總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理老師教學(xué)工作總結(jié)篇一

為了上好課，我做了下面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

④組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。實驗課題一直是我物理教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié),，多年來我一直在尋找在物理教學(xué)中應(yīng)該選擇怎么的課題進行研究,，本學(xué)期我選擇了“開放物理實驗室，學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實驗課題,。雖然整個研究過程中,，出現(xiàn)了很多的問題，但這只是實驗課題研究的第一步,，在今后的研究中,，我將針對出現(xiàn)的問題進行修正,，不斷改進實驗方法,，以確保實驗課題的順利研究。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進學(xué)生,，鼓勵后進生。一期來,，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生,，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學(xué)期下來,，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高,。

每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！耙詫W(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，積極進行了實驗探索問題的實踐,。在同課異構(gòu)活動中,，積極向其他教師學(xué)習(xí)，同課異構(gòu)有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸收,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。教學(xué)中提倡自主性,，“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探索的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的

和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。研討反思將其他教師公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，在總結(jié)自己教學(xué)的同時,，不斷反思教學(xué)，努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

怎樣提高學(xué)生成績，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。一學(xué)期來不斷的努力工作,，我的物理教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了并且在中考和20xx年全國初中物理競賽中取得優(yōu)異成績，輔導(dǎo)的.賴欣穎和吳佳旎同學(xué)分獲一等獎和二等獎,。參加的市級課題研究也取得階段成果,。成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作稿得更好,。

初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理老師教學(xué)工作總結(jié)篇二

初三下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,，我由初二調(diào)至初三教學(xué)，從剛接手時師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識到互相融洽,，比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。回顧本學(xué)期的教學(xué),，作出如下總結(jié)：

物理知識與技能的學(xué)習(xí),，考查對象在學(xué)生上。學(xué)生能否充分利用所學(xué)解決實際問題是物理教學(xué)的直接問題,。只有學(xué)生能行,，老師的教學(xué)才是對的,，不是老師教得“好”，學(xué)生就能行,。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué),，研究教材，研究考點,、研究學(xué)情,，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí),，課堂氣氛活潑,，學(xué)生學(xué)生的參與度高。

學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識與技能,，在物理課堂教學(xué)中,，我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),、學(xué)會自己分析,、學(xué)會自己整合、學(xué)會自己處理各種實際問題,，實踐證明,，經(jīng)過長期的有的放矢，學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高,，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn),。

為了做到有效的課堂教學(xué)，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備課我總是思考以下三個問題：這節(jié)課要落實什么,？你打算怎么落實？這么做能有效落實嗎,？為了做到這些有效性,，我堅持六研究：研究教材、研究考點,、研究學(xué)情,、研究學(xué)法指導(dǎo)、研究例題設(shè)置,、研究教法,。精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實處,。

興趣是最好的老師,，讓學(xué)生獲得變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的動機有多種途徑,，物理教學(xué)中能注重物理情感,、物理價值的教育，有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理,。由于我注意這方面的教育,，大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃，而且也互相感染,，省了不少做個別心理輔導(dǎo)的工作,。

基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能,，不打好基礎(chǔ),，如何提高？教學(xué)中,、訓(xùn)練里我時刻提醒自己注重雙基,，再說，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣,，但深度較淺,。基本概念的理解,、基本公式的識記與運用,、基礎(chǔ)常識的了解，時刻落實進行中,。

本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上,，學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足,，今后要揚長補短，使自己成為名師,。

初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理老師教學(xué)工作總結(jié)篇三

這學(xué)期擔(dān)任的九年級物理教學(xué)工作結(jié)束了,，在這期末之際，回憶了九年級的物理教學(xué)工作,，我取得了一定的成績,，也存在著一些不足之處，特地總結(jié)了一下本學(xué)期的教學(xué)工作,。通過一學(xué)期忙碌的工作,，學(xué)生們對物理知識有了初步的認(rèn)識,，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的物理現(xiàn)象,，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理與日常生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)物理的重要性,。所以說學(xué)習(xí)物理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了物理這門學(xué)科,。通過自己的努力,，讓學(xué)生對物理有一個全新的認(rèn)識，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣,。

從總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求,；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，我看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，也于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章 多彩的物質(zhì)世界 ,，第十二章 運動和力 ，第十三章 力和機械 ,，第十四章 壓強和浮力,，第十五章 功和機械能 ，第十六章 熱和能，第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展,，教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界,，運動和力，力和機械,，功和機械能,；難點在壓強和浮力,，熱和能,。

1、我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能提高要求，也不能降底難度,。

2,、我特別注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎,。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4、我嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會了學(xué)習(xí)，更愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，我在教學(xué)過程中,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，不放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

第一~三周:授完了第十一章"多彩的物質(zhì)世界";

第四~六周:授完了第十二章"運動和力"

第七~九周:授完了第十三章"力和機械";

第十周:做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試工作;

第十一~十三周:授完了第十四章"壓強和浮力";

第十四~十六周:授完了第十五章"功和機械能";

第十七~期末:組織復(fù)習(xí)備考.

總之,，本學(xué)期里,，我努力了，也取得了一定的成績,，但是,，工作中我還是有失誤的，如高估了學(xué)生的自學(xué)能力,，以致老師忽略了學(xué)生的個人成績提高有所限制,。今后，我會加倍努力,，爭取做到盡可能的完美,。

初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理老師教學(xué)工作總結(jié)篇四

作為一個老師,，有人把我們比作是辛勤的園丁，有人把我們比作是一支無私的蠟燭,，可我認(rèn)為,，老師更像是引領(lǐng)航船歸家的燈塔，在你找不到方向時,，它就在那里指引你歸家,。不管怎樣，這都是我們應(yīng)該付出的,?！本拍昙壩锢斫虒W(xué)工作總結(jié)“是小編為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有所幫助,。

隨著6月20日的過去,，今年的中考落下了帷幕,。由于之前對今年的初三教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備,，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩負(fù)三個班教學(xué)任務(wù)的我,，覺得責(zé)任非常重大,。這份責(zé)任感讓我這一年的教學(xué)中，積極進取,，努力學(xué)習(xí),，不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗，雖然過程是緊張的,，但是心里卻感受到一份成長的幸福,。

今年的中考比去年中考有了新的變化，試題更加注重基礎(chǔ),，更加貼近生活,。結(jié)合今年的中考成績，靜心回顧過去的一年中,，有以下心得,。

第一，熱愛學(xué)生,，平等相處,，親密合作。

在教學(xué)中熱愛學(xué)生,，只有對學(xué)生熱愛,，投入教學(xué)的熱情才會高漲。同樣的在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流,，營造出寬松的學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性,。初中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先接受了老師，才比較容易接受老師所教的知識,。師生互相尊重,，平等相處，拉近師生的距離,，達(dá)到和諧,、融洽師生情感，才能使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,，這直接影響到學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

物理是一門科學(xué)性和知識性很強的學(xué)科,。在教學(xué)過程中把科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)，使學(xué)生對我講授的物理課產(chǎn)生興趣,，因為興趣是學(xué)生的老師,。同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,，教學(xué)過程為了避免這些問題影響學(xué)生的成績,，我一直努力強調(diào)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。整潔的卷面,、工整的筆記和改錯本是確保學(xué)生們扎實學(xué)習(xí)的不二法寶,。

教學(xué)過程中還嘗試了一些新方法。

1,、情境教學(xué)

學(xué)生對物理的實驗題目感到特別棘手,。在設(shè)計教學(xué)時，我注意把這些實驗所研究的問題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境,，從而使學(xué)生通過易懂的生活情境來理解相關(guān)的物理知識,，將難化易，效果不錯,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)系,。一套模擬試題,、一堂習(xí)題課，亦或是一道綜合題,，在講與練得同時將知識編織連貫,。復(fù)習(xí)時的小結(jié)和小組交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對這些知識網(wǎng)絡(luò)梳理清楚,，備課中注意設(shè)置問題,，隨時抽出某個片斷,，重點突破，以便于幫助學(xué)生自由地駕馭知識,。

3,、換位教學(xué)

老師對課本的知識要非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識,，但學(xué)生就不一定能夠做到,。老師在教學(xué)上進行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識,。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學(xué)質(zhì)量,。通過換位教學(xué),，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心態(tài)問題：

不少學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔,，以為只要多做題才能提高成績,。這部分學(xué)生以后要多進行學(xué)習(xí)方法和心理上的指導(dǎo),，課堂內(nèi)外多給他思考反思的機會,，從機械的學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹⒂心康牡膶W(xué)習(xí),。提高其學(xué)習(xí)的效率性,。

部分學(xué)生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定，有逆反,、悲涼情緒,，以后對于這部分學(xué)生要繼續(xù)加強思想溝通，多鼓勵,，少批評,，讓他們由消極變積極，多給他們希望,。

2,、偏科生問題：

中考看總分，就像木桶效應(yīng),，有其中一科較差也會對總成績產(chǎn)生很大影響,。對這部分學(xué)生要多給予他們關(guān)注，幫助他們樹立信心,，同時讓他們重視偏科科目,。

3,、作業(yè)完成問題：

本年作業(yè)一直按量布置，但個別學(xué)生仍不能及時獨立完成作業(yè),。對這部分學(xué)生應(yīng)該加強思想教育,，同時與家長做好家校聯(lián)合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題必須及時解決,，絕不能放縱,，但也不能矯枉過正。

4,、努力提高尖子生數(shù)量：

我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來必須重視的問題,，除了基礎(chǔ)知識之外多給予這部分更多的發(fā)展空間，在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)正確的提高方向,，及時做好教師的指導(dǎo)工作,，爭取在明年的中考中有更多的滿分。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的某個同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班有個同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。好學(xué)生主動承擔(dān)起幫助他的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,，這個同學(xué)有了很大的進步,。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

今年能留在初三繼續(xù)任教，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任,。我會盡快了解學(xué)生情況,，未來的一年中我會更加努力，爭取更好的中考成績,。

初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理老師教學(xué)工作總結(jié)篇五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己,，有必要回顧一下本學(xué)期的工作,。

本學(xué)期，本人擔(dān)任07——11,、12教學(xué)工作,。在工作中堅持出全勤，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點,，在主干知識點花更多時間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

如：①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學(xué)符號等,，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象,。②在備課時精心設(shè)計問題,，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點,，使學(xué)生積極思考,，提中課堂效率。③不完全放棄教材,，注意回歸教材,，特別是熱、光,、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書,。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫,，這樣可以提中效率,，降低難度。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考,，不滿堂灌,。

現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多,，中考考查的比率也較中。

中考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的中低,。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。

物理是一門重要的自然科學(xué)，如何激發(fā)他們對物理學(xué)科的愛好,，引導(dǎo)他們學(xué)好物理知識，提高分析問題,、解決問題的能力,，是我們每個從教人員的熱門話題，下面,，總結(jié)自己的從教經(jīng)驗,，淺談一些初中物理教學(xué)方法。

1,、指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”?，F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會物理,，而且會學(xué)物理，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會如何獲取新知識,，如何解釋各種物理問題,，做到舉一反三。

2,、挖掘物理題中的隱含條件。

例1：“兩個用電器串聯(lián)在某一電路中??”,。由串聯(lián)電路的規(guī)律可知：電流強度處處相等,。隱含條件為：通過兩用電器的電流相等。

例2：“一天平兩邊分別放一鐵塊和鋁塊，天平平衡??”使天平平衡的條件是質(zhì)量相等,。其隱含條件為鐵塊和鋁塊的質(zhì)量相等。

3,、在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上順藤摸瓜,。

如：一塊冰浮在盛水的容器中，當(dāng)這塊冰溶化后,，容器中的水面高度將會發(fā)生怎樣的變化?由冰浮在水面知：冰受到的浮力等于冰的重力(f浮=g冰),。很多學(xué)生得出以上結(jié)論后，會感到離要解決的問題甚遠(yuǎn)而放棄,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)真審題,，找出除了“冰浮在水中”外，還有“冰溶化后”這個條件,，冰溶化后就變成水了,，那么冰溶化前和溶化后的重力相等，那么就有以下關(guān)系：f浮=g冰=g冰化水,，ρ水,、gv排=ρ水、gv冰化水,，v排=v冰化水,，即冰排開水的體積和冰化成水的體積相等,，問題得到了解決。物理是以觀察實驗為基礎(chǔ),，掌握基本規(guī)律以及應(yīng)用于實踐生活的一門自然科學(xué),。物理在初中階段是一門很重要的學(xué)科，在幾年的物理教學(xué)中,、我不斷探索,，研究、歸納,、總結(jié),，對于初三的物理教學(xué)略有心得，下面我就如何更好地完成初三物理教學(xué)任氖談?wù)勎业膸c體會,。

1,、注重課堂教學(xué)、強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑,，只有在課堂教學(xué)中打好堅實的基礎(chǔ)，才能引導(dǎo)學(xué)生自主地進行更深層的學(xué)習(xí),，因此在課堂教學(xué)中注意做好如下幾步：

1.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

物理教學(xué)與現(xiàn)實生活密切相關(guān),，傳授知識時,，應(yīng)采取多種形式、巧妙地提出各種問題,。如在講授“摩擦力的方向”時我設(shè)置了這樣的問題：人走路時,、摩擦力的方向如何？這些問題和學(xué)生日常生活息息相關(guān),，因為他們天天在走路,，而這個問題的提出無疑激發(fā)了他們的興趣，啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊?/p>

同樣,，通過演示實驗,，也可以起到很好的效果。如在講授“摩擦力與什么因素有關(guān)時,，我自制了一根1米長的鐵棒,，一端用細(xì)繩緊密纏繞，另一端很光滑,，讓一男生與一女生相互“拔河比賽”結(jié)果可想而知,，出乎很多學(xué)生的意料、從而激發(fā)學(xué)生探究”原因”,，創(chuàng)設(shè)了積極而良好的課堂氛圍,。

1.2提供感性認(rèn)識,，掌握最基本的物理概念和物理規(guī)律。

教好物理概念和物理規(guī)律,，并使學(xué)生認(rèn)識能力在形式概念,、掌握規(guī)律過程中得到充分發(fā)展是物理教學(xué)的重要任務(wù)。因此在此方面我采用了：運用實驗展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程,，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及已掌握的物理知識相結(jié)合的方法,，實實在在地讓學(xué)生自己真正地掌握物理概念和物理規(guī)律。如在講授”慣性”時,，首先讓學(xué)生自己動手做一些小實驗“打棋子”,、“錘頭松動時，撞硬物后變緊”等,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生分析、綜合,、概括,、排除次要因素、抓住主要因素找出規(guī)律,，從而解決學(xué)生對“慣性“概念理解的問題,，只有理解了的東西、才能牢固地掌握它,。

1.3培養(yǎng)學(xué)生充分運用知識去解決一些實驗問題的能力,。

學(xué)習(xí)物理知識的目的在于運用，我在課堂上注重組織學(xué)生運用知識的練習(xí),。如在講授”重力勢能“和”動能”概念運用時,，提出問題：甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量，甲球靜止在水平面上,，而乙球在水平面上滾動,，則這兩個球的動能哪個大？重力勢能又是哪個大?提出這樣的問題,，能幫助和引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上逐步總結(jié)出在解決問題時的一些帶有規(guī)律性的思路和方法,。在課堂教學(xué)中，我格外注重了這幾年重要環(huán)節(jié)的運用,，收到了事半功倍的效果,。

2、初三物理教學(xué)中對尖子生的培養(yǎng)尤為重要,，培養(yǎng)出好的尖子生會起到帶動一片的作用新版物理課本,，在深度和廣度上都有所減小，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生往往有“吃不飽”的感覺。如何培養(yǎng)這些學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，學(xué)有所長,，成為尖子生，得到更好地發(fā)展呢?

2.1課堂注重拔高,，對于那些尖子生,，提出一些”稍高”的問題例如：講到”浮力沉浮條件”時，我用一個玻璃球放入水中沉底,。放一個乒乓球,，則上浮至漂浮，而特制一個空心鋁球讓其懸浮,、此時我適時地問尖子生：空心鋁球受到哪幾個力,？從密度角度分析，鋁球密度大于水為什么會這樣?從中可以得到什么結(jié)論?利用這些題先吸引住他們,，激活他們的思維,、對此類問題做更深層次地理解，通過對這些“額外”知識的探究,，使學(xué)生明白“物體的沉浮條件”的真正意義所在,，讓他們真正做到“知其然、而又知其所以然”,。

2.2靈活安排課外活動,，體會物理更深層次的意義。

我充分利用課外活動,，讓學(xué)生物理水平由直覺興趣向因果興趣發(fā)展、如在課外活動中,，我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進行“自制潛水艇”、“自制彈簧測力計”、“自制杠桿”,、“自制簡易密度計”,、”簡易家電維修”等活動、這些活動拓寬了學(xué)生對知識掌握的廣度,、加深了學(xué)生對知識掌握的深度,，為學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)提供了更廣闊的天地。

2.3在尖子生的培養(yǎng)過程中,，教師還要注重輔導(dǎo)及時,、持之以恒、對學(xué)生要求嚴(yán)格,，培養(yǎng)他們多聯(lián)系實際,、多提出問題，重視學(xué)生自我總結(jié)和自我調(diào)整，此外對尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的配合,，學(xué)生的努力只有師生向著共同的目標(biāo)奮斗,，才能培養(yǎng)出尖子生，并讓他們帶動其他的學(xué)生,，收到帶動一片的良好效果,。

3、初三物理教學(xué)中,，還要深挖物理命題標(biāo)準(zhǔn),，擺正教學(xué)中的方向，引導(dǎo)學(xué)生正確地思維,、以適應(yīng)多變的中考試題,。

現(xiàn)在的中考試題難易程度在逐步降低，但具有較高的靈活程度,，這使我在研究中考命題上格外注意以下幾點：

3.1綜合分析謀標(biāo)中的要求,，領(lǐng)會課標(biāo)精神。

3.2在教學(xué)中全面安排學(xué)生對知識掌握的尺度,，安排學(xué)生學(xué)習(xí)知識的層次,，包括：領(lǐng)會、運用,、分析,、綜合、評價,，以便使學(xué)生掌握知識具有一定的靈活性,。如學(xué)習(xí)“慣性”中講授慣性現(xiàn)象，慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時,，舉出這樣的例子：車上司機的安全帶是防止慣性發(fā)生,；車熄火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象,，而車滑行到達(dá)目的地則是慣性的利用,。從這個事例,，讓學(xué)生真正體會出物理考題的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生對靈活考題的適應(yīng)性。

初三物理教學(xué)面臨著學(xué)生中考,，面臨著學(xué)生畢業(yè)“任重而道遠(yuǎn)”,，如何真正意義上的完成初三物理教學(xué)任務(wù),，是一個長期而復(fù)雜的問題,。以上幾點,，是我在幾年的初三物理教學(xué)中積累的粗淺經(jīng)驗，在今后的教學(xué)生涯中我還要不斷地實踐和探索,，和廣大物理教學(xué)工作者共同奮斗