總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題,。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒,、李平等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開(kāi)班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí),，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問(wèn),、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,，這是我們提前做好年度班主任工作計(jì)劃直屋的作用。

特別是在新學(xué)期開(kāi)始,，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫(xiě)出20xx字說(shuō)明,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決,。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將做好xxxx年工作計(jì)劃，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧,，現(xiàn)總結(jié)與收獲如下：

班主任工作,，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。注重德育活動(dòng)。定期開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)——感謝父母的養(yǎng)育之恩,；感謝師長(zhǎng)的教育之恩,；感謝他人的關(guān)愛(ài)之恩,；感謝社會(huì)的哺育之恩。這是做人的開(kāi)始,。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，我在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè),。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處,，在體育課中該怎么做,，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課,、科學(xué)課,、等各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候,，班干部就是班級(jí)的核心,。培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任心,，也培養(yǎng)對(duì)別人的責(zé)任心,。每個(gè)小干部分管到位，固定人員檢查紅領(lǐng)巾,、午自習(xí)固定人員提醒大家進(jìn)教室,、固定人員檢查書(shū)箱、指甲等,。同時(shí)也要幫助小干部們樹(shù)立威信,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。關(guān)心學(xué)生生活,。在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿

收獲一：教學(xué)能力有所長(zhǎng)進(jìn)

這學(xué)期是我來(lái)學(xué)校的第五個(gè)學(xué)期,，在幾個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫(xiě)學(xué)案,、采用小組學(xué)習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)的模式,。不再為寫(xiě)不好學(xué)案犯愁，為組織不好課堂而苦惱,。學(xué)生也學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)了小組合作與競(jìng)爭(zhēng),，如今的課堂井然有序。

收獲二：班主任工作逐步成形

對(duì)于我這樣一個(gè)剛?cè)氲啦痪玫陌嘀魅味?，難免要為許多瑣事煩惱,，原因當(dāng)然是經(jīng)驗(yàn)不足。經(jīng)過(guò)了兩年多的磨練,，平時(shí)經(jīng)常反思的內(nèi)容也多與班主任工作有關(guān),，這學(xué)期明顯干起來(lái)輕松了不少。

收獲三：放手學(xué)生會(huì)給你很多

經(jīng)過(guò)上學(xué)期豐富多彩的元旦活動(dòng)一事,，學(xué)生們發(fā)展個(gè)性,，表現(xiàn)欲極強(qiáng),學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,都超乎了我預(yù)期,。我在反思，應(yīng)多放手讓同學(xué)們?nèi)プ?班主任在具體策劃,組織過(guò)程中指導(dǎo)安排,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),才能使使學(xué)生成長(zhǎng)得更快,。牢記在班級(jí)中,，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生是演員,。

反思自己的工作,，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們,；

2、學(xué)習(xí)累,，要如何讓他們學(xué)好又輕松,？有興趣不厭學(xué)？

3,、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo)

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，教學(xué)相長(zhǎng)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí),，這也許代表了許多班主任的共同感受,。

班級(jí)環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(zhǎng),、學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織學(xué)生做好每天的值日工作,。

做到安全教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒,。并在開(kāi)學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識(shí)方面的自救常識(shí)光碟,。還做好國(guó)慶長(zhǎng)假前的教育工作。在放假前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)假期間的安全教育,。師生共同討論，在假期,，什么是可以做的,，該做的，什么是不可以做的,，不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等,。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映孩子學(xué)習(xí)的情況,，希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外,，就是當(dāng)孩子在校期間,，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵,，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生做好課前準(zhǔn)備、站排整齊兩方面入手,。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí),，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，準(zhǔn)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具,，由小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練,，學(xué)生進(jìn)步十分明顯,。只是要經(jīng)常性的提醒，有時(shí)幾天不講,，就有些松懈,，還沒(méi)到習(xí)慣成自然的階段，還要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練,。

全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角,，如墻縫,，門(mén)后，讀書(shū)角,，掃帚擺放等,，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈,，經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)衛(wèi)生大有改善,。

學(xué)生的安全是工作的重中之重,，因?yàn)閷W(xué)生的生命健康是無(wú)價(jià)的。為此,，我把對(duì)學(xué)生的安全教育時(shí)時(shí)刻刻放在心上掛在嘴邊,。并從以下方面進(jìn)行了落實(shí)：(1)、利用每天的晨檢對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;(2),、要求學(xué)生盡量不要騎自行車(chē),。

教育學(xué)生從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，每天認(rèn)真訓(xùn)練,，掌握動(dòng)作要要領(lǐng),。在學(xué)生做操時(shí)，我親自下班指導(dǎo),，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為今后的比賽作準(zhǔn)備,。

從開(kāi)學(xué)初就嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成資料本上的內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行了批閱,，較好地完成了各項(xiàng)作業(yè),。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生讀,、寫(xiě),、記的習(xí)慣。通過(guò)努力,，已取得了初步成效,，但仍需努力。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，在實(shí)踐中我還要更多地去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四

通過(guò)第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解,，第二個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要輕松很多，也和諧愉快了很多,。也有了很多新的想法,，因此在班主任的班級(jí)的管理方面總結(jié)和反思如下：

一、班級(jí)一日常規(guī)的教育,。學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校,，中間有一整天的時(shí)間，孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí),，更是應(yīng)該在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，來(lái)校不遲到,、一進(jìn)教室開(kāi)始自主閱讀,、讀書(shū)時(shí)大聲有感情，上課認(rèn)真聽(tīng)講,、積極思考,、大膽回答問(wèn)題、課間餐的紀(jì)律,、路隊(duì)要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必須要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的,。

二,、注重學(xué)生的思想品德教育 。這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智,、體全面發(fā)展,，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育,，尊敬師長(zhǎng)的教育,、誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)人……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

三,、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育 。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四,、關(guān)注重學(xué)生身心健康,。 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況，如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題,，會(huì)主動(dòng)以聊天的方式幫助孩子解決問(wèn)題,，如果問(wèn)題比較嚴(yán)重會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)共同解決。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中,，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展,。

五、 妥善處理學(xué)生間的矛盾,。 三年級(jí)的小朋友不像五六年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣,，在生活中遇到問(wèn)題已經(jīng)有了獨(dú)自思考和解決問(wèn)題的能力，對(duì)三年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)他的自主意識(shí)和不容別人侵犯的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了很多,，但是解決問(wèn)題的能力又沒(méi)有高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng),，所以很多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對(duì)他們的不懂事,，首先要有足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜,，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我反思的能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,，雙方都能在從中受到教育,。

六、注重學(xué)生的安全教育,。對(duì)學(xué)生的安全教育是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),，本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育之外 ，每周的節(jié)班會(huì)課都要上一周中的安全進(jìn)行總結(jié),，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的知識(shí),。保證學(xué)生在校的安全。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，自己也發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進(jìn)的地方，如：如何最大限度發(fā)揮班干部的作用,，如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,，如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在今后的班主任工作中,，還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼續(xù)成長(zhǎng)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五

作為班主任,，我可以感受到與班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂(lè),。那一個(gè)整體，那一個(gè)家,，在我這個(gè)＂家長(zhǎng)＂的培養(yǎng)下,，看著它慢慢的長(zhǎng)大，那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)和自豪,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。

＂誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。＂班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；

了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)好的班主任,，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,。這樣,，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果,。而讓學(xué)生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí),。本學(xué)期,，雖然我注意培養(yǎng)了談暢、唐希婭等幾位班干部,?？山?jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高,，組織能力也很欠缺,，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng),。因此,，在第二月的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作,。

首先,，重新選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素,。

最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過(guò)本學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，談暢、唐希婭等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序,，我的班級(jí)管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有＂服從集體,，服從命令＂的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出＂活而不亂,，嚴(yán)而不死＂的良好班風(fēng)班貌。

總之,，班級(jí)管理瑣碎，班主任需要運(yùn)用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛(ài)心,、良心去精心培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。做了班主任我深刻的體會(huì)到：做班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即＂勤＂,，勤下班級(jí)、勤巡視,、勤＂談話＂,、勤＂蹲點(diǎn)＂、勤＂陪學(xué)＂…總之,，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六

這是我第一次擔(dān)任班主任,，對(duì)于班主任的各項(xiàng)事宜都不清楚,。所幸上學(xué)年與謝老師搭班，從她的平時(shí)管理班級(jí)當(dāng)中看到許多事例,?？粗粋€(gè)女老師,，把四十一個(gè)孩子管得服服帖帖,。于是我會(huì)在記憶中去模仿，并且專門(mén)拜訪她,，尋求方法,，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)展班級(jí)工作。

本班共38名孩子,，11個(gè)女孩,，27個(gè)男孩,。因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)比較特殊，連續(xù)幾年級(jí)都在更換老師,，而且突然換了班主任,，家長(zhǎng)們的意見(jiàn)非常地大，一下子走了12個(gè)學(xué)生,，又進(jìn)來(lái)了9個(gè)新生,，讓我一輩子也不會(huì)忘記的是開(kāi)學(xué)前的幾天。為了安撫家長(zhǎng)們,，白天黑夜都在跟家長(zhǎng)挨個(gè)打電話,。有的家長(zhǎng)一聊就是一個(gè)多小時(shí)。有些家長(zhǎng)的態(tài)度極其不好,，開(kāi)口就是咄咄逼人的話語(yǔ),。當(dāng)然，我也可以理解他們的心情,。我當(dāng)時(shí)就在想,，為何我要受這些氣？這一切與我又何干,？但是本著對(duì)教師這份工作的熱愛(ài),，對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，以及開(kāi)學(xué)后與這一群可愛(ài)孩子各種美好夢(mèng)想的設(shè)想,，我把這一切默默地承受著,，勇敢地挑起這個(gè)重?fù)?dān)。現(xiàn)在想想,，很感謝那時(shí)候的自己,。口水說(shuō)干,，嘴皮磨破,，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)安撫、解釋,。有的家長(zhǎng)打很多次也不接,。雖然最終我們班還是流失了12個(gè)孩子，但是我覺(jué)得自己已經(jīng)盡力了,，我問(wèn)心無(wú)愧了,。

經(jīng)歷了忙碌的收費(fèi)注冊(cè)，終于順利開(kāi)學(xué)了,。雖然沒(méi)有關(guān)聯(lián)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，但是深知無(wú)規(guī)矩不成方圓，所以一開(kāi)學(xué)我就注重各種規(guī)矩的建立，各種習(xí)慣的培養(yǎng),。我們班之前的老問(wèn)題是衛(wèi)生拖拉,，上早讀很久了還是很多人在做衛(wèi)生。于是我先從這里入手,，第一周就是狠抓衛(wèi)生習(xí)慣,。制定了詳細(xì)的衛(wèi)生制度，落實(shí)到每一個(gè)人,。早上我來(lái)得早早的,，督促勞動(dòng)委員落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生，慢慢交接給勞動(dòng)委員來(lái)管理?，F(xiàn)在平時(shí)早上的衛(wèi)生以及到了周五的放學(xué)大衛(wèi)生,，都是勞動(dòng)委員自己去安排，其他孩子都很好地配合著,。我從這一塊基本解脫了出來(lái)。

因?yàn)榘嗬飦?lái)的12個(gè)新生,，只有兩個(gè)是基礎(chǔ)比較好的,，其他都是基礎(chǔ)較差。在輔查這一塊下了不少功夫,。目前新生成績(jī)都大幅度提升,。班級(jí)各項(xiàng)都在逐漸進(jìn)步。聽(tīng)課習(xí)慣,、周末作業(yè)習(xí)慣等都有了起色,。

一、衛(wèi)生方面,，許多細(xì)節(jié)還要改進(jìn),，掃是掃了，但是仔細(xì)看,，地板還是很多細(xì)細(xì)的雜物,，早中晚三次的次數(shù)太多，質(zhì)量不高,，早上一個(gè)孩子掃教室,，任務(wù)過(guò)多；

二,、紀(jì)律方面：班干部的微信還有待提高,，只有三個(gè)班干比較服眾；課間打鬧現(xiàn)象少了,，但是大吵的現(xiàn)象很?chē)?yán)重,；早上有好幾個(gè)孩子愛(ài)遲到，

三、安全方面：對(duì)衛(wèi)生的強(qiáng)調(diào)還不夠多,，要做到時(shí)刻都把安全放在第一位,。

一、減少中午掃地,，改成孩子們自行撿干凈地板,，減少次數(shù)，提高質(zhì)量,；

二,、班委會(huì)威信加強(qiáng)，每周開(kāi)一次班委會(huì)會(huì)議,，定在周一的班會(huì)課,，班長(zhǎng)主持會(huì)議，并把各個(gè)班干反應(yīng)的問(wèn)題匯總給我,，周一班會(huì)總結(jié),；

三、安全重于泰山,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不把安全放在第一,；四、各項(xiàng)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)和改進(jìn),。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七

前面的過(guò)程是辛苦的,，因?yàn)樗鼤?huì)花費(fèi)你的一些經(jīng)理與時(shí)間，但是在反饋展示階段,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)你是甜的,，你之前的工作與鋪墊沒(méi)有白費(fèi)。此時(shí),，你只需要靜下心來(lái),，嘴角上揚(yáng)，微微一下,，享受你的成果——展示,。

展示工作有兩方面：一是班級(jí)展示；二是空間展示,。

我把所有發(fā)給我的文章進(jìn)行了排版,，也許是本人多媒體運(yùn)用能力不過(guò)關(guān)的緣故，排版也是費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間,，有的家長(zhǎng)甚至不按常理出牌,，直接打在郵箱里，格式亂七八糟,，這些也都是后話了,。總之，這么一個(gè)三（1）班優(yōu)秀作文集就這么被我做了出來(lái),，標(biāo)題,、正文、作者,，以這樣的排序編排,，并標(biāo)上了頁(yè)眉頁(yè)碼，還搞了個(gè)漂亮的封面,。乍一看還是比較具有欺騙性的華麗麗,。

上學(xué)期末領(lǐng)獎(jiǎng)那天，我把作文集用電腦的形式放給班級(jí)的小伙伴們看,，孩子們一個(gè)個(gè)驚呆,，可以說(shuō)是帶著一種自豪感在看著自己的名字出現(xiàn)在大屏幕上，我給寫(xiě)作優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了小獎(jiǎng)狀：寫(xiě)作大師,、寫(xiě)作黑馬,、寫(xiě)作新手、寫(xiě)作潛力股……并讓孩子回去好好夸夸爸爸媽媽,，你們的獎(jiǎng)狀有一半是爸爸媽媽的,。好吧，當(dāng)天晚上,，我就又陸續(xù)收到了幾篇拖欠我作文的家長(zhǎng)的郵件，估計(jì)是孩子看到我今天的成果展示后纏著父母發(fā)給我的,。

而在本學(xué)期初,，我把編排好的優(yōu)秀作文打印裝訂成冊(cè)，向孩子們展示出來(lái),，作為班級(jí)的圖書(shū)供大家參考借閱,。至今孩子們都很珍惜。

孩子哄完了,，可以哄哄家長(zhǎng)了,。我們班沒(méi)有qq群，因?yàn)槿菀佐[事,，解散了,。但是家長(zhǎng)都有qq，因此,，qq空間也就成了家長(zhǎng)們的旅游勝地,，我會(huì)經(jīng)常分享一些教育文章，這次,，我把整理好的優(yōu)秀作文集,，發(fā)到了空間里，讓家長(zhǎng)分享采納。果然,，效果非常好,，一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊的接踵而至，有家長(zhǎng)留言感謝,，有家長(zhǎng)表示羨慕,，有家長(zhǎng)吶喊助威，我對(duì)家長(zhǎng)表示了一一感謝,，也的確是因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)的配合,，才讓我完成了這一階段的課題研究，并讓作文的種子,，在孩子們的心中生根發(fā)芽,。

我一直對(duì)孩子們說(shuō)的，身為中國(guó)人,，就要有民族自豪感,，就要學(xué)好語(yǔ)文，雖然有點(diǎn)忽悠的嫌疑,，但是還是希望孩子們?cè)趯?xiě)作上,，或者在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，能不斷進(jìn)步,，快樂(lè)學(xué)習(xí),，勿以事小而不為，事不在小,，有心則靈,。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八

隨著接近中考，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽曛校β?、緊張,，疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己的學(xué)生,，平安快樂(lè)地走出校園,，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰,，幾許失落,。

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心,，開(kāi)展

班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲,。

一,、抓好學(xué)生的思想政治工作，

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)中,，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開(kāi)學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

二、面向全體,，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

九年級(jí)是初中的最后一年,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站。

三,、尊重理解,，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理

九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷和理解,，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,，所以在班級(jí)管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望,。班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級(jí)各種制度的制定,，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同,。

四,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

九年級(jí),，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起,、從自我教育做起,，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛(ài)他人,、愛(ài)集體,、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的角角落落,，說(shuō)不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,。

87班開(kāi)學(xué)人數(shù)53，xx年12月20日,，楊新發(fā)留下張字條走了,，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā),，家住半坡黃外,，家長(zhǎng)楊學(xué)能;楊學(xué)春，老家白崖子,，現(xiàn)已遷往孟大,，家長(zhǎng)楊丕明。學(xué)期末共有51人,，男生26人,，女生25人，共青團(tuán)員17人,。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤,，三好生2人：羅中蘭、劉文志,。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件,，集體好事5件：捐錢(qián)、寫(xiě)慰問(wèn)信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買(mǎi)禮物送給老師;布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)及主席臺(tái),。有記錄的班級(jí)會(huì)7次,，有記錄的班委會(huì)5次，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次,。

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲,。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：

一,、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況,。87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué),、抽煙,、喝酒、談戀愛(ài),，更為嚴(yán)重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng),，班主任,、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí),，生源比較復(fù)雜,，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí),、轉(zhuǎn)學(xué),、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人,，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班,，面對(duì)如此復(fù)雜的班級(jí)，我覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大,。

二,、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”,，“一句氣話賠償2.8萬(wàn)元”,，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育,，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,，張繼王,、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué),，楊學(xué)春,、徐佳坤的謊話連篇，李繼成,、楊學(xué)春的夜出酗酒),。因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注,，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作,，不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，好象都白費(fèi)力氣,。(3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好,。(4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛,。(5)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分,。

三、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護(hù)科任教師威信,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。<（20xx班主任工作總結(jié)） p="">

有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等,，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)20xx年初三年級(jí)班主任工作總結(jié)20xx年初三年級(jí)班主任工作總結(jié),。學(xué)生因聽(tīng)了這些話而不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白,、教不了,，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生?如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談,，我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo),，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四,、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪,、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì))。

五,、積極組織班級(jí)活動(dòng),。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，在班上建立圖書(shū)室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開(kāi)會(huì)時(shí)間,，要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類(lèi)球賽;組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等,。

三.取得成績(jī)及存在問(wèn)題

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、生活教師、值周教師,、年級(jí)組長(zhǎng)及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績(jī)，班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在第一次月考,、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫(huà)展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),，元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績(jī)不太好,，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì)中,，兩個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng),。

但由于社會(huì),、學(xué)生、家庭等方面的影響,，在加上本人能力有限,，我們班存在著許許多多問(wèn)題：部分男生和社會(huì)青年混在一起,，抽煙、喝酒,，晚上會(huì)外出,，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,，需要老師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講且有睡覺(jué)現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,，課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?？梢?jiàn)我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),，這些我將在今后的工作中不斷完善,。

我們學(xué)校是一所主要招收外來(lái)民工子女的一所完小，正是因?yàn)檫@一條件的特殊性,，造成了我們學(xué)校學(xué)生的特殊性,。我班共有學(xué)生58人。存在男生多,，女生少的這種現(xiàn)象,，這些孩子絕大部分都來(lái)自五湖四海。他們中大部分是以前在老家讀書(shū),，現(xiàn)在跟隨父母來(lái)浙江打工讀書(shū),，所以具有很大的流動(dòng)性，同時(shí)也具有和本地學(xué)生很大的差異性,，這些表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一,、性格差別大，過(guò)于偏激,，有些很大膽,，有些很內(nèi)向，內(nèi)向得連說(shuō)話都說(shuō)的讓站在邊上的.人都聽(tīng)不到,。二,、年紀(jì)差別大，像我們班最小的才十歲,，最大的十三歲,；三、集體榮譽(yù)感不強(qiáng),；四,、衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)；五,、道德品質(zhì)意識(shí)淡漠,；針對(duì)這些現(xiàn)象,，我采取了以下幾種做法：

一、組織班會(huì),，制訂班規(guī),，以身作則

俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

一個(gè)人初入學(xué),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。我們學(xué)校由于學(xué)生都來(lái)自不同的地區(qū)，學(xué)生在家家長(zhǎng)的教育相對(duì)偏少,。因此我在開(kāi)學(xué)初期都用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),，我想：只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓",，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等,；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提,。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū),。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；我作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到,；于是我在開(kāi)學(xué)初就組織了一次班會(huì)課,，此次班隊(duì)一開(kāi)始學(xué)們都很拘束，不敢開(kāi)口,，于是我首先自己提出對(duì)自己在新學(xué)期中的新要求,，隨著我的開(kāi)頭，同學(xué)們紛紛開(kāi)口,，此次班會(huì)課著重讓學(xué)生自由發(fā)言,，提出新學(xué)期的新任務(wù)及新班規(guī),。此次班隊(duì)學(xué)生們都很積極,，提出了自己的想法及對(duì)班級(jí)的希望。我們班的一位差生占良國(guó)甚至在此次班隊(duì)會(huì)誠(chéng)懇的提出了自己的好動(dòng),。懶散的缺點(diǎn),。并提出新學(xué)年對(duì)自己的新要求。在這次班隊(duì)課中,，我著重讓每個(gè)學(xué)生尤其是那些個(gè)性內(nèi)向的同學(xué)讓他們都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，并特意讓一些中下生談?wù)勛约旱目捶ê鸵庖?jiàn)，并且有針對(duì)性的讓某方面不足的學(xué)生提出對(duì)某方面的要求,。此次班隊(duì)課非常成功,，共制訂出班規(guī)十三條。在此次班隊(duì)中,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師,、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

二,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

由于我們的學(xué)生具有懶散,、好動(dòng)的特點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)初我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。一學(xué)期來(lái),，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì),，結(jié)合的貫徹落實(shí),，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,、眼到,、口到、心到,。并多次開(kāi)展小組朗讀,、個(gè)人朗讀等多種形式的比賽。效果十分突出,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。像有些學(xué)生總愛(ài)趴在桌子上寫(xiě)字,、有些學(xué)生總愛(ài)站起來(lái)寫(xiě)字,，有些學(xué)生總愛(ài)咬筆頭等等。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,，記在心中，要說(shuō)得出來(lái),，如每次開(kāi)會(huì)或集合,，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事？是什么事,？回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專心聽(tīng)講,?；蚴窍日?qǐng)同學(xué)回答好問(wèn)題之后，請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)重復(fù)一下答案,。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,，增強(qiáng)了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了很大的提高,。 初一學(xué)年班主任工作總結(jié) 20xx年大學(xué)班主任工作總結(jié) 20xx年高中班主任工作總結(jié)范文 聾校一年級(jí)班主任工作總結(jié) 高一重點(diǎn)班班主任工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任工作小結(jié) 通用班主任工作總結(jié)800字 初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了五班班主任的工作,，班級(jí)共有43名學(xué)生,，學(xué)生在尊師守紀(jì)方面做的不錯(cuò),，班級(jí)沒(méi)有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件,。都能聽(tīng)從老師的教導(dǎo),，改正錯(cuò)誤。所以一學(xué)期下來(lái),，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律比較滿意,。回顧本學(xué)期的工作,，我在以下方面做了一些嘗試：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

首先，在平時(shí)的教育教學(xué)中我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開(kāi)放。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)之下,，更傾向于作積極的嘗試,，如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，他便有可能達(dá)到啟動(dòng)捭闔開(kāi)關(guān)的臨界線，便有可能進(jìn)入開(kāi)啟狀態(tài),。教師通過(guò)鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生努力之后所取得成績(jī)的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生最終達(dá)到臨界狀態(tài),，從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開(kāi)啟狀態(tài),，學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動(dòng)力，就好像一列小火車(chē),，通過(guò)教師的努力使得小火車(chē)啟動(dòng)之后,，教師就不必再費(fèi)力地推了，只需要偶爾適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)油,，以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動(dòng)的小火車(chē)跑得更快,。

其次，我嘗試對(duì)學(xué)生不斷地提要求,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：要盡可能多地尊重學(xué)生,，要盡可能多地要求學(xué)生。首先要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的實(shí)際水平。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,，要對(duì)學(xué)生提要求,，而且要盡量多地提要求。教師對(duì)學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種尊重學(xué)生的表現(xiàn),，是尊重學(xué)生發(fā)展的需要,，是對(duì)學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下,，學(xué)生就會(huì)逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開(kāi)啟,，并不斷地達(dá)到新的高度。學(xué)期初我結(jié)合班級(jí)實(shí)際提出了班級(jí)奮斗目標(biāo),，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn),，循序漸進(jìn)提出努力方向，有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并提出更高要求,。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步：耿晟的作業(yè)工整了，何歡的作業(yè)能按時(shí)交了,，喬麗不再亂翻別人的東西了……

再次,，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo),。一個(gè)有著堅(jiān)定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,，而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)20xx年初三年級(jí)班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。

二,、努力改變自己的形象：

以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生害怕你，這樣自己所說(shuō)的每句話學(xué)生才會(huì)聽(tīng),，班級(jí)才能管好?，F(xiàn)在我才明白：對(duì)學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑,。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,，不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎,？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？

三,、讓教育形式更能貼近學(xué)生,，提高教育的效果

班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué),？大道理已經(jīng)說(shuō)盡,，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,，是我們的道理太過(guò)枯燥,，缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明,，通過(guò)講故事說(shuō)道理，學(xué)生一般都聽(tīng)得很認(rèn)真,，也能把道理說(shuō)的很透,。因此，我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事,，以備不時(shí)之需,。學(xué)生通過(guò)故事會(huì)以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯,。

四,、擺正自己的心態(tài)：

怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,？?jī)H僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一？錯(cuò),！我在和學(xué)生交流的過(guò)程中才知道,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出，并在付出中感到快樂(lè)的人,。付出是一件快樂(lè)的事,，當(dāng)我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，不應(yīng)該去希求回報(bào),，而是享受這份付出的快樂(lè),，在海邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海，就說(shuō)：這么多魚(yú),，你怎么能救得過(guò)來(lái),？沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的?！蹦切∧泻鹨粭l魚(yú)說(shuō)：“這條在乎”,，又揀起一條說(shuō)：“這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中,，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視,。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無(wú)關(guān)緊要的,，但是,，對(duì)那位學(xué)生呢？所以,，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生,。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的,，更可能的是出現(xiàn)反復(fù),，作為教師，一要付出,，二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備,。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心,。這就夠了吧

以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得,。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們常常有成功,、有失敗,，有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候,，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯,。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí)，平庸的教師可能會(huì)火冒三丈,，或者牢騷滿腹,；而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹,。正確把握教育的時(shí)機(jī),，是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九

作為班主任,，我可以感受到與班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂(lè),。那一個(gè)整體，那一個(gè)家,，在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下,，看著它慢慢的長(zhǎng)大，那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂(lè)和自豪,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼即逝,，本學(xué)期,，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生,，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,，本學(xué)期,，通過(guò)學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹(shù)立集體意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在活動(dòng)中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,。因此,，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò),。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái),，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任：董新花20xx年7月6日這一學(xué)期，我在三年級(jí)的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利完成了第一學(xué)期的教學(xué)工作。在此,，我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié),。

一．認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué),，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。1,。以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)低年級(jí)的教學(xué)工作，所以我們對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的,，所以,，我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽(tīng)得懂，效果達(dá)到最佳,。每節(jié)課后,，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用,，不好的方法盡快改進(jìn),。

２．充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué),。這一學(xué)期以來(lái),，我能利用空余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué),，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講,，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,，多利用學(xué)生的無(wú)意注意進(jìn)行教學(xué),，力求使每一節(jié)課上得最好。

3．認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),。課后,，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正,，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批,，使學(xué)生及時(shí)掌握沒(méi)有掌握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,，我能采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式,，在作業(yè)本上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“verygood！進(jìn)步很大,，繼續(xù)努力,！你寫(xiě)的字很有進(jìn)步！”等等,。

二．做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

1．針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

2．我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo),，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。

3．實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度,。在一開(kāi)學(xué),，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗,。每次考試后,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的奮斗目標(biāo)，表?yè)P(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué),，鼓勵(lì)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力,，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是,，還有幾個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求,，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，努力爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德,、智、體全面發(fā)展,，德育放在了首位,，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好,，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處,。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育,，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無(wú)任你怎么教育他,，他們只是做他們

自己的，不太聽(tīng)老師的話,。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,，爭(zhēng)取提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

孩子年齡越大，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō),，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問(wèn)題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,，我通常會(huì)給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的,。

對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn),。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一

有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”,，這個(gè)比方有幾分道理。有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道“夾生飯”難熟,，因此,，教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任，總認(rèn)為那有些吃力不討好,。還有不少人認(rèn)為：對(duì)待復(fù)讀生不必像對(duì)待應(yīng)屆生那樣嚴(yán)格要求，只要把道理講透就行,，干不干是他們自己的事,。對(duì)此，我不敢茍同,。我覺(jué)得,，復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫，正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習(xí)慣,，對(duì)此,，有必要加以糾正。因此,，班主任對(duì)復(fù)讀生更應(yīng)該嚴(yán)格要求,，并要持之以恒常抓不懈，才能見(jiàn)成效。

孔子說(shuō)：“其身正,，不令則行”,。在我看來(lái)，嚴(yán)于律己以身作則的老師,，最能以自己的言行規(guī)范激勵(lì),，從而取得更好的教育效果?；谶@種認(rèn)識(shí),，我試著從以下幾個(gè)方面開(kāi)展班主任的工作：

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)性,。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就會(huì)增加自尊、自愛(ài),、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果,，至少他的積極性被挖掘出來(lái)了,。在教育活動(dòng)中，教師以鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔,；疏導(dǎo)為主，限制為輔,；表?yè)P(yáng)為主,，懲罰為輔。例如對(duì)我班xxx,、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛(ài)重犯錯(cuò)誤的同學(xué),，我從來(lái)沒(méi)有諷刺挖苦他們，用惡語(yǔ)傷害他們,。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。其實(shí),，像他們這樣的學(xué)生，往往頭腦很聰明,，除了學(xué)習(xí)不用功,，上課不太專心外，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說(shuō)是很不錯(cuò)的,。因此,，對(duì)這類(lèi)學(xué)生,，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于他們,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò),，錯(cuò)在哪里,，應(yīng)該怎么辦？實(shí)踐證明,，這種尊重信任學(xué)生的情感教育,，收效比一味的懲罰要好得多。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力,，他們往往缺乏必要的分析判斷能力,。有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感,，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識(shí),，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙,，給以熱情，給以關(guān)心,，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力,。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心,，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問(wèn)題,，終于使得他們改變了認(rèn)識(shí),，重新振作起來(lái)，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去,。最終在今年的高考中取得了理想的成績(jī),。

自然，觀察分析學(xué)生的情況,，及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí),、思想等各方面問(wèn)題,，要有誨人不倦的精神，熱情誠(chéng)心,，正面疏導(dǎo),，積極等待學(xué)生的覺(jué)悟,。這樣，才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，使他們逐步覺(jué)醒,，自覺(jué)認(rèn)識(shí)，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí),。學(xué)生也能感覺(jué)到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的，對(duì)學(xué)生的要求一視同仁,，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮，先進(jìn)與后進(jìn),，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見(jiàn)偏愛(ài)、對(duì)學(xué)生要求不一的現(xiàn)象,，就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對(duì)自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕,，其結(jié)果是二者的積極性都會(huì)受到損害,。xxx同學(xué)是我班成績(jī)很好的同學(xué)，由于每次考試成績(jī)都名列前茅,，難免滋生些驕傲情緒,，于是，在我的一節(jié)政治課上,，趁她有一次上課不注意聽(tīng)講時(shí),，我狠狠地批評(píng)了她一頓，當(dāng)時(shí)確實(shí)有些讓她難堪,。后來(lái),，我多次找她談心，她總算有些理解了我的苦心,。我想,，像這樣的學(xué)生，讓她受點(diǎn)挫折教育,，不僅對(duì)她本人今后的成長(zhǎng),，而且對(duì)其他成績(jī)不夠理想,，乃至對(duì)全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺(jué)到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,，沒(méi)有貧富貴賤之分，沒(méi)有重視和鄙視之分,，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則,，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,，在向老師學(xué),。在他們心中，老師的人品是高尚的,。因此,，在平時(shí)的班級(jí)管理中，我要求他們做到的,，我自己首先不折不扣地做到,，比如不遲到，不早退,，講衛(wèi)生,，愛(ài)勞動(dòng)等等。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f(shuō)服力,，是對(duì)學(xué)生最直接,，最生動(dòng)，最形象的教育,。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表，那么教育效果一定會(huì)有明顯的提高,。

當(dāng)然,，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余，平易不夠,。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實(shí)說(shuō),，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,，尤其是對(duì)那些屢教不改的學(xué)生，有時(shí)難免缺乏耐心,，在多次語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨收效甚微的情況下,，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室，并責(zé)令他叫來(lái)父母,。這些過(guò)激的言行,，難免會(huì)造成一些不良的影響，但我從來(lái)不以“師”自居,，壓制學(xué)生,，我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”。我覺(jué)得師生在人權(quán)上沒(méi)有高低之分,，在知識(shí)的傳授中,，我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系,。即使在課堂上,，也是一種教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。所以在教學(xué)活動(dòng)中,，我能夠有意識(shí)地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感,，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺(jué)性和責(zé)任性,，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

回顧一年來(lái)復(fù)讀班班主任的生活,，我感受頗多,，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。讓我感到欣慰的是,，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重。雖然高x（xx）班沒(méi)能取得多么輝煌的成績(jī),，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，因此我想告訴大家的是：世上沒(méi)有做不好的事，只要你努力付出并持之以恒地去做,，就一定會(huì)有所收獲,。

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng) 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了,，我想結(jié)合這幾年來(lái)自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

1,、發(fā)揮自身表率作用,。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話："教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。"小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力

2,、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī),。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課,。班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì),，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育,；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。因此,，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。

在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，身心都在成長(zhǎng),，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵(lì)人,，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長(zhǎng)抓不懈。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

人無(wú)完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們，,。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二

作為一名班主任,，工作中既充滿歡樂(lè),，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,，卻非容易。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的,，其實(shí)一個(gè)班的同學(xué)往往也打上了班主任的烙印,。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對(duì)于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

尊重同學(xué),，說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)很難。尊重同學(xué),，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說(shuō)：“要贏得老師的尊重,，就需要同學(xué)先尊重老師,。”我認(rèn)為尊重不分先后,，不分高下,。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上,，要俯下身子和同學(xué)親近,。我尊重你，你尊重我,，而不是你先尊重我,，我再尊重你。老師是同學(xué)人生的導(dǎo)師,，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,，同學(xué)能有平等的意識(shí)嗎？老師對(duì)同學(xué)的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。同學(xué)作為未成年人,，需要得到老師的欣賞、贊美,、尊重,，即使他有錯(cuò)，也值得尊重,，因?yàn)闆](méi)有不犯錯(cuò)誤的同學(xué),。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給同學(xué),。

給同學(xué)成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì),，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)要多幾把尺子，平時(shí)更要多鼓勵(lì),，少批評(píng),。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)上“一刀切”,。從人的智力的幾個(gè)層次來(lái)看,，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要,。我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西,。所以我在教育同學(xué)時(shí)，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，并竭力推助之，改進(jìn)之,。唯有如此,，才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。

腿勤,、口勤,、手勤,，以身作則，有條有理,。同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。

班主任要教會(huì)同學(xué)做人,。在班級(jí)管理中，要求每一位同學(xué)認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣,，反思自己，提升自我的人格魅力,，學(xué)會(huì)堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,。針對(duì)我們同學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄的情況,，首先端正自己的態(tài)度,，不放棄每一位同學(xué)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們,，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)信心,、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同同學(xué)談心,，及時(shí)找出缺點(diǎn),，使同學(xué)加以改正，本班同學(xué)沒(méi)有因班主任的工作失誤而流失,。

要想提高班級(jí)成績(jī),，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生,，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生,，他的心理或多或少都有問(wèn)題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系,。在學(xué)校因?yàn)樗某煽?jī)不好會(huì)受到同學(xué)的白眼,，在家里家長(zhǎng)關(guān)心的方式也成了問(wèn)題，本來(lái)是關(guān)心他的,，在他看來(lái)卻是討厭,。所以在這方面要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)改變教育的方式,，老師也要改變教育的方式,。

每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求同學(xué)注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,，用電安全,，實(shí)驗(yàn)安全，交通工具安全這四個(gè)方面教育,。

初三同學(xué)面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡,。作為一個(gè)與同學(xué)接觸最為密切的師長(zhǎng),，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)管理,，利用班主任工作優(yōu)勢(shì)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),，有效地把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型同學(xué)的健康成長(zhǎng),。我們?cè)趶氖掳嘀魅纹陂g也深刻體會(huì)到許多同學(xué)在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動(dòng)、多話,、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問(wèn)題，而往往是由心理問(wèn)題引起的,，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點(diǎn)做法,，當(dāng)然我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三

初出校門(mén)又再進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,，常聽(tīng)上了年紀(jì)或者沒(méi)上年紀(jì)卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當(dāng),，尤其是后進(jìn)班的班主任更不好當(dāng)。言下之意自然是當(dāng)班主任的非得要有些能耐,，“沒(méi)有金剛鉆,，別攬瓷器活”，“沒(méi)有三板斧,，就別上水泊梁山”,。

不幸的是，很快我被逼上梁山,，成了一個(gè)后進(jìn)班的班主任,。平心而論，我什么特長(zhǎng)也沒(méi)有,，專業(yè)之外除了體育差強(qiáng)人意外,，五音不全外加色盲——音樂(lè)和美術(shù)一竅不通。但我有一個(gè)長(zhǎng)處,，那就是喜歡讀書(shū)，而且愿意吸取書(shū)中的精華,，加上自己的領(lǐng)悟進(jìn)行創(chuàng)新整合和內(nèi)化,。

平時(shí)則不恥上問(wèn)，虛心地向老班主任們請(qǐng)教,。他們見(jiàn)孺子可教,，也樂(lè)意傳授：有的說(shuō)你得“吃”得住學(xué)生;有的說(shuō)你得恩威并施;有的說(shuō)班主任工作就在于一個(gè)“勤”字;有的說(shuō)要和學(xué)生“扭倒費(fèi)”;有的說(shuō)要多請(qǐng)家長(zhǎng);有的說(shuō)要多和學(xué)生情感交流，進(jìn)行愛(ài)心教育;還有的……至于具體的方法,，更是講了不知有多少,，令我一時(shí)熱血沸騰，這么多老師的這么多方法,，雖說(shuō)不是包治百病,，可班級(jí)管理中的常見(jiàn)癥狀應(yīng)該是能夠?qū)Ω读?。我就不信?dāng)不好這個(gè)后進(jìn)班的班主任。

三年后,，我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)形成了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，有著非常強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。這時(shí),，我完全可以當(dāng)個(gè)甩手班主任了,，什么事都不用操心，班上的每件事自然都會(huì)有學(xué)生去做,，不會(huì)做的事自然有學(xué)生能想到辦法;班上創(chuàng)辦了班報(bào),，也有自己的班歌，還有非常特別的管理方法——班務(wù)招標(biāo)制……可在三年前,，這些都還只是我想象中的事,。

這三年來(lái)，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而奮斗,?！拔覀儾皇遣畎?”這是我們的班集體目標(biāo)。我們的班訓(xùn)是“創(chuàng)新”,，班風(fēng)是“新”,，每一件事，我們都爭(zhēng)取和別人做得不一樣,，和別的班不一樣,。我們是后進(jìn)班，但我們不是差班,，我們爭(zhēng)取趕上甚至超過(guò)更多的班?，F(xiàn)在，班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，基本上超過(guò)了同層次的班級(jí),，開(kāi)始趕超以前比我們更好的班級(jí)了。而在綜合素質(zhì),、常規(guī)習(xí)慣,、知識(shí)技能等方面更是大有進(jìn)步。

通過(guò)這三年的努力,，把一個(gè)片區(qū)班帶成現(xiàn)在這樣的面貌,，除了苦和累以外，體會(huì)最深的一點(diǎn)就是：作為班主任,，一定要有教育理想,、教育思想，并要有敢于創(chuàng)新的勇氣,，在班級(jí)管理中要保持創(chuàng)新,。對(duì)于班級(jí)管理中的創(chuàng)新,，我進(jìn)行了一些探索，并取得了一定成效,。

要教育好學(xué)生,，先得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài),。很難想象一個(gè)生存狀態(tài)不好的學(xué)生會(huì)將他全部的精力投入學(xué)習(xí)中。所以我第一要做的是了解學(xué)生：了解他的家庭,、了解他在學(xué)校是否快樂(lè),、了解他的課堂學(xué)習(xí)是否吃力、了解他在課后受不受欺負(fù)……

隨著現(xiàn)代通訊工具的普及,，人們之間的聯(lián)系變得簡(jiǎn)單快捷,。電話聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式。方便是方便,，但我更愿意一家一家地走訪,。這樣，不僅使教師和家長(zhǎng)得到溝通,，增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的相互了解和信任;而教師在家訪的過(guò)程中,，能夠了解到每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和教養(yǎng)，從而了解到學(xué)生的生存狀態(tài),。

每次家訪,，我都先預(yù)約，為的是有些家庭不愿遭遇突然襲擊,，預(yù)約更利于保護(hù)學(xué)生家庭的隱私;另一方面,，預(yù)約可以使家長(zhǎng)安排好時(shí)間，以免因?yàn)榧抑袩o(wú)人而空跑一趟,。雖然家長(zhǎng)得知班主任家訪,，也許要做一些準(zhǔn)備，但一個(gè)人的教養(yǎng)及一個(gè)家庭的真實(shí)狀況是掩蓋不了的,。

從第一個(gè)學(xué)期起,，我每周家訪一次,，有時(shí)一次訪問(wèn)一個(gè)家庭,，有時(shí)一次訪問(wèn)住得近的幾個(gè)家庭,。也正是在這些家訪中,，我知道了誰(shuí)家離校最近誰(shuí)家最遠(yuǎn),，誰(shuí)家家庭條件好些誰(shuí)家條件差些，誰(shuí)家父母有教養(yǎng)誰(shuí)家一塌糊涂,，誰(shuí)是單親家庭,，誰(shuí)家有什么特殊情況……

在家訪中,，無(wú)一例外地受到了家長(zhǎng)的熱情接待，說(shuō)現(xiàn)在還有老師家訪,，太難得了,。家長(zhǎng)主動(dòng)地介紹孩子小學(xué)時(shí)的情況，自家的情況,，附近的情況,。使我得到了許多在學(xué)校無(wú)法接觸到的信息。教育學(xué)生時(shí)就更有針對(duì)性了,，往往能做到事半功倍,，家長(zhǎng)信任，學(xué)生信服,。在家訪中,，我盡可能地贊揚(yáng)學(xué)生在校的表現(xiàn)，贊揚(yáng)家長(zhǎng)在管教孩子方面的努力,。不知不覺(jué)中,，與學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系融洽了起來(lái)，家長(zhǎng)在教育孩子的事情上也愿意打電話來(lái)和老師商量商量,，這樣,，使學(xué)校和家庭的教育更一致了，合力更大了,，學(xué)生發(fā)生好的變化也是意料之中的了,。在平時(shí)的教育中，學(xué)生犯了錯(cuò),，輕易我是不請(qǐng)家長(zhǎng)的,，總是想法進(jìn)行教育，做通思想工作,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并改進(jìn),。還有許多家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)校，我就表?yè)P(yáng)和肯定他們的行為,，表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生在校的表現(xiàn),，使家長(zhǎng)覺(jué)得來(lái)校心情非常愉快，就非常愿意支持學(xué)校的工作,。(注：有些學(xué)生畢業(yè)了兩三年了,，家長(zhǎng)遇上孩子教育方面的事，常常還會(huì)打電話來(lái)和我討論一下,。)

兩個(gè)學(xué)期下來(lái),，不管是家住在主干道上還是住在郊區(qū)農(nóng)村里的學(xué)生，不管是住在高檔電梯房還是住在江邊陋巷里的學(xué)生，甚至是住在不遮風(fēng)不避雨泥墻草頂?shù)呐镂堇锏膶W(xué)生,，我基本上把他們的家都走了個(gè)遍,，相當(dāng)于走遍了整個(gè)學(xué)區(qū)，有的家庭還走了兩次三次甚至更多次,。家訪還使我對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)各階層有了更直接更深刻的了解,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，如果班主任不論事情大小，事必躬親,，任何事情都親歷親為,，那將是超強(qiáng)度的勞動(dòng)，而且不一定能得到好的結(jié)果,，因?yàn)閷W(xué)生的能力沒(méi)有得到鍛煉,，也就談不上素質(zhì)的發(fā)展。

為了鍛煉學(xué)生的組織能力和自我管理能力,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)后,，我逐漸將班級(jí)管理的幾乎所有事情都交給學(xué)生去做，讓他們做班級(jí)的主人,，實(shí)現(xiàn)自我管理,。

初一的元旦晚會(huì)，我們開(kāi)始試行“班務(wù)工作招標(biāo)制”,。先將元旦晚會(huì)所要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作分成若干部分,，相當(dāng)于若干個(gè)工程，作為標(biāo)的,，每個(gè)標(biāo)的根據(jù)其難易程度賦予不同的分值,，比如：會(huì)場(chǎng)布置10分、食物購(gòu)買(mǎi)10分,、電視音響設(shè)備12分,、飲水4分(那時(shí)我們還沒(méi)有飲水機(jī))、清潔10分,、節(jié)目準(zhǔn)備25分,、導(dǎo)演主持10分、總負(fù)責(zé)15分……面向全班招標(biāo),，由各組提出書(shū)面方案進(jìn)行競(jìng)標(biāo),，最后確定中標(biāo)小組，由中標(biāo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,。不管過(guò)程,，只要求在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù),，即算達(dá)標(biāo)，為其加上相應(yīng)的分值,。最后再進(jìn)行小組評(píng)比(我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次小組評(píng)比，優(yōu)勝的小組有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和免除班務(wù)的權(quán)利,，但一般來(lái)說(shuō)他們都不愿意免除班務(wù),，因?yàn)槟菢拥脑挘麓卧u(píng)比就超不過(guò)別的小組了),。

此后,，班上凡遇上比較大的活動(dòng)，都進(jìn)行招投標(biāo)制,。最初班干部需要尋求我的幫助制定招標(biāo)細(xì)則,，后來(lái)逐漸就獨(dú)立工作了，只是每次都來(lái)征求一下意見(jiàn),，而我也只是象征性地看一下,，有時(shí)提點(diǎn)兒建議，更多的是放手讓他們自己工作,。但在由學(xué)生自我管理時(shí),，要強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則，那就是“人人要有事做,，事事要有人做”,，力爭(zhēng)讓每個(gè)人都得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都融入班集體,。

有時(shí),，他們遇上比較棘手的事情，就由全班來(lái)想辦法,，從中選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)解決,，不能因?yàn)樽霾粊?lái)就不做，大家都不做,，這個(gè)事情就沒(méi)有人做,，那么就成了一個(gè)爛攤子，就不可能培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感,。所以到了后來(lái),，我基本上不管班上的事情，學(xué)生自己也能把班級(jí)管理得井井有條了,。

這一代中學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣幾乎都很差,，亂丟亂扔垃圾成了習(xí)慣，隨處可見(jiàn)瓜皮紙屑,，有的人表面上不亂丟,，可他專門(mén)往那些死角丟,，甚至是往一些不顯眼的地方藏。養(yǎng)成了壞習(xí)慣,，老也改不過(guò)來(lái),。

剛開(kāi)始，我班的清潔也是臟,、亂,、差。怎么辦呢?通常的辦法是由全班各小組輪流做清潔,，但是發(fā)現(xiàn)效果并不好,，很多學(xué)生敷衍了事。更有的學(xué)生,，因?yàn)槭莿e人做清潔,，就隨手亂扔，還為自己找各種各樣的借口,。于是剛清掃了不一會(huì)兒,，地上又出現(xiàn)了許多的垃圾。

偶然看到有個(gè)小組抓鬮分清潔任務(wù),，受到啟發(fā),。在一次班會(huì)上，我大講特講清潔衛(wèi)生與人的素質(zhì)的關(guān)系,，從“一屋不掃何以掃天下”講到“外國(guó)人對(duì)中國(guó)素質(zhì)的偏見(jiàn)”,，講到重慶、講到我們教室的清潔問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)了抓鬮做清潔的小組,，提議由學(xué)生們討論如何解決清潔問(wèn)題。最后全班一致決定把教室和公區(qū)分成若干個(gè)區(qū)域,，由每個(gè)小組抓鬮承包,，小組內(nèi)再抓鬮細(xì)分具體地域。因?yàn)樗麄冇X(jué)得這樣全憑運(yùn)氣,，比較公平,。

清潔責(zé)任區(qū)承包搞起來(lái)了，可是發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,，那就是工具不夠用了：做清潔時(shí)全班都要做,，都需要工具，一個(gè)班顯然不可能有這么多的工具,。但不用的時(shí)候,，工具卻全部閑置著，能不能把時(shí)間交錯(cuò)開(kāi)呢?于是又對(duì)承包制進(jìn)行了改進(jìn),，每個(gè)人自己座位的清潔自己負(fù)責(zé),，必須隨時(shí)保持清潔,，就像街道上的商店要負(fù)責(zé)“店前三包”一樣。做好了的小組就加分,，不好的小組扣分,，多次扣分的小組進(jìn)行重組，組長(zhǎng)重選,。這樣只須把公區(qū)分割承包就行了,，每個(gè)小組承包的面積非常小，小組內(nèi)又可以輪流循環(huán),，而且他們還可以自選課余時(shí)間做清潔。這樣,，切實(shí)地減輕了學(xué)生做清潔的負(fù)擔(dān),，而清潔的效果卻好多了。

從初一到初三,，在清潔衛(wèi)生問(wèn)題上,，我班很少被學(xué)校扣分,，而且一直保持干凈清爽,。

我想，教室的清潔衛(wèi)生實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,，也是有其道理的：劃定區(qū)域,，責(zé)任明確，不吃大鍋飯,，不管老實(shí)的還是狡猾的,，不管愛(ài)清潔的還是不愛(ài)清潔的，他的責(zé)任是一樣的,，如果自己不做,，就不會(huì)有人來(lái)幫你做，因?yàn)槟闶且粋€(gè)健全人,，做自己位子的清潔已經(jīng)是你自己的一種責(zé)任,。看起來(lái)像是“各人自掃門(mén)前雪”,，有點(diǎn)兒各顧各的,，實(shí)際上有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。遇上公共集會(huì),，我班學(xué)生活動(dòng)過(guò)的地方，幾乎不用再做清潔——因?yàn)樗麄円呀?jīng)在平時(shí)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，也在一定程度上提高了自身素質(zhì),。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四

作為三年級(jí)班主任,，面對(duì)9、10歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：

班里共有有學(xué)生48名,，其中男生22人，女生26名,，并有1名學(xué)生跟讀,。三年級(jí)的學(xué)生，很多都很好動(dòng),，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦,。本班學(xué)生很多來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,，學(xué)習(xí)刻苦,，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習(xí)懶散,，再加上他們的父母親為了家庭,，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了,。

1,、安全工作：我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作,。在校,，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監(jiān)管能力弱,，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo),。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全,、突發(fā)事件安全的教育,，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué),、放學(xué)的安全,。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí),，認(rèn)真做好安全周記,。

2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，由各組長(zhǎng)自行安排好組內(nèi)人員,，完成好當(dāng)天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎,，又樹(shù)立了威信,，一舉兩得。

在班級(jí)文化建設(shè)中,，體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊(duì)風(fēng)采”,、“雙國(guó)文化”,、“語(yǔ)文苗圃”、“藝海拾貝”,、“心育角”定期進(jìn)行更新,。把學(xué)生好的作文，好的圖畫(huà),，好的書(shū)寫(xiě)展示出來(lái),，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)讓作品上墻,。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，結(jié)合雙國(guó)文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的,，長(zhǎng)此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,，在放學(xué)之后或午休時(shí)間,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,，采用談話教育方式,，對(duì)他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。平時(shí)利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生,。還利用家長(zhǎng)會(huì),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，取得雙贏,。

這個(gè)學(xué)期是我來(lái)這里之后第一次當(dāng)班主任,，面對(duì)大班額學(xué)生，心中不免有些緊張,，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊,，于是我不斷的詢問(wèn)其他老師來(lái)提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，讓我深刻感受到,。只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信,，孩子們會(huì)了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲,，努力做好班主任工作,。