預設(shè),。今年初,，我們根據(jù)教研室反饋的信息，及時要求大家對第一學期測試進行了深入的剖析，提出了解決的辦法,。

2）,、開展教學工作會議

今年5月22日，我們舉行了20xx學年教學工作會議,，這也是我當教務(wù)主任兩年來第一次真正的,、單一的召開教學工作會議，充分體現(xiàn)了學校對教學工作的重視,。在教學工作會議中,，我們有代表性的老師發(fā)言其實是我們寶貴經(jīng)驗，比如說劉園老師說的學生的學習習慣培養(yǎng)的問題,、朱桂貞老師說的作業(yè)的批改,、周瑾老師說的課堂中的有效提問等問題，這些都是我們一線教師在教育教學中得出來的經(jīng)驗,，如果我們能夠把這些和其它一些問題做好,，我們的教學質(zhì)量是可以得到提高的。

3）,、開展學洋思活動

本學期,，我們或以教研組為單位，或以教師個人為單位廣泛的開展了學洋思經(jīng)驗活動,。洋思中學,、后六中學、杜郎口中學等學校的先進教學工作經(jīng)驗中的先學后教,、當堂訓練,，堂堂清、周周清,、月月清等一些好的做法都是值得我們學習,，值得我們運用到我們教育教學中去的。

存在的問題：

通過本學年第一學期和第二學期兩次期末考試的成績匯總表來看,，我們發(fā)現(xiàn)三年級和四年級的語文成績不盡人意，這里面既有學生的因素（據(jù)大部分教師反映新課程后學生難教）,，也有老師的因素（沒能及時發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造解決問題的方法）,，因為我也向周邊一些學校了解了一下，高的兩率和是140,，低的也能達標,，另外三年級的科學也不好，但這主因是試卷的難易度問題,，我們兩率和是70幾,，在白石片是名列前矛。所以下一學期，三四兩個年級的語文也將是學校關(guān)注的重點,。

1,、提高教師課堂教學能力

實踐是提高技能的最好方式，青年教師只有通過課堂教學的實踐鍛煉,，才能提高駕馭課堂的能力,。

1）校本教研促課堂教學提高

校本教研是農(nóng)村小學青年教師提高課堂教學能力的最主要、最有效,、最可行的途徑,。我們學校在考核中有這么一條：聽課數(shù)達標1.2分（中心12節(jié)、村小6節(jié)）,，每學年至少上一節(jié)公開課1分,。也許我們在考核中做得并不那么規(guī)范，但也說明了我們對教師課堂教學的關(guān)注,。

今年我校語文組還開展了“口語交際”為主題的教學研討活動,，取得了良好的效果。

2）專題研究促課堂教學提高

x年,，我校有個市級一般立項課題,，就是《提高農(nóng)村青年教師課堂教學能力的實踐研究》，由于時間,、學科等因素,，我們把這些研究結(jié)合到教研組活動中，結(jié)合到一些主題活動當中,，比如說以縣優(yōu)質(zhì)課的評比,、青提教師下村小體驗、家長開放周活動等活動為載體,，開展了課堂教學實踐研究,。應(yīng)該說，我們還是取得一定成效的,，在07年的縣優(yōu)質(zhì)評比中,，我校教師獲優(yōu)育優(yōu)質(zhì)課二等獎，思品優(yōu)質(zhì)課三等獎,，數(shù)學優(yōu)質(zhì)課三等獎,。同年，還在常山縣農(nóng)村中小學教學能手評比中獲二等獎1名,。

2,、提高教師教學研究能力

一個有底氣和靈氣的教師才會大氣，才會表現(xiàn)出教學機智,。我們常常驚嘆名師和特級教師們那精湛的課堂教學藝術(shù),，那獨具匠心的教學設(shè)計,，那駕輕就熟的課堂生成。深思之后,，幡然醒悟,，任何的課堂教學行為都是必須有教學理念，教育理論支撐的,，沒有教育理論的支撐,，何來“精彩之舉”？特級教師王崧舟《劍氣合一：在語文家園安身立命》的專題報告說到：我人生的第二個5年（1990年——1995年）是自己“孤獨沉潛”的階段,，我沉浸在閱讀中,，讀理論，讀哲學,，讀宗教,，讀美學，五年的“狂讀”,、“狂思”給了我“理論”的底氣,。試想，他的詩意課堂如沒有理論的支撐,，那只能是“曇花一現(xiàn)”?。榇?，我們學校實施多項舉措塑造有底蘊的教師,。

1）、開展教師讀書工程

我校提高出“讓思考成為習慣,，讓閱讀成為生活”的理念,。x年開始，我校開始實施教師讀書工程,，計劃在五年內(nèi)全校教師讀完十本國內(nèi)外教育教學專著,。為提高廣大教師投身讀書活動的積極性，學校每學期拿出一部分資金為每位教師購買一些教育名家專著,。至今為止,，該校已經(jīng)讀完了《給教師的一百條建議》、《和教師的談話》,、《論語》,、《愛的教育》等七本國內(nèi)外教育專著。每次讀完書之后,，我們要組織35周歲以下的青年教師開展讀書交流活動，青年教師體會書籍中的觀點,，結(jié)合自己的教學實踐進行交流,，教師在這種有效的學習和交流中獲得了豐富的理論知識,。

此外，我們學校還出臺了教師購書報銷的辦法,，要求每位教師每年至少訂閱一本與自己任教學科有關(guān)的教學刊物,，學校為教師支付一半的購書款。

如今,，讀書已經(jīng)成為我們學校一道亮麗的風景線,，讀書也成為我們青年教師生活的一部分。讀書豐富了青年教師的理論水平,，為課堂教學能力的提高打下堅實的理論基礎(chǔ),。

2）、加強教師科研培訓

①以各類培訓為契機,，豐富青年教師理論水平

認真參加農(nóng)村素質(zhì)提升工程培訓,。x年11月26日，常山縣農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓全面啟動,，我校青年教師牢牢把握這難得培訓機遇,，認真地參加每一次培訓，并結(jié)合培訓的內(nèi)容,，撰寫培訓收獲,、感悟、反思,，應(yīng)該說我們的青年教師通過這次培訓,，學習到了一些先進教育理念，獨特的學科教學方法等知識,，豐富了自己的教育教學理論水平,。

此外，我們也有意識地選派一些青年教師參加縣,、片,、兄弟學校組織的一些教學研討、專家講座等活動,，為青年教師的成長提供途徑,。

②以課題研究為載體，培養(yǎng)科研型的青年教師

近幾年中,，我校教師參加課題研究的熱情日益高漲,，三年中，我們已完成市,、縣級立項課題成果15項,，其中獲市三等獎2項，縣一等獎3項,，縣二等獎5項,。課題研究已成為我校青年教師提高理論水平的一條重要途徑,。

③以自我反思為手段，培養(yǎng)具慧心的青年教師,。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子的教案不一定能成為名師,，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師?！?/p>

20xx學年開始,，我們要求青年教師在每堂課后進行反思，并在教案后寫出數(shù)字不多的教學反思,。但經(jīng)過近一年的實踐,，我們通過檢查發(fā)現(xiàn)青年教師撰寫的教學反思次數(shù)不多，反思深度也不夠,。20xx學年開始,，我們改進做法，要求青年教師結(jié)合教學收獲,、感想,、困惑，每星期撰寫3篇反思深刻,，字數(shù)較多的教學反思,，并于每周五交校長批閱。這一做法,，取得了非常好的效果,，但后來可能大家都比較忙，就停下來,，但我想,，如果自己還在堅持的老師是會有收獲的。

體會：我們時常聽經(jīng)常聽到一些青年在抱怨自己外出學習的機會少,，見識少,，所以進步不快。現(xiàn)代信息技術(shù),，為我們的學習提供了廣闊的空間,。網(wǎng)絡(luò)上可供我們學習的東西非常多，有名師名家的深入淺出的理論經(jīng)驗,，也有一線的教師在教學實踐當中的教訓與收獲,，透過他們的失敗教訓與成功經(jīng)驗，可以讓我們的青年老師少走許多彎路?，F(xiàn)在家庭電腦相當普及,，我們的青年教師的信息技術(shù)水平也沒有大問題，所以,，如果自己要求進步,，我們的身邊有太多太多的機會……,。我們學校便有一些要求進步的青年老師通過網(wǎng)絡(luò)，學習到許多的平時無法接觸到的理論知識與先進理念,。

取得的成績：

一學年來，我們教師在衢州市教育科研上發(fā)表2篇,，在縣級以上各類教學論文,、案例評比中獲一等獎5篇次，二等獎13,。5篇,，三等獎17篇；課題研究成果獲市三等獎1項,，縣一等獎1項,，三等獎2項；我校教師在x年常山縣中小學教學能手評比中獲二等獎1名,，三等獎1名,。在輔導學生方面，一年來我校學生作品有8篇在衢州晚報上發(fā)表,，有28篇在小記者天地上發(fā)表,，另在縣文明安全行警示語評比、小學生美術(shù)作品比賽,、水資征文比賽中獲一等獎1名,，二等1名，三等獎6名,，另有一名學生在縣體育運動會中獲鉛球項目第二名,。

x年9月，我校開始實施陽光體育大課間活動,。自活動開展以來,，在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體老師們的辛勤勞動下,，通過不斷摸索,，不斷完善，不斷改進,，現(xiàn)已形成了以滾鐵環(huán),、丟沙包、跳房子,、編花籃,、背張哥、跳繩,、路毯等一些“傳統(tǒng)游戲”為核心的大課間體育活動,。x年初,，我們在先是課間操時間內(nèi)讓學生交替、穿插跳《兔子舞》,，愛到了孩子們的喜受,。看著孩子們每天在操場上玩得不亦樂乎,，我想這也許就是我們開展陽光體育活動的初衷吧,。

根據(jù)現(xiàn)狀，總結(jié)過去,，展望未來：

1,、堅持以服務(wù)教學、服務(wù)教師,、服務(wù)學生的理念,，不斷完善教學管理制度，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用,，職責分工需明確。

2,、繼續(xù)堅持以教學質(zhì)量為中心,，努力通過培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，形成積極班風班貌,，促進學校教學質(zhì)量的整體提高,。

3、加強各項工作的微觀指導,、檢查,、落實力求更嚴、更細,、更實,。同時考慮如何使常規(guī)管理既取得實效，又不讓教師感覺是個負責,，比如說備課,。初步有這樣一個設(shè)想：對新教師備課重在規(guī)范；對中年教師備課有新意,；對有經(jīng)驗的老教師重在總結(jié)經(jīng)驗,，幫助形成教學理論。

4,、繼續(xù)營造良好的學習氛圍,，提高教師的課堂教學、教學研究能力，使我校教師得到明顯的進步與成長,。

教務(wù)工作是沒有止境的,，我們將進一步端正態(tài)度，更新觀念,，統(tǒng)一思想,，以提高教育教學質(zhì)量為中心，牢固樹立為教學服務(wù),、為教師服務(wù),、為學生服務(wù)、為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)的思想觀念,，堅持依規(guī)治教，規(guī)范運作,，狠抓教學過程管理,，勇于開拓創(chuàng)新，為我校教育事業(yè)再現(xiàn)輝煌作出應(yīng)有的貢獻,。